教師國(guó)培工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的教師國(guó)培工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
教師國(guó)培工作計(jì)劃1
一、研修主題
在推進(jìn)課程改革教育的今天,部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感:講了很多遍的問題,學(xué)生還是不懂,或是一知半解。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、-----累死你,工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!
二、研修目標(biāo)
我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展,為了"學(xué)困生"的個(gè)性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使"學(xué)困生"和普通生公平地學(xué)習(xí),營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境,著力地做好轉(zhuǎn)化"學(xué)困生"的工作,推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過對(duì)本課題的研究,總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因,探索出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力?傊顾麄冞_(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;;第1版(20xx年10月1日)
《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,新課程教師》20xx、教育期刊
《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版
四、實(shí)施計(jì)劃
(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。
(二)、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、愛護(hù)。
(三)、老師在教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造生活情景,從生活中提取數(shù)學(xué)問題,多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn),讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對(duì)他們的困難之處,老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上,他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的`思維節(jié)奏。這樣堅(jiān)持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用、實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng),為其命名為"手拉手,向前走。"即為每位學(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的機(jī)會(huì)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助,增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性。
(六)、老師一定要取得家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)、老師擰成一股繩,共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,針對(duì)不同類型的家長(zhǎng),采取不同的措施。
五、預(yù)期成果
通過本次校本研修,使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量"小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化"的教育論文及"三位乘二位數(shù)"的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。
教師國(guó)培工作計(jì)劃2
能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培,倍感榮幸,特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃,望老師批評(píng)指正。
一、指導(dǎo)思想:
通過學(xué)習(xí),更新自己的教學(xué)理念,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力,提升自己的.信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展視野。
二、研修目標(biāo):
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。
2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修的措施:
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過理論聯(lián)系實(shí)際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
四、研修的內(nèi)容:
更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。
教師國(guó)培工作計(jì)劃3
第一階段的緊張充實(shí)的學(xué)習(xí),讓每一個(gè)國(guó)培學(xué)員都由衷地感慨:不虛此行。作為“國(guó)培班”的學(xué)員,我深感國(guó)家的繁榮與強(qiáng)大,我也非常慶幸能來西南大學(xué)參加這次國(guó)培。同時(shí),我也深知這不僅是一份榮譽(yù),更是一次機(jī)遇和一份責(zé)任。機(jī)遇,源于有著學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),接觸先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式,觀摩優(yōu)質(zhì)課的教學(xué),這些機(jī)會(huì),都會(huì)促進(jìn)我在專業(yè)道路上的前進(jìn)和發(fā)展。責(zé)任,始于作為一名骨干教師的輻射和引導(dǎo)作用,我將懷著共同建設(shè)簡(jiǎn)陽(yáng)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)科高地的意識(shí),積極參與學(xué)院安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí),為以后英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、自我診斷。
自從踏上英語(yǔ)教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了,從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮,到職初的迷茫與困惑,再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì),這一切都來之不易。反思自己的英語(yǔ)教育教學(xué)工作,的確,很多地方還需要完善和改進(jìn)。在平時(shí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作中,我能根據(jù)英語(yǔ)教育課程目標(biāo)來指定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù),環(huán)節(jié)等,在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能有所創(chuàng)新,把英語(yǔ)語(yǔ)言課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)整,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在備課組和教研組內(nèi),我能把自己在教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)和參加市、區(qū)教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)來的先進(jìn)的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們的同事分享,與同事們互幫互助,一起為提高學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平努力。
在實(shí)際的教學(xué)工作中,我面臨了很多由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)研究不到位的困惑,例如,如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性?
如何布置更為有效的作業(yè)來進(jìn)一步督促學(xué)生的.知識(shí)的吸收內(nèi)化?
如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?
如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯效率較差的問題?
如何提高學(xué)生的聽力水平?
