縣小學(xué)教研室工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的縣小學(xué)教研室工作計劃,希望能夠幫助到大家。
縣小學(xué)教研室工作計劃1
為貫徹素質(zhì)教育精神,落實《XX市教體局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)工作的意見》,全面提高教師專業(yè)知識能力,全面提高教師課堂教學(xué)能力,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制訂教研計劃如下:
1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促教師專業(yè)知識能力的提升
一要抓好培訓(xùn)工作。首先要抓好學(xué)科知識培訓(xùn),各學(xué)科要針對本學(xué)科教材的疑難點進(jìn)行專題培訓(xùn)。其次要抓好教育教學(xué)理論培訓(xùn)。各學(xué)科要結(jié)合日常教研活動,對教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教法學(xué)法等方面的培訓(xùn)。第三要抓好培訓(xùn)成果傳遞。各學(xué)科要組織外出參加學(xué)習(xí)的教師撰寫學(xué)習(xí)體會,開展網(wǎng)上交流;各鎮(zhèn)、校要認(rèn)真組織二級培訓(xùn),以學(xué)習(xí)報告會或匯報課的形式,將培訓(xùn)內(nèi)容傳達(dá)到每一位教師。各學(xué)校要從培訓(xùn)人員、培訓(xùn)費(fèi)用、培訓(xùn)效果三方面提供保障。每次培訓(xùn),學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)要了解培訓(xùn)內(nèi)容,及時安排人員參加。培訓(xùn)后要及時報銷培訓(xùn)費(fèi)用,不得拖欠。
二要抓好測評工作。各學(xué)校每學(xué)期要組織一次專業(yè)知識測評,測評成績納入教師個人績效考核。教體局要結(jié)合優(yōu)質(zhì)課比賽每學(xué)年對各單位的教師專業(yè)知識能力進(jìn)行評定,評定成績記入單位年度績效考核。
2、抓課堂教學(xué)監(jiān)測,促課堂教學(xué)水平的提高
學(xué)校要負(fù)責(zé)抓好本校教師的課堂教學(xué)監(jiān)測,監(jiān)測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式!皡R報課”即每位教師每學(xué)期準(zhǔn)備至少1節(jié)匯報課,向本學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展示。“推門聽課”即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不打招呼隨機(jī)聽課,每學(xué)期隨機(jī)聽取每位教師上課至少1節(jié)。教師“匯報課”和“推門聽課”的監(jiān)測成績納入績效考核。
鎮(zhèn)辦(開發(fā)區(qū))教委負(fù)責(zé)抓好本鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)監(jiān)測,監(jiān)測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。鎮(zhèn)級“匯報課”在學(xué)校匯報課的基礎(chǔ)上進(jìn)行,要提前兩周下達(dá)年級、學(xué)科、時間、地點,各學(xué)校推選優(yōu)秀教師上鎮(zhèn)辦(開發(fā)區(qū))級“匯報課”,鎮(zhèn)辦(開發(fā)區(qū))教委組建評委小組對各學(xué)校的匯報課進(jìn)行評定!巴崎T聽課”即鎮(zhèn)辦(開發(fā)區(qū))教委副主任和鎮(zhèn)辦(開發(fā)區(qū))教委中心教研員不打招呼隨機(jī)聽課。學(xué)校各學(xué)科“匯報課”和“推門聽課”的評定成績納入各學(xué)校績效考核。
市教研室負(fù)責(zé)抓好全市的課堂教學(xué)監(jiān)測,監(jiān)測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式!皡R報課”實行“三統(tǒng)一”,即統(tǒng)一年級課題,統(tǒng)一上課時間,統(tǒng)一上課地點。由教研室于每學(xué)期初統(tǒng)一下達(dá)各學(xué)科“匯報課”課題,各鎮(zhèn)辦(開發(fā)區(qū))教委(市直小學(xué))推選優(yōu)秀教師上市級“匯報課”,市教研室組建評委小組對各單位的匯報課進(jìn)行評定。“匯報課”采取分區(qū)域匯報的形式。“推門聽課”即市教研室教研員不打招呼隨機(jī)至各學(xué)校聽課,并對課堂教學(xué)水平做出評價。教研員在“推門聽課”時,本鎮(zhèn)教研員和學(xué)校校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要全程參與,并于聽課后進(jìn)行互動評課,教研員根據(jù)評課情況對該單位的校本教研水平做出評價;同時,要隨機(jī)抽取一個班的一部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科能力考查,對該單位的學(xué)生學(xué)科能力做出評價。各單位“匯報課”和“推門聽課”成績納入本單位績效考核。
3、抓小課題研究,促教學(xué)方法的創(chuàng)新
各學(xué)?梢詮慕萄惺蚁掳l(fā)的小課題中選擇研究課題,也可以根據(jù)教學(xué)實際自行確定研究課題,有組織、有計劃地開展研究。
學(xué)校、鎮(zhèn)辦教委、教研室要通過優(yōu)秀教法案例評選的形式層層匯集、優(yōu)化問題解決策略,推廣研究成果。
每學(xué)年每位教師至少要編寫一個優(yōu)秀教法案例。鎮(zhèn)辦(開發(fā)區(qū))轄管中小學(xué)于每學(xué)年第一學(xué)期第十二周前組織一次優(yōu)秀教法案例評選,評選結(jié)果納入教師個人績效考核。鎮(zhèn)辦(開發(fā)區(qū))教委和市直學(xué)校于每
學(xué)年第一學(xué)期第十三周前組織一次優(yōu)秀教學(xué)法案例評選,評選結(jié)果納入各學(xué)校績效考核。市教研室于每學(xué)期第十五周前組織一次優(yōu)秀教法案例評選,評選結(jié)果納入各單位績效考核。
4、抓備課研究,促教師教學(xué)能力的提高
要堅持個人備課與集體備課相結(jié)合,倡導(dǎo)“三步”備課法,即個人初備后提出問題———集體研討解決問題———二次備課形成個案。教師要結(jié)合學(xué)生實際,發(fā)揮個人潛能,對集體教案進(jìn)行個性化修改和補(bǔ)充,課后做好反思。
每學(xué)期每位教師至少要編寫一個精品教學(xué)案,鎮(zhèn)辦(開發(fā)區(qū))轄管小學(xué)于每學(xué)期第八周前組織一次精品教學(xué)案評選,評選結(jié)果納入教師個人績效考核。鎮(zhèn)辦(開發(fā)區(qū))教委和市直小學(xué)于每學(xué)期第十周前組織一次精品教學(xué)案評選,評選結(jié)果納入各學(xué)?冃Э己。市教研室于每學(xué)期第十二周前組織一次精品教學(xué)案評選,每單位語文、數(shù)學(xué)學(xué)科上交5篇,其它學(xué)科上交2篇。評選結(jié)果納入各單位績效考核。
5、抓送教下鄉(xiāng)和開放課堂活動,促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
要實施教研重心下移,通過開展兩個活動達(dá)到促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的目的。一是承辦XX市課堂教學(xué)城鄉(xiāng)交流活動和開放課堂活動,二是組織本市優(yōu)秀教師到偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)送教。送教和開放課堂時要充分考慮農(nóng)村教師的需求,根據(jù)他們的要求確定上課的年級和教學(xué)內(nèi)容,課后要與農(nóng)村教師開展面對面的議課活動,切實做到把先進(jìn)的教學(xué)理念傳遞到農(nóng)村,把優(yōu)秀的教學(xué)方法傳遞到農(nóng)村,把對教育的熱忱傳遞到農(nóng)村,切實提高農(nóng)村教師教學(xué)水平,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
6、抓教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,促教學(xué)質(zhì)量全面提高
要完善教學(xué)質(zhì)量調(diào)研辦法,以調(diào)研促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,持續(xù)發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量調(diào)研采取“兩級抓”和“兩手抓”并行的辦法!皟杉壸ァ奔词、鎮(zhèn)(市直學(xué)校)兩級都要抓教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作,“兩手抓”即一手抓學(xué)業(yè)水平調(diào)研,一手抓學(xué)科能力調(diào)研,旨在促使課堂教學(xué)既重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的提高,又重視學(xué)生學(xué)科能力的發(fā)展?荚噷W(xué)科以學(xué)業(yè)水平調(diào)研為重,考查學(xué)科以學(xué)科能力調(diào)研為重。學(xué)業(yè)水平調(diào)研主要采取筆試的辦法,隨機(jī)抽取各單位一部分班級的學(xué)生,采用相鄰兩列不答同一學(xué)科試卷的辦法進(jìn)行測試。學(xué)科能力調(diào)研是結(jié)合推門聽課活動,現(xiàn)場隨機(jī)抽取一部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科能力的調(diào)研,如語文和英語學(xué)科的朗讀能力調(diào)研,數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力調(diào)研,科學(xué)的實驗操作能力調(diào)研等。教學(xué)質(zhì)量調(diào)研要立足于“分析教學(xué)、引導(dǎo)方向、準(zhǔn)確評價、促進(jìn)提高”,要通過質(zhì)量調(diào)研引導(dǎo)課堂教學(xué)突出重點、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力。調(diào)研之后要寫出質(zhì)量分析報告,及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會。對質(zhì)量調(diào)研成績突出的單位要及時組織發(fā)掘經(jīng)驗,總結(jié)推廣。對面上存在的突出問題要分析原因,研究制訂解決策略,進(jìn)行跟蹤檢查指導(dǎo),促進(jìn)提高。
