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高一備課組工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的高一備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一備課組工作計劃1
一、備課組工作目標
加強備課組的自身建設，落實教學常規(guī)，加強教學的交流溝通。以發(fā)展教育的理念為指引，以本學期學校工作計劃為指南，以年級部的工作布署會議為依據(jù)為加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高學生的數(shù)學能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和思維邏輯能力，為高考出成績打好基礎。
二、本學期工作措施
1。制定好教學計劃。
組織本組教師認真學習和研究本冊教材，弄清教材的重點和難點，要求盡快適應教材的教學要求，制定好本冊的教學計劃。
本學期數(shù)學要學習必修1和必修4，內容多，因為本學期有軍訓和幾個大的節(jié)假日，所以教學時間比較緊張，這就要求我們每位教師精心備課，提高課堂效率。全體數(shù)學教師按照以上教學進度統(tǒng)一推進課程，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。
2。加強理論學習，嚴格按照大綱和高考要求，把握教材廣度、深度和難度。
3。集體備課，資源共享
�、倜恐芏〞r進行學科教研，學科組教研定為每周四下午第三節(jié)課，將本周的教學中存在的問題交流，分析，找出解決的方法。
�、诓贾孟轮芙虒W任務，認真學習教學大綱，明確教學目標，指出重點、難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充。
�、酃膭罱處煂⒈局芑蚪鼉芍茉诮虒W中發(fā)現(xiàn)的易錯題或者認為比較不錯的題進行匯總，再讓學生練習，提高練習的針對性。
4。落實教學常規(guī)。
作業(yè)批改到位，根據(jù)學校和年級的要求強調學生答題的規(guī)范性，要求學生有易錯題本和筆記本，作業(yè)要求統(tǒng)一的A4紙，習題要精心挑選，符合學生的實際情況，針對不同層次的學生，要有作業(yè)上的梯度。練習試卷題目要求涵蓋本單元或章節(jié)重難點，題型要求靈活多變。嚴格控制印刷量，不搞題海戰(zhàn)術。
5。落實聽課評課工作
我部年長教師3人，中青年教師2人，新畢業(yè)教師2人。結構合理，新入職教師每周至少聽3節(jié)“老教師”的課，備課組長每周聽課，每兩周組織組內教師聽新入職教師的課，組織好評課，請老教師對新教師的課進行點評，指導，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，授課教師自我評價。不定期邀請高三，高二和A部教師來我級部聽中青年和新教師的研究課，增進交流。同時鼓勵中青年和新教師去高三，高二和A部聽課學習，長見識，為高二甚至高考做好準備。
6。加強優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的轉化工作
做好尖子生的培養(yǎng)工作和全體學生的學習監(jiān)測，做好初中到高中的平穩(wěn)過渡，爭取不叫學生兩極分化，同時也要因材施教，探索適合本班的教學方法。
7。加強與區(qū)教研室的聯(lián)系，把握教育教學動向。
以上就是我部新學期備課組工作的計劃，我部教師將會在工作中立足于課堂，研究于課堂，服務于教學，教學相長，作實高一教學。
高一備課組工作計劃2
一、現(xiàn)狀分析：
本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現(xiàn)《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。注意層次性和開放性，面向全體學生，注意基礎性與發(fā)展性相結合。通過本書的學習，使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解信息技術對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。
二、工作目標：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、具體措施：
1、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
2、加強優(yōu)勢生輔導，使其都能參加各級各類競賽活動，并在班級中起骨干作用引導優(yōu)勢生，特長生幫助后進生轉化進步工作。
四、教學計劃：
1、學生情況分析
優(yōu)勢：現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
不足：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性，對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。高一學生之間差異性太大，有的學生對電腦很陌生，鍵盤都不熟悉，有的對電腦則是相當熟練。在這種情況下上好信息技術課，是擺在我們面前的一個重要課題。為此，理應抓住機遇，全面更新教育教學理念，樹立新教育觀、教學觀。
2、教學目標
1）、主要培養(yǎng)學掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識，注重培養(yǎng)學生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活，完成相關的教學任務及教學要求。
2）、完成高一階段教學內容要求的信息技術基礎、操作系統(tǒng)基礎、文字處理軟件、因特網基礎知識共四章的基礎內容。拓展學習相關熱點信息技術知識，包括動畫知識入門，網絡學習探究，網頁設計原理等相關內容。
3）、著眼于提高學生信息素養(yǎng)，切實夯實學生的基本信息技術能力，為高二階段的學習打下扎實的基礎。
3、基本措施
1）、認真學習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。
2）、上好每一節(jié)課，調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。講練結合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。
3）、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標。
4）、適時的訓練學生學會設計，培養(yǎng)學生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，教師設置開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。
5）、對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。
高一備課組工作計劃3
本學期，高一體育備課組按校長室和教導處及有關要求開展工作，狠抓備課組建設，以進一步落實《教學常規(guī)》為重點，堅持面向全體學生，努力提高課堂效益，為實現(xiàn)學校提出的目標努力奮斗。下面我將對本學期備課組工作計劃制定如下：
一、指導思想：
全面實施素質教育，以促進學生的全面發(fā)展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。教學中充分調動學生學習體育的興趣，激發(fā)學生的參與熱情，發(fā)揮能力，培養(yǎng)學生自信、自強的優(yōu)良品質。
二、學情分析：
體育課是一直深受學生的喜愛。這學期學校進行體育選項教學，學生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的運動項目，這樣學生學習的興趣高，教師也針對性的進行教學。高一年級的開設自選項課的項目有：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、健身操、三門球、排球共6項目
三、本學期教學達成目標：