如何搞好初中英語(yǔ)的教師培訓(xùn)?等等。在之前的教學(xué)工作中,我
也面臨了題海戰(zhàn)的困境,也面臨了教學(xué)成效不大的問題,我想解決這些困境的好辦法就是多研究,多體會(huì),多記錄,應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。
二、預(yù)期目標(biāo)。
作為市級(jí)青年骨干教師,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《資陽(yáng)市教育系統(tǒng)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)方案》中的指導(dǎo)思想。根據(jù)XX西南大學(xué)影子研修啟動(dòng)儀式上的會(huì)議精神,以實(shí)施新課程的推進(jìn)策略研究為中心,以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律,探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。在英語(yǔ)教育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)境,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言的最終目的。在日常教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和教科研探究,多學(xué)習(xí)、多體會(huì)、多總結(jié),切實(shí)提高課堂實(shí)效性,讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。
三、研修時(shí)間XX年11月——XX年12月
四、具體措施
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),盡可能多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《四川教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。,了解著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、認(rèn)真遵守培訓(xùn)制度,按照培訓(xùn)要求,不早退,不遲到,不缺席,有事情給老師請(qǐng)假,認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。
3、平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫,力爭(zhēng)自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。
4、成為導(dǎo)師的完美影子,跟隨導(dǎo)師鉆研教材,研究課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行說課、上課、評(píng)課活動(dòng),使自己說課、上課、評(píng)課能力得到提高,教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升,嚴(yán)格按照“影子研修物化成果表”完成相應(yīng)任務(wù)。
5、注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究,銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題,寫成案例,探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來,留意多鉆研,勤思考,及時(shí)記載身邊的教育事件,教育故事和自己的思索感悟,撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己,提高自己理論水平,提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息,及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟,和別人進(jìn)行交流和互動(dòng),掌握新的教育教學(xué)信息,開拓視野。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!求學(xué)的道路雖然辛苦,我會(huì)珍惜這次影子研修培訓(xùn)機(jī)會(huì),嚴(yán)格按照計(jì)劃,多聽,多看,多參與,多感悟,力爭(zhēng)為以后的工作儲(chǔ)備豐厚的“糧草”。
教師國(guó)培工作計(jì)劃4
一、研修主題
實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng)。
二、研修目標(biāo)和內(nèi)容:
1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教,把握教材的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)。
3、結(jié)合本班學(xué)情,探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
6、為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性,讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,讓本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)學(xué)生樹立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,努力徹底地改變自己,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。
三、研修過程
1、備好課,在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細(xì)發(fā)掘教材,及時(shí)寫好教學(xué)心得。
2、教師之間在平時(shí)的教學(xué)中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚(yáng)長(zhǎng)避短,共同進(jìn)步。一年至少上好一堂公開課,爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課,課后班內(nèi)進(jìn)行說課,評(píng)課并邀請(qǐng)教師聽課指導(dǎo)。
3、課后及時(shí)在小組互相交流教學(xué)心得,教學(xué)困惑。
4、以教學(xué)、科研反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,認(rèn)真聽課,課后和任課教師進(jìn)行交流,并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。
5、每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,期末寫好讀書心得。
6、一個(gè)學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊(cè),以供學(xué)習(xí)交流參考。
7、認(rèn)真作好研修總結(jié)。
四、研修過程
1、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的`能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑,樹立起學(xué)習(xí)的信心。
6、進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
五、研修安排
1、開學(xué)第一周初制定校本研修計(jì)劃。
2、研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。
3、聽優(yōu)秀教師的課。
4、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
5、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件。
6、撰寫相關(guān)的教學(xué)論文,做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)。
教師國(guó)培工作計(jì)劃5
“水本無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而生靈光!焙芟矚g這句話,經(jīng)過兩天的國(guó)培洗禮,開啟了追夢(mèng)人生。曾經(jīng)忘記的夢(mèng)想,在你我的交流中日漸清晰,曾經(jīng)倦怠的腳步,在不斷學(xué)習(xí)中又有了力量!
