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幼兒教研組工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-27 12:00:40 工作計(jì)劃 我要投稿

幼兒教研組工作計(jì)劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的幼兒教研組工作計(jì)劃,希望對大家有所幫助。

幼兒教研組工作計(jì)劃

幼兒教研組工作計(jì)劃1

  我鎮(zhèn)共有12名教師,有3位大專畢業(yè)的年輕教師,其余9位學(xué)歷均達(dá)中師以上。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展,中心幼兒園各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前,年青教師虛心好學(xué),拼搏向上,教科研成績比較顯著,使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展,充滿生機(jī)。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和支持下,幼教事業(yè)管理體制有所改革,中心幼兒園生源明顯增加,下設(shè)兩個(gè)附屬教學(xué)點(diǎn),合理調(diào)動部分教師,管理規(guī)范,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動的實(shí)效性。

  (一) 目前存在的主要因素:

  1、 幼兒園體制的改革,對教學(xué)管理帶來了差異上的'難度,師資隊(duì)伍的調(diào)動,工作環(huán)境的陌生,教師工作顯得比較生疏。

  2、 幼兒生源的增加,幼兒間知識能力差距大,行為習(xí)慣方面的不均,特別是大班、中班幼兒來自各個(gè)私人幼兒園,小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重,導(dǎo)致部分家長的偏見。

  3、 隨著新課程的改革,教材教法的更新、完善,有部分教師觀念陳舊,影響改革步伐。

  4、 光靠教材的改革,沒有教學(xué)設(shè)施的更新,會影響教學(xué)質(zhì)量。

  5、 面對上述困難,我們抱著實(shí)事求是的態(tài)度,從實(shí)際出發(fā)量力而行。

  (二) 教研目標(biāo):

  根據(jù)上述種種原因,教研組從實(shí)際出發(fā),以省示范性幼兒園為榜樣,對照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法,組織教師參加各種活動,有組織,有目的的制定符合本園特色及條件的計(jì)劃。

  (三) 內(nèi)容和措施:

  1、 以市教研組為導(dǎo)向,組織教師利用多種渠道向家長宣傳,進(jìn)行節(jié)日教育,參加豐富多彩的節(jié)日活動,逐步改變家長觀念。

  2、 開展家長開放日,讓家長參與到活動中來,創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),互相了解,以達(dá)到家園共育的目的。

  3、 提倡生成性主題活動教育,做好主題布置和材料的收集并進(jìn)行記錄。利用本土資源創(chuàng)設(shè)“區(qū)域活動”因地制宜、科學(xué)合理的進(jìn)行園本教研。

  4、 教研組人員團(tuán)結(jié)一致,對附屬幼兒園的教學(xué)教研工作幫扶結(jié)對,穩(wěn)定教師情緒。

  5、 面對生源的增加,幼兒園注重行為習(xí)慣的培養(yǎng),通過活動、游戲來克服、杜絕小學(xué)化傾向,組織全體教師集體備課,制定合理的各種計(jì)劃,并嚴(yán)格按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),進(jìn)行抽檢考核。

  6、 教研組人員積極帶頭參加各種培訓(xùn),同時(shí)鼓勵(lì)全鎮(zhèn)教師參加集體培訓(xùn),積極全面的提高教師整體素質(zhì)。

  7、 帶領(lǐng)骨干教師參加各種觀摩活動和教研室舉辦的教學(xué)研討活動,為幼兒園培養(yǎng)優(yōu)秀教師搭建發(fā)展的平臺。

  8、 鼓勵(lì)教師參加杭州市教育案例評比。

  9、 舉行本鎮(zhèn)的教研觀摩活動和送教下鄉(xiāng)活動。

  10、學(xué)期考核。

  行事歷:

  三月:1、召開全鎮(zhèn)教師會議。

  2、組織備課、制定計(jì)劃。

  四月:1、骨干教師參加富陽市觀摩活動。

  2、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目。

  五月:1、舉行家長開放日。

  2、選送案例參加杭州市優(yōu)秀案例評比。

  六月:1、三小幼兒園教研活動。

  2、中心幼兒園送教下鄉(xiāng)。

幼兒教研組工作計(jì)劃2

  一、工作思路

  依據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作計(jì)劃與幼兒園工作計(jì)劃的思路與部署,以《親子情境體能游戲的研究》課題為抓手,以課堂教學(xué)與課后反思為手段,繼續(xù)深化上學(xué)期的'研訓(xùn)主題,提高全組組員的教學(xué)水平與研究水平。

  二、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬⿴椭陆處熣莆諅湔n、上課的基本技巧。

 。ǘ┤骈_展親子情境體能游戲課題研究。

 。ㄈ┻M(jìn)一步拓展并展示美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)。

  (四)進(jìn)一步開展繪本閱讀教學(xué)的研究。

  三、工作重點(diǎn)與措施

  (一)以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)

  1、閱讀幼教刊物,學(xué)習(xí)同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教育心得,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并學(xué)以致用。積極參與本園觀摩活動,努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

  2、反復(fù)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,做到邊實(shí)踐邊反思。

 。ǘ┻M(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)與教研常規(guī)

  1、組織組員,特別是新教師,逐條對照教學(xué)常規(guī),并落實(shí)常規(guī)。

  2、根據(jù)本教研組、各班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。完善課堂反思、觀察記錄等,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題

  (三)積極開展課題研究

  1、幫助組員樹立科研興組的理念。只有將教育教學(xué)中的問題提煉為課題,并認(rèn)真實(shí)施課題,才能解決問題,提高組員的教育教學(xué)水平。

  2、組織組員學(xué)習(xí)《親子情境體能游戲》相關(guān)的理論文獻(xiàn)及研究方案。

  3、根據(jù)方案,分任務(wù)具體實(shí)施研究課題內(nèi)容。并階段性地組織討論。并及時(shí)歸檔。

幼兒教研組工作計(jì)劃3

  上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),并根據(jù)本園實(shí)際情況,在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上,將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)。不斷提高教師的教育教學(xué)能力,從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

  在新學(xué)期,我們的思想指導(dǎo)也很重要,我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;挖掘資源優(yōu)勢,提高組織活動和教研能力。

  一、本學(xué)期的工作重點(diǎn):

  1、這學(xué)期我們要以教師發(fā)展促幼兒成長,要“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

  2、每周二、三上午進(jìn)行一次教師討論活動,主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn),共同研究教學(xué)技巧,分享教學(xué)亮點(diǎn),讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

  3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。開展培訓(xùn)活動,讓教師提高自己,豐富教師的教學(xué)技巧,提高教學(xué)能力。注重新教師的教學(xué)教研素質(zhì)提高。

 。5)組織開展英語公開課評比活動,促進(jìn)我園英語教學(xué)水平的提高。

  二、主要工作及措施

  1、在教研內(nèi)容上,注重實(shí)際性,實(shí)用性。

  以新《綱要》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的'教研的方式與方法,同教師一起通過相互觀摩評析等活動,針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)、研討,實(shí)踐,確保教研工作的實(shí)際性,實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