1、激發(fā)學生參與運動的熱情，發(fā)展學生的身體素質，開啟新課標教學基本理念，讓學生充分體驗健身的體育魅力。
2、掌握體育課興趣內容的基本方法，提高自我學習能力，能夠在實踐中運用。
3、提高學生小組學習能力，培養(yǎng)自主、合作、探究的學習能力。
4、學生樂于參與，積極互動，自強自信，有良好的表現(xiàn)欲望。
5、樹立積極向上的自我挑戰(zhàn)精神，發(fā)展學生個性，促進身心和諧發(fā)展。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高自身素質。認真學習理論，教育法規(guī)，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質教育和促進全體學生全面發(fā)展的意識。提高思辯能力，激發(fā)工作熱情，外樹形象，內修涵養(yǎng)，腳踏實地完成教學任務，使我校的體育工作更一層樓。
�。ǘ┴瀼芈鋵嵔虒W常規(guī)，全面提高教學質量。
1、貫徹落實教學常規(guī)，重點抓好“五認真”的落實。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置作業(yè)，認真輔導和組織課外體育活動，認真考核。同時抓好課前準備和課后教學活動中的常規(guī)落實工作。把認真?zhèn)湔n和認真上課作為常規(guī)的關鍵，不斷改進教學工作。
2、加強集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。同一備課組的教師要做到：統(tǒng)一教材，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一考核。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織，必須充分發(fā)揮它在教學實踐中的組織作用，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，提高課堂效益。
�。ㄈ┮�(guī)范群體，搞好兩操兩活動。
1、群體工作是學校體育工作的主體，課間操已成為學校的風景點，因此，要在原來的基礎上發(fā)展。做到全校上下齊管，體育組實干的格局。
(1)制定課間操評比制度和評比細則，有體育教師隨機抽查，并把成績列入班級評優(yōu)條例。
(2)嚴格執(zhí)行課間操進退場的管理，體育教師利用課堂進一步提高課間操的質量。
2、合理安排課外體育活動。分管領導、值周教師、班主任、體育組分管群體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動。
3、制定課外體育活動須知、課外體育活動安全制度，合理安排課外體育活動輪轉表和活動場地。要求班主任到班組織和管理，群體教師巡回輔導。
4、采用班主任簽到和班級活動人數(shù)統(tǒng)計工作，并把統(tǒng)計數(shù)據(jù)列入班主任、班級評優(yōu)條例。
�。ㄋ模┻M一步加強備課組建設。
1、備課組是落實教學常規(guī)、實施素質教學、深化教學、面積提高教學質量的基層單位。充分認識建設好備課組意義的重要性。
2、抓好隊伍建設，樹立良好風氣，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。倡導以誠相待的優(yōu)良風氣，互相尊重，互相學習，揚人之長，去己之短，團結協(xié)助，共同進步。
3、抓好青年教師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，通過傳、、帶的渠道，助青年教師提高教學水平和業(yè)務能力。
�。ㄎ澹┤鎰訂T，搞好各項體育活動。
1、體育與健康教育課教學和按時寫礁、工作計劃、認真聽課和備課、開展第二課堂活動、課間操進行有效管理。（班主任、體育教師、學生會、領導等一致到位并進行評比）
2、舉辦高一年級班級體育活動，豐富學生文化生活，提高學生興趣、高一年級備課組一起集體備課、討論、交流、聽課、評課等、全體體育教師擔任裁判員組織教師進行國慶節(jié)、學校田徑運動會、元旦體育趣味活動等。
高一備課組工作計劃4
一、備課組工作指導思想
以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規(guī)，全面踐行樸實教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質量。
二、備課組現(xiàn)狀分析
高一年級化學備課組現(xiàn)有10名化學教師，其中有4名中年教師，4名青年教師，2名新分教師，多數(shù)有高三教學經驗。年齡上以中青年為主，結構合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，能團結合作，互幫互助，相信能形成合力，順利完成各項工作任務。
三、工作目標
1、備課組集體備課達標目標
針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節(jié)新授課都由一人現(xiàn)行進行充分的準備，再全體備課組成員根據(jù)教學大綱對教學內容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內容。
2、備課組課堂教學達標目標
根據(jù)新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中認真踐行樸實教學模式，時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。
3、備課組研究目標
認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成 及高考試題和方向的研究。
4、指導學生課外活動目標
充分做好學生的動員工作，有針對性地做好學科學生的輔導教育教學，力爭在參加在化 學競賽中取得好成績。
四、主要工作思路
1、強化集體備課
根據(jù) “集體備課制度”進行每周一次集體備課，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內容打印成文，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設計，然后由主備人員把修改后的教學設計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。并相互交流教研活動時除討論備課情況外還及時反饋各班學生的學習情況，提出應對措施。積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教學輔助手段，備課組成員間進行必要的教學資源共享。
2. 注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向課堂四十鐘要質量， 真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。力求全備課組統(tǒng)一思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料的評講、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
3. 注重學生能力的培養(yǎng)
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學中的作用
平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。
5. 加強教學科研活動
為了提高學科教學質量，備課組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內聽課、評課活動，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、 有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。
6. 注意因材施教
重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。
7.做好本學期三次月考的閱卷工作和試卷分析工作
本學期有三次月考和一次期末教學檢測，是檢查學生學習情況和教師教學效果的良好契 機，試卷質量和閱卷質量尤為重要。認真閱卷、詳細評卷，力求能夠反映出真實的教與學的情況，為階段性的教學調整提供重要的參考。
