數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃(15篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃1
一、 指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)與研究《考試說(shuō)明》,對(duì)比今年與往年的《考試說(shuō)明》的差異,看看哪些內(nèi)容降低或提高要求了。勤于捕捉高考信息,從中研究高考動(dòng)向。明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),明確高考“考什么”、“如何考”。
通過(guò)“講、練、測(cè)、評(píng)”強(qiáng)化主干知識(shí),幫助學(xué)生優(yōu)化知識(shí)體系,構(gòu)建良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),歸納解題規(guī)律,掌握通性通法。加強(qiáng)高考情境模擬,提高學(xué)生的`應(yīng)試技巧。精選精講精練,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱,因材施教。
二、 教學(xué)工作安排
(一)第一輪尾聲
時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 組織者
第一周(2.21—2.26) 拋物線、解析幾何小結(jié)(學(xué)普卷)、算法與程序框圖 黎笛、鐘瓊玉
第二周(2.28—3.5) 基本算法語(yǔ)句與算法案例、框圖、隨機(jī)抽樣、用樣本估計(jì)總體 黎笛、鐘瓊玉
第三周(3.7—3.12) 變量間的相關(guān)關(guān)系、統(tǒng)計(jì)案例、隨機(jī)事件的概率、古典概型 黎笛、鐘瓊玉
第四周上半周(3.14—3.15) 古典概型(下)、幾何概型 黎笛、鐘瓊玉
(二)第二輪:專(zhuān)題復(fù)習(xí)、回歸課本
從3月16日開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí),主要分為9個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。每個(gè)專(zhuān)題約用3個(gè)課時(shí)授課,授課形式:主干知識(shí)梳理、結(jié)合例子辨析易錯(cuò)易混點(diǎn)、準(zhǔn)確歸納各重要知識(shí)點(diǎn)以及交匯點(diǎn),歸納解題方法與規(guī)律。在這一輪復(fù)習(xí)中,要讓學(xué)生回歸課本,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固
同時(shí),每個(gè)專(zhuān)題準(zhǔn)備一份檢測(cè)卷,試卷結(jié)構(gòu)為:12道選擇題+4道填空題+3道解答題(先減少2道壓軸題和選做題),總分為116分。測(cè)試時(shí)間為80分鐘,安排在下午第三、第四節(jié)或周二連續(xù)兩節(jié)。
(初擬為:3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)
具體安排如下:
時(shí)間 專(zhuān)題 負(fù)責(zé)人
3.16—3.19 1.集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用 黎笛
3.21—3.23 2.三角函數(shù)、解三角形、平面向量、復(fù)數(shù) 鐘瓊玉
3.24—3.26 3.數(shù)列、不等式、推理與證明 黎笛
3.28—3.30 4. 立體幾何 鐘瓊玉
3.31—4.2 5. 平面解析幾何 黎笛
4.4—4.6 6. 算法、統(tǒng)計(jì)、概率 黎笛、鐘瓊玉
4.7—4.9 7. 平面幾何(4-1) 鐘瓊玉
4.11—4.12 8. 極坐標(biāo)與參數(shù)方程 黎笛
4.13—4.15 9. 幾種重要的數(shù)學(xué)思想方法:數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、轉(zhuǎn)化、方程
(三)第三輪:考前綜合模擬訓(xùn)練與應(yīng)試技巧指導(dǎo)
4月16日—5月26日為綜合模擬時(shí)間,大約每5天進(jìn)行一次,總共約8次。時(shí)間初擬為:4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24
要求每次講評(píng)試卷前認(rèn)真閱卷,抓住學(xué)生的失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)、錯(cuò)誤點(diǎn),采取“歸類(lèi)、糾錯(cuò)、變式、辯論”等形式相結(jié)合,剖析問(wèn)題根源,使問(wèn)題徹底矯正、明朗。加強(qiáng)應(yīng)試技巧輔導(dǎo),如小題小做巧做、大題爭(zhēng)取分步做,書(shū)寫(xiě)要科學(xué)規(guī)范,卷面要簡(jiǎn)潔,爭(zhēng)取會(huì)而對(duì)、對(duì)而全,提高得分意識(shí)。
附年級(jí)統(tǒng)考時(shí)間安排表:
時(shí)間 內(nèi)容 試題來(lái)源 負(fù)責(zé)人
3.10-3.11 集合—算法 備課組 黎笛
3.28-3.29 綜合 備課組 鐘瓊玉
4.14-4.15 綜合 待定
4.28-4.29 綜合 待定
5.16-5.17 綜合 待定
5.30-5.31 綜合 待定
市調(diào)研考(待定4月) 綜合
備注:以上時(shí)間安排將根據(jù)工作開(kāi)展的實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整。
三、 其他安排
1. 每周三上午8:30-11:00在年級(jí)辦公室進(jìn)行集體備課,以“一周內(nèi)容”為單位。
2. 服從學(xué)校、年級(jí)、科組的工作安排,如培優(yōu)扶弱工作(文科13個(gè)優(yōu)生)、第一屆“青藍(lán)杯”賽課的準(zhǔn)備與參與(初賽:第3-10周,復(fù)賽:第14-15周)
3. 上博客,交流學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的有效性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 注意觀察學(xué)生,對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),經(jīng)常關(guān)心、幫助學(xué)生,讓他們以高亢的情緒、十足的信心面對(duì)高考。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
貫徹區(qū)《義務(wù)教育教研室20xx年工作要點(diǎn)》,結(jié)合《三里河小學(xué)工作計(jì)劃》,
認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃,以教研室的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn),以新的教育理念為指導(dǎo),以關(guān)注數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)的研究,努力提高新形勢(shì)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流,促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行,全面提高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。
二、本組教師情況分析:
本年級(jí)共有六個(gè)教學(xué)班級(jí),六位數(shù)學(xué)教師,老少結(jié)合,老教師有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年輕教師對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動(dòng)積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,相互聽(tīng)課,互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,大家能愉快地工作。
三、教材分析:
(一)、學(xué)期目標(biāo):
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),你將能:
1、數(shù)與代數(shù)方面:
通過(guò)探究、體驗(yàn)、實(shí)踐的方法,掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法及兩位數(shù)乘兩位的乘法和分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。
2、空間與圖形方面:
通過(guò)觀察、操作等方法,學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向,感受平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。
3、統(tǒng)計(jì)與概率方面:
借助操作實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性活動(dòng),會(huì)收集與整理數(shù)據(jù)。
4、時(shí)間與綜合應(yīng)用方面:
通過(guò)操作、觀察、測(cè)量等一系類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),逐步感受到與他人合作的樂(lè)趣。
5、基于對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
(二)、內(nèi)容安排與教學(xué)安排
課時(shí)內(nèi)容:
一、風(fēng)箏廠見(jiàn)聞 ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(一)………………10課時(shí)
二、走進(jìn)新農(nóng)村 ——位置與變換……………………………………4課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)——變化的影子 感知影子長(zhǎng)短與時(shí)刻變化的關(guān)系………1課時(shí)
三、采摘節(jié)——混合運(yùn)算……………………………………6課時(shí)
四、慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)……………………………………4課時(shí)
