小學美術(shù)四年級教學工作計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的小學美術(shù)四年級教學工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學美術(shù)四年級教學工作計劃1
一、學生基本情況
四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段,學生對美術(shù)正逐步深入了解,并掌握了一些美術(shù)基礎知識和基本技能,多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃厚,有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,學生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。
二、學期教學目標
本學期總的教學目標是立足于面向全體學生,以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,強調(diào)趣味性的美術(shù)教學,設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情義性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。
三、教材分析
內(nèi)容包括:欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等,內(nèi)容豐富,涉及面廣,知識面寬,通過學習,學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,淡化不同類型之間的區(qū)別,再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識,基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和意象性的教學要求,兼顧了學生的發(fā)展。
四、教學方法與措施
1、首先,教師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關(guān)心愛護每一個學生,樹立自信心,加強業(yè)務理論學習,大膽改革教學方法,努力提高自身業(yè)務水平和能力。
2、認真學習教育教學理論,抓住學生的心理特點,注意因材施教,輔導好學習有困難的學生。
3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段,激發(fā)學生的學習欲望,堅持實施舒暢的教育,使學生在快樂中學習。
4、注重學生的個性發(fā)展,做好優(yōu)生優(yōu)培工作,并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
5、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣,在生活中進行創(chuàng)造美。
小學美術(shù)四年級教學工作計劃2
一、學情分析(包括成績情景分析):
一年級的學生想象力比較豐富,繪畫本事較幼兒園也有了較大提高,是迅速提高藝術(shù)本事的好時機。學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應,對一些繪畫構(gòu)圖著色,手工剪貼制作的技能也有了必須的認識,基本能夠完成較完整的作品,在創(chuàng)新思維上,一些學生能對事物發(fā)散思維,有些想法還十分獨到,但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺。
二、教材分析:
一年級美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要培養(yǎng)學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索。以鍛煉動手本事和認識感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎,其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等,在資料方面,題材顯得更為豐富和多彩,有平時學生生活中常見的,也有一些不常見的、比較新穎的,對調(diào)動學生學習的積極性很有利。
三、教學目標:
1、經(jīng)過簡便的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,認識和了解繪畫畫基礎知識,學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等,并能夠運用在作品中,鍛煉動手本事。
2、培養(yǎng)學生造型技能,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學生對完美事物的感知本事。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物,進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)術(shù)的興趣,學會感受身邊的事物及美感,完善人格。
4、培養(yǎng)良好的課堂習慣,學習習慣。
5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。
四、教學措施(含“培優(yōu)輔差”措施)
1、加強直觀教學,發(fā)展學生的思維本事憂拷嘆叩難菔競脫Ь叩牟僮鰲U庋芄壞鞫嘀指泄儼斡朊朗躚埃喚黿瞿芄換鈐究翁悶眨⑶夷芄蝗醚詮鄄、操做棦表术V醒Щ崴嘉寡允賈林占岢指噠塹難叭惹椋蟠蠹し⒎⒘搜暗男巳ぃ盞攪肆己玫慕萄Ч
2、運用電教媒體,激發(fā)學生的學習興趣。
3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),精心設計課堂情景,倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習,發(fā)展了學生的觀察本事、語言描述本事,動手操作本事與自我反思本事。
五、教學進度與檢測安排:
本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204
課題(資料)
1、船12、可愛的動物
2、長呀長13、獅子大王
3、出殼了14、介紹我喜歡的玩具
4、我們身邊的線條15、春天的色彩
5、太陽16、用春天的色彩裝扮自我
6、漂亮的瓶子
7、童話城堡教務處審查意見簽名:xxxx年x月x日
8、畫自我
9、手形的聯(lián)想
10、我和昆蟲
11、奇妙的旅行
小學美術(shù)四年級教學工作計劃3
一、 學情分析:
學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。存在問題:
1、上課部分學生紀律不夠嚴謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。 2、部分學生作業(yè)習慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。3、課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術(shù)課沒有激情。
二、 本期教學的主要任務和要求
以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。
注重學生的學習體驗,力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應更為融合和連通,更多的關(guān)注學生的實際生活。
三、教材的重點、難點:
重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
四、 本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法:
1、 認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂
等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。6、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。 7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。
8、 培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學生學習的積極性。
小學美術(shù)四年級教學工作計劃4
一、基本情況分析:
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術(shù)也著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領(lǐng)域。)
“設計、應用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。)
“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。)
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。)
這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友喜愛。
二、教學目的任務:
1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的`設計與制作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、 教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、 個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務的措施:
1、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最 佳教學效果。