  2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平。

  規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析,增強(qiáng)保教工作的有序性。

  3、開展英語公開課觀摩。

  針對我園教師英語比較薄弱這一現(xiàn)狀,在四月份開展全園教師英語公開課觀摩與評析,促進(jìn)教師英語教學(xué)水平的提高。

  4、開展青年教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)。

  針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  5、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

  利用暑期教師基本功大賽,對教師彈唱,舞蹈,美術(shù),等專業(yè)進(jìn)行提高,使教師在競爭中尋找突破。

幼兒教研組工作計(jì)劃4

  一、情況分析

  時(shí)間總是快的驚人,但我們還是把握住時(shí)間在我們的英語教研學(xué)習(xí)上有了一定的提高。在上一學(xué)期的英語教研活動中,組內(nèi)的教師通過每月的教研組學(xué)習(xí)、園內(nèi)培訓(xùn)、英語劇排練等各項(xiàng)活動,對幼兒的英語教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和體會,教師自身的水平也有了一定提高。但在一學(xué)期的教研活動后,我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題:如:教師設(shè)計(jì)活動能力不足、熟悉掌握的活動素材比較少以及口語應(yīng)用能力等。

  二、工作目標(biāo)以及措施

  目標(biāo)一:加強(qiáng)英語教研組的常規(guī)建設(shè),保證教研活動逐漸正規(guī)化、成熟化。

  措施:

  1、鼓勵(lì)教師積極參與各種形式的英語教研活動,幫助教師樹立正確的英語教學(xué)觀念,提高英語教學(xué)水平。

  2、在教研活動之前預(yù)先布置活動內(nèi)容,鼓勵(lì)教師充分準(zhǔn)備,活動中大膽質(zhì)疑。期末對發(fā)言積極、提問有質(zhì)量,樂于參與討論和承擔(dān)相關(guān)實(shí)踐活動的教師給予表揚(yáng)。

  3、組長自身從不斷完善各次活動的內(nèi)容與形式入手,保證老師們的積極參與和活動質(zhì)量。

  4、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺,形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。

  5、做好教研活動各類資料的收集積累工作。

  6、在學(xué)校大活動英文話劇的編排上,鼓勵(lì)大家積極參與,并且大家進(jìn)行全面的分析,如何才能做得更好!

  目標(biāo)二:學(xué)習(xí)幼兒園英語教材,推動教師英語教學(xué)實(shí)踐能力的提高。

  措施:

  1、嘗試將理論充分運(yùn)用到實(shí)踐中,提高教師的英語教學(xué)效果,并將好經(jīng)驗(yàn)和大家分享。

  2、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)實(shí)踐,通過說課評課、實(shí)際操作、交流評價(jià)等形式,提高教師教學(xué)水平。

  3、繼續(xù)采取每次教研活動交流游戲的方式,幫助教師豐富教學(xué)手段,并做好收集、整理。

  目標(biāo)三、繼續(xù)加強(qiáng)教師英語口語能力的培訓(xùn),提高聽說水平及實(shí)際應(yīng)用能力。

  措施:

  1、保持全體教師加入英語培訓(xùn)活動的傳統(tǒng),同時(shí)重視教師水平的差異,幫助教師更好地掌握英語教學(xué)用語,提高教師英語口語學(xué)習(xí)的主觀能動性。

  2、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的正音和教師英語課堂用語及日常用語的培訓(xùn)。

  3、在教研活動中增加情景模擬等內(nèi)容和形式,幫助教師從每個(gè)部分入手,掌握課堂用語的應(yīng)用。

  4、以教師教學(xué)能力考核為契機(jī),組織教師英語劇表演,促進(jìn)互相學(xué)習(xí),盡快提高。

  目標(biāo)四:進(jìn)一步加強(qiáng)教師對創(chuàng)設(shè)英語教育環(huán)境的重視,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的'雙語學(xué)習(xí)環(huán)境。

  措施:

  1、完善視覺環(huán)境,各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將英語以圖文并茂的形式布置環(huán)境,教師和幼兒積極不斷的使用這些日常用語,使之習(xí)慣化。

  2、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的聽覺環(huán)境。

  (1)在進(jìn)一步鞏固教師對日常用語掌握的基礎(chǔ)上,充分利用幼兒一日生活環(huán)節(jié)中的點(diǎn)滴時(shí)間,使用英語與幼兒交流。

  (2)繼續(xù)組織幼兒欣賞歌曲、故事、卡通電影等,隨機(jī)滲透雙語教學(xué)內(nèi)容,使幼兒始終處于濃厚的語言環(huán)境之中。

  (3)在教室內(nèi)播放英語歌曲。

  3、營造活動環(huán)境:

  (1)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特征的班級環(huán)境布置,并進(jìn)行交流。

  (2)組織各種外國節(jié)日活動,通過大型活動的方式體現(xiàn)出來。

  三、每月具體教研活動的安排與措施:

  九月份:

  小中大班集體開展教研會,大家一起探討本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,工作重點(diǎn)以及難點(diǎn)。

  措施:每個(gè)教師講解自己的想法和建議,大家進(jìn)行全面的整合,制定出適合幼兒年齡特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。并且強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中,注意教學(xué)要對幼兒進(jìn)行全面的重點(diǎn)和難點(diǎn)培養(yǎng)。

  十月份:

  大班全力做好劍橋考級復(fù)習(xí)任務(wù),中小班開展英文教學(xué)活動,共同學(xué)習(xí)較好的英文教學(xué)方法。

  措施:大班做好幼兒的復(fù)習(xí)工作,并且做好考試的準(zhǔn)備。中小班按班級為單位,開展英文教學(xué)活動,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

  十一月份:

  做好十二月份英文公開課,教師的英文教學(xué)活動。

  措施:首先以教研會的形式,大家一起商討公開課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。然后在園長的聽課督導(dǎo)下,我們進(jìn)一步探討在課程過程中遇到的問題,直到達(dá)到較好的效果。

  十二月份:

  做好迎新年,圣誕節(jié)狂歡活動。

  措施:本次大活動,我們英語老師共同參與,提出大家的寶貴意見,使這次的圣誕節(jié)活動有一個(gè)不一樣的英語氛圍,讓幼兒感受到異國節(jié)日給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

  一月份:

  英語老師一起探討本學(xué)期自我在英文教育上的收獲和不足。

  措施:大家一起探討,一起去分享各自的收獲,一起去解決我們在教學(xué)中遇到的各種問題,并且大家一起解決,有更進(jìn)一步的提高。

  本學(xué)期,我們將努力在每個(gè)月的教研活動中得到提高!