五、美化校園——圖形的周長(zhǎng)…………………………………3課時(shí)
六、采訪果蔬會(huì) ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)………………8課時(shí)
七、美麗的街景 ——兩位數(shù)乘兩位數(shù)……………………………8課時(shí)
八、綠色生態(tài)園——解決問(wèn)題…………………4課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)——點(diǎn)擊雙休日 合理安排雙休日…………………………1課時(shí)
九、我家買(mǎi)新房子了——長(zhǎng)方形和正方形的面積……………8課時(shí)
十、我當(dāng)小廚師——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)……………………………5課時(shí)
十一、誰(shuí)長(zhǎng)得快——數(shù)據(jù)的收集與整理………………………2課時(shí)
十二、顧整整理——總復(fù)習(xí)………………………………………………5課時(shí)
四、教研組專(zhuān)業(yè)提升策略:
(一)、加強(qiáng)教研組的理論學(xué)習(xí),樹(shù)立起現(xiàn)代教育的理念。
(1)、充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織本組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
(2)、通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的'不足,及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),把各項(xiàng)工作做得更好。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的確定于敘寫(xiě)方面的知識(shí),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。
(二)、開(kāi)展好 “大課例教研”活動(dòng)。
1、及時(shí)關(guān)注學(xué)科網(wǎng)站,根據(jù)教研室規(guī)定的教研內(nèi)容,組織本組內(nèi)各位教師認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,備好課。
2、在課例教研主題月活動(dòng)中,我們主要圍繞“教學(xué)與目標(biāo)的一致性研究”這一重點(diǎn)工作,就課時(shí)目標(biāo)的達(dá)成加強(qiáng)研究。主要分三點(diǎn):一聽(tīng),先由年級(jí)組骨干教師執(zhí)教,其他教師隨堂聽(tīng)課,聽(tīng)課時(shí)著重關(guān)注三個(gè)方面,一是學(xué)生的參與程度,二是教法的引領(lǐng)以及學(xué)法的滲透,三是目標(biāo)落實(shí)程度。二議,年級(jí)組教師圍繞聽(tīng)課關(guān)注的三個(gè)方面集體討論制定改進(jìn)方案,為上課做好準(zhǔn)備。三上,聽(tīng)課教師根據(jù)聽(tīng)課所得和改進(jìn)方案進(jìn)行第二輪上課。這樣做的目的是期望所有教師經(jīng)過(guò)骨干教師的引領(lǐng)和借助集體的智慧,穩(wěn)妥地將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位。
3、組內(nèi)教師根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排,積極參加網(wǎng)上教研,把自己的想法同網(wǎng)上的其他成員一起交流,詳細(xì)地做好記錄,在線研討時(shí)能說(shuō)出自己的見(jiàn)解。發(fā)帖數(shù)量多,質(zhì)量高。
4、組內(nèi)每位教師將自己在整個(gè)課例教研中的收獲寫(xiě)成反思,進(jìn)一步優(yōu)化教案,并以書(shū)面形式上交教導(dǎo)處,上傳學(xué)科網(wǎng)站。
5、每個(gè)月都要網(wǎng)上教研,要求根據(jù)研討主題積極發(fā)高質(zhì)量的貼,爭(zhēng)取每月每人要有兩篇精華帖。
(三)、繼續(xù)開(kāi)展好集體備課活動(dòng),群策群力打造高效課堂。
備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強(qiáng)備課實(shí)效,減輕教師個(gè)體負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率;又能加強(qiáng)合作研討,積累集體教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教師業(yè)務(wù)能力;還可以整合教育教學(xué)資源,提高學(xué)?蒲兴健I蠈W(xué)期 我們已經(jīng)嘗到了集體備課的甜頭,所以這學(xué)期我們針對(duì)上學(xué)期集體備課中的不足又做了修改,在教案形成方面,做到四統(tǒng)一:目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,課堂教學(xué)統(tǒng)一,課堂練習(xí)統(tǒng)一,并結(jié)合自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,形成個(gè)性化教案。
本學(xué)期我們?nèi)匀粚?shí)行教研組內(nèi)電子備課,教研組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)制定好本組集體備課配當(dāng)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及配當(dāng)進(jìn)行備課,本學(xué)期我們將采用“四步螺旋式”備課模式,具體分四步走:
一講,主備教師將教案復(fù)印給大家,結(jié)合課標(biāo)給大家講解教案。
二改,個(gè)人獨(dú)自修改教案。
三議,各自改好后,進(jìn)行集體交流,取眾人之長(zhǎng)。
四寫(xiě),共同商定好教學(xué)目標(biāo),定案,備課組長(zhǎng)再把定下來(lái)的教案印發(fā)給大家。
上課前,個(gè)人根據(jù)學(xué)情,按課時(shí)分解教學(xué)目標(biāo),再對(duì)教案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,為目標(biāo)的落實(shí)做好準(zhǔn)備。我們這樣做的目的是想集教研組力量,將課標(biāo)、教材、學(xué)情三者有機(jī)結(jié)合,準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。老師需要結(jié)合學(xué)情進(jìn)行個(gè)性備課,每課時(shí)修改不少于4處,寫(xiě)清修改內(nèi)容以及理由。集體備課每周一次,后面要附成型教案。集體備課形式要嚴(yán)格做到“定時(shí)定點(diǎn),規(guī)范到位”,根據(jù)教育局要求,每學(xué)科每周必須進(jìn)行不少于半天的集體備課,
一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn),也可能成為失敗的教訓(xùn),將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái),這是最有價(jià)值的第一手資料,既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤,又可以傳播經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經(jīng)驗(yàn),避免少走彎路,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。
(四)、抓小課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
小課題研究是提高教學(xué)效益的需要,是深化教學(xué)改革的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時(shí)代人的需要。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,我們?nèi)昙?jí)的研究課題為《小組合作》,我們將繼續(xù)研究:
1、集有關(guān)小組合作方面的資料(包括書(shū)籍、光碟等)
2、交流資料,把資料整合,提高組內(nèi)教師的理論水平。
3、開(kāi)發(fā)小組合作觀察量表,組內(nèi)教師聽(tīng)課必須使用觀察量表。
4、輪流上課,其余成員認(rèn)真用觀察量表聽(tīng)課。
5、互相評(píng)課,查漏補(bǔ)缺;顒(dòng)后在手記上寫(xiě)出自己在小組合作中的授課心得。
6、組內(nèi)教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑、收獲、反思、精彩片段等。
五、組內(nèi)教師幫扶計(jì)劃
1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級(jí)數(shù)學(xué),雖然年輕但是在教材挖掘和教學(xué)重難點(diǎn)方面還是不好把握。而孫顯珍和劉芳芳老師相對(duì)而言教過(guò)好幾年三年級(jí)數(shù)學(xué),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教材把握到位。所以組成兩對(duì)幫扶,讓我們?cè)诮窈蠊ぷ髦心芙?jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,相互聽(tīng)課,互幫互學(xué)。
總之,本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
“師者,傳道授業(yè)解惑也!苯逃呐d衰維系國(guó)家之興衰,孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂(lè)!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn),在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本,升學(xué)之源。鑒于此,我們當(dāng)舉全組之力,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),在原來(lái)良好的基礎(chǔ)上錦上添花。