縣小學(xué)教研室工作計劃2
20xx年下半年小學(xué)教研室工作思路:以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo),規(guī)范管理,豐厚內(nèi)涵,強(qiáng)化研究,形成扎根于每一堂課,關(guān)注于每一位教師,促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的教研機(jī)制和教研文化,全面實施新課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、細(xì)節(jié)入手,突出常規(guī)教學(xué)管理的實效
1、嚴(yán)格落實課程計劃,開齊開全課程,開足課時。
按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程,有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實,特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程,要配齊師資,保證開課率,確保上課質(zhì)量。
2、完善常規(guī)管理制度,嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。
計劃總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的計劃,過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細(xì)化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。
學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實效。新的學(xué)年,教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式,幫助教師提高備課的實效性,徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢,積極創(chuàng)新集體備課方式方法,做好教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。
3、改進(jìn)考試評價制度,發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。
進(jìn)一步研究和探索考試評價制度:一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價,建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學(xué)評價成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動力,促進(jìn)學(xué)生合理競爭,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。
二、分層聯(lián)動,提高課堂教學(xué)改革的層次
1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研,加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實效,提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化,全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變教師觀念,要把問的權(quán)利教給學(xué)生,把讀的時間還給學(xué)生,把講的機(jī)會讓給學(xué)生,把做的過程放給學(xué)生。
2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn),加強(qiáng)對課改年級任課教師的培訓(xùn),以課堂教學(xué)為主,結(jié)合典型課例進(jìn)行互動研討,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性,促進(jìn)教師積極參與課程改革,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。
要繼續(xù)在新課改新理念的指引下,倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個性化與多樣化,在“引領(lǐng)”上下功夫,在“高效”上做文章,落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。
3、開展好課展示活動,組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課,并錄制空中課堂。
三、搭建平臺,提升教師教學(xué)教研的能力
1、開展教師教學(xué)素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學(xué)基本功,本著全員參與的原則,自上而下舉行教師教學(xué)基本功競賽,并擇優(yōu)參加縣級教師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。
縣小學(xué)教研室工作計劃3
20xx年教研室小學(xué)部工作思路是:引領(lǐng)全縣小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,以構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的臨沭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo),以精細(xì)化管理為抓手,以農(nóng)村小學(xué)抓規(guī)范、駐城小學(xué)抓創(chuàng)新為改革方向,深化研究,強(qiáng)化管理,著力做好教學(xué)管理的規(guī)范創(chuàng)新、課程改革的總結(jié)深化、小學(xué)課堂教學(xué)效益提高、師資水平提升四個方面的工作,發(fā)揚(yáng)扎實苦干,開拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng),再創(chuàng)全縣小學(xué)教學(xué)工作的新局面。
一、以精細(xì)化管理為抓手,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》(以下簡稱《規(guī)范》)為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則,確保我縣小學(xué)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。要做好糾偏工作,要通過提高教師的業(yè)務(wù)水平,特別是課堂教學(xué)水平來達(dá)到既減負(fù),又增效的目的,把切實實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全縣小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2、繼續(xù)組織召開小學(xué)教學(xué)工作會議暨精細(xì)化管理現(xiàn)場會,樹立典型,表彰先進(jìn),全面展示幾年來小學(xué)課程改革和精細(xì)化管理的成果,促進(jìn)各層面學(xué)校均衡發(fā)展。
3、積極啟動農(nóng)村學(xué)校規(guī)范發(fā)展,駐城學(xué)校開拓創(chuàng)新的運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)各層面學(xué)校有特色地發(fā)展,特別是要探索促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的有效途徑,強(qiáng)化農(nóng)村小學(xué)的指導(dǎo)與管理,促進(jìn)全縣小學(xué)均衡發(fā)展。
4、以較為完善的教學(xué)評價體系為杠桿,加強(qiáng)教學(xué)評估,促進(jìn)各單位進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、按照提高教學(xué)效率、保持檔次與減少浪費(fèi)的原則,進(jìn)一步進(jìn)行師生用簿本的修訂與改進(jìn)工作。
二、以課程進(jìn)一步開發(fā)完善為重點,總結(jié)和深化基礎(chǔ)教育課程改革
6、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機(jī),研究出臺關(guān)于課程進(jìn)一步開發(fā)建設(shè)的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā),更要加強(qiáng)校本課程、活動課程研究力度,總結(jié)交流開發(fā)成果,切實實施課程三級管理。
7、要查漏補(bǔ)缺,梳理完善,進(jìn)一步建立適應(yīng)新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求,促進(jìn)課程改革新理念的落實;另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個環(huán)節(jié),切實做到教學(xué)管理的精細(xì)化。
8、著力進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié),讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)和進(jìn)程。
三、以“高效課堂”為目標(biāo),深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化
9、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年,今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入,在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”在面上扎實做好推廣工作,讓教學(xué)策略落實到每一位教師的課堂上;二是要做好策略的深入研究工作,以“高效”為出發(fā)點,積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略,切實提高課堂教學(xué)效益;三是要抓好典型培養(yǎng),讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程。
