幼兒園特色工作計(jì)劃
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的幼兒園特色工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園特色工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)思想,緊緊圍繞街道黨工委提出的“打造江陰教育高地,建設(shè)臨港新城教育中心”的目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)教育行為,本著可持續(xù)發(fā)展的原則,放大園本特色,優(yōu)化教育環(huán)境,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。同時(shí)注重對(duì)教育特色的加強(qiáng),爭取做實(shí)一日教學(xué),做深特色教育。
二、班況分析
在經(jīng)過小班一年的集體生活,班級(jí)幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求,養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)對(duì)本班幼兒進(jìn)行分析,具體如下:
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):
小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上,但是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽,并且行為的有意性也開始發(fā)展。通過一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng),幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng)。特別是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)造性游戲中,幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了一定的鍛煉和提高。
在語言方面,班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽,能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法,語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
在社會(huì)性發(fā)展方面,大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,愿意親近老師,能主動(dòng)參加集體活動(dòng),樂意和同伴一起游戲,并且嘗試與同伴一起分享玩具,并體驗(yàn)其中的快樂。
在科學(xué)方面,幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望不斷增強(qiáng),并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物,嘗試進(jìn)行簡單的比較、分類。在日;顒(dòng)中,幼兒喜歡操作,并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識(shí),會(huì)和同伴一起分享自己的所見所聞。
在藝術(shù)方面,幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大部分幼兒喜歡音樂活動(dòng),能大膽的進(jìn)行歌唱和表演。
2、努力方向:
我們將針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開展個(gè)性化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉,特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng),多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競賽;鼓勵(lì)瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加豐富多彩的晨間活動(dòng);針對(duì)班級(jí)幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練,有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施早期閱讀,豐富幼兒詞匯,著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽、小小主持人等一系列活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望,從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高;在美術(shù)活動(dòng)中,要特別注意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育,注意家園的密切聯(lián)系,以確保教師與家長教育方法的一致性,逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學(xué)期的努力,使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。
三、學(xué)期目標(biāo):
本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,注重禮儀、養(yǎng)成教育,切實(shí)落實(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的.自我服務(wù)能力及助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處等情感,使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到更好的發(fā)展。
四、保育工作:
1、嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排,結(jié)合全園性活動(dòng)開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),時(shí)時(shí)不忘安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
2、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。
3、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。
4、幫助幼兒形成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),做事有條理;顒(dòng)后能收拾、整理物品。
5、切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求,作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作,整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。
6、認(rèn)真作好各類記載及登記工作,配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。
五、家長工作:
家庭是幼兒園的重要合作伙伴,應(yīng)本著尊重平等合作的原則,爭取家長的理解支持和主動(dòng)參與,并積極支持,幫助家長提高教育能力。我們?nèi)槐=倘藛T將牢牢樹立為家長服務(wù),為孩子服務(wù)的意識(shí),利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作,讓家長放心,安心的把孩子交給我們。這學(xué)期我們主要從這幾方面開展家長工作:
1、每天利用家長接送孩子的時(shí)間,相互交換,傳遞信息,取得家長的密切配合。
2、幼兒兩天不來園,電話及時(shí)了解不來園情況原因,對(duì)生病幼兒及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系,在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。
3、有針對(duì)性地召開家長會(huì),讓家長了解新的“主題活動(dòng)”,說明我們的觀點(diǎn)、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。
4、針對(duì)孩子不同性格﹑特點(diǎn)﹑特長,有目的有計(jì)劃進(jìn)行多種形式家訪。
5、及時(shí)更換家長園地的內(nèi)容,讓家長了解更多育兒信息;及時(shí)做好臨時(shí)的通知工作。
6、加強(qiáng)家園聯(lián)系窗的力度和網(wǎng)絡(luò)作用,上傳班級(jí)活動(dòng)的資料,讓每個(gè)家長都關(guān)心,參與家園工作中。
7、請(qǐng)家長幫助收集廢舊物品﹑半成品材料,豐富班級(jí)活動(dòng)區(qū)。
六、工作重點(diǎn):
九月份:
1、開學(xué)工作安排,幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。
2、各班搞好室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、各班召開家長會(huì)。
4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高自我保護(hù)能力。
5、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃以及課題研究計(jì)劃。
6、慶祝教師節(jié)。
7、師資培訓(xùn)。
十月份:
1、親子游戲活動(dòng)。
2、結(jié)合“國慶”節(jié),對(duì)孩子進(jìn)行愛國教育。
3、加強(qiáng)幼兒安全教育工作。
4、各班創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。
5、各班學(xué)習(xí)律動(dòng)。
6、觀摩教學(xué)活動(dòng)。
7、安全疏散演練活動(dòng)。
8、師資培訓(xùn)。
十一月份:
1、學(xué)習(xí)新律動(dòng)。
2、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。
3、各班開展“家園互動(dòng)”活動(dòng)。
4、開展“自己的事情自己做”活動(dòng)(穿衣、穿鞋、疊被子比賽)。
5、對(duì)幼兒進(jìn)行講文明、懂禮貌教育等養(yǎng)成教育跟班觀察。
6、觀摩教學(xué)活動(dòng)。
7、教學(xué)大比武。
十二月份:
1、為慶“元旦”活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、開展“小手真棒”活動(dòng),展示幼兒作業(yè)及美術(shù)作品。
3、班級(jí)特色活動(dòng)展示。
4、對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育。
5、區(qū)域活動(dòng)交流。
一月份:
1、開展“慶元旦”系列活動(dòng)。
2、各班玩教具制作評(píng)比活動(dòng)。
3、觀摩教學(xué)活動(dòng)。
4、學(xué)期面臨結(jié)束,對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育。
幼兒園特色工作計(jì)劃2
特色課主旨:
為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍,讓幼兒感覺到美術(shù)是一種活動(dòng),一種游戲,沒有壓力感,幼兒通過特色課的學(xué)習(xí)獲得創(chuàng)作的快樂感和完成的滿足感,讓幼兒樂于來到美術(shù)興趣班。同時(shí),會(huì)在美術(shù)興趣班的學(xué)習(xí)過程中,不斷給幼兒以藝術(shù)的啟發(fā),促進(jìn)幼兒美育的發(fā)展。更為重要的是,特色課的學(xué)習(xí)還能促進(jìn)幼兒智力,開發(fā)以及創(chuàng)造才能的.培養(yǎng)。
培養(yǎng)目標(biāo):
1.開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
2.發(fā)展幼兒的感受能力、理解能力和表現(xiàn)能力。
3.提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力及動(dòng)手能力。
4.塑造幼兒的個(gè)性心理品質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。
5.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作和自主能力,以及耐心細(xì)致和鍥而不舍的精神。
活動(dòng)組織要點(diǎn):
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒參與興趣。
教學(xué)注意點(diǎn):
要堅(jiān)持“少批評(píng)、少干涉、多啟發(fā)、多鼓勵(lì)”的原則,并特別注意不要當(dāng)眾拿幼兒互相比較,雖然幼兒的繪畫水平存在一定差異,但每個(gè)幼兒畫畫時(shí)都有自己的喜好和想法,這種發(fā)自幼兒本心的繪畫,要積極地鼓勵(lì),另外還可以把幼兒們不經(jīng)意畫出來的東西保留下來并加以引導(dǎo)創(chuàng)作出個(gè)性的作品。
幼兒具有很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性,這段時(shí)期也是開發(fā)想象思維和創(chuàng)造意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,所以要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過正確的引導(dǎo)啟發(fā)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和想象力,注意保護(hù)幼兒思維的流暢性和獨(dú)特性,要鼓勵(lì)幼兒打開自己的心靈,追求表現(xiàn)心中的奇妙世界.
二月份:
第一周:復(fù)習(xí)以前學(xué)過的繪畫。
三月份:
第一周:繪畫:植物畫《野山蘑菇》
第二周:繪畫:動(dòng)物畫《美麗的蝸!
