成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

早教工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-06 14:34:42 工作計(jì)劃 我要投稿

早教工作計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?以下是小編為大家整理的早教工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

早教工作計(jì)劃

早教工作計(jì)劃1

  XX年9月黃梅縣教育局組織了首批的“真教育”課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校的部分老師,前往全國(guó)各地課改名校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)。局領(lǐng)導(dǎo)和教研所的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次外出掛職學(xué)習(xí)的老師提出了很明確的要求:按照教育局和教研所的安排各位老師跟隨帶隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)分配的學(xué)校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí),掛職學(xué)習(xí)的老師要真正的參與掛職學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、教研、班主任工作,學(xué)習(xí)掛職學(xué)校的德育管理理念。掛職學(xué)習(xí)的老師,不但要學(xué)習(xí)掛職校的課堂的新的教學(xué)模式、理念,還要學(xué)習(xí)對(duì)方學(xué)校的班主任管理工作、德育工作。并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,在學(xué)習(xí)歸來(lái)后應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中去,為黃梅真教育課改實(shí)驗(yàn)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力,

  我很榮幸成為了這次外出掛職學(xué)習(xí)隊(duì)伍中的一份子。XX年9月16日至29日,在教研所的劉所長(zhǎng)和二位教研員的帶領(lǐng)下,我們十五位老師奔赴了湖北二所課改名校,武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)和恩施實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期二周的掛職學(xué)習(xí)。雖然在二所學(xué)校的掛職時(shí)間很短,但我被二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱情大方,平易近人,嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng),以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、辦學(xué)理念,愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,深受教育和啟迪。

  在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)理念以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)和班主任研討會(huì)、班會(huì)及各項(xiàng)德育工作。經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。堅(jiān)持多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多學(xué)、多思,做到了邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考,邊總結(jié)。認(rèn)真研讀二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案,始終不忘和自己實(shí)際工作進(jìn)行對(duì)照比較,進(jìn)行深度思考,從中吸取精華,探尋教育管理的良計(jì)妙策。把在二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見(jiàn)所聞和我的收獲、思考、體會(huì)及時(shí)記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料,從中感悟教育的真諦和管理的境界。

  在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)子教師建立了深厚的感情和友誼。并通過(guò)我兩周的學(xué)習(xí)、工作,與二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)之間建立了友好關(guān)系,促進(jìn)了互相交流。

  通過(guò)二周的高速“充電”與“洗腦”,現(xiàn)將所見(jiàn)所聞、所思所感歸納整理如下:

  一、掛職學(xué);厩闆r

 。ㄒ唬﹥(nèi)部環(huán)境

  二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全,辦學(xué)特色鮮明,辦學(xué)理念先進(jìn),設(shè)施齊備,為學(xué)生的全面、健康發(fā)展提供了良好的環(huán)境。

 。ǘ﹥(nèi)部管理

  1、新穎的辦學(xué)理念

  2、高效快樂(lè)的課堂模式

  3、全新的育人目標(biāo)

  4、科學(xué)的管理機(jī)制

  5、有效的教學(xué)“鐵律”

  6、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  7、高效的德育管理模式

  二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法

  1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容

 、俑咝Э鞓(lè)的課堂模式;

 、诎嘀魅喂芾砉ぷ;

  ③德育工作。

  2、學(xué)習(xí)的方法

  掛職學(xué)習(xí)期間,采取在校掛職深入一線課堂的學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行。

  3、所參與的工作

  全方位參與學(xué)校的教學(xué)教研工作、大課間活動(dòng),嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班,參加每周一的升旗儀式,下午的報(bào)告及討論、集體教研活動(dòng)。10天共聽(tīng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)等19節(jié)課;親歷了備課、上課、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。

  三、總體感覺(jué)

  在二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間,通過(guò)向各位校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí),與各位中層干部溝通切磋,使我切實(shí)感受到:“管理,就是使一些平凡的人,做出一些不平凡的事業(yè)的過(guò)程”。我時(shí)常被二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著:一件那么平常的小事,一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼,有章有法。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗,過(guò)程造就結(jié)果,管理產(chǎn)生效益”。老子曾說(shuō):“天下大事心做于細(xì)!蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠5氖伦龊米隽痢6鶎W(xué)校的把學(xué)校的每一項(xiàng)常規(guī)工作都做的很到位,很細(xì)致,做的很有特色。給我很深刻的印象;

  (1)二所學(xué)校的周一的升旗儀式都很莊重、神圣,學(xué)生進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候伴隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,有節(jié)奏的'排著整齊的隊(duì)伍入場(chǎng)。全校師生在唱國(guó)歌的時(shí)候,在升旗臺(tái)上有一個(gè)指揮者,伴隨著指揮者有節(jié)奏、激情飛揚(yáng)的指揮,把升旗儀式推入到了高潮。周一的升旗儀式就全校的師生就展現(xiàn)了精神抖擻好的一面,以良好的精神面貌來(lái)迎接嶄新一周的生活學(xué)習(xí)和工作。

 。2)高效快樂(lè)的課堂模式,學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、交流表達(dá)等能力得到了很好的鍛煉、展示。學(xué)生都是在快樂(lè)、合作的氛圍中掌握所學(xué)的知識(shí)。

 。3)家校聯(lián)合教育做的很好,經(jīng)常請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與課堂教學(xué),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班主任研討會(huì),共同探討如何讓孩子更好的成長(zhǎng)。

 。4)學(xué)校的教學(xué)教研氛圍濃厚,教師的工作激情高漲。

 。5)學(xué)校的校園文化建設(shè)很有特色,都是結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,創(chuàng)建學(xué)校的獨(dú)特的校園文化。如恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)依偎在風(fēng)景秀麗的鳳凰山旁。鳳凰,作為楚文化的圖騰,富含了瑰麗多姿的文化內(nèi)涵,展示出其高翔遠(yuǎn)引,戰(zhàn)翼雄飛,聲震九天的意向特質(zhì)。選址于此,不管是先輩的有意為之,還是上天的巧妙眷顧,都賦予了實(shí)小的瑞氣、靈氣與義氣。依偎在鳳凰山下,校園文化就突出以鳳凰為特色的,教學(xué)樓、辦公樓命名為鄒鳳樓、鳴鳳樓、翔鳳樓、望鳳樓。

  四、值得我們思考與借鑒的方面

  1、德育工作

  學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)確立了“為孩子的持續(xù)發(fā)展和終生幸福奠基”的辦學(xué)理念和“學(xué)習(xí)型”校園、書(shū)香校園、數(shù)字校園的辦學(xué)特色。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位,不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑,與時(shí)俱進(jìn),形成了以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育為主旋律,以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局,堅(jiān)持周一升國(guó)旗與每周的班會(huì)相結(jié)合,主題突出、特色鮮明形成了一條獨(dú)具特色的愛(ài)國(guó)教育、集體教育的風(fēng)景線。家校聯(lián)合,定期舉行班主任研討會(huì),邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表參與其中,共同商討如何讓孩子更好的全面健康發(fā)展。在國(guó)慶節(jié)前夕,召開(kāi)“紅領(lǐng)巾和祖國(guó)共同成長(zhǎng)”的主題班會(huì),班會(huì)由學(xué)生策劃,教師指導(dǎo)。學(xué)生自編自演的三句半,快板等內(nèi)容豐富,形式新穎,主體鮮明,起到了很好的教育效果。