1、做幸福的教師。
幸福是一種感覺,更是一種智慧!教師的幸福就是既看到自己的成就,有享受當(dāng)下的滿足和快樂,又明確了自己的不足,激發(fā)了提升自己的欲求,并且找到了適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ǎ瑸榇擞芍缘母械綉c幸和愉悅!做幸福的教師,是自己的事,也是大家的事,用幸福傳遞幸福,才是真正的幸福;用快樂感染快樂,才是真正的快樂!
2、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)學(xué)生、把握自己。
教師的發(fā)展就是要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)學(xué)生,準(zhǔn)確把握自己?茖W(xué)地認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力間的差異,才能因材施教,其實(shí)生活中很多的煩惱來于自己,對(duì)不可為的事刻意為之。教師要準(zhǔn)確把握自己,因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確定位自己,心生煩惱;因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確定位自己,而浪費(fèi)自己的才華;因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確定位自己,而錯(cuò)失了卓越的成就!
3、站在一定的高度看教育。
站在人生的高度看教育,立足于教育關(guān)照人生;站在教育的高度看教學(xué),立足于教學(xué)從事教育;站在教學(xué)的高度看考試,不唯考試超越考試。所謂“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,站在一定的高度,才能看清、看透。
4、適時(shí)突破自己。
去掉浮躁,踏實(shí)做事。慢下來是突破自己的一個(gè)缺口,但怎樣慢下來是需要思考的!老師應(yīng)該做一個(gè)思考者、研究者,不能只做實(shí)踐者!
語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注人生、尊重生命。要給學(xué)生寬松的`學(xué)習(xí)氛圍,給他們大膽思考和積極發(fā)言的勇氣,給他們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。以包容的心態(tài)保護(hù)孩子創(chuàng)新的意識(shí),給學(xué)生留出創(chuàng)新的空間。給學(xué)生更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì),無論對(duì)錯(cuò),重要的是學(xué)生自己的體驗(yàn)感受,以及在體驗(yàn)中的參與、發(fā)現(xiàn)與探索。
教師國(guó)培工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
通過這次國(guó)培學(xué)習(xí),培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),互相學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
1、通過這次國(guó)培,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),提高自己對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用能力。
2、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的`新理念。
4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
三、研修計(jì)劃
1、提高自身素質(zhì),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識(shí)視野,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。
(3)積極與同事交流研討,力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。
2、立足課堂,善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法,思考教育教學(xué)的實(shí)際問題。
四、研修措施
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
4、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
教師國(guó)培工作計(jì)劃7
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容:
1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn)。
3、結(jié)合學(xué)情,探索閱讀教學(xué)的有效途徑,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
二、研修方式:
1、在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的`編排體系。
2、教師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。
3、教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。
4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平。
教師國(guó)培工作計(jì)劃8
研修目標(biāo)
1.深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),掌握漢化版的使用技巧,為錄制微課打基礎(chǔ)。
2.通過師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí),樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想,培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。
3.掌握教師心理健康與壓力管理知識(shí),主動(dòng)調(diào)適自身存在的心理問題。
4.通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí),掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)難點(diǎn)的分析,教學(xué)策略的研究,學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用,初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。