第三周:繪畫:動(dòng)物畫《燕子歸來》
第四周:手工:《奇妙的硬幣》
四月份:
第一周:繪畫:風(fēng)景畫《香香果園》
第二周:繪畫:人物畫《奇妙的頭像》
第三周:繪畫:組合畫
第四周:手工:瓶蓋《毛毛蟲》
五月份:
第一周:繪畫:植物畫《酸酸杏》
第二周:繪畫:風(fēng)景畫《郊外小景》
第三周:繪畫:組合畫
第四周:手工組合畫《小帆船》
六月份:
第一周:繪畫:動(dòng)物畫《小鳥飛》
第二周:繪畫:人物畫《春天的歌》
第三周:卡通畫
幼兒園特色工作計(jì)劃3
作為幼兒美育重要手段之一的美術(shù)活動(dòng),不僅要傳授給幼兒一些技能技巧,還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的情趣,通過美術(shù)活動(dòng),充分表現(xiàn)幼兒的情感,滿足幼兒的興趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能,使他們的身心健康成長。
培養(yǎng)小班幼兒的美術(shù)興趣,可以使幼兒盡早跨入美術(shù)大門,接受美的熏陶,從而激發(fā)幼兒追求健康向上的高尚情操。然而,小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平正處于涂鴉期,他們的生理發(fā)育不夠完善,而且加上幼兒的手部肌肉力量不夠、靈活性差,所以不能有力地完成精細(xì)動(dòng)作。所以,在最初階段,我們只是讓幼兒先嘗試著畫一些簡單的點(diǎn)和線條(包括橫線、豎線、斜線、曲線等)。然后根據(jù)幼兒的掌握情況在慢慢發(fā)展到畫各種比較簡單的圖形(包括圓形、方形和三角形)。盡量讓幼兒畫一些大快面的圖形。還有就是在玩色活動(dòng)時(shí),也只讓幼兒用手指來按點(diǎn)子。通過一學(xué)期的鍛煉,幼兒的進(jìn)步是很大的,對(duì)于簡單的圖形,他們都能很好的表現(xiàn)出來,還能在簡單圖形的基礎(chǔ)上加以變形,使之成為另一個(gè)圖形。
此外,幼兒在認(rèn)知方面的水平還不夠全面。此時(shí),幼兒不能像大孩子那樣,正確處理畫的整體和局部、形象和色彩以及畫的.構(gòu)思和表達(dá)等比較復(fù)雜的關(guān)系。如有一次,我讓幼兒畫蘋果,因?yàn)槲沂孪日J(rèn)為幼兒對(duì)于蘋果肯定是很熟悉的,所以對(duì)于蘋果的色彩我并沒有著重指出,后來在
幼兒繪畫過程中,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的孩子把蘋果畫成了藍(lán)色、黑色和咖啡色,這時(shí)我窗子意識(shí)到雖然幼兒對(duì)蘋果經(jīng)常接觸,但在真正繪畫時(shí),他們就不會(huì)去考慮太多的因素,而是只憑著自己興趣來選擇顏色。在我發(fā)現(xiàn)我的失誤后,我也沒有指責(zé)幼兒,只是在講評(píng)時(shí),我說也許是幼兒看到了不好的蘋果是這種顏色的,并鼓勵(lì)幼兒下次畫個(gè)好吃的蘋果,新鮮的蘋果,幼兒也很樂意的點(diǎn)頭表示同意。
還有就是小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣不夠穩(wěn)定。小班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有其天性的愛好,常常感到新奇有興致,但由于他們的注意力不能持久,經(jīng)不起挫折,因而幼兒學(xué)畫的效果不能以成人的心態(tài)去評(píng)判,而要看是否體現(xiàn)了幼兒的天真實(shí)在的情感。尤其是當(dāng)幼兒的作品不能令人滿意時(shí),切忌批評(píng)斥責(zé),以致泯滅他們對(duì)美術(shù)的興趣。因此,開展小班幼兒的美術(shù)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),就是要根據(jù)幼兒成長的特點(diǎn),注意以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的愛好興趣為基礎(chǔ),以表現(xiàn)幼兒的真實(shí)情感為依據(jù),以陶冶他們的愛美情操為根本,盡力激發(fā)幼兒豐富的想象力、天真的創(chuàng)造力和樸實(shí)的審美素質(zhì)。在課程設(shè)計(jì)上,就是要根據(jù)上述要求,多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒親自感受實(shí)物,多啟迪他們自身的想象,使被動(dòng)的灌輸性的技能學(xué)習(xí),變?yōu)橹鲃?dòng)的積極的學(xué)習(xí)和感受,促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。
一、在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣
根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn),可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來,以激發(fā)小班
幼兒的繪畫興趣。如《蘋果樹》《造房子》《放煙火》《掛彩燈》等等的一系列活動(dòng),幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識(shí)了一些簡單的繪畫技巧及圖形,而在操作時(shí),因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入,每個(gè)幼兒都畫得很投入、很認(rèn)真,使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,讓幼兒能快樂地參與到活動(dòng)中去,進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒繪畫的興趣,收到了寓教于樂的效果。
二、實(shí)物觀察啟發(fā)幼兒感知自然
常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、幼兒仿畫,而有的幼兒就是不會(huì)動(dòng)手,效果不太理想。小班幼兒畫的小草,往往是草尖笨拙,筆劃單調(diào),缺乏生命力的美感。于是帶領(lǐng)幼兒走出教室,引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察小草的長勢(shì)與形態(tài)是必要的。回到教室后,給每個(gè)幼兒發(fā)一兩根實(shí)物小草,指導(dǎo)幼兒邊觀察,邊用筆將小草描繪出來。同樣地,先讓孩子在太陽底下觀察肥皂泡的樣子和顏色,再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小,有高有低,還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)幼兒對(duì)實(shí)體物的觀察體驗(yàn),增強(qiáng)了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情
幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個(gè)寬松自由的環(huán)境,讓幼兒展開想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西,可以在教室里放上各種圓形的物品,讓幼兒一邊找一邊來畫,由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松,形式靈活,使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動(dòng)中,時(shí)常讓
幼兒拿出一些有新意有動(dòng)感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動(dòng)中,我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣,孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。
四、舉辦畫評(píng)引導(dǎo)幼兒追求成功
對(duì)孩子們的作品,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是孩子作業(yè),教師給評(píng)價(jià),其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意,卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪,這樣的評(píng)價(jià)方式不利于幼兒揚(yáng)長避短,追求成功。對(duì)于每一份作業(yè),盡管顯得稚嫩甚至滑稽,但卻凝聚了每個(gè)幼兒認(rèn)真的努力和真摯的情感,因此,定期對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí),可以先聽聽各個(gè)幼兒的看法,再由老師當(dāng)著所有幼兒指出畫的可取之處,并給予鼓勵(lì)表揚(yáng),還可以掛上墻,讓幼兒互相學(xué)習(xí),互相交流,互相促進(jìn)。
輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作,這一步訓(xùn)練雖說容易,但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位,細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力,大膽地做出新的嘗試?茖W(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品,并做出隨機(jī)記錄。愿我們的兒童能夠用手中的畫筆,描繪出一個(gè)五彩繽紛的美麗世界。
幼兒園特色工作計(jì)劃4
情況分析
。ㄒ唬┯變簣@概況
本園前身是宅科小學(xué)附設(shè)幼兒園。始于x年,是一所具有近二十年辦園歷史的幼兒園。隨著教育形勢(shì)的發(fā)展,幼教事業(yè)的蓬勃成長,于20xx年與宅科小學(xué)脫鉤,獨(dú)立建成宅科幼兒園。20xx年宅科小學(xué)合并到楊莊小學(xué),我園又借住宅科小學(xué)校舍。目前我園是學(xué)區(qū)學(xué)前教育中心。我園為濰坊市一類幼兒園,本園占地面積3923平方米。建筑面積共為426平方米。共設(shè)教學(xué)班3個(gè),專任教師6人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100﹪
(二)幼兒園現(xiàn)狀
1、現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和成績:
在管理方面,制定各種制度,加強(qiáng)了目標(biāo)管理、計(jì)劃管理,各種計(jì)劃已初步形成體系。不斷完善園長負(fù)責(zé)制。為增強(qiáng)內(nèi)部活力,制定了獎(jiǎng)金分配方案,調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性。
近年來我園教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高,她們能勤奮學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,不斷增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。教師在根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)發(fā)展到了更注重的對(duì)幼兒的觀察、評(píng)估上,有了初步的從幼兒中生成課程意識(shí)。