  2、教學(xué)、教研工作

  學(xué)校重視教師教育觀念的更新,堅(jiān)持科研興校,以創(chuàng)新教育為核心,全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),展開(kāi)討論、通研教材。堅(jiān)持每周開(kāi)展一次集體教學(xué)教研集體備課活動(dòng),系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識(shí)間的相互聯(lián)系,及導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的設(shè)計(jì),扎實(shí)的完成了日常的教學(xué)教研工作。學(xué)校注重抓常規(guī)管理,強(qiáng)化全員的常規(guī)意識(shí)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高。在開(kāi)發(fā)校本課程方面,做了大量探討性工作。在組辦特長(zhǎng)教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、書(shū)法、素描、籃球、田徑等興趣班,做到時(shí)間、場(chǎng)地、人員、設(shè)施四落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案,由教導(dǎo)處審核,組織實(shí)施,學(xué)生的特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。每天的大課間都落實(shí)到位,既有全省統(tǒng)一的廣播體操、集體舞又有自己學(xué)生的特色。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的搏擊操武術(shù)操,學(xué)生整齊劃一,剛勁有力的動(dòng)作,恩施實(shí)驗(yàn)小學(xué)土家族的舞蹈,給人呈現(xiàn)的是一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴,學(xué)生的身體得到了很好的鍛煉,“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來(lái)越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng),讓家長(zhǎng)親臨課堂,零距離感受校園生活,與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談,了解學(xué)生、了解學(xué)校,表達(dá)愿望、增進(jìn)互信。

  3、快樂(lè)高效地課堂

  361快樂(lè)快樂(lè)課堂第一次深層次地接觸這個(gè)理念! 3”即課堂必須切實(shí)踐行新課改理念的三個(gè)關(guān)鍵詞“自主、合作、探究”;“6”即每一節(jié)新課學(xué)習(xí)中師生必須共同完成“六個(gè)環(huán)節(jié)”——解讀目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升、點(diǎn)撥拓展、測(cè)試糾錯(cuò);“1”即“一準(zhǔn)備”——充分作好課前準(zhǔn)備。

  有效教學(xué)的三條“鐵律“

  鐵律一:“先教后學(xué)”以學(xué)定教

  鐵律二:“先教后學(xué)”以學(xué)導(dǎo)學(xué)

  鐵律三:“溫故知新”學(xué)會(huì)了才有興趣

  4、在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面。.

  讓教師在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。師資隊(duì)伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分,把推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作為隊(duì)伍建設(shè)的方向。把師資水平放在第一位,提高學(xué)校辦學(xué)水平,師德是前提,觀念是基礎(chǔ),培訓(xùn)是途徑,業(yè)務(wù)是保證。開(kāi)展教研、教改、教材的培訓(xùn),學(xué)科、計(jì)算機(jī)的培訓(xùn),跨學(xué)科研究,“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施。制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)方案,盡可能將外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)留給優(yōu)秀的青年教師,學(xué)校的重?fù)?dān)壓給青年教師,大膽使用優(yōu)秀的青年教師,讓他們?cè)趯?shí)際工作中鍛煉、成長(zhǎng)。

  總之,通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn),使我受益匪淺,感覺(jué)頭腦得到充實(shí),思路更為開(kāi)擴(kuò)、清晰,通過(guò)掛職工作學(xué)習(xí),豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,這必將對(duì)我今后教育教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

  這次掛職學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機(jī),盡管校際差異很大,但他們?cè)诮逃虒W(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。相信有先哲們的教誨,有先進(jìn)者的引領(lǐng),加上自己的不斷努力,只要堅(jiān)定信念、咬定青山,懷著干好教育事業(yè)的抱負(fù),就能為教育的春天增綠加彩,為黃梅縣“真教育”課題實(shí)驗(yàn)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

早教工作計(jì)劃2

  一、現(xiàn)狀分析:

  ——優(yōu)勢(shì)

  回望過(guò)去的一年中,我園對(duì)附近社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變洪_(kāi)展了形式多樣的各項(xiàng)早教活動(dòng)。通過(guò)咨詢(xún)活動(dòng)、大喇叭廣播等對(duì)0—3嬰幼兒家長(zhǎng)早教知識(shí)宣傳及指導(dǎo)。6月初的入學(xué)適應(yīng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng),并取得了一定的經(jīng)驗(yàn),為今后的早教工作奠定了基礎(chǔ)。

  ——弱勢(shì)

  一直以來(lái)農(nóng)村家長(zhǎng)在觀念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識(shí)。由于父母工作忙,大多由祖輩家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子,他們又普遍比較重視生活上的護(hù)理,而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進(jìn)0—3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作,發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能,為0—3歲嬰幼兒、家長(zhǎng)提供早期保育和教育的指導(dǎo)服務(wù)使寶寶在人生最初的階段,身心健康地發(fā)展我園通過(guò)早教中心服務(wù)站的輻射。本學(xué)期,將采用多種形式的活動(dòng)來(lái)吸引0—3歲家長(zhǎng)來(lái)參于各項(xiàng)活動(dòng),使他們的受早教指導(dǎo)率有所提高,從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念。

  二、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持以提高幼兒園服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的功能,以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想,根據(jù)家長(zhǎng)的需求,通過(guò)形式多樣的活動(dòng),切實(shí)提高1—3歲嬰幼兒看護(hù)人的家庭教養(yǎng)知識(shí),充分挖掘幼兒園的教育資源,開(kāi)啟潛能,使寶寶健康活潑的成長(zhǎng),使1—3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺?/p>

  三、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0—3歲早期教育的認(rèn)識(shí),幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式,提高家長(zhǎng)的`育兒經(jīng)驗(yàn)。

  2、自覺(jué)學(xué)習(xí)早教理論知識(shí),提升設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的能力。

  3、開(kāi)展早教教研活動(dòng),注重早教活動(dòng)開(kāi)展中各類(lèi)早教資料的積累。

  4、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng),使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。

  5、配合幼兒園開(kāi)展其它工作。

  四、具體工作安排

  9月份:

  1、制定早教工作計(jì)劃,學(xué)習(xí)早教各種制度,定制家長(zhǎng)培訓(xùn)與教學(xué)內(nèi)容。

  2、親子班的宣傳招生工作。

  3、根據(jù)幼兒月齡劃分班級(jí),填寫(xiě)花名冊(cè)。

  4、親子活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展

  5、入戶指導(dǎo)活動(dòng)

  10月份:

  1、組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動(dòng),做好記錄與反饋。(請(qǐng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo))

  2、開(kāi)展一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識(shí)。

  4、戶外大型玩具對(duì)外開(kāi)放。

  11月份:

  1、親子活動(dòng)的開(kāi)展。

  2、開(kāi)展《美食大賽》活動(dòng),并評(píng)選出5名獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

  3、以集市為舞臺(tái),開(kāi)展一次親子游戲大賽。

  12月份:

  認(rèn)真做好小結(jié)工作,交流、反思,制定下學(xué)期工作思路。

  六、每周安排與內(nèi)容:

  次數(shù)

  時(shí)間

  預(yù)設(shè)內(nèi)容

  第1次

  主題:戶外親子游戲與室內(nèi)親子游戲

  附:求醫(yī)問(wèn)診:個(gè)別家長(zhǎng)與保健醫(yī)生咨詢(xún)

  第2次

  主題:戶外親子游戲與室內(nèi)親子游戲

  附:《親子小報(bào)》小報(bào)的贈(zèng)閱;

  第3次

  主題:戶外親子游戲與室內(nèi)親子游戲

  附:求醫(yī)問(wèn)診:個(gè)別家長(zhǎng)與保健醫(yī)生咨詢(xún)