5.嘗試?yán)?微課"在復(fù)習(xí)課中"知識(shí)梳理"和"典題引領(lǐng)"教學(xué)中的應(yīng)用。
研修主題
1.微課制作方法與技巧
2.師德與教師心理調(diào)適
3.初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在"和合335"教學(xué)模式中的應(yīng)用
4.教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展
實(shí)施步驟
1.根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,認(rèn)真擬定"20xx年國(guó)培整合培訓(xùn)"個(gè)人研修計(jì)劃,認(rèn)識(shí)的目標(biāo),明白各階段的任務(wù)。
2.利用"國(guó)培計(jì)劃(20xx-20xx)"-四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),掌握教師應(yīng)該具備的通識(shí)職業(yè)素養(yǎng),以及化學(xué)教育教學(xué)能力,以此提高自己的教學(xué)水平。
3.積極參與工作坊研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖,表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。
4.利用全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的'學(xué)科專家在線答疑平臺(tái),與在線專家互動(dòng),解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。
5.理論與實(shí)踐相聯(lián),不斷在教學(xué)中踐行,展示自己學(xué)習(xí)成果。
預(yù)期研修成果
通過本次"國(guó)培"的整合培訓(xùn),期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下,把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的"和合335"高效課堂模式相結(jié)合,嘗試性利用"微課"替代復(fù)習(xí)課中"知識(shí)梳理"和"典題引領(lǐng)"這兩個(gè)流程的教學(xué),有利于以后用事先錄制的"微課",解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請(qǐng)假情況下,找不到教師代課的難題。
教師國(guó)培工作計(jì)劃9
二十一年前,當(dāng)我第一次走上這三尺講臺(tái),心中是一份怎樣的激動(dòng)與不安啊?但沒過多久,我適應(yīng)了那為了分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù)的教學(xué)。在長(zhǎng)達(dá)十一年的教學(xué)中,我們對(duì)自己的專業(yè)知足著,為學(xué)生的高分而自豪著。轉(zhuǎn)瞬之間,新一輪教育改革已十年,在這十年中,我們?cè)鵀椴贿m應(yīng)新的課堂教學(xué)苦惱痛苦過,也為了自己的輕松而想放棄過,但在國(guó)家的一再號(hào)召和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一再重視下,我們也努力過。在這樣的努力下,現(xiàn)在我們終于已經(jīng)在不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求,與時(shí)俱進(jìn),更加努力的使自己的專業(yè)化水平不斷提高著。但是,"刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后",為了更好的適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué),適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要,我們還得繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)化水平,所以特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:
一、個(gè)人分析
優(yōu)勢(shì):一是理念上的優(yōu)勢(shì)。對(duì)新程教學(xué)的一些理念已經(jīng)認(rèn)可,這樣就可以很自然的去適應(yīng)新的教學(xué)需要。二是經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)。有一定的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再次學(xué)習(xí)和實(shí)踐都比較能實(shí)施;三是心理上的優(yōu)勢(shì)。對(duì)新的課程改革我很愿意去學(xué)習(xí)和嘗試。
不足:一是教學(xué)方法的不足。總感覺力不從心,每節(jié)課后都感覺有些問題沒有用最好的教學(xué)方式,使學(xué)生沒有得到最好的教育。二是陳舊教學(xué)方式不易擯棄的不足。因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)二十一年的教學(xué)中,已經(jīng)習(xí)慣了一些不好的老的教學(xué)方式,比如為了節(jié)約時(shí)間用注入式的教學(xué)方法等,這就為提高自己的專業(yè)水平設(shè)置的難度。三是精力不足。時(shí)間要用的地主太多,除了工作外還有家庭子女再加之自己的身體各種原因,造成精力不足,也給自己專業(yè)化成長(zhǎng)提高了難度。
二、成長(zhǎng)目標(biāo)
1.讓自己成為一個(gè)有素養(yǎng)的老師。
2.讓自己成為一個(gè)課堂管理監(jiān)控自如的老師。
3.讓自己成為一個(gè)對(duì)教學(xué)效果信心十足的老師。
4.讓自己成為一個(gè)對(duì)工作積極進(jìn)取的老師。
5.讓自己成為一個(gè)有獨(dú)立教學(xué)風(fēng)格的老師。
三、成長(zhǎng)途徑
1.學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),接受新的教學(xué)理念,通過不斷的學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)化水平。
2.實(shí)踐。把學(xué)習(xí)的理論理念方法和經(jīng)驗(yàn)用于自己的教育教學(xué)中,并在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)適應(yīng)自己的教學(xué)方式。