幼兒教研組工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  “音樂是人能夠獲得全面發(fā)展機(jī)會的重要社會實(shí)踐領(lǐng)域之一!焙⒆釉诟惺、表達(dá)音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅,更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。

  美妙的聲音在現(xiàn)實(shí)生活中是到處存在的:風(fēng)兒吹過樹枝的呼呼聲,雨點(diǎn)落在窗臺的滴答聲,還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲,一切美妙的聲音匯集在一起,形成了一首美妙的樂曲,所以讓孩子接觸、感受音樂美,“大自然、生活”是最直觀、豐富的'場所。同時(shí),《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)”。

  因此,本學(xué)期我們音樂學(xué)科組將認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,并沿著相城區(qū)音樂學(xué)科組的前進(jìn)步伐,圍繞“打擊樂器演奏活動”,確立以“感受自然、體驗(yàn)生活”為主的基本觀念開展節(jié)奏樂活動。力求在尊重幼兒,崇尚自然的狀態(tài)下,幫助幼兒享受音樂活動的快樂,并發(fā)展幼兒感受音樂的能力。同時(shí)提高教師對音樂的敏感度,豐富音樂內(nèi)涵,提高教師組織打擊樂器演奏活動的能力。

  二、活動目標(biāo):

  1.加強(qiáng)學(xué)科組成員的理論學(xué)習(xí),提高教師對節(jié)奏樂活動的把握能力。

  2.豐富幼兒對各種好聽聲音的認(rèn)知和積累。

  3.收集、整理出各種常見的自然物品,并根據(jù)音色特點(diǎn)進(jìn)行歸納、分類。

  4.對這些自然物的聲音加以聯(lián)想、利用,嘗試設(shè)計(jì)演奏方案。

  三、具體措施:

  1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、徐卓婭的《打擊樂器演奏活動》,利用網(wǎng)絡(luò)、書籍增強(qiáng)教師對節(jié)奏樂基本理論的了解,奠定良好的音樂基礎(chǔ)。

  2.另一方面,利用專題研討會,學(xué)科組成員對實(shí)踐研究中的困惑、觸動,進(jìn)行分享活動,拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵,提升教育實(shí)踐能力。

  3.樹立“一日活動皆課程”的教育理念,重視一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,如散步活動、戶外體鍛活動等,引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),走進(jìn)大自然,感受生活中好聽的聲音。孩子對音樂的感受有著直觀性,所以讓孩子真實(shí)地去尋找、感受,加以老師的恰當(dāng)引導(dǎo),能讓孩子在愉悅的心境中切實(shí)地感受到自然界中的聲音美。

  4.教師以文字、照片、視頻、錄音等形式對自然界的聲音資料做好記錄、收集工作。

  5.音樂有開啟智慧的作用,接觸不同的生活環(huán)境,就將積累不同的感受經(jīng)驗(yàn),所以我們還將利用家長資源,發(fā)動家長帶領(lǐng)孩子走進(jìn)更廣闊的自然,尋找更美好的聲音,積累更豐富的感受。

  6.注重優(yōu)秀音樂作品、文學(xué)作品的傾聽、賞析,逐步增強(qiáng)幼兒的音樂靈敏性。

  7.結(jié)合區(qū)域游戲、教學(xué)活動的開展,為孩子音樂感受的表達(dá)開拓自由、廣闊的空間。

幼兒教研組工作計(jì)劃6

  工作思路:

  以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo),以幼兒園保教工作計(jì)劃為依據(jù),以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,以幼兒園教研組與年段教研組相結(jié)合的形式開展各項(xiàng)教研活動,旨在幫助、引領(lǐng)教師攻克日常教學(xué)實(shí)踐中急需解決的難題,提高教師教育教學(xué)能力,從而促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面提高。

  現(xiàn)狀分析:

  1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識,同伴互助效果明顯;

  2、在教研組織形式上,幼兒園大教研組教研比較高效,年段教研比較薄弱;

  3、在上學(xué)期教研的基礎(chǔ)上,教師具有較好的課堂組織能力,但是缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,因此難以體現(xiàn)教育的真正核心價(jià)值,本學(xué)期將引導(dǎo)教師在研究教材教法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究幼兒的學(xué)習(xí),讓她們在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

  工作重點(diǎn):

  1、開展區(qū)域活動觀摩,加強(qiáng)班際間交流分享。

  組織全園教師進(jìn)行觀摩,圍繞“區(qū)角活動內(nèi)容的選擇與指導(dǎo)”等問題展開研討,以此促進(jìn)班級之間互相借鑒、學(xué)習(xí),達(dá)到區(qū)角活動組織規(guī)范化、科學(xué)化。

  2、開展說課活動,提高教師自主設(shè)計(jì)能力與案頭書寫能力。

  說課是教師鉆研教材,探討教學(xué)方法,提升教學(xué)水平,促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。本學(xué)期將開展教師說課活動,旨在幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會新《指南》精神,夯實(shí)教學(xué)基本功,提高教案自主設(shè)計(jì)能力及案頭書寫能力。

  具體措施:

  1、擴(kuò)大教研輻射面,幼兒園大教研與年段教研雙驅(qū)并重。

  為了立足課堂教學(xué)研究,擴(kuò)展教學(xué)有效性,強(qiáng)化教師教研教改的意識,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),讓教師在暢所欲言的教研氛圍中共同尋求最佳的教育途徑,找到解決教學(xué)難題的`最佳辦法。本學(xué)期我們將加強(qiáng)對年段教研的指導(dǎo)和幫助,讓更多的一線教師身體力行,加入到教研隊(duì)伍中來。

  2、重視教師的專業(yè)書刊閱讀,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  建議教師經(jīng)常翻閱《指南》、《幼兒教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息,做到有筆記、有交流、有記憶。

  3、加強(qiáng)教師案頭管理,珍視教師的教研成果。

  本學(xué)期將有計(jì)劃、定期檢查、規(guī)范教師案頭書寫,將教師所寫的優(yōu)秀教案、說課稿、教育隨筆、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、觀察記錄、讀書筆記等等案頭成果匯編成冊,便于教師學(xué)習(xí)交流,提高案頭書寫能力。

  逐月工作安排

  九月份

  1、(9月9日)討論通過教研組計(jì)劃,反饋整改后的一日活動環(huán)節(jié)安排及三大游戲、區(qū)域游戲活動安排,地點(diǎn):四樓會議室。

  2、(9月16日)教研組組織教師指導(dǎo)林武燕和何東妹兩位教師的幼兒半日活動設(shè)計(jì),地點(diǎn):四樓會議室。

  3、(9月24日)教研組組織全園教師觀摩林武燕、何東妹兩位教師組織的幼兒半日活動,地點(diǎn):大一班、中二班活動室。

  十月份

  1、(第6周)全園開展“區(qū)域活動觀摩周”教研活動,(10月11日)下午年段組織議題研討:“如何有效指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動?”,地點(diǎn):各班活動室,各年段辦公室。

