教師的工作計劃合集15篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的教師的工作計劃，歡迎大家分享。
教師的工作計劃1
（一）制定科學合理的教學工作計劃
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
（二）教師個人業(yè)務工作計劃
要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學�！吧罨�、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
（三）加強自身的教學基本功
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言能力，專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。
（四）提高反思性教學能力
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
（五）積極參加征文活動
在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經(jīng)驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。
（六）學習進修方面
牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。
當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
教師工作計劃
新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，我做教學計劃如下：
一、提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、做好課后輔導。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、提高自身的業(yè)務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液�？傊�，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
美術教師工作計劃
一、學生現(xiàn)狀分析：
作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的`認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結構。
二、教學內(nèi)容分析：
本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。
針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。
教學目標：
�。�1）、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。
�。�2）、智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養(yǎng)學生的設計思維能力。
�。�3）、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產(chǎn)生熱愛之情。
主要工作及措施
1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。
3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。
5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
教師的工作計劃2
為了保證我班xx年中考備考工作有序進行，有效提高中考成績，再上一個新臺階，實現(xiàn)中考目標，結合我校實際，特擬訂我班xx年中考備考工作方案。
一、指導思想
堅持以人為本，轉(zhuǎn)變教育觀念，貫徹素質(zhì)教育方針，對照我校三年發(fā)展的質(zhì)量目標和思路，以研促教，求真務實，腳踏實地，提高課堂教學效率，以學生為中心，以課標及考綱為導向，以訓練為主線，精心組織，夯實基礎，面向全體，重點突破，抓早、抓實、抓細、抓好xx年中考工作，力爭xx年中考成績有較大幅度提升。
二、基本情況分析
我班學生人數(shù)38人。從上學年各科考試情況來看，各科發(fā)展不均衡，有的學科與其它學校相比差距較大，學生個人自身發(fā)展不平衡，而且后進生依舊不少，深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面：
（1）部分學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，少數(shù)學生厭學情緒較重，影響班級備考和整體成績。
（2）班級治理力度還不夠，學生養(yǎng)成教育差，部分學生的行為習慣仍存在問題。
面對新的形勢，本屆畢業(yè)年級既面臨良好的時機和有利條件，也面臨許多挑戰(zhàn)，只有振奮精神，，迎難而上，科學備考，在工作中發(fā)揚團結協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學的各個環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細心研究學生，找出問題的癥結所在，及時采取有效措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。
三、主要工作措施
1、及時和科任教師聯(lián)系，分析考試成績，研究學情動態(tài)，找準薄弱學科，找準培優(yōu)補差對象，平衡學生各科成績。
2、要全力做好班級穩(wěn)定工作，調(diào)研考試及志愿填報、招生前后要有針對性地做特殊學生的思想工作；及時和家長聯(lián)系，溝通家校信息。
3、分層教學，確保復習有序有效：班主任要對每位學生進行認真分析，幫助任課老師和學生自己明確升學目標，培優(yōu)補差，進行分層教學，確保優(yōu)秀生、合格生數(shù)量，學困生更要加強輔導，確保參考人數(shù)。
4、要營造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。根據(jù)自身的特點創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵學生拼搏中考的標語，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。
四、強化質(zhì)量意識，提高復習效益。
樹立質(zhì)量意識，把教學質(zhì)量擺在核心位置，樹立“質(zhì)量是學校的生命線，成績是師生的榮譽”的意識，堅定不移地抓好教學質(zhì)量。
1、研讀《中考說明》，提高復習的針對性。
認真學習中考各學科說明，明確考點和能力訓練點，并把它們按中考要求分解，哪些屬于熟悉的，哪些屬于理解的，哪些屬于分析應用的，并以此作為中考復習的綱目，貫穿到整個教學之中，使復習更具有針對性和實效性。
2、加強方法指導，強化能力訓練。
配合好各科任教師思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容復習，在重點突出基礎知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，在備考中要講究方法與策略，結合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉(zhuǎn)移成學生自主的能力。想方設法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握基本知識，提高基本技能。教學實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一。科任教師在習題的設計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。
3、認真組織各類考試及質(zhì)量分析。
認真組織好各類考試工作，本學年計劃嚴格按照中考要求，每次考試后，配合各科任教師進行質(zhì)量分析，了解學生掌握的情況，針對問題查缺補漏，改進自己的教學與復習方法。綜合分析每個學生各學科的情況，查找薄弱科目，與科任教師、家長一起有針對性的.為學生指出不足，幫助學生度過難關。同時要抓好考前的實戰(zhàn)演練，讓學生適應中考。強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學生成績進行質(zhì)量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查缺補漏，提高全體九年級學生的應試技能。
五、加強班風建設，營造安定的復習氛圍。
1、加強班級的管理
堅持每周召開主題班會，每次例會都安排學生談談感受、聊聊收獲、說說問題。力求暢所欲言。通過互相借鑒，共同提高，使得每一位同學都能把復習做細、做實、做活。班主任每天都堅持檢查，督促到位，及時幫助同學們解決問題。
2、重視學生的心理健康教育，及時為學生減壓解憂。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，科任教師協(xié)助班主任工作，每次階段考試后，班主任和科任教師要有針對性的找學生談話，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。
3、強化學生的紀律管理
沒有良好的紀律保證，要切實提高教學質(zhì)量是很難做到的。對于較為嚴重的違紀學生，堅持制度第一的思想，及時果斷地進行嚴肅有效的處理，同時教育一些潛在的違紀者，穩(wěn)定大局；對一些善通的違紀者以激勵方式為主，充分給予學生追求進步的機會。另外，要求利用廣播組織學生代表做學習經(jīng)驗交流，以榜樣帶動學生，用真情感化學生。
六、著力抓好培優(yōu)補差工作，提升整體成績。
做好學生情況分析，為培優(yōu)補差提供依據(jù)。和科任老師對每位學生進行認真分析，幫助其樹立明確的學習目標，讓學生了解自己在各學科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學習方法，進行分層教學，對于優(yōu)生要引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在調(diào)研考試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓練。對于學業(yè)成績差的學生，一方面教師要付出更多的關愛，從身體、生活、學習、思想等各方面多給予關心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面要掌握這些學生的成績差在哪科？差在哪里？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕易放棄任何一個學生。
總之，做好xx年中考備考工作，需要學校和初三全體教師不斷探索，不斷思索。在備考過程中，只要我們做到目標明確，領導重視，措施可行，方法科學，責任落實，獎罰分明，最大限度地調(diào)動教師積極性，我校預定的中考目標一定會達成。
教師的工作計劃3