3.反思。學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷反思自己不足,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。
4.研究。研究課堂教學(xué)技術(shù),研究面對(duì)的每個(gè)學(xué)生,研究每堂的教材,研究教材的編者意圖。這樣可以更好的駕馭每堂。
5.創(chuàng)新。在總結(jié)自己和他的人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行在膽的創(chuàng)新,使自己成為有特色的執(zhí)教者。
6.堅(jiān)持。冰凍三尺非一日之寒。要達(dá)到有一定專業(yè)化水平的.老師,只靠一時(shí)的激情是不夠的,還要有衣帶漸寬終不悔的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備長(zhǎng)期的,頑強(qiáng)自覺的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和研究的持久的準(zhǔn)備。
四、實(shí)施方案
1.每學(xué)年至少看兩本教育教學(xué)專業(yè)書籍。
2.爭(zhēng)取每期在學(xué)校上一節(jié)研究課,請(qǐng)同伴們幫助。
3.備好每一堂課,反思好每堂課。
4.經(jīng)常聽同伴們的課堂,除了公開課外,更要向他們學(xué)習(xí)隨常課的時(shí)效性。
5.在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué),聽他們的講座。并用于自己的實(shí)踐中。
6在研究課堂的同時(shí),也學(xué)習(xí)寫論文。爭(zhēng)取每年有一篇高質(zhì)量的論文。
7.多接近學(xué)生,知道他們想什么,知道他們不懂什么,懂了什么。
先賢們?cè)f過:沒有生而知之者,只有學(xué)而知之者,學(xué)無止境。在以往的教學(xué)中,我們已經(jīng)錯(cuò)過了很多美麗的風(fēng)景,但我相信,只要有足夠的信念和信心,從現(xiàn)在開始,我們只要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)期堅(jiān)持,也一定會(huì)在我們的工作崗位上綻放一朵蒲公英的風(fēng)采,最終成為一個(gè)有較高專業(yè)化水平的老師。
教師國(guó)培工作計(jì)劃10
研修主題:
通過校本研修,提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。
研修目標(biāo):
通過開展校本研修,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過課堂改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。把校本研修從課堂向課外,從教學(xué)向德育拓展延伸。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。
2、精心備課、認(rèn)真上課,課后及時(shí)反思總結(jié)。
3、不斷提高自己的教育教學(xué)能力,積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念,努力提高自己的執(zhí)教能力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修。聯(lián)系運(yùn)用電子白板,運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案。
5、以課題研究為依托,以自主研究為切入點(diǎn),積極探索,參與課題研究。
認(rèn)真參加“教研組研討”活動(dòng),尋找適合自己的發(fā)展之路
實(shí)施計(jì)劃:
1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,努力提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,了解最前沿的教改信息。擴(kuò)展自己的`知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理論。
3、工作中嚴(yán)要求,不松懈。
4、認(rèn)真開展聽課評(píng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育水平。
課后及時(shí)寫教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),在教學(xué)中利用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高解決問題的能力。
教師國(guó)培工作計(jì)劃11
一、本人自參加工作以來,熱愛教育事業(yè),盡職盡責(zé),勤勤懇懇奮戰(zhàn)在教育教學(xué)崗位上,一直擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作,多年擔(dān)任英語(yǔ)科核心成員及備課組長(zhǎng)工作,多年擔(dān)任級(jí)長(zhǎng),連續(xù)多年擔(dān)任初三畢業(yè)班把關(guān)教師。在從教的這些年中,本人先后參加完成一個(gè)市級(jí)課題,兩個(gè)省級(jí)課題,并擔(dān)任課題主要成員和子課題主持人。除此之外,本人積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲市一等獎(jiǎng),有教學(xué)設(shè)計(jì)獲20xx年廣東省一等獎(jiǎng)和全國(guó)二等獎(jiǎng)。在教學(xué)工作中,始終以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),注重學(xué)法指導(dǎo),善于發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)能力方面的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)。從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,積累了較豐富系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)工作深受領(lǐng)導(dǎo)的肯定與學(xué)生的歡迎;
二、善于探究與反思,積極撰寫教學(xué)論文并參與各種教學(xué)研究,積極主動(dòng)承擔(dān)各類公開課;
三、能較靈活的處理課堂事件,比較有親和力;
四、"活到老,學(xué)到老",堅(jiān)持當(dāng)一名"學(xué)習(xí)型"的教師,注重專業(yè)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,增強(qiáng)自己"與時(shí)俱進(jìn)"的能力。
