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學(xué)科工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-10-18 13:44:16 工作計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的學(xué)科工作計(jì)劃范文合集六篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的學(xué)科工作計(jì)劃6篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的學(xué)科工作計(jì)劃范文合集六篇

學(xué)科工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹落實(shí)市、縣教育局、學(xué)區(qū)關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,堅(jiān)持立德樹人,以深化初中課程改革為重點(diǎn),以提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為宗旨,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);多措并舉,精準(zhǔn)發(fā)力,致力語(yǔ)文教學(xué)的研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升,加強(qiáng)教學(xué)合作與資源共享,全面推進(jìn)提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)橋下鎮(zhèn)中學(xué)教研組基于“核心素養(yǎng)”為核心的學(xué)科教學(xué)研究,教研回歸課堂,落實(shí)學(xué)校并提高教學(xué)質(zhì)量方案、措施,研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。加強(qiáng)備課組工作的管理,進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè),努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開展各種學(xué)術(shù)語(yǔ)文活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。全面提高語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)力。

  二、工作重點(diǎn)

  (一)進(jìn)一步推行初中教學(xué)新常規(guī),以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升。

  通過(guò)進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)初中教學(xué)新常規(guī),以及活動(dòng)研討、教學(xué)評(píng)比、榜樣示范、檢查督促等推進(jìn)措施,促進(jìn)教師對(duì)新常規(guī)的深入理解,引導(dǎo)教師積極對(duì)照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為。通過(guò)教與學(xué)的常規(guī)促進(jìn)教與學(xué)行為的進(jìn)一步完善,以促進(jìn)我校初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。

 。ǘ┮浴皢卧w教學(xué)”為核心,進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)系列研究。

  在“大閱讀”觀念指導(dǎo)下,以單元整體教學(xué)專題培訓(xùn)為抓手,充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用,樹立“單元整體教學(xué)”理念,從單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課型等方面研究教材文本,研究教學(xué)教法。細(xì)讀單元內(nèi)容,把握各文本的教學(xué)價(jià)值,采用相應(yīng)的教學(xué)策略。嘗試多種課型,如單元起始課、教讀課、自讀課、單元整理課、寫作課、語(yǔ)文活動(dòng)課、名著閱讀課等。立足單元內(nèi)容,補(bǔ)充相關(guān)課外資源,做到課內(nèi)外融通。同時(shí),結(jié)合縣空中課堂、“一師一優(yōu)課”等活動(dòng),促進(jìn)教師對(duì)好課的理解,不斷增進(jìn)對(duì)教學(xué)方法重要性的認(rèn)識(shí),提升自己的教學(xué)水平。

 。ㄈ┨剿骰诤诵乃仞B(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

  加強(qiáng)學(xué)業(yè)考試命題研究,引導(dǎo)教師研究考試、研究教學(xué)、研究學(xué)生,增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的效果,減少不必要的機(jī)械操練,切實(shí)有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  教師積極參加網(wǎng)絡(luò)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng),以復(fù)習(xí)中的疑難問(wèn)題專題培訓(xùn)為抓手,幫助九年級(jí)教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題,重視基于學(xué)生實(shí)際尋找適切的問(wèn)題解決途徑。同時(shí),接軌縣有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng),提高語(yǔ)文教師的研究能力,并以此促進(jìn)教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提高。

  三、學(xué)科教學(xué)研究的活動(dòng)

  1、初中語(yǔ)文“單元整體教學(xué)”研究。

  2、初中語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試研究。

  3、課題《單元整體教學(xué)整理課教學(xué)實(shí)踐研究》實(shí)施。

  4、組織學(xué)生參加各級(jí)各類語(yǔ)文知識(shí)或作文競(jìng)賽。

學(xué)科工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作以區(qū)教研室的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為主線,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究和加強(qiáng)教學(xué)反思、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以校本教研為抓手,以課題研究為研究方式,以新教師的成長(zhǎng)為重點(diǎn),積極開展教研活動(dòng)。關(guān)注理論學(xué)習(xí),關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,關(guān)注培優(yōu)輔差。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動(dòng),開拓創(chuàng)新,形成特色教學(xué)。

  二、中心工作

  1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

  抓好教學(xué)計(jì)劃(以表格的形式羅列出各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn))、教案、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化)、布置作業(yè)(各個(gè)集備組討論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式)、批改作業(yè)、測(cè)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),努力提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的成績(jī)。

