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七年級語文教學工作計劃

時間:2023-01-16 13:01:09 工作計劃 我要投稿

2022年七年級語文教學工作計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又邁入新的階段,來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的2022年七年級語文教學工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2022年七年級語文教學工作計劃

2022年七年級語文教學工作計劃1

  本學期學生將步入高二學習,這是很關(guān)鍵的一年。學生這一學年的學習對高三的學習有著重要的影響,包括學習習慣、學習心理、學習的信心與動力、學習的品質(zhì)等等方面,因而這學年的班主任工作尤其要抓緊、抓好,要做到目標明確、計劃嚴謹、落實有效,出成績、出成果。

  本學期初步擬定從以下方面入手:

  一、確定目標,樹立規(guī)范,統(tǒng)一思想,激發(fā)動力

  1、開學初便要在班訓、班風的基礎(chǔ)上,結(jié)合學生的實際以及本學期學習的特點,確定本學期班級的奮斗總目標及階段性目標,學生據(jù)此再確定個人的奮斗目標及實施計劃,統(tǒng)一思想,激發(fā)同學們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而奮力拼搏。

  2、確立學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,在班干部會上審議完善,再通過班會課組織同學們討論并進一步完善,以使各種規(guī)范更符合學生學習生活的`實際。同時也以這種方式組織同學們認真學習各種規(guī)范要求,深入體會這些要求,為今后緊張有序的學習生活奠定基礎(chǔ)。

  二、選拔并進一步培養(yǎng)好班干部隊伍,抓好班干部隊伍建設(shè),加強學生自治。

  1、一周之后,由全班同學選出新的班委、組建新的團支部,調(diào)整原有的班委和團支部,讓一部分熱心班級服務(wù)的同學吸收進班委和團支部,以讓更多的同學有機會在班干部隊伍中得到訓練。

  2、定期開班委和團支部會議,總結(jié)提升,改進工作,提高效率。

  4、創(chuàng)造機會,讓班干部真正得到鍛煉。

  三、

  附錄1

  1、班委設(shè)置

  班長(1名) 副班長(2名)學習委員(1名)體育委員(1名)勞動委員(1名)紀律委員(兼)科技委員(1名)

  2、團支部設(shè)置

  支部書記(1名) 宣傳委員(2名)生活委員(1名)文藝委員(1名)

  附錄2

  班委會時間: 單周日晚新聞時間 團支部會議時間:雙周五晚新聞時間

  幾個難點問題的處理:

  隨著學生的陸續(xù)返校,我們新的一學期又開始了。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段,因此我打算在本學期的班主任工作中強化以下兩個重點:培養(yǎng)得力的班干部,并進一步規(guī)范加強班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個特色:養(yǎng)成教育有特色,書香活動出特色,班級管理要特色。所以,我將本學期的工作安排如下:

  一.紀律方面:

  進一步貫徹小組管理模式,充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛煉的機會,同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。同時還要培養(yǎng)良好的班風。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,在本學期我把培養(yǎng)良好的班風放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。

  二.學習方面:

  在本學期中,在學習上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和進度,并積極與各任課教師溝通。當學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚;當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調(diào)查原因,幫助他趕上去。盡最大努力的調(diào)動每一位學生的學習積極性,使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍。并開展互幫互助,使班級兩極分化現(xiàn)象減少。

  三.生活方面:

  做為一名班主任,我還是一個新手,在工作中仍有許多的不足。但當我寫下這篇計劃時,我是下定了決心要好好干這一學期的班主任工作。最后寫給自己一句話:記住,工作是做給你自己的!加油!你是最棒的!

2022年七年級語文教學工作計劃2

  新學期已經(jīng)開始了,為更好地完成教學工作,根據(jù)近年來教育教學的要求,結(jié)合我班學生的整體特點和情況特制定本學期語文教學計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  認真落實學校年度工作思路的具體要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,在教學實踐中不斷探索,努力把握新課程標準的特點;學習、借鑒以往七年級語文的教學經(jīng)驗,根據(jù)年級、學科特點,不斷總結(jié)完善教學方法,提高學生語文素質(zhì),使他們能圓滿完成學習任務(wù),考出理想成績。

  二、教學目標

  通過學習,使學生對初中階段的七年級知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎(chǔ)知識:如,能夠認真規(guī)范地默寫古詩詞,掌握文言文中的重點實詞、虛詞;強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度,提高學生的寫作水平。

  三、學生情況分析:

  七年級學生經(jīng)過上學期學習,在聽、說、讀、寫四個方面得到了很大程度的提高,面對新學期的挑戰(zhàn),以胸有成竹的姿態(tài)投入到學習之中。但面對語文考試,學生在“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值”等語文素養(yǎng)當中還是存在著很多的問題:

  1、部分學生在語音、字形、字義存在著不少的問題;

  2、在閱讀文章時,學生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;

  3、文言文知識的積累還不夠,尤其是文言虛詞和實詞的`理解還需不斷加深;

  4、學生在文學常識、語法等方面也存在著不少的問題;

  5、學生作文是一個最頭疼的問題,遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高;

  四、學習進度

  認真閱讀《語文新課程標準》,并了解中考動態(tài)。本學期的學習時間共有15周,我們將對七年級下冊語文知識進行學習。

  1閱讀教學,

  將對教材進行學習,使學生對教材知識進行全面系統(tǒng)地掌握。

  本冊課本共計六個學習單元,計劃根據(jù)各單元目標進行教學。

  2對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學常識、名著閱讀、寫作進行專項訓練,提高學生的分析問題、解決問題的能力。