  2、(10月14日)教研組專題學(xué)習(xí):“幼兒教師如何說課?”,教師圍繞以下三方面開展學(xué)習(xí):(1)什么是說課?(2)說課有什么意義?(3)說課的方法和步驟,地點(diǎn):四樓會議室。

  3、教研組教師下年段指導(dǎo)教師說課及案頭書寫,地點(diǎn):各年段辦公室。

  十一月份

  1、教研組教師開展“閱讀交流月”活動——“我向大家介紹一篇好文章”, 要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場,有閱讀筆記等,地點(diǎn):四樓會議室。

  2、(11月18日)教研組召開教師說課及案頭書寫反饋會,地點(diǎn):四樓會議室。

  十二月份

  1、(12月2日上午)各年段選派教師參加“幼兒園教師說課比賽,地點(diǎn):四樓會議室。

  2、各年段組織教師開展“我向大家介紹一本好書或一篇好文章”閱讀活動,要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場,有閱讀筆記等,地點(diǎn):各年段辦公室。

  一月份

  1、(1月3日下午)教研組組織全園教師開展“《指南》知識我知道”競賽活動,地點(diǎn):二樓綜合廳。

  2、收集教師所寫的優(yōu)秀教案、說課稿、教育隨筆、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、觀察記錄、讀書筆記等,匯編成冊。

  3、(1月13日)教研組期末總結(jié)會,地點(diǎn):四樓會議室。

幼兒教研組工作計(jì)劃7

  一、研究目標(biāo)

  1、端正觀念,關(guān)注兒童,正確理解區(qū)域活動對兒童發(fā)展的價(jià)值。

  2、進(jìn)一步探索適合本園的區(qū)域游戲環(huán)境,充分挖掘、利用有利資源,合理利用活動空間;為區(qū)域游戲的開展提供條件保證。

  3、結(jié)合本園健康特色開展運(yùn)動、生活區(qū)域的研究,探索幼兒健康領(lǐng)域的區(qū)域活動,不斷豐富園本課程研究。

  二、研究內(nèi)容

  1、幼兒園區(qū)域游戲分類、各區(qū)域?qū)τ變喊l(fā)展的主要價(jià)值及案例分析。

  2、區(qū)域活動環(huán)境的特點(diǎn)及與各環(huán)節(jié)教育活動環(huán)境的有機(jī)聯(lián)系。

  3、運(yùn)動區(qū)域、生活區(qū)域活動的特點(diǎn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、教師指導(dǎo)等研究。

  三、研究階段

  第一階段:

  1、合理調(diào)整一日作息時(shí)間,保證區(qū)域游戲的開展。

  2、規(guī)劃創(chuàng)設(shè)幼兒園整體環(huán)境。結(jié)合幼兒園班級物品配備,因地制宜創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境,并與一日個(gè)環(huán)節(jié)教育活動有機(jī)結(jié)合。

  3、組織全園教師學(xué)習(xí)、探索,實(shí)踐、反思,以整體課程觀為指導(dǎo),初步開展“主題背景下區(qū)域活動”的實(shí)踐研究。

  4、組織各層次教師參觀學(xué)習(xí)外地幼兒園區(qū)域研究特色幼兒園,并與全園教師及時(shí)分享、研討;提高教師對區(qū)域活動的認(rèn)識,為教師開展區(qū)域活動的.研究提供豐富的直觀經(jīng)驗(yàn)。

  第二階段:

  1、調(diào)查本園教師區(qū)域活動開展中的經(jīng)驗(yàn)、困惑及問題等現(xiàn)狀,成立專題教研小組定期開展區(qū)域活動的實(shí)施研究。

  2、組織幼兒區(qū)域活動發(fā)展專項(xiàng)評估,引導(dǎo)教師關(guān)注區(qū)域游戲中兒童的真實(shí)狀態(tài)、發(fā)展現(xiàn)狀;反思我們教育怎樣更切合孩子們發(fā)展需求。

  3、邀請專家來園指導(dǎo),把脈診斷;為本園區(qū)域活動的研究方向、關(guān)注重點(diǎn)及存在的問題等給予具體指導(dǎo)。

  4、結(jié)合話題關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)及本班實(shí)際,設(shè)置區(qū)域標(biāo)識,強(qiáng)化師幼區(qū)域意識。

  第三階段:

  1、就本園教師的主要困惑和問題開展教研,借助專家資源由園區(qū)域活動研究中心組先行研究,逐個(gè)突破、解決問題。

  2、開展觀摩研討,并邀請幼教教研員或者公辦園園長參與;關(guān)注區(qū)域活動研究現(xiàn)場中孩子的現(xiàn)狀,真正了解孩子們的實(shí)際需求;為更有效地教育提供依據(jù)。

  3、提高區(qū)域活動的觀察能力,并結(jié)合有目的觀察設(shè)計(jì)相關(guān)量表,為更好的進(jìn)行區(qū)域活動的研究提供幫助。

  4、開展沙龍研討,創(chuàng)造良好氛圍、暢所欲言,反思自身區(qū)域認(rèn)識及思考,分享經(jīng)驗(yàn)、呈現(xiàn)問題。

  第四階段:

  1、學(xué)習(xí)探討用適宜的方法觀察、記錄、評價(jià)幼兒區(qū)域活動,提升區(qū)域游戲的研究水平。

  2、結(jié)合課程及兒童關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),有目的選擇區(qū)域活動內(nèi)容,關(guān)注兒童發(fā)展目標(biāo);提高課程整體意識。

  四、時(shí)間和活動安排

  略

幼兒教研組工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想。

  在深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要內(nèi)容下,注重自身的修養(yǎng),課程理論與實(shí)踐相結(jié)合,繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,抓好本組及教研組教師的教學(xué)素養(yǎng),肯鉆業(yè)務(wù),最大限度的調(diào)動教師的積極性。

  二、常規(guī)管理。

  1、成員組成。

  大班組

  中班組

  小班組

  2、教研組活動。

  A、單周:每單周一次小教研,活動包括:教研課、文章學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、課例分析、教案研討等,由各個(gè)小教研的負(fù)責(zé)人自行組織。

  雙周:每雙周一次大教研活動,其中包括5次由數(shù)學(xué)教研組的教師向全園開放的園級教研課,地點(diǎn):開課教師所在班級;兩次匯報(bào)活動,地點(diǎn):三樓多功能室。

  B、學(xué)期展示。

  每學(xué)期兩次教研成果展示,期中、期末各一次。形式:教研課匯報(bào)、教研沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流等。

  C、文章學(xué)習(xí)。

  教師自行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育類的文章,摘抄每月500字。推薦文章、推薦課例每學(xué)期一篇,附推薦理由。