8.做好化學競賽輔導工作
高一第一次月考之后，任課教師推薦與學生自薦相結合，挑選部分尖子生利用年紀金牌 計劃的契機，利用固定時間和固定場所對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學學科競賽中取得好成績。
高一備課組工作計劃5
一、指導思想和理論依據(jù)
本課以新課程標準為指針，堅持健康第一、安全第一的指導思想，以啟發(fā)思維、觀察體驗、合作探究為主線，以學生為主體，教師為主導，學練結合為主旨，充分體現(xiàn)興趣性、師生互動性和學生的個性化教學背景。本課突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，通過運動技能的學習，鍛煉學生的心肺功能，培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊精神，樹立勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質和意志品質。
二、教材與學生情況分析
跑的這個教材，在人們的日常生活、勞動、體育活動中具有很的實用價值，也是每個人都具有的自然活動能力。高一年級跑得教材內容主要以跑得專門性練習和跑的技術為主。讓學生通過觀察、分析、實踐等教學活動，改進跑的技術，發(fā)展學生的速度、力量、靈敏等身體素質，提高動作的協(xié)調性。同時還是培養(yǎng)學生自信、果斷等良好心理品質的有效手段。
課的授課對象為高一（22）班學生，該班學生身體素質整體一般，參與跑等項目的活動興趣不高，以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術動作掌握情況不夠理想，尤其是對擺臂技術的掌握缺憾較，從而對跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學設計中針對學生的心理、生理特點，運用了各種方法安排了各種跑的練習，利用游戲的形式讓學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，使學生在參與活動中獲得成功，體驗成功的喜悅，正確引導學生的心理傾向。
三、教學目標
1.運動參與與目標：讓學生積極參與到學習中，并膽向同學展示自己的動作。
2.運動技能與目標：通過游戲活動，讓學生學會30米快速跑的正確方法，提高奔跑能力，并了解跑的知識、對身體的作用及注意事項。
3.身體健康目標：通過跑和游戲發(fā)展學生跑的能力，促進身體正常的生長發(fā)育，培養(yǎng)頑強的精神。
4.心理健康目標：在學習中充分展現(xiàn)自我，感受和體驗其中的樂趣。
5.社會適應目標：通過游戲活動，體現(xiàn)合作交往，團結合作的拼搏精神。
四、教學重點與難點
教學重點：發(fā)展快速跑的能力，及身體靈敏性、協(xié)調性。
教學難點：體驗、觀察、合作探究的鍛煉方法。
采用“自主、合作探究”的教學模式，從觀察體驗入手，創(chuàng)設適合學生特點和教材特點的情景，使學生在快樂的氛圍中展現(xiàn)自我和體現(xiàn)團隊精神。
五、教學方法
通過體驗觀察、啟發(fā)思維，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性和運動的參與性。在教學設計和教材處理上通過以下幾個步驟實施：
1.導入與熱身
課前預設知識問題，讓學生帶著自己不同的認識進入角色，充分發(fā)揮他們的個性和思維，教師以學生朋友的身份，主動地融入課堂之中，自然的走向過渡。采用蛇形移位跑，徒手操和專項練習，起到熱身運動，調動和激發(fā)學生的練習情趣，并逐漸導入新課，進入教材。
2.合作與探究
合作與探究是本次課的重點，也是一種重要的學練方式。貫徹于課的始終，并在教學中得以突現(xiàn)。以掌握合作跑技術和接力跑技術為難點，以“體驗觀察——思考比較——感知——尋找問題，選擇方法——學會解決問題”為教學流程，在教學中將重難點分為三個層次循序漸進地進行。
第一層：體驗與觀察：強調教學過程以學生體驗與實踐為主，讓學生帶著問題學，有針對性的練，以演示、激勵、指導的教學方法引導學生，采用體驗法、觀察法、嘗試法、討論法、合作法、互助法調動學生的學習積極性，有的放矢地實施教學過程，達成目標。
第二層：鞏固與加強：把合作跑作為重點，讓學生在快速跑的基礎上，以小組競賽形式調動學生積極性和團結合作積極向上的精神。在競賽中建立正確的合作跑，并蘊含規(guī)則要求，進一步鞏固、提高合作跑的能力。
第三層：自主鍛煉：讓學生根據(jù)自身需要，自由結合，發(fā)揮想象，選創(chuàng)動作，進行柔韌靈敏練習，使學生學會柔韌、靈敏的練習方法，安全措施，突出學生的組織能力，再次展現(xiàn)師生互動、合作鍛煉的課堂情景。
3.放松與小結
在教師的帶領下做自上而下的放松活動，力求生理和心理徹底放松。課后小結，對同學們的體會和練習進行講評。
高一備課組工作計劃6
一、指導思想
主動而不是被動的進行高中新課程標準，認真解讀新課程標準的理念;研究高中新課程標準的實驗與高考銜接的問題;要抓住新課改理念這個綱務因材施教、校本開發(fā)這個本;把學生的接受性、被動學習轉變成主動性、研究性學習;使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。
具體目標如下：
1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展立獲取數(shù)學知識的能力。
3、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
4、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
5、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、學情分析
通過一學期的教學，多數(shù)學生基本上了解新教材的特點，適應了新教材的學習，基本上能夠自覺的學習，也對數(shù)學學科產生了一定的興趣,部分同學已經形成良好的學習習慣，絕多數(shù)學生順利的度過初、高中知識體系與思考方法等方面的銜接，但是還有一部分學生，存在薄弱環(huán)節(jié)，還沒有得到實質性的改變，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、不能正確的評價自己，家長逼著來上高中。
2、沒有理想的目標，沒有動力。
3、有一些學生學習積極性、學習興趣還沒有激發(fā)起來，平行班較為普遍。
4、良好的學習習慣尚未建立，表現(xiàn)在：不會聽課，不會做筆記，上課注意力不集中，作業(yè)沒有認真完成，甚至抄襲。
5、有一些學生很聽話，也能按老師的要求去做，但高中數(shù)學學習的能力很低，基礎薄弱，經常是說老師講的能聽懂，作業(yè)基本不會做，考試成績很不理想。
因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的學習興趣，同時要進一步提高其思維能力。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
三、工作要點
備課組長在教研組長的領導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的教學質量。
組織教師認真學習新課程標準，研究教科書的教法和學生的學法，貫徹教研計劃。
組織制定年級學科教學進度計劃，教研專題，培優(yōu)計劃，報教研組并組織實施。
按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃。制定本年級本學期的教學計劃，并組織實施，組織備課組教師在個人立備課的同時進行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究，共同探討，備對導學案修改上課。作為校本開發(fā)。
抓好本年級活動課和研究性學習課的'教學，有針對性培養(yǎng)學有余力，學有特長的學生，并做好后進生的轉化工作，真正做到面積提高教育質量。
高一備課組工作計劃7
時光飛逝，歲月如流，轉眼新學期開學了，作為高一的語文教師特制定本學期語文教學計劃：
一、指導思想
1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法。