二、工作目標(biāo)
1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭(zhēng)使我們高二數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體。
2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流,互想之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng)。
3、在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個(gè)人特色,又實(shí)現(xiàn)資源共享,同類(lèi)班級(jí)的'相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。
三、主要措施
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
四、活動(dòng)設(shè)想
1、按時(shí)完成學(xué)校(教導(dǎo)處,教研組)相關(guān)工作。
2、輪流出題,講求命題質(zhì)量,分章節(jié)搞好集體備課,形成電子教案。
3、每周集體備課一次(時(shí)間為每周二下午第三、四節(jié)課),每次有中心發(fā)言人,組織進(jìn)行教學(xué)研討。
4、互相聽(tīng)課,以人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,完善自我。
5、認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及數(shù)學(xué)竟賽的組織輔導(dǎo)工作。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃4
一、教研活動(dòng)指導(dǎo)思想:
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的內(nèi)涵要求以及數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀,從抓學(xué)生基礎(chǔ)入手,逐步提升課堂效率,切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。在組內(nèi)積極開(kāi)展教學(xué)研究和討論,提高教師教學(xué)研究能力,抓差輔優(yōu)、分層教學(xué)與課堂效率提升相結(jié)合,努力提升教學(xué)效率和質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn):
。ㄒ唬┍灸昙(jí)現(xiàn)狀分析:
我們面對(duì)的一年級(jí)學(xué)生具有好動(dòng)、好學(xué)、好問(wèn)等特點(diǎn),在40分鐘的課堂中要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講是有難度的,現(xiàn)階段我們將做好學(xué)生逐步從幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)渡到適應(yīng)小學(xué)規(guī)范學(xué)習(xí)。
(二)主要目標(biāo)和任務(wù):
。1)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度:抓實(shí)備課,抓活課堂,抓精練習(xí),抓勤輔導(dǎo)。
。2)一年級(jí)將以計(jì)算教學(xué)的研究為入手,為學(xué)生提升計(jì)算正確率打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)主要的策略與措施:
1、抓實(shí)備課,強(qiáng)調(diào)反思:
在備課上重點(diǎn)加強(qiáng)教案中問(wèn)題設(shè)計(jì)的修改,力爭(zhēng)做到問(wèn)題設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)、有效,具有激發(fā)學(xué)生思考的作用,改變以往老師一問(wèn)到底,學(xué)生有問(wèn)必答的現(xiàn)象。
課后反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)找出對(duì)策、及時(shí)彌補(bǔ)的最好方法,也是為自己日后的教學(xué)工作留下了寶貴的資料。本學(xué)期我組教師的課后反思不只是強(qiáng)調(diào)篇幅,重點(diǎn)以教學(xué)實(shí)踐后的有感而發(fā)為主要內(nèi)容。
2、抓精練習(xí),提升質(zhì)量:
本學(xué)期我們一年級(jí)將以計(jì)算的研究為入手,運(yùn)用多種形式的練習(xí)方法:
(1)課前天天練,每天在本子上視算或口算10道題。
(2)課后天天練,每天在口算練習(xí)本上練習(xí)口算。
。3)計(jì)算階段檢測(cè)。
。4)定期計(jì)算比賽,以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
只有這樣堅(jiān)持不懈的努力,才可以有效提高學(xué)生的.計(jì)算正確性和計(jì)算速度,為高年級(jí)更復(fù)雜的計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、抓勤輔導(dǎo),全面提高質(zhì)量:
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開(kāi)學(xué)初期重視練習(xí)寫(xiě)數(shù)字,對(duì)不能達(dá)到要求的學(xué)生可以利用中午或課后時(shí)間進(jìn)行手把手的教;對(duì)計(jì)算有困難的同學(xué),可以在課后通過(guò)一對(duì)一的練習(xí),加大練習(xí)做到熟能生巧。在輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì),逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生,尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、做好常規(guī)工作,注重質(zhì)量監(jiān)控:
配合課程發(fā)展部做好期中、期末練習(xí),備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行分析、講評(píng),對(duì)練習(xí)中學(xué)生凸顯的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析,尋找存在質(zhì)量問(wèn)題的原因,提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施;開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,分析原因,促進(jìn)提高。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,建立“個(gè)人粗備、資源共享,個(gè)人加減,課后反思,教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。
二、工作重點(diǎn)
認(rèn)真開(kāi)展八年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng),在備課中抓住三個(gè)結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。開(kāi)展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。
三、備課時(shí)間、地點(diǎn)
集體備課時(shí)間:每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課地點(diǎn):三樓八年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室
四、集體備課目標(biāo)、措施:
(一)、目標(biāo)
1、以學(xué)生為本
我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、以集體為重
我組將發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實(shí)效性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、以方法為主
備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中,能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),達(dá)到活躍課堂的目的。
。ǘ┐胧
1、由面到點(diǎn):集體備課時(shí),我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,并選中其中一課時(shí)集體備好教案。
2、實(shí)現(xiàn)教案的重組:各成員自覺(jué)把事先設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案納入到群體中去,每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后,以便參考、設(shè)計(jì),重組教案。
3、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師根據(jù)商定建議,再根據(jù)本班具體情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。
4、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,為了吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),我們要一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。
五、具體實(shí)施步驟:
1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案,以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū),積極查找相關(guān)資料,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
4、參照以下依據(jù)備課:
。1)三定:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度。