  第4次

  00

  主題:戶外親子游戲與室內(nèi)親子游戲

  附:《親子小報(bào)》小報(bào)的贈(zèng)閱

早教工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》,積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,開(kāi)展親子苑及各類(lèi)親子活動(dòng)的教養(yǎng)工作,滿足社區(qū)家庭開(kāi)展早期教育的多元化需求,提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力,提升家長(zhǎng)的教育觀念,提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽(yù),共促嬰幼兒發(fā)展,全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長(zhǎng)或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

  利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動(dòng)及親子指導(dǎo)活動(dòng);為散居?jì)胗變杭彝グl(fā)放幼兒園自編的小報(bào),從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識(shí)。

  三、主要工作及措施

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  1、直接面對(duì)家長(zhǎng)的`育兒咨詢(xún)指導(dǎo)師一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性要求很高的工作,對(duì)指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求,隨著這項(xiàng)新形式服務(wù)工作的展開(kāi),我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí),提升工作責(zé)任感。學(xué)習(xí)內(nèi)容如:《嬰幼兒健康成長(zhǎng)指南》、《小兒生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)健康及常見(jiàn)病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開(kāi)發(fā)》等,學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主,幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次。

  2、除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識(shí),同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際,拓展新的思路,發(fā)表自我見(jiàn)解,積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。

  (二)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng):

  1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,繼續(xù)積極主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通,商議本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作,互通信息,互惠共贏。

  2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開(kāi)的會(huì)議,密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。

  3、定期開(kāi)展大教研活動(dòng),共同為本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭凹议L(zhǎng)提供服務(wù)。

  (三)運(yùn)用新教育理念,提供早教服務(wù)內(nèi)容

  深入有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng),早教中心指導(dǎo)站將開(kāi)設(shè)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)講座、早教咨詢(xún)、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務(wù)形式,有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作;并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ淖龇ǎ趯?shí)踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn),留下寶貴資料。

早教工作計(jì)劃4

  一.現(xiàn)狀分析:

  (一)基本情況:

  中心現(xiàn)有教職工22名,其中在編專(zhuān)職教師10名,大專(zhuān)及以上學(xué)歷92%,幼兒園高級(jí)教師50%。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班,雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實(shí)踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師,參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實(shí)施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位,尚未啟動(dòng)招生工作。

  (二)發(fā)展優(yōu)勢(shì)

  1.機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng),多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下,全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺(tái),形成網(wǎng)格化布局,串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動(dòng)開(kāi)展“陽(yáng)光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動(dòng)。

  2.高起點(diǎn)定位,建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究,專(zhuān)業(yè)水平較快發(fā)展。

  3.課題研究,以科研促發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為20xx年度市級(jí)課題,同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究,為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4.總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),面向全國(guó)輻射。中心已接待近百次國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家與同行的參觀交流,還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開(kāi)展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程與實(shí)踐的培訓(xùn),把我們的經(jīng)驗(yàn)向全國(guó)輻射。

  (三)發(fā)展瓶頸

  1.如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的早教指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化對(duì)早教指導(dǎo)工作的過(guò)程性管理,有待進(jìn)一步探索。

  2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。

  3.如何激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)自我超越,提高文化自覺(jué)、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性,是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問(wèn)題。

  4.分中心的.啟動(dòng),顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴(yán)重不足。

  二.發(fā)展目標(biāo)

  倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念,立足“四大中心”功能定位,全力推進(jìn)中心內(nèi)涵發(fā)展,完善親子與入園適應(yīng)期早教課程,形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園,在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教,努力創(chuàng)建全國(guó)早期教育指導(dǎo)示范基地。

  三.工作目標(biāo)及主要舉措:

  (一)中心管理工作

  在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過(guò)程中,進(jìn)一步強(qiáng)化早教指導(dǎo)的過(guò)程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強(qiáng)生態(tài)制度文明,形成文化自覺(jué),構(gòu)建生態(tài)文明校園。

  主要舉措:

  1、完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等,使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、操作規(guī)范,提高工作實(shí)效。

  2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)(指導(dǎo)中心、分中心、指導(dǎo)站)為中心,以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識(shí)和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)。

  3、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn),重組中心組織機(jī)構(gòu),不斷完善中心的管理制度,加強(qiáng)自我管理,形成自覺(jué)行為。

  4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制,形成中心的督導(dǎo)評(píng)價(jià)小組,把控規(guī)劃實(shí)施

  方向,監(jiān)督規(guī)劃實(shí)施過(guò)程。

  5、在進(jìn)一步理順?lè)謱庸芾淼幕A(chǔ)上,中心重點(diǎn)項(xiàng)目采用項(xiàng)目管理制度,有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。

  6、統(tǒng)整中心與分中心的部門(mén)崗位及中層干部的配備。

  7、加強(qiáng)中心文化建設(shè),構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍,創(chuàng)立既尊重個(gè)性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。

  8、優(yōu)化調(diào)研評(píng)優(yōu)工作,注重對(duì)日常性工作的考量。

  (二)親子部工作

  發(fā)揮區(qū)早教中心的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)功能,全區(qū)聯(lián)動(dòng),全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)區(qū)情,開(kāi)發(fā)適合社區(qū)特點(diǎn)的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程,以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量。

早教工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  遵照《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的指示精神為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》,依托家庭、社區(qū),探索0—3歲早期教育模式,開(kāi)展0—3歲早期教育的研究,發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì),不斷擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,力求不斷提高本社區(qū)的早期教育水平。

  二、學(xué)期目標(biāo)

  1.指導(dǎo)父母、祖輩的育兒理念,宣傳科學(xué)育兒,提高家長(zhǎng)家庭教育兒能力。

  2.引導(dǎo)年輕教師在組織和指導(dǎo)的實(shí)踐中探索親子活動(dòng)開(kāi)展的特點(diǎn),提高年輕教師的早教水平。

  三、具體內(nèi)容及措施

  1.認(rèn)真開(kāi)展親子活動(dòng),創(chuàng)新活動(dòng)形式

  具體措施:

  ◆假日班:由參加“育嬰師”培訓(xùn)的教師組織活動(dòng),活學(xué)活用,每個(gè)學(xué)期10次活動(dòng),根據(jù)0-3歲幼兒的.發(fā)展情況,以快樂(lè)游戲的形式,將運(yùn)動(dòng)、生活、語(yǔ)言益智類(lèi)的活動(dòng)融合在一起,促進(jìn)0-3歲幼兒的全面發(fā)展。

  ◆親子俱樂(lè)部:定期展開(kāi)專(zhuān)題研討,不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容,在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒園全語(yǔ)言教育特色,在每月一次的親子活動(dòng)中,讓孩子得到快樂(lè)的體驗(yàn)。

  ◆大活動(dòng)結(jié)合:每逢幼兒園根據(jù)不同主題開(kāi)展的大活動(dòng),如國(guó)慶節(jié)、六一等活動(dòng)時(shí),邀請(qǐng)親子園家庭共同參與。

  ◆定期向本社區(qū)的散居兒童開(kāi)放園內(nèi)大型玩具,參與幼兒園的親子活動(dòng),讓社區(qū)的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

  2.發(fā)揮家長(zhǎng)能動(dòng)性,提升家長(zhǎng)科學(xué)教養(yǎng)方式。

  具體措施:

  ◆開(kāi)展家長(zhǎng)親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)在參與中,討論、理解教師的教養(yǎng)方法和理論依據(jù),并能在其他家長(zhǎng)中產(chǎn)生輻射作用。

  ◆活動(dòng)前發(fā)放活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)策略,讓家長(zhǎng)在參與活動(dòng)中以科學(xué)的態(tài)度和方法讓孩子獲得更愉快的體驗(yàn)和有益的發(fā)展。