  漂流書一本,教師閱后寫出心得體會。

  D、教學(xué)案例。

  每月一篇數(shù)學(xué)教學(xué)案例。

  3、網(wǎng)絡(luò)宣傳。

  開通數(shù)學(xué)教研組博客,組內(nèi)教師及時(shí)上傳相關(guān)資料。上課教師在課后及時(shí)撰寫與上傳活動報(bào)道至校內(nèi)網(wǎng)。

  三、目標(biāo)定位。

  小班:

  1、邏輯關(guān)系。

 。1)按物體的屬性求同與分類,建立幼兒初步的“集合”觀念。

  (2)發(fā)展幼兒“一一對應(yīng)”的觀念,以及確定兩組物體的“多”、“少”、“等量”關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

  (3)發(fā)展幼兒簡單模式的經(jīng)驗(yàn)。

  2、數(shù)和量。

 。1)發(fā)展幼兒按順序念數(shù)詞和計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

 。2)發(fā)展幼兒給大小系列和長短系列物體排序的經(jīng)驗(yàn)。

  (3)發(fā)展幼兒的時(shí)間觀念。

  3、空間與形體。

 。1)發(fā)展幼兒區(qū)分空間關(guān)系,尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經(jīng)驗(yàn)。

  (2)發(fā)展幼兒區(qū)分物體平的面與不平的面、封閉圖形與開放圖形的經(jīng)驗(yàn)。

  中班:

  1、邏輯關(guān)系。

 。1)發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗(yàn)。

 。2)發(fā)展幼兒按事物多種內(nèi)外屬性進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。

 。3)發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗(yàn)。

  (4)辨認(rèn)簡單的模式,并按一定規(guī)律排列物體。

  2、數(shù)和量。

 。1)將數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配,理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)意義。

 。2)知道10以上物體的進(jìn)位計(jì)數(shù)方法和讀法。

 。3)理解數(shù)字代表的序數(shù)意義(表示物體位置)。

  (4)在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。

 。5)用自然物測量物體,將“量”與“數(shù)”聯(lián)系起來。

 。6)獲得有關(guān)時(shí)間的流逝、時(shí)間的順序等觀念。

  3、空間與形體。

 。1)發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征,有圖形守恒觀念。

 。2)發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。

 。3)發(fā)展幼兒的空間方位感。

  大班:

  1、邏輯關(guān)系。

  (1)知道類與子類的關(guān)系,形成初步的類包含觀念。

 。2)劃分整體為兩個(gè)部分或還原各部分為整體,發(fā)現(xiàn)整體與部分的關(guān)系。

 。3)有初步的長度守恒、面積守恒的觀念。

 。4)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種排列的模式。

  2、數(shù)和量。

 。1)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,理解數(shù)字的意義。

 。2)在“加”與“合并”、“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系。

  (3)精確感知物體量的差異,并學(xué)習(xí)按照物體量的差異排序。

 。4)學(xué)習(xí)自然測量。

 。5)知道可用簡單的方法估計(jì)時(shí)間、有初步的時(shí)間觀念。

  3、空間與形體。

 。1)能夠認(rèn)識幾何圖形之間的關(guān)系。

 。2)發(fā)現(xiàn)常見幾何體的主要特征及幾何體各面與平面展開圖之間的對應(yīng)關(guān)系。

 。3)發(fā)展左右方位感。

  四、工作重點(diǎn)。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)教育生活化。

  當(dāng)前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在目標(biāo)、價(jià)值取向和指導(dǎo)策略的變化上!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中將科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一定位為:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”同時(shí)強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!奔磸(qiáng)調(diào)幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)生活化。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化,可以理解為兩層含義:一是“從生活中來”,即幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容、操作材料等來自生活,與幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系;二是“到生活中去”,即讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

  1、教育內(nèi)容的選擇應(yīng)聯(lián)系幼兒的`生活。

  數(shù)學(xué)知識是非常抽象的。而現(xiàn)實(shí)生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁。為此,數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系,這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

  教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學(xué)問題,將其生成為數(shù)學(xué)活動。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的,我們應(yīng)善于保護(hù)幼兒的好奇心,抓住他們不經(jīng)意的提問,將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。

  2、活動目標(biāo)的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)系。

  幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化落實(shí)到具體的教育活動中,教師需關(guān)注數(shù)學(xué)活動目標(biāo)的制定,要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),并用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中的實(shí)際問題,只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學(xué)”、“幼兒園中的數(shù)學(xué)”和“生活中的數(shù)學(xué)”緊密地聯(lián)系起來。

  3、以“生活情境”的導(dǎo)入,引出數(shù)學(xué)問題。

  心理學(xué)研究表明,當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近,幼兒自覺接納知識的程度就越高。所以,教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境,讓數(shù)學(xué)貼近生活;要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境,從中引出數(shù)學(xué)問題,并以此讓幼兒感悟到數(shù)學(xué)問題的存在,引起一種學(xué)習(xí)的需要,從而使幼兒能積極主動地投入到學(xué)習(xí)、探索之中。

  4、從現(xiàn)實(shí)生活中選擇相關(guān)的操作材料。

  幼兒園數(shù)學(xué)活動與科學(xué)探究的操作材料不同,不太需要精密的工具儀器,更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品、當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料,這樣一是可以讓幼兒真切地體會到“數(shù)學(xué)就在身邊”;二是可以讓幼兒學(xué)會珍惜和利用資源;三是可以保證數(shù)量,做到幼兒人手一套操作材料;四是節(jié)約了教師制作教具的時(shí)間和幼兒園的物質(zhì)資源。

  在準(zhǔn)備操作材料時(shí),教師一方面可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料,另一方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關(guān)材料。

  5、創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實(shí)生活的活動情境。

  在數(shù)學(xué)教育中教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容、幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),并借鑒一些常見的生活事件,創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動而真實(shí)的、可親身體驗(yàn)的、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境,讓幼兒與情境中的人、物、事件相互作用,從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁。

  6、數(shù)學(xué)教育活動應(yīng)滲透于一日生活之中。

  A、在生活中感受數(shù)學(xué)

  幼兒的日常生活中蘊(yùn)藏著許許多多可對幼兒產(chǎn)生數(shù)學(xué)影響的事例,而且這些事例經(jīng)常反復(fù)發(fā)生,教師要引導(dǎo)幼兒感受這些事例中的數(shù)學(xué),讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

  B、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

  在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),可以理解為兩個(gè)方面:一是對于比較簡單的數(shù)學(xué)知識,可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對幼兒進(jìn)行教育,使幼兒在既輕松又自然的情況下,獲得簡單的數(shù)學(xué)知識,并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣;二是將數(shù)學(xué)教育滲透在一日生活的各項(xiàng)活動之中,尤其是其他領(lǐng)域活動和游戲活動中。

  C、在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)教育不僅要聯(lián)系兒童生活,“還要引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué)。讓兒童感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用”,只有在運(yùn)用過程中才可以為兒童“理解科學(xué)對人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際背景”。