  2、教師培訓(xùn)。

  充分運(yùn)用學(xué)科力量,利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高學(xué)科教學(xué)的連貫性與系統(tǒng)性,幫助教師了解各年級(jí)的新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)的要求,使得教師們能對(duì)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)有序全面的了解。

  3、集備工作,充分利用天河部落的平臺(tái)。

  老師們可將教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、聽課反思等等及時(shí)上傳和交流,集備組長(zhǎng)及時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)記錄、計(jì)劃和工作小結(jié),在共享收集集備的各項(xiàng)資料,便于各年級(jí)組互相參考。

  4、教研活動(dòng)專題化。

  結(jié)合廣州市數(shù)學(xué)科本學(xué)期開展的“解決問(wèn)題優(yōu)秀案例評(píng)比”活動(dòng),本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)、校級(jí)研討課等校內(nèi)教研全部圍繞解決問(wèn)題這個(gè)專題進(jìn)行。

  理論學(xué)習(xí)以集備組為單位負(fù)責(zé),發(fā)動(dòng)全組老師收集更多的學(xué)習(xí)資料。

  科組內(nèi)所有老師每人上一節(jié)校內(nèi)研討課,新老師要上兩節(jié)。

  5、師徒結(jié)對(duì)子。

  為使新教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,幫助青年教師更快的掌握教學(xué)業(yè)務(wù),本學(xué)期繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)的形式,進(jìn)行業(yè)務(wù)交流,互助互益共同提高教學(xué)水平。結(jié)對(duì)老師每月互聽一節(jié)新授課,課后及時(shí)與上課老師交流,并及時(shí)撰寫上傳聽課反思。

  6、建立科組資源。

  每位老師把自己收集到的學(xué)習(xí)資料,寫的教案、教學(xué)反思、論文,制作的課件,以及獲獎(jiǎng)情況集中到科組長(zhǎng)建立的科組資源庫(kù)中,進(jìn)一步完善科組資源庫(kù)的建設(shè),便于老師的參考、交流和學(xué)習(xí),做到資源共享。

  7、學(xué)生學(xué)習(xí)研究。

  加強(qiáng)學(xué)困生研究,為研究學(xué)生學(xué)習(xí)建立豐富的資料,尤其是青年教師,可以為自己將來(lái)撰寫教學(xué)論文積累素材。每個(gè)年級(jí)針對(duì)每一單元學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)例,進(jìn)行單元的錯(cuò)例收集與分析,集備組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織整理分析資料。另結(jié)合“3+7”教育聯(lián)盟大數(shù)學(xué)科組的活動(dòng),在科組內(nèi)成立試卷數(shù)據(jù)分析小組,帶動(dòng)老師提高分析試卷、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,并總結(jié)、提升相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略,努力減少由教學(xué)方面造成的學(xué)困生。

  8、課題促教學(xué)。

  本學(xué)期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關(guān)研究材料,完成科組的區(qū)級(jí)課題“空間與圖形”學(xué)困生研究結(jié)題工作。

  老師可以結(jié)合自己的教學(xué)需要、教學(xué)困惑、教學(xué)中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)研究申請(qǐng)校內(nèi)小課題,以研促教,不斷提升個(gè)人的教育科研水平。

  9、學(xué)生活動(dòng)。

  本學(xué)期根據(jù)不同年段學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn),12周在一二年級(jí)開展口算比賽,三四年級(jí)開展豎式計(jì)算比賽,五六年級(jí)開展數(shù)學(xué)綜合能力競(jìng)賽,11周要準(zhǔn)備好競(jìng)賽內(nèi)容。

  10、配合學(xué)校工作。

  做好家長(zhǎng)開放日展示課的集備、上課,優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng)。

  第二課堂的思維班培訓(xùn)工作。

學(xué)科工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見》,及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告, 圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研,開展有特色教研活動(dòng),提升教研的活力及有效性,為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動(dòng)態(tài)的展示平臺(tái),能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

  二、主要工作

  加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組隊(duì)伍,為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺(tái),繼續(xù)開展視頻案例研究,以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動(dòng)機(jī),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量;以科研促教研,將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實(shí)到實(shí)處,提升教研的實(shí)效;以青年基本功大賽作為契機(jī),促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高;以;以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點(diǎn),開展moodle課程研究。

 。ㄒ唬┏R(guī)教研工作

  1、加強(qiáng)科學(xué)、生物教師隊(duì)伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)