  ◆定期向家長(zhǎng)發(fā)放開(kāi)幼小報(bào),送教上門(mén),向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的新動(dòng)態(tài)、交流教育觀念、教育策略等。

  ◆加強(qiáng)祖輩照看兒童的經(jīng)驗(yàn),修正祖輩的不正確的教養(yǎng)方式,開(kāi)展講座等活動(dòng)提升祖輩的育兒經(jīng)驗(yàn)科學(xué)性。

  3.送教到社區(qū),輻射整個(gè)轄區(qū)內(nèi)早期教育。

  ◆了解我園社區(qū)0—3歲兒童早期教育現(xiàn)狀與發(fā)展需求,為開(kāi)展早教工作奠定基礎(chǔ)。

  ◆開(kāi)展家長(zhǎng)咨詢(xún)、親子講座等科學(xué)育兒指導(dǎo)活動(dòng),定期向家長(zhǎng)發(fā)放0—3歲嬰幼兒的科學(xué)喂養(yǎng)、育兒指導(dǎo)、教育策略等內(nèi)容的宣傳材料,提高家長(zhǎng)的育兒水平。

  四、每月安排

  九月份:

  1.親子園宣傳報(bào)名等相關(guān)準(zhǔn)備

  2.早教活動(dòng)之一:大型玩具免費(fèi)開(kāi)放

  3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):0—3歲嬰幼兒特點(diǎn)

  十月份:

  1.秋季親子班開(kāi)班(10月15日)

  2.親子班教師培訓(xùn):備課

  十一月份:

  1.親子活動(dòng)進(jìn)社區(qū)(時(shí)間待定)

  2.托班教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩

  十二月份:

  1.親子班教師培訓(xùn):現(xiàn)場(chǎng)觀摩

  2.早教活動(dòng)之二:大型玩具免費(fèi)開(kāi)放

  一月份:

  經(jīng)驗(yàn)分享資料歸檔

  五、早教部工作人員:

  早教部包括托班和親子園兩塊,相關(guān)人員為:

  小小一班:

  小小二班:

  小小三班:

  小小四班:

  小小五班:

  親子園負(fù)責(zé):

  小小班年級(jí)組長(zhǎng):

  早教部統(tǒng)籌:

早教工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》,圍繞本園園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù),繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒”的研究為突破口,利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊(duì)伍,對(duì)幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0-3歲嬰幼兒家長(zhǎng)普及科學(xué)和科學(xué)育兒方法,提高家長(zhǎng)的受指導(dǎo)率,希望通過(guò)實(shí)踐與探索,廣泛宣傳科學(xué)知識(shí)和教育子女的科學(xué)方法,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的科學(xué)教子水平和能力,同時(shí),在實(shí)踐的過(guò)程中提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力,與社區(qū)共同做好促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的工作。

  二、現(xiàn)狀分析

  我們的早教隊(duì)伍逐步穩(wěn)健壯大起來(lái),特別是在教研活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)各早教工作文件的理解、內(nèi)化,不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,從教師的教育實(shí)踐的共性問(wèn)題中尋找理論依據(jù)與實(shí)踐對(duì)策,切實(shí)有效地解決問(wèn)題,促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師們也感受到政府對(duì)0-3歲散居兒童的家長(zhǎng)及看護(hù)人早期教養(yǎng)質(zhì)量提高的重視,樹(shù)立了正確的早教指導(dǎo)觀。每一個(gè)教師都明確重視早教工作對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性;教師們樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展觀念,即用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子,承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異,充分挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能,使他們?cè)谠械腵基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。

  我們針對(duì)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈需求,精心設(shè)計(jì)了親子早教活動(dòng)方案,但由于預(yù)防手足口病等特殊原因,我園結(jié)合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了不同形式的早教指導(dǎo)活動(dòng)。如制作內(nèi)容豐富的早教小報(bào),聯(lián)合村居委計(jì)生干部,設(shè)點(diǎn)發(fā)放小報(bào),上門(mén)進(jìn)行指導(dǎo)。在宣傳科學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)防傳染病的宣傳,讓家長(zhǎng)們?cè)跐M足孩子社會(huì)交往需求的基礎(chǔ)上了解一些防護(hù)措施。家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的調(diào)整也非常支持,但是還是強(qiáng)烈地表現(xiàn)出想?yún)⒓佑H子互動(dòng)活動(dòng)的愿望,因此結(jié)合家長(zhǎng)需求以及工作中存在的不足之處,本學(xué)期我們將把工作做得更為主動(dòng)一些,細(xì)致一些,并將重點(diǎn)工作落在有效組織早教親子活動(dòng)上。

  三、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真定時(shí)開(kāi)展早教教研活動(dòng),以點(diǎn)帶面,輻射全體,培訓(xùn)一支勇于創(chuàng)新的早教師資隊(duì)伍。2、深入了解家長(zhǎng)所需,運(yùn)用最新教育理念,提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容,有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)。

  3、積極籌備、設(shè)計(jì)、組織早教親子活動(dòng),做好活動(dòng)前的聯(lián)絡(luò)和宣傳工作。

  4、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)早教的推廣與深化。

  四、具體措施

 。ㄒ唬├碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,全面提高教師的指導(dǎo)能力

  1、分章節(jié)深入學(xué)習(xí)《上海市03教養(yǎng)方案》、《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》。

  2、通過(guò)相互觀摩指導(dǎo)活動(dòng),共同研討、學(xué)習(xí),幫助新教師分析指導(dǎo)行為,積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),提高指導(dǎo)能力。

  3、應(yīng)用、實(shí)踐《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》中的內(nèi)容,做到有實(shí)踐,有反思,在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上,創(chuàng)自己的特色。

  4、注重園本培訓(xùn),充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用,全面提升我園指導(dǎo)員素養(yǎng)。

  5、鼓勵(lì)新教師在撰寫(xiě)早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上,進(jìn)行03的課題研究。

 。ǘ╅_(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)。

  1、為家長(zhǎng)舉辦多形式的服務(wù),如知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)題討論、個(gè)別咨詢(xún)等,并聽(tīng)取來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,抓好活動(dòng)過(guò)程中的機(jī)會(huì),有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作。

  2、深入有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng),繼續(xù)開(kāi)設(shè)早教咨詢(xún)、社區(qū)活動(dòng)、家長(zhǎng)講座、跟蹤評(píng)價(jià)、親子教育、資料查詢(xún)等多個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目。

  3、組織生動(dòng)有效的親子活動(dòng)。

 。ㄈ╅_(kāi)展早教教研活動(dòng),提高早教科研工作質(zhì)量。

  1、定期開(kāi)展早教教研活動(dòng),以?xún)?yōu)秀教師帶動(dòng)全體,提高園內(nèi)早教指導(dǎo)老師創(chuàng)新能力。

  2、課題實(shí)施教師分享課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和困惑,讓更多的教師具有進(jìn)行早教研究的意識(shí)。

  3、與姐妹園加強(qiáng)聯(lián)系,在相互學(xué)習(xí)中改進(jìn)本園的早教工作。

 。ㄋ模┳⒅卦缃藤Y料積累。

  1、積累早教教研活動(dòng)資料,以及課題研究資料。

  2、積累各項(xiàng)早教活動(dòng)資料,聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋并作出調(diào)整,資料收集歸檔。

  3、做好幼兒成長(zhǎng)檔案的記錄工作。

  五、具體工作安排

  1-3月份:

  1、制定本學(xué)期早教工作計(jì)劃。

  2、早教大教研活動(dòng)。

  3、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集,建立嬰幼兒檔案。

  4、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。

  5、總結(jié)反饋早教指導(dǎo)開(kāi)放情況,商討解決策略。

  4-6月份:

  1、早教大教研活動(dòng)。

  2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動(dòng)方案。

  3、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。

  4、早教小報(bào)的制作與發(fā)放。

  5、分章節(jié)學(xué)習(xí)《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》。

  6、聽(tīng)取開(kāi)設(shè)早教指導(dǎo)站定時(shí)向社區(qū)開(kāi)放活動(dòng)的建議

  7-9月份:

  1、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集,建立嬰幼兒檔案。

  2、對(duì)教師進(jìn)行早教指導(dǎo)的培訓(xùn)。

  3、召開(kāi)兩次早教大教研活動(dòng)。

  4、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動(dòng)方案。

  5、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。

  6、總結(jié)反饋早教開(kāi)放活動(dòng)的情況。

  10-12月份:

  1、召開(kāi)兩次早教大教研活動(dòng)。

  2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動(dòng)方案。

  3、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。

  4、總結(jié)反饋早教開(kāi)放活動(dòng)的情況。

  5、對(duì)本年的早教指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與梳理。

  6、各類(lèi)資料收集、歸檔。

  7、完成年度的受教育率的統(tǒng)計(jì)

  8、早教教案、案例匯編

早教工作計(jì)劃7

  各中心小學(xué)、幼兒園:

  為落實(shí)《xxxx省人民政府關(guān)于xxxx省xxxx-20xx年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見(jiàn)》中提出的“到xxxx年底,省、市、縣示范性幼兒園均成為區(qū)域早期教育指導(dǎo)、咨詢(xún)服務(wù)中心。到20xx年市區(qū)(街道)中心園全部開(kāi)展這項(xiàng)工作,使之成為本區(qū)域早期教育的基地”目標(biāo),積極推進(jìn)0-3歲嬰幼兒早期教育工作,根據(jù)xx教初[xxxx]6號(hào)文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際,制定xxxx年xxxx縣開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《xxxx省0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》(xx教基[xx]48號(hào))的要求,積極探索以幼兒園為核心,依托家庭、社區(qū),對(duì)所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨,以提升社區(qū)0-3歲兒童家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平,促進(jìn)兒童早期身心健康成長(zhǎng)為根本目的,進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對(duì)轄區(qū)內(nèi)0—3歲的`嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員開(kāi)展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng),切實(shí)提高0~3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)的受教育率,促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開(kāi)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識(shí)和實(shí)踐操作方法,有效促進(jìn)社會(huì)對(duì)0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識(shí)和基本知識(shí)的了解,全面提高全縣0-3歲兒童家長(zhǎng)或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。

  2、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng),使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。幫助家長(zhǎng)掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式,提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

  3、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn),培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍,提升教師設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的能力。

  三、工作措施

  1、組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容、組織實(shí)施與評(píng)價(jià)方式,不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力。

  2、依托居委會(huì)、社區(qū),向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料,逐步提高0~3歲嬰幼兒家對(duì)早期教育的重視。

  3、重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式,提高0~3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請(qǐng)0~3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)入幼兒園參與活動(dòng)一次以上;三是每學(xué)期開(kāi)展一次形式多樣的家長(zhǎng)專(zhuān)題講座培訓(xùn)活動(dòng)及早教咨詢(xún)活動(dòng)。

早教工作計(jì)劃8

  一、班級(jí)情況分析:

  本學(xué)期我們托班有男生15名,女生13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng),加上新生的哭鬧,更會(huì)影響大面積孩子的情緒。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,各方面都有了一定的發(fā)展,我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面,孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解,但有些方面還達(dá)不到目標(biāo),沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水,飯后洗嘴不夠干凈,還需老師幫助等。許多仍沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí),不能控制自己的行為。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng),不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多,上學(xué)期存在的問(wèn)題,新年伊始,我們會(huì)根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求,切合本班的實(shí)際情況,擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

  健康領(lǐng)域

  1、身體健康,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

  2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

  3、知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  4、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

  語(yǔ)言領(lǐng)域

  1、愿意與人交談,講話禮貌。

  2、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話,能理解日常用語(yǔ)。

  3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

  4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

  5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話 。

  社會(huì)領(lǐng)域

  1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。

  2、樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

  3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

  4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

  5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

  科學(xué)領(lǐng)域

  1、對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

  2、能運(yùn)用各種器官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。

  3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

  4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  藝術(shù)領(lǐng)域

  1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

  2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

  三、具體工作要求和措施:

  1、新學(xué)期開(kāi)始,穩(wěn)定孩子情緒,創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,回憶過(guò)年的情景,逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。

  2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng):

  (1)教育幼兒高高興興入園、離園,會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ),不隨便帶玩具和吃的。

  (2)掌握洗手的方法,先學(xué)習(xí)挽袖子,排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)輪流洗手,洗手時(shí)不玩水,水流要小一些,使用完肥皂,要用水沖凈,洗完手不亂摸臟東西,用自己的`毛巾擦手。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里,養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁,飯前便后洗手的習(xí)慣。

  (3)安靜就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,細(xì)嚼慢咽,不挑食,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,姜片和飯?jiān)旁谧郎,不亂扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。

  (4)午睡時(shí),進(jìn)出午睡室要排隊(duì),自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,自己學(xué)脫外套放在腳頭,安靜入睡,起床時(shí)自己穿鞋,學(xué)穿外套。

  (5)學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己,正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。

  (7)學(xué)習(xí)收放玩具。

  3、提高保育質(zhì)量

  加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作,配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水,注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲,以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步,呼吸春天的新鮮空氣,加強(qiáng)戶外體育鍛煉,每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子,提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒,保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味,保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng),保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。

  四、家長(zhǎng)工作

  教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)公布班務(wù)計(jì)劃,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,取得家長(zhǎng)的配合與支持:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間,使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣,不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣,養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣,以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定定期為孩子剪指甲,教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等,逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(zhǎng)每天在門(mén)口觀看家園欄,以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情,引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機(jī)會(huì),關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。帶孩子

  多參與一些社會(huì)活動(dòng),給孩子一些自主的空間,保護(hù)孩子的自主性。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,合理搭配飲食,及時(shí)增減衣服,以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。

早教工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求,繼續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理,任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式,進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神,以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī),以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體,以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑,以提升0—3歲早教師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn),全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。

  二、重點(diǎn)工作

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度,提升研究水平。

  2、加強(qiáng)各類(lèi)園所早教師資隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。

  3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展” 的專(zhuān)題研究。

  5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。

  三、具體工作及措施

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度,提升研究水平。

  1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求,組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo),作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。(9月15日)

  2、中心組骨干教師針對(duì)不同年齡段幼兒發(fā)展水平,做教學(xué)設(shè)計(jì)展示,按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說(shuō)課指導(dǎo)。(9月22日)

  3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課,發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。(10月13日)

  (二)加強(qiáng)早教教研活動(dòng),專(zhuān)題引領(lǐng)基層研究。

  將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮教育的最大價(jià)值。

  1、活動(dòng)時(shí)間:每月二次(單周四)

  2、研究?jī)?nèi)容:“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”

  3、研究形式及目的:以中心組研究、示范為抓手,以專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專(zhuān)題觀摩研究為主要途徑,提高教師研究力;通過(guò)專(zhuān)題交流提升教師語(yǔ)言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力,逐步提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  4、以基地園觀摩研討為途徑,引領(lǐng)、提升早教教師研究水平;

  本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開(kāi)展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng),提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的能力。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

  以座談交流形式為抓手,提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力。

  5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng):進(jìn)行專(zhuān)任教師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

  活動(dòng)方法:

 。1)各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)選,按專(zhuān)任教師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案;

 。2)12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。

 。ㄈ┳龊迷缃淌痉痘仳(yàn)收前的視導(dǎo)工作

  加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理,促進(jìn)早教工作的開(kāi)展。

  本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。

  結(jié)合區(qū)級(jí)教研,充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì),將說(shuō)課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來(lái),施行全方位引領(lǐng)。

  1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專(zhuān)任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神,掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,使教師有目的`的備好每節(jié)活動(dòng)課方案,使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。

  2、骨干教師根據(jù)教研專(zhuān)題,結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@教師以及其他園所教師進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。

  3、骨干教師觀摩課展示,與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足,了解并掌握活動(dòng)策略。

  4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所教師活動(dòng)課,研討活動(dòng)效果,提高教師組織活動(dòng)課水平。

  5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),逐步完善,逐步提高,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

  14所有意向的園所有:

  城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽(yáng)、河北、原子能、礦機(jī)、

  西潞、昊天、小英才、希望之星。

 。ㄋ模┏浞掷迷缙诮逃W(wǎng),為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展的平臺(tái)。

  本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng):

  將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。

  突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn),要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負(fù)責(zé)人)的點(diǎn)評(píng)。

  (五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級(jí)早教師資培訓(xùn)。

  1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。

  2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。

  3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。

  四、教研活動(dòng)具體安排:

  活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容主講人活動(dòng)地點(diǎn)參加人

  9月6日

 。ㄖ芏┌才疟緦W(xué)期活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

  張鳳英進(jìn) 校早教負(fù)責(zé)人

 。ū=讨魅危

  早教專(zhuān)任教師

  9月15日

  (周四)專(zhuān)題培訓(xùn):0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進(jìn) 校早教負(fù)責(zé)人

 。ū=讨魅危

  早教專(zhuān)任教師

  9月22日(周四)骨干教師說(shuō)課活動(dòng):“自選環(huán)節(jié)如何促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓 幼幼兒園早教負(fù)責(zé)人、教師

  10月13日

 。ㄖ芩模┕歉山處熡^摩活動(dòng)一,研討專(zhuān)題教學(xué)效果親子骨干教師韓幼

  全區(qū)各類(lèi)幼兒園早教人員

  10月27日(周四)觀摩早教活動(dòng)二親子教師良 幼全區(qū)各類(lèi)幼兒園早教人員

  11月10日觀摩早教活動(dòng)三親子教師房 幼全區(qū)各類(lèi)幼兒園早教人員

  11月24日專(zhuān)題座談,交流研究成果全區(qū)各類(lèi)幼兒園早教人員進(jìn) 校全區(qū)各類(lèi)幼兒園早教人員

  12月8日總結(jié)教研工作,布置新學(xué)期工作張鳳英進(jìn) 校全區(qū)各類(lèi)幼兒園早教人員

早教工作計(jì)劃10

  接下來(lái)我的早教工作即將正式步入軌道,我對(duì)自己接下來(lái)的工作也有了一個(gè)明確的目標(biāo)和方向了。為了迎接這新的挑戰(zhàn),我想在此把這份工作做好一個(gè)計(jì)劃,為今后的工作打下良好基礎(chǔ),也為我自己今后的教學(xué)營(yíng)造出更好的形象和方向來(lái)。不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位家長(zhǎng)對(duì)我的期待和重托,以下是我已經(jīng)做好的計(jì)劃,還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目,如若有任何不妥當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正,批改,

  一、重視孩子的心身發(fā)育

  這個(gè)階段的.孩子,往往是最為懵懂不知的,對(duì)任何事情都充滿了好奇,對(duì)學(xué)習(xí)這件事情也沒(méi)有太大的一些概念,所以這個(gè)學(xué)期我主要是想從思想方面開(kāi)始進(jìn)行,關(guān)注孩子們的發(fā)展,關(guān)注他們每天的一些動(dòng)向,也關(guān)注他們每天的成長(zhǎng)和進(jìn)步,通過(guò)實(shí)際再做出一些判斷來(lái),進(jìn)行調(diào)整和修改,為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境。

  二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

  通過(guò)上一個(gè)學(xué)期對(duì)幼兒的接觸和了解,有很多孩子的習(xí)慣很不好,平時(shí)總是懶懶散散,或者就是不聽(tīng)話,也不愿意改正那些缺點(diǎn)。我知道作為一名早教老師,對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子要多去了解一些,也要多去觀察一下孩子們的習(xí)慣,即使孩子們不聽(tīng)話,總是改正不過(guò)來(lái)這些不好的習(xí)慣,我們也不能放棄,只要堅(jiān)持下去了,我相信孩子們就一定可以改正過(guò)來(lái),也一定能夠培養(yǎng)出更好的習(xí)慣。所以接下來(lái)的這段時(shí)間里,我會(huì)給孩子們制定一個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃,我會(huì)做好監(jiān)督工作,讓孩子們培養(yǎng)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  三、繼續(xù)和家長(zhǎng)保持聯(lián)系

  對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是最值得信任的人,很多孩子有時(shí)候會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有很濃厚的依賴(lài)心理,這一點(diǎn)是很正常的,但是很多家長(zhǎng)卻沒(méi)有重視,沒(méi)有去做出調(diào)整,如若沒(méi)有正確的方式,一味的寵愛(ài)孩子,是不可行的。所以在接下來(lái)的工作中,我會(huì)繼續(xù)保持和家長(zhǎng)的溝通,繼續(xù)保持和家長(zhǎng)的模切聯(lián)系,讓家長(zhǎng)也直接可以知道自己孩子最近的成長(zhǎng)和改變。讓家長(zhǎng)安心,也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長(zhǎng)。

  我知道自己身上的責(zé)任是繁重的,但是我絕不會(huì)放棄對(duì)這份工作的熱情和執(zhí)著。不管什么時(shí)候,我都會(huì)好好的工作下去,努力下去,為孩子們創(chuàng)造出一片更加廣闊的天空!

早教工作計(jì)劃11

  按照我們?cè)缃讨行牡囊,根?jù)我們的工作,讓幼兒接受熏陶,提早讓他們接觸知識(shí)教育,做了以下工作計(jì)劃。

  一、生活技能教導(dǎo)

  很多幼兒,需要我們?nèi)ソ虒?dǎo)他們?nèi)绾稳コ燥,去上廁所等。為了讓他們(cè)谖覀冎行膶W(xué)到更多的東西,我們?cè)缟习它c(diǎn)上學(xué)。八點(diǎn)是學(xué)生用餐時(shí)間,我們會(huì)與保育老師一起監(jiān)督學(xué)生用餐,同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生按時(shí)吃飯,規(guī)勸學(xué)生正常用餐,考慮到幼兒年齡普遍偏小,我們對(duì)于他們的教導(dǎo)多數(shù)是勸導(dǎo),畢竟年齡小不懂事,需要我們邊哄邊教導(dǎo),因?yàn)樗麄儾恢廊绾纬燥,這時(shí)需要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)吃飯的方式,并且對(duì)每一個(gè)幼兒都做好規(guī)范,在教導(dǎo)中,使用的餐具都是輕便,且沒(méi)有危害的,不使用筷子,大多數(shù)使用塑料調(diào)羹,避免幼兒用餐時(shí)不小心劃傷。

  吃完飯之后為了有助于幼兒消化,我們會(huì)在九點(diǎn)開(kāi)始帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)散步,一個(gè)老師在前,一個(gè)老師在后,一個(gè)老師在旁邊照看,避免幼兒掉隊(duì),通過(guò)散步讓幼兒放松心情。對(duì)于要上廁所的幼兒,單獨(dú)教導(dǎo)他們?nèi)绾稳ド蠋瑫r(shí)也會(huì)告訴他們一些常識(shí),比如禮貌,和一些禮儀,讓幼兒在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的品德。