個(gè)人不足:
一、在教學(xué)中,每次都盡力備教材、備學(xué)生,希望因材施教,但苦于課堂的有限時(shí)間,又不能面面俱到,很矛盾。有時(shí)對(duì)放手讓學(xué)生組織課堂教學(xué)活動(dòng)的行為估計(jì)不足,總擔(dān)心他們完成不了任務(wù)或達(dá)不到預(yù)期效果,課堂教學(xué)比較喜歡引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生、要求學(xué)生進(jìn)行自我歸納和提升,對(duì)于學(xué)生而言難度較大。
二、關(guān)于教育教學(xué)方面書籍的閱讀量有限,集中參加教學(xué)理論的學(xué)習(xí)時(shí)間有限,外出交流聽課或?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)不多,培訓(xùn)也少,撰寫的教學(xué)論文理論性不強(qiáng),每次都偏向于課堂實(shí)錄或經(jīng)驗(yàn)小結(jié),想要突破自己還有一定難度。
三、教學(xué)資源有限,創(chuàng)新性和原創(chuàng)性有待加強(qiáng)。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
近期目標(biāo):
1.在為期一年的"國(guó)培"計(jì)劃中,堅(jiān)持每天簽到,與全國(guó)各地的坊友多交流,多分享資源和教學(xué)心得,爭(zhēng)取從教學(xué)等各方面取得較大進(jìn)步。
2.繼續(xù)做好初三英語(yǔ)備考工作,團(tuán)結(jié)科組和本備課組的老師,做到互通有無和資源共享,為今年的中考盡自己最大的努力。
20xx-20xx三年目標(biāo):
1.通過國(guó)培計(jì)劃,提升自己在各方面的能力,未來也繼續(xù)關(guān)注這個(gè)培訓(xùn),按照工作坊的學(xué)習(xí)要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),多方位提高自己的綜合素養(yǎng),不斷創(chuàng)新與優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué)模式,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教學(xué)論文。
2.多學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),積極推進(jìn)學(xué)校"自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講釋疑-訓(xùn)練檢測(cè)"的新一輪課改教學(xué)模式,組織本科教師編寫校本教材,在本校試用,逐漸形成自己的特色并進(jìn)行推廣關(guān)注教育改革的形勢(shì),關(guān)心教育新動(dòng)向,努力更新教育教學(xué)理念,爭(zhēng)取將課堂小組活動(dòng)落實(shí)到位,形成本校的一個(gè)特色課改項(xiàng)目。
3、積極參加課題研究和各種有利于自身發(fā)展和成長(zhǎng)的教研活動(dòng),繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),多思多省,不斷從個(gè)方面全方位提升自己。
具體措施
1、教學(xué)工作方面:狠抓落實(shí),相互配合,相互體諒初三的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較緊,如何在有限的時(shí)間里抓好教師的教和學(xué)生的學(xué)是一個(gè)亟待解決的問題。作為備課組長(zhǎng),我會(huì)積極發(fā)揮備課組內(nèi)各位老師的集體智慧,備課組內(nèi)相互配合,相互體諒。同時(shí),針對(duì)本級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,出好復(fù)習(xí)提綱,給學(xué)生復(fù)習(xí),針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),能及時(shí)擬好模擬題,讓學(xué)生復(fù)習(xí),鞏固提高。同時(shí),我非常重視抓好學(xué)生的基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā),了解學(xué)生的需要。在課堂上,授課過程中教學(xué)目的明確,教學(xué)重點(diǎn)突出,并時(shí)刻注意和學(xué)生的互動(dòng),調(diào)動(dòng)他們的課堂積極性,隨時(shí)調(diào)整教案和組織方式以盡量兼顧各層面的學(xué)生,重視在課堂40分鐘提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;課后輔以適量練習(xí)鞏固,以鍛煉思維和打好基礎(chǔ)為主要目的,不搞題海戰(zhàn)術(shù),對(duì)于學(xué)生課后的請(qǐng)教耐心解答主動(dòng)幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生,使他們恢復(fù)信心,還通過對(duì)比學(xué)生每次的月考形成學(xué)習(xí)對(duì)手,對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì),在班中形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
2、備課活動(dòng)方面:積極參與,取長(zhǎng)補(bǔ)短我所在的初三級(jí)英語(yǔ)備課組堅(jiān)持每周集體備課,備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生;認(rèn)真鉆研教材,突出重難點(diǎn)和中考考點(diǎn),注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一;同級(jí)老師之間互相聽課,相互評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到了大家共同進(jìn)步。
3、備考工作方面:團(tuán)結(jié)協(xié)作,充滿信心備考工作是個(gè)細(xì)致又講求實(shí)效的工作,畢業(yè)班的.老師從來都不馬虎對(duì)待,我的宗旨是盡量將工作做到最細(xì)微處,力求讓學(xué)生取得最大的進(jìn)步;平時(shí),利用早讀和午讀的時(shí)間,與班班主任協(xié)商,布置好讀書任務(wù),進(jìn)行大量的聽力訓(xùn)練,讓學(xué)生的聽力訓(xùn)練量有增無減,同時(shí),還利用早、午讀的時(shí)間進(jìn)行課本重難點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí),