2、存在問題和不足:
管理工作中需要進(jìn)一步建全管理網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),使目標(biāo)管理更規(guī)范、科學(xué),并形成體系。在保教工作方面,還存在重上課輕游戲傾向。(是為了滿足家長的需要)。課改精神學(xué)習(xí)不夠,新的教育理念還沒在教師身上內(nèi)化,實(shí)際教育教學(xué)工作中存在著穿新鞋走老路的問題。
辦園總目標(biāo)
以科研為先導(dǎo),深化教育改革,樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念,注重保教結(jié)合的原則,以開展"民族傳統(tǒng)文化教育,促幼兒全面發(fā)展"的研究為突破口,把幼兒園建成教育思想先進(jìn),管理科學(xué)規(guī)范,師資結(jié)構(gòu)合理,幼兒全面發(fā)展,教育具有個(gè)性,社會(huì)聲譽(yù)良好的學(xué)園、家園、樂園、花園。
一、幼兒發(fā)展目標(biāo)
健康活潑又自信,友好合作善交往,興趣廣泛樂表現(xiàn),自主發(fā)展會(huì)探究,學(xué)會(huì)關(guān)愛有責(zé)任。
二、民族傳統(tǒng)文化教育目標(biāo):
弘揚(yáng)民族文化,從情感、認(rèn)知、表達(dá)三大領(lǐng)域入手,使3-6歲幼兒充分運(yùn)用各種感官發(fā)展其各種能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的'興趣,拓寬知識(shí)和視野,熱愛中國的民俗文化。培養(yǎng)幼兒初步的觀察力、想象力、創(chuàng)造力,陶冶情操,提高民族傳統(tǒng)文化的審美能力。培養(yǎng)積極健康的情感和作為中國人的自豪感,使民族傳統(tǒng)文化得以繼承、發(fā)揚(yáng)和再創(chuàng)。
三、管理目標(biāo):
全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、課改的精神,發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、惜時(shí)高效的管理風(fēng)格,強(qiáng)化分層管理,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò),建全"四制"(崗位責(zé)任制、聘任制、考核獎(jiǎng)懲制、獎(jiǎng)金分配制),建立辦園的章程,落實(shí)辦園章程形成良性運(yùn)行機(jī)制。
四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):
以民族傳統(tǒng)文化教育研究為目標(biāo),提倡探索創(chuàng)新,拓展民族傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑和方法,通過傳統(tǒng)節(jié)日、民族歌舞、民族手工藝制作、民族體育及多種融合教育等手段,確立幼兒在活動(dòng)中的主體地位,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒健康快樂成長。
五、教育科研目標(biāo):
以科研為先導(dǎo),確立"開展民族傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐和研究,促幼兒全面發(fā)展"課題研究為園中心課題,構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程體系,做到骨干教師人人有課題、教師人人參與課題的研究,形成教科研網(wǎng)絡(luò),引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展。三年中爭取1--2個(gè)課題成為縣級(jí)課題立項(xiàng)。
六、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo):
努力抓好文明集體的工程建設(shè),樹立以"幼兒為本"的教育理念,立足自培,構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式,促教專業(yè)化成長,提倡"精一、能二、會(huì)三",建設(shè)一支"敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)"的師資隊(duì)伍。
七、硬件建設(shè)目標(biāo):
園容園貌:整潔、優(yōu)美、個(gè)性化、實(shí)用化
教學(xué)設(shè)施:(1)創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的教育教學(xué)環(huán)境;
。2)建設(shè)安全、宏揚(yáng)民族文化的、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的戶內(nèi)戶外活動(dòng)環(huán)境。
八、分年實(shí)施目標(biāo)要求:
20xx年9月至20xx年8月學(xué)年度
1、建立辦園的章程,做到管理機(jī)制建全、職責(zé)分工明確、責(zé)任到位有效、依法治園措施落實(shí)。
2、為教師的成長搭建舞臺(tái),為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。
。1)通過各種形式、途徑加強(qiáng)自培。
(2)學(xué)歷達(dá)標(biāo):大專30℅。
3、鞏固發(fā)展市級(jí)課題教育的研究成果,綜合分析幼兒園主客觀現(xiàn)狀,明確幼兒園的個(gè)性化發(fā)展定位。
4、加強(qiáng)幼兒教育的實(shí)踐和研究,提高幼兒教育質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
5、嘗試現(xiàn)代化教育教學(xué)手段并開發(fā)環(huán)境的教育潛能,創(chuàng)建符合本園辦園目標(biāo)的各類專用活動(dòng)室。
20xx——20xx學(xué)年:
確立課題為"開展幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐和研究、促幼兒全面發(fā)展的研究"為園中心課題,教研組確立重點(diǎn)課題、教師人人確立子課題,形成研究框架。
1、開展民族傳統(tǒng)文化教育所包含的三大板塊(傳統(tǒng)節(jié)日、民族藝術(shù)板塊、民族體育板塊)的研究,初步建立民族傳統(tǒng)文化教育課程框架。
2、嘗試建立開展民族傳統(tǒng)文化教育課程研究中三大板塊的目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)體系。
3、嘗試構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容,驗(yàn)證其可行性。
4、拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域,進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。
5、按照辦園的章程,強(qiáng)化分層加強(qiáng),依法治園的意識(shí)和科學(xué)管理力度,形成良性運(yùn)行機(jī)制。
6、立足自培,構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式,促教工專業(yè)化成長。培養(yǎng)一支具有一定教育理論、掌握科學(xué)研究方法、能獨(dú)立開展教育科研課題研究的教師隊(duì)伍,提高教師的專業(yè)化水平。
7、學(xué)歷達(dá)標(biāo):大專78℅。
8、綜合利用開發(fā)各種教育資源,為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件,對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì),制訂能為幼兒提供安全、優(yōu)美、實(shí)用、具有個(gè)性化的園舍改造方案,力爭做到校園中無一處無用空間。
9、優(yōu)化家教指導(dǎo)活動(dòng)管理,提高家教指導(dǎo)活動(dòng)的質(zhì)量。通過親子共成長活動(dòng)完成這一目標(biāo)。
10、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作的管理,提高后勤服務(wù)的質(zhì)量。
20xx——20xx學(xué)年度
1、構(gòu)建完善民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容,驗(yàn)證其可行性。
2、匯編民族傳統(tǒng)文化教育課程教材,構(gòu)建宅科幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育體系。
3、收集整理材料,評(píng)估分析,完成"幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育研究"的階段科研報(bào)告。
4、建立一支“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”。在教育上有個(gè)性特長的師資隊(duì)伍。
5、園容環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)到外觀具有和諧統(tǒng)一的古建筑的風(fēng)格,內(nèi)在體現(xiàn)民族性、美化性、寬松性、自由性、趣味性;有品味,能激發(fā)幼兒內(nèi)在潛力的資源。設(shè)施設(shè)備良好運(yùn)行,使幼兒園的環(huán)境實(shí)現(xiàn)“自主、開放、互動(dòng)”。
7、形成科學(xué)、規(guī)范、自我管理的管理機(jī)制。
8、學(xué)歷達(dá)標(biāo):大專90℅,本科就讀爭取達(dá)到70℅。
幼兒園特色工作計(jì)劃5
一、研究背景
折紙活動(dòng)是我國民間的傳統(tǒng)工藝,它以生動(dòng)形象的造型,豐富多樣的變化,深得人們喜愛,廣泛流傳于我國各地。這種活動(dòng)在折疊式產(chǎn)生的幾何圖形的連續(xù)變化而形成物象,為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間。任何一張紙都是一個(gè)幾何圖形折疊后產(chǎn)生新的幾何圖形,極富于變化,讓幼兒很感興趣。折紙是一個(gè)手腦并用的過程,既可開發(fā)兒童的智力,培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力、想象力和理解力,又可促進(jìn)手部肌肉群的靈活性和大腦的.發(fā)育。通過上個(gè)學(xué)期的折紙活動(dòng),我們班的幼兒相對(duì)有了一定的折紙基礎(chǔ),我們可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折紙圖示,引導(dǎo)幼兒自主折紙,在原有的折紙技能上進(jìn)行進(jìn)一步的加強(qiáng)。讓孩子用靈巧的小手、折疊出生動(dòng)可愛的、栩栩如生的形象,伴著愉悅的心情與理想一起飛翔!