五、陽光書寫的要求:
1、作業(yè)本封面要認真填寫,要求書寫正規(guī),自己的姓名要求用楷體書 寫。
2、繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫,書寫板面要整潔。
六、 課時安排:
第一周:色彩的冷與暖 2
第二周:線條的動與靜 2
第三周:美術(shù)的節(jié)奏2
第四周:小花傘 2
第五周:色彩的對比2
第六周:快樂的回憶2
第七周:登山游戲 2
第八周:;赵O計 2
第九周:百變的郵票2
第十周:做年歷 2
第十一周:星座的聯(lián)想 2
第十二周:美麗的畫盤 2
第十三周:我心中的未來 2
第十四周:假如我是汽車設計師2
第十五周:歡聚游樂園 2
第十六周:紙帶穿編2
第十七周:電腦設計
第十八周:會走的玩具
第十九周:我們的生日聚會2
第二十周:漫畫與動畫欣賞2
小學美術(shù)四年級教學工作計劃5
一、學情分析
學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
存在問題
1.由于人數(shù)較多,上課部分學生紀律不夠嚴謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。
2.部分學生作業(yè)習慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。
3.課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術(shù)課沒有激情。
二、教材分析
【造型·表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,四年級美術(shù)學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,四年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設計·應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,四年級美術(shù)了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
【欣賞
評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,四年級美術(shù)能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
【綜合·探索】 采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、學期目標
1、學習色彩的冷暖,色調(diào)等基礎知識,透視、構(gòu)圖知識,并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。
2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。
4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨立、全面地應用色彩知識,構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,從而使作品更生動、更有感染力。
5、學習剪紙技巧,培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
四、教學措施
1、多對學生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強欣賞能力,開闊其視野的提高美術(shù)能力。
2、進一步使學生掌握美術(shù)基礎知識的教學(如構(gòu)圖色彩,主題的表現(xiàn)等)
3、定期進行作品展評。
小學美術(shù)四年級教學工作計劃6
一、學情分析:
四年級兩個班的孩子,人數(shù)并不是很多,通過前三年的學習,孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣,動手能力也有了一定的水平。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學生素質(zhì)的限制,仍然無法很好地開展教學,因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機會,提高學生的審美能力。
二、本期教學的主要任務和要求
本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重,欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。注重學生的學習體驗,力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應更為融合和連通,更多的關(guān)注學生的實際生活。
三、教材的重點、難點:
重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法:
1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
6、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。
8、培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
五、培優(yōu)補差措施:
1、培優(yōu)要著眼于長遠,要側(cè)重于加大學生學習的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、對優(yōu)等生進行挫折教育,使他們在挫折面前,不至于難以接受。
3、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,全面了解學生,做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎。
4、對于美術(shù)方面的差生,重要的是培養(yǎng)人們的興趣,興趣是學生學好美術(shù)的基本動力。例如一些手工課上,老師可以先做一些精美作品展示給學生,引起他們的興趣和學習欲望,欣賞課上,盡量搜集更多的作品,豐富知識,開闊眼界。
小學美術(shù)四年級教學工作計劃7
一、學情分析:
孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣,但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學生素質(zhì)的限制,仍然無法很好地開展教學,因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機會,提高學生的審美能力。
二、教學目標:
1、以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。
2、注重學生的學習體驗,力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
3、注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應更為融合和連通,更多的關(guān)注學生的實際生活。
三、教學重難點:
1、在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
2、以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。
3、提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
四、教學措施與方法:
1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
6、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。
8、培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
小學美術(shù)四年級教學工作計劃8
一、教材重、難點
教材重點:促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
教材難點:以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
二、學情分析
(一)積極方面
1.學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。
2.普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
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1.由于人數(shù)較多,上課部分學生紀律不夠嚴謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。
2.部分學生作業(yè)習慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。 3.課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術(shù)課沒有激情。
三、教學任務和要求
以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。
注重學生的學習體驗,力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應更為融合和連通,更多的關(guān)注學生的實際生活。
四、 教學措施與方法
。ㄒ唬┱J真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
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(六)改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
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