小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃薦讀范文

　小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文一

　　新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“課程標(biāo)準(zhǔn)”，大力推進(jìn)“三案·六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，提高教師教學(xué)、教研能力為目的，特制訂本計(jì)劃：

　　二、工作目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

　　3、以“三案·六環(huán)節(jié)”為研究主題探索新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

　　4、抓好“專業(yè)引領(lǐng)”工程，指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)提高，做到互幫互學(xué)

　　三、主要工作和措施

　　1、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高老師的思想素質(zhì)。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(1)加強(qiáng)常規(guī)檢查，要求教師做到教學(xué)六認(rèn)真。

　　(2)抓好復(fù)備，認(rèn)真反思每一堂課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)和點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫有價(jià)值的論文、案例、互助互學(xué)。

　　(3)開展好課堂教學(xué)研討活動(dòng)，本期每位老師都要上一堂以“三案·六環(huán)節(jié)”為主題的課堂教學(xué)交流課，互聽互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高能力。

　　(4)抓好“學(xué)困生的輔導(dǎo)”工作，關(guān)注學(xué)生，提高及格率和優(yōu)生率。

　　(5)利用學(xué)�，F(xiàn)有的網(wǎng)站，為教師搭建自我展示和交流的平臺(tái)。

　　(6)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推薦本教研組老師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的書籍。

　　(7)進(jìn)行課標(biāo)和教材的驗(yàn)證。

　　四、教研組活動(dòng)安排

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文二

　　新的學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望、新的計(jì)劃。為了更好的落實(shí)我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們更快的發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力，為了讓我們的數(shù)學(xué)教研質(zhì)量不斷提高，特制定如下教研組計(jì)劃：

　　一、 指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期， 繼續(xù) 以學(xué)校 《 養(yǎng)成教育特色創(chuàng)建規(guī)劃方案 》為方向，以 教 學(xué)部 工作計(jì)劃為指導(dǎo)， 以“先學(xué)后教 以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式為依托，結(jié)合《個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》， 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，確立數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。圍繞教研組的教研活動(dòng)和科研課題，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、 教研目標(biāo)

　　1 . 制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，使整個(gè)教研活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化。使每次教研活動(dòng)有記錄有總結(jié)。

　　2 . 盡量在教研活動(dòng)中為每位老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。倡導(dǎo)人人參與各種教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

　　3 . 學(xué)習(xí)相關(guān)理論、撰寫教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教 科 研能力。積極有序開展數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)，組織全體組員進(jìn)行討論、聽課、評(píng)課、反思。通過活動(dòng)的開展，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

　　4 . 立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想要趨于以學(xué)生為本，能力為中心，活動(dòng)為重點(diǎn)。

　　三、具體措施

　　根據(jù)教學(xué)部的要求：常規(guī)工作重在細(xì)致、扎實(shí)，貴在持之以恒，樹立向常態(tài)化工作要質(zhì)量的觀念，認(rèn)真做好教學(xué)工作。我們需要做好以下幾點(diǎn)：

　　(一) 根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐。

　　1. 作為小學(xué)的最后階段，每一位數(shù)學(xué)教師要分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

　　2. 每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3. 堅(jiān)持每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)制度。

　　( 1 )繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，邊實(shí)踐，邊收集，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。通過集體研課、議課，吸收集體的智慧，以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

　　( 2 )交流時(shí)定中心發(fā)言人，圍繞一篇文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱母惺�。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文。

　　( 3 )認(rèn)真寫好每月一篇的教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。以教學(xué)反思提升備課內(nèi)涵。并為論文撰寫積累有價(jià)值的資料。

　　(二)強(qiáng)化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

　　1. 認(rèn)真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，各位教師應(yīng)樹立正確的備課價(jià)值觀。在備課方面，教師要注重對(duì)教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的'做法。個(gè)人備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性，防止機(jī)械照辦，一成不變。課后，每位教師要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習(xí)慣。大力提倡有研究性、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。

　　2. 加強(qiáng)交流。( 1 )繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，保持原來堅(jiān)持的課前集中對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行交流研討的做法，努力達(dá)成共識(shí)，縮小老師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。( 2 )教師間要互相聽課、說課、評(píng)課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對(duì)于新課程、新課改的認(rèn)識(shí)。

　　3. 認(rèn)真上課。( 1 )組內(nèi)教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，堅(jiān)決杜絕無備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象。( 2 )加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。教師能不斷注意增強(qiáng)課堂調(diào)控能力，提高時(shí)間的利用率，試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調(diào)控能力，刺激學(xué)生擺脫“疲勞期”，提高重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)效。

　　4. 五年級(jí)了，大部分學(xué)生能主動(dòng)積極地思考，踴躍地表達(dá)自己的想法，會(huì)傾聽他人的想法，一些優(yōu)秀生學(xué)會(huì)了獨(dú)立總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都比較穩(wěn)定，班級(jí)里的大部分學(xué)生都能達(dá)到優(yōu)秀的水平。但是也由于班級(jí)學(xué)生之間存在差異或是教師之間的教與輔導(dǎo)有所差異，班與班之間有一定的小差距，生與生之間也有一定差異。針對(duì)這些問題，本學(xué)期我們更要加大教研力度，做到課課研，重點(diǎn)題目交流等，讓學(xué)生在中年級(jí)的學(xué)習(xí)中能力得到最大提高，班與班的水平更加趨于平衡。

　　四、教研時(shí)間及形式 ：

　　每周三下午一二節(jié)課集中教研，平時(shí)采取靈活的方式隨時(shí)隨地地進(jìn)行教研。

　　五、教學(xué)進(jìn)度： 按照教研中心教學(xué)進(jìn)度授課。

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