  3針對考試要求進行相關(guān)復(fù)習,做一些相關(guān)的綜合練習題、模擬題,爭取取得優(yōu)異成績。

  圓滿完成本學期語文教學任務(wù)。

  五、教學措施

  1、繼續(xù)做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,要想盡一切辦法,克服學生厭學心理,把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調(diào)動起來,使他們樂學、好學、善學,在日常教學與復(fù)習中,一定要配合班主任,多找成績不理想的學生談心,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,把全部精力投入到學習中,爭取取得滿意的成績。

  2、期中,期末復(fù)習還要注意培優(yōu)工作。部分男同學偏科較嚴重,在課堂教學與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們,給他們以信心,幫助他們掌握科學的學習與復(fù)習方法,針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,即因人而異,因材施教。

  3、規(guī)范書寫,加強寫作力度,通過做題培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。

  4、最后,幫助學生樹立學習的自信心,使他們有一個良好的心態(tài)完成初中語文學習任務(wù)。

2022年七年級語文教學工作計劃3

  一,學生狀況分析

  七年級學生經(jīng)過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:

  1,學生對語文課的認識和理解有了拓展

  2,能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解 ,大部分學生對語文學科有濃厚的興趣 .

  3,課堂上有勇于帶頭的好學生,課堂教學開展比較順利

  存在的不足是:

  1,學習語文的習慣養(yǎng)成差

  2,學習的主動性,合作探究意識不強

  3,積累較少,閱讀面不廣.

  二,教學措施

  根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

  1,從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣.

  2,語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高.

  3,要重視學生思維能力的發(fā)展.在語文教學的過程中,指導(dǎo)學生運用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維.

  4,教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,指導(dǎo)學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習.

  5,重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會.

  6,實行'雙體互促'課堂教學,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績.

  7,實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平.

  8,優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān).

  9,實行培優(yōu)輔差,面向全體學生.

  10,利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣.

  11,讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文.

  12,課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

  13,每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.

  14,教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心.

  15,作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點.

  三,培優(yōu)輔差計劃

  主要措施:

  1,培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

  2,課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好.

  3,課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導(dǎo)訓練.

  4,發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣.

  5,對于差生主要引導(dǎo)他們多學習,多重復(fù),在熟練的'基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣.

  6,優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫.

  四,教學要求

  1,進一步增進對語文課的認識.

  2,課前要提前預(yù)習,最低要求是掃清字詞障礙.

  3,強化養(yǎng)成教育,加強積累.繼續(xù)使用好《成長記錄》,每周檢查:二-三段摘錄,并有學習評價和學習心得;2-3段字寫文章,積累要有價值.

  4,增強自主,合作,探究意識,增強學習的主動性.

  5,加強課堂常規(guī)建設(shè),養(yǎng)成良好習慣.

  五,教學資源的開發(fā):

  利用學校圖書室,校園廣播,網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學資源.

  六,教學總結(jié)及反思的要求:

  及時寫好教后記,總結(jié)教學過程中的得失.主要從學生角度,從發(fā)展角度,從個性角度思考題,以利于今后的教學工作.

2022年七年級語文教學工作計劃4

  第一單元:

  【單元分析】

  新學期開始了,又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。

  本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵姡髡呓枰粋山里孩子追求理想的經(jīng)歷,說明不懈努力就能達到目的!蹲咭徊,再走一步》是一篇美國作家的作品,文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷,啟示我們遇到困難要努力去面對!渡纷骷倚恿肿拥纳⑽拿ㄆ笠缰髡邔ι木次泛唾澝!蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文,文章借景抒情,表達了作者的人生感悟。《童趣》是古代散文,表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣,全文想象豐富奇特,充滿童真童趣。

  這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

  【教學重點】

  學習這個單元,必須抓住如下要點:

  1、整體把握課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。

  2、領(lǐng)會作者的寫作意圖,提煉文章主旨。

  3、聯(lián)系自己的生活體驗,學會思考人生。

  4、學會朗讀,做到讀音準確、停頓恰當,能初步讀出語氣。

  5、學習并積累課文中精彩的字詞句段,學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。

  第二單元:

  【單元分析】

  本單元繼續(xù)學習有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想,實現(xiàn)理想。

  本單元的選文,同樣注意題材、體裁、風格的多樣性!独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩,告訴我們樹立理想的意義!抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》講述了兩則現(xiàn)代寓言故事,告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧。《我的信念》是居里夫人的隨筆,從中展示了她豐富而崇高的精神世界!丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

  【教學重點】

  學習這個單元,必須抓住如下要點:

  1、聯(lián)系自己的人生體驗,深入思考,反復(fù)咀嚼,領(lǐng)會課文意味深長的用詞,理解文中富有哲理的語句。

  2、學會朗讀,力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情,在讀中明理。

  3、準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,概括文章的主旨。

  4、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。

  第三單元:

  【單元分析】

  本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,多數(shù)出自名家之手,以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。前3篇都是寫景抒情的散文!洞骸访枥L動人的春景,《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水,《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié),或抒寫對祖國河山的熱愛,或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩歌,《秋天》是現(xiàn)代詩歌,繪秋、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景:登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。

  【教學重點】

  學習這個單元,必須抓住如下要點:

  1、反復(fù)朗讀,通過富有感情的美讀來體會課文的意境,品味美的語言,培養(yǎng)美的情趣。

  2、整體感知內(nèi)容大意,學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

  3、理清思路,學習作品精巧的構(gòu)思。

  第四單元:

  【單元分析】

  本單元選編了五篇課文,分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內(nèi)容豐富多彩,都與自然科學人文密切相關(guān)。當今,科學正以前所未有的速度向前發(fā)展,祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內(nèi)容。這些文章將科學精神和人文精神互相融合滲透,