  二、學(xué)習(xí)與活動(dòng)

  為了讓幼兒接受學(xué)習(xí),我們一般會(huì)在十點(diǎn)到十一點(diǎn)半教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些非常簡(jiǎn)單或者常用的字,還有一些拼音等。比如所爸爸媽媽這些常見(jiàn)并且也經(jīng)常用的字就會(huì)進(jìn)入我們教學(xué)的名單中。因?yàn)橛變耗挲g大小不一,而且想要讓他們更好的學(xué)習(xí),就必須要合理利用時(shí)間,時(shí)間不能太長(zhǎng),太長(zhǎng)了他們會(huì)閑不住,想要亂動(dòng),這樣就不方便教導(dǎo)。

  十一點(diǎn)半到一點(diǎn)左右,是幼兒休息時(shí)間,保持充足的睡眠有利于幼兒成長(zhǎng),對(duì)于這一點(diǎn),不能少,所以每到這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)把他們領(lǐng)到宿舍休息,在宿舍內(nèi),禁止幼兒喧嘩,不準(zhǔn)吵鬧。對(duì)于哭泣發(fā)脾氣的幼兒,我們采取的是溫柔的`規(guī)勸方式。

  一點(diǎn)到兩點(diǎn)是我們的活動(dòng)時(shí)間,這段時(shí)間我們會(huì)帶著幼兒在我們園區(qū)內(nèi)游玩,比如帶領(lǐng)他們玩老鷹吃小雞,或者猜謎等,好讓他們有一段放松休閑的時(shí)間。玩累了簡(jiǎn)單就休息十分鐘,之后在兩點(diǎn)到三點(diǎn)半是學(xué)習(xí)時(shí)間,當(dāng)然學(xué)習(xí)的都是簡(jiǎn)單的朗讀,和背誦,學(xué)習(xí)字母,教導(dǎo)好他們的基礎(chǔ)拼音知識(shí),好讓他們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。之后半個(gè)小時(shí)是休息講故事時(shí)間,讓幼兒可以安心等待放學(xué)。等到四點(diǎn)就是放學(xué),我們會(huì)等到所有幼兒都被家長(zhǎng)領(lǐng)走我們才會(huì)下班。

早教工作計(jì)劃12

  一、情況分析:

  去年我園全體教師積極主動(dòng)有效地開(kāi)展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)一年的早教工作,我們加強(qiáng)了與鎮(zhèn)婦聯(lián)和鎮(zhèn)計(jì)生委的聯(lián)系,達(dá)成通力合作的共識(shí)。在早教方式上,我們也力求多樣化,培訓(xùn)、講座、發(fā)放小報(bào)等形式的,提升了家長(zhǎng)的早教意識(shí)和指導(dǎo)能力。

  在取得成績(jī)的同時(shí),也存在著不足之處:0——3歲早教方面的管理機(jī)制比較薄弱,缺少相應(yīng)的管理、激勵(lì)、培訓(xùn)措施。新教師的家教指導(dǎo)能力尚需進(jìn)一步提升,特別是在指導(dǎo)活動(dòng)、撰寫(xiě)方案和案例方面,還需要通過(guò)培訓(xùn),探討,有待提高。

  二、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》的精神,以“提高嬰幼兒家長(zhǎng)的受教育率”為突破口,積極探索0-3嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,滿足社區(qū)家庭開(kāi)展早期教育的多元化需求,提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的`能力,提升家長(zhǎng)的教育理念,共促嬰幼兒發(fā)展,全面提高我園早教點(diǎn)0-3歲兒童其家長(zhǎng)或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

  三、具體工作與措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)管理,注重積累,爭(zhēng)創(chuàng)合格指導(dǎo)站

  1、創(chuàng)建0—3嬰幼兒專(zhuān)用活動(dòng)室,借鑒姐妹園合格指導(dǎo)站好的做法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,積極創(chuàng)建“合格指導(dǎo)站”。

  2、建立0—3管理機(jī)制,激發(fā)教師參與熱情,不斷提升指導(dǎo)質(zhì)量。

  3、注重園本培訓(xùn),發(fā)動(dòng)各位教師共同收集、共同整理,籌備構(gòu)建園本0—3課程。

 。ǘ┮劳猩鐓^(qū)資源,拓展特色指導(dǎo)

  1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,繼續(xù)積極主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通,商議本社區(qū)0-3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作,互通信息,互惠共贏。

  2、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊(duì)伍中來(lái),確保每個(gè)點(diǎn)上的早教活動(dòng)切實(shí)有效地開(kāi)展。

  3、關(guān)注、挖掘家長(zhǎng)隊(duì)伍中的資源,開(kāi)展早教特色活動(dòng),同時(shí)拓展早教活動(dòng)形式,激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性。

  4、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開(kāi)的輔導(dǎo)員會(huì)議,密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。

  (三)運(yùn)用新教育理念,提供早教服務(wù)內(nèi)容

  1、通過(guò)相互觀摩指導(dǎo)活動(dòng),共同研討、學(xué)習(xí),幫助新教師分析指導(dǎo)行為,積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),提高指導(dǎo)能力。

  2、積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ姆椒ǎ趯?shí)踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn),留下寶貴資料。

  3、鼓勵(lì)新教師在撰寫(xiě)早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上,進(jìn)行03的課題研究。

  四、具體安排:

  九月份:

  1、制定早教計(jì)劃,做好指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間及人員的安排。

  2、召開(kāi)早教教研活動(dòng):交流修改早教計(jì)劃,布置本學(xué)期工作。

  3、向村婦女主任發(fā)放招生通知,統(tǒng)計(jì)人數(shù),建立嬰幼兒早教檔案。

  4、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷.。

  十月份:

  1、第一次早教活動(dòng)。

  2、資料整理、歸檔。

  十一月份:

  1、第二次向轄區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒免費(fèi)開(kāi)放早教活動(dòng)。

  2、發(fā)放早教宣傳資料、小報(bào)。

  十二、一月份:

  1、邀請(qǐng)專(zhuān)家、兒童營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家等專(zhuān)業(yè)人士開(kāi)展咨詢(xún)活動(dòng),與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流,為家長(zhǎng)排憂解難。

  2、學(xué)習(xí)其它幼兒園的早教工作經(jīng)驗(yàn)和方法,充實(shí)到本園的早教工作中。

  3、早教案例征集。

  4、撰寫(xiě)總結(jié)、資料收集歸檔。

早教工作計(jì)劃13

  一:指導(dǎo)家長(zhǎng)、服務(wù)家長(zhǎng):

  1、早教中心指導(dǎo)站我為家長(zhǎng)舉辦多形式的服務(wù),如知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)題討論、個(gè)別咨詢(xún)、抓好活動(dòng)過(guò)程中的機(jī)會(huì),有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作。

  2、走出園門(mén),采取多種形式開(kāi)展親子活動(dòng)。

  3、定期開(kāi)展大教研活動(dòng),提高基地園指導(dǎo)老師的科研水平。

  4、迎接區(qū)三優(yōu)中心及姐妹指導(dǎo)站等相關(guān)單位的參觀學(xué)習(xí)。

  5、經(jīng)常為基地園教師提供早教示范學(xué)習(xí),發(fā)揮了良好的輻射作用。

  二:培訓(xùn)一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍:

  1、在幼兒園中成立了早教組,選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研、勤奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教,利用班級(jí)工作之外的時(shí)間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。

