2018年九年級歷史培優(yōu)補差工作計劃
一、指導思想
本學期在歷史課培優(yōu)補差方面努力提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助后進生取得適當進步,讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)良好的學習習慣,形成歷史基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批歷史尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)歷史能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基本技能和分析問題解決問題的能力,以便在本學期統(tǒng)考和下學期中考中取得良好成績,并能協(xié)助老師進行補差活動,提高整個班級的歷史課考試成績。
二、制定目標:
在這個學期的培優(yōu)補差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高基基本知識點的'掌握能力和綜合分析能力,成績穩(wěn)定在90分以上,并協(xié)助老師實施補差工作, 幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,爭取在本學期統(tǒng)考和中考時取得及格分數(shù)。
三、定內(nèi)容:
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的學習能力。介紹或推薦適量課外知識,讓優(yōu)生擴大知識面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,全面提高歷史知識的能力。
補差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,可先布置他們摘抄、 仿寫,后獨立完成,保證每個后進生能掌握基本知識點。訓練后進生的識記能力,課堂上創(chuàng)造情境,讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
五、主要措施:
l.課外輔導,利用課余時間。
2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,后進生加以學習。
4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。
5.對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,不斷提高做題能力。
6.采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8.重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進生的學習問題。
【九年級歷史培優(yōu)補差工作計劃】相關(guān)文章:
歷史培優(yōu)補差工作計劃08-08
2017歷史培優(yōu)補差工作計劃05-10
培優(yōu)補差工作計劃02-16
培優(yōu)補差工作計劃10-01
物理培優(yōu)補差工作計劃10-27
班級培優(yōu)補差工作計劃02-03
英語培優(yōu)補差工作計劃03-09
中學培優(yōu)補差工作計劃03-02
初中培優(yōu)補差工作計劃02-11