  既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),又兼顧知識和能力的提高。

  【教學重點】

  學習這個單元,必須抓住如下要點:

  1、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣,激發(fā)自我的.求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱有關(guān)材料,豐富自身的科學知識,掌握開展探究科學問題的方法。

  2、學會用較快速度默讀課文,并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,

  概括課文的要點,提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。

  第五單元:

  【單元分析】

  親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情,動人心弦。天倫之樂,其樂融融。本單元以家庭、親情為主題,選選了五篇課文,分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

  【教學重點】

  學習這個單元,必須抓住如下要點:

  1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。

  2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,整體感悟課文內(nèi)容,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。

  3、倡導(dǎo)多角度,有創(chuàng)意的閱讀,培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。

  第六單元:

  【單元分析】

  本單元所選的課文體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。

  同為童話,《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象,揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,表達了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過,想像豐富奇特!对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,給人以啟迪。

  總之,本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。

  【教學重點】

  1、了解童話、神話、寓言的基本特點。

  2、體會聯(lián)想和想像的作用,并借助復(fù)述、改寫、擴寫等方式,培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。

2022年七年級語文教學工作計劃5

  本學期我繼續(xù)擔任七年級(1)(3)班的語文教學工作,為了更好的開展教學工作,更大的發(fā)揮語文教學的職能作用,提高學生語文素養(yǎng),特制定本學期教學工作計劃:

  一、學生情況分析

  一、三班,經(jīng)過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:

  1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

  2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。

  3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

  4、課堂上有帶頭發(fā)言的好學生,課堂教學開展還可以。

  存在的不足是:

  1、學習語文的習慣養(yǎng)成差。

  2、學習比較盲目,目標性不強。

  3、學習的主動性、合作探究意識不強。

  4、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴重。特別是有三個考40分左右的差生。

  5、積累較少,閱讀面不廣。

  二、教材分析

  七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

  本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

  第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,第三單元中的文章寫的是名人故事,第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),第六單元也是以自然為主題的`單元,集中選取了狀寫動物的文章。

  從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。

  本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《魯濱孫飄流記》與探險單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將讓學生走向一片更為遼闊的天地。

  三、教學目標

  知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

  能力目標:指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

  四、教學措施

  根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

  1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  4、根據(jù)當前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。

  5、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

  6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。

  8、加強學生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平 。

2022年七年級語文教學工作計劃6

  根據(jù)學校的要求,便于正常的組織教學,順利完成教學任務(wù),提高學生的語文應(yīng)用能力,制定語文教學計劃如下:

  本期繼續(xù)任教七(6)班語文,這個班共有學生70人,學生有一定的學習積極性,能按時完成作業(yè),但也存在一些問題,主要表現(xiàn)在:

  1、學生朗讀水平不高,對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;

  2、相當一部分學生的語文能力極差,這是本學期教學的重點。

  新課程教材的本課教學目標,不再是教材的本課教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的`在于學生的情感體驗。

  3、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

  4、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

  5、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。

  6、指導(dǎo)學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

  首先、要注意本課教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。

  其次、要注意教學內(nèi)容的`開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

  第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

  第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第五、注意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

  第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

  第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價。

2022年七年級語文教學工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導(dǎo),以學校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ)。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓練,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣。

  二、教學目標

 。ㄒ唬┱莆蘸瓦\用知識能力的目標:

  1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

  2、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。

  3、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

  4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。

  (二)思想品德目標:在語文的教學過程中,要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

  (三)人文素質(zhì)目標:能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

  三、質(zhì)量目標

  1、使學生明白社會主義核心價值觀的真正含義,形成一種自主、合作、探究的語文學習新方式。

  2、期末全縣質(zhì)量檢測考試“兩率一分”位居全縣9所一類校前三位,及格率80%以上,優(yōu)秀率10%以上,人均分70分以上。

  四、教材分析

  我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元。

  第一單元:我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。本單元的.選文,注意題材、體裁、風格的多樣性!渡⒉健肥且黄⑽,《秋天的懷念》是當代作家史鐵生的作品,《羚羊木雕》是張之路的散文名篇,《散文詩兩首》是印度文學家泰戈爾十分精美的散文詩,《世說新語》兩則是古代散文。這五篇課文以不同的生活為背景,抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

  第二單元:這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題,教我們怎么樹立理想,實現(xiàn)理想。這個單元選取了一組反映青少年學習生活的文章。閱讀這些文章,可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學習生活,給我們以學習和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

  第三單元:這個單元,重新開啟一個新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫了美的情感……

  本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優(yōu)美的語言,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

  第四單元:這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導(dǎo)學生體味人生,關(guān)愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。

  第五單元:在講完了人生的話題之后,本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《河中石獸》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內(nèi)容豐富多彩,都與自然科學人文密切相關(guān)。

  本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學精神,激發(fā)求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內(nèi)容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

  第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

  五、教學重、難點

  1、要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

  2、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

  4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。

  5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

  六、學情分析

  本學期我擔任七(13)、(14)班語文教學。從學生的基礎(chǔ)來看,學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學生在小學都是接受式學習,所以,初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

  七、教學措施

  1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

  2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。

  3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學,及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,并進行反思。

  4、指導(dǎo)學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。

  5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。

  6、督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

  八、教研教改

  繼續(xù)進行平?jīng)鍪兄攸c課題《中考作文實效性訓練研究》的研究,力爭今年結(jié)題并在全校語文學科推廣。

  九、七年級課外閱讀推薦書目及推薦作家

  《唐詩三百首》《成語故事》《繁星·春水》(冰心)《青春之歌》(楊沫)《夢里花落知多少》(郭敬明)《魯濱遜漂流記》(笛福)《童年》《在人間》《我的大學》(高爾基)《愛的教育》(亞米契斯)《昆蟲記》(法布爾)《學習的革命》(珍妮特·沃斯)《安徒生童話》(安徒生)《格林童話》(格林兄弟)《伊索寓言》《羅馬神話故事》

