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初三工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-11 10:28:37 工作計(jì)劃 我要投稿

初三工作計(jì)劃(15篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編整理的初三工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初三工作計(jì)劃(15篇)

初三工作計(jì)劃1

  本學(xué)期是初三學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)期,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個(gè)教學(xué)理念下,對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃: 一、采用四輪復(fù)習(xí)法,螺旋提升、決勝中考

  第一階段,過課本,夯基礎(chǔ)。

  1、這一階段,結(jié)合資料的知識(shí)點(diǎn)過教材要留給學(xué)生較為充分的時(shí)間,回顧本章內(nèi)容。

  2、師引導(dǎo)點(diǎn)撥課本上:插圖、想想做做、想想議議、科學(xué)世界、STS、小資料中該注意的內(nèi)容、課后練習(xí)等,都要仔細(xì)研讀,抓住其中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),解決雙基。

  3、教師根據(jù)課標(biāo)要求,將基礎(chǔ)知識(shí)基本技能以比較簡單題的形式展示出來,讓學(xué)生完成,檢查他們對(duì)雙基的掌握情況,并及時(shí)講解糾錯(cuò)。

  4、就是對(duì)課本知識(shí)的拓展提升,課本是我們復(fù)習(xí)的第一手資料,它的任何一個(gè)角落都是知識(shí),都是考點(diǎn),是我們復(fù)習(xí)的最重要資料?v觀這幾年中考題,為數(shù)不少的題在書上都能找到原型。我們要引導(dǎo)學(xué)生抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴,抓全知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生形成完整細(xì)致的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于這一階段的訓(xùn)練, 采用的方法是根據(jù)每章情況分兩三塊,或就一章內(nèi)容,選擇資料中具有代表性的、常見的、難度不大的題,讓學(xué)生做。

  5、一定注意批改到位,督促學(xué)生完成,否則,在這種時(shí)間緊任務(wù)重的情況下,學(xué)生也不會(huì)太自覺,使我們的復(fù)習(xí)效果大打折扣。

  6.兩周一小測,在專題訓(xùn)練中選針對(duì)性題目,檢測復(fù)習(xí)的效果和存在的問題。

  第二階段,過專題,強(qiáng)技巧

  物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路,而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識(shí),形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí):

  按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊,用知識(shí)樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來,建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合,有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 這一階段, 相對(duì)第一階段講的更少,主要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)例題,而且特別強(qiáng)調(diào),既然被選作例題,就說明不論在知識(shí)方

  面還是考查方式 方面都具有典型性。學(xué)習(xí)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)解題思路、解題方法、解題技巧、一題多解,拓寬學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生興趣,不讓他們感到這只是簡單的重復(fù),而是解題技巧的掌握,能力的提升。

  第三階段,重模擬,提能力。 模擬是考前的適應(yīng)性訓(xùn)練,是中考的提前進(jìn)行。學(xué)生所學(xué)知識(shí)、解題思路解題方法、解題技巧,都要在模擬訓(xùn)練中體現(xiàn)。也就是把學(xué)生在前面積累的所有本領(lǐng),在這一階段轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力。同樣,一周一次標(biāo)準(zhǔn)化 模擬,模擬后,要精批細(xì)改,看看學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,哪種解題技巧不會(huì)應(yīng)用,趕快查缺補(bǔ)漏,單獨(dú)輔導(dǎo),讓各層次的學(xué)生都能提升,不讓遺憾留到中考之后。其余時(shí)間同樣安排模擬或中考題訓(xùn)練,但不能整份全做,只選難易適度的,學(xué)生沒有掌握的,題不在多而在精,不敢把學(xué)生淹沒在題海之中,對(duì)復(fù)習(xí)感到厭煩,失去學(xué)習(xí)興趣,這就得不償失了。

  第四階段,抓雙基,強(qiáng)記憶。

  這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長,是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練,要給自己留下思考反饋的時(shí)間。按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊,用知識(shí)樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來,建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合,有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。建立錯(cuò)題檔案集,研究自己的錯(cuò)題,尋找自己思維或知識(shí)的漏洞,進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練,達(dá)到“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”的目的。

  二、時(shí)間安排:

  開學(xué)————2、22電流和電路

  2、23————2、28 歐姆定律

  3、2————3、8 電功率

  3、9————3、15 電功率

  3、16——— 3、22 電與磁、多彩的物質(zhì)世界

  3.23———3、29 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 聲現(xiàn)象

  4、2————4、8 物態(tài)變化 光現(xiàn)象

  4、9————4、15 透鏡及其應(yīng)用

  4、16————4、22 質(zhì)量與密度

  4、23————4、29 運(yùn)動(dòng)和力壓強(qiáng)與浮力

  4、30————5、10功和機(jī)械能 簡單機(jī)械

  5、10———— 6.5 專題訓(xùn)練模擬訓(xùn)練

  6.6---------- -回歸課本

初三工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  嚴(yán)格按照縣教委規(guī)定進(jìn)行教學(xué),“以有效教學(xué)”提高教學(xué)質(zhì)量;仡櫸覀兩蠈W(xué)期的工作,在化學(xué)組教師的共同努力下,制定了詳細(xì)的計(jì)劃,并付諸于實(shí)施,取得了較好的成績,為了更好的開展本學(xué)期的工作,提高本;瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,加強(qiáng)互幫互助,共同提高。

  二、現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,根據(jù)期末考試各班成績看,各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊,兩極分化較為嚴(yán)重。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲,效率更高的目標(biāo),通過備課組的教研活動(dòng),我們制定了九年級(jí)下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo)

  1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng);在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)理念要適應(yīng)時(shí)代要求,努力改觀課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。

  2. 認(rèn)真學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“中考指南”精神,認(rèn)真制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保中考化學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。

  3. 每周集體備課要討論上法,每位同志真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并且及時(shí)總結(jié),做到每次有收獲,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  在集體備課時(shí)認(rèn)真討論好培優(yōu)和補(bǔ)差工作的具體方法,并認(rèn)真實(shí)施,做到有效。

  5. 在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,備課組各位老師齊心協(xié)力,勤奮耕耘,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,努力做到學(xué)校提出的目標(biāo),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,把常規(guī)工作做得精細(xì),及時(shí)檢查教學(xué)案、作業(yè)批改、聽課情況,最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì),爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

  三、工作措施和教學(xué)要求

  1.備課組各位教師均要參照教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,以保證全校化學(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。

  2.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng),每次活動(dòng),做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個(gè)性。課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識(shí)要落實(shí),能力要提高。 認(rèn)真研究教學(xué)案的生成,多研究中考試題,教師人人參與找好題。

  3. 真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并且及時(shí)總結(jié),做到每次有收獲,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  4. 新課結(jié)束后,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí),按知識(shí)塊有條理的復(fù)習(xí)。專題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合,教師要少講,學(xué)生要多練。

  5.本學(xué)期第七章涉及化學(xué)方程式多,幫助學(xué)生過好三關(guān)。建立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生互幫互助,讓學(xué)生積極參與討論。

  6. 做好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)考查工作。利用一切機(jī)會(huì)做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作,抓好兩頭,促中間,從課堂上要效益。認(rèn)真討論好教學(xué)案,組織好預(yù)約聽課,以及聽后反饋,特別是青年教師要多聽老教師的課,老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。