2.培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力。
3.發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——思考”模式新課型加以完善。
二、學情分析
本學期我任教高一327班和334班兩個班，其中327班66人，334班55人，學生來自全縣各地及周邊縣市。從入學摸底考試的情況來看，學生初中基礎普遍不夠扎實。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
三、教材分析
1、新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四”：
�。�1）建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；
�。�2）破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說明、比較復雜的議論的三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而結合能力培養(yǎng)目標和課文實際組織單元；
�。�3）編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分，供學生在課外閱讀；
�。�4）設計了探究性學習的內容，培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力。
2、新教材的教學重點
閱讀教材，高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力；寫作教材第一冊按寫作心理要求編排，著重培養(yǎng)學生個體主體能力；第一冊口語訓練的重點，培養(yǎng)單向的口語交際能力：傾聽、應答。探究性學習著眼于對文學作品主題的多種解讀、書法文化的思考。
四、教學策略及實施
1、策略：
（1）改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新。
（2）重視思維訓練，注重能力培養(yǎng)，增強素質教育意識，扎扎實實學好課本。
（3）重視作文教學，努力提高學生語文學習的整體水平。
（4）加強語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。
2、實施：
必修課
1.教本
�。�1）進度安排
必修1、2的閱讀教材，著重培養(yǎng)理解文章的能力、欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。本著由淺入深、分散化解難點的原則，教學安排前半期完成一、二、五單元，后半期完成六、三、四單元。
�。�2）教學要求
本期教材文體多樣，有詩歌與散文，還有講演詞、序言等，內容比較分散，涉及到古今中外，因而在教學中要突出各種文體的特點，引導學生欣賞與學習并模仿與創(chuàng)作.每個單元的教學都要精心組織，單元內部的各篇課文在突出自身特點的同時，一定要和單元的整體特征和要求相一致。每個單元的教學完成后，要指導學生對單元知識進行小結，明瓤單元知識的重點和難點。
2.讀本
根據(jù)教本和讀本相結合的原則，為使學生“得法于課內，得益于課外”。
3.個性研討
著手進行國學的普及，從晨讀入手，選一些經典名句與家一起涵詠。
高一備課組工作計劃8
本學期，我校將進入新課改全面實施階段，為了確保此項工作的順利開展以及結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質量的提高，現(xiàn)就數(shù)學備課組全體教師具體計劃制訂如下：
一、指導思想
在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉化為現(xiàn)在的“眾”教育的要求下，由過去重理論轉化為現(xiàn)在重實際應用的情況下，我備課組三位教師得全面推進高一新課程。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式；培養(yǎng)學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能完成學校的教學計劃。
二、教學目標
1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊含的數(shù)學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展立獲取數(shù)學知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊含的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
三、教學措施
1、學習新課程，建構新理念。理念是行動的先導，則創(chuàng)新的源泉，是新課程的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構新理念，才能有效地實施新課程。
2、鉆研新課程，掌握新內容。教師教什么？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。
3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。
4、注意信息技術與數(shù)學課程的整合。
5、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用。
6、組織相關的教研活動，互相交流、互相學習。
7、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經驗。
四、教學要求
整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，映和揭示教學內容的內在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。
各班級學生必須完成新課標要求，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識，滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數(shù)學思維能力。
五、具體工作
�。ㄒ唬╊A備周期間，組織本備課組教師開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并集體備課，趕開學前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章，吳學彬老師主講第二章，吳南桃老師主講第三章，再由吳凱斌主講第四章，并完成第一章的具體備課內容。在家的共同探討下，由吳南桃負責制定本學期備課組具體活動。
�。ǘ╅_學后，從第三周開始，就按每周周二下午第八節(jié)開展備課活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內容。
�。ㄈ┙虒W進度力求一致，每周出一次周練題，每月進行一次月測試。
�。ㄋ模┨岢ハ鄬W習，平時3位老師多交流聽課，多交流教研。
�。ㄎ澹┙M織好學生的扶優(yōu)補偏工作，每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。
�。┙Y合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學法研究，課堂教學法方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在可能的情況下，請幾位專家老師做一些專題輔導，力求爭取外出學習。
六、日常工作安排
�。ㄒ唬┲芫毎才牛阂恢芤环菥毩�，周五學生發(fā)給學生，周一交回檢查。
要求：每人一周出一份，形同單元過關練習，滾動進行。
�。ǘ┰聹y題：每四周一次。
要求：每人一次，形同專題過關測試。
�。ㄈ┘w備課時間：周二第八節(jié)，在高一科組辦公室舉行。
備課要求：對上一周的得與失進行總結，提出下一周內容的知識體系及教材教學內容課標要求，課時分布，例題選講，作業(yè)布置等。
�。ㄋ模﹤湔n組要求：
1、練習盡量映學生中易錯知識點及重難點及題型。