  曹操、李白、白居易、辛棄疾、陸游、朱熹、冰心、張曉風、曹文軒、周國平、秦文君、泰戈爾

  十、備課計劃

  按照七年級語文備課組統(tǒng)一安排,積極承擔備課任務(wù),按時保質(zhì)保量完成備課任務(wù)。

  十一、教學進度

2022年七年級語文教學工作計劃8

  一、學生情況分析

  90班現(xiàn)有學生27人,其中男生14人,女生13人。七年級是中學階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較六年級有了很大的提升,如閱讀教學上對學生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解、品味鑒賞。寫作無論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯的提高。2、學生分析:七年級的學生在這一階段的語文學習還是處在被動的狀態(tài)下,學習不是很踏實,對語文的學習興趣欠佳。學習方法單一,好多學生不知怎么去學。但大多數(shù)人能清楚自己的責任,有學習的動力,語文基礎(chǔ)知識掌握較好,但課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待進一步提高。

  二、教學目標:

  1、在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。

  2、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

  3、指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的`一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

  4、初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

  三、教學設(shè)想

  首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

  其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

  第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

  第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第五、注意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

  第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

  第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

  四、教學措施

  根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

  1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,指導(dǎo)學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

  7、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

  8、對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。

  9、根據(jù)當前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。

  10、實行“雙體互促”課堂教學,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。

  11、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

  12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  13、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。

  14、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。

  15、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文。

  16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

  17、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

  19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

  20、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

  五、培優(yōu)輔差計劃

  主要措施:

  1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

  2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  3、課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導(dǎo)訓練。

  4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

  5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學習,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

  6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

  六、教學要求

  1、進一步增進對語文課的認識。

  說明:“工具論”認為語文是人們最重要的交際工具,是“學習和工作的基礎(chǔ)工具”。語文課的任務(wù)就是進行語言知識教學,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,課文只是例子。“人文論”認為語文這個工具不同于一般的生產(chǎn)、生活工具,它是人們思想、情意、社會文化的負載工具,人文性才是語文的本質(zhì)屬性,語文課的任務(wù)主要是通過語言的學習、感悟,培養(yǎng)情感,陶冶審美情操,弘揚中華民族的人文精神,給學生“打下一個精神的底子”。

  “素養(yǎng)論”認為語文不僅有工具性,也有人文性、實踐性、綜合性,主張“文道統(tǒng)一”,文中有道,道中有文,相輔相成,互相促進。在教學上,要“帶學生在文章里走一個來回”,就是先把語言文字弄清楚,從而進入文章的思想內(nèi)容,再從思想內(nèi)容里走出來,進一步理解語言文字是怎樣運用的。語文課的任務(wù),是全面提高學生的語文素養(yǎng)。“語感論”認為培養(yǎng)語感是語文教學的首要任務(wù)。但究竟什么是語感,語感有哪些特征,語感與語文能力、語文知識是什么關(guān)系,以及怎樣培養(yǎng)語感等,目前還停留在研究、探索階段。

  2、課前要提前預(yù)習,最低要求是掃清字詞障礙。

  3、增強自主、合作、探究意識,增強學習的主動性。

  4、加強課堂常規(guī)建設(shè),養(yǎng)成良好習慣。

2022年七年級語文教學工作計劃9

  新學期新氣象,新起點新目標,我們要以飽滿的精神狀態(tài)迎接新學期的來臨。依照教務(wù)處工作指示精神,樹立科學的發(fā)展觀,規(guī)范教育教學行為,不斷提高教學質(zhì)量,工作務(wù)實,精益求精,追求教育創(chuàng)新發(fā)展,為實現(xiàn)我校七年教學的“培養(yǎng)最優(yōu)”的目標而努力工作。現(xiàn)對本學期的工作具體計劃如下:

  1。認真研究教育教學理論,及時更新教育教學觀念,結(jié)合學生實際努力探討構(gòu)建新型特色課堂教學模式,立足于教材,引導(dǎo)學生學好學透教材,抓好語文基礎(chǔ)教學。

  2。加強自身業(yè)務(wù)學習,提高業(yè)務(wù)水平,積極參加校方業(yè)務(wù)學習活動,開展自我學習,調(diào)動學生學習的興趣。提高45分鐘課堂學習效率,并在教學實踐中探討學習,深挖教材,及時彌補不足,使學生在輕松愉快的教學環(huán)境中學有所得,并善于將知識技能應(yīng)用到生活實踐中去,真正體現(xiàn)語文學科的交際功能。

  3。重視課堂教學,高效利用45分鐘課堂教學時間,為此認真進行課堂研究,集思廣益,精細授課程序。采用靈活的教學方法,嚴格執(zhí)行校方的對提高教學質(zhì)量的要求:備學生,備教材,備教法,備導(dǎo)入,備習題,備解題等。上課過程中隨時注意觀察了解學生的感受和反映,力求教得扎實,講得到位,練得科學,充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學生的主體地位,促進師生互動,及時反饋信息,出現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)和解決。

  4。把好訓練鞏固關(guān),研究訓練的方式方法,及時恰當?shù)亻_展訓練學習活動。重視語文基礎(chǔ)訓練,明確作業(yè)要求;抓好錯題過關(guān)、語文積累,形成學習習慣,收集好題,精講精練。加強對作業(yè)的`有效控制,科學合理地布置語文作業(yè),有效練習鞏固。教師及時批改,講評,細中有細,對學生的'學習進程負責到底。