。2)五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。
(3)五備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
(4)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
。5)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
。6)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。
6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改,特別要注意記錄好課后反思。
六、注意點(diǎn):
。ㄒ唬﹤(gè)人初備時(shí)
1、突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。
2、寫(xiě)出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫(xiě)意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。)
3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案,以便資源共享。
4、提出自己有疑問(wèn)的地方,以便集思廣益,攻克難點(diǎn)。
。ǘ┘w研討時(shí)
1、分別陳述各自的備課方案,以便揚(yáng)長(zhǎng)避短,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí)。
2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。
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1、應(yīng)避免千篇一律,否則就喪失了個(gè)性。
2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫,在學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。
。ㄋ模┱n后反思和復(fù)備課后反思要深入,教案復(fù)備要深思。
附:八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課安排表(待定)
八年級(jí)備課組
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研計(jì)劃,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。在這學(xué)期,我們將通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把工作落到實(shí)處,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),積極參與六位一體的教研活動(dòng),實(shí)踐新課程理論,提高組內(nèi)教師的綜合能力,教育教學(xué)的掌控能力。
2、在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取提高班級(jí)的優(yōu)秀率、及格率。
3、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。
4、針對(duì)教研組的具體問(wèn)題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實(shí)效,注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧,真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái),與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。
三、工作措施
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“五認(rèn)真”要求,抓好每一天的教育教學(xué)工作:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置和批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)。對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求。平時(shí)自查,互查,抽查相結(jié)合,以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。
2、堅(jiān)持以年級(jí)為單位開(kāi)展集體備課,把集體備課落在實(shí)處,以新課標(biāo)為指導(dǎo),研究教學(xué)中的'重、難點(diǎn)問(wèn)題,探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長(zhǎng),平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課質(zhì)量。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求組內(nèi)的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原則、原理、方法和評(píng)價(jià)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,更新教學(xué)觀念。
4、有計(jì)劃地學(xué)習(xí),努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)老師們自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作,注意積累經(jīng)驗(yàn),收集資料,撰寫(xiě)論文。
5、繼續(xù)開(kāi)展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式,要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材,制定教學(xué)預(yù)案,有自己的個(gè)性化思考,然后實(shí)施有效的課堂教學(xué),課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。聽(tīng)課教師也要勤記錄多反思,評(píng)課要實(shí)在、多提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng),使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。
6、繼續(xù)重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好學(xué)困生的建檔和轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)應(yīng)分析學(xué)困生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),以改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以新的教育思想和新課程理念實(shí)施,以學(xué)生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫(kù),努力把握中考方向,認(rèn)真研究“135”教學(xué)模式,力求達(dá)到減負(fù)增效。
二、基本情況
我校九年級(jí)學(xué)生整體情況并不是很令人樂(lè)觀,情況較復(fù)雜,缺乏尖子,基礎(chǔ)較差的學(xué)生多,基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)上采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,時(shí)間緊任務(wù)重,為中考做好準(zhǔn)備。因此,在此學(xué)期中,我們要做到面向全體九年級(jí)學(xué)生,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法,認(rèn)真執(zhí)行“135”教學(xué)模式,狠抓“雙基”的'落實(shí),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)及措施
工作重點(diǎn):
加強(qiáng)教研教改的力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合數(shù)學(xué)發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使每位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí),全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進(jìn)教法,狠抓“雙基”的落實(shí),努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率,確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率,并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,努力爭(zhēng)取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。
工作目標(biāo):
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念,堅(jiān)決落實(shí)“135”教學(xué)模式。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提倡創(chuàng)造性地使用教材,靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源,營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍,指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)好數(shù)學(xué)
2、抓好九年級(jí)數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作,全面提高九年級(jí)數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率和平均分。力爭(zhēng)學(xué)科成績(jī)位列全縣前列。