4、自身發(fā)展方面:積極進(jìn)取,敢挑重?fù)?dān)。多渠道收集閱讀教科研前沿信息,充分利用本次培訓(xùn)的珍貴資源,認(rèn)真完成本次培訓(xùn)任務(wù),勤于思考與反思,以此為契機(jī)不斷提高自己的教科研水平,同時(shí)定期進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),讓自己在進(jìn)行每一項(xiàng)教研活動(dòng)都能有充足的理論依據(jù)。繼續(xù)積極參與各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),如公開課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),也不忘在教學(xué)中積極反思和撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
所需要的支持
一、學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生多方位的理解、支持和配合。
二、理論支持和有經(jīng)驗(yàn)的專家或教研員的支持和指導(dǎo)。
三、鍛煉和檢驗(yàn)的平臺(tái),與外校多聯(lián)系和合作。
努力的方向和反思:
繼續(xù)努力鉆研教材與相關(guān)教學(xué)理論,提高教學(xué)基本功,為提高教學(xué)成績(jī)打好理論基礎(chǔ)。并加強(qiáng)有關(guān)外語(yǔ)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極主動(dòng)反思教學(xué)中的得失,多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,在教學(xué)中不斷探索,提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績(jī)。通過這次"國(guó)培計(jì)劃"的契機(jī),將自己學(xué)習(xí)到的好的理論和資源與本校老師共享和探討,爭(zhēng)取帶動(dòng)本科組的老師,爭(zhēng)取大家共同進(jìn)步。
教師國(guó)培工作計(jì)劃12
今年剛參加過計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn),感受到這種培訓(xùn),沒想到我們學(xué)校集體都能參加這次國(guó)培,以前都是少數(shù)人才有這種機(jī)會(huì)的,我會(huì)珍惜這次國(guó)培機(jī)會(huì),好好研讀學(xué)員手冊(cè),好好制定培訓(xùn)計(jì)劃,特此精心制定自己的國(guó)培計(jì)劃,希望其他教師能給予批評(píng)和指正。
一、國(guó)培指導(dǎo)思想
通過這次國(guó)培學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,把這種理念運(yùn)用到日常教學(xué)中,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展自己的國(guó)際視野。
二、國(guó)培研修目標(biāo)
1、通過這次國(guó)培,學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)技術(shù),更新自己的教育理念,提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。
2、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修的措施
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過理論聯(lián)系實(shí)際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
四、研修的內(nèi)容
更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。
教師國(guó)培工作計(jì)劃13
研修目標(biāo)
1.深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),掌握CamtasiaStudio8.5漢化版的使用技巧,為錄制微課打基礎(chǔ)。
2.通過師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí),樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想,培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。
3.掌握教師心理健康與壓力管理知識(shí),主動(dòng)調(diào)適自身存在的心理問題。
4.通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí),掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)難點(diǎn)的分析,教學(xué)策略的研究,學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用,初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。
5.嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。
研修主題
1.微課制作方法與技巧
2.師德與教師心理調(diào)適
3.初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用
4.教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展
實(shí)施步驟
1.根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,認(rèn)真擬定“20xx年國(guó)培整合培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃,認(rèn)識(shí)的目標(biāo),明白各階段的任務(wù)。
2.利用“國(guó)培計(jì)劃(20xx-20xx)”-四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),掌握教師應(yīng)該具備的通識(shí)職業(yè)素養(yǎng),以及化學(xué)教育教學(xué)能力,以此提高自己的教學(xué)水平。
3.積極參與工作坊研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖,表達(dá)自己的.觀點(diǎn),在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。