  5。重視閱讀教學和作文教學。加強朗讀訓練,提供品賞表現(xiàn)文學作品的方法,提高學生的文學素養(yǎng)。不僅體現(xiàn)面向全體學生,而且重視個體輔導(dǎo),為基礎(chǔ)較差的學生提供發(fā)展的機會,為成績優(yōu)秀的學生提供更廣闊的提高空間。同時緊緊把握住語文教學的德育功能。

  語文即生活,生活即語文。我們要把語文放到生活的大世界中去。在色彩紛飛的社會生活中讓學生發(fā)現(xiàn)語文、發(fā)現(xiàn)美。以上就是本學期七年級語文教學的基本想法。教育使命牢記于心,一切從責任開始,讓我們用心去實現(xiàn)我們的教育理想。

2022年七年級語文教學工作計劃10

  為了更好地服務(wù)于語文教學,不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學生服務(wù),七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃:

  七年級備課組成員有。備課組成員在同一個辦公室辦公,便于互相交流學習。語文備課本著合作互助的原則,集大成者服務(wù)于教案,但同時也不局限教師個人的備課風格。

  根據(jù)河大版語文教材的特點,根據(jù)《新課程標準》對語文教學的要求,根據(jù)《學科說明》的相關(guān)說明,根據(jù)備課組成員的教學優(yōu)勢,本學期七年級語文備課設(shè)計如下。

  一、現(xiàn)代文課文備課

  現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當?shù)慕^對的優(yōu)勢。教材中精選了現(xiàn)代文課文,含金量很大。

  在現(xiàn)代文備課中,包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識。每課都要體現(xiàn)三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

  知識與技能。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用;重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力;重點段落和優(yōu)美段落的賞析;對課文的整體感知能力。

  過程與方法。教學過程要體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,無論哪一個教學步驟都要關(guān)注學生。注重學生的課堂信息反饋,教師及時給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動型”教學模式,在備課中要充分體現(xiàn)。

  情感態(tài)度價值觀。語文是一門極具情感的學科,在此要體現(xiàn)學科特點,結(jié)合具體課文給學生積極的情感教育。讓學生在語文課堂不僅學得到語文知識也受到美的熏陶,體現(xiàn)大語文的先進時代理念。

  當然在備課中要遵循循序漸進的原則,結(jié)合學生的認知特點和心理年齡特點,即備課不僅備教材還要備學生。

  現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學生的實際情況,備精講課文,略講課文,自讀輔導(dǎo)課文。

  二、文言文和古詩詞備課

  文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位,七年級學生初步接觸文言文,所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華,經(jīng)過歷史淘金保留至今,所以很有學習的必要。

  七年級文言文教學要培養(yǎng)學生的興趣及語感,當然每課也要體現(xiàn)三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

  知識與技能。文言文教學要讓學生識記和理解一定的文言詞匯,尤其是對實詞的學習。這便于提高學生的文言文閱讀能力。對文言句子的教學,不要僅限于讓學生背會為止,應(yīng)教會學生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習,用方法提高能力。在串通課文的基礎(chǔ)上,再進行整體感知和深入點的理解。

  過程與方法。七年級學生剛接觸文言文,在學習過程中教師可以多做講解,悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學習方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實施,不要急于求成。當然也可以結(jié)合實際情況,發(fā)揮小組學習模式的優(yōu)點,讓學生互動探究學習。

  情感態(tài)度價值觀。文言文中蘊含著很多高尚的情感,在教學中要善于挖掘,也要善于結(jié)合時代和社會的特征,有效地對學生進行情感熏陶。

  語文教材中精選了很多名篇:《論語》等,在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。

  三、寫作實踐、綜合活動、口語交際

  寫作實踐是令很多語文教師困惑的語文教學部分。

  為了便于教學,教材進行了精心設(shè)計。寫作實踐的安排貼近單元課文和實際生活。寫作實踐的難度在于這是學生語文能力的綜合運用和體現(xiàn),所以在備課中要全面考慮,但又不能面面俱到,應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學,體現(xiàn)單元教學的語文技能。

  很多語文教師認為作文是寫出來的,所以作文課就是學生寫寫寫。其實這樣做是很讓學生為難的,如同大海撈針。

  寫作實踐的備課同樣需要三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

  知識與技能。寫作實踐的技能是綜合性的,要結(jié)合單元學習提煉濃縮語文技能,讓學生明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作。當然重點要體現(xiàn)出來。如第一單元,側(cè)重培養(yǎng)學生的想象力,只要學生想象豐富,那就是一篇達標的作文。

  過程與方法。教師一定把有關(guān)的知識點幫學生捋清晰,然后輔導(dǎo)學生寫作。這個過程不是模式化的,結(jié)合學生的具體情況因材施教。如有的學生需要例文,有的學生需要題綱式的輔導(dǎo),有的`學生需要提示思維思路,教師可以巡回輔導(dǎo)。

  情感態(tài)度價值觀。作文教學不同于課文教學,作文的情感蘊含在學生的作文里。因此在寫作之前要幫助學生醞釀情感,“詩言志”,要讓學生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫作過程中親身體驗美的情感。作文很注重真情實感,讓學生做個生活的有心人,培養(yǎng)學生的情商。

  綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文能力,在備課中體現(xiàn)可操作性,體現(xiàn)趣味性,當然也要能體現(xiàn)語文的技能。

  當然課外閱讀也是語文教學的一部分,備課組成員共同合作,從眾多的閱讀文章中精選好的文章,對學生進行知識的拓寬。

  團隊的力量是無窮的,備課組成員團結(jié)協(xié)作攜手并肩,語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在相互的學習中每個人都會有收獲的。