作為人生的老師，做好自己的教學工作，教好學生，讓學生學好知識，學好知識，是我們的基本責任。作為一名英語老師，讓學生學好英語，取得優(yōu)異的英語成績，讓學生專心學習，讓家長在學校放心，是我作為英語老師的職責。
一、工作的重要指導思想
作為一名初級英語教師，為了做好下學期的英語教學工作，我必須嚴格遵守教育部門和學校規(guī)定的《新課標》重要大綱計劃，認真學習大綱要求，做一名有英語技能、有教學技能、有教師職責的英語教師。同時，我們必須遵守教師的基本職業(yè)意識，時刻保持學習，多參加講座，加強思想建設，提高教學能力。
二、基本情況介紹
下學期，我還會上這學期的課，初三，初五。其中，3班1班是一個優(yōu)秀班，有45名學生，5班1班是一個普通班，有41名學生。三班英語成績相對優(yōu)秀，五班英語成績相對落后。本學期期末成績出來后，五班班主任也來找我，希望我下學期能照顧好五班學生的英語基礎，想辦法提高成績，這當然是我的職責！
三、總體教學計劃
第一學期是學生從小學進入初中的第二學期。經(jīng)過一個學期的學習，他們大多數(shù)已經(jīng)適應了初中的生活。所以這學期，我不能再用以前那種輕松的.學習態(tài)度要求他們，而是逐漸增加他們的學習要求。
這學期一共四個半月，除了假期和考試，幾乎只有三個半月，所以我要抓住每一分鐘，充分利用課堂上的四十五分鐘，把學生教好。除此之外，我們還要給他們留出時間練習聽說。
四、具體方案
1、研究課文。這學期的英語課文有八個單元，但只持續(xù)了三個多月，所以需要第一個月完成第一單元—第三單元，第二個月完成第四單元—第六單元，第三個月完成剩下的課程，留出時間復習以前的課文。
2、離開最后半個月，給他們系統(tǒng)的語法學習，盡可能的完成幾個完成式。
3、練習單詞。兩個班的基礎不一樣，所以規(guī)定3班每天背30個單詞，5班每天背20個單詞，每天中午上課前十分鐘，讓英語課代表統(tǒng)一背。
4、口語練習。早學英語的時候，帶他們背課文。
5、兩節(jié)英語課期間，留出20分鐘讓學生播放英語磁帶，鍛煉聽力。
教師的工作計劃4
一、班級狀況分析
經(jīng)過一學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們留意每個幼兒生活能力的培育，如：系鞋帶、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
(1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常喜歡深厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛?參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜愛?參與賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、機敏。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動喜歡不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別狀況：
(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關心他們進到集體中來。
(2)我班有個別幼兒，說話能力進展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學溝通。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)主動鼓舞他們自己動手，關心他們獲得自信和成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
4、家長狀況分析
(1)家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通
平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。
(2)家長教育觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)�？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。
二、本學期培育目標
1、動作技能：
(1)鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較機敏地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探究多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。
2、生活衛(wèi)生習慣：
(1)輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的`良好習慣，學習自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。
(2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
(4)學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我愛護：
(1)主動協(xié)作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。
(2)既學會“學習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。
(4)熟識日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)則，留意平安。
認知進展(包括：科學、語言、藝術)
1、科學
(1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。
(2)有目的、有順序地觀看四周常見事物，能對事物進行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡潔的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化。
(4)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。
(5)情愿表達自己的各種感受和想法，主動回答問題。
(6)喜愛?讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒熟識頁碼。
(7)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受快樂。
2、藝術
(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思索，用重復圖像把畫面畫滿。
(2)能發(fā)覺并敘述四周生活中的神奇事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。
(3)初步熟識使用簡潔的工具，逐步會控制手的動作，使手眼全都。
社會性進展：
1、社會性認知
(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，熟識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
(3)熟識四周生活中簡潔符號和標號。
2、社會性情感
(1)引導幼兒保持主動開心情緒，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有很多喜歡和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
(2)我于關注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
(1)能依據(jù)正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。
(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關心，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
三、具體措施
(一)依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。
(二)喜愛?和關懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)家長老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
四、家長工作
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。
(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇符合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務。
(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與全都性。
教師的工作計劃5
從11年的9月，帶著滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺，構筑起我的教師夢。
盡管大學所修的專業(yè)也是師范類的，但畢竟學校注重理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應手。
重新審視自己近半年的工作過程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學生，“盯”學生……可是，結果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思。
辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；學生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的一大忌：教而不實，我的教學缺乏系統(tǒng)性。語文學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧。
為了能有效的“對癥下藥”，我仔細地閱讀了二期課改的內(nèi)容，同時結合自己的教學風格，記錄下自己在語文教育和教學的規(guī)劃安排。
一．更新教學理念，重新確定教學目標
在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應運而生。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學生進行人文素質(zhì)教育。
“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量，影響我在語文教學中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素，如何藝術地處理教學中的種種矛盾，為學生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學方向。
二.變革課堂教學，貼近學生心靈，倡導全面對話
“深刻理解了語文學科的特性，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質(zhì)教育真正落到實處.”