  教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,隊(duì)伍的.素質(zhì)影響教研成效的決定因素,因此教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重。針對(duì)存在問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng),健全教研制度,形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作文化。樹立文人不相輕的文化,全區(qū)同行們團(tuán)結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任,創(chuàng)新教學(xué);以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。

  在教師隊(duì)伍建設(shè)中,打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團(tuán)隊(duì)是整個(gè)教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊,起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立,將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度,明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù),真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

  (1)明確中心組成員職責(zé)及工作制度

  中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊(duì)伍,其宗旨是促進(jìn)區(qū)域教研的均衡,帶動(dòng)廣大教師的專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)名師培養(yǎng)鏈的形成。簡(jiǎn)單地說(shuō)中心組宗旨就是:鍛煉自己,服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則,并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項(xiàng)任務(wù),不能夠參加教研活動(dòng)(總的中心、區(qū)教研活動(dòng))超過(guò)三分之一以上,均作為自動(dòng)退出中心組,將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。(詳細(xì)職責(zé)和制度見《xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教研核心組、中心組建設(shè)意見》)

 。2)全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動(dòng)而努力

  加強(qiáng)對(duì)教師參加教研活動(dòng)的管理。教研活動(dòng)是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺(tái),教研活動(dòng)主講老師,可以是推薦和自薦等形式結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)教師自主參與的積極性,讓每一個(gè)教室成為教研活動(dòng)的主角,匯聚每位老師的智慧,我們的教研活動(dòng)才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)工作,中心組在正式活動(dòng)前10分鐘到達(dá),負(fù)責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達(dá)。參與教師依時(shí)參加、保持安靜、手機(jī)處于震動(dòng)狀態(tài),積極參與研討。教研活動(dòng)后,主持人把簽到名單、教師點(diǎn)評(píng)表和主講人材料收集好,并撰寫教研綜述(詳細(xì)見《***教研綜述》格式)

  (二)實(shí)地教研工作

  實(shí)地教研為每學(xué)期四次,小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為周四上午,初中生物教研活動(dòng)時(shí)間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動(dòng)的形式以課例研討、沙龍(講座)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式開展。具體安排見附表。

  (三)網(wǎng)絡(luò)教研工作

  網(wǎng)絡(luò)教研是實(shí)地教研的補(bǔ)充和深化。每學(xué)年4次,每個(gè)月1次,主題由中心組老師和一線老師提供,并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時(shí)可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。(詳細(xì)見附表)

  (四)中心組活動(dòng)

  中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4次,一次網(wǎng)絡(luò),三次實(shí)地,可以調(diào)整。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動(dòng)。(相見附表)

  (五)下校調(diào)研:(請(qǐng)各核心組、中心組教師在不影響正常教學(xué)情況下參加下校調(diào)研工作)

  周四上午 小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)

  周五下午 區(qū)初中生物教研活動(dòng)

  ◆本周moodle課程招標(biāo)

  第九周

  10.25-10.31

  周一全天 教研室

  周二上午 區(qū)小學(xué)調(diào)研:車陂小學(xué)

  周三上午 區(qū)初中調(diào)研:民辦省實(shí)天河學(xué)校

  周四上午 小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研

  周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研

  周五全天 廣州市農(nóng)村地區(qū)第一批小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)

  ◆周五廣州市小學(xué)升“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽

  第十周

  11.1-11.7

  周一上午 區(qū)初中調(diào)研:天河中學(xué)

  周二上午 廣州市教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

  周四下午 小學(xué)科學(xué)區(qū)域交流及中心組活動(dòng)(到荔灣區(qū)聽課)

  ◆本月撰寫十一月份教研綜述、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研

  第十一周

  11.8-11.14

  周一上午 全室例會(huì)

  周一下午 支部活動(dòng)★及工會(huì)活動(dòng)

  周二上午 區(qū)小學(xué)調(diào)研:大觀小學(xué)

  周三上午 去素質(zhì)教育專題研討會(huì)——主題:moodle課程建設(shè)研討會(huì)

  周五下午 初中生物中心組活動(dòng)(網(wǎng)上教研)

  ◆初一初二期中考試(語(yǔ)數(shù)英學(xué)科)

  第十二周

  11.15-11.21

  周三上午 區(qū)初中調(diào)研:天榮中學(xué)(全部學(xué)科)支部先鋒實(shí)踐活動(dòng)★

  周四上午 小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)(其他3區(qū)來(lái)聽課)

  周五下午 區(qū)初中生物教研活動(dòng)