2022年七年級語文教學工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想

  以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標準》為指導(dǎo),以七年級《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文》為依據(jù),認真組織教學,努力體現(xiàn)課程標準的精神。

  二、學生基本情況分析

  本年級共有19個班級,1200名左右學生。學生整體表現(xiàn)為聰明好學,樸實厚道,學風端正,但層次差別懸殊。與通校生相比,住宿班學生語文底子薄,閱讀視野狹窄,書寫基本功和習慣養(yǎng)成差;朗讀水平不高,對朗讀技巧、文字的處理更多學生少積累;課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極;閱讀方面普通簡單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶;文言文的知識掌握有待加強;作文內(nèi)容蒼白、語言干癟無力,缺乏文體的規(guī)范訓練,能堅持寫日記的同學、能搞好課外摘抄的同學不是很多。

  三、本學期教材分析

  1、教材格局

  本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排:

  第一單元:人與自我之一:生命體驗

  第二單元:人與自然之二:理想信念

  第三單元:人與自然之一:自然美景

  第四單元:人與自然之二:科學世界

  第五單元:人與社會之一:家庭親情

  第六單元:人與社會之二:想象世界

  這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

  2、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面,力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。

  3、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,選文的練習和提示,都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,引導(dǎo)學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導(dǎo)學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  4、遵循語文教育規(guī)律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐申學習語文,使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

  四、教學任務(wù)

  新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

  1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

  2、學習本冊書上的課文的教學,完成本學期的教學任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

  4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。

  5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

  五、教學措施

  首先要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

  其次要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

  第三要注意教學方式的'互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

  第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第五注意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

  第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

  第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

  語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界,與此同時,構(gòu)建或更新學生的人文世界。

  六、具體教學進度計劃

  第一周 起始課(2)

  在山的那邊(3)

  第二周 走一步,再走一步(3)

  生命生命(2)

  第三周 紫藤蘿瀑布(2)

  童趣(3)

  綜合性活動:這就是我(1)

  第四周 綜合性活動:這就是我(2)

  理想(2)

  行道樹(2)

  第五周 第一次真好(2)

  人生寓言(2)

  我的信念(2)

  第六周 論語十則(3)

  綜合性活動:漫游語文世界(2)

  第七周 春(3)

  濟南的冬天(3)

  第八周 山中訪友(2)

  秋天(2)

  古代詩歌五首(2)

  第九周 古代詩歌五首(3)

  綜合性活動:感受自然(3)

  第十周 綜合性活動:感受自然(1)

  期中考試

  第十一周 化石吟(2)

  看云識天氣(2)

  綠色蟈蟈(2)

  第十二周 月亮上的足跡(2)

  山市(3)

  第十三周 風箏(2)

  散步(2)

  詩兩首(2)

  第十四周 世說新語兩則(2)

  綜合性活動:我愛我家(3)

  第十五周 綜合性活動:我愛我家(2)

  羚羊木雕(3)

  第十六周 皇帝的新裝(2)

  詩兩首(3)

  第十七周 女媧造人(2)

  盲孩子和他的影子(2)

  第十八周 元旦放假

  第十九周 寓言四則(2)

  綜合性活動:追尋人類的起源(2)

  第二十周 期末復(fù)習

  第二十一周 期末考試

  單元測試基本上兩周半一次,具體時間隨教學進度另定,作業(yè)講評包括周記點評時間機動。

  七年級語文備課組

  20xx年XX月XX日

2022年七年級語文教學工作計劃12

  一、基本狀況:

  本期擔當初一語文教學。從學生的升學會考狀況來看,學生的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。,因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此,我仍將堅持根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作,著眼于全面培育學生的語文素養(yǎng),正確把握語文訓練的特點,樂觀提倡自主、合作、探究的方式,力求為國家培育有用的人才。

  二、教材分析:

  1、本冊教科書共7個單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫人,第三單元寫景,第四單元小說,第五單元童話與科幻。從文體上看,這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,每單元5課,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

  2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了七次,片段寫作結(jié)合課后“思索與練習”每單元支配一兩次,課外練筆要求學生形成習慣?谡Z交際集中支配7次,分散的口語交際活動在課后“思索與練習”中也有適當支配。

  3、綜合性學習支配3次,內(nèi)容涉及學習查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

  4、寫字集中支配了2次,內(nèi)容涉及復(fù)習正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習結(jié)合課后“思索與練習”,每單元支配一兩次。

  5、單元目標

  第一單元:敘事性的散文單元。目標是:喚起學生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作愛好,引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學設(shè)計:先對作一介紹,以引起學生對課文的重視,激發(fā)他們的愛好。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,讓學生充分發(fā)表看法。

  第二單元:寫人的'散文單元。目標是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培育,使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系,聽從大局。進一步培育學生的寫作技能。教學設(shè)計:關(guān)心學生理清思路,把握要點就行。

  第三單元:寫景的散文單元。目標是:了解寫景文章的特點,學會寫景的方法(抓住景物的特征,合理支配寫景的挨次),觀賞作品精確?????生動的語言。教學設(shè)計:依據(jù)實際狀況組織教學,設(shè)計適合學生的教學過程。

  第四單元:小說單元。目標是:了解小說的一般特點和有關(guān)學問,了解小說是通過塑造人物、支配情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學生閱讀的愛好,引導(dǎo)學生閱讀古今中外的小說佳作,培育學生的想象力,學會簡潔的分析評價人物。教學設(shè)計:充分調(diào)動學生學習的樂觀性,激勵學生自主學習,老師只作精當?shù)狞c撥。留意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生體會閱讀小說的基本方法。