二、研究目標(biāo)
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)折紙的方法技能,能夠獨(dú)立看懂比較簡單的圖示進(jìn)行折紙。
2、嘗試學(xué)習(xí)用裁剪、吹氣等新方法制作折紙作品。
3、嘗試和同伴一起制作折紙作品,體驗(yàn)和同伴合作的樂趣。
4、通過折紙鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。
三、研究對(duì)象
大一班全體幼兒
四、研究時(shí)間
20xx年9月——20xx年1月
五、研究步驟
(一)活動(dòng)計(jì)劃
1、看圖折紙
(1)完成時(shí)間:20xx年9月
(2)活動(dòng)準(zhǔn)備:各種方形紙張、簡單的折紙圖示
(3)具體措施:
根據(jù)幼兒原有的折紙經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)鞏固各種折紙符號(hào),學(xué)會(huì)看懂簡單的圖示折紙。
2、趣味折紙
(1)完成時(shí)間:20xx年10月——20xx年11月
(2)活動(dòng)準(zhǔn)備:各種方形紙張、剪刀、膠水等
(3)具體措施:
學(xué)習(xí)用剪、吹等新的折紙技能完成折紙作品,進(jìn)一步提高幼兒折紙的技能技巧。
3、合作折紙
(1)完成時(shí)間:20xx年12月——20xx年1月
(2)活動(dòng)準(zhǔn)備:各種方形紙張、各色水彩筆、蠟筆、黑卡等
(3)具體措施:
幼兒嘗試和周圍的同伴共同合作完成折紙作品,并給折紙作品添畫背景。
(二)環(huán)境布置
1、在教室布置特色活動(dòng)墻,將幼兒的作品定期進(jìn)行展覽。
2、在教室美工區(qū)提供方形紙張和簡單的折紙圖示,供幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)使用。
(三)家園互動(dòng)
1、平時(shí)和幼兒在家一起進(jìn)行折紙活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣。
2、買一些折紙的書,和幼兒一起看圖示折紙,進(jìn)一步了解各種符號(hào)的意義。
幼兒園特色工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
涂涂畫畫是兒童的天性,也是他們觀察生活、認(rèn)識(shí)世界、表現(xiàn)自己思想情感的一種活動(dòng)。當(dāng)兒童畫畫的時(shí)候,要用眼觀察,動(dòng)腦思考,用手描繪。兒童的觀察力越強(qiáng),知識(shí)越廣,手指活動(dòng)越多,越能刺激腦細(xì)胞的發(fā)育,同時(shí),還能促進(jìn)大腦右半球功能的發(fā)展。因此,我班本學(xué)期將以美術(shù)作為特色活動(dòng),讓孩子在涂涂畫畫中開拓知識(shí)面,開發(fā)智力,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和美的感受力的發(fā)展。
二、班級(jí)分析
本班幼兒年齡在3-4歲之間,孩子們十分喜愛畫畫,經(jīng)常可以看到他們?cè)趯W⒌倪M(jìn)行涂鴉,但他們大多只能畫些簡單的圓形、雜亂的線條,因此,每次繪畫出的作品效果都不太好,看不出他們要畫什么、畫的是什么,而且孩子們?cè)诶L畫的技巧方面表現(xiàn)出的水平也存在著極大的差異,表現(xiàn)水平也參差不齊。
三、具體措施
兒童學(xué)習(xí)繪畫要從培養(yǎng)他們的興趣入手,興趣是學(xué)習(xí)繪畫的動(dòng)力,也是求知和成才的起點(diǎn)。我們首先從簡單的圖形入手,耐心的啟發(fā)和引導(dǎo),由簡入繁、由淺入深,采用在教給幼兒簡單的繪畫知識(shí)和技能技巧的.同時(shí),給他們留有充分發(fā)揮想象力的余地。在活動(dòng)中,我們對(duì)孩子的畫要多鼓勵(lì)多贊揚(yáng),然后指出不足,啟發(fā)幼兒自己動(dòng)手去畫,只要能將物體的基本特征表現(xiàn)出來就可以了。另外,一些簡單的涂色方法和技巧能讓畫面更加美觀,所以我們也將進(jìn)行一些涂色練習(xí)。
四、具體安排
第一周:常規(guī)訓(xùn)練第十一周:菊花開
第二周:寶寶上幼兒園第十二周:小飛機(jī)
第三周:樣樣蔬菜都愛吃第十三周:蘋果樹
第四周:大掃除第十四周:長頸鹿和斑馬
第五周:放氣球第十五周:小綿羊
第六周:筆寶寶跳舞第十六周:小毛巾
第七周:小魚學(xué)唱歌第十七周:禮物樹
第八周:快樂的新家第十八周:卡車運(yùn)貨
第九周:長壽面第十九周:新年樹
第十周:大象表演第二十周:冰房子
幼兒園特色工作計(jì)劃7
對(duì)于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),而英語是一種語言,幼兒期,正是口語發(fā)展的敏感期,從生理方面說,幼兒學(xué)習(xí)英語有其可能性和必要性,另一方面,家長、幼兒對(duì)英語的學(xué)習(xí)又有需求,
幼兒園特色工作計(jì)劃。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求,同時(shí)深入推進(jìn)我園“美麗校園”創(chuàng)建工作,我結(jié)合我班實(shí)際情況,在培養(yǎng)幼兒健康、語言、科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,建立以“英語”為本班的班級(jí)特色。
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,以“美麗校園”創(chuàng)建為宗旨,以特色班級(jí)創(chuàng)建為抓手,以班級(jí)“干凈、整潔、美觀、規(guī)范、有序”的工作目標(biāo)為指針,加強(qiáng)班級(jí)管理,使班級(jí)管理向***、科學(xué)的方向發(fā)展。培養(yǎng)身心健康、富有個(gè)性發(fā)展的美麗幼兒。打造美麗***的校園,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。當(dāng)前,我們又生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下,隨著我國加入wto,英語作為一種對(duì)外交流的語言,它的重要性更加日益突現(xiàn),所以我覺得幼兒期開始學(xué)一些簡單的英語是非常有必要的,
二、班級(jí)情況分析
自中班我開始帶班以來,我在日常生活中經(jīng)常會(huì)帶到英語,我們班家長、幼兒對(duì)英語的學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣,F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)可以演唱好幾首英語歌曲、說一些簡單的英語單詞了,本學(xué)期我決定把英語特色作為我班的班級(jí)特色,并盡力做好!