2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要積極準備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。
3、練習安排，作業(yè)布置，備課組應盡可能統(tǒng)一行動。
4、老帶新工作要認真，積極互評到位，聽課多、評價硬。
5、嚴格以執(zhí)行備課組的計劃，精誠團結。
高一備課組工作計劃9
一、指導思想
以學校、教務處、年級組、教研組的工作計劃為指導，提高備課組教學質量。宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學習理論為指導，促進教師教學觀念的轉變，和關注、關懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、情況分析
�。ㄒ唬┙處熁厩闆r：
高一年級組有歷史教師共四位：
他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經驗，有些還長期執(zhí)教于高三，可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的歷史學科的把關老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。
3.對學科不重視，學習態(tài)度不端正。
（三）教材分析：
本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內容是歷史必修2，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發(fā)展進程中的重要內容。在人類歷史的發(fā)展過程中，經濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。
三、教學目的及任務：
按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
1．繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領會新課程的理念，推動教學觀念的轉變，以促進學生學習方式的轉變轉變。
2.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質。要堅持做到每節(jié)課前，都給學生布置預習作業(yè)，提出具體的問題，學生自己通過看書預習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，并檢查學生的預習效果，相應給以肯定，激發(fā)學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時。
3.教師注重積累，使綜合素質提高。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識，我們也不斷的在積累和學習。
4.加強集體的力量，優(yōu)化備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內容進行集體討論，如：教學目標如何制定；本課重點是什么，如何突破；難點是什么，如何排除；本課怎樣設計效果較好，能激起學生對本課的學習興趣，并提高課上效率；課后檢測應怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質課。
高一備課組工作計劃10
新學期時間短，教學任務重，我們高一英語備課組根據(jù)學生的英語基礎比較薄弱的實際情況，特制定計劃如下：
一、重視英語基礎知識，狠抓詞匯教學與基本句型的訓練
以《新課程標準》為基礎，以學校的教科研計劃為指導，以學生的英語實際水平為依據(jù)，我們學習和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點在英語基礎知識的講練結合方面下功夫，學生的基礎薄弱，關鍵是基本詞匯掌握的不扎實，對英語的重點句型掌握得不好。我們每周進行一次基本詞匯，重點句型和重點語法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進行聽寫檢查，主要是采用在具體的語境中練習單詞拼寫的方法，先從最基本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。
二、最大限度地提高課堂教學效率，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性
在上每一節(jié)課前，都要先進行集體備課，認真研究教材和教法以及學生的學情，在課堂上最大限度的調動學生的學習積極性和主動性。設計簡單一些的問題，逐步引導學生思考，精講重點詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設語言情境讓學生討論，對學生進行分組分層教學，設計不同難度的問題與練習，讓每個學生都能體驗到英語學習的快樂與成功感。
三、以閱讀理解為主線，提升學生的語篇理解能力
閱讀是提高語篇理解能力的最好途徑，我們在上好閱讀課的同時，重點選取適合學生閱讀水平的閱讀材料，如：英語報刊上的經典美文，《新概念英語》中的短文等。每天進行一次限時閱讀訓練，并跟上檢查批改，內容為備課組自選的材料，可以從國外網站上或從報紙上選取內容簡短，新穎有趣的文章。練習形式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題，也有靈活多樣的問答題，填空題等。
四、加強聽力訓練，注重聽力技巧的點撥
我們將利用好聽力材料，對學生的聽力進行強化訓練，同時，多指導做題技巧，聽力放完后學生把做錯的題目匯總，自查并反復閱讀聽力原文，找出錯題原因，然后老師利用合適的時間進行指導，點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里，教師要多指導。
五、組織好集體備課，加強相互聽課評課，取長補短，共同進步
認真組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對教學的重點難點進行討論，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課，對不足之處進行修改，補充，通過相互聽課學習，加強教學和指導的針對性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時學習新教師的一些好的教學方法，做到取人之長，補己之短，使整個備課組成員共同成長。
六、換一種獨特的方法批改英語作文
我們本學期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采用劃出學生作文中正確句子的方法來批改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點標注。這樣幾乎每個學生都能夠寫對一個或幾個句子，這樣做的好處是學生會逐漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數(shù)句子，也能使學生對寫作有成功感。然后我們把學生作文中的好句子進行積累，整合，并印發(fā)給學生共同賞析。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯誤，學生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了。
總之，在新的學期里，我們高一英語備課組在學校領導的正確領導下，一定群策群力，團結一致，相互學習，共同進步，爭取把學生的英語成績逐步提上去！
高一備課組工作計劃11
一、教學簡析
1、教材分析
本學期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學生都必須完成這一模塊的學習。本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩個二級主題，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎。有關實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學習，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。