  第十三周

  11.22-11.28

  周四上午 小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研

  周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研

  周五 教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

  u本周青年教師基本功大賽決賽

  第十四周

  11.29-12.5

  周三上午 區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育專題研討會(huì)——主題:小課題研究交流會(huì);(兩個(gè)會(huì)場(chǎng))

  周四至五 廣州市農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育第二批骨干教師培訓(xùn)啟動(dòng)

  ◆完成期末命題初稿;

  ◆本月撰寫十二月份教研綜述、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研

  第十五周

  12.6-12.12

  周一上午 全室例會(huì)

  周一下午 支部活動(dòng)★及工會(huì)活動(dòng)

  周二上午 區(qū)“以學(xué)生為中心教學(xué)方法”的實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)交流研討會(huì)

  ◆ 期末命題一稿

  ◆ 本周觀鳥、生物綜合實(shí)踐活動(dòng)論文競(jìng)賽報(bào)名

  第十六周

  12.13-12.19

  周三全天 廣州市教研室到75中聽課調(diào)研(中學(xué)教研員參加)

  周四上午 小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)

  周五下午 區(qū)初中生物教研活動(dòng)

  ◆期末命題二校

  第十七周

  12.20-12.26

  周三上午 區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育專題研討會(huì)——主題:視頻案例研討

  周四上午 小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研

  周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研

  期末命題定稿

  ◆學(xué)生觀鳥比賽(周日8:30—11:30)

  第十八周

  12.27-XX.1.2

  周五上午 民主黨派新年座談會(huì)★

  ◆各學(xué)科期末復(fù)習(xí)

  元旦假期(周五,周六日雙休日)

  第十九周

  1.3-1.9

  周一上午 全室例會(huì)

  周一下午 工會(huì)活動(dòng)

  ◆義務(wù)教育非統(tǒng)考學(xué)科期末檢測(cè)

  第二十周

  1.10-1.16

  ◆義務(wù)教育期末考試;

  ◆本周質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷及質(zhì)量分析報(bào)告撰寫

  第二十一周

  1.17-1.23

  ◆ 教研室總結(jié)會(huì)/支部工作總結(jié)會(huì)★

  第二十二周

  1.24-1.30

學(xué)科工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科研訓(xùn)工作堅(jiān)持以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)守教育常識(shí),直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng),全面提升學(xué)科教研品質(zhì),鮮明我市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)特色。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)多種渠道,開展統(tǒng)編新教材研修活動(dòng)

  1、根據(jù)使用統(tǒng)編新教材的實(shí)際情況,有選擇有重點(diǎn)地制訂新教材培訓(xùn)的內(nèi)容,采用線上和線下相結(jié)合、集中和分散相結(jié)合等多種方式繼續(xù)引導(dǎo)教師加深對(duì)統(tǒng)編新教材的理解,提升教師用好新教材的能力。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)編新教材的理論,以及全國(guó)使用統(tǒng)編新教材的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,以便教師繼續(xù)熟悉并使用好統(tǒng)編新教材。

  3、分年級(jí)開展具體的統(tǒng)編新教材課例研究,將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,促進(jìn)教師對(duì)統(tǒng)編新教材有更直觀的了解、更深刻的解讀。

 。ǘ┐罱ǘ喾N平臺(tái),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  1、繼續(xù)開展小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中心組活動(dòng),以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題”為抓手,突出專題研究,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,將分散研究和集中匯報(bào)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)資源與經(jīng)驗(yàn)的共享,發(fā)揮中心組成員的示范引領(lǐng)作用。

  2、成立“小學(xué)語(yǔ)文青年教師成長(zhǎng)營(yíng)”,集中活動(dòng)和自主研修相結(jié)合,充分發(fā)揮QQ群、微信群的優(yōu)勢(shì),將研究工作滲透到日常教學(xué)中,為青年教師搭建平臺(tái)、提供機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  3、舉行溧陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功競(jìng)賽,通過(guò)理論筆試、教學(xué)設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等形式進(jìn)行評(píng)比,并推選優(yōu)秀選手參加上級(jí)評(píng)比。

  4、繼續(xù)舉行“送教上門”活動(dòng),組織優(yōu)秀教師到對(duì)口學(xué)校上示范課,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共享教學(xué)智慧,同時(shí)引導(dǎo)優(yōu)秀教師在展示與分享中激發(fā)內(nèi)需、實(shí)現(xiàn)自我、加速成長(zhǎng)。