三、主要目標(biāo)
1、能說出簡單的、常見的英語單詞。
2、在老師用英語提問時(shí),知道用英語回答問題。
3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。
4、能用簡單的英語介紹自己。
5、能用簡單的英語表達(dá)自己的感受。
6、愿意并能夠嘗試用簡單的英語與他人進(jìn)行口語對(duì)話。
四、實(shí)施措施
首先,我計(jì)劃以游戲?yàn)橹,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我可以借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高學(xué)習(xí)英語的趣。如:在教幼兒學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí),我可以準(zhǔn)備各種動(dòng)物玩具和圖片,以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,使幼兒興趣大增。
其次,我還可以創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語打招呼,長此以往就會(huì)形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師將注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境,例如:洗手前,教師說一聲“washhand,please”,游戲前說一聲“areyouready?”午睡時(shí)說一聲“keepsilent”,請(qǐng)別人幫忙要說“please”等。另外,我還可以在區(qū)角中設(shè)置一個(gè)英語角,讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。
此外,為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,我還要對(duì)自己本身的英語知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道,向同行們?nèi)〗?jīng),增長在幼兒英語教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
xx年在期待中向我們走來,新的學(xué)年帶給我們新的希望,對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo),
農(nóng)村幼兒園工作計(jì)劃。我們需要堅(jiān)持“和諧與發(fā)展”的主旋律,要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧,要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長”的大方向,要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成,要關(guān)注班級(jí)特色課程的開展。在《規(guī)程》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。
一、工作目標(biāo)
(一)幼兒發(fā)展目標(biāo)
孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達(dá)自己的意愿,學(xué)習(xí)和同伴友好相處,并學(xué)習(xí)照顧自己,照顧周圍的環(huán)境,愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí),并敢于嘗試,不怕失敗。養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。
(二)教師發(fā)展目標(biāo)
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài),關(guān)愛每一個(gè)孩子,關(guān)心每一位同事,關(guān)注每一名家長,在工作中體驗(yàn)快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中發(fā)展。
(三)幼兒園發(fā)展目標(biāo)
管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升,讓幼兒快樂、家長滿意、社會(huì)贊譽(yù)。
二、工作措施
(一)重點(diǎn)工作
1、改革教師備課方式,成立學(xué)科備課小組,通過集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案,在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué),并寫好教學(xué)反思,提高集中教育活動(dòng)的有效性,
2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞剑層變涸诳鞓返幕顒?dòng)中學(xué)習(xí)
3、各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃,確定教育目標(biāo)與具體措施,抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開展,4月底開展全園特色課程展示活動(dòng)。
5、開展好“六一”慶;顒(dòng)。
6、切實(shí)搞好幼兒典禮。
(二)常規(guī)工作
1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責(zé)任制,落實(shí)安全護(hù)導(dǎo)制;定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施,并做好記錄;加強(qiáng)班級(jí)安全管理,認(rèn)真做好交接班工作,杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生;加強(qiáng)幼兒安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、切實(shí)做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生,堅(jiān)持消毒工作,并作好記錄;按照《細(xì)則》要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特殊兒童專項(xiàng)檔案,并加強(qiáng)照顧與護(hù)理;多形式開展衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng),做好讀書筆記,寫好讀書心得;堅(jiān)持每周一篇教育隨筆;堅(jiān)持在日常保教活動(dòng)中練好基本功;開展教師聽評(píng)課活動(dòng);組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng);積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。
4、采用多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動(dòng);開好每期一次的家長會(huì)。
5、充分利用學(xué)校資源,開展好幼小銜接工作。
6、添置幼兒玩具與部分設(shè)備,不斷完善辦園條件。
7、樹立良好的檔案意識(shí),做好園內(nèi)檔案資料的收集、整理與保存。
三、學(xué)期工作日程安排
二月:
1、報(bào)名注冊(cè),完善相關(guān)資料。
2、擬訂計(jì)劃。
3、園本教研:整合教學(xué)資源,確定教學(xué)內(nèi)容。
4、保教常規(guī)檢查。
三月:
1、教師教案展示評(píng)比。
2、教師聽評(píng)課活動(dòng)。
3、園本教研
4、保教常規(guī)檢查。
四月:
1、教師教育隨筆展示評(píng)比。
2、班級(jí)特色課程展示活動(dòng)。
3、保教常規(guī)檢查。
五月:
1、教師讀書筆記、讀書心得展示評(píng)比。
2、園本教研。
3、六一慶祝活動(dòng)。
4、保教常規(guī)檢查。
六月:
1、教師自制教玩具評(píng)比。
2、家長開放日活動(dòng)。
3、園本教研。
4、保教常規(guī)檢查。
七月:
1、幼兒畢業(yè)典禮。
2、學(xué)期工作總結(jié)。
世界在發(fā)展,社會(huì)在前進(jìn),我們的國家正迅速邁向現(xiàn)代化,未來的國際競爭,主要是綜合國力的競爭,人才的競爭,教育的競爭。為了適應(yīng)國內(nèi)現(xiàn)代化發(fā)展的需要,孩子們的教育不容忽視,我們必須從幼兒抓起,制定科學(xué)合理的級(jí)組計(jì)劃是確保日常各項(xiàng)工作開展及各項(xiàng)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的保障!
一.基本情況
本學(xué)期有三個(gè)中班,其中中三班是新生班級(jí),共有幼兒125名,男孩69人,女孩56人。年級(jí)組內(nèi)教師隊(duì)伍穩(wěn)定,都是有較長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,本年級(jí)組是具有極強(qiáng)責(zé)任心,爭強(qiáng)好勝,對(duì)工作踏實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的一支團(tuán)隊(duì)。
二.本學(xué)期工作目標(biāo):
1.完善級(jí)組建設(shè),建立良好的級(jí)風(fēng)、級(jí)貌、爭創(chuàng)優(yōu)秀級(jí)組。
2.通過各種學(xué)習(xí)提高級(jí)組教師的自身素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)級(jí)組教師的言行舉止的規(guī)范要求,力爭使級(jí)內(nèi)的教師在園內(nèi)起模范帶頭作用,爭當(dāng)“優(yōu)秀教師”。
3.加強(qiáng)級(jí)內(nèi)教師對(duì)園本課程的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)園本教材,提高級(jí)組教師的教育教學(xué)質(zhì)量。
4.規(guī)范級(jí)組教師的早操動(dòng)作,加強(qiáng)級(jí)組教師對(duì)早操的學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的音樂節(jié)奏感。
5.鼓勵(lì)教師積極參加各種有益身心健康活動(dòng),提高教師的交際能力,開闊教師視野提高教師綜合素質(zhì)。
6.組織級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流會(huì),調(diào)動(dòng)教師參與課題研究的積極性。
三.具體措施
1.制定適宜本年級(jí)班幼兒的發(fā)展目標(biāo)、良好的常規(guī)計(jì)劃,使幼兒
生活具有合理的節(jié)奏,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排,擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī)。
2.我們教師嚴(yán)格要求自己,做到為人師表。堅(jiān)持把“愛的教育奉
獻(xiàn)給每一個(gè)孩子”為工作宗旨,堅(jiān)持輕聲說話,嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3.我們將認(rèn)真開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)品質(zhì),在年級(jí)組中
成良好的讀書氛圍,認(rèn)真閱讀理論書籍和文章,將讀書心得在全年級(jí)進(jìn)行分享,
把被動(dòng)的讀書逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要,以此指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐技能,提高專業(yè)水平。