作為語文教師應該變革語文課堂教學，通過語文教學貼近學生的心靈世界、情感世界和生活世界。
在語文教學過程中，摒棄居高臨下包辦式的教學，要摒棄低效甚至是無效的講解；要摒棄機械的題海訓練，真正以人文素質(zhì)教育理念指導我們進行語文教學。在語文教學過程中，我們要引導和促進學生主動求知。創(chuàng)設民主、寬松、和諧的課堂氛圍，放飛學生的`心靈，為他們鋪設全方位、立體的交流渠道，為他們搭設經(jīng)驗分享、信息交流、思想碰撞的平臺，引導學生開展平等、真摯的全面對話。
在語文學習過程中注重“七個方面的對話”。這“七個方面的對話”是：與文本的對話，與作者的對話，與生活的對話，與自己心靈的對話，與老師的對話，與同學的對話，與網(wǎng)絡媒體的對話。
如果真的是這樣去做了，那么，我相信，學生必將從那些文質(zhì)兼美，凝聚著人類智慧，流淌著人類高尚道德、美好情感的文章中不斷汲取精神營養(yǎng)，以此喚起自己內(nèi)心美好而崇高的情感，從而更加珍惜生命，珍愛生活，珍視一切美好的事物，“能在學業(yè)之余認真而持續(xù)地向自己追問‘如何做人’這一終極命題�！�
通過語文教學，引領學生走出原先較為狹隘的個人世界，去關注社會的風云變化，去領略人類文明的豐富多彩，去感悟人生的千姿百態(tài)。讓學生學會思考，學會學習，學會生存，學會生活。也許這才是進行語文教學的真正價值和目的所在。
三.規(guī)劃細則
(一)提高我的“語文”能力
中學語文教師語文教學的語文能力主要包括：語文教學口頭表達能力、語文教學書面表達能力、語文教學閱讀能力和語文教學所知、思辨能力。
1.要保證天天都要進行的閱讀：鉆研課文，看參考書，看學生的各種作業(yè)，讀報刊，學習各種文件和專業(yè)進修材料等，還要指導學生閱讀，教給他們閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和閱讀能力。
從教學目的要求、教學實際出發(fā)，準確地辨文字、釋詞語、析句子、解句群、分段落、理篇章、歸主旨、探文法，能運用正確的思想觀念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地對文章思想內(nèi)容、藝術形式、風格特點等方面進行鑒別、欣賞和評價；運用科學的思維方法，根據(jù)需要把貯存的各種知識靈活提取使用。
2.鍛煉自己的說話能力。語文教師的口頭表達能力至關重要。不善于口頭表達，不能掌握教師語言，盡管滿腔學問也當不好教師，語文教師尤其需要較高的說話能力，因為語文教學有培養(yǎng)學生說話能力的任務，而且，不善于口頭表達的人是很難指導好學生的口頭表達的。
針對自己的條件，我要這么做：
�、賳l(fā)性：循循善誘，激發(fā)興趣，語言精辟，能舉一反三，言簡意賅，留有思考余地。
�、诳茖W性：概念準確、判斷正確、推理符合邏輯、能簡單明晰地表達客觀事物。
�、哿鲿承裕赫Z言應該是流暢的，“口若懸河”、“侃侃而談”，抑揚頓挫，讓人聽起來悅耳；不結巴，不隨便夾字，沒有口頭禪。這樣，學生不僅愿聽，而且樂于模仿。
�、苌鷦有裕耗茏匀绲剡\用語音、語調(diào)、語氣來表達思想感情。在講授過程中，能靈活地運用多種表達方式：時而用樸實的說明性語言，時而用繪聲繪色的描述性語言，有時還要用演說家的雄辨性語言和相聲藝術家的風趣、詼諧的語言，只有使自己的語言錯落有致，生動活潑、有聲有色，才能上好語文課。
⑤自控性：說話要掌握分寸，程度深淺，語量多少，聲音高低，音量大小，語速快慢，都要適當。在表達過程中自己邊說、邊想、邊聽，隨時調(diào)整。
3.強化我的書面表達能力。要教會學生寫作文，教師自身必須具有豐厚的寫作素養(yǎng)，必須掌握寫作規(guī)律，通曉訓練程序，精于執(zhí)教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，語文教師只有會寫、善寫，用自己的寫帶動學生去寫，才能體會寫作的甘苦，向?qū)W生提出恰當?shù)囊�，才能切實有效地指導學生寫作，才能在批改、講評寫作時，抓住關鍵，批在點子上，改在關鍵處。
對這方面我對自己的規(guī)劃：
①能夠掌握各類文章的寫作要領，會寫各類文體的文章。
②能運用豐富的詞語、流暢的文筆表情達意。
③有良好的寫作習慣，隨時記錄材料，經(jīng)常練筆，在學生練習作文時，自己也能按照要求較快地寫出來，供學生觀摩學習。
�、軙鴮懜袷秸_，字跡工整、美觀、合乎規(guī)范，堪為學生效仿。
(二)改進我的“教學能力”。
1.研讀教材的能力
教材是構成教學活動的重要因素，它是教學內(nèi)容的裁體，是教師教與學生學之間的紐帶。一個教師，能否深入地鉆研教材，直接影響著他的教學質(zhì)量和效率。
研讀教材，就是要把握教學大綱，熟悉整套教材，剖析各類課文，做到明確大綱要求不“離譜”，掌握教材體系不“亂套”，吃透每篇課文不“擱淺”，具體地說，應該做到“了解整套”、“熟悉當冊”。循序操作則可分以下三步進行：
第一步，了解整套。
接到教學任務以后，就要抓緊時間，瀏覽乃至通讀整個初中階段的語文教材，明了整套教材的體系，各冊教材的重點，單元設置的特點，文體安排的規(guī)律，各類范文的特色，語文知識的系統(tǒng)和語言訓練的序列。這樣，才能清醒地把握所教一冊在整套教材中的地位和作用，明確教育和教學的任務。
第二步，熟悉當冊。
第一學期所教的一冊教材應是鉆研的重點。要通過深入閱讀和分析，對這冊教材的主要教學任務、教學內(nèi)容及數(shù)量、單元組合的方式，讀講課文與自讀課文的配合、知識教學與能力訓練的比重、重點基本篇目與寫作聽說活動的聯(lián)系了如指掌。
第三步，精讀單篇課文。
教學時多以單篇課文為單位，單元教學也多以單篇課文為基礎，因此離開了認知單篇課文這個基礎，教學時就會“擱淺”。為此，還必須逐一認知和把握每篇課文，做到從形式到內(nèi)容疏通教材，從整體到局部熟悉教材，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材。循序操作則可采用以下“三步法”。
�、偾蟆巴ā薄J真通讀，從形式到內(nèi)容疏通教材。疏通教材有三個要求：一是在語言上讀通，要掃除閱讀中的一切障礙，能順利地讀課文，二是在結構上理通，要弄清課文的結構脈絡對整篇課文有一個全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂課文中每一個語言材料所包含的觀點，檢驗這一步鉆研效果的標準，體現(xiàn)在朗讀上，應能正確的朗讀課文。
這一步的主要工作有：審題解題、正音正字、解詞品詞、理句析句、分層劃段等。
②求“熟”——細讀熟練，從整體到局部熟悉教材。
熟悉教材有三個要求：一是教材要點要熟，通過鉆研，對內(nèi)容要了如指掌，對注釋要全面掌握，對重要語句和段落要能熟讀成誦；二是教材背景要熟，通過鉆研，對寫作意圖和來龍去脈要清楚，對編寫意圖要明確，對與相關的知識材料要熟悉；三是教學要求要熟，通過鉆研，對教材在單元中所處的地位要清楚，對教學任務要明確，對教學中應注意的問題要掌握。檢驗這一步鉆研效果的標準，體現(xiàn)在朗讀上，應能流利地朗讀課文。
