有關(guān)備課組工作計劃三篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的備課組工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
備課組工作計劃 篇1
20××學年第一學期五年級語文教學工作以上海市小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標的檢測為契機,積極探索實現(xiàn)語文課程的校本化、個性化和系列化。在學科實施的過程中,促進備課組老師樹立科學的教學質(zhì)量觀,將“我形我塑”主題活動滲透在學科教學的全過程,堅持“扎實、規(guī)范”的教學宗旨,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、態(tài)度、方法以及學習能力,真正提高學生的語文素養(yǎng)。
一、工作目標
1. 繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣、進一步提高學生的語文素養(yǎng)。本學期以培養(yǎng)和提高學生的口語和書面表達能力為切入點,充分利用課后的說話練習、綜合練習中的語言實踐活動和作文進行扎實系列的訓練。
2. 以備課組為陣地,以學科和組內(nèi)活動為契機,強化協(xié)作、加強教研,提高教師的課堂教學能力。
3. 推進閱讀課程的開發(fā)、研究,進一步關(guān)注閱讀方法的學習和閱讀習慣的養(yǎng)成,提升學生的閱讀水平。
4. 扎實地完成常規(guī)工作,備好課,關(guān)注教學過程,把好教育質(zhì)量關(guān),科學地設置作業(yè)種類,創(chuàng)新作業(yè)的設計并做到及時認真、嚴密細致地批改,同時能體現(xiàn)多元化評價,利用導師工作平臺,做好導生課前課后心理及學業(yè)輔導。
二、具體措施
1.強化備課組建設
。1)備課組定期進行學科理論學習和教學實踐指導,力求能對教師的課堂教學起到促進作用。還原語文教學的本真,真正落實語言文字的理解和運用,讓每一位學生的學習個性得到尊重。
(2)根據(jù)年級教學重點制定活動計劃,安排好活動主題、相關(guān)內(nèi)容及活動負責人。(2次月)
。3)定期開展骨干教師展示課,落實“我形我塑”主題教育。加強隨堂課聽評,規(guī)范課堂教學評價,以“西外小學部課堂教學評價細則”為準則,讓課堂教學規(guī)范、有活力。
2.教學重點
。1)繼續(xù)落實寫字教學要求,加強寫字指導,關(guān)注寫字教學成果,寫字作業(yè)的檢查作為每一次必查項目。將“寫好字”成為對每一位老師和學生的要求。
。2)關(guān)注表達,傳授表達方法,訓練表達技巧,激發(fā)學生呢個表達欲望,提高學生表達能力。
。3)加強閱讀教學,做好基礎(chǔ)性課程和閱讀課程之間的聯(lián)系互動,安排好本學期課外閱讀的篇目和時間,及時井陘課外閱讀指導,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,做好閱讀記錄和評價。
。4)繼續(xù)做好教材的二次開發(fā),建立本次課本語文知識結(jié)構(gòu),繼續(xù)做好語文基礎(chǔ)學科校本化的研究。
(5)建設語文閱讀基地,組織語文骨干教師進行閱讀教學研究。
。6)將語文教學工作緊扣“我形我塑”主題活動。
三、教學常規(guī)工作
1. 抓好備課組建設,規(guī)范備課組活動,充分發(fā)揮備課組的功能,做到有計劃、有主題、有記錄、有總結(jié)、有成效。
2. 堅持聽、評課制度。動員老師積極參加組內(nèi)互聽課、學部教研示范課、外出學習等活動,鼓勵語文教師深入到其他學科聽課,在不同的課堂中積累可共享的教學經(jīng)驗,并組織大家進行認真有實效的評課,通過對整個教學環(huán)節(jié)的評析、研討,取長補短,提高組內(nèi)教師的教學、教研、教育水平。
3. 著眼于對教材的.整體把握,搞好對教材、課外讀物整合的二次開發(fā)。
4. 備課組老師研究布置高質(zhì)高效、針對性強的作業(yè),鼓勵學生參與到自主作業(yè)設計環(huán)節(jié),作業(yè)批改及時、認真、規(guī)范,重視訂正環(huán)節(jié)。
5. 保持一周備課余量,并及時進行2、3次備課,為課堂教學做好準備工作。
6. 每月進行一次作業(yè)檢查。作業(yè)批改要求及時、規(guī)范,關(guān)注訂正,及時反饋。
7. 把好試卷關(guān),習題應有針對性。
四、創(chuàng)建課程特色
1. 基礎(chǔ)課程校本化。熟悉教材,明確整冊教材的教學目標,根據(jù)一定線索對教材進行梳理和重整,如古詩、名言、課文、作文等,幫助學生形成知識框架,有利于學生理解、記憶和運用。
2. 繼續(xù)開展閱讀拓展課程,運用《語文綜合學習》及校本教材,課內(nèi)學習閱讀方法,課外加強自主閱讀,培養(yǎng)學生閱讀興趣,提高學生語文素養(yǎng)。
3. 按年段明確寫字教學的目標,嚴格落實到每一次筆頭作業(yè),力求每一位學生都能寫出一手端正整潔的字。
4. 將祖國傳統(tǒng)文化與語文教學有機結(jié)合,讓傳統(tǒng)文化融入學生的知識范疇內(nèi),激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)文化的興趣,增強民族自豪感。
5.全面參與第四屆讀書節(jié)活動,營造讀書氛圍。
五、教師培訓工作
1. 積極參加語文教師基本功比賽,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
2. 堅持聽、評課活動,參與教學展示活動和校內(nèi)課堂教學競賽。
3. 閱讀專業(yè)材料,及時了解教育教學新動向。
六、語文學科組活動安排表(請根據(jù)自己的學校特點填寫)
備課組工作計劃 篇2
一、指導思想:
在新課程理念下,以深化課改理論及教學理論為指導思想,完善教學方法和學習方式為主要研究對象,正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學信息、研討教學方法、切磋教學藝術(shù),將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來,互相取長補短,達到共同提高的目的。
二、教研目標:
1、加強研究《化學教學指導意見》、《浙江省20xx年會考新方式》,認真學習《化學新課改標準》的教學理念和教學策略,有機高效地整合教材教學內(nèi)容,以適應深化課改下的新高考、會考形式要求,積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學會考基本目標,同時為高二理科生更好學習化學做好基礎(chǔ)教學。
2、積極參與“建構(gòu)主義學習及教學理論”的備課組課題研究,鼓勵組成員的個性教學方法及藝術(shù),共同學習和提高。
3、鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文,爭取本學期每人都有論文獲獎或發(fā)表。
4、做好教學“六認真”和常規(guī)建設,力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。
5、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動,加強對平時教學工作的交流、研討,提高教師教學水平。
三、具體做法:(一學期至少4次)
1、每單元一次的集體備課活動
時間:周一周前會議后
地點:高一集體辦公室(綜合