4.我們將發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,在年級(jí)組中形成交流分享,互動(dòng)
思的良好氛圍。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法;一起交流分享各自班級(jí)工作所取得經(jīng)驗(yàn)和成績;互相觀摩教育教學(xué),幫助上課的教師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失。
5.結(jié)合幼兒園安全工作制度,制定本年級(jí)安全工作制度。有目
的性、有針對(duì)性、隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育,初步樹立幼兒的安全意識(shí),開展消防知識(shí)宣傳,讓幼兒掌握一些基本的自救方法,從根本上提高幼兒的安全意識(shí)、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
6.帶動(dòng)級(jí)組教師制定并執(zhí)行家長工作制度(定期有計(jì)劃地家訪
有事隨訪,作好記錄,并針對(duì)問題實(shí)施專門的方案),真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用,共同為教育服務(wù)。
四.行事歷
九月份:
1.對(duì)各班幼兒做好調(diào)查工作,了解幼兒身心及各方面能力的發(fā)展情況。
2.組織教師學(xué)習(xí)早操規(guī)范動(dòng)作。
3.檢查班級(jí)的環(huán)境布置情況及開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
4.配合家長學(xué)校做好新生家長會(huì)工作。
5.配合教研室做好中班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作,制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)
劃。
6.組織教師交流本月工作情況。
十月份:
1.進(jìn)行中班級(jí)學(xué)習(xí)交流會(huì),對(duì)教研課題重點(diǎn)研究。
2.結(jié)合“十一”國慶節(jié),組織級(jí)組教師學(xué)習(xí)、了解有關(guān)國慶節(jié)的相關(guān)知識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)教師及幼兒的愛國情感。
3.要求各班教師加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。
4.加強(qiáng)各班教師的安全意識(shí),進(jìn)行法律、法規(guī)
幼兒園特色工作計(jì)劃8
一:情況分析
通過小班一年的培養(yǎng),幼兒在動(dòng)手操作、想象力方面有了很大的進(jìn)步,特別是幾個(gè)能力比較差的幼兒,如:吳一昊、張軒瑞、李博倫等小朋友剛開始時(shí)連手都不愿意動(dòng),于是為了激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,我們采取了多種多樣的教學(xué)模式,來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,漸漸的他們也開始喜歡上畫畫,做小制作了,所以說興趣是一個(gè)人探究事物和從事活動(dòng)的一種認(rèn)識(shí)傾向。一個(gè)人對(duì)某事物感興趣時(shí)就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生特別的注意,對(duì)該事物觀察敏銳、記憶牢固、思維活躍。興趣可以使人沉醉,甚至達(dá)到廢寢忘食的地步;興趣可以引導(dǎo)人挖掘自身潛力,甚至超越能力極限。
中班幼兒的手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作迅速發(fā)展,對(duì)各種工具的使用都非常的感興趣,并在操作中日趨協(xié)調(diào),觀察從籠統(tǒng)開始分解,獨(dú)立的開始創(chuàng)造各種圖形符號(hào)表示自己的認(rèn)識(shí),會(huì)用一個(gè)或兩個(gè)圖形組合或線條組合,分辨它們的大小和它們之間上下左右的'位置。能圍繞主題思考如何在畫面上表現(xiàn),但構(gòu)思常不穩(wěn)定,仍然邊構(gòu)思邊作畫,極易受環(huán)境或情緒的變化轉(zhuǎn)移而偏離主題。
二:學(xué)期總目標(biāo)
1、 擴(kuò)大選擇圖形的范圍,學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)圖形的基本部分與主要特征。會(huì)分辨上下、左右位置表現(xiàn)水平或垂直的圖象。
2、 在選擇與物體相似的顏色中,逐步提高對(duì)顏色深淺與彩度變化的辨析能力,開始有目的地選配顏色。
3、 以物體畫為主,能圍繞主題安排畫面,表現(xiàn)各圖象之間的大小、上下、左右位置。
4、逐步控制手部肌肉動(dòng)作的能力,提高動(dòng)作的靈活性和力度。
5、學(xué)會(huì)欣賞孩子的畫,肯定孩子細(xì)微的進(jìn)步,增強(qiáng)孩子自信。
6、注意個(gè)體間的差異,不同的孩子有不同的特點(diǎn),所提的要求都是他們經(jīng)過努力所能達(dá)到的,讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn),因?yàn)榻?jīng)過努力獲得的成功感覺更甜。
三:各階段目標(biāo)及措施
九月份:圖形取代線條
1、運(yùn)用不同的圖形取代線條,表現(xiàn)各種人與物的基本特征。
2、通過繪畫《長大的我》、《花手帕》《獅子的頭發(fā)》讓幼兒來練習(xí)運(yùn)用線條和圖形組合進(jìn)行繪畫。
十月份:提高對(duì)顏色深淺與彩度變化的辨析能力。
1、提高觀察選擇顏色的能力,初步能選擇與物體相似的顏色。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆涂色的簡單方法,用短線順一個(gè)方向涂。
十一月份:有目的地選配顏色
1、 用棉簽畫、手工繪畫結(jié)合、瓷磚畫等形式代替單一的蠟筆繪畫,使幼兒感覺新、奇、樂,助長繪畫的興趣。
2、運(yùn)用深淺對(duì)比的顏色配色,使作品色彩鮮艷。
十二月份:能圍繞主題構(gòu)思
1、繼續(xù)豐富幼兒的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn),注意引導(dǎo)幼兒觀察事物,積累素材。
2、運(yùn)用故事情節(jié)幫助幼兒展現(xiàn)畫面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)情節(jié)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作畫。
一月份:表現(xiàn)各圖象之間的大小、上下、左右位置
1、用形狀、大小、位置與顏色的不同表現(xiàn)物體的各種主要特征。
2、表現(xiàn)個(gè)圖象之間上下、左右位置,注意從畫面安排上表現(xiàn)它們之間的關(guān)系。
幼兒園特色工作計(jì)劃9
幼兒園的新工作即將開始了,面對(duì)新學(xué)期、新希望,我們要勇于迎接挑戰(zhàn)。為了能讓未來的路更長遠(yuǎn),我們所有員工應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致、勇往直前。這樣才能更好的完成工作,雖然說孩子是一張白紙,可是就因?yàn)檫@樣,我們更需要細(xì)心呵護(hù),這樣才不至于讓這張紙破掉。為了讓孩子們健康成長,我們制定了如下工作計(jì)劃。
一.班級(jí)情況分析:
幼兒情況:我班共39名幼兒,其中有21名女生,18名男生。我班幼兒整體思維較活躍,大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高,動(dòng)手能力比較均衡;在交往能力方面欠缺,與同伴發(fā)生矛盾和爭執(zhí)時(shí),不能獨(dú)立自主地解決問題,總以自我為中心,不原接受他人的意見;部分幼兒語言表達(dá)能力較好,敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想,但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富,完整性還不強(qiáng),大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。在藝術(shù)方面,幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一,舞蹈動(dòng)作基本上協(xié)調(diào),能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動(dòng)作,具有一定的表現(xiàn)能力,并掌握了一定的節(jié)奏感,能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂。但在活動(dòng)中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng),在感受力上還要加強(qiáng)。在繪畫時(shí)能按自己的意愿畫出自己的所思所想,在涂色方面也進(jìn)步了不少。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通,大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高,基本上能做到自己的事情自己做,但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因,包辦代替較多,在這方面還欠缺了些。所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問題,與家長進(jìn)行溝通,使孩子能有所發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善,但在自理能力和整理活動(dòng)材料上還要多下功夫,培養(yǎng)幼兒做事的主動(dòng)性。
二.主要工作:
1.認(rèn)真研讀《綱要》、大班《快樂與發(fā)展課程》,領(lǐng)會(huì)其精神,并結(jié)合園本課程、本班幼兒的實(shí)際情況,落實(shí)到日常生活中去,從幼兒興趣出發(fā),積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動(dòng)。既適合幼兒的水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。
2.貼近幼兒的'生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,確立要開展的主題活動(dòng),有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,使幼兒快樂的生活游戲。
3.根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題,老師要積極做好班級(jí)管理工作,使幼兒在常規(guī)、自理能力等方面都再上一個(gè)臺(tái)階,并有創(chuàng)造性地組織開展好班級(jí)活動(dòng)。
4.結(jié)合“走進(jìn)幼兒園”的園本特色文化,開展‘海特小區(qū)’主題搭建活動(dòng),提高幼兒的搭建水平,開發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力。
幼兒園特色工作計(jì)劃10
上學(xué)期我班的美術(shù)活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個(gè)學(xué)期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期計(jì)劃在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上,將注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累,及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。以指導(dǎo)為主,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗(yàn),并在交流中多了解孩子,主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。