10、要以“高效”為目標(biāo),改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》,使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求,更加有利于突出學(xué)生的主體地位,切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,有效地突破課程改革的難點。
11、為了加大高效課堂研究力度,平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比,論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量,促進(jìn)教師深入研究策略,運(yùn)用策略,自覺滲透課改新理念。
四、以增強(qiáng)教研實效性為著力點,繼續(xù)開展“師資隊伍建設(shè)年”活動,大力促進(jìn)教干教師的業(yè)務(wù)提升
12、增強(qiáng)常規(guī)教研的實效性。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、教師觀摩研討和評委講評有機(jī)結(jié)合起來,實現(xiàn)評比活動的最大收益;進(jìn)行優(yōu)秀論文(案例、課件)評選的答辯、通報制度,督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究;嚴(yán)格組織教師理論知識競賽,進(jìn)一步端正考風(fēng)考紀(jì),引導(dǎo)廣大教干教師樹立教學(xué)的中心意識,將精力切實轉(zhuǎn)移到研究教學(xué),研究提高質(zhì)量上來。
13、組織以新教材為依托的各科課堂教學(xué)研討會,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。要針對新教材中出現(xiàn)的新問題,繼續(xù)探索融教材分析、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評課與講座于一體的教學(xué)研究活動。
14、立足實際,增強(qiáng)校本教研的實效性。各駐城小學(xué)要發(fā)揮師資力量較強(qiáng)的優(yōu)勢不斷研究解決本校教學(xué)中存在的問題,特別是要不斷創(chuàng)新,突出本校的教學(xué)特色,為創(chuàng)建名校打基礎(chǔ);鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要以中心小學(xué)為龍頭,組織好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種形式的教學(xué)聯(lián)研活動,要做到計劃周密、準(zhǔn)備充分、紀(jì)律嚴(yán)明、內(nèi)容充實、能解決實際問題,杜絕搞形式無實效的做法;農(nóng)村小學(xué)要立足于本校教師的實際,開展“問題教研”,研究解決一些力所能及的實際問題,重點在規(guī)范上下功夫;今年小學(xué)部將繼續(xù)抓住時機(jī)組織有效的校際聯(lián)研、鎮(zhèn)際聯(lián)研活動,適時召開現(xiàn)場會,認(rèn)真組織送教下鄉(xiāng)活動。
15、繼續(xù)致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級教研室建設(shè),提高教研水平和效益的意見》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室等級評定標(biāo)準(zhǔn)》,積極加強(qiáng)教研室條件建設(shè)、優(yōu)化教研員隊伍,扎實做好農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理與研究工作,積極緩解農(nóng)村師資過于薄弱對農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的影響。駐城學(xué)校要加強(qiáng)業(yè)務(wù)教干配備和培養(yǎng),積極進(jìn)行教學(xué)能手團(tuán)隊建設(shè),切實建立一支能研究、教學(xué)好、會管理的教研團(tuán)隊。
16、正式啟動“網(wǎng)絡(luò)教研”,為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺。今年小學(xué)部將在已有的教研信息網(wǎng)、公共郵箱的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步啟動教研博客等網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),積極引導(dǎo)廣大教干教師有興趣高效率地進(jìn)行教學(xué)研究。
17、借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺,大力提升教師隊伍素質(zhì)。一是提升農(nóng)村音、體、美、英教師的教學(xué)能力,著力解決農(nóng)村薄弱學(xué)科問題。要以先進(jìn)單位的研究成果為先導(dǎo),及時召開研討會,及時地在有條件的單位實施;二是借助這一平臺,及時將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教育教學(xué)資源傳送給一線教師,提高教研效率。
五、以典型培養(yǎng)為突破口,提升我縣小學(xué)教學(xué)水平
18、促進(jìn)名校建設(shè)。對實驗小學(xué)、進(jìn)修附小進(jìn)一步加大宣傳力度,繼續(xù)使兩所學(xué)校在近年內(nèi)成為省級名校。各單位要深入進(jìn)行自我剖析,找準(zhǔn)本校的長處,科學(xué)定位,爭創(chuàng)特色。本年內(nèi)力爭再爭創(chuàng)1—2處市級教學(xué)示范學(xué)校,促進(jìn)其他幾處市級示范學(xué)?焖俪砷L,不斷擴(kuò)大我縣名校的數(shù)量與質(zhì)量。
19、加強(qiáng)名師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)骨干的`業(yè)務(wù)管理,為我縣名師隊伍的發(fā)展增添后勁。首先,做好今年市級教學(xué)能手的培養(yǎng)選拔推薦工作,促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出;其次突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員(縣兼職教研員、駐城業(yè)務(wù)教干)的培養(yǎng)與使用,繼續(xù)組織各種形式的業(yè)務(wù)研討、培訓(xùn)、交流、實踐活動,使其真正成為我縣小學(xué)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”;再次,注重對各級骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng),嘗試建立“名師工作室”、外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動逐步提高,使其成為縣市學(xué)科教學(xué)的帶頭人;第四,面對我縣教師青黃不接的現(xiàn)狀,要加大青年教師的培養(yǎng)力度,提倡給青年教師壓擔(dān)子,提供鍛煉機(jī)會,使其迅速成長。
20、加大名生培養(yǎng)力度。要在全縣小學(xué)六抓的基礎(chǔ)上,以“臨沭縣小學(xué)生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽”等活動為依托,繼續(xù)培養(yǎng)特長學(xué)生;以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試”為依托鼓勵全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出,促進(jìn)名生、特長生的成長。
二Oxx年一月五日
附:20xx年小學(xué)教研工作具體安排
一月
1、組織小學(xué)各年級質(zhì)量調(diào)查
2、評選推薦優(yōu)秀教研員和先進(jìn)教研組長、先進(jìn)教研組
3、督導(dǎo)成績統(tǒng)計,督導(dǎo)總結(jié)
4、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研,征求基層對小學(xué)部意見建議
5、參加市小學(xué)品德、科學(xué)交流會
6、繼續(xù)總結(jié)xx年工作,制訂xx年計劃
二月
1、承辦臨沂市小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場會
2、召開小學(xué)教研工作會議(參加全縣教研工作會議)
3、小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計、編制
4、籌備小學(xué)教學(xué)工作會議
5、小學(xué)科學(xué)探究、實驗培訓(xùn)
6、小學(xué)品德與生活、品德與社會論文評選
7、小學(xué)綜合實踐、信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(案例)評選
8、小學(xué)英語教學(xué)工作研討
9、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研
三月
。、組織召開全縣小學(xué)教學(xué)工作會議暨第四屆精細(xì)化管理現(xiàn)場會
。、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用研討會
3、小學(xué)英語教學(xué)課件評選
4、迎接市小學(xué)教學(xué)調(diào)研
5、參加市小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(案例)評選
6、全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比
7、小學(xué)蓓蕾讀書工程階段總結(jié)
四月
。、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽
。、參加市蓓蕾讀書工程研討會
。、參加市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(案例)評選
4、參加市小學(xué)英語教學(xué)課件評選
。、參加市小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)研討會
6、小學(xué)語文“自學(xué)——交流”教學(xué)策略研討會
7、小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)教師基本功比賽
8、課堂教學(xué)送教下鄉(xiāng)活動
五月