  7.堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主,注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)和能力的提高,針對(duì)上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對(duì)培優(yōu)作業(yè)不能認(rèn)真完成,因此本學(xué)期將減少題量,利用課堂時(shí)間進(jìn)行完成并當(dāng)堂反饋。對(duì)于補(bǔ)差,以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)案中錯(cuò)得較多的題為主,把補(bǔ)差放在平時(shí)的課堂和課間,課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過堂。每位教師堅(jiān)持參加每周一的備課組活動(dòng),討論教學(xué)案,統(tǒng)一進(jìn)度,共 同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。討論培優(yōu)和補(bǔ)差的方法和內(nèi)容。

  8. 每位教師相互勉勵(lì),取長補(bǔ)短,主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開課的教學(xué)活動(dòng),每位教師要認(rèn)真上好家常課,要嚴(yán)究教法。每位教師要勤于記錄,經(jīng)常寫感受及論文。

初三工作計(jì)劃3

  中考日益臨近,學(xué)子們的心被揪得緊緊地,家長們的心也被揪得緊緊地,老師們忙著在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí),再鞏固,再提高的機(jī)會(huì),能在中考中考出優(yōu)秀的成績,讓家長臉上露出滿意的笑容,我們物理備課組全體老師群策群力,討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  一、把握中考命題脈搏,做到心中有數(shù)

  “大海航行靠舵手”,凡事要獲得成功,首先要掌握正確的方向,方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好,老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn),得到以下結(jié)論:中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行課本為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數(shù)了,老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

  二、有計(jì)劃性,針對(duì)性復(fù)習(xí),決勝千里

  根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段。

  第一輪復(fù)習(xí):(時(shí)間:3月初-----5月初)

  1、這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí),把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)(包括測量工具的使用)進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、整理,既不加深也不降低要求,做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求,又能突破難點(diǎn),使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù),在復(fù)習(xí)的過程中,要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法,而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例,建立物理模型,會(huì)辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式,從而達(dá)到能解決實(shí)際問題的目的。

  2、復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,注意他們的個(gè)體差別,層次差別,分別給予個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,轉(zhuǎn)化差生。

  3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn),加強(qiáng)復(fù)習(xí),特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件,產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實(shí)驗(yàn),提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  4、精煉習(xí)題,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題,不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計(jì),精選,優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí),發(fā)展他們的能力,幫助他們積累經(jīng)驗(yàn),做到以不變應(yīng)萬變,提高復(fù)習(xí)的效果。

  5、安排單元過關(guān)測試。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過關(guān)測試,注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當(dāng)設(shè)計(jì)探索性,開放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn),科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練,考后及時(shí)分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題則給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  第二輪復(fù)習(xí):(時(shí)間:5月初質(zhì)檢考后—6月初)

  這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):

  1、抓住主線,掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中,要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。

  2、利用類比,抓住知識(shí)的本質(zhì)

  (1)有些物理概念,盡管物理知識(shí)不同,但定義方法相同或類似,在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較,著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念,舉一反三,觸類旁通。

  (2)對(duì)于一些本質(zhì)不同,容易混淆的知識(shí)點(diǎn)則進(jìn)行對(duì)比、比較,可消除模糊認(rèn)識(shí)。

  (3)把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

  第三輪復(fù)習(xí):(時(shí)間:6月初---6月20日)

  這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求.主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,使走進(jìn)考場的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹,戰(zhàn)之必勝。

初三工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期將按照學(xué)?偟墓ぷ饔(jì)劃,繼續(xù)深化新課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,努力提高教師素質(zhì),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力提高教學(xué)質(zhì)量,提升有效管理。堅(jiān)定敢于爭先的信心,鼓足干勁,同心協(xié)力,全力以赴,在去年中考取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上,力爭再上新水平。

  二、工作目標(biāo):

  使九年級(jí)全體學(xué)生在素質(zhì)教育下,有升學(xué)希望和愿望的學(xué)生,在這一年中,使其能有較大發(fā)展,全面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)提高能力,爭取能順利考上重點(diǎn)高中

  三、工作措施:

  (一)、扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī),積極開展教學(xué)常規(guī)管理工作,全面推進(jìn)有效教學(xué)。

  抓好備課,研究教材、教法,組織本級(jí)部全體教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。級(jí)部每月一次對(duì)備課和作業(yè)及批改等方面進(jìn)行檢查,做好記錄。通過學(xué)習(xí)《鄒平縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》后的問題查擺,使備課要更加適應(yīng)新要求,新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要有特色,教后反思要不走過場。

  (二)、落實(shí)備課組.體備課制度,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

  各備課組在學(xué)期初,在進(jìn)行常規(guī)性的.體備課基礎(chǔ)上,要對(duì)在剛接班的新生存在的共性問題及個(gè)性問題進(jìn)行分析,提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決的問題的方法、備課組中每位教師的教學(xué)特點(diǎn)和不足,及如何發(fā)揮各自的潛在的能動(dòng)性。根據(jù)本組的教學(xué)實(shí)際,按學(xué)校和級(jí)部的教育教學(xué)工作要求,每個(gè)備課組要提出本學(xué)期工作教學(xué)目標(biāo)。具體要提出解決該問題的方法和科學(xué)的依據(jù),并努力在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以解決。備課組長在學(xué)期結(jié)束時(shí),要及時(shí)對(duì)一學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),并形成書面材料上交級(jí)部。

  (三)、不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生講文明,懂禮貌的教育,加強(qiáng)勤學(xué)增效意識(shí)。

  講文明,懂禮貌是作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該具有的一種基本的素質(zhì),講文明講禮貌,是做人的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開始的。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來愉快和諧,也能夠給人帶來愉快和信心。因此,我們廣大同學(xué)應(yīng)使講文明講禮貌能成為每個(gè)人的良好習(xí)慣,構(gòu)建文明和諧校園。

  學(xué)生明年就要中考了,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué),樂學(xué),善學(xué)的良好習(xí)慣同樣重要,絕大多數(shù)人的智力發(fā)展水平是一般的,學(xué)習(xí)要有所收獲,勤奮不可缺少。郭沫若說:“任何有成就的歷史人物莫不是從勤學(xué)苦練中得來的?疾鞂(duì)人類做出突出貢獻(xiàn)的人都有勤學(xué)的習(xí)慣,他們把學(xué)習(xí)看成是自己的本分,走到哪里,學(xué)到哪里,拿起書就把一切全忘了!币虼司邆淞饲趯W(xué)的習(xí)慣學(xué)生往往容易獲得成功。

  (四)、深化課堂教學(xué)改革,積極構(gòu)建生命課堂。

  在實(shí)施構(gòu)建生命課堂改革的過程中和老師們認(rèn)真領(lǐng)悟生命課堂的真實(shí)含義,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師參與本學(xué)期的聽評(píng)課交流活動(dòng)。