  五、考核辦法。

  1、每月對組內(nèi)教師的備課、教學(xué)具制作、上課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行檢查考核,及時(shí)總結(jié)與反饋組員教研情況,并將考核情況及時(shí)上報(bào)。

  2、組內(nèi)成員及時(shí)上交教學(xué)案例、推薦文章及推薦課例。

  3、組內(nèi)成員準(zhǔn)時(shí)參加每次教研活動,并且積極發(fā)言。

幼兒教研組工作計(jì)劃9

  指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《xx一幼xxxx年園務(wù)工作計(jì)劃》的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,加強(qiáng)課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。

  目標(biāo)措施:

  一、文化環(huán)境。

  目標(biāo):整合豐富資源,進(jìn)行精心構(gòu)思,著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個(gè)培育精神的世界。

  措施:

  1、公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受,創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。

  2、工作室環(huán)境。上學(xué)期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難,開辟了相對獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室,本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

  二、課題研究。

  目標(biāo):根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí)、有效的課題研究,注重過程資料的積累,做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色。

  措施:

  1、子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究,在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn),活動的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

  2、子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

  3、子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。

  三、特色建設(shè)。

  目標(biāo):緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心,充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,遵循從活動中促提高,從交流中促發(fā)展的大方向,提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,提供良好的藝術(shù)展示舞臺,創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高,同時(shí)推動幼兒園其他各項(xiàng)工作,使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高,提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。

  措施:

  1、剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課,并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作,爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級各類比賽。

  2、班級特色。各班開展好班級特色活動,創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,定期更換班級特色櫥窗,體現(xiàn)班級的個(gè)性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級特色評比,從實(shí)施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價(jià),選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

  3、共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化,促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專題研究的扎實(shí)開展,擴(kuò)大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設(shè)水平。

  4、實(shí)施評價(jià)管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo),每學(xué)年進(jìn)行考核,考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價(jià)考核制度,制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期進(jìn)行評比,頒發(fā)證書。

  四、電教宣傳

  目標(biāo):做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),加強(qiáng)多媒體課件制作的`培訓(xùn),努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報(bào)等媒體的宣傳和報(bào)道,提升我園的社會聲譽(yù)和社會影響力。

  措施:

  1、服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局,服從教學(xué)需要,正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

  2、宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作,爭取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息,及時(shí)撰寫活動報(bào)導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),做到定期更新和維護(hù),讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

  3、課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔(dān)任組長,選拔年輕有特長的老師,定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,培養(yǎng)一批課件制作能手。

  4、班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長密切溝通的一個(gè)良好媒介,鼓勵(lì)教師做好班級博客,及時(shí)上傳更新內(nèi)容,本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比,注重過程與結(jié)果,每月月底進(jìn)行檢查、匯總,學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。

  5、作品發(fā)表計(jì)劃。2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿。

  三、工作安排

  二月份:

  1、召開課題組會議,制定本學(xué)期課題實(shí)施方案;

  2、制定班級特色計(jì)劃;

  3、組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽;

  三月份:

  4、剪紙培訓(xùn)講座(汪xx:剪紙畫教學(xué));

  5、課件小組活動;

  6、“剪紙·版畫工作室”正常開展活動;

  四月份:

  7、剪紙課堂教學(xué)研討;

  8、工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動;

  9、課件小組活動;

  五月份:

  10、“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動);

  11、課件小組活動;

  12、手指操拍攝;

  六月份:

  13、班級特色評比;

  14、班級博客評比;

  15、課題組總結(jié),資料整理、收集工作。

幼兒教研組工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手,結(jié)合課題研究,潛心研討,形成良好的教研氛圍,全面提高幼兒教育質(zhì)量,使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺階。

  二、工作重點(diǎn)

  1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展,一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  2、更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施,鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。

  3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動的組織,合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

  4、樹立“以科研興園”的教育理念,加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究,體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)每位幼兒的.發(fā)展。

  5、開展迎“六一”活動。

  6、做好幼小銜接工作。

  三、具體措施

  (一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。

  新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí),關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)。針對我園實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地做好師資建設(shè)工作。

  1、組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動,深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真撰寫教育論文,及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

  2、對青年教師做到分層管理,分步培養(yǎng),有計(jì)劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動,不斷發(fā)現(xiàn)新人,提供更多機(jī)會,為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇,充分發(fā)揮教研活動的作用。

  4、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。

  (二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識和創(chuàng)新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體,提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn),多思考、找不足,初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革,大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法,使幼兒積極主動地參與到活動中。

  1、根據(jù)我園實(shí)際,針對性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。

  2、充分發(fā)揮教研的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識,鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

  3、園領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,隨堂聽課,隨堂評析,對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平

  4、根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn),適時(shí)適地的提出教學(xué)要求,幫助幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得求知方法,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  四、密切家園聯(lián)系,共育幼兒。

  1、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動,如:家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式:發(fā)放家長問卷調(diào)查表,根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開展家園運(yùn)動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動,促進(jìn)家園共育。

  2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示,增進(jìn)家長的理解、支持與配合,使家園協(xié)調(diào)一致,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  五、搞好幼小銜接工作。

  首先是做好兩點(diǎn)間的交流,本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動的交流互動,互學(xué)所長,互補(bǔ)所短,促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好幼小銜接工作,在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,思考教學(xué)的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

幼兒教研組工作計(jì)劃11

  根據(jù)20xx學(xué)年xx區(qū)幼教中心組工作要點(diǎn)和以新《綱要》的精神為指導(dǎo),切實(shí)開展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動,通過教研活動、教師教育觀念的更新,提高教師美術(shù)教學(xué)能力,促進(jìn)區(qū)美術(shù)教研組教師的個(gè)人專業(yè)成長和園之間、教師之間的交流和合作,提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。特制定本學(xué)期xx區(qū)美術(shù)教研組工作計(jì)劃。

  一、工作目標(biāo)

  1、初步形成一支積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動團(tuán)隊(duì)。

  2、初步形成教師主動學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動氛圍。

  3、提高教師設(shè)計(jì)、組織和評價(jià)美術(shù)活動的能力。

  4、增強(qiáng)教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。

  二、主要措施和具體安排

  1、鞏固和強(qiáng)大區(qū)美術(shù)中心組隊(duì)伍,提高教研質(zhì)量,重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單,并對美術(shù)中心組后備成員進(jìn)行觀察、考核。

  2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動計(jì)劃,成員職責(zé)、活動記錄和相關(guān)的活動資料。

  3、及時(shí)收集分享美術(shù)中心組的活動情況、相關(guān)的活動照片、錄像資料,做好整理存檔,并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布。

  4、以點(diǎn)帶面全面開展美術(shù)教研活動,積極參與網(wǎng)路教研活動、鼓勵(lì)組員在網(wǎng)上進(jìn)行交流和探討,提交相關(guān)的資料,并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研活動。

