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幼兒園中班健康教育工作計劃

時間:2023-02-10 12:15:51 工作計劃 我要投稿

幼兒園中班健康教育工作計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!來為今后的學習制定一份計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班健康教育工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班健康教育工作計劃

幼兒園中班健康教育工作計劃1

  本學期我班有幼兒27名,其中男生15名,女生12名,剛來的新生5名。有了小班一年的基礎(chǔ),幼兒在學習和生活上都有一定的進步,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣:對人有禮貌,語言表達能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,進一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

  一、保教工作

  1、生活老師每天做好清生活、清潔、通風工作,預防傳染病的發(fā)生,嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環(huán)境布置,為幼創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的`生活學習的環(huán)境,

  2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),學習做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。

  二、教育教學工作

  1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),常規(guī)的好壞直接影響教學次序,從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力;

  2、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習,訓練幼兒講述故事的能力。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,本班制定了一冊“手工”課程,孩子對手工很有興趣,本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓練;

  4、注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),傾聽就是細心地聽取別人說話,善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象,因此,良好的傾聽習慣很重要。我們采取以下措施:

  (1)多與幼兒進行有效交談,在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機,用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒;

  (2)提供傾聽的機會,播放音像作品,讓幼兒安靜地傾聽;

  (3)在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞發(fā)布會等活動,引導幼兒認真聽同伴講述,鼓勵他們大膽參加表演;

  (4)提高幼兒合作意識和交往能力,通過交換玩具、分享食物、合作游戲,一同完成一件事情,建立朋友情誼促進幼兒的交往,注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則,與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,會向周圍的人問好、聊天,并且有一位非常要好的朋友。

幼兒園中班健康教育工作計劃2

  幼兒期是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵時期。在幼兒健康教育的過程中,要注意發(fā)揮健康教育的'多種功能,以此來滿足幼兒模仿、運動、娛樂、交往、表現(xiàn)、競爭、審美等多種需要,促進幼兒智力、個性、品德、審美情趣、交往能力等方面發(fā)展的功能,所以,本學期,我們制定出合理的健康教育計劃,旨在通過各種健康教育活動,促進幼兒的全面發(fā)展。

  一、具體目標包括:

  1、認識身體的主要器官及其基本功能,并懂得初步的保護方法,知道快樂有益于健康;

  2、具備一定的安全常識,知道不跟陌生人走;

  3、生活自理能力逐步提高,形成良好的生活習慣;

  4、掌握有關(guān)體育活動的基本常識,能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,團結(jié)友愛、愛護公物,具有一定的集體意識;

  5、會連續(xù)拍球、會利用一些廢舊物品開展小型多樣的體育活動;

  6、練習聽各種口令和信號做出相應的動作,會走平衡木,能在墊子上團身滾。

  二、活動內(nèi)容有:

  1、身體健康方面:

  送你好運氣、聽話的機器貓、種樹、螞蟻小兵、送貨忙、運磚、我是小彈簧、彎彎繞、空中飛車、貼著報紙走走、快樂的小鳥等;

  2、心理健康方面:

  狂歡節(jié)、烏龜怪脾氣等。

幼兒園中班健康教育工作計劃3

  幼兒生活離不開健康教育,健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活。因此,健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,本期中班健康教育活動制定計劃如下:

  一、樹立明確的健康教育思想

  一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒!毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,因此我們要十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

  二、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑

  幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、

  社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的'條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求。

  三、健康教育教育措施

  1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

  2、保證活動室的采光度,注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,防止幼兒用眼的不正確方法。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力,根據(jù)天氣的變換及時更換被褥。

  4、在日常的清潔工作中,我們做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。

  5、加強衛(wèi)生教育,避免幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,積極作好各項體檢工作加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強幼兒的自我保護意識及安全意識。

幼兒園中班健康教育工作計劃4

  一、指導思想

  幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育的基礎(chǔ)。本學期,我們根據(jù)《幼兒園教育綱要》,結(jié)合本園實際及幼兒發(fā)展實際情況,將積極開展身體保健和身體鍛煉活動,養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣,增強自我保護意識。同時,根據(jù)中班幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律,以身體練習為基本手段,并充分利用空氣、陽光、水等自然因素鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì),促進幼兒身心健康發(fā)展。