。、迎接市級小學(xué)教學(xué)示范校驗收
。、參加市小學(xué)品德與生活、品德與社會教學(xué)論文評比
。场⒓尤行W(xué)課程改革實驗經(jīng)驗總結(jié)交流會
。、參加市小學(xué)各學(xué)科教研基地調(diào)研活動周
。、小學(xué)教學(xué)專項督導(dǎo)
6、蓓蕾讀書工程階段評估
7、小學(xué)生特長展示
8、小學(xué)生寫字、口語抽測
9、小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)研討會
10、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明、小制作、論文評選
六月
1、參加英語小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會
。、小學(xué)六年級質(zhì)量調(diào)查
3、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查準(zhǔn)備
4、參加高考考務(wù)工作
。、參加中考考務(wù)工作
七月
。、組織小學(xué)各學(xué)科教學(xué)能手評選
。病⒓邮懈鲗W(xué)科教學(xué)能手評選
。、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查
。础⒏骺茊卧鳂I(yè)修訂、編制
八月
。薄⒔M織參加省市教材培訓(xùn)班
。、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、兼職教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)
。场⒒I備各科教學(xué)研討會
4、小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實驗培訓(xùn)市
九月
1、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會
。、迎接市小學(xué)教學(xué)工作特色學(xué)校調(diào)研
3、小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會
十月
1、參加市小學(xué)語文、科學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課評比
2、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)基本功比賽
。、參加市品德與社會教學(xué)研討會
4、組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動
5、教師理論競賽
十一月
。、全縣小學(xué)教學(xué)工作專項評估
。、小學(xué)生綜合素質(zhì)測試
3、參加市教研員研修班
4、小學(xué)生寫字、口語抽測
5、蓓蕾讀書工程階段評估
6、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估
十二月
。薄⒔M織小學(xué)質(zhì)量調(diào)查
2、全年評估數(shù)據(jù)統(tǒng)計
。、總結(jié)xx年工作,制定20xx年計劃
縣小學(xué)教研室工作計劃4
1、開展校本研究,破解課改難題。
要豐富常規(guī)教研活動的內(nèi)容,除聽評課外,還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析、小課題突破等。要借助活動為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,
本著基于問題解決,致力創(chuàng)新共享的原則,各校都要開展以校為本的研究,不斷提高教師教科研水平。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題,找準(zhǔn)問題癥結(jié),及時組織專題研討與攻關(guān),實施重點突破。
2、抓好主題活動,打造教育品牌。
扎實落實活動每一天,通過創(chuàng)新活動形式,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動。召開經(jīng)驗交流會,表彰先進(jìn)學(xué)校,推廣好的經(jīng)驗,調(diào)動學(xué)校參與研究的積極性,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動論壇,以小學(xué)生學(xué)科主題活動開展為主題,交流各校(班)在活動中的成功做法和困惑,共同商討通過主題活動培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生素質(zhì)實施策略。評選主題活動優(yōu)秀案例。
3、做好地方教材的課程實施、
從本學(xué)期開始,我們編印了地方教材《可愛的樂亭》供三至六年級學(xué)生使用,要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作,在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上,由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué),每2周1課時,一學(xué)年完成教學(xué)。
縣小學(xué)教研室工作計劃5
新的一年,小學(xué)教研室工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“一個中心,兩個服務(wù)”的工作思路:以教學(xué)為中心開展教研工作,教研工作要為教育行政領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。工作職能要突出“研究”,強(qiáng)化“服務(wù)”,體現(xiàn)“參與”,從而使“指導(dǎo)”有的放矢,全面促進(jìn)師生發(fā)展,打造小學(xué)教師隊伍,創(chuàng)建區(qū)域特色,推進(jìn)我縣小學(xué)教學(xué)教研工作持續(xù)、健康、均衡發(fā)展。
一、樹立創(chuàng)新意識,抓好常規(guī)教研工作
1、加強(qiáng)教學(xué)教研督導(dǎo),確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升
按計劃到各小學(xué)做常態(tài)教學(xué)調(diào)研,采取推門進(jìn)聽課、看資料、座談交流等形式對各校課堂教學(xué)新模式的推廣情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo),同時全面了解學(xué)校的教學(xué)管理、校本教研和課堂教學(xué)情況,引導(dǎo)基層學(xué)校用準(zhǔn)則來規(guī)范課堂、用模式來引領(lǐng)課堂,努力促進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式整體推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量全面提高。年終對學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行綜合評估。探索全員參與、層層選拔的優(yōu)質(zhì)課評選形式,將各科優(yōu)質(zhì)課評比成績納入年終教學(xué)評估。
2、深化各層次研訓(xùn),不斷完善各學(xué)科課堂教學(xué)模式
通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研,深化課堂教學(xué)改革,提高常態(tài)課教學(xué)實效,促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化。
縣域教研:依靠縣中心教研組成員,繼續(xù)探索和完善各學(xué)科課堂教學(xué)新模式。利用教學(xué)模式專題郵箱,隨時接收教師的反饋情況,通過教研員和中心組成員的分析、再反饋、訪問聽課、示范指導(dǎo)等形式,推進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式逐步成熟。定期組織各學(xué)科中心教研組成員參加的課堂教學(xué)專題研討會,研究解決課堂教學(xué)實際中存在的問題,落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主旨。加大教師全員培訓(xùn)的力度,增強(qiáng)培訓(xùn)的實效性,分年級、分學(xué)科進(jìn)行高效愉悅課堂教學(xué)模式示范引領(lǐng)。
區(qū)域教研:各實驗小學(xué)要結(jié)合各學(xué)科課堂教學(xué)新模式的推廣和落實,積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,不斷改進(jìn)、優(yōu)化課堂教學(xué),每學(xué)期組織一次區(qū)域內(nèi)的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的課堂教學(xué)開放和交流活動,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,有效搭建城鄉(xiāng)間相互學(xué)習(xí)、相互交流的研究平臺,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展。
鎮(zhèn)本教研:要結(jié)合本鎮(zhèn)實際,重點抓好課堂教學(xué)新模式的推廣運(yùn)用和青年教師的成長工作。教研活動要充分準(zhǔn)備、減量提質(zhì)、突出實效,切實提高教師教學(xué)能力和教研水平。
校本教研:要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化,繼續(xù)開展“八個一”活動,重點研究課堂教學(xué)。學(xué)校固定每周教研時間,要求每位教師每學(xué)期必上一節(jié)公開課,課后立即(可結(jié)合錄像)進(jìn)行說課和評課,重點關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng),反思課程的前測、設(shè)計、教學(xué)效果,研討之后,有條件的學(xué)?稍俳M織換班上課,落實改進(jìn)成果。目的是打造適合學(xué)生學(xué)情的高效課堂,促進(jìn)教研活動落到實處,引領(lǐng)教師專業(yè)技能快速提高。
3、加強(qiáng)課題研究管理,讓課題研究為深化課改服務(wù)
做好本年度“xx”省級、市級立項課題的開局工作,對課題主持人進(jìn)行開題培訓(xùn),注重課題研究過程,適時對重點課題、薄弱課題進(jìn)行督導(dǎo),發(fā)揮科研課題對常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)作用。各單位要繼續(xù)鼓勵、引導(dǎo)教師在校本教研中進(jìn)行小專題研究,在教學(xué)實際中積累教研素材,為下一輪課題申報做準(zhǔn)備。