  生命課堂既是教師生命活力的展現(xiàn);也是學(xué)生生命活力的激發(fā);更是教師生命活動(dòng)與學(xué)生生命活動(dòng)的有效交往。面對(duì)新課程改革的全面展開,對(duì)廣大教師來說它不僅是機(jī)遇,更多的是挑戰(zhàn):向原有知識(shí)體系挑戰(zhàn),向固有的教學(xué)模式挑戰(zhàn),向傳統(tǒng)的教學(xué)觀念挑戰(zhàn)。這就要求廣大教師要不斷鉆研教材,研讀課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育理論,重新建構(gòu)知識(shí)體系,以適應(yīng)新課程改革的需要,實(shí)現(xiàn)由教書到育人的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,真正實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

  (五)、加強(qiáng)家校聯(lián)系,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  家校聯(lián)系是班主任與家長互相交流溝通,了解、研究、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑,也是增強(qiáng)教師與家長相互理解`方.#文...-與信任、融合關(guān)系,改進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要措施。因此,級(jí)部特制定以下制度。

  1、成立家長學(xué)校組織委員會(huì)。

  2、各班班主任每學(xué)期召開一次家長會(huì)。

  3、班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪,重點(diǎn)學(xué)生要多次家訪。

  4、歡迎家長進(jìn)行校訪,教師對(duì)家長應(yīng)當(dāng)禮貌接待。每周五下午為接待家長日。

  5、每位班主任要認(rèn)真做好家長來訪或家訪記錄,開展各具特色的家校聯(lián)系活動(dòng)。

  6、級(jí)部通過定期發(fā)放《家校聯(lián)系卡》和《致學(xué)生家長的一封信》等形式加強(qiáng)與家長的溝通與交流。

初三工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  在九年制義務(wù)教育階段,物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練,注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程,而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過程,經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐,注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合,使學(xué)生得到全面發(fā)展。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材共十章分別是:打開物理世界的大門、運(yùn)動(dòng)的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力、力和運(yùn)動(dòng)、密度與浮力、壓強(qiáng)、機(jī)械與人、小粒子與大宇宙。具體章節(jié)又可分為:迷你小實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、討論與交流、信息窗、請(qǐng)?zhí)釂枴?shí)踐活動(dòng)、作業(yè)幾大個(gè)板塊。

  三、學(xué)情分析

  初三共計(jì)四個(gè)學(xué)班,每個(gè)學(xué)班約五十名學(xué)生。他們有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣;他們虛心好學(xué)有進(jìn)取心;他們有明確的是非觀,獨(dú)特的情感體驗(yàn);他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。但也有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。

  本學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理有了接觸,有一定的物理思維,但本學(xué)期內(nèi)容中有些概念很抽象,對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識(shí)面比較窄,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。

  下面就本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃做如下安排:

  四、教學(xué)工作目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

  (1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí),而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

 。2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

  (3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、過程與方法:

 。1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

 。2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。

 。3)通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

  (4)通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。有初步的信息處理能力。

  (5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

 。6)能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)。有初步的信息交流能力。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

 。1)能保持對(duì)自然界的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

 。2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

 。3)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。

 。4)養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

 。5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

 。6)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識(shí),能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

  (7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),有理想,有抱負(fù),熱愛祖國,有振興中華的使命感與責(zé)任感。

  五、教學(xué)要求

  1、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

  初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  2、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

  物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

  3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

  4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

  六、具體措施

  1、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇,發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣,在了解和認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

  2、書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式,并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。

  3、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,在解決問題或作決定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。

  4、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,從而具有初步的科學(xué)探究能力,樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng),在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí)等。

  5、運(yùn)用多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考,勇于有根據(jù)地懷疑,并尊重事實(shí)、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

  6、教育學(xué)生關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿,養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),樹立正確的科學(xué)觀和振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。

  7、更新評(píng)價(jià)觀念,注重過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合,構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。

初三工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:以人為本鎖定目標(biāo)

  初三年級(jí)是初中階段的最后一年,也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保中考的全面豐收,我們要深入貫徹學(xué)校工作計(jì)劃精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),緊緊抓住“以人為本”這個(gè)核心,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,鎖定中考目標(biāo),狠抓教學(xué)質(zhì)量,團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師,凝心聚力,求真務(wù)實(shí),樹立為每一個(gè)學(xué)生健康成長的教學(xué)理念,在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。對(duì)學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé),對(duì)家長和社會(huì)負(fù)責(zé),鑄造中考新的輝煌,不辜負(fù)學(xué)校的期望。

  二、管理目標(biāo):造峰填谷狠抓重點(diǎn)

  做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理,以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo),努力完成“六個(gè)抓”:

  [1]抓潛能生,保優(yōu)高上線率。

  [2]抓差補(bǔ)差,不放棄后30%學(xué)生。

  [3]抓思想教育,保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

  [4]抓家校配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管。

  [5]抓質(zhì)量監(jiān)控,保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo)。

  [6]抓團(tuán)結(jié)協(xié)作,保團(tuán)隊(duì)和諧。

  三、具體措施:群策群力建設(shè)“四化”

  (一)、“優(yōu)化”和諧環(huán)境,積極提高管理效率。

  1、加強(qiáng)年級(jí)文化建設(shè),建設(shè)和諧年級(jí)組。

  在初三年級(jí)組這樣一個(gè)大集體中,團(tuán)結(jié)和諧應(yīng)該是每一位同仁的基本素質(zhì)之一,我們眼睛里始終要把學(xué)校的利益放在首位,把維護(hù)學(xué)校利益作為一切思考的出發(fā)點(diǎn),這樣,我們才能團(tuán)結(jié)一心,發(fā)揮最大的工作效能。所以在工作中要樹立大年級(jí)、大學(xué)科、大班級(jí)的觀念。老師之間互相幫助,班級(jí)之間要相互幫助,學(xué)科之間要相互幫助,積極開展和諧年級(jí)、和諧備課組、和諧班級(jí)的創(chuàng)建工作,以點(diǎn)帶面,提高班級(jí)、年級(jí)管理水平。

  2、強(qiáng)化年級(jí)文明監(jiān)督崗管理制度,實(shí)行人性化、民主化管理,提高執(zhí)行力。

  對(duì)常規(guī)工作的檢查不僅加強(qiáng)監(jiān)督提出不足及時(shí)整改,也要表揚(yáng)先進(jìn),推廣好人好事,以此引領(lǐng)教師和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)也要積極聽取老師們的呼聲,極力爭取和維護(hù)老師們的利益,任何措施的出臺(tái)要多方征求意見,從而使我們的管理更以人為本,更科學(xué)。同時(shí)也要發(fā)掘其他年級(jí)組的特色閃光點(diǎn),相互借鑒好的管理經(jīng)驗(yàn),汲取各方所長,與其它年級(jí)和諧共進(jìn)。

  3、堅(jiān)持三會(huì)制度。全體教師例會(huì)、分層家長會(huì)、學(xué)生會(huì)議是初三工作的重要部分,可以促進(jìn)教學(xué)管理工作,加強(qiáng)師生的思想道德教育,形式要從實(shí)際出發(fā),靈活機(jī)動(dòng),像全體教師例會(huì)的時(shí)間一般定在階段性測試之后舉行,結(jié)合各班考試情況進(jìn)行分析,調(diào)整后階段工作方向,進(jìn)步大成效明顯的老師交流工作經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)全組共同進(jìn)步。