這是深入探求教材真諦的較高層次，這一步的工作主要有：熟讀成誦——在通讀課文的基礎上反復地默讀和朗讀課文，達到熟讀成誦的地步。對教材規(guī)定學生應背應默的課文，我首先要能背出和默出，對雖不要求學生背誦和默寫的精短課文和長篇課文的重點段落，我也應能吟誦如流，甚至順利背誦，對于注釋，則應銘記在心，以便融匯于詞句篇章教學之中。
③求“透”——精讀味讀，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透材料。
吃透教材有三個要求：一個語言與內(nèi)容的關系要吃透，弄清教材用什么樣的語言反映了什么樣的內(nèi)容，為什么反映這樣的內(nèi)容要采用這樣的語言；二是結構與思路的關系要吃透，弄清教材用什么樣的結構體現(xiàn)了什么的思路，為什么體現(xiàn)這樣的思路要采用這樣的結構；三是材料與觀點的關系要吃透，弄清教材用什么樣的材料表現(xiàn)了什么樣的觀點，為什么表現(xiàn)這樣的觀點要采用這樣的材料，檢驗這一步鉆研效果的標準體現(xiàn)在朗讀上，應能有感情地朗讀課文。
總之，鉆研單篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循著認讀通讀——細讀熟讀——精讀味讀的路子，就要以從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材，既能解決“寫什么”的問題，又能解決“怎樣寫”的問題，這就為進行教學設計，指導學生理解教材，提高學生的讀寫能力打下了扎實的基礎。在這個基礎上，就有可能正確地處理教材，編制教案，順利地實現(xiàn)教學目標。
2．編寫練習的能力
練習是學生把教學中獲得的知識和技能用于實踐的訓練，也是學生將知識的轉(zhuǎn)化為能力的重要方法和途徑。通夠編制質(zhì)量較高的語文訓練題，也是語文教師的基本素質(zhì)之一。設計好練習必須反復鉆研。
練習設計要做到如下幾點：①明確目的，啟發(fā)自覺。必須明確每一次練習所要達到的目的、要求，努力激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，使學生對所做的練習產(chǎn)生一定的興趣，并樂于完成。但也有些訓練是不大可能使學和平生直接興趣的，必須嚴格要求，勉勵學生熟練掌握所學內(nèi)容。②授之以法，舉一反三，古人云：“授之以魚，不如授之以漁�！币箤W生掌握一定的語文基礎知識和技能，掌握和運用所學方法，達到舉一反三的目的。③循序漸進，系統(tǒng)訓練。熟練掌握復雜的技巧依賴于在簡單技巧的基礎上有系統(tǒng)的進行練習。所以設計練習，應針對學生實際，循序漸進，進行系統(tǒng)訓練，以求得良好的效果。④講求實效，因人而異。練習要從實際出發(fā)，注意效果，要因人而異。⑤讀寫聽說，形式多樣。練習要兼顧讀寫聽說四種能力的全面訓練，要注意形式的多樣化，但不能顧此失彼。
如上是自己在教學中的要求和標準，我想落實這幾點以改進自己的業(yè)務水平，爭取一年轉(zhuǎn)換角色，兩年站穩(wěn)講臺，三年在業(yè)務上小有名氣。
教師的工作計劃6
兩年多的教學工作，使我成長了很多，收獲了教學經(jīng)驗、摸清了學生脾氣性格、參加了外出聽課，本人學習態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度。作為一名青年教師，在本學期里，我將在思想上繼續(xù)嚴格要求自己，熱愛教育事業(yè)，積極主動地學習科學文化知識和教育理念，把自己的學識與教學有機的結合起來，嚴于律己、廉潔從教。
一、個人情況分析
我是一名青年教師，參加工作兩年多時間，已經(jīng)逐步適應了小學低段的教學任務，能夠用扎實系統(tǒng)的專業(yè)理論知識指導自己更好的工作。但是缺乏社會實踐與教學經(jīng)驗、技巧，做事激進，不能持之以恒。
二、計劃目標及措施
�。ㄒ唬┙虒W方面
作為青年教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。積極認真地投入教學工作。
1.上好每一節(jié)課，認真?zhèn)湔n、上課、反思、聽課，做到每課必備、每課必寫課后反思，在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。。有校、區(qū)公開課積極參與聽課，學習長輩們的教學經(jīng)驗和教學技巧。
2.對學生有愛心、耐心，能細心地觀察學生，努力做到對每個學生因材施教，跟學生建立一種平等、尊重、信任的關系。
3.應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。
4.在教學中遇到問題時，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動、校本培訓，樹立“終身學習”的目標。多進行外出聽課活動，寫好聽課體會。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。
5.積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。積極閱讀教育教學書籍，每月1本，并寫好讀后感。
6.做好培優(yōu)補差工作，提高班級整體成績。在教學中，時刻抓好班級的優(yōu)等生，經(jīng)常采用抓兩頭，帶中間的方法，一位優(yōu)等生幫帶一位學困生，也就是一幫一、兵教兵的方法
7．建立學習沙龍。認真讀好“新基礎教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐；提供對話交流的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流，及時了解新基礎教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng)。
8.教學有特色，有自己的教學風格。
(二)德育方面
嚴格要求自己，要遵守學校里的規(guī)章制度，積極認真地投入工作。加強學習，提升自身素質(zhì)。認真學師德規(guī)范，學師德先進個人事跡，提升自身的理論素養(yǎng)，徹底轉(zhuǎn)變師德觀念。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。自覺遵守《公民道德規(guī)范》，做一名好公民。自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名師德高尚、行為規(guī)范的'好教師。在言行舉止方面處處作學生的表率。努力敬業(yè)愛崗，豐富內(nèi)涵，提高修養(yǎng)。以誠相待，面向全體學生。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位學生。為人師表，熱愛本職工作。不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。
(三)科研工作方面