縣小學(xué)教研室工作計劃6
。20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期)小學(xué)教研室工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以《白沙縣中小學(xué)校各種規(guī)章制度》《白沙黎族自治縣中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案》《海南白沙思源實驗學(xué)校20xx—20xx學(xué)年學(xué)校工作計劃》的文件精神為指導(dǎo)。教研不能只有“一枝獨秀”,而應(yīng)春色滿園,學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師業(yè)務(wù)水平的高低實施分層教研,發(fā)揮每個教師的特長,讓教研來自真實的課堂,發(fā)現(xiàn)問題,尋找辦法,突破難點,讓教研有效推動教學(xué)質(zhì)量的提升為起點,特制定本學(xué)期小學(xué)教研室工作計劃。
二、工作思路
1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教師的工作實效性。
2、推動課堂教學(xué)模式改革,倡導(dǎo)“三次備課、當(dāng)堂練習(xí)、個別輔導(dǎo)、全批全改、階段測試”的教學(xué)模式,進(jìn)行有效教學(xué)實驗。
3、加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式,應(yīng)充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
4、開展公開課活動,集體備課、磨課活動。讓教研來自真實的課堂,讓平時的問題成為教研課題,讓教研有效推動教學(xué)質(zhì)量的提升。
5、組織一部分比較出色、教學(xué)成績比較突出的教師交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。
6、抓實課題實施過程,豐富教研成果。
7、結(jié)合縣教育局“沐浴書香,飛揚(yáng)理想”文件精神開展讀書活動,提升教師文化素養(yǎng)。
三、主要措施
。ㄒ唬┏R(guī)工作
1、備課與上課:要認(rèn)真抓好教師的備課工作,堅持個人備課和集體備課相結(jié)合的原則,以個人備課為主充分發(fā)揮集體智慧的作用,堅決做到不備課不上課。校領(lǐng)導(dǎo)采取不定期聽課的方式檢查備課情況。
2、作業(yè)與批改:繼續(xù)執(zhí)行《白沙思源實驗學(xué)校作業(yè)規(guī)范要求》和本學(xué)期要求學(xué)案的設(shè)計和批改。
3、課外輔導(dǎo):做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
。ǘ┙虒W(xué)模式改革實驗工作
1、發(fā)揮集體備課的職能作用,倡導(dǎo)“三次備課、當(dāng)堂練習(xí)、個別輔導(dǎo)、全批全改、階段測試”的教學(xué)模式。
2、各位教師必須根據(jù)學(xué)生的實際情況,教材每一課時的重點、難點合理制定學(xué)案。
3、做好檢查、監(jiān)督、落實學(xué)案導(dǎo)學(xué)的作用。
。ㄈ┙M織好公開課活動。
根據(jù)《白沙黎族自治縣中小學(xué)校、幼兒園教師公開課制度》,要求公開課活動要注重實效,防止走過場,課前必須經(jīng)過本年級組所有教師集體備課之后方能上,本學(xué)科所有教師都必須參加公開課活動,其他學(xué)科沒有碰課的教師也可以參加聽課。公開課后學(xué)科組要認(rèn)真組織評課議課,授課教師及參與備課的教師要說明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段等等;聽課教師要積極發(fā)言,肯定優(yōu)點,指出不足,以便改進(jìn),共同提高。
1、組織骨干教師上公開課,在課堂教學(xué)上發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
2、各學(xué)科組織年青教師上研討課。
3、協(xié)助符云俠老師做好參加中南六省調(diào)教比賽前備課、磨課活動。
。ㄋ模┙M織出色、教學(xué)成績突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗交流。
語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科各組織一部分教學(xué)成績突出的教師做經(jīng)驗介紹,與大家分享自己平時的教學(xué)經(jīng)驗,其余教師可以根據(jù)自己的實際借鑒這些教師的一些做法。
(五)讀書活動
結(jié)合教育局“沐浴書香,飛揚(yáng)理想”的文件精神,開展讀書活動,每位教師至少讀兩本書,定時檢查讀書筆記。
。┘訌(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師普通話測試和書寫等級評估,語文教師進(jìn)行寫作比賽。
。ㄆ撸⿲W(xué)生競賽
為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語各進(jìn)行一次學(xué)生的競賽。
語文:古詩詞背誦比賽;
數(shù)學(xué):二至六年級口訣過關(guān)比賽;
英語:單詞聽寫比賽。
縣小學(xué)教研室工作計劃7
1、嚴(yán)格落實課程計劃,開齊開全課程,開足課時。
按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程,有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實,特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程,要配齊師資,保證開課率,確保上課質(zhì)量。
2、完善常規(guī)管理制度,嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。
計劃總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的計劃,過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細(xì)化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。
學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實效。新的學(xué)年,教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式,幫助教師提高備課的實效性,徹底杜絕備課上課兩張皮的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢,積極創(chuàng)新集體備課方式方法,做好教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。
3、改進(jìn)考試評價制度,發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。
進(jìn)一步研究和探索考試評價制度:一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價,建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學(xué)評價成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動力,促進(jìn)學(xué)生合理競爭,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。
縣小學(xué)教研室工作計劃8
根據(jù)我縣教育局教研室的教研指示精神,結(jié)合我鎮(zhèn)的教情學(xué)情,圍繞中心學(xué)校“質(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念,認(rèn)真開展好各項工作,立足學(xué)校實際,加強(qiáng)和完善校本教研制度,全面落實課程改革目標(biāo),堅持以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展,努力提高新形勢下我校教研工作水平,充分發(fā)揮教研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用,為圓滿完成各項目標(biāo),現(xiàn)制訂教研工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。因為師資隊伍建設(shè)是學(xué)校教研工作的永恒主題,所以要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓突破口,注重過程管理。要進(jìn)一步增強(qiáng)我校教研工作水平的責(zé)任感和緊迫感,迅速轉(zhuǎn)變思想,更新理念,在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫,確實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點、措施和要求。
。ㄒ唬、加強(qiáng)和完善學(xué)校常規(guī)教學(xué)與研究活動。
1、各學(xué)校要立足于本校學(xué)生、教師的實際情況,開學(xué)初制定出學(xué)校教研活動學(xué)期計劃。目標(biāo)要明確、活動要有安排表,做到每學(xué)期開展教研活動不少于10次,活動資料及時歸檔。
2、教研活動要有針對性,要在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對性的開展教研活動,做到活動主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。教研活動的時間安排要與海南省教育研究培訓(xùn)院安排的時間一致,以便管理。
3、要做到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校要廣訂教育報刊,多購教輔資料,辦好教師資料室、閱覽室。在書海中吸取知識的同時,要注意促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實踐中去反思自己的教學(xué)行為,在實踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長,只有努力提高課堂教學(xué)效率,才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。
。ǘ、穩(wěn)步推進(jìn)年級組教研活動向高水平方向發(fā)展