2、學生分析
本屆高一學生基礎相對較弱可相應降低要求，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對多數(shù)學生應定位于激發(fā)學生學習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學探究的教學方法，培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系，為高二的學測夯實基礎等。
3、教法、學法分析
推行“學練稿”高效課堂教學模式，充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。強調學生的課前預習，爭取教師少講，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。
二、教育目標任務要求
1、認真鉆研教學綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。
2、要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4、通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學生學習和掌握有關規(guī)律，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗能力，以及由實驗結果歸納出物理規(guī)律的能力。
5、結合所學知識的教學，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。
三、措施
1、嚴格執(zhí)行教學處的集體備課制度，提高集體備課質量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學內容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學方法、主要例題、課后作業(yè)、教學案等，然后由全組教師研討、質疑、確認，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學規(guī)范。
2、制定教學進度。在認真分析教材與學生實際情況的基礎之上，確定課時安排。為實現(xiàn)給全體學生奠定一個扎實的物理基礎提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學生的特點、合理安排，以便保證全年級在學業(yè)水平測試中獲得滿意成績。
3、提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探索。細化每一章每一節(jié)的教學要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。
4、精選習題。針對每一節(jié)課的課時目標，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節(jié)復習題。注重學生能力的提高過程。
5、強化預習案的批改。通過批改督促學生端正課外學習的態(tài)度、了解學生對知識的理解與掌握、規(guī)范學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據(jù)。
6、加強學科組老師的交流與合作。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果；在精選習題過程中，選題與審題分工合作；對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。
7、充分開發(fā)教學資源。加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。
8、激發(fā)學生學習的興趣和積極性，促進學生全面發(fā)展。成立學習小組，開展研究性學習，培養(yǎng)學生的合作、探究、表達能力；舉行學科競賽，促進學生的特長發(fā)展。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義。
9、堅持以備課組（或跨備課組）為單位開展“師徒帶教”活動，通過互互學，達到優(yōu)勢互補、信息互通、資源共享、共同進步。
附培訓計劃：
鄭軼潔老師是我校新進物理教師，學校安排了專門的學科和班主任帶教老師，希望通過一學年的帶教，使鄭軼潔老師逐步了解同濟一附中的文化傳統(tǒng)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，并努力做到以下幾方面：
10、在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。
11、初步掌握高中物理學科的教學常規(guī)和技能，理解高中物理學科的專業(yè)知識和內容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。
12、對新高考下高中物理課改目標、課程標準、教材教法有一定的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。
13、培養(yǎng)與提升課程、科研意識、現(xiàn)代信息技術能力。
具體的要求：
制定好個人發(fā)展計劃，參加好備課組、教研組、區(qū)教研等各項專業(yè)培訓活動，做好筆記、及時記錄心得、案例與思，上好新進教師的匯報展示公開課，做好階段培訓學習總結。
每一課：充分準備礁、教學資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時批改，每課思。
每一天：檢查一天教學得失。
每一周：師徒互動1次以上，課后互動交流1次。
每一月：聽課5節(jié)以上，備課組活動主題發(fā)言1次，撰寫1篇教學小論文、案例或心得體會。
每學期：完成一套教學測試卷的制定，進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表
教研組將力支持并積極參與培訓計劃。
14、積極配合學校搞好各項教學常規(guī)檢查等工作，為學校發(fā)展努力工作，多做貢獻。
高一備課組工作計劃12
本學期，我擔任高一化學教學任務，按照教學計劃和教學綱的要求，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務。為了能有組織、有計劃、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內容，特制訂一下教學工作計劃。
一、指導思想
以學校的教學工作計劃為指導，積極開展教學教研工作。以學生發(fā)展為本，以提高教學質量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結合學生現(xiàn)狀不斷轉變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。
二、具體工作和措施
1.認真學習新課標，轉變教師的教學理念
加強教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育，培養(yǎng)學生的合作交流意識
2.轉變教學方式轉變學生的學習方式
以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。
3.改變備課方式，提高教師的課質量、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的思，盡可能做到每節(jié)課后教師要思教學過程。
4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，礁和學案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。
5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗，并適當補充部分實驗，以提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性。
三、課程的實施與操作
1.備課要求