  (二)、“細(xì)化”德育工作,全面提高學(xué)生思想素質(zhì)。

  1、嚴(yán)格常規(guī)管理,以行為規(guī)范教育為基本內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。并加強(qiáng)檢查、抽查工作力度,把學(xué)生常規(guī)管理抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí),抓出成效。

  2、加強(qiáng)理想教育,栽播理想種子,對(duì)初三年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標(biāo),以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。

  3、突出學(xué)生的主體地位,特別要加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),努力提高學(xué)生的自我教育能力,自我管理能力,自我約束能力和對(duì)自己負(fù)責(zé)的能力,減輕班主任的管理壓力。

  4、發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì),家長普遍有著“望子成龍”,“盼女成鳳”的愿望,他們對(duì)學(xué)校和子女的期待關(guān)心,正是我們對(duì)學(xué)生開展教育的巨大優(yōu)勢(shì)。所以每一位老師都要堅(jiān)持利用好各種家校聯(lián)系的手段,隨時(shí)注意每個(gè)學(xué)生思想變化的情況,通過校訊通這個(gè)平臺(tái)與家長相互交流學(xué)生情況,增強(qiáng)教育的針對(duì)性和目的性,多一點(diǎn)報(bào)喜,少一點(diǎn)告狀,委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會(huì)、家訪等形式,與家長面對(duì)面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況,從而較全面的了解學(xué)生,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生,同時(shí)使家長明確學(xué)校的教育思想和教育方向,提高家庭教育水平。

  5、做好學(xué)生心理疏通工作:“讓學(xué)生跳一跳,就能摘到金蘋果”,初三學(xué)習(xí)非常緊張,學(xué)生壓力大,班主任及任課教師都要多花一點(diǎn)時(shí)間深入學(xué)生隊(duì)伍,進(jìn)行思想交流。班主任要及時(shí)關(guān)心班級(jí)全體學(xué)生,特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康,既要做學(xué)生的老師,又要做學(xué)生的朋友,關(guān)注學(xué)生全面持久的發(fā)展。

  馬上就有開始一個(gè)新的學(xué)期了,我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級(jí)開始學(xué)習(xí)。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考,語文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目,必須要學(xué)好。所以我制定了我的語文教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、教材簡析

  本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):立足學(xué)生實(shí)際;體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí);弘揚(yáng)人文精神;突出開放性;注重策略引導(dǎo)。

  二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

  通過初一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級(jí)共有學(xué)生44人,大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí),有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),寫文章詞不達(dá)意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、德育滲透:在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)習(xí)目標(biāo):課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

  要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語言特色。

  四、教學(xué)措施

  1、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

  2、除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

  3、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

  4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  5、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

  6、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

  7、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

  8、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。

  9、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。

  10、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界。

  五、科研課題《如何提高學(xué)生的寫作水平》

  1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加大贊賞的力度。

  2、廣泛征集資料,形成初步材料。

  3、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。

  4、少搞命題作文,盡量自由寫作,評(píng)改適度。

  六、本學(xué)期個(gè)人提高方面

  1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃

  (1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

  (2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

  (3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

  (4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,生動(dòng)有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

  (5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法。

  2、計(jì)劃閱讀書目

  《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《語文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《小故事大道理》。

  3、其他活動(dòng):學(xué)習(xí)電腦,撰寫論文,爭取在刊物上發(fā)表。

  在教育教學(xué)工作中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為做好本職工作,奉獻(xiàn)自己的力量。

  相信通過我堅(jiān)持不懈的努力,我一定會(huì)做的更好。但是只用更努力才會(huì)有收獲,我相信我會(huì)努力,我相信我的學(xué)生在一年以后的中考中做到最好,考出自己理想的成績。不過這都是我的設(shè)想,我會(huì)繼續(xù)不斷的努力下去的!

  一.本學(xué)期共個(gè)單元,主要圍繞以下幾個(gè)方面展開教學(xué)

  1.學(xué)習(xí)將來時(shí)的用法。

  2.學(xué)習(xí)should的用法。

  3.學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)的用法。

  4.學(xué)習(xí)直接引語,間接引語的用法。

  5.學(xué)習(xí)if從句的用法。

  6.學(xué)習(xí)完成進(jìn)行時(shí)的用法。

  7.學(xué)習(xí)Wouldyouminddoing…的用法。

  8.學(xué)習(xí)提建議的幾種用法。

  二.語法方面

  主要就一般將來時(shí),if引導(dǎo)的條件狀語從句,現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí)等開展聽,說,讀,寫,譯的訓(xùn)練。

  三.教學(xué)措施

  狠抓基礎(chǔ)知識(shí),和基本技能的訓(xùn)練,貫徹“詞不離句,句不離詞”的教學(xué)思路,鍛煉學(xué)生整體把握英語意思的能力。課上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練,課下精選作業(yè),找準(zhǔn)重點(diǎn),集中突破,同時(shí)把減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)作為己任。積極進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)的探索,深化課堂改革模式。

  教學(xué)要求(根據(jù)教學(xué)大綱確定本學(xué)期教學(xué)要求)

  1.熟練掌握所學(xué)過的單詞,短語及課文。

  2.能夠利用學(xué)過的語言知識(shí),寫出完整的作文。

  3.掌握一般將來時(shí),過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的用法。

  4.學(xué)會(huì)閱讀大文章的技巧,加強(qiáng)閱讀理解能力的提高。

  5.繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)。

  學(xué)生基本情況分析及本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  本人本學(xué)期教的初三,五和初三,八兩個(gè)班,初三五是普通班,初三八是實(shí)驗(yàn)班。兩個(gè)班在人數(shù),學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)氛圍等各個(gè)方面存在著很多差距。五班的學(xué)生只有52人,但是學(xué)生基礎(chǔ)比較差,兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)的積極性不高。八班有69名學(xué)生,這樣尾巴很大,在差生方面與普通班相差無幾。面對(duì)參差不齊的學(xué)生,本學(xué)期我將采取分層次教學(xué)的方式,讓不同層次上的學(xué)生都有所提高。

  1.針對(duì)初三學(xué)生書寫較差的情況,下大力狠抓作業(yè)的書寫,讓學(xué)生繼續(xù)寫一手好字。

  2.加強(qiáng)聽力的練習(xí)搜集整理一些報(bào)紙和資料上的聽力題目,印成專項(xiàng)練習(xí),加強(qiáng)訓(xùn)練。

  3.加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練。針對(duì)中考的新要求,本學(xué)期要加大閱讀訓(xùn)練的力度,充分利用好手頭的閱讀訓(xùn)練。

  4.精講精練。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,但是課時(shí)比以往減少,這就要求我在課堂上精心講解知識(shí)點(diǎn),爭取讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)記住。同時(shí)要精心挑選練習(xí)題,找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn),爭取做到能讓學(xué)生舉一反三。

初三工作計(jì)劃7

  一年一度的中考即將來臨,眾所周知,九年級(jí)的下學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,也可以說這段時(shí)期決定了孩子們的前途和命運(yùn)。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此,我深知自己身上的任務(wù)很重,責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦,我都會(huì)努力去克服,幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級(jí)英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、總體目標(biāo)。

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

  2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生漏掉,鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭取穩(wěn)中有升。