我將積極響應學校的號召，參與數(shù)學教研活動，積極參與教育中心組織的課例教研，做好一些數(shù)學問題課題研究。積極參加外出聽課活動，積累經(jīng)驗，積極參加各類優(yōu)質(zhì)課的評比，認真學習數(shù)學理論知識和數(shù)學教學方法，注意工作經(jīng)驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進數(shù)學教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的提高。
�。ㄋ模┏銮�
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的學習型教師。
教師的工作計劃7
一、指導思想
本學期，初三教學工作必須緊密圍繞中考，服務中考。全體教師應在完成初三新授內(nèi)容和第一輪復習的基礎上，強化第二輪復習和中考沖刺工作，夯實基礎，關注重要考點、關注中考變化、高度重視后進生的轉(zhuǎn)化，緊扣平均分增長點，以提優(yōu)、提高（補弱）促增長，以規(guī)范促增長，以技巧促增長，以效益促增長，努力提高復習實效。
二、奮斗目標
1、全縣綜合排名：“保11爭10”。
2、市重點上線人數(shù)4名。考取一中30人，二中19人。
三、任務分解
四、落實措施
1、加強中考復習階段集體備課工作的規(guī)范有效。
�、偌w備課時間、地點、人員要落實到位，準備要充分，內(nèi)容要充實。
�、谝訌妼χ锌佳芯�，如中考范圍的變化、題型的變化、考點的增減、能級要求的變化等。
�、蹅湔n組要詳細地制定復習（三輪、兩輪）計劃，計劃要落實到周、落實到課時，要有復習計劃落實措施。
�、苣昙壗M要通過周匯報來檢查各備課組中考復習計劃落實情況，對出現(xiàn)的問題及時地予以解決。
�、菁訌妼Ρ∪鯇W科的幫扶力度。定期進行學科調(diào)研。
�、逓榱俗尭鱾湔n組在后期復習中更能做到有針對性、有實效性，我們還要走出學校，走進名校，為各備課組尋找各種有效的復習資源，獲取最新中考信息，讓各備課組在后期復習中有的放矢，事半功倍。
�、哂⒄Z組要利用課堂和早讀加強英語口語訓練、開展口語競賽。
2、強化中考復習階段班級管理工作的有效到位。
①班主任要幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出中考奮斗目標、落實措施，通過各種措施營造濃厚復習迎考氛圍。
�、诩訌娮≡谛Ｍ鈱W生管理，定期對住校外學生進行跟蹤督察，及時掌握學生學習等相關情況。
�、郯嘀魅稳旌蚋櫣芾�，班主任早晨要早到班，收齊各科作業(yè)，杜絕學生作業(yè)抄襲現(xiàn)象，具體情況及時反饋給各科任教師，下午第四節(jié)課結束直到晚自習上課后方可離開。
�、苷匍_初三班主任工作例會，交流中考復習階段班級管理工作的成功經(jīng)驗。及時解決班級管理工作中出現(xiàn)的難題。定期進行班級工作調(diào)研。
�、菁訌妼W生進行理想、信念教育，激勵學生，幫助他們樹立信心，鼓足勇氣，完成中考最后沖刺，及時做好心理疏導，努力實現(xiàn)自己的人生目標。
3、凸現(xiàn)中考復習階段學生提優(yōu)補弱工作的有效落實。
①總結上學期提優(yōu)補弱工作的得失，結合復習計劃和進度，結合中考的要求，有針對性地制定中考復習階段的提優(yōu)補弱計劃，落實到周次、落實到課時。
�、诮Y合中考的`變化，結合學生的學習特點，有針對性進行提優(yōu)補弱訓練，夯實基礎，凸顯能力。
�、厶醿�(yōu)補弱工作要充分發(fā)揮備課組集體的智慧。
4、注重中考復習階段課堂教學的科學有效。
�、俑鱾湔n組要認真制定中考復習課堂教學有效模式，教師要嚴格參照執(zhí)行，充分發(fā)揮學生的主體作用，努力提高課堂效益。
�、凇敖處熞哌M題海，讓學生走出題�！�，按照中考的要求對各類資料要認真遴選，選題要有針對性，切實減輕學生作業(yè)負擔。保護學生的學習熱情。
�、奂訌娭锌嫉膭討B(tài)研究，研究中考試題、研究中考指導、洞察考試變化，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地梳理知識點。對準中考要求，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，尤其到了中考復習沖刺階段，更要周密計劃，科學安排，夯實基礎、培養(yǎng)學生能力，科學訓練、及時分析、發(fā)現(xiàn)問題、及時解決，關注優(yōu)生、重視差生。
教師的工作計劃8
一、指導思想
以英才初中“三好習慣”教育理念為指導思想。進一步在教學工作中落實英才的初中“三好習慣”教育，切實執(zhí)行小組合作學習，讓學生更加喜歡歷史學科。注重基礎知識的教學，讓學生掌握更多的知識，在中考中考出好的成績。
二、學生情況分析
通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
九年級一班學生學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本學期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。
因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。
三、教材分析
本冊教材共有19課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的'《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。
1、年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。
�、凇耙粦�(zhàn)”后建立的凡華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。
�、鄣�，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
2、1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成演變解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四、五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
教學重點：
根據(jù)xxxxx區(qū)20xx年中考考綱要求，本學期世界現(xiàn)代史的教學重點內(nèi)容為，“俄國十月革命、經(jīng)濟大危機、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展、西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展、世界政治格局的多極化趨勢、世界經(jīng)濟的全球化、第三次科技革命�！�
四、主要教學方法和措施