  5、針對各類幼兒園的美術(shù)教育實(shí)際,通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀、存在問題,對存在問題進(jìn)行集體診斷,共商對策,真實(shí)、有效的幫助園所解決問題,提高美術(shù)教育水平。

  6、建立“好材推薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫,大家分享討論修改。(鼓勵(lì)組員在每月25日前,將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上,大家討論改進(jìn)。)

  7、組員在每月的x—x日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思(教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教育文章的心得體會、自己的思想動態(tài)、或是學(xué)《綱要》開展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會等)。

  8、每次的觀摩學(xué)習(xí),組員需按時(shí)上交觀摩記錄和反思。

  9、鼓勵(lì)組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設(shè)計(jì)與投稿的'寫作培訓(xùn),鼓勵(lì)組員積極投稿。

  10、學(xué)期結(jié)束前,請組員交每人一份的個(gè)人成長報(bào)告。(成長報(bào)告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動情況,自己在思想、教學(xué)能力方面的變化、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。)

  11、期末統(tǒng)計(jì)組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù),根據(jù)各組員的表現(xiàn)進(jìn)行考核,制定考核內(nèi)容,如積極評課,積極推薦文章課題,不缺勤等。年終作為評選優(yōu)秀組員的標(biāo)準(zhǔn)。

  具體月份安排如下:

  x月份:

 、僦匦麓_定美術(shù)中心組成員,公布成員及后備成員名單,制定工作計(jì)劃,部署本學(xué)期工作要求。

 、诰W(wǎng)絡(luò)教研:對x個(gè)科學(xué)活動教學(xué)活動和說課進(jìn)行評價(jià)。

 、劬W(wǎng)絡(luò)教研:如何從目標(biāo)確定方面探討美術(shù)教學(xué)的有效性?

  ④市園本教研試點(diǎn)園教研活動展示與研討(東圃幼兒園)。

  x月份:

 、倬W(wǎng)絡(luò)教研:如何從選材方面把握美術(shù)教學(xué)的有效性?

  ②區(qū)幼兒教師論文寫作培訓(xùn)。

 、凼袌@本教研試點(diǎn)園教研活動展示與研討(xx實(shí)驗(yàn)幼兒園)。

  x月份:

  ①網(wǎng)絡(luò)教研:如何從教學(xué)活動的組織形式和策略方面探討教學(xué)的有效性?

 、谥行慕M課例展示與研討。

  x月份:

  ①網(wǎng)絡(luò)教研:教學(xué)活動中提問的有效性。

 、谧龊脤W(xué)期末工作總結(jié)。

幼兒教研組工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展群眾備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

  二、教研重點(diǎn)

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平

  教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們透過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。

  具體如下:

  (1)用心借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),用心參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

  (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進(jìn)行深入理解、用心探索、切實(shí)落到實(shí)處。用心參與教師再培訓(xùn)教育。

  2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

  每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體資料有:

 。1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計(jì)劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

 。2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。

 。4)開展評比活動,適時(shí)開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

 。5)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(jià)(記分——作為月考依據(jù))。

  3、扎實(shí)開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用

 。1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動用心參與,構(gòu)成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)

 。2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人帶給較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

  a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,到達(dá)事半功倍的效果。

  b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一齊共同尋求解決問題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

  4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

  師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實(shí)際狀況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

  (1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

 。2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改善教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

  (3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。

 。4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)

  5、加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。

 。1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上建立班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的'發(fā)展。

  (3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每一天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

  古詩、兒歌:(每月)

  小班:3首。大班:4首。

  中班:4首。學(xué)前班:4首。

 。4)特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智。

  6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。

 。1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果。

 。2)透過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的資料,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識。

  (3)透過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

幼兒教研組工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合我們大班教研組的實(shí)際情況,深化幼教課程改革,四類活動教材的實(shí)施為研究重點(diǎn),以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動為契機(jī),通過多樣式的教研組活動進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究,解決四類活動教材實(shí)施中,老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題,切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為,從而提高課堂質(zhì)量,促進(jìn)幼兒主動發(fā)展,使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。

  二、教研重點(diǎn):

  本學(xué)期,我們主要在語言教學(xué)方面展開研討。在語言學(xué)習(xí)活動中,教師的提問設(shè)計(jì)十分重要,它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機(jī)智的重要體現(xiàn),也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn)。那么,在提問設(shè)計(jì)中教師們到底要注意到哪幾點(diǎn),才能充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性,將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實(shí)在實(shí)處呢。盡管在平時(shí)的教學(xué)中,教師們都知道提問要激發(fā)幼兒的積極性,在提問的設(shè)計(jì)中要有一定的層次性,提問設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和開放性、靈活性,提問設(shè)計(jì)要簡明、緊扣目標(biāo),可當(dāng)把這些理念化為實(shí)際行動,具體實(shí)施時(shí),卻往往會使得教師們感到困難。要如何在教學(xué)活動中,提出有質(zhì)量的問題,充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,成為本學(xué)期的研究重點(diǎn)。

  在本學(xué)期的教研活動中,我們將采取各種形式進(jìn)行探討、研究。首先,我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)悟其中的精神。其次,將請園方為我們安排有關(guān)的視頻講座,進(jìn)一步引領(lǐng)。再次,各方面的理論學(xué)習(xí)也是需要與實(shí)際相結(jié)的,我們將進(jìn)行同一主題共同教學(xué),在“一課多研”方面多探討,互相觀摩,評析在同一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動中有價(jià)值的提問,比較哪些提問更適合幼兒,在互相學(xué)習(xí)、評析的過程中,進(jìn)行總結(jié),并在總結(jié)的基礎(chǔ)上,再次在教學(xué)活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個(gè)教師們不斷反復(fù)、探討的學(xué)習(xí)研究過程中,使教師在對提問內(nèi)設(shè)計(jì)能力方面會有更好地把握。

  三、教研目標(biāo):

  1、加強(qiáng)教學(xué)研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。

  2、對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。

  3、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn),通過各種形式和內(nèi)容的活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,提高任務(wù)意識和責(zé)任意識,為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  4、提高教師語言課堂的'隨機(jī)組織能力,力求教學(xué)中的語言的精確,培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧,提高語言教學(xué)能力。

  四、具體措施:

  1、充分發(fā)揮集體備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識,鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

  2、一課三研活動。為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,通過開展每人一次“聽課日”,每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,展開研課、磨課、開課的互動學(xué)習(xí)。

  3、開展班級交流活動,要求教師認(rèn)真制定好各類計(jì)劃并進(jìn)行交流,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。

幼兒教研組工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。

  二、現(xiàn)狀分析:

  本學(xué)期我組有教師12人,分別是:項(xiàng)xx、沈xx、汪xx、方xx、徐xx、鄭xx、楊xx、黃xx、姜xx、倪xx、邱xx。其中大部分教師都是執(zhí)教多年的老教師,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,在教研活動中能發(fā)揮骨干引導(dǎo)作用。沈xx、項(xiàng)xx、方xx、張xx是年輕教師,她們在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有所欠缺,但是卻擁有勇于創(chuàng)新,勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)品質(zhì),在教研活動中是不可缺少的新生代力量。在本學(xué)期的教研任務(wù)中,老教師們在注重提高自身保教技能的同時(shí),更要關(guān)照、幫助年輕教師逐步成長,進(jìn)一步增強(qiáng)我組的教研能力。

  三、工作目標(biāo):

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)課程管理,提高一日活動各環(huán)節(jié)的規(guī)范性、有效性。

  2.加強(qiáng)教研組的建設(shè),提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。

  3.加強(qiáng)園本研修,督促教師按時(shí)完成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成果階段的任務(wù)。

  4.認(rèn)真開展教學(xué)研究活動,提升教師專業(yè)化水平的提高。

  5.開展園本特色課程,將特色教學(xué)融入幼兒園的校園文化創(chuàng)設(shè)之中。

  四、活動具體措施:

  一、每個(gè)星期進(jìn)行一次教研活動,有針對性的開展各個(gè)方面的研討,共同研究教學(xué)技巧,分享教學(xué)亮點(diǎn),讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

  二、要求每位教研組員真正地參與到教研活動中,根據(jù)自身的特長或?qū)W習(xí)需要,至少負(fù)責(zé)一次的教研活動,發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性,做好教研活動的資料收集、準(zhǔn)備,有效地開展教研活動。

  三、每次的教研活動做到有方案準(zhǔn)備、文字記錄、照片拍攝以及活動執(zhí)教者的.反思。

  四、要求每位教研組員至少負(fù)責(zé)一次教研活動記錄,做到認(rèn)真記錄教研過程,把活動中的亮點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來,以備在下周教研活動中繼續(xù)深入研討。每次活動后做好活動反思或小結(jié)。

  五、本學(xué)期教研工作重點(diǎn):

  一、保教一日生活常規(guī)的落實(shí)。這是本學(xué)期我園馬上要落實(shí)的內(nèi)容,也是我們組教研活動的重點(diǎn)。我們將通過五次活動進(jìn)行研討,針對小、中、大班的年齡特點(diǎn),把幼兒生活環(huán)節(jié)、就餐環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)等落實(shí)到每一個(gè)班級中。

  二、繪本膳食研討課的選課和磨課。根據(jù)我園健康特色的園本理念,我們有針對性的培養(yǎng)幼兒健康飲食的習(xí)慣。做到“不挑食、不偏食”,會選擇健康食品,不吃或少吃垃圾食品。結(jié)合主題,把適合的繪本分享給幼兒。

  三、我園戶外體鍛項(xiàng)目的落實(shí)和實(shí)施。戶外區(qū)域活動在我園已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),本學(xué)期,我們要將各個(gè)戶外區(qū)域進(jìn)行整合和調(diào)整,融入情境,更好的調(diào)動幼兒參與的積極性,給與更多的自主性,形成具有我園特色的戶外體鍛活動。

  四、室內(nèi)區(qū)域的研討。每個(gè)班級的室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設(shè)都有自己的想法,通過觀摩、記錄和反思,加強(qiáng)交流和創(chuàng)新,希望能有更多想法的碰撞,讓區(qū)域活動更加精彩。

  五、視頻游戲觀察及案例分析。幼兒自主游戲已漸漸成為幼兒的主要活動,教師在這些游戲中的角色和作用需要我們進(jìn)一步的思考和調(diào)整。正確、理性的保證自己的位置,讓我組的教師們學(xué)會放手、學(xué)會觀察、學(xué)會分析,更好為幼兒游戲服務(wù)。

幼兒教研組工作計(jì)劃15

  一、情況分析

  上學(xué)期,在我們蒙氏教研組全體教師的共同努力下,在園務(wù)工作的指引下,結(jié)合本園的課程研究方向,圓滿地完成了蒙氏教研工作計(jì)劃,開展了以蒙氏為主的家長學(xué)校、半日開放活動、蒙氏紙張作業(yè)展、學(xué)期匯報(bào)活動等工作,得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,同時(shí)也積累了一定的資料與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。其中,不少是有一定價(jià)值,是值得互相借鑒與學(xué)習(xí)的。但是在活動中也存在著一些需要改進(jìn)的地方,如:

  1、同年齡班的教學(xué)活動進(jìn)度差別很大,個(gè)別教師沒有針對孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動,而是一味地迎合家長的心理,有填鴨式教學(xué)的痕跡,違背了蒙氏教學(xué)的理念。

  2、由于上學(xué)期活動較多,教師們沒有足夠的時(shí)間與家長溝通共同整理幼兒的成長檔案,造成各班級的檔案不規(guī)范、不完整,記錄不全面等。

  3、教師自創(chuàng)蒙氏教具較少。

  二、具體實(shí)施措施

  吸取上學(xué)期資料積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期我們將繼續(xù)努力,并不斷加以完善與調(diào)整。

  1、根據(jù)我園的實(shí)際情況和所處的'地域環(huán)境,在不違背蒙氏教學(xué)的理念的基礎(chǔ)上依照幼兒的年齡特點(diǎn),制定小、中、大班幼兒蒙氏教育教學(xué)內(nèi)容,這樣,一定程度上將避免一些教師的不當(dāng)教學(xué)內(nèi)容行為。

  2、整理檔案工作;規(guī)范檔案的填寫,豐富檔案的內(nèi)容,重視家長和孩子的參與。

  3、根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)和所要操作的教具內(nèi)容,制做具有教育目的,能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且適合幼兒的認(rèn)知能力,符合幼兒生理、心理發(fā)展需要的蒙氏玩教具,能吸引孩子,有趣味性。

  4、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)及與活動內(nèi)容相關(guān)的紙張作業(yè),作業(yè)的內(nèi)容要符合幼兒年齡特點(diǎn),由易到難,循序漸進(jìn)。

  三、實(shí)施時(shí)間安排

  八月:

  1、召開教研會議,根據(jù)各班情況制定蒙氏計(jì)劃。

  2、創(chuàng)設(shè)有序的蒙氏教育環(huán)境。

  3、四個(gè)新蒙班(苗一、苗二、小一、小二)及中二班的教師了解班上孩子的人數(shù)、年齡、性別等。

  九月:

  1、整理幼兒成長檔案工作。

  2、針對苗、小班幼兒家長,召開蒙氏宣傳會議。

  十月:

  1、蒙氏教學(xué)開放活動。

  2、《星星月刊》蒙氏專刊(一期)

  十一:

  1、根據(jù)幼兒需要,調(diào)整班級環(huán)境。

  2、各班幼兒成長檔案交流工作。

  十二:

  1、各班制做蒙氏教具情況。

  2、做好蒙氏教學(xué)的總結(jié)工作。

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