  二、 具體工作措施。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),專研七、八、九年級(jí)五本教材,形成固定的知識(shí)體系,研究20xx年的考試說明,精選近幾年的中考題。

  2、繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學(xué)能力。

  3、實(shí)行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

  4、走進(jìn)學(xué)生家庭,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是家長和朋友。

  5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、 總體復(fù)習(xí)思路。

  1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材,進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu),全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,面向基礎(chǔ)。

  2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,進(jìn)行語法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目,使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

  3、題型專練,模擬演練。按照中考題型(聽力、單項(xiàng)選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓(xùn)練方式,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。

  四、 具體復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  第一輪:

  時(shí)間安排:3月2日——4月20日。

  主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對(duì)話和課文,理解所學(xué)語法內(nèi)容。

  階段目標(biāo):完成理解性記憶內(nèi)容,熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對(duì)話和課文內(nèi)容,所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。

  初三英語下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

  具體思路:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗(yàn),然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn),總結(jié)用法,教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。最后,再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語中,進(jìn)行再一次檢測。

  第二輪:

  時(shí)間安排:4月28日——5月18日。

  主要內(nèi)容:詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語態(tài),即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

  階段目標(biāo):熟練的掌握知識(shí)要點(diǎn),使知識(shí)形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,提高學(xué)生的綜合分析能力,提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

  具體思路:這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí),應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納,教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容,按中考題型精選練習(xí)題,使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都能夠加以鞏固

  第三輪:

  時(shí)間安排:5月19日——中考前。

  主要內(nèi)容:題型專練,模擬演練。

  階段目標(biāo):查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生找出發(fā)生錯(cuò)誤的原因,使其能夠及時(shí)改正,并記住正確的方法,迅速提高成績。

  具體思路:按照中考題型(聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)?模擬試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試,這一階段要通過對(duì)學(xué)生限時(shí)測試,使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)近年中考試題加以認(rèn)真研究,教學(xué)生答題技巧。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,減輕壓力,穩(wěn)定情緒,自如的應(yīng)對(duì)中考,取得好成績。

  五、總之,我會(huì)盡自己最大的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績,讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。

初三工作計(jì)劃8

  承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,從本學(xué)期開始,我擔(dān)任九年級(jí)三班的班主任,我對(duì)這個(gè)班的學(xué)生了解較少,而且本學(xué)期這個(gè)班共調(diào)換了六位教師,變動(dòng)很大。另外這個(gè)班的學(xué)生在上個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣矫娴脑颍煽兤鸱艽,在月考中成績不理想,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中成績也不理想。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)班級(jí)交給我時(shí),我深感責(zé)任重大,希望通過自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級(jí)各項(xiàng)工作步入正軌,取得一個(gè)圓滿的結(jié)果,為學(xué)生明年的中考鋪平道路。結(jié)合本班實(shí)際,特制訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃

  一、情況分析:

  這是一個(gè)比較特殊的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)、工作能力參差不齊,學(xué)生的個(gè)性比較突出,表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明:在班級(jí)內(nèi)部他們顯得比較松散,責(zé)任心不強(qiáng),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,長期因?yàn)槌煽兛亢笤斐尚判牟蛔,?duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動(dòng)性。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍,忽略了課堂紀(jì)律,甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進(jìn)度。另一個(gè)棘手的問題是個(gè)別學(xué)生個(gè)性比較偏激,在挫折面前情緒容易失控;有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

  二、具體措施:

  針對(duì)這些特點(diǎn)我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下功夫。

  1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍:

  通過對(duì)教室環(huán)境的重新布置,如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀報(bào)角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氛圍。當(dāng)然不能因?yàn)槭浅跞陀坞x于學(xué)校的活動(dòng)之外,可以充分利用校會(huì)及學(xué)校搭設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)積極參與,提高能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。(班主任工作計(jì)劃)

  2.建立一支有能力有責(zé)任心的干部隊(duì)伍:

  民主評(píng)選加上學(xué)生自薦對(duì)班干部做出必要調(diào)整,明確具體的職能范圍,各項(xiàng)工作落實(shí)到人,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),事后要有監(jiān)督和學(xué)生評(píng)議。平時(shí)日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)督,這樣既增強(qiáng)了干部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作能力。

  3.強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律:

  包括課前兩分鐘預(yù)備,課堂聽課紀(jì)律的掌控,通過值日班長的紀(jì)錄,任課教師的反饋,及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。尤其注意改變一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象,逐步形成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣,在分組排位時(shí)注意學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的和能力差的合理分配,從而提高學(xué)習(xí)效率,并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習(xí)中去。每個(gè)月后對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

初三工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況,以提高學(xué)生綜合語文素質(zhì),取得明年中考優(yōu)異成績及個(gè)人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。

  二、學(xué)生狀況分析

  根據(jù)平時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點(diǎn)的了解,尤其是透過對(duì)上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成狀況的分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題:學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)還不是很理想,總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動(dòng),懶于記筆記、忽視書寫、作文潛質(zhì)較差。111班兩極分化嚴(yán)重,而且尾巴較大,而112班學(xué)生的語文綜合潛質(zhì)比原來有所提高,相對(duì)同年級(jí)組的其他班級(jí)而言,兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率偏低,今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù),提高優(yōu)秀人數(shù)。

  三、教材分析

  本學(xué)期要學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)部分資料,上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,共25課。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主,仍以專題、文體為資料安排,以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué),并另有文言文單元,集中學(xué)習(xí)文言文。在九年級(jí),文學(xué)作品作為單獨(dú)的資料形式出現(xiàn),不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi),以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞潛質(zhì)。

  上冊(cè)教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個(gè)單元,詩歌單元以大自然的頌歌為主題,小說單元以少年生活為主題,古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊(cè)教材的重點(diǎn),編有兩個(gè)單元。一個(gè)是演講和書信單元,以思想風(fēng)采為主題,也兼顧議論的方法;一個(gè)是純粹的議論文單元,是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題,學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。文言文單元以史傳為主題,進(jìn)行文言文閱讀教學(xué),并承接以前的教材安排,編有必須數(shù)量的古代詩歌。

  下冊(cè)語文第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個(gè)文言文單元預(yù)計(jì)在九年級(jí)下半年完成。

  四、工作重點(diǎn)

  1、要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,尤其要強(qiáng)化群眾備課。

  2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)有效教學(xué)相關(guān)理論,反思自己,真正實(shí)現(xiàn)課堂有效。

  3、注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的潛質(zhì),使學(xué)生發(fā)揮語言的交際功能;還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的潛質(zhì)。

  4、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生解決問題的潛質(zhì)。

  5、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、議論文體的寫作訓(xùn)練,進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式的綜合訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上;重視文言文的閱讀與拓展。

  五、具體措施

  1、要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,尤其要強(qiáng)化群眾備課。

  要與備課組教師提前共同備課,優(yōu)化一案三單的設(shè)計(jì)。對(duì)導(dǎo)學(xué)預(yù)案要根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際狀況進(jìn)行二次設(shè)計(jì),要突出教師的導(dǎo)學(xué)和學(xué)生的自學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),要嚴(yán)格按照導(dǎo)學(xué)預(yù)案中的時(shí)刻設(shè)計(jì)安排教學(xué)環(huán)節(jié),不得拖延時(shí)刻;問題訓(xùn)練單要參考練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì),避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練;要突出梯度練習(xí)。