1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。
2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。
4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。 5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。
6、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。
教師的工作計劃9
想成為受學生歡迎的教師，不是一件容易的事，尤其是美術學科，做個有魅力的美術教師更是難上加難了。作為青年教師的我已沒有了少時的浮躁，我常常冷靜地審視自己，尋找自己的教學亮點在哪里，思考如何讓我的學生生出幾分對美術的熱愛，如何讓我的學生感受美術藝術的博大精深，怎樣告別單純的技能技巧訓練，而把美術課引向“以人為本”的學習形式。使學生的各種能力、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和發(fā)展，把個性發(fā)展與全面發(fā)展有機結合，如何引領學生自主探究、合作互動，體驗情感，學會學習，學會做人。在美術課上為學生營造一片藍天，讓美育走進孩子們的心靈，讓孩子們愛上自己、愛上美術，愛上我的課堂。
一、營造學生快樂的氛圍，讓情趣充盈課堂。
孔子在《論語》中說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”在孔子看來，樂學是學習的最高境界。讓學生快樂，對于激發(fā)學生的想象力有一定的作用，學生一高興，情緒就顯得激動，敢想敢說，無拘無束，學生大膽的宣泄情感、表現(xiàn)自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事，故事的主人公突然不見了，引發(fā)孩子的猜測，接著導出主題——原來他們變小了；他們變小了會遇到什么事情，再次激起孩子們的好奇心；讓孩子們思考、討論在繪畫中如何表現(xiàn)人物變小了（尋找參照物），引領孩子們自主學習、自主探究，讓學生自由、活潑、主動地學習，使學生心情愉快地進入學習狀態(tài)。
美術課上常常需要以“情”激“趣”教學手法，應從興趣出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容，給學生創(chuàng)設一個美的情境。因為具體生動的情境具有強大的感染力，可以加強學生的情感體驗，使其對事物的認識更具引發(fā)力，激發(fā)起興趣，提高學生審美素質(zhì)。如在《京劇臉譜》的教學中，大多數(shù)學生就對京劇不感興趣，如果平鋪直敘地講，怎么能激發(fā)起學生的興趣呢？在具體授課中，為激發(fā)學生熱愛中國文化的情感，我從自身突出情趣，上課前穿一件京劇臉譜的文化衫，和孩子們聊一聊京劇、試著唱一小段，甚至把社區(qū)的京劇票友請來親自為孩子們演一段，教給孩子們一兩句唱詞或念白，給孩子們營造了輕松、快樂、優(yōu)美而富有情趣的教學氛圍，充分激發(fā)了學生的學習興趣，加深了對京劇國粹的熱愛之情。
二、培養(yǎng)能力，創(chuàng)造健康的審美意識。
審美意識是伴隨人一生重要的視覺意識。對學生進行審美教育，不是一朝一夕就能夠完成的，而是一個長期的潛移默化的過程。作為小學美術教師，要科學地通過各種途徑為學生創(chuàng)造用多種感官去接觸外界事物的機會，從而更有效地提升學生的審美能力。
處于小學階段的學生天真淳樸，教學中有意識的審美導向，可以使他們從小就形成正確的審美觀。因此，我們應該在平時的美術教學中，引導他們多聽、多想、多看、多做，促進學生在成長的過程中欣賞美、感受美、體驗美、創(chuàng)造美的能力。逐步培養(yǎng)學生健康、高尚的審美意識，不斷提高他們在生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力，從而激發(fā)學生對生活的熱愛。如農(nóng)民畫《大花雞》這一課旨在引導學生欣賞中國民間美術，了解民間美術作品的裝飾性特點及動物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。我就從四年級孩子的年齡特點、心理氛圍和審美要求出發(fā)，課前讓孩子們比賽說出跟雞有關的成語活躍課堂氣氛。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術中的象征意義，欣賞民間剪紙、布貼、刺繡、泥塑、農(nóng)民畫等藝術作品，音樂與美術活動相結合，產(chǎn)生藝術的共鳴，給予了孩子們綜合的藝術美。他們享受著、欣賞著這綜合的藝術美。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識。設計的.“我們來試試”集體創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)，營造了合作學習的氛圍，在創(chuàng)作中培養(yǎng)了學生互助合作學習和探究學習的能力，拓展了學生的思維空間，陶冶了學生的情操，增添了學習的情趣，提高了學生對色彩美的鑒賞、感悟能力。讓學生互評、自評，大膽地說出自己的內(nèi)心感覺，提高了審美素質(zhì)，激勵學生學習的信心。
三、善用激勵性評價，讓學生張揚個性。
評價是小學美術教學的一個重要環(huán)節(jié)。正確的評價中能夠了解自己的學習狀況，及時調(diào)整不良的學習方法，激發(fā)學習興趣，獲得良好的學習效果。教學評價對學生的學習起著至關重要的作用，直接關系到兒童對美術的興趣、激情、自信，關系到學生人格的健康成長，因而激勵性評價尤為重要。
在教學中，我注重對學生的綜合評價，在知識的理解與表現(xiàn)中，學生的表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個學生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學生個性及作品造型特點的不同，觀察孩子們的細微變化，尋找每個孩子的優(yōu)點和長處，分別進行鼓勵和引導，使每一個學生都得到個性的張揚。
每節(jié)課為孩子們創(chuàng)造展示自我的舞臺和機會，讓他們充分發(fā)揮自己的個性意識，大膽想象，展示不同的自我。從而也更好的調(diào)動了學生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性。美術教學的藝術，不在于傳授繪畫技能，而在激勵、喚醒對美術的喜愛。只要我們本著保護學生個性、培養(yǎng)學生的興趣、提高學生審美及綜合能力的目的，在評價過程中運用一切不同的方式、方法，讓我們的學生真正做到敢想、敢說、敢畫、敢做。