  5、舉行優(yōu)秀教師教學(xué)成果匯報(bào)與展示活動(dòng),為優(yōu)秀青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),提供切實(shí)的服務(wù)和指導(dǎo),幫助教師開闊教育視野,錘煉教學(xué)技藝,提升學(xué)科素養(yǎng),在實(shí)踐中不斷提煉完善自己的教學(xué)主張,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

 。ㄈ﹦(chuàng)新多種方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、重點(diǎn)圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵問(wèn)題,根據(jù)不同年段有針對(duì)性地開展專題研討活動(dòng)。低段重點(diǎn)以“游戲化拼音教學(xué)”“識(shí)字教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的閱讀”等為研究專題,中段重點(diǎn)以“緊扣雙線目標(biāo),用好統(tǒng)編教材”“課內(nèi)閱讀如何幫助學(xué)生掌握基本的閱讀方法”等為研究專題,高段重點(diǎn)以“統(tǒng)編新教材特色單元教學(xué)研究”“如何創(chuàng)造性地開展群文閱讀教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生深度閱讀”等為研究專題,線上線下結(jié)合,開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),追求優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文教學(xué)。

  2、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè),加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科和信息技術(shù)整合的研究,加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,不斷深化新技術(shù)背景下的語(yǔ)文教學(xué)改革。

  3、引導(dǎo)廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小語(yǔ)“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報(bào)告,進(jìn)一步有效落實(shí)各年段學(xué)科常規(guī),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

  4、加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究,繼續(xù)開展學(xué)科學(xué)業(yè)水平的常態(tài)監(jiān)測(cè)工作,強(qiáng)化“證據(jù)意識(shí)”,科學(xué)分析現(xiàn)狀,準(zhǔn)確謀劃未來(lái),使學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)從經(jīng)驗(yàn)逐步走向科學(xué),為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和教師的有效指導(dǎo)提供翔實(shí)的素材和方向性引領(lǐng)。

 。ㄋ模┎扇《喾N形式,切實(shí)提高研訓(xùn)實(shí)效

  1、組織語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研。堅(jiān)持全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合,重點(diǎn)調(diào)查學(xué)校落實(shí)常州市語(yǔ)文課程計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行情況,調(diào)研教學(xué)“五認(rèn)真”落實(shí)情況,并對(duì)照“五認(rèn)真考核細(xì)則”進(jìn)行考核評(píng)估,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,及時(shí)整改,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型,積極推廣。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研與科研的水平和質(zhì)量。引導(dǎo)教師積極參與溧陽(yáng)教育網(wǎng)教育科研欄目(小學(xué)語(yǔ)文)的建設(shè);充分發(fā)揮江蘇省教研室《教學(xué)新時(shí)空》的引領(lǐng)作用,積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研與科研方式,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立交流和指導(dǎo)機(jī)制,擴(kuò)大參與面和受益面,不斷提升教研與科研品位。

  3、積極推進(jìn)課程基地建設(shè),組織課程基地學(xué)校之間的交流與合作,不斷提升學(xué)校對(duì)課程基地的認(rèn)識(shí)和管理水平,充分發(fā)揮課程基地學(xué)校的示范與輻射作用。

  4、實(shí)行研訓(xùn)一體化,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)基地學(xué)校的指導(dǎo)和管理工作,推動(dòng)城鄉(xiāng)結(jié)合教研,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)秀資源,帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展教研工作,實(shí)現(xiàn)共同提高。

  5、加強(qiáng)教研組建設(shè),以優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī),促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展,組織校本教研經(jīng)驗(yàn)交流和專題研討,分享校本教研的經(jīng)驗(yàn)智慧。

  三、具體工作安排

  九月份:

  1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動(dòng)

  2、常州市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

  3、分管語(yǔ)文主任培訓(xùn)

  4、溧陽(yáng)市小學(xué)生作文比賽

  5、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動(dòng)

  十月份:

  1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動(dòng)

  2、溧陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功競(jìng)賽

  3、常州市小學(xué)生作文比賽

  4、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動(dòng)

  十一月份:

  1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動(dòng)

  2、溧陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功競(jìng)賽

  3、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動(dòng)

  十二月份:

  1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動(dòng)

  2、溧陽(yáng)市小學(xué)生寫字團(tuán)體賽

  3、常州市小語(yǔ)會(huì)

  4、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動(dòng)

  一月份:

  1、常規(guī)調(diào)研活動(dòng)

  2、期末考試

學(xué)科工作計(jì)劃 篇5

  根據(jù)北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作計(jì)劃,我科學(xué)教研組在05年第二學(xué)期積極配合學(xué)校的工作教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)工作計(jì)劃如下:

  1.總結(jié)落實(shí)科學(xué)課的校本教研工作。力爭(zhēng)在本學(xué)期整理成冊(cè)。

  2.在提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐中,妥善處理好教書與育人的關(guān)系;爭(zhēng)取在在科任課的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課堂的規(guī)范管理與教學(xué)質(zhì)量的雙突破。

  3.積極組織學(xué)生參加海淀區(qū)校外辦開展的科技競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)在學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)上有新的提高。

  4.進(jìn)一步完善科學(xué)學(xué)具的管理工作,科學(xué)地合理地購(gòu)置、使用教學(xué)具,減少浪費(fèi),節(jié)約經(jīng)費(fèi)。

  5.認(rèn)真參加中心學(xué)區(qū)的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。

  6.結(jié)合本組教師的評(píng)價(jià)和校本教研活動(dòng),指導(dǎo)本組教師立足課堂,深入課堂,優(yōu)化課堂,提高教師將先進(jìn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)踐的能力,提高教師教學(xué)研究與教學(xué)反思的能力。

學(xué)科工作計(jì)劃 篇6

  一、工作目標(biāo)

  a.盡快帶出一支充滿人性化、充滿干勁的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍;

  b.總結(jié)新課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),深化課堂教學(xué)改革,提高教師對(duì)新教材開發(fā)、使用能力;

  c.研究教育教學(xué)規(guī)律、研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù);為老師提供展示和交流的平臺(tái),進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。

  d.二中名師示范課、徒弟教師匯報(bào)課等形式,將教師之間的互助落到實(shí)處,e.本學(xué)期,一定要加強(qiáng)同一中,三中之間的合作交流,將工作落到實(shí)處。

  二、主要工作內(nèi)容

  1、主線:結(jié)合學(xué)校的教學(xué)評(píng)估工作,以課堂教學(xué)改革研究為主線,推動(dòng)學(xué)校校本教研活動(dòng)的開展。

  2、重點(diǎn):優(yōu)化課堂教學(xué)以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo),深入開展教學(xué)方法的研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  3、主體活動(dòng)七八年級(jí)教材教法研究。采用“集體備課---課例研討----反思交流”的教研模式。利用一切關(guān)系加強(qiáng)與一中,三中的教學(xué),考試交流。講究務(wù)實(shí),針對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,作深層次的探索。以教師自我反思為教研基礎(chǔ)。

  九年級(jí)備考總體情況分析:本屆九年級(jí)從七八年級(jí)學(xué)段的情況來(lái)看,學(xué)生成績(jī)總體情況不是很好,所以工作難度高于上一屆,為更好的把工作抓實(shí)以實(shí)現(xiàn)大考爭(zhēng)一保二的目標(biāo),現(xiàn)擬定如下計(jì)劃

  第一:充分摸查學(xué)校情況和學(xué)生情況,立足課堂教學(xué),提高課堂效率,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

  第二:總結(jié)上屆中考經(jīng)驗(yàn)得失,組織中考備考組進(jìn)行中考試卷分析,并反思總結(jié),制訂新的備考計(jì)劃明確備考思路。

  第三:組織20xx屆及本屆初三教師做專題經(jīng)驗(yàn)介紹,從教材的把握、11年課改試驗(yàn)區(qū)考試方向變化及教學(xué)過(guò)程中相關(guān)問(wèn)題的處理等方面,進(jìn)行總結(jié)介紹,提出教學(xué)意見和建議。

  第四:發(fā)揮名師的示范帶頭作用,以點(diǎn)帶面。

  第五:把中考工作向七八年級(jí)延伸,從基礎(chǔ)抓起,使日常教學(xué)、命題檢測(cè)等工作直向中考貼近。

  第六:加強(qiáng)九年級(jí)集體教研、集體備課活動(dòng)。

  引導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

  青年教師的培養(yǎng)活動(dòng)。

  4、教師素質(zhì)的提高

  第一: 利用教學(xué)反思提升教師教科研能力。

  第二:利用同伴互助發(fā)揮名師的輻射作用。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等方式,使更多的青年教師成長(zhǎng)起來(lái)。

  第三: 利用論文撰寫評(píng)比加強(qiáng)教師教育理論的提升

  5、問(wèn)題探索

  “以解決問(wèn)題為目標(biāo),以科學(xué)的課堂觀察為手段,以課例分析為載體,以行動(dòng)研究為主要研究方法”的教研模式。

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