  教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛質(zhì)。

  要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神,提倡互助互幫;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的潛質(zhì),加強(qiáng)課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  要發(fā)奮創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境,溝通課內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道;要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣,掌握解題的技巧,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會(huì)文字表達(dá)。

  要加強(qiáng)作文訓(xùn)練,講練結(jié)合,要充分利用學(xué)生手中的中考押題作文訓(xùn)練卷,爭取寫好記敘類文章,學(xué)會(huì)議論文體的寫作。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級(jí)張貼,以鼓勵(lì)學(xué)生寫原創(chuàng)作文。另外,作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際,把握中考方向,多寫小作文、片段作文,嘗試互批互改,以改促寫,有效提高作文水平。

  要根據(jù)教學(xué)資料對(duì)不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外時(shí)刻培優(yōu)輔差,提高及格率和優(yōu)秀率,減少低分人數(shù),力爭整體提高。

  作業(yè)的布置和批改要要因人而異,充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn)。作業(yè)的檢查要及時(shí),有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要準(zhǔn)確、及時(shí),要求學(xué)生必須要更正作業(yè)中的錯(cuò)誤之處,知道錯(cuò)誤原因,還要記住正確答案。

  按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項(xiàng)工作,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),查缺補(bǔ)漏,力求完善。

  教學(xué)過程中,要及時(shí)總結(jié)教師教與學(xué)生學(xué)兩方面的成績和問題,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

  2、注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練

  教學(xué)過程要突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的基本技能,全面提高學(xué)習(xí)語文的潛質(zhì)和信心。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識(shí);了解描述方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)知識(shí);熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義,以此作為練習(xí)寫字的資料之一;具有基本的閱讀聽話說話潛質(zhì),養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;讀文言詩文,要了解資料,背誦一些基本篇目,積累并熟記常用文言字詞意思和句式,能獨(dú)立完成課外簡單文言文的習(xí)題訓(xùn)練。

  進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作潛質(zhì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧,以便為中考打下良好基礎(chǔ)。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)

  要繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;要使用讀書六字訣閱讀課文,養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣;上課要專心傾聽他人發(fā)言,用心思考并參與發(fā)言,養(yǎng)成速記的習(xí)慣;要強(qiáng)化漢字和詩文的書寫,養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習(xí)慣;要有耐心讀書的習(xí)慣,使閱讀與思考想結(jié)合;養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習(xí)慣;養(yǎng)成有疑難,設(shè)法解決而不逃避的習(xí)慣;要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具備勤奮、有恒、認(rèn)真、專心、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。

  4、鉆研業(yè)務(wù)、參與教學(xué)教研活動(dòng)

  作為畢業(yè)班教師要切實(shí)加強(qiáng)中考試題的研究,加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)。

  要熟練掌握教材資料,參加校本培訓(xùn),并完成校本教研手冊(cè)中要求學(xué)習(xí)和研究的資料。要參加學(xué)校、教研組組織的各種形式的教研活動(dòng),要主動(dòng)聽取同科教師的課,多聽學(xué)科帶頭人和骨干教師的課,課后多與同事探討交流,以提高自己的教育教學(xué)潛質(zhì)。

  深入學(xué)習(xí)韓立福的有效教學(xué)理論等。要加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)反思,養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。

  本學(xué)期要在如何幫忙學(xué)生有效解決問題方面進(jìn)行探究,力爭有所實(shí)效,并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

初三工作計(jì)劃10

  本學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作,將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)改革,并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動(dòng),以“基于問題的有效教學(xué),探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

  一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高科學(xué)教師理論素養(yǎng)

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料。

  2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文。

  二、根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益

  1.認(rèn)真按時(shí)開展備課組活動(dòng),確定中心發(fā)言人。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),如說課、聽課、討論評(píng)課,或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等。

  2.加強(qiáng)集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排,每人認(rèn)真完成任務(wù),及時(shí)上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時(shí)一定要做修改。

  3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué),探索學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時(shí)教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法,加大密度,培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。

  4.加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外,還要積極研究近幾年的中考試題,探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑。

  5.加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng),而且要注重對(duì)后20%學(xué)生的幫扶,“抓兩頭、促中間”使我們平時(shí)的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。

  6.控制考試的次數(shù)。一學(xué)期單元檢測6次,階段性檢測一次,期末檢測一次。

  三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)青年教師的迅速成長

  1.重視對(duì)首次接任九年級(jí)的教師的培養(yǎng)工作,多提供各種機(jī)會(huì),使他們極快熟悉九年級(jí)教學(xué)工作。

  2.青年教師要書寫教學(xué)反思,30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇,并及時(shí)上傳學(xué)科博客。

  3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學(xué)案例、論文比賽。

  4.青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。

初三工作計(jì)劃11

  九年下學(xué)期是教育管理關(guān)鍵的一學(xué)期,也是班主任班級(jí)管理的重頭戲,這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重,根據(jù)我班特點(diǎn),特制定如下措施。

  一、樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度:

  把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過開展主題班會(huì),讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而九年是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段,只有重視其學(xué)習(xí)過程,才可能實(shí)現(xiàn)理想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力方向。

  二、鼓舞學(xué)生樹立信心:

  在這最后的三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)以前不足之處查漏不缺,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信心,戰(zhàn)勝困難。

  三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法:

  在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,讓他們明確“6-1=0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候,班主任應(yīng)顧全大局,同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。

  四、加強(qiáng)班級(jí)管理,注意常規(guī):

  一切從細(xì)節(jié)入手,不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,讓學(xué)生全面發(fā)展。

  五、嚴(yán)抓紀(jì)律,并做好思想工作:

  對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生,多談心,及時(shí)鼓勵(lì),讓其不擾亂課堂的前提下,盡力學(xué),不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì),調(diào)節(jié)心態(tài),以競爭精神去拼搏,拋開一切雜念。力求:強(qiáng)科爭優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。

  六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系:

  出現(xiàn)問題好及時(shí)溝通,共商對(duì)策,使其達(dá)到齊抓共管。

  總之,要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考。

初三工作計(jì)劃12

  為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神,本學(xué)期初三化學(xué)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心,踏實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下:

  1、堅(jiān)持團(tuán)體備課活動(dòng)

  團(tuán)體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期,我們堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課(每周三第七節(jié))外,還參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。我們?cè)趫F(tuán)體備課中,每周安排一位教師主講,然后相互研討,確定每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),教學(xué)過程中遇到問題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的資料共同研究。另外要求每位教師在每周集體備課前將所有集體備課內(nèi)容自備一遍,自己做過課后作業(yè)和練習(xí)冊(cè),做到刪減有度。

  2、堅(jiān)持互聽課制度

  除了每周必聽教研組安排的公開課外,我們化學(xué)備課組還要求老師們相互聽課,做到取長補(bǔ)短,共同提高。新教師聽了老教師的課后,能夠迅速掌握每節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn),把握教學(xué)的整體框架,然后再結(jié)合自己的特點(diǎn)上好自己的課,取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,也受益匪淺。在堅(jiān)持聽課的過程中,不斷提高自我的教學(xué)水平。