  2、送教師到區(qū)三優(yōu)中心學(xué)習(xí)先進(jìn)的`早教理念和經(jīng)驗(yàn),使早教中心的師資培訓(xùn)更加深入。

  3、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)早教的推廣與深化。

早教工作計(jì)劃14

  一、情況分析

  在鎮(zhèn)、園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,20xx年度取得了一定的成績(jī),開(kāi)設(shè)了三位一體的早教點(diǎn),包括三個(gè)點(diǎn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備的添置、教師的任課安排等,并能按照早教半日活動(dòng)正常地開(kāi)展活動(dòng)。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)的評(píng)比、區(qū)早教指導(dǎo)點(diǎn)的評(píng)比任務(wù),也為我園的早教工作積累了一定的教學(xué)教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。在我園老師的共同努力下,我們也得到了家長(zhǎng)的滿意與好評(píng)。但同時(shí)我們?cè)趯?duì)社區(qū)散居?jì)胗變旱呐琶⒄{(diào)查及訪談中了解到,居住在本地段的0—3嬰幼兒家長(zhǎng)很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制,在觀念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識(shí)。所以,需要進(jìn)一步地加強(qiáng)早教教師隊(duì)伍的建設(shè),提高教師的指導(dǎo)能力,多為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)的機(jī)會(huì),讓我們社區(qū)的03家長(zhǎng)積累更多地育兒知識(shí)、育兒內(nèi)容,提高全社區(qū)的早教水平。

  二、指導(dǎo)思想

  以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神,圍繞本園園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù),積極探索以幼兒園為核心,依托家庭、社區(qū),創(chuàng)新地對(duì)六灶鎮(zhèn)地區(qū)0—3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進(jìn)行教育,提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力,提升家長(zhǎng)的教育理念,提高我園在社區(qū)中的聲譽(yù),幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展,為家長(zhǎng)的滿意、社會(huì)的信任做出積極的貢獻(xiàn)。

  三、工作目標(biāo)

  1、不斷豐富活動(dòng)的組織形式,宣傳科學(xué)的早期教育方法,努力提高附近社區(qū)早期教育水平和家長(zhǎng)們的教養(yǎng)水平。

  2、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì),重視早教活動(dòng)的實(shí)效性,為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  3、加強(qiáng)對(duì)教師早教工作的指導(dǎo),提高教師的早教工作指導(dǎo)能力。

  四、主要措施

 。ㄒ唬┴S富活動(dòng)的組織形式,有效提高附近社區(qū)早期教育水平和家長(zhǎng)們的教養(yǎng)水平。

  1、實(shí)施完成好一年四次的早教大活動(dòng)。

  按年齡段有目的的、有計(jì)劃的組織好四次大活動(dòng),提供幼兒學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、交往的機(jī)會(huì)。

  2、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動(dòng)。

  深入有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng),準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)方面的服務(wù)指導(dǎo)項(xiàng)目:親子活動(dòng)、早教指導(dǎo)咨詢(xún)活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、發(fā)放小報(bào)宣傳資料、家長(zhǎng)沙龍等。

  3、指導(dǎo)家長(zhǎng)、服務(wù)家長(zhǎng)。

  為家長(zhǎng)舉辦多形式的服務(wù),如知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)題討論、個(gè)別咨詢(xún),抓好活動(dòng)過(guò)程中的機(jī)會(huì),有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作。

  4、送教進(jìn)社區(qū)。

  定期組織教師進(jìn)入社區(qū),將學(xué)前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動(dòng),向社區(qū)散居兒童進(jìn)行宣傳,提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境。

  5、早教服務(wù)日的運(yùn)作。

  深入有效地開(kāi)展早教服務(wù)日活動(dòng),繼續(xù)開(kāi)展寶寶成長(zhǎng)檔案等特色服務(wù)項(xiàng)目。豐富早教指導(dǎo)日的.活動(dòng)樣式,切實(shí)的滿足家長(zhǎng)及嬰幼兒的需求。

 。ǘ┌l(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì),重視早教活動(dòng)的實(shí)效性,為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  1、在幼兒園中成立了早教組,選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研、勤奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教,利用班級(jí)工作之外的時(shí)間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,明確教養(yǎng)理念、教養(yǎng)內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施,以便于理論指導(dǎo)實(shí)踐,更好地開(kāi)展早教工作。

  3、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,充分發(fā)揮早教服務(wù)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)早教的推廣與深化。

  4、利用多種渠道和途徑聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提高早教工作的有效性,使早教工作更科學(xué)化、合理化,以適合家長(zhǎng)的需要。

 。ㄈ、加強(qiáng)對(duì)教師早教工作的指導(dǎo),提高教師的早教工作指導(dǎo)能力。

  1、教師早教工作培訓(xùn)

  (1)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加上級(jí)部門(mén)舉辦的早教項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)。

  (2)、組織教師早教理論知識(shí)學(xué)習(xí)。

  2、開(kāi)展理論和實(shí)踐相結(jié)合的早教教研活動(dòng)

 。1)、調(diào)整早教指導(dǎo)隊(duì)伍,定期組織早教指導(dǎo)人員學(xué)習(xí)一些針對(duì)不同年齡階段的嬰幼兒的指導(dǎo)策略,使服務(wù)更有指向性和適用性。

 。2)研討一些早教服務(wù)班中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的方法,提高指導(dǎo)教師的服務(wù)能力。

  3、開(kāi)展早教課題的研究

  (1)、鼓勵(lì)早教指導(dǎo)人員以課題引領(lǐng)的方式開(kāi)展早教工作,使早教工作的過(guò)程更嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。重視課題實(shí)施中過(guò)程資料的積累。

 。2)、定期與課題實(shí)施教師進(jìn)行課題開(kāi)展交流與溝通。

早教工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《xxxx省0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》(xx教基[xx]48號(hào))的要求,積極探索以幼兒園為核心,依托家庭、社區(qū),對(duì)所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨,以提升社區(qū)0-3歲兒童家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平,促進(jìn)兒童早期身心健康成長(zhǎng)為根本目的,進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對(duì)轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員開(kāi)展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng),切實(shí)提高0~3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)的受教育率,促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開(kāi)展。

  二、工作目標(biāo)

  一宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識(shí)和實(shí)踐操作方法,有效促進(jìn)社會(huì)對(duì)0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的'認(rèn)識(shí)和基本知識(shí)的了解,全面提高全縣0-3歲兒童家長(zhǎng)或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。

  二開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng),使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。幫助家長(zhǎng)掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式,提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

  三加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn),培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍,提升教師設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的能力。

  三、工作措施

  一組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容、組織實(shí)施與評(píng)價(jià)方式,不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力。

  二依托居委會(huì)、社區(qū),向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料,逐步提高0~3歲嬰幼兒家對(duì)早期教育的重視。

  三重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式,提高0~3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請(qǐng)0~3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)入幼兒園參與活動(dòng)一次以上;三是每學(xué)期開(kāi)展一次形式多樣的家長(zhǎng)專(zhuān)題講座培訓(xùn)活動(dòng)及早教咨詢(xún)活動(dòng)。

【早教工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

早教中心工作計(jì)劃02-08

關(guān)于早教的書(shū)籍05-28

寶寶早教心得11-21

早教行業(yè)口號(hào)12-03

早教老師工作計(jì)劃08-20

早教老師工作計(jì)劃12-23

早教老師的工作計(jì)劃01-14

早教行業(yè)口號(hào)集錦11-25

早教老師工作計(jì)劃11篇10-26

早教老師工作計(jì)劃(11篇)01-16