成立各年級各科組教研小組,以組長牽頭帶動年級老師進(jìn)行教研活動,提高語文素養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行每月不少于兩次的年級組教研活動,年級組教研活動的內(nèi)容包括:集體備課、聽評課、課題研究,搞實驗班、教學(xué)問題交流等。
。1)、集體備課:堅持集體備課活動。除了開學(xué)前中心學(xué)校舉行的集體備課活動外,要求各科組每周舉行一次集體備課活動。集體備課主要以備單元為主,各年級組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù),把備課任務(wù)落實到每一個組員,要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個知識點的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法的設(shè)計說明等,并就此展開討論,其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄,通過討論達(dá)成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴(yán)格遵守中心學(xué)校集體備課程序,每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱,備課結(jié)束時交年級組長。并由組長集中其優(yōu)秀觀點,寫出優(yōu)質(zhì)教案,之后,教師的教案可以改為統(tǒng)一裝訂成冊的同一教案。
。2)、聽評課活動:聽評課活動由年級組長進(jìn)行安排,要注重針對性和實效性,要為教研活動服務(wù),可采取多種形式開展,如同課異構(gòu)或主題教研課等,研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié),如教學(xué)重難點突破、教法設(shè)計應(yīng)用等,為全體教師提供教學(xué)研究的實際案例,上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評課活動,就某個教學(xué)問題展開研討,年級組長要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽課教師評課表,并裝訂成冊。
。3)、課題研究:為改變我校無課題研究項目,課題研究難的現(xiàn)狀,本學(xué)年我校將成立中心學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,主要由中心校教研組和年級組長擔(dān)任研究小組成員。召開課題研究會議并確立研究課題,邀請教研室老師給予指導(dǎo),發(fā)揮我校省級、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。
。4)、鼓勵教師大膽改革、勇于創(chuàng)新,辦好各種試驗班?梢宰粤⒄n題與項目,以探討教研之路。教學(xué)中要有敢于吃螃蟹的第一人,不能太老實、守舊。只有創(chuàng)新,才有斗志。墨守成規(guī),教學(xué)只能是一潭死水。
。5)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不能流于形式,要讓廣大教師實實在在的學(xué)到一些業(yè)務(wù)知識。避免集中學(xué)習(xí)中的那些浮夸、空洞、形式的東西。鼓勵老師看書訂報,做讀書筆記,期末檢查,獎勤罰懶,就能見效。
。ㄈ、促進(jìn)教研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展。
1、建立教研之窗。在本學(xué)期中,有電腦的學(xué)校及老師要建立自己博客,積極配合縣教研室、海南省教育研究培訓(xùn)院在網(wǎng)上開展在線研討活動,加大網(wǎng)絡(luò)教研的專業(yè)引領(lǐng)力度。以教研之窗作為展示交流的平臺,要求每位教師在開學(xué)后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到中心校博客,反思、論文等按計劃時限上交,進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。本學(xué)期我中心校繼續(xù)前學(xué)期的做法,用跟績效掛鉤的方法,積極開展此項教研活動,要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢,促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
3、繼續(xù)辦好《教研簡報》。雖然處于網(wǎng)絡(luò)信息時代,但我們的老師對國內(nèi)外教學(xué)信息、教學(xué)動態(tài)的了解還是很少。創(chuàng)辦《教研簡報》,就是為老師們打開一個知識之窗,信息之窗,幫助老師通過《教研簡報》改變教學(xué)模式,提高業(yè)務(wù)水平,在學(xué)習(xí)交流中求進(jìn)步,求發(fā)展。
。ㄋ模、加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)。
1、組織廣大教師積極參加我縣各片區(qū)舉行的教研活動,和我校開展教研活動。通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)名師、名校的教學(xué)方法、管理模式。
2、積極組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)。如小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn),通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效地提高我校教師的教學(xué)能力和水平。為了迎接每年一次的教師專業(yè)考試,中心學(xué)校要組織部分學(xué)有所難的老師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。特別是剛應(yīng)聘上崗的教師,學(xué)校更應(yīng)重視培養(yǎng)他們的成長。
3、鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教學(xué)素養(yǎng)競賽、論文撰寫等。
4、注意培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。近年來,我們中心校每每舉行教研活動均由領(lǐng)導(dǎo)或教研員負(fù)責(zé),為了改變這種單打獨斗的局面,我們急需更多的學(xué)科帶頭人站出來主持各項工作。因此,我們要落力培養(yǎng)好學(xué)科帶頭人。要讓學(xué)科帶頭人做好此項工作,必須減輕他們的其他任務(wù),如班主任職務(wù)可由他人擔(dān)任,讓他們專心于專項工作。
。ㄎ澹⒎e極開展師生教學(xué)競賽活動。
1、教師的競賽活動。針對目前老師對各種活動膽小、冷淡的參與心態(tài),中心學(xué)校要多舉行一些有針對性的競賽活動。如課堂教學(xué)競賽、朗讀競賽、歌詠比賽、論文比賽等。要在各式各樣的競賽活動中提高業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生的競賽活動。以活動促教學(xué),關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。努力提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。體育學(xué)科要注重提高課堂教學(xué)水平,抓好體育比賽等常規(guī)性群體體育活動,組織參加田徑、排球等傳統(tǒng)體育活動。增強(qiáng)校園活力,中心學(xué)校要舉辦語數(shù)雙科競賽,朗讀、演講活動,美術(shù)書法展、作業(yè)展覽活動,有條件的學(xué)?砷_展文藝晚會、禮儀演講、讀書活動等,擴(kuò)大學(xué)生的參與面,提高教學(xué)質(zhì)量。為了豐富多彩的課外活動,增強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)校的熱愛、對校園生活的喜愛,從而轉(zhuǎn)移到對學(xué)習(xí)的興趣。每個年級兩個周內(nèi)必須舉行一次大規(guī)模的課外活動,如朗讀競賽、故事會、拔河、排球比賽等。
(六)、利用適當(dāng)時間開展各種活動。
1、加強(qiáng)兩頭生的輔導(dǎo)力度。利用星期二到星期四下午第三節(jié),集中全年級兩頭生由語文、數(shù)學(xué)老師輪流進(jìn)行“培優(yōu)幫困”,每個年級都如此。
2、中心小學(xué)按年級或按高、中、低年級舉行文體活動或興趣小組活動,由級長負(fù)責(zé),分工合作。下面鄉(xiāng)村小學(xué)人手少,可以結(jié)對或聯(lián)片進(jìn)行活動。
3、開展讀書看報活動。
各班(特別是高年級)要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生讀書。學(xué)校要經(jīng)常開放閱覽室,讓學(xué)生方便借閱。學(xué)生不看書,不喜歡讀書,學(xué)習(xí)成績難以提高。因為課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分,是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求,所以教師要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,節(jié)省出時間來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo):激發(fā)興趣,使之樂讀;交給方法,使之會讀;推薦好書,使之多讀;檢查落實,使之有效。為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校要根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外,學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮其作用,營造“書香校園”氛圍,使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。中心學(xué)校再也不能像過去一樣緊閉圖書室大門,要有專人負(fù)責(zé),上班時間管理員要在場,不能讓酷愛讀書的師生望書興嘆。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)力度,建立月考制度。各學(xué)校有條件有時間要舉行月考,以多考促訓(xùn)練,以多考促進(jìn)步。
5、中心學(xué)校要開設(shè)校園廣播室,定時用廣播進(jìn)行宣傳教育。讓學(xué)生踴躍寫稿,表揚(yáng)好人好事,或進(jìn)行新聞報道等。可由中高年級一個班負(fù)責(zé)一個周的方式實行。
6、創(chuàng)辦寫作小報。鼓勵全鎮(zhèn)學(xué)生投稿,由中心小學(xué)牽頭,繼續(xù)辦好習(xí)作小報