  3、定期檢查備課、批改作業(yè)以及聽課情況

  “不上無準(zhǔn)備的課”是我們組一向堅(jiān)持的原則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求是我們備課組的一貫作風(fēng)。其次,我們要檢查老師們的批改作業(yè)情況,要求批改次數(shù)合理,作業(yè)要分等級(jí)、寫評(píng)語、有二次批改痕跡等。另外,我們還要查看老師們的聽課情況。

  4、狠抓基礎(chǔ),夯實(shí)雙基

  每周安排一次化學(xué)用語聽寫,聽寫后老師要批改記錄,獎(jiǎng)懲制度明確,督促學(xué)生及時(shí)過關(guān),為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

初三工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  為了適應(yīng)學(xué)校更大發(fā)展的需要,提高教學(xué)質(zhì)量是第一位的工作,本備課組將緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心工作,以實(shí)施“高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)模式”和作業(yè)精練精講為抓手,努力推動(dòng)初三年級(jí)政治教學(xué)質(zhì)量的提升,提高20xx屆政治中考成績。

  二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及進(jìn)度

  1、17周結(jié)束新課。

  2、18周至21周期末復(fù)習(xí)和一輪復(fù)習(xí)。

  三、主要措施

  1、加強(qiáng)中考研究,確定教學(xué)方向。

  認(rèn)真研究中考考點(diǎn)和近三年南京中考試卷,研究中考題型與命題意圖,研究中考走勢(shì),把握好教學(xué)、復(fù)習(xí)與命題工作方向,確定教學(xué)方向。

  2、明確中考要求,引領(lǐng)教學(xué)工作。

  緊緊圍繞中考要求組織教學(xué)與復(fù)習(xí):第一、要重點(diǎn)突出中考考點(diǎn)知識(shí),確保細(xì)致到位,扎扎實(shí)實(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)是前提,第二、要加強(qiáng)“解題訓(xùn)練”,注重解題方法的指導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合能力是關(guān)鍵。

  3、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體智慧。

  扎扎實(shí)實(shí)開展集體備課,實(shí)現(xiàn)資源和智慧共享,確保整體推進(jìn)。集體備課“三備”即備教材、學(xué)法、習(xí)題,精編每一份教學(xué)案。做到“三化”即制度化、規(guī)范化、經(jīng);湔n是集中研討和教學(xué)過程中及時(shí)研討相結(jié)合。

  4、落實(shí)教學(xué)常規(guī),注重過程管理。

  抓好課堂教學(xué),追求高效課堂。落實(shí)聽、評(píng)課制度,組內(nèi)聽、評(píng)課常態(tài)化;及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),精批、面批和二次批改相結(jié)合,加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,抓兩頭促中間,提高整體學(xué)生水平。

  5、關(guān)注學(xué)生情況,調(diào)整教學(xué)對(duì)策。

  關(guān)注學(xué)生情況變化,針對(duì)學(xué)生在課堂、作業(yè)、考試中暴露出的問題適時(shí)地調(diào)整教學(xué)對(duì)策。

  6、參加教研活動(dòng),提高教學(xué)水平。

  認(rèn)真參加市、區(qū)、校內(nèi)組織的各種教研活動(dòng),充分借鑒其他學(xué)校和老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),了解其他學(xué)校的教學(xué)情況和中考信息,不斷提高教育教學(xué)水平。

初三工作計(jì)劃14

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(144)班的英語教學(xué)工作。該班共有學(xué)生40人,學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊,中上學(xué)生約十人,中層學(xué)生比例不大,班級(jí)尾巴較大!確立抓兩頭促中間,提高培優(yōu)輔的力度是應(yīng)對(duì)的首選方法。

  二、教學(xué)達(dá)成目標(biāo):

  教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽(yù)而不是金錢!工作雖輕卻感覺責(zé)任重大。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托,力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務(wù)處制訂的各項(xiàng)教學(xué)達(dá)成目標(biāo)!以最飽滿的競技狀態(tài)進(jìn)入中考,優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績,差生不拖后腿!

  三、教學(xué)措施:

  初三英語備課組在組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生重讀課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。以中考指導(dǎo)為主。第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語言基礎(chǔ)知識(shí)及專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí),第三輪是語言應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練。第四輪就是中考模擬訓(xùn)練 。

  第一輪復(fù)習(xí)在3月—4月,教師以教科書為本,按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)的運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,重點(diǎn)是基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”,要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,在單元復(fù)習(xí)前,讓學(xué)生利用早自修預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語和句型,教師歸納時(shí)可與其它短語做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。我們使用的輔導(dǎo)書是《高效課堂》,學(xué)生在做配套聯(lián)系的同時(shí),可進(jìn)行階段性檢測,一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。

  第二輪復(fù)習(xí)至五月下旬結(jié)束,一是針對(duì)重點(diǎn)的語言基礎(chǔ)知識(shí),如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語從句、賓語從句的復(fù)習(xí)。要求突出重點(diǎn),反對(duì)

  面面俱到;要遵守精講精練原則,引導(dǎo)學(xué)生探究問題,發(fā)現(xiàn)問題,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用,觸類旁通,變知識(shí)為能力。教師要仔細(xì)研究考綱中對(duì)各語言基礎(chǔ)知識(shí)的考試要求,避免偏題、怪題,對(duì)教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn),應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握。加強(qiáng)對(duì)賓語從句和狀語從句這兩類重難點(diǎn)從句的復(fù)習(xí)。。二是對(duì)重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、聽力進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題,它比較全面地考查了學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、詞語的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識(shí)的掌握,同時(shí)還考查了學(xué)生對(duì)英語閱讀理解以及對(duì)各種英語語言知識(shí)的運(yùn)用能力。

  第三輪復(fù)習(xí)在于知識(shí)能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。

  指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí):

  1、通讀全文,從整體上感知全文,掌握大意,切忌只盯住一個(gè)句子倉促解題?焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞,抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。

  2、重視主題句。短文的主題句,往往是每篇文章的首句,有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”,甚至能以此句為立足點(diǎn),從該句的時(shí)態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容。

  3、還原檢查,看是否順理成章,從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。

  做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn):

  1、作題時(shí)可先瀏覽問題,帶著問題通讀全文,也可先通讀全文再看題目,文章至少讀兩遍以上。

  2、正確對(duì)待文章中的生詞和難句,要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意。對(duì)于文章中一些較復(fù)雜的長句,只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,問題就明朗了。

  3、做完題后,要重新檢查一遍試題,對(duì)文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細(xì)讀、讀透。有時(shí)題目難度大,僅從字面理解還不夠,要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。

  做聽力測試時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

  1、拿到試卷后要快速瀏覽選項(xiàng),確定聽音重點(diǎn)并進(jìn)行猜測,帶著問題和線索聽錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容。

  2、不管是對(duì)話還是短文,要將注意力集中在對(duì)整體內(nèi)容的理解上,無須強(qiáng)迫自己聽清每個(gè)單詞,應(yīng)把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上。

  第四輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進(jìn)行模擬訓(xùn)練。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編。從本次模擬考試情況看,我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點(diǎn):一是學(xué)生書面表達(dá)能力普遍差,二是詞匯部分失分較多。