經(jīng)過長期的實踐，校園里形成了老師關注學生熱愛美術的氛圍。我們付出了很多的精力，使每一個學生都有一種感覺：老師非常關注我的畫，很認真的欣賞，耐心的輔導，我一定要好好創(chuàng)作。我們成功地營造了一種追求美的氛圍，形成了主動發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作美的一種心理，孩子們用嶄新的審美理念，飽滿的激情，無窮的創(chuàng)作智慧，去實踐幸福的課堂，在美術課上為學生們營造了另一片藍天。
教師的工作計劃10
一、想法
《英語課程標準》的宗旨和新課程改革的需要、是面向全體學生、面向?qū)W生的人文素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語特點、倡導合作探究學習。培養(yǎng)學生的情感和人生價值觀、學生的綜合素質(zhì)是其發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。
第二、整個教學期間
學生應該有更好的英語學習動機和更好的學習。能夠理解老師對熟悉話題的陳述、并能夠。能夠閱讀七年級至八年級學生的簡單書籍和報刊雜志、克服生詞障礙、理解大意�？捎糜陂喿x目的的'閱讀策略。與他人合作、解決問題和報告結果、學習任務的能力。在學習上可以互相幫助、互相克服。能夠計劃和安排學習任務和合適的學習方法。我們可以在學習和日常交流中注意到中外文化的差異。
三、淺析教材
《新英語》六級（第二卷）、全書十個模塊、另一個模塊復習。這本教材的每個單元都很靈活、貼近生活。本書要學習的語法知識點有：將來時、現(xiàn)在時等。最后、寫一篇閱讀文章、培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀量。
四、簡要分析學術條件
六年級學生34人、其中男生15人、女生19人。經(jīng)過三年半的英語學習、大多數(shù)學生已經(jīng)能夠理解熟悉話題的段落和短篇故事。能與老師或同學就熟悉的話題交流信息。能看短篇小說、但由于各種因素、學生發(fā)展參差不齊。有的同學基礎很好、努力學習、自暴自棄、擾亂課堂秩序、給教學帶來很多。
五、教學質(zhì)量的可行性措施和教學改革措施五
第一、對于所有的學生來說、注重素質(zhì)教育。
第二、以學生為主體、尊重學生的個體差異。
第三、采用活動的方式、提倡體驗、體驗。
第四、開發(fā)課程資源、拓展學習渠道。
說：
1、研究教材和課程標準、認真?zhèn)湔n、上好每堂課。每個班的基本內(nèi)容、備考內(nèi)容和發(fā)展內(nèi)容、以及不同層次學生的不同需求。
2、現(xiàn)代化的教學設備、直觀的教學和課堂。
3、多與學生溝通、了解他們的學習情況和需求、改善教學中的問題。
4、豐富多彩的英語活動和學生的興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、閱讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌、課前五分鐘活動等。
5、注重疏導、在面向全體學生的基礎上。
教師的工作計劃11
一、學生情景分析：
學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本資料，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了必須的識圖、讀圖本事和分析地理現(xiàn)象、地理事物的本事，具有簡單的地理思維本事這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了必須的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖本事方面都有必須的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了必須的解決地理問題的本事和讀圖識圖本事，這也為今后的教學減輕了些難度。
二、教材分析
本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分資料是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，異常是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
三、教學主要措施：
為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
(1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。
結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。
①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
�、谏险n時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。
�、壅n后再次通讀教材，整理課堂筆記，異常是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。
結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的.選擇、準備、實施，異常是學生活動的指導和成果的展示工作，在必須層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，進取思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。
每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫忙學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(4)研究教材和教法，提升業(yè)務素質(zhì)。
新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當?shù)貙嶋H情景和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中到達共鳴。本學期我會經(jīng)過網(wǎng)絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自我的教學水平。
教師的工作計劃12
一、指導思想
書籍，是人類進步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，現(xiàn)代教育要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學習，廣泛涉獵，兼收并蓄，增長歷史閱歷，加深文化積淀，全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。
二、具體措施
1、認真執(zhí)行讀書計劃,養(yǎng)成閱讀的`習慣,充分利用空閑時間進行讀書.