  二、幼兒健康目標

  1.人體知識和保護:認識身體的主要器官及其基本功能,并懂得初步的保護方法。

  2.飲食與營養(yǎng):保持良好的進餐習慣,能夠熟練地進行盛菜、飯的動作,進餐有序、不喧嘩,飯后自己整理餐具,主動漱口、擦嘴。

  3.保護自身安全:懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi),活動時能夠盡力保護自己安全,遇到突發(fā)事件能夠及時尋求老師幫助;與同伴相處時開始學會互相扶持、幫助。

  4.身體素質(zhì)和生活:能根據(jù)自己的情況穿脫衣服,整理床鋪。

  四、具體措施

  (一)保育方面

  1、讓幼兒保持有規(guī)律的生活,養(yǎng)成良好的作息習慣。如早睡早起、每天午睡等。

  2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。在進餐方面,繼續(xù)引導幼兒自主進餐,鼓勵幼兒根據(jù)自己的情況添飯菜,引導他們不偏食不挑食、少吃或者不吃不利于健康的食品,多喝白開水,少喝飲料。不過分催促幼兒進餐。

  3、鼓勵幼兒做力所能及的事情,對幼兒的嘗試與努力給予肯定,不因幼兒做的不好或者做的慢就包辦。指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法,提供有利于幼兒生活自理的條件。

  4、配合保健老師做好幼兒晨檢和體檢工作。

 。ǘ┙逃虒W方面

  1、將幼兒的常規(guī)培養(yǎng)滲透到一日生活中,經(jīng)常開展晨間談話、隨機談話、離園前談話等,鼓勵幼兒養(yǎng)成自我反思和自我監(jiān)督的習慣,培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

  2、結(jié)合主題資源和課程資源進行相應的健康教育,在相應的主題和活動中為幼兒提供關(guān)于健康知識的科普,也可以設(shè)計、尋找一些健康游戲、健康故事等給幼兒更多了解健康知識的機會。

  3、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境時考慮到空間、位置、幼兒行動的便捷、安全性等多種因素,為幼兒的活動需求和便利提供支持。

  4、做好健康安全隱患的排除工作。

  (三)家長工作方面

  1、定期為家長推送相關(guān)健康保健知識,能夠結(jié)合季節(jié)性疾病做好家園防范工作。

  2、繼續(xù)給每位幼兒準備”成長檔案”,將檔案做細、做實,能夠體現(xiàn)每個幼兒的.特色,關(guān)注、記錄幼兒的身心健康發(fā)展。

  3、利用家長開放日、日常家訪等工作時機,接受家長對幼兒健康狀況的詢問和建議,與家長交流育兒經(jīng)驗,共同為幼兒健康成長努力。

  幼兒的健康成長是每個教師和家長的共同愿望,引導幼兒自己養(yǎng)成健康的生活習慣能夠讓他們收益終身,讓我們更細致、全面的關(guān)注幼兒的健康吧。

幼兒園中班健康教育工作計劃5

  一、幼兒情況分析

  我們班一部分幼兒沒有上過小班,直接進入中班,另一部分幼兒剛從小班升入中班,都需一定的時間適應,因此,在九月要注意幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,室內(nèi)外溫差較大,要多讓幼兒進行體育鍛煉,增強體質(zhì),增加幼兒抗寒、抗病能力。班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯,喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好,但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,喜歡競賽類的活動;玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī),自理能力較強。

  二、制定教研目標

  針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標,我們準備在健康領(lǐng)域開展有針對性的教育活動和生活活動,讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

  正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在老師提示下,按時進餐、午睡、活動。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習慣,鍛煉孩子的自理能力,對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價,關(guān)注孩子解決問題的主動意識。

  培養(yǎng)孩子喜歡體育活動的意識,培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應性,提高出勤率。加強體育活動技能技巧的練習,掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我保護意識。

  能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體,并能在短時間內(nèi)保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式,能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操,并在活動中獲得樂趣。能去探究一個物體的多種玩法。

  了解蔬菜水果的營養(yǎng)成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜歡吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。

  三、具體措施

  首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的.生活習慣,衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲,訓練行為,培養(yǎng)習慣等方式進行。

  其次:在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。結(jié)合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如:怎樣上廁所,就可以隨機進行;又例如:自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行。與其他學科結(jié)合進行使其變得生動活潑,符合幼兒心理特點。例如:將健康知識用兒歌形式傳授等。

  最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育,改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,來影響個體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導,使整體幼兒獲得全面的健康教育。在制定本計劃的最后,還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

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