4.利用全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺(tái),與在線專家互動(dòng),解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。
5.理論與實(shí)踐相聯(lián),不斷在教學(xué)中踐行,展示自己學(xué)習(xí)成果。
預(yù)期研修成果
通過本次“國(guó)培”的整合培訓(xùn),期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下,把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合,嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個(gè)流程的教學(xué),有利于以后用事先錄制的“微課”,解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請(qǐng)假情況下,找不到教師代課的難題。
教師國(guó)培工作計(jì)劃14
一、研修目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。
2.通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。
4.通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容;
(一)多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。本年度重點(diǎn)讀《魏書生班級(jí)管理細(xì)則》這本書,還要廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的.真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。
(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都寫出質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。
(四)在備課管理上,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
三、具體實(shí)施方案
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.多聽課,堅(jiān)持做到聽好每一堂課,做好筆記。聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng),利用一切空時(shí)及時(shí)評(píng)課(即:提出一條優(yōu)點(diǎn),指出一點(diǎn)不足,提一條建議)取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
教師國(guó)培工作計(jì)劃15
一、研修主題
實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng)。
二、研修目標(biāo)和內(nèi)容:
1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教,把握教材的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)。
3、結(jié)合本班學(xué)情,探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
6、為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性,讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,讓本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)學(xué)生樹立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,努力徹底地改變自己,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。
三、研修過程
1、備好課,在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細(xì)發(fā)掘教材,及時(shí)寫好教學(xué)心得。
2、教師之間在平時(shí)的教學(xué)中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚(yáng)長(zhǎng)避短,共同進(jìn)步。一年至少上好一堂公開課,爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課,課后班內(nèi)進(jìn)行說課,評(píng)課并邀請(qǐng)教師聽課指導(dǎo)。
3、課后及時(shí)在小組互相交流教學(xué)心得,教學(xué)困惑。
4、以教學(xué)、科研反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,認(rèn)真聽課,課后和任課教師進(jìn)行交流,并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。
5、每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,期末寫好讀書心得。
6、一個(gè)學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊(cè),以供學(xué)習(xí)交流參考。
7、認(rèn)真作好研修總結(jié)。
四、研修過程
1、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的.學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑,樹立起學(xué)習(xí)的信心。
6、進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
五、研修安排
1、開學(xué)第一周初制定校本研修計(jì)劃。
2、研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。
3、聽優(yōu)秀教師的課。
4、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
5、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件。
6、撰寫相關(guān)的教學(xué)論文,做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)。
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