具體措施:
1、精心備課,提高備課質(zhì)量。例題的選題,習(xí)題的配備和要求,可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。
2、認(rèn)真編寫(xiě)資料、不搞題海戰(zhàn),學(xué)生作業(yè)量不要太多,圍繞考綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題。提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,讓他們覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)性,養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課間空余時(shí)間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容,解答習(xí)題,變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”,盡力做到低的消耗,高的效益。
3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開(kāi)展活動(dòng)(定時(shí)間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人)。備課組活動(dòng)每次都要有主題,然后集體討論,補(bǔ)充完整,首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),集體設(shè)計(jì)和挑選有針對(duì)性的練習(xí),基礎(chǔ)練習(xí)要全面,訓(xùn)練到位,盡量保證學(xué)生牢固掌握,有必要可以面批作業(yè),進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃8
群策群力各盡所能且分工合作,相互鼓勵(lì)虛心學(xué)習(xí),鑒戒有效的措施進(jìn)步整體的教學(xué)和管理水平,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真培優(yōu)輔差。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是學(xué)生在初中的至關(guān)重要學(xué)期,是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考各項(xiàng)指標(biāo),確保合格率和優(yōu)良率達(dá)標(biāo)。通過(guò)認(rèn)真鉆研教材,探索中考新動(dòng)向,精心備課,提高課堂效果,爭(zhēng)取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī),為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí),要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議,開(kāi)展交流討論,扎實(shí)有效地開(kāi)展好教研、教改活動(dòng)。
2.認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況,了解其思維特點(diǎn),把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定適合本校學(xué)情的教學(xué)方案,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
3.本學(xué)期完成九年級(jí)上下兩冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)。
三、主要工作
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)
2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.改變備課方式,提高備課質(zhì)量
例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4.發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課,教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備,然后集體討論,補(bǔ)充完善。同時(shí),根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運(yùn)用等,要有對(duì)中點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對(duì)搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做不同題目。
四、具體實(shí)施方法
1.以《大綱》為研究重點(diǎn),明確教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),把握好每一章的.地位,每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用。
2.以備課組為活動(dòng)中心,認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課,不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),減少教學(xué)失誤,提高教學(xué)質(zhì)量,精心選擇例題、練習(xí)題,做到取舍得當(dāng)。
3.以學(xué)生為本,切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念,認(rèn)真分析班級(jí)狀況,每個(gè)學(xué)生的情況,有針對(duì)性的實(shí)施分層教學(xué),因材施教,使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能。
4.有側(cè)重的培優(yōu)幫困。
鑒于學(xué)生個(gè)體的差異,以及差異大小的程度,在教學(xué)中把握好尺度,結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級(jí)的特殊狀況,把握合格率和優(yōu)良率。
總之,用心去做,從細(xì)節(jié)去做,盡我們初三數(shù)學(xué)備課組每位老師最大的努力,發(fā)揮我們最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃9
新學(xué)期,本著將七年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)再上一個(gè)新臺(tái)階,成績(jī)創(chuàng)全市新高,切實(shí)培養(yǎng)一代新人,使學(xué)校七年級(jí)各班數(shù)學(xué)成績(jī)能整體進(jìn)步。這一目的,七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組擬將在以后的工作中實(shí)施以下措施。
1.全學(xué)期教學(xué)內(nèi)容至14周結(jié)束,可能的情況下,用2周時(shí)間教初二數(shù)學(xué)部分內(nèi)容,后組織復(fù)習(xí)。
2.加大集體備課力度。要求提前一周做好集體備課一周前星期二第二節(jié)課由一人主講下周教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)及訓(xùn)練方法,集體討論,再按這一思路實(shí)施集體備課。
3.本學(xué)期,七年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)要求:課堂作業(yè)以書(shū)為本,課后作業(yè)統(tǒng)一布置,不得超作業(yè)量要求。對(duì)學(xué)優(yōu)生每天安排2題提高題,難度系數(shù)高于課本,低于競(jìng)賽。每位教師對(duì)本班學(xué)優(yōu)生,選適當(dāng)時(shí)間,如某天晚自習(xí)后第二節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)解惑。每天2題由備課組提供。
4.為了使本屆學(xué)生在八年級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽中再創(chuàng)佳績(jī),擬將在本學(xué)期利用星期六下午,組織2個(gè)班(80人)進(jìn)行定時(shí)定班輔導(dǎo)。
5.加強(qiáng)教研力度,提倡相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),對(duì)年輕同志的工作,備課組多過(guò)問(wèn);力求使七年級(jí)數(shù)學(xué)教師的.業(yè)務(wù)能力整體提高。
一年之際在于春,讓我們以年輕的優(yōu)勢(shì),爆發(fā)青
春的活力,以最大的熱情去對(duì)待我們的數(shù)學(xué),以飽滿的精神迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃10
在現(xiàn)行的高考下,把夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化規(guī)范,強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想,提升思維能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。把幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思?xì)w納作為工作抓手,所學(xué)知識(shí)體系中,函數(shù)、數(shù)列、解幾是高考中的壓軸題,也是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)。
一、發(fā)揮備課組的作用
加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo),促進(jìn)年輕教師規(guī)范入行、迅速成長(zhǎng)及早應(yīng)對(duì)學(xué)校教師老齡化斷層的情況,保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展。
二、在高三復(fù)習(xí)中,堅(jiān)持“345高效課堂”的.教學(xué)模式