《塘荷小報》。以此來激發(fā)學(xué)生閱讀與寫作興趣,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
。ㄆ撸l(fā)揮教研員的作用,引領(lǐng)老師們搞好教學(xué)工作。中心校教研員要積極深入各學(xué)校進(jìn)行常規(guī)督導(dǎo),指導(dǎo)老師們的教學(xué)工作。對存在的問題要敢于糾正,不吝賜教。注意收集教學(xué)信息及積累寶貴的經(jīng)驗財富。辦好中心學(xué)校資源庫,如:
試卷庫、論文庫、工具書庫、經(jīng)驗總結(jié)庫、學(xué)生習(xí)作庫等。老師們平時有什么困惑應(yīng)及時反饋和請教,以求共同進(jìn)步。
。ò耍、加強(qiáng)英語學(xué)科及副科的教學(xué)。針對近年來各地對英語的重視及其英語的廣泛普及和國際地位,我們必須抓好英語的教學(xué),要把英語像語文數(shù)學(xué)一樣舉行學(xué)段與期末統(tǒng)考。各學(xué)科的知識是互相聯(lián)系、相輔相成的,我們沒有理由只重視語文數(shù)學(xué)而放棄圖音體等,這是從一個極端走向另一個極端。過去,副科的教學(xué)形同虛設(shè)。我們應(yīng)重視專職副科教師的作用,要發(fā)揮他們的專長,要調(diào)動他們的積極性,上好副科。讓專職老師也有展示自己本領(lǐng)的天空,也讓我們培養(yǎng)出有各種才能的學(xué)生。
四、具體工作安排(具體工作以中心學(xué)校通知為準(zhǔn)):
九月份:
1、各學(xué)校制定教學(xué)教研計劃。
2、召開全鎮(zhèn)校長、教導(dǎo)教研工作會議,總結(jié)前學(xué)期工作,部署新學(xué)期工作。
3、舉行讀書演講比賽。
4、召開讀書與寫作經(jīng)驗交流會,討論、反饋各校開展讀書與參與《教研簡報》、《塘荷小報》的投稿情況。
5、中心校教研組對新教師進(jìn)行聽課及教學(xué)指導(dǎo)。
十月份:
1、加大寫字課備課、上課、教學(xué)效果的檢查力度,提高寫字教學(xué)效果。
2、舉行低年級骨干老師廣州學(xué)習(xí)匯報課。
3、各科組舉行集體備課活動。
4、中心學(xué)校舉行語文、數(shù)學(xué)研究課。
5、開展校園文化,出版各種主題墻報。
十一月份:
1、深入學(xué)校聽課,隨堂抽考。
2、各班舉行書法展覽、競賽活動。
3、組織辦好第三片區(qū)區(qū)域教研活動。
4、各科組舉行集體備課活動。
5、舉行各年級語文、數(shù)學(xué)競賽。
6、進(jìn)行期中復(fù)習(xí),段考與總結(jié)。
十二月份:
1、小學(xué)常規(guī)工作檢查。
2、舉行美文朗讀比賽。
3、各科組舉行集體備課活動。
4、中心學(xué)校舉行英語、美術(shù)、體育、科學(xué)等副科研究課。
5、中心學(xué)校舉行低年級識字競賽、中年級查字典競賽、高年級朗讀競賽。
6、校園文化宣傳,出好元旦墻報。
20xx年一月份:
1、中心學(xué)校舉行語文、數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩課。
2、舉行優(yōu)生素養(yǎng)競賽。
3、各科組舉行集體備課活動。
4、期末復(fù)習(xí)、考試。
5、對各學(xué)校進(jìn)行常規(guī)檢查。
5、做好期考成績統(tǒng)計表、書面分析材料上送教研室。
6、收集各學(xué)校的教研總結(jié)并寫好中心學(xué)校的教研總結(jié)。
7、布置寒假教師學(xué)習(xí)任務(wù),1月7日放寒假。
秋季, 工作計劃,教研室
縣小學(xué)教研室工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
以校本教研為基礎(chǔ),以網(wǎng)絡(luò)教研為形式,以減負(fù)增效為突破口,以推進(jìn)課改為重點,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),進(jìn)一步全面深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提升學(xué)科品位,全面提高學(xué)科質(zhì)量。
二、工作要點
1、認(rèn)真抓好教學(xué)視導(dǎo)。對全市小學(xué)的教學(xué)教研工作進(jìn)行全面和認(rèn)真的視導(dǎo),通過聽課、評課、講座、問卷、教學(xué)常規(guī)檢查、組織教師和學(xué)生座談等形式,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題,推動教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)真抓好新教材培訓(xùn)。在本學(xué)年中,將由一、二年級使用修訂后的新教材。要對兩個年級的新教材進(jìn)行全員培訓(xùn),幫助教師弄清重點,解決難點,排除疑點。
3、抓好質(zhì)量監(jiān)測后的質(zhì)量分析。要召開六年級質(zhì)量分析會,對上學(xué)年六年級質(zhì)量監(jiān)測情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的分析,在分析中總結(jié)經(jīng)驗,在分析發(fā)現(xiàn)問題,在分析中找到解決問題的辦法。
4、加強(qiáng)農(nóng)村課改指導(dǎo)。本著求真務(wù)實的態(tài)度,研究在鄉(xiāng)村教師、教學(xué)設(shè)施條件較差的情況下,如何有效地促進(jìn)課程教學(xué)改革,推進(jìn)鄉(xiāng)村課程改革順利實施。
5、開展網(wǎng)研骨干培訓(xùn)。在培訓(xùn)對象上,要加強(qiáng)對各校網(wǎng)研骨干的培訓(xùn);在培訓(xùn)內(nèi)容上,要結(jié)合教學(xué)改革的需要組織培訓(xùn);在培訓(xùn)的方式上,要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓(xùn),提高網(wǎng)研興趣和能力。
三、活動安排
九月
1、質(zhì)量監(jiān)測分析會
2、一、二年級新教材培訓(xùn)會
3、市直小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽
十月
4、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)
5、“教科研活動月”活動
十一月
5、全國優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩
6、期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
十二月
7、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)
8、微型課題專題研討
元月
9、期末總復(fù)習(xí)與命題考試
10、年度工作小結(jié)
縣小學(xué)教研室工作計劃10
武進(jìn)區(qū)教育局教研室20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期
小學(xué)語文教研工作計劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神,深入推進(jìn)語文課程改革,繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點,突出具有小語學(xué)科特質(zhì)的育人功能,遵循言語實踐活動的規(guī)律,合理地繼承,和諧地發(fā)展,充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用,進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制,進(jìn)一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)
1、學(xué)課標(biāo)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),開展統(tǒng)編新教材的研修活動。各校采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,特別要梳理、明確各年級段的語文要素;針對落實課標(biāo)的重難點,依托市教材培訓(xùn),將課標(biāo)中的語文要素轉(zhuǎn)為單元教學(xué)目標(biāo),提升一線教師用好教材的能力。
2、學(xué)規(guī)劃。各校自主組織教師學(xué)習(xí)“十三五”學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,建立校本學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。
3、學(xué)范式。充分運(yùn)用好相關(guān)資源,學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課型范式與實施策略》,明確實踐的路徑;學(xué)習(xí)《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》,提高教學(xué)改革的針對性;根據(jù)校本實際,進(jìn)一步明確校本化實施國家教材的相關(guān)模型范式。
4、學(xué)常規(guī)。深入學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為和開展校本教研方面的重要作用。引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市教科院印發(fā)的常規(guī)調(diào)研報告,結(jié)合校本實際,以“專題研討活動”引領(lǐng)日常教學(xué),以“常態(tài)化教學(xué)”促進(jìn)教師自我反思,在良好的教研氛圍中逐步提升教師的專業(yè)水準(zhǔn)。
。ǘ┚劢怪黝},開展教學(xué)實踐
1、聚焦主題研討。繼續(xù)關(guān)注本學(xué)科不同學(xué)段中的重點、熱點、難點問題立足課堂進(jìn)行深入的研究。本學(xué)期區(qū)域研究主題為:低段——學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,低年級漢語拼音游戲化教學(xué)與識字寫字趣味化教學(xué)研究;中高段——教學(xué)內(nèi)容的確定和教學(xué)策略的選擇;單元習(xí)作教學(xué)的實施與評價;課外閱讀的有效落實與指導(dǎo)。各校要結(jié)合學(xué)校與學(xué)段實際確定學(xué)科研究的主題,通過校本教研、課堂實踐、同題異構(gòu)等形式引導(dǎo)教師在日常的教研與教學(xué)中予以重點關(guān)注,進(jìn)一步深化研究主題,共享教育智慧。本學(xué)期,我們將積極參與常州市級的主題研討和新教材培訓(xùn)活動;同時還將利用周二的常規(guī)調(diào)研進(jìn)一步了解各校的研究主題,及時發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)提煉經(jīng)驗并進(jìn)行推廣。