2、做到隨讀隨記，認真寫好讀書筆記。
3、與同行交流讀書心得。
4、定期回顧讀書內(nèi)容，每學期讀書筆記不低于2萬字。
三、讀書書目：
中國教育史
兒童心理學
愛的教育
人生的哲學
論教育
教學研究方法導論
中外教育史匯通
教育法規(guī)文件匯編
教師的工作計劃13
一、工作原理
在不影響五中正常教研活動的前提下，需要我們做點什么，力所能及的事情，兩者結合在一起能做什么。
二、工作定位
我們的教學任務是:“深入一線教學，傳遞幫助，示范引領，提高訓練。”我們之間的'合作是:“互相促進，共同進步�！�
三、主要計劃
1.聽課和研究
(1)時間安排:9月、10月深入課堂，按時間安排上課聽課；9月11日開始上課上課；聽正常課。
(2)期待:真實；不管班級類型，最好是多樣化的；盡可能多地學習教與學。
(3)溝通:以一對一的形式為主，根據(jù)需要由備考小組或同行討論輔助；講座結束后，進行整體總結提煉，面向教研組全體老師；其他形式和各種內(nèi)容的交流和討論可以隨時隨地進行。此外，積極參加校級或市級、縣級第五中學的一切教學和科研活動。
2.示范培訓
語文科目:11月中下旬，為授課教師開設的示范課(或觀摩課)，課堂教學研究專題講座。
物理學科:12月上半月，授課教師示范課和“優(yōu)化課堂教學”專題講座。
3.友好交流
雙方學校之間的教學、研究和互訪活動，按照雙方學校商定的形式和時間進行。
4.實踐研究
20xx年12月至20xx年1月期間，根據(jù)教學實踐的需要和教師的要求，五中教學教師的示范與教師的自主選擇相結合，進行微觀研究，以適應教學實際，實踐新課程改革理念。
教師的工作計劃14
我們迎來了新學期，我對幼兒園還有點陌生，但我會克服壓力，認真聽取姐妹們的意見，不斷提高自己的理論水平，提高自己的教研能力，更新知識，掌握必要的教育技能。虛心向有經(jīng)驗、有技術的老師學習，學習新的思想和做法。認真開展反思性教學，做到學習、實踐、交流、總結，認真寫反思記錄，加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力花在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我會做得更好。我會更新教育觀念，樹立服務育人的理念，關心和尊重孩子，與父母建立良好的家庭關系，努力讓孩子在公園里快樂，讓父母安心。我會完善自己的知識和能力結構，提高幼兒教育教學能力。
一，術語培訓目標
1、喜歡玩各種玩具，分發(fā)玩具，盡量把玩具送回家，懂得保護玩具。
2。引導孩子參與各種游戲，體驗游戲的樂趣，初步掌握游戲技巧。
3。引導孩子感受集體游戲的樂趣，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲規(guī)則。
4。引導孩子主動與他人交流，在游戲中用文字表達自己的需求。
二、近期工作
注意引導孩子正確的洗漱、吃飯、上廁所的習慣。比如定點穿鞋穿襪子，擦完嘴放毛巾，去哪里參加飯后活動。建立良好的班級作息。教師應根據(jù)本班兒童的實際情況制定幼兒園兒童的日常生活，重點教育兒童理解集體生活中的行為規(guī)則。在老師的共同教育下，要懂得小心處理玩具，不要爭搶玩具。玩具玩完后可以在老師的'帶領下打包放好。引導孩子積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同齡人一起玩耍，關注孩子
的禮貌習慣培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
三、教育教學
我們要在最短的時間里通過活動穩(wěn)定幼兒的情緒，使其喜歡上幼兒園，喜歡活動，盡快適應新環(huán)境。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。滿足幼兒的興趣，多開展游戲活動如：娃娃家等。我們要以幼兒為發(fā)展的需要，使幼兒的生活經(jīng)驗更豐富，從而使幼兒的認知也得到加強。
注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每一個教育的契機，體現(xiàn)幼兒生活課程的新辦園理念。注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。注重每天的語言活動、音樂活動、體育活動的數(shù)量和質(zhì)量。在活動區(qū)投放多樣化材料，讓幼兒在操作中激發(fā)欲望和對學習的興趣。
四、衛(wèi)生保健
教師要一邊注意幼兒的生活護理，一邊培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。幼兒要學會吃飯、上廁所的習慣。教師還應做好每天的消毒和清潔工作，幼兒的疾病傳染。教師要懂得安全意識，教育幼兒安全的常識，讓幼兒遠離不安全事故。注重幼兒心理健康，在園時愉快等。
五、家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。
3、跟家長及時溝通，交流新的教育理念和的教育方法。
4、按時更換“家長園地”，補充教學內(nèi)容，在條件允許的情況下開放一次半日活動。
教師的工作計劃15
一、思想政治方面
認真學習有關政治文件,保持正確的思想政治和方向.關心國家大事,經(jīng)常和老師們一起探討學習體會,以便更快的提高自己的政治思想覺悟.熱愛自己的事業(yè),無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位孩子,滋潤每一顆童心.對學生要一視同仁,并且要時刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個孩子在學校中都能健康快樂的成長.時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己.
二、教育教學方面
要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),認真學習幼教理論,作到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中.多讀書,多看報,不斷充實自我.要不斷提高自身的業(yè)務能力,認真鉆研教材,精心設計教案,制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設備,認真上好每一節(jié)課.將認真做好本職工作,努力探索,大膽嘗試,調(diào)動學生上課參與的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握"說"的環(huán)節(jié),讓英語教學的課堂充滿朗朗的讀書聲.
2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考.
3、探索研究新教法,新課型,全面提高學生的'英語素質(zhì).
4、運用多媒體教學,提高英語課堂教學的效益.
三、自身素質(zhì)方面
在工作的同時,我也不會忘提高自己的自身素質(zhì).不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平.
1、多學習.我要抓緊點滴時間學習,學習先進的教育教學理論,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,學習專業(yè)知識.要讓讀書,學習成為自己生活的一部分.
2、多反思.自我反思是提高業(yè)務素質(zhì)的基本途徑.在今后的工作中,教學后要對自己的教學行為,學生的活動方式,教學目標的確定以及教學內(nèi)容選擇進行反思.使自己通過教學反思才能從"經(jīng)驗型"教師轉(zhuǎn)向"科研型"教師.
3、多琢磨.繼續(xù)貫徹賞識教育,以構建良好的師生關系.通過賞識學生,使學生感受到自己的價值,從而增進師生,生生之間的感情.只有學生與學生之間相處得很融洽,老師與學生之間相處得愉快,才能更好地進行班級管理.同時還要多琢磨班級管理的辦法,努力形成積極向上的班風.同時還要在班上開展自我教育,使學生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進步.
四、聯(lián)系方面
多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求.努力縮短家長和老師之間的距離.
總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為學校盡自己的一分力量,愿我們的學校會越來越好!
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