對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學生的基礎來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的內容。突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。
2.授課要求
�、艖匾曅轮R的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。
�、菩率谡n應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。教師引導學生進行化學活動的教學�；瘜W活動是學生經歷化學學習過程的活動，也是學生自己建構化學知識的活動。
⑶應鼓勵學生自主探索與合作交流。有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。
�、刃率谡n應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。
�、尚率谡n應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
3.作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。
故應注意以下幾點：
�、胚m量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結、歸納和思。
�、茖哟涡裕鳂I(yè)本身要有層次，應由易到難。
⑶針對性，設計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長。
�、葘嵺`性，讓學生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。
4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各章及時過關考試，認真對待周清、月考。
高一備課組工作計劃13
學年度第一學期高一物理備課組工作計劃提要：以人文教育的理念為指導,以小組合作課堂模式，采用富有人性化、人情味的教學方法。關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能更多精品源自 制度
一、指導思想：
以“構建和諧教育生態(tài)，實施優(yōu)質教育服務”的理念為指導，深入開展教學研究活動，促進全組教師教育觀念的轉變，教學方法的改善，提高教師教育、教學的反思能力與實踐水平。努力把學校、教導處工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處，在減輕學生負擔的前提下進一步提高教學質量
二、本學期教學任務
完成必修一、必修二第五章《曲線運動》教學
三、工作要點及相關措施：
A．加強學習，轉變觀念。
1、在教學中要關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過物理學習情景的創(chuàng)設、實驗環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓展，豐富學生的經歷和經驗，改進學生的學習方式，實現(xiàn)知識的傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
2、以人文教育的理念為指導,以小組合作課堂模式，采用富有人性化、人情味的教學方法。關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力與基本的人文素養(yǎng)。
3、全組教師利用業(yè)余時間多看些教育、教學、科研方面的有關書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結合起來，不斷完善、提高自我。
B．加強管理、規(guī)范教學。
規(guī)范地做好日常教學工作是教師的基本職責，是完成教學任務的根本保障，也是提高教學質量的重要途徑。
1．每位教師要嚴格按學校的各項規(guī)章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真上好每節(jié)課，按時完成教學任務。
2．各章節(jié)的備課采用集體備課，一人執(zhí)筆，配好習題與測試，每位教師再根據(jù)各班的實際情況做好二次備課工作。備課前要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯(lián)系，根椐學生現(xiàn)有的認知水平來尋找“最佳發(fā)展區(qū)”，同時還應根椐學生的年齡特點選擇生動、形象的教學方法與形式，提高課堂教學中實驗的比例，并及時做好教后反思。
3．每位教師要將減負增效工作落到實處，根據(jù)學生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設計，要有層次性。既要設計有利于學生鞏固和內化新知的基本題，又要設計有助于學生思維、能力發(fā)展的拓展題；練習要做到多種題形相結合、筆頭與口頭相結合、書面與操作相結合，以提高學生準確、靈活應用所學知識解決問題的能力為設計練習的出發(fā)點。另外，要根據(jù)學生的實際情況，嚴格控制練習的量，布置給學生的作業(yè)教師必須及時批改，并及時向學生作評講，指導學生訂正、并批改。
4．要從有利于每位學生健康成長的高度出發(fā)，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學有困難的學生要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，使其跟上其他同學，并樹立起自信心；要使其明確學習目的、端正學習態(tài)度、養(yǎng)成正確的學習習慣；對學有余力的學生教師也應從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進行個別輔導或向其提供所需的學習材料。
5． 要根據(jù)學生的實際情況認真出好平時的練習卷、單元測驗卷和期中、期末的復習卷。
C、深入教研，提高實效。
教學研究活動是學校提高教學質量與辦學水平的重要形式，也是提高教師業(yè)務水平與教學能力的重要途徑。我們既根據(jù)實驗教材的特點進行教學，又要結合新課改的精神、努力幫助學生做好知識的有機銜接。
1、本學期我們全組教師要圍繞問題研究展開每次教研活動。期初，每位教師要根據(jù)自己以往教學中存在的問題，確定所要研究和解決的具體問題，然后在組內針對每位教師提出的問題一起進行分析、討論，分析這位教師提出的問題是否具有研究的必要性、是否具有解決的可能性，討論解決問題的具體方法。在平時的教學中每位教師要緊緊按照該計劃來學習相關的理論，并要多做教學實錄、多寫教學體會，及時總結教學經驗，用以指導日常教學實踐，從而更新教學理念、改進教學方法。通過推磨式上課向其他教師展示和匯報自己研究問題、解決問題的階段性成果。在這一活動中大家要做到積極投入、相互學習，縮小差距、共同提高。
2、根據(jù)課題研究的內容、教學任務與教導處計劃于開學第一周制定出切實可行的活動計劃，落實組內每位教師上隨堂課或研究課的具體內容與時間。做到每次活動定人員、定地點、定時間、定內容，確�；顒拥馁|量。制定出學科教學進度表。
3、要切實做好減輕學生過重負擔的工作。要研究如何在教學中有利于學生理解新知，更要研究如何使學生的練習少而精，達到既使學生既掌握新知，又減輕學生負擔的目的。
4、每位教師要真正把備課級活動看作是促進自己專業(yè)成長的機會，積極參加每次備課級集體活動，樂意接受并認真完成組內分配的各項任務，為提高備課級活動的質量獻計、出力。
高一備課組工作計劃14
本學期，我校將進入新課改全面實施階段，為了確保此項工作的順利開展以及結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質量的提高，現(xiàn)就數(shù)學備課組全體教師具體計劃制訂如下：
一、指導思想
在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉化為現(xiàn)在的“眾”教育的要求下，由過去重理論轉化為現(xiàn)在重實際應用的情況下，我備課組三位教師得全面推進高一新課程。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式；培養(yǎng)學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能完成學校的教學計劃。