  第五單元:童話單元。目標是:培育學生想象力和創(chuàng)新意識,通過單元教學,達到落實國家課程標準規(guī)定的“熟悉世界”“進展思維”的要求。培育學生的審美力量。教學設(shè)計:以進展思維和想象力為重點,通過閱讀、爭論、設(shè)疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學的氣氛,力求生動活潑。

  第六七單元:古詩文單元。目標是:讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學生養(yǎng)成誠信的品德,做一個合格的現(xiàn)代公民。在學習中大膽質(zhì)疑,大膽探究。喜愛祖國的大好河山,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。教學設(shè)計:1、老師要擅長古今聯(lián)系,多方引導(dǎo),培育學生的學習愛好。2、要擅長引導(dǎo)學生把握重要的文言字詞,尤其是文言實詞。3、結(jié)合課后“思索與練習”中的相關(guān)問題或老師自行設(shè)計的有關(guān)問題進行爭論,引導(dǎo)學生發(fā)表看法,進一步了解課文內(nèi)容

  三、教學舉措

  1、以語文課程目標為工作指導(dǎo),在教學中滲透情感訓練,思想訓練,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  2、將新課程理念融于課堂教學之中。依據(jù)學生課堂反應(yīng)的狀況,敏捷調(diào)整教學方式方法,讓學生成為學習的主體,培育學生的學習愛好,激發(fā)學生自主學習的自覺性。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動好玩的又是高效的。

  3、開展課前五分鐘閱讀活動,培育學生積累、表達與溝通的力量。

  4、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,鼓舞學生多寫心靈日記,敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學生的寫作愛好入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

  5、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

  6、重視學生課外閱讀的培育,要求學生本期讀一到兩本文學名著,做好讀書筆記。

  7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,在進展學生語言力量的同時,進展思維力量,激發(fā)他們的想像力和制造潛能。

  8、用一顆愛心愛每一個學生,不僅關(guān)懷學生的成果,更要關(guān)懷學生的心理,愛惜學生的自尊,對學生多褒少貶。

  四、進程支配

  1.每個單元支配兩周時。講讀課文兩到三課時,自讀課文一到兩課時。

  2.每個兩周支配一次口語交際或綜合性學習,課內(nèi)與課外相結(jié)合。

  3.搞好階段性復(fù)習和總結(jié)。

  總之,訓練教學要勇于創(chuàng)新,大膽探究。本人要不斷學習別人的先進教學閱歷,優(yōu)化自己的教學,使自己的訓練教學力量不斷的提高。

2022年七年級語文教學工作計劃13

  時間的腳步?jīng)]有停歇,我們又迎來了新的學期。做好計劃是為了更好的工作,F(xiàn)將本學期擔任的初一語文課教學工作計劃如下:

  一、教學目的

  初中語文教學應(yīng)立足于學生的發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,培育學生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。

  二、奮斗目標:

  力爭與同等班級平均分相差控制在3分之內(nèi),優(yōu)秀率之差控制在5%之內(nèi),合格率100%

  三、教學要求

  1、能利用漢語音識字、學習普通話。

  2、學會190個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,能正確書寫,學習在口頭和書面語言中運用;認識80個生字,只要求讀準字音,不抄不默不考;有一定的識字能力。

  3、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。注意語言的積累,養(yǎng)成積累語言的習慣。

  4、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

  5、在教師的指導(dǎo)下,能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度,讀后能提出問題,發(fā)表自己的感受,并就共同感興趣的問題和別人討論。

  6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復(fù)習、課外閱讀的習慣。課外閱讀不少于30萬字。

  7、認真傾聽別人說話,了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中,培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

  8、留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的'基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實,語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫讀書筆記。

  四、教學內(nèi)容

  本冊共有課文30篇。精讀課文15篇,略讀課文15篇。

  單元安排:

  第一單元 人與自我之一?生命體驗

  第二單元 人與自我之二?理想信念

  第三單元 人與自然之一?自然美景

  第四單元 人與自然之二?科學世界

  第五單元 人與社會之一?家庭親情

  第六單元 人與社會之二?想象世界

  五、教學重點

  精讀課文是教材的主體,是全書的重點。

  1、加強基礎(chǔ)的積累和訓練

  2、要突出重點項目的訓練。

  3、、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。

  4、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓練。

  5、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

  六、教學難點

  1、培養(yǎng)語文學習習慣

  2、閱讀與寫作

  七、教學措施

  為了提高學生的素質(zhì),提高教學質(zhì)量,將在教學中采用以下四步教學法:

  1、明確目標,自主研討——初讀。明確目標,對閱讀教學非常重要,因為只有目標明確,學生才能有攀登高峰的激情,初讀才能定向思維,這樣,才能收到事半功倍的成果。當然目標的確定,要面向全體,有一定的梯度,有一定的難度,讓學生跳一跳才能摘到果子。因此,我要根據(jù)課文的特色和學生的實際設(shè)計不同的層次目標。

  2、激趣導(dǎo)疑,合作探討——促思。不明確目標,自主研讀的基礎(chǔ)上,教者要進一步創(chuàng)設(shè)與目標指向相關(guān)的良好氛圍,激發(fā)興趣,設(shè)置懸念,喚起情感,集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,師生交流研讀,或互助競爭研讀。方法是:讀一讀,問一問,議一議,品一品,寫一寫。引導(dǎo)學生求異求新,主動發(fā)展。

  3、巧設(shè)促想,自能解題——深化。自能解題目的過程,就是發(fā)展思維,學會創(chuàng)新的過程。因此,這一環(huán)節(jié)的要求是:教者要善于梳理學生提出的疑問,捕捉“焦點”巧問促思,激發(fā)矛盾引起沖突,迸出思維的火花,調(diào)動感情參與,達到自能解題的目的。