2、關(guān)注課程建設(shè)。進(jìn)一步關(guān)注學(xué)校教研組建設(shè)和學(xué)科課程建設(shè),指導(dǎo)學(xué)科科學(xué)規(guī)劃校本研究的主題與內(nèi)容,提升學(xué)科教研活動的品質(zhì),關(guān)注學(xué)校學(xué)科項目的開展與推進(jìn),進(jìn)一步提升小語學(xué)科課程的品質(zhì)。同時我們借助城鄉(xiāng)結(jié)對與集團(tuán)化辦學(xué)的平臺,充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)特色(優(yōu)質(zhì))學(xué)校的研究、示范、輻射功能;加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)。
3、關(guān)注課題研究。在教學(xué)實踐中落實常州市小語會課題“課程研究與關(guān)鍵能力”的研究,立足課堂實踐,加強(qiáng)對課標(biāo)的研讀,提高課堂教學(xué)效益;進(jìn)一步加強(qiáng)對“學(xué)科關(guān)鍵能力”“教學(xué)關(guān)鍵問題”的研究。通過學(xué)習(xí)研討加深專業(yè)理解,通過分析改進(jìn)教學(xué)實踐,努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式;以小語學(xué)科團(tuán)隊為依托,用省重點規(guī)劃課題“培育小學(xué)生語文氣質(zhì)的策略研究”帶動教師成長與學(xué)科建設(shè)。
(三)搭建多元平臺,促進(jìn)教師成長
1、關(guān)注團(tuán)隊建設(shè)。本學(xué)期,發(fā)展中心仍將把培養(yǎng)青年教師作為工作重點。積極配合“語文名師工作室”“骨干教師培育站”“送培下鄉(xiāng)”等活動,指導(dǎo)青年教師成長。
2、重視學(xué)科競賽。①通過搭建平臺,以比賽促提升。本學(xué)期將組織區(qū)語文教師基本功大賽,以賽促訓(xùn),以訓(xùn)促發(fā)展。②以學(xué)科類競賽促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。本學(xué)期將繼續(xù)以提升區(qū)域內(nèi)學(xué)生素養(yǎng)為宗旨,開展小學(xué)生作文競賽、各級征文等學(xué)科活動,促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。
3、轉(zhuǎn)變教研方式。積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。利用江蘇省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時空”平臺與分管主任、教師學(xué)術(shù)團(tuán)隊QQ群等,積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,通過網(wǎng)絡(luò)建立對話、交流和指導(dǎo)機(jī)制,加強(qiáng)區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè),擴(kuò)大教研參與面和受益面。
。ㄋ模┘訌(qiáng)評價研究,探索管理機(jī)制
1、以省學(xué)業(yè)監(jiān)測和常州市學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測為契機(jī),積極探索本區(qū)域本學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機(jī)制?茖W(xué)分析現(xiàn)狀,準(zhǔn)確謀劃未來,為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和教師的有效指導(dǎo)提供翔實的素材和方向性引領(lǐng)。
2、加強(qiáng)對各類考試的研究。通過分析研究總結(jié)經(jīng)驗,查找問題,促進(jìn)命題研究從經(jīng)驗走向科學(xué)。
三、具體安排
八月份
1、制定學(xué)科教研計劃
2、教材培訓(xùn)活動
九月份
1、申報區(qū)、市級教研活動
2、組織區(qū)語文青年教師基本功比賽
3、區(qū)小學(xué)生作文比賽
十月份
1、參加市統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨低年級教學(xué)研究工作室活動
2、舉行區(qū)語文教學(xué)專題研討活動(閱讀教學(xué))★
3、參加常州市小學(xué)生作文比賽
4、市三年級新教材培訓(xùn)
十一月份
1、開展省級課題研討活動
2、市統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨低年級教學(xué)研究工作室活動
3、舉行區(qū)語文教學(xué)專題研討活動(習(xí)作或口語交際)★
4、參加省質(zhì)量檢測抽測
十二月份
1、舉行區(qū)學(xué)科基地展示活動
2、承辦常州市小語年會
一月份
1、召開部分青年教師座談會
2、學(xué)科期末總結(jié)與期末教學(xué)質(zhì)量分析
20xx年8月
縣小學(xué)教研室工作計劃11
一、指導(dǎo)思想:
為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動,規(guī)范信息技術(shù)課,加強(qiáng)對學(xué)生的考核和評價,提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
二、本期教學(xué)內(nèi)容安排:
根據(jù)我鎮(zhèn)的計算機(jī)軟硬件實際情況,結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》,擬定教學(xué)內(nèi)容安排如下:
三年級上期:信息技術(shù)常識(電腦室管理常規(guī)、開關(guān)機(jī)、計算機(jī)的用途)、指法練習(xí)(了解鍵盤的分區(qū)按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號)、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)、益智游戲
下期:信息技術(shù)常識(計算的發(fā)展史、計算機(jī)的特點)會設(shè)置桌面主題(墻紙、屏幕保護(hù)、外觀)、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)、益智游戲。
四年級上期:信息技術(shù)常識(電腦基本組成、計算機(jī)病毒的特點及其防治方法)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、刪除、復(fù)制、移動、屬性的設(shè)置等)、正確使用鼠標(biāo)(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習(xí)
下期:信息技術(shù)常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認(rèn)識、頁面的設(shè)置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標(biāo)控制鍵)、文字的編輯(字體、字號、字色、風(fēng)格、下劃線、著重號等)、益智游戲
五年級上期:信息技術(shù)常識(快捷鍵的使用)、PPT文檔編輯(文字的復(fù)制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷)文本框的使用(邊框和底紋)、藝術(shù)字、圖像的插入(圖像屬性的運(yùn)用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方式等)
下期:信息技術(shù)常識、PPT文檔的表格使用(插入規(guī)定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對齊方式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪制、組合的運(yùn)用等。
六年級上期:信息技術(shù)常識、LOGO運(yùn)用。
三、信息技術(shù)教育活動:
1、興趣小組根據(jù)學(xué)生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學(xué)生每天中午的時間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣和提高操作水平,鍛煉學(xué)生作用計算機(jī)進(jìn)行繪圖、學(xué)習(xí)LOGO初步用海龜作圖;興趣小組進(jìn)一步學(xué)習(xí)LOGO的基本操作;
2、競賽活動本期擬在11月舉行一次全鎮(zhèn)性的計算機(jī)操作競賽,一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,另一方面檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的效果。比賽內(nèi)容安排如下:
三年級:指法;
四、五、六年級:漢字錄入;
另組織六年級(LOGO)比賽。
3、做好期末考評工作根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評內(nèi)容對學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評,并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展。
4、做好課件制作的指導(dǎo)工作。本學(xué)期我鎮(zhèn)派張偉同志參加市培訓(xùn),我鎮(zhèn)將擇時聽取張教師的匯報講座,擬于11月下旬安排全體教師進(jìn)行網(wǎng)頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運(yùn)用培訓(xùn),目的是使我校教師能進(jìn)一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù),也為熟練使用學(xué)校辦公電腦打下良好的基礎(chǔ)。
四、制定與認(rèn)真落實管理制度
1、建立學(xué)校電腦室管理制度
五、信息技術(shù)教師在本學(xué)期需要確定適當(dāng)?shù)恼n題,準(zhǔn)備課題研究工作。
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