二、教學目標
1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊含的數(shù)學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展立獲取數(shù)學知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊含的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
三、教學措施
1、學習新課程，建構新理念。理念是行動的先導，則創(chuàng)新的源泉，是新課程的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構新理念，才能有效地實施新課程。
2、鉆研新課程，掌握新內容。教師教什么？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。
3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。
4、注意信息技術與數(shù)學課程的整合。
5、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用。
6、組織相關的教研活動，互相交流、互相學習。
7、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經驗。
四、教學要求
整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，映和揭示教學內容的內在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。
各班級學生必須完成新課標要求，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識，滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數(shù)學思維能力。
五、具體工作
�。ㄒ唬╊A備周期間，組織本備課組教師開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并集體備課，趕開學前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章，吳學彬老師主講第二章，吳南桃老師主講第三章，再由吳凱斌主講第四章，并完成第一章的具體備課內容。在家的共同探討下，由吳南桃負責制定本學期備課組具體活動。
（二）開學后，從第三周開始，就按每周周二下午第八節(jié)開展備課活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內容。
�。ㄈ┙虒W進度力求一致，每周出一次周練題，每月進行一次月測試。
（四）提倡互相學習，平時3位老師多交流聽課，多交流教研。
�。ㄎ澹┙M織好學生的扶優(yōu)補偏工作，每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。
�。┙Y合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學法研究，課堂教學法方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在可能的情況下，請幾位專家老師做一些專題輔導，力求爭取外出學習。
六、日常工作安排
（一）周練安排：一周一份練習，周五學生發(fā)給學生，周一交回檢查。要求：每人一周出一份，形同單元過關練習，滾動進行。
�。ǘ┰聹y題：每四周一次
要求：每人一次，形同專題過關測試。
�。ㄈ┘w備課時間：周二第八節(jié)，在高一科組辦公室舉行。
備課要求：對上一周的得與失進行總結，提出下一周內容的知識體系及教材教學內容課標要求，課時分布，例題選講，作業(yè)布置等。
�。ㄋ模﹤湔n組要求：
1、練習盡量映學生中易錯知識點及重難點及題型。
2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要積極準備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。
3、練習安排，作業(yè)布置，備課組應盡可能統(tǒng)一行動。
4、老帶新工作要認真，積極互評到位，聽課多、評價硬。
5、嚴格以執(zhí)行備課組的計劃，精誠團結。
高一備課組工作計劃15
一、指導思想
貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真推行新程改課堂教學理念，加強教學研究，努力構建學習型團隊，切實提高教師素質，不斷提高教學質量。
二、具體工作及措施
�。ㄒ唬┐蛟鞂W習型團隊
1、學習內容
�。�1）理論學習，不斷吸收新的教育教學理念，尤其守于新課程的教育理念、教學方法和課堂教學模式，同時要緊跟形勢，關注國家關于教育的方針、政策，以及社會熱點問題。
�。�2）專業(yè)學習。信息技術科學的發(fā)展十分迅速，信息技術教學要跟上技術的發(fā)展，必須關注本學科及行業(yè)的動態(tài)，把握軟硬件和網絡應用的發(fā)展趨勢，在了解局的前提下各位老師可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一兩個信息技術應用領域進行深入的學習和研究。
2、學習方式，個人自學和組內交流相結合，恢復每次教研活動安排時間，讓主講老師介紹一個自己擅長的技術領域的新信息，傳授一個操作技巧，落實學校的“教師成長工程”。
（二）加教研力度
1、集體備課，嚴格執(zhí)行學校每周一次的組內集體備課，輪流由組內一位老師主題發(fā)言，主講人提出本周教學內容的重難點、教學設計和教學方法，全組該教學設計展開討論，形成共識，對教材各章節(jié)知識體系和線條要晝保持統(tǒng)一，基本內容和要求盡量一致，個人再結合自己所潔級特點，作適當?shù)耐卣购脱a充。
2、公開課研討，
�。�1）按照學校要求，所有成員都要在組內上一堂公開課，供全組觀摩研討。
（2）積極參加學校和上級組織的各類教研交流和賽課活動。
3、積極參加各級教研培訓活動，對國家、省、市及學校組織的各類教研活動（包括教研會、教學競賽、培訓學習等），要及時了解有關信息，積極爭取機會參加，及時與各級同行交流，才能發(fā)現(xiàn)我們存在的問題和不足并加以改進。
4、積極推廣現(xiàn)有的課題研究成果，所承擔的省級課題《高中信息技術課堂教學中“自主合作、探究學習”實踐應用研究》已經順利結題，要認真總結課題研究取得的成果，并把取得的成果積極主動地應用到各自的教學實踐中。
�。ㄈ┙虒W常規(guī)工作
1、備課，按學校要求通過集體備課討論確定相對統(tǒng)一的教學思路和框架，個人再根據(jù)實際情況修改。備課時要注意逐步理解落實新課程的思想方法，注重對教學內容“三維目標”、重難點與突破方案、活動與練習設計、學生實踐活動等各個環(huán)節(jié)進行全面的規(guī)劃設計。
2、上課，在認真?zhèn)湔n的基礎上，結合不同班級的特點認真實施教學設計，教學過程既要圍繞教學目標，又要靈活多樣，特別是對學生活動的安排和實施，每個活動都要體現(xiàn)在相應的目標任務，而不能流于形式。我們組要特別注意對課堂的組織管理，除了對課堂的常規(guī)管理外，在學生開展任務活動期間要加強巡視指導和過程的調控，保證活動有序進行并取得既定的效果。
3、練習的設計、檢查，本學科可以把練習與任務活動結合起來，讓學生通過一系列的活動來完成相應的練習，每次練習（任務活動）都應該檢查評價，具體形式可以根據(jù)活動的形式靈活進行，但不能只練不查不評。
4、學生學習的檢測評價，本期主要采用平時成績加信息加工的作品制作的形式來考核，平時成績利用教材各章后面的知識小結和自我學習評價，在各章教學完成后要求學生如實填寫，老師檢查記載。
�。ㄋ模╅_展豐富的第二課堂
結合本學科特點，配合各級學科競賽活動，支持配合有輔導任務的老師工作，力爭取優(yōu)異的成績，既為學校爭光，也為本組爭榮譽。
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