  針對(duì)這種情況,現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的書面表達(dá)能力上,主要是從以下幾方面著手:按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作,或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí)。

  要提醒學(xué)生注意:

  1、寫作前先審題,確定文體,對(duì)說明文要講明人物、事件、地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容等,把握好故事情節(jié)。

  2、確定文章的時(shí)態(tài),注意時(shí)態(tài)前后的一致。動(dòng)筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動(dòng)詞短語等羅列出來備用,寫作時(shí)一定要按提示短語進(jìn)行,因?yàn)樗瓤梢詭椭憷斫忸}意,更重要的是告訴你如何圍繞這些重點(diǎn)詞語來組織材料,把意思表達(dá)得更完整具體。

  3、依據(jù)素材形成初稿,要做到語言表達(dá)準(zhǔn)確,文理通順,避免寫復(fù)雜的長句,盡量用短句來表達(dá)題意;

  4、反復(fù)核查,認(rèn)真謄寫。

  5、每周兩次在課堂上公開講評(píng)學(xué)生作文,個(gè)別學(xué)生要面批面改,集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練。 詞匯題考查的內(nèi)容比較廣泛,它不只是簡單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯,而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識(shí)和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力,所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān),可采用小組或同桌競賽方式,鼓勵(lì)學(xué)生過好詞匯短語關(guān),并通過配套練習(xí),復(fù)習(xí)檢測形成能力,為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ)。

  總之,通過上述四輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使能力得到提高和加強(qiáng),力爭中考取得理想的成績。

初三工作計(jì)劃15

  新的學(xué)期開始了,這是一個(gè)緊張的學(xué)期,因?yàn)榫拍昙?jí)面臨著中考,而體育也是中考科目之一。中考體育考哪幾項(xiàng),目前已有定論,共三項(xiàng),身高體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)、跳繩與男生1000米女生800米二選一,根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)對(duì)考的項(xiàng)目做全面的體能訓(xùn)練。為了能使九年級(jí)學(xué)生在中考時(shí)體育能取得優(yōu)異的成績,特制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  此計(jì)劃分兩部分:一部分是體育課,一部分是課外體育訓(xùn)練。

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程理念為指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、敢打敢拼勇爭一流以及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

  二、學(xué)情分析

  九年級(jí)學(xué)生共3個(gè)班,由于學(xué)生平時(shí)缺乏體育鍛煉,不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學(xué)生體能素質(zhì)不太好。這就要求我在短短兩個(gè)多月時(shí)間內(nèi)必須從這幾個(gè)方面著手來提高學(xué)生的全面體能,盡快了解那些學(xué)生在哪些方面素質(zhì)較差,及時(shí)針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法。改進(jìn)教學(xué)具體措施

  1、三月份加大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練量,提高學(xué)生的力量和耐力,使學(xué)生出現(xiàn)短期的疲勞,在籃球項(xiàng)目上要求動(dòng)作到位,態(tài)度端正。

  2、調(diào)整平時(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃,將上學(xué)期兩天一練改為四天三練,確保學(xué)生出效果,出成績。

  3、開展班級(jí)講座,對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行教育。

  4、快樂訓(xùn)練,杜絕學(xué)生出現(xiàn)倦怠,讓學(xué)生在一個(gè)輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí),做到學(xué)中練,練中學(xué)。

  5、體育教師和學(xué)生一同訓(xùn)練,從而提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

  三、教材分析

  本學(xué)期教育主題一是圍繞中考項(xiàng)目開展相關(guān)的速度、耐力、力量等練習(xí),二是可以以游戲形式給學(xué)生涉及一些球類、武術(shù)等科目,在緊張的訓(xùn)練之余得到放松,也使學(xué)生的協(xié)調(diào)性發(fā)展有所提高,為進(jìn)入高中或走向社會(huì)進(jìn)行體育鍛煉作一些鋪墊。

  四、全期總目標(biāo):

  (1)養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,掌握好九年級(jí)中考要面對(duì)的二十多個(gè)可能被測試的`項(xiàng)目。

  (2)收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事,豐富他們的知識(shí),以備綜合能力考試。

  (3)讓她們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣,能夠在玩中學(xué),在學(xué)中鍛煉身體。

  (4)掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

  (5)進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

  (6)通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  五、九年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃的具體教學(xué)措施:

  (1)利用課中和課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流,轉(zhuǎn)變他們的觀念,變被動(dòng)為主動(dòng)

  (2)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,確保學(xué)生們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

  (3)課堂上,參與到學(xué)生當(dāng)中去,以此拉近與學(xué)生之間的距離,注重培養(yǎng)體育骨干,起到帥先的作用。多采取比賽的方式,鼓勵(lì)他們敢于爭創(chuàng)好成績

  (4)課后做到及時(shí)反思總結(jié)

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  根據(jù)現(xiàn)代教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨,以及根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),確立健康第一的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為本。為學(xué)生營造寬松、和諧、民主的學(xué)練氛圍,把實(shí)踐和探究的空間留給學(xué)生:讓問題引發(fā)思考,讓實(shí)踐發(fā)現(xiàn)規(guī)律,讓興趣發(fā)展能力,讓體驗(yàn)收獲成功,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生的主體作用得到充分的激勵(lì)和發(fā)揮,使學(xué)生在潛移默化中獲得知識(shí),發(fā)展能力,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

  二、學(xué)生情況分析

  本人任教的九年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),思維活躍,喜歡模仿,活潑好動(dòng),對(duì)新鮮事物感興趣。因此在教學(xué)中要增加一些他們感興趣的游戲活動(dòng)

  三、教材特點(diǎn)

  軟式排球是排球家族的新成員,是一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于它質(zhì)地柔軟、不易挫手,安全,易學(xué),易掌握,趣味性很高,非常適合初中學(xué)生健身、娛樂。學(xué)好軟式排球技、戰(zhàn)術(shù),為更好地學(xué)習(xí)硬排球、沙灘排球、氣排球技術(shù)奠定良好基礎(chǔ),起著承前啟后的作用。軟式排球還因質(zhì)地松軟、安全、易掌握、規(guī)則靈活而具有很高的體育鍛煉價(jià)值,能豐富學(xué)生的體育鍛煉生活,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

  四、教材內(nèi)容

  主教材:軟式排球——正面雙手墊球。通過學(xué)練,發(fā)展學(xué)生力量,靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì);增強(qiáng)肌肉、骨骼、韌帶、關(guān)節(jié)力量,提高心肺功能;培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、合作、交往能力;培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取精神和實(shí)踐探究能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。這一教材來源于生活、又服務(wù)于生活,符合以學(xué)生為本、成為課程標(biāo)準(zhǔn)水平四的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  副教材:合作游戲——跳竹竿。目的使學(xué)生進(jìn)一步在參與、合作與交流中,重點(diǎn)發(fā)展下肢力量及協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中享受快樂與成功,獲得身心陶冶。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn),以健康為第一、以育人為宗旨,掌握學(xué)科知識(shí)與基本技能,突出鍛煉身體的實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

  知識(shí)與能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解軟式排球的起源、發(fā)展及特點(diǎn),熟悉球性,使每個(gè)學(xué)生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術(shù)。

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