以學(xué)生為本,積極開(kāi)展分層教學(xué)。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo),通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng),凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì)、學(xué)科本色、學(xué)生本位,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
三、注重主備課活動(dòng)的開(kāi)展
注重進(jìn)行二次備課,充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)功能,激活教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí),保持教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先水平。嚴(yán)格控制學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),控制考試次數(shù)、練習(xí)數(shù)量,維護(hù)學(xué)生的身心健康。
四、拓展工作思路,整合優(yōu)質(zhì)資源
積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),做到一學(xué)期每人至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課,一學(xué)期每人至少聽(tīng)15節(jié)課。嚴(yán)把講義質(zhì)量,進(jìn)行組內(nèi)評(píng)議,實(shí)行命題實(shí)名制。
開(kāi)展名師講座,以班級(jí)為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃11
一、 指導(dǎo)思想貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃
在學(xué)校和年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。另外,高三總復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,難度大,因此,全組教師務(wù)必做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),為明年的高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo):
認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以新的教育教學(xué)理念,審視國(guó)家新課程改革海南實(shí)驗(yàn)區(qū)的教育教學(xué)思想與方法。在實(shí)驗(yàn)中,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,深入進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng),推進(jìn)課題研究,提高教師的自身素質(zhì),推行分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo),提高不同層次的班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。定期召開(kāi)備課組會(huì)議,共同探討教材的處理,進(jìn)行集體備課,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的良好組風(fēng)。爭(zhēng)取基本完成第一輪的復(fù)習(xí)任務(wù),并收到良好的復(fù)習(xí)效果。
三、具體措施
1.細(xì)化時(shí)間高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)間為9月初至08年3月底,初步安排每周上三個(gè)內(nèi)容,每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評(píng)一個(gè)課時(shí)。每章安排一次考試,認(rèn)真組織各次考試的準(zhǔn)備工作,作好成績(jī)的分析工作。并針對(duì)復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),以及月考中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行以查漏補(bǔ)缺為主要目的的模擬拼盤(pán)式訓(xùn)練,突出應(yīng)試能力訓(xùn)練。
2.精化內(nèi)容教師精講后,精選題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí),以及不定時(shí)進(jìn)行的限時(shí)限量的準(zhǔn)快練習(xí),此時(shí)的練習(xí)是對(duì)常見(jiàn)方法,常用的數(shù)學(xué)思想以及重要知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,并通過(guò)不定期的檢測(cè)及時(shí)反饋并糾錯(cuò)。
3.強(qiáng)化合作單憑一個(gè)人的力量總是有限的,融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié),通力協(xié)作,共同努力,加強(qiáng)備課組內(nèi)的.合作,落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時(shí)完成,這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件。
、侔l(fā)揮備課組的集體作用,通過(guò)集體備課,改變教師的備課方式,提高備課質(zhì)量,提高課堂效率。
②組內(nèi)加強(qiáng)“互聽(tīng),互研”活動(dòng),每月安排一個(gè)老師上一堂組內(nèi)公開(kāi)課。
、垩芯啃赂呖夹驴季V,研究近三年的高考題以及三年各地競(jìng)賽的一試題,加強(qiáng)對(duì)高考的研究,把握高考新動(dòng)向。
四、分層要求對(duì)尖子生、薄弱生有所側(cè)重(教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等)
1、制定目標(biāo),注重過(guò)程跟蹤。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)材料,跟蹤調(diào)查到每位學(xué)生,適時(shí)調(diào)整策略,使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
2、調(diào)整教學(xué)思路,降低教學(xué)重心。降低教學(xué)工作重心,緊扣兩綱一本,回歸基礎(chǔ)。
3、細(xì)化計(jì)劃,過(guò)程落實(shí)。授課教師要根據(jù)計(jì)劃安排,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度,注意策略跟進(jìn)。
4、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),凝聚合力。堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)平等和諧的師生關(guān)系。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)策略和迎考策略的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,落實(shí)學(xué)生的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。
五、有關(guān)安排
1、練習(xí)安排,作業(yè)布置、章節(jié)過(guò)關(guān),備課組統(tǒng)一行動(dòng),不能自作主張。
2、試題的難度,廣度提交集體備課審議,達(dá)成一致后方可送印,因此,務(wù)必要提前命題,即本周的試題必須在前一周完成(即提前一周)。
3、提倡互相聽(tīng)課,積極互評(píng)、交流,寫(xiě)上評(píng)課意見(jiàn),以便交流。
4、 嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行備課組的計(jì)劃,如有建議,在集體備課中核議后進(jìn)行,望備課組各位同仁和睦相處,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
5、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握方向,著力研究高考,及時(shí)注意高考動(dòng)向,計(jì)劃進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),第一輪以基礎(chǔ)帶綜合;第二輪專(zhuān)題講座;第三輪以訓(xùn)練模擬試題為主,以綜合帶基礎(chǔ)。
第一輪復(fù)習(xí):
1. 復(fù)習(xí)資料及其使用:全品高考復(fù)習(xí)方案(20xx理科),該資料共13章71講。每講擬用2課時(shí)(講授例題,課堂做變式題(每節(jié)可至少做一題),課外做課時(shí)作業(yè)。各班根據(jù)實(shí)際情況可刪減相關(guān)題目),每章用4課時(shí)檢測(cè)與講評(píng)。計(jì)劃用時(shí)194課時(shí),到20xx年三月中旬完成本資料的復(fù)習(xí)。計(jì)劃先復(fù)習(xí)第十二章概率,第三章三角函數(shù),第四章數(shù)列,第八章立體幾何,第九章解析幾何,第二章函數(shù)與導(dǎo)數(shù),共六章用時(shí)118課時(shí)至20xx年12月下旬完成。在完成這六章之前每周進(jìn)行一次40分鐘的小測(cè),每周三第八節(jié)完成,測(cè)試內(nèi)容以本周學(xué)習(xí)內(nèi)容為主。這六章復(fù)習(xí)完成后,每周測(cè)試一套綜合試卷(以廣東省20xx年各地調(diào)考試卷為主),測(cè)試時(shí)間待定。
2. 具體安排:
第十二章概率(暑期已布置為作業(yè))第三章三角函數(shù)第四章數(shù)列第八章立體幾何第九章解析幾何第二章函數(shù)與導(dǎo)數(shù)第一章集合與邏輯第五章不等式(含選修4-5)第六章推理與證明第七章平面向量第十章統(tǒng)計(jì)第十一章記數(shù)原理第十三章算法初步與復(fù)數(shù)選修極坐標(biāo)與參數(shù)方程第二輪復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持訓(xùn)練為學(xué)生服務(wù)的宗旨,著眼于學(xué)生的終身進(jìn)展,切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,以突出學(xué)生的共性及特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,努力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思索、探究、溝通,獲得學(xué)問(wèn),形成技能,進(jìn)展思維,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促使學(xué)生在老師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有共性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地進(jìn)展。在老師間實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)老師的創(chuàng)新意識(shí),開(kāi)展共性化教學(xué),提高課堂效率。
二、工作目標(biāo)
1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易把握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并把握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2.組織各位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo),以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,同時(shí)抓好平常的課堂教學(xué),課后作業(yè)的批改,學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤,備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期二,定時(shí)進(jìn)行七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng),大家一起爭(zhēng)論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭(zhēng)論的重點(diǎn),如何提高我們七班級(jí)的數(shù)學(xué)成果上我們爭(zhēng)論的最終目的。
3.仔細(xì)學(xué)習(xí)“教學(xué)六仔細(xì)”和老師考核條例。
4.群策群力各盡所能且分工合作,鼓舞老師依據(jù)本班實(shí)際狀況自
編題?平M活動(dòng)時(shí)支配肯定時(shí)間讓閱歷較豐富的各位老師介紹閱歷,指導(dǎo)教學(xué)工作,相互虛心學(xué)習(xí),借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平,并強(qiáng)調(diào)二次備課,提高課堂教學(xué)效率。
5.組織好同級(jí)組相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié),工作不滿三年的新老師至少聽(tīng)40節(jié),鼓舞隨堂聽(tīng)課,尤其是對(duì)新老師的聽(tīng)課指導(dǎo)?平M依據(jù)狀況樂(lè)觀開(kāi)展現(xiàn)范課,讓老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、提高。
6.發(fā)揮集體才智,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的'長(zhǎng)久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
總之,這個(gè)學(xué)期,七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組要根據(jù)學(xué)校的要求,仔細(xì)備課,仔細(xì)上課,仔細(xì)批改作業(yè),仔細(xì)培優(yōu)扶差,在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,精彩地完成學(xué)校的工作任務(wù)。
三、留意的問(wèn)題
1.注意學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程,即重心前移。留意評(píng)價(jià)的方式方法。
2.在教學(xué)活動(dòng)中,鼓舞學(xué)生思維的多樣性,避開(kāi)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。
3.注意教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。
4.關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)技能的理解與應(yīng)用;
5.鼓舞學(xué)生使用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單數(shù)據(jù),注意其他課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。
6.仔細(xì)做好鎮(zhèn)江市督導(dǎo)室對(duì)我校調(diào)研的預(yù)備工作。
四、校內(nèi)公開(kāi)課支配表:
周次開(kāi)課老師周次開(kāi)課老師
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃13
本學(xué)期三四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的工作計(jì)劃,加大對(duì)備課組工作的研究的指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”的規(guī)定,使備課組的工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期我組將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,制定本學(xué)期三四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作計(jì)劃。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的教材正日益翻新,要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念有一定的難度。本學(xué)期我們備課組要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還要學(xué)習(xí)一些其他教育教學(xué)理論,鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書(shū)籍,切實(shí)改變教育觀念,以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。集體備課是提高教師教學(xué)水平,開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。
二、深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,書(shū)寫(xiě)教案初稿,并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,每個(gè)參加者本著積極參與的`精神,充分挖掘和分析教材,并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。主講人發(fā)言完畢后由大家自由發(fā)言,就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后,總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面,通過(guò)討論,參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面,一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面,一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性,爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
2、保證每周一次的集體備課,活動(dòng)時(shí)間:每周二下午5:00---6:00,地點(diǎn):四年級(jí)辦公室。做好單元教材的分析,回顧上周教學(xué)中存在的問(wèn)題,集體討論解決。
3、備課組活動(dòng)內(nèi)容豐富
有討論教材、有討論習(xí)題;討論每一單元的復(fù)習(xí)題,檢測(cè)題及思維訓(xùn)練題;討論作業(yè)的種類(lèi)、格式、要求及題型等。
4、堅(jiān)決執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”
在教學(xué)方面,每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、認(rèn)真及時(shí)批改每一本作業(yè),真正做到“教學(xué)六認(rèn)真”。要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還要注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
四、工作安排:
第一周:制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度
第二周:第一單元分析
第三周:集體備課、學(xué)習(xí)怎樣聽(tīng)課評(píng)課
第四周:集體備課、優(yōu)質(zhì)課堂學(xué)習(xí)
第六周:課題“學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)“教學(xué)研究
第七周:組內(nèi)教學(xué)比武試賽推舉準(zhǔn)備
第八周:參加校教學(xué)比武初賽
第九周:期中試卷命題
第十周:期中考試分析
第十一周:集體備課、學(xué)生心理學(xué)習(xí)
第十二周:集體備課、教法研究
第十三周:課題“學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)”討論研究
第十四周:集體備課