美術(shù)活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動(dòng),而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,有了興趣,幼兒才會(huì)主動(dòng)思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容,使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功,樹立自信心。
除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外,幼兒繪畫離不開教師的指導(dǎo)!队變簣@課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)!边@就肯定了藝術(shù)在幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。而美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的重要組成部分,學(xué)前美術(shù)教育的目的`是挖掘幼兒潛在的美術(shù)素質(zhì)和能力,塑造幼兒活潑開朗的個(gè)性,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中,他們的思想境界還處在涂鴉階段,他們繪畫并不是為了描繪某個(gè)物體的形狀,只是為了繪畫過程中體現(xiàn)愉悅感。他們更多地把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。因此,面對(duì)年齡較小幼兒開展美術(shù)活動(dòng)前,要更新觀念,首先要把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是小班幼兒,更離不開游戲。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒開展美術(shù)活動(dòng)是非常重要的。小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制,生活經(jīng)驗(yàn)較少,他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此教師在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。本學(xué)期我班選擇了簡單的手工制作作為美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。比如雞蛋皮是幼兒常見的材料,設(shè)計(jì)了“蛋皮貼畫”等等。
通過本學(xué)期的手工特色活動(dòng)計(jì)劃使每位幼兒在對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣的基礎(chǔ)上,掌握簡單手工活動(dòng)的方法,提高動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,讓幼兒不僅能通過美術(shù)作品感受到美,而且還能夠通過自己的動(dòng)手操作實(shí)踐表現(xiàn)出美,甚至能夠自己創(chuàng)造出美麗的作品。
美術(shù)特色活動(dòng)內(nèi)容:
一、手工活動(dòng):快樂的小魚(紙杯粘畫)
二、手工活動(dòng):制作望遠(yuǎn)鏡
三、手工活動(dòng):蛋皮貼畫培養(yǎng)良好貼畫衛(wèi)生習(xí)慣
四、手工活動(dòng):瓜子拼貼小花
五、手工活動(dòng):粘拉花
六、手工活動(dòng):盤花
七、手工活動(dòng):美麗的煙花學(xué)習(xí)雙手和搓皺紋紙
八、手工活動(dòng):大塘塊
幼兒園特色工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
幼兒園特色建設(shè)是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作,也是優(yōu)化幼兒園管理,豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措。因此,我園牢固樹立“特色就是質(zhì)量,特色就是品牌,特色就是發(fā)展”的思想,走特色強(qiáng)園、特色興園之路,走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、特色教育的定位
我園根據(jù)自身實(shí)際,圍繞“如何突出優(yōu)勢(shì),形成特色,創(chuàng)出品牌”這一問題,組織全園教師進(jìn)行大討論活動(dòng),我們還依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,將我園的特色教育定位在以七巧板活動(dòng)為抓手,以科技活動(dòng)為切入點(diǎn),進(jìn)行“七巧科技”教育。打造“七巧多姿多彩,科技無處不在”的理念。
三、特色教育的步驟及目標(biāo)我們將圍繞“特色項(xiàng)目——園所特色——特色園所”的思路確定步驟及目標(biāo),具體如下:
第一階段(20xx年9月——20xx年12月)目標(biāo):
1.逐步繼續(xù)教師基本功培訓(xùn)。對(duì)教師的百科知識(shí)、七巧板拼圖技能、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)教育能力等方面采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去專家培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合,全面提高教師的能力。
2.營造特色教育氛圍。幼兒園室內(nèi)外創(chuàng)設(shè)出七巧板的氛圍,在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“新發(fā)現(xiàn)、七巧板沙龍”,開辟“七巧創(chuàng)意室”,“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”,做到“處處有科學(xué),人人有探索”。
3.加強(qiáng)對(duì)特色教育日常教學(xué)的管理。落實(shí)到其中的每一環(huán)節(jié),必須講究實(shí)效,切忌形式。
4.七巧科技特色教育階段性成果展示。
第二階段(20xx年12月——20xx年9月)目標(biāo):1.優(yōu)化七巧科技資源。探索、開發(fā)本土文化資源,逐步增加、開辟富有新意的科技教育特色項(xiàng)目,形成獨(dú)具風(fēng)格的幼兒園七巧科技教育特色;
2.加強(qiáng)各階段的銜接工作,進(jìn)一步凸顯特色教學(xué)的優(yōu)越性。
3.在專家的引領(lǐng)下,力爭把幼兒園的特色做優(yōu)、做強(qiáng)、做美,鑄成特色卓越的七巧科技教育品牌。
4.七巧科技特色教育成果展示。
四、具體措施(一)特色建設(shè)研究網(wǎng)絡(luò)完善的特色研究網(wǎng)絡(luò)是教科研工作順利開展的保證,也是教科研工作落實(shí)到特色研究,我們合理建構(gòu)了特色研究網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),機(jī)構(gòu)設(shè)置,人員分工明確。
1、機(jī)構(gòu)設(shè)置
。1)成立七巧科技特色組,更改原研究人員,由現(xiàn)園領(lǐng)導(dǎo)、園各年級(jí)有關(guān)人員組成。
。2)確立特色信息系統(tǒng):特色組成員確定資料員,收集特色理論資料和;實(shí)驗(yàn)情況資料。
2、人員分工特色策劃和組織:趙秋霞。特色組組長:趙秋霞、陳燕——理論研究及收集整理資料。特色研究的具體實(shí)施者:徐永芬、豆如娣、陳燕、徐華麗、劉春紅、郭晶、姜金鳳、陸艷燕、張慶萍、王靜、劉萍——進(jìn)行試點(diǎn)班研究工作,調(diào)查、了解、記錄、輔導(dǎo)本班幼兒開展特色研究情況。以上這些為特色研究的有序開展提供了保證。
(二)更新教師理念,提高教師素質(zhì)教師是參與特色建設(shè)的主力軍,教師的素質(zhì)將直接影響到特色研究的深度和廣度,直接影響到特色研究的內(nèi)涵質(zhì)量。特色組要求全園教師對(duì)特色研究的目的、意義及方法首先有總體的把握,在實(shí)踐中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牟僮鳌⒃u(píng)價(jià)。每學(xué)期制定出符合實(shí)際的特色研究計(jì)劃,積極開展各項(xiàng)特色研究活動(dòng),實(shí)踐特色實(shí)驗(yàn)。為了提高教師們的技能,特色組注意加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),每半月一次特色理論學(xué)習(xí)或特色研討活動(dòng)。我們還邀請(qǐng)了王克勤老師對(duì)每位教師進(jìn)行七巧板科技創(chuàng)新知識(shí)的培訓(xùn)。我們還定期組織教師外出參觀學(xué)習(xí)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流,這樣不僅拓寬了教師的視野,還讓每位教師有了新的科學(xué)理念。隨著特色研究的推進(jìn),全園教師都參與到特色研究,全園形成濃厚的特色研究氛圍。
。ㄈI造氛圍,創(chuàng)設(shè)七巧科技教育環(huán)境我們將投入了大量的人力財(cái)力,創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美、生動(dòng)、富有情趣、具有感染力的環(huán)境。如:我們?cè)谌雸@的路面鋪設(shè)了七巧板圖案,二層樓的走廊設(shè)有科學(xué)探索長廊,樓梯兩側(cè)、門廳也掛著師生精美七巧板拼圖作品,讓全園師生及家長欣賞和品評(píng),從中獲得美的感受;每一個(gè)班級(jí)還創(chuàng)設(shè)了不同自主性游戲區(qū),有“七巧樂園”、“創(chuàng)想空間”等等,孩子們?cè)谶@里盡情地玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒提供了自由表現(xiàn)自己的空間,探索創(chuàng)作的的源泉。
。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒參與七巧科技活動(dòng)的興趣,提高幼兒的創(chuàng)造、實(shí)踐能力在特色建設(shè)過程中,幼兒是實(shí)驗(yàn)對(duì)象,研究成敗的關(guān)鍵。
1、激發(fā)幼兒參與七巧科技活動(dòng)教育的興趣利用開展課題研究過程中,我們必須激發(fā)幼兒參與七巧科技活動(dòng)的興趣。眾所周知,興趣是最好的老師。因此,有了興趣,幼兒才會(huì)主動(dòng)思考,并自覺采取行動(dòng)。作為教師,我們應(yīng)該尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容,使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功,樹立自信心,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2、在七巧科技活動(dòng)中多角度培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造力、操作想象力