  4、點評深化,模擬拓展——創(chuàng)新。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,指導(dǎo)學生運用學到的知識,聯(lián)系生活實際,借助聯(lián)想、想象進行多向思維,拓展延伸,模擬仿用,遷移創(chuàng)新,從而開發(fā)潛能,學會創(chuàng)新。

  本學期我在各次大考中成績目標是:

  平均分、合格率、優(yōu)秀率、特優(yōu)率達到學校的某%。

2022年七年級語文教學工作計劃14

  一、學生基本情況分析

  《全日制義務(wù)教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體,在教學中積極倡導(dǎo)自主、 合作、探究的學習方式。經(jīng)過上學期接觸發(fā)現(xiàn)這年級的學生語文基礎(chǔ)較差。一部分學生靈活一些,男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態(tài)度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。學生智力水平較低,理解能力,寫作能力偏低。經(jīng)過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:

  1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

  2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解

  3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣

  4、課堂上有用于帶頭的好學生,課堂教學開展還行

  存在的不足有:

  1、學習語文的習慣養(yǎng)成差

  2、學習比較盲目,目標性不強

  3、學習的主動性、合作探究意識不強

  4、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴重

  5、積累較少,閱讀面不廣。

  因此這個學期的語文教學,要從兩個方面著手,一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣, 比如在課堂上聽講要記筆記, 要積極發(fā)言提問等等, 另一方面,要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,要全面提要學生的語文素養(yǎng)。

  二、教材分析

  課程標準語文實驗教科書七年級下冊, 繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索, 按照人與自我、人與社會、 人與自然三大板塊組織單元。 全冊書六個單元, 每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。六個單元,依次安排了名人、祖國、小人物、美德、景物、探險六個方面的內(nèi)容。

  三、教學目標

  1.情感目標: 在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力, 培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的.文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  2.知識目標: 了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

  3.能力目標: 指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。 具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路, 了解基本寫法, 具有一定的語言感受能力, 初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

  4.人文素質(zhì)目標: 初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

  四、教學措施:

  1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學質(zhì)量。深化教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時, 激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。

  2、要注意教學方式的互動性,實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

  3、要注意教學過程的活動性,教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。 盡可能把過去由自己包辦的講解、 提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動, 讓學生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演,做一做。通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  4、注意教學手段的多樣性,更多的運用多種語文教學媒體,運用多媒體輔助教學,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來, 去領(lǐng)略課堂里的精彩世界, 要增強了語文課的吸引力, 加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

  5、要注意教學組織形式的靈活性,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道, 增加學生語文實踐的機會。在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

  6、強化寫字教學,加強寫字訓練,讓寫字課貫穿學習的整個過程,成為學生良好的學習習慣。布置作業(yè),把練字與語文字詞積累聯(lián)系起來。

  7、注重對學生的評價。本期將精心設(shè)計單元測試卷,安排教師精心制卷,按中考卷形式,設(shè)置答題卷,并按時批改,以檢測教師的實際教學效果。

2022年七年級語文教學工作計劃15

  送走了上一屆學生,又即將迎接這一屆學生的到來。每當這個時候,就會覺得有些心累,畢竟剛剛從離別的心態(tài)中出來,就要面對一屆全新的學生。但是畢竟將一屆一屆的學生送過這三年的學習之旅就是我們的工作,也是我們的義務(wù)!我會好好的完成自己的工作,帶好每一屆學生。

  現(xiàn)在,新一屆初一的新生即將到來,我也要好好的做好新的準備工作,首先就從做好下學期的計劃開始。我的七年級上學期工作計劃如下:

  一、調(diào)整心態(tài)

  作為剛剛送走初三學生的老師,我承認自己心態(tài)的修煉還有些不夠,現(xiàn)在還有些沉浸在過去的回憶里。但是這樣不行,畢竟我們只是他們學習路上的擺渡者,他們對我們是一屆一屆的記憶,可是作為初中的語文老師,我卻是他們初中語文課的第一位老師。為此,我也要拿出全新的心態(tài)來面對他們,做好自己一個新老師的樣子。

  二、準備好與同學們的相處

  萬事開頭難,作為老師,每次的新學生都是一個新的開頭。雖然我們有多年教學累積下來的經(jīng)驗,但是不好好的準備,也就不能達到最好的效果。

  在開學后,與同學們的第一次接觸我要勁量拿出自己的親切感,與同學們熟識,并拉進距離感。但是在正式上課的時候,必須要拿出氣勢!平時的時候可以親和,但是上課,必須嚴肅。不過也不能在上課的時候太壓抑,在規(guī)矩上嚴肅,在教學上開放!

  三、教學準備

  面對新的學生,果然還是因該先摸摸底,雖然大概能預(yù)想到情況,但是不去直接的接觸,是永遠也不了解學生的真正情況。

  面對新的.學生,先去了解一些他們對學習的看法,對學習的熱情,再去了解他們的成績底子,最后慢慢的根據(jù)情況去摸清每位同學的情況,這就是我的做法。

  四、總結(jié)

  基本的準備已經(jīng)差不多了,但是依然會有一些不足的情況,這就要根據(jù)當時的情況讓自己隨機應(yīng)變了。能用出乎意料的情況帶來教學,也是非常重要的帶動學生學習興趣的方式之一。

  最后,這是個新的學期,我也希望能用一個全新的狀態(tài)來面對學生們。語文課,這是他們從小學升上初中后最為熟悉的課程之一。我可不能在這樣有利的情況下作的比其他老師差,讓我調(diào)整好心態(tài),準備迎接這些剛剛長大的孩子們吧!

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