第十五周:教學(xué)比武聽(tīng)課評(píng)課
第十六周:“怎樣評(píng)好一節(jié)課?”討論研究
第十七周:復(fù)習(xí)課研究
第十八周:期末試卷命題
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃14
本學(xué)期初二備課組計(jì)劃公開(kāi)課,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn),年紀(jì)大的老師上示范課。青年教師的展示課或是剛接觸初中新教材的老師的公開(kāi)課。
一、指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程為目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,研究教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求,積極思考,勇于開(kāi)拓,尋求突破,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
二、工作要點(diǎn)
1.立足課堂教學(xué)實(shí)踐,把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn);過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),使組內(nèi)的每位教師在教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面都得到更新。
2.研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實(shí)施。要通過(guò)比較,研究教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的'關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),積極開(kāi)展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。
3.認(rèn)真對(duì)待研究課,切實(shí)提高研究課的質(zhì)量。加強(qiáng)集體備課,針對(duì)課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆等多種形式的反思,及時(shí)總結(jié)研究成果。聽(tīng)課教師在研究課結(jié)束后認(rèn)真填寫(xiě)好總評(píng),并實(shí)事求是、真誠(chéng)以待地參加評(píng)課交流,以期共同研究,共同提高。
三、教研工作
1.堅(jiān)持合作:備課組成員間資源共享,真誠(chéng)合作,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
2.精心備課:堅(jiān)持超周備課。上課前一定要復(fù)備,理清上課思路,做好上課的準(zhǔn)備工作,在備課筆記上作出修改調(diào)整意見(jiàn),并及時(shí)保留資料。
3.質(zhì)量監(jiān)控:以積極心態(tài)迎接學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽查,注重抽查對(duì)質(zhì)量的診斷作用。并時(shí)刻準(zhǔn)備接受上級(jí)部門(mén)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)。
4.作業(yè):作業(yè)布置要適當(dāng),要精心設(shè)計(jì),切忌機(jī)械重復(fù),要盡力減輕學(xué)生的過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時(shí),并注意講評(píng)。
5.輔導(dǎo):課外個(gè)別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。因此,要加大拉差補(bǔ)缺的力度,提高合格率。
四、備課組活動(dòng)安排
活動(dòng)時(shí)間:每周一第四節(jié)課
第1周制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度
第2周備課《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》
第3周備課《數(shù)的讀寫(xiě)》
第4周備課《一億有多大》
第5周備課《公頃和平方千米》
第6周備課《角的度量》
第7周備課《三位數(shù)乘兩位數(shù)》
第9周期中試卷命題
第10周期中考試分析
第11周備課《平行四邊形和梯形》
第13周備課《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》
第15周備課《條形統(tǒng)計(jì)圖》
第16周集體備課《數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化》
第17周復(fù)習(xí)課研究
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想:
備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線,以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,我們將通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把工作落到實(shí)處,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。
二、工作思路
1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容。
2、按要求制定本組活動(dòng)計(jì)劃,明確目標(biāo),落實(shí)任務(wù)。
三、具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。
繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)及課改前沿信息,不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段,積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐,不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)良好學(xué)科情感、態(tài)度的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'能力。在平時(shí)的教學(xué)中,除了用賞識(shí)、鼓勵(lì)等方法,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外,還要注意利用學(xué)科知識(shí)的魅力,來(lái)吸引學(xué)生。同時(shí)要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),采取一定的激勵(lì)策略,讓好生更想學(xué),中下生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充滿自信和興趣,切實(shí)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)那些“后進(jìn)生”要分層要求,多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗(yàn)到“成功”的喜悅。
3、繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué),提高課堂效率。
(1)、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),每周一下午第一節(jié)進(jìn)行有效的集體備課活動(dòng),主要研討選定的課,科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”,確立每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),然后著重研討突破重難點(diǎn)的方法策略或探究如何上更具特色更有實(shí)效性。上完課后,對(duì)此課進(jìn)行二次討論和修改。
(2)、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、傾聽(tīng)、發(fā)言、勤思善問(wèn)、認(rèn)真審題等習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。積極提高培優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、立足課題,開(kāi)展研討,相互學(xué)習(xí),共同提高。
開(kāi)展好課題研究——培養(yǎng)低年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按照課題研究方案有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)、滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期選一人上好校級(jí)打磨課,開(kāi)課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備,結(jié)合本組教師的意見(jiàn),在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格,聽(tīng)課教師要勤記錄善反思。評(píng)課要實(shí)在、多提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng),使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長(zhǎng)處和短處,使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。
四、具體活動(dòng)安排:
具體安排:
第一次:
1、教學(xué)工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問(wèn)題,幫助教師解決教學(xué)困惑。
2、制定備課組計(jì)劃。
第二次:集體備課:軸對(duì)稱圖形
第三次:集體備課:10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)
第四次:集體備課:克與千克
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