(1)通過七巧板作品欣賞、教育評(píng)價(jià)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造能力根據(jù)幼兒的欣賞水平,我們選定欣賞內(nèi)容,常常留意相關(guān)的信息,收集有關(guān)七巧板作品。根據(jù)不同的'欣賞形式,采取不同的指導(dǎo)方式,幫助幼兒理解、感受、發(fā)現(xiàn)作品中的美及拼圖技巧,另外還為幼兒搭建創(chuàng)作平臺(tái),發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力;顒(dòng)中教師和幼兒不是灌輸和被灌輸?shù)年P(guān)系,而是雙向交流的關(guān)系,教師把七巧板作品中的奧秘,通過觀察、討論,給予幼兒啟發(fā),不以教師的權(quán)威壓制幼兒,而是作為引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)作搭建平臺(tái),讓幼兒大膽想象和創(chuàng)造。在幼兒充分發(fā)揮想象力后,經(jīng)常會(huì)創(chuàng)造出意想不到的好作品。幼兒真正地達(dá)到了打破常規(guī)看世界,領(lǐng)略科學(xué)的魅力。
。2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神。七巧多彩多姿態(tài),科技無處不在。我園以科技教育為突破口,以七巧板活動(dòng)為切入點(diǎn),開展科學(xué)活動(dòng),進(jìn)行科學(xué)教育。在課程設(shè)置中,加入了人體與健康、自然環(huán)境、動(dòng)植物等科學(xué)知識(shí),通過小實(shí)驗(yàn)、小創(chuàng)作、小問號(hào)、小故事、小科學(xué)等活動(dòng)形式開展科學(xué)教育,不斷在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”,從質(zhì)疑、探索、研究、發(fā)現(xiàn),到最后的成功,體驗(yàn)著快樂;顒(dòng)中不僅讓幼兒學(xué)到了科學(xué)知識(shí),同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探索精神。幼兒提出了問題,就有了探索的欲望,在進(jìn)行班內(nèi)的游戲時(shí),幼兒會(huì)根據(jù)自己的問題,自己操作,自己探索,直到成功為止。有時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)老師和他們一起做實(shí)驗(yàn),還主動(dòng)告訴老師他們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。所有這些都是開展科學(xué)活動(dòng)帶來的可喜變化。
(3)通過競賽、評(píng)比等活動(dòng),增進(jìn)幼兒的思維能力、觀察創(chuàng)造力每年四月份都會(huì)在全園進(jìn)行一次創(chuàng)作作品征集活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的圖案,孩子們都會(huì)開動(dòng)腦筋,積極思考,不斷產(chǎn)生對(duì)生活活動(dòng)的聯(lián)想,拼出大千世界各類事物的不同的圖案,活動(dòng)的開展為孩子們“創(chuàng)造力的自我發(fā)現(xiàn)”提供一條有效的途徑,讓他們“天生”具有的創(chuàng)作能力得到盡情發(fā)揮。同時(shí)有助于引發(fā)了他們對(duì)形狀?yuàn)W秘的探究與思考,形成科學(xué)的思想方法。每年五、六月份園內(nèi)舉行七巧板組合與分解選拔賽,優(yōu)勝者參加國家智力七巧板科普競賽,七巧板競賽活動(dòng)的開展,不僅開發(fā)了幼兒的智力以及鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力,更重要的是啟迪了他們的創(chuàng)造意識(shí)。
。ㄎ澹├蒙鐓^(qū)資源,做好家園配合工作
1、開放特色的半日活動(dòng),讓家長知道特色研究的過程及重要性。
2、定期召開家長會(huì),了解幼兒園及全社會(huì)對(duì)創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的最新目標(biāo)及教育信息。
3、定期開展與社區(qū)的聯(lián)誼活動(dòng),將幼兒的七巧板拼圖作品、科幻畫進(jìn)行展覽,并組織幼兒送節(jié)目進(jìn)社區(qū),七巧科技彩裝巡游、與社區(qū)工作人員一同比拼七巧板等節(jié)目我們將以“創(chuàng)建七巧板科技特色幼兒園”為契機(jī),求真務(wù)實(shí),用心經(jīng)營。今天我們提出創(chuàng)建思路,播撒的是希望的種子。我們相信:幼兒七巧科技教育對(duì)幼兒創(chuàng)新能力、觀察力等能力的開發(fā),一定會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間和未來。
幼兒園特色工作計(jì)劃12
一、中班
(一)、繪畫類
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒),培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì),手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色:紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法,畫出所熟悉的物體,如樹木、花草、人、動(dòng)物等,培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
(二)、手工類
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具,知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán)),知道它們的性質(zhì)是柔軟的,可以塑造的。
2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法,簡單地塑造一些物體,并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱,學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法(如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折)。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的.方法。
二、大班
(一)、繪畫類:
目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體,簡單的風(fēng)景,動(dòng)植物,能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征,對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ),用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案,教到色彩鮮明,比例恰當(dāng)。
(二)、手工類:
目標(biāo):
1、泥工:學(xué)習(xí)捏的技能,能塑造出物象的主要特征,會(huì)使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動(dòng)植物。
2、紙工:學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法,能折出有關(guān)事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
月計(jì)劃:
一、九、十月份教學(xué)計(jì)劃:
(一)中班:
1、繪畫:培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
2、手工:幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使
用方法。
(二)、大班:
1、繪畫:以蠟筆為主,用顏色臨摹為授課方法,讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
2、手工:學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法,能撕出簡單的樹葉、樹干和花草,調(diào)和畫面。
二、十一、十二月份教學(xué)計(jì)劃
(一)、中班
1、繪畫:運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面,如:《小鴨戲水》、《月亮和星星》
b.手工:學(xué)習(xí)泥工的技能,主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
(二)、大班:
2、繪畫:以水彩為主,掌握水彩特性,能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。
3、手工:掌握剪紙貼,能作出各種形狀,拼帖簡單的畫面,如《秋樹》、《雨中娃》等。
幼兒園特色工作計(jì)劃13
創(chuàng)建項(xiàng)目:
寫字特色班
已取得成效分析
本班大部分學(xué)生經(jīng)過兩年的練習(xí),已經(jīng)很熟練地書寫漢字,并開始體會(huì)寫字時(shí)如何運(yùn)筆,做到規(guī)范、整潔。全班在寫字姿勢(shì)和握筆方法方面得到了進(jìn)一步的鞏固、提高。
存在問題分析
1、有個(gè)別同學(xué)書寫不夠認(rèn)真,不按筆順寫字,寫出的字很難看。
2、大部分同學(xué)的書寫質(zhì)量是在老師的要求下得到提高,還缺乏主動(dòng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
3、同學(xué)們的.寫字姿勢(shì)得到了提高,但今年已開始用鋼筆寫字,所以,指導(dǎo)寫字又有了新的要求。
本學(xué)期創(chuàng)建目標(biāo)
一筆漂亮的字,可以給人留下美好的印象。同時(shí),寫字不僅可以鞏固識(shí)字,還可以陶冶情操,形成審美意識(shí),提高文化素養(yǎng)。
因此,本學(xué)期的創(chuàng)建目標(biāo):
1、繼續(xù)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;加強(qiáng)注意間架結(jié)構(gòu)按筆順規(guī)則用鋼筆寫字。
2、繼續(xù)感受漢字的形體美,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
3、養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔、正確的寫字習(xí)慣,繼續(xù)加強(qiáng)書寫姿勢(shì)。
4、從而達(dá)到喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。
主要?jiǎng)?chuàng)建策略(措施方法)
1、收集書法家的書法作品,供學(xué)生欣賞,調(diào)動(dòng)寫字興趣。
2、以書法家的故事激趣,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法境界。
3、采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,讓學(xué)生多欣賞,多感觸,多一點(diǎn)兒的熏陶。
4、學(xué)生互評(píng)寫字水平,交流寫字經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寫字積極性。
5、開展各種書寫競賽活動(dòng),結(jié)合板報(bào),展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)認(rèn)真書寫,提高書寫水平。
6、定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢(shì)。
總之,抓好,落實(shí),“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。最總使學(xué)生的寫字水平更上一個(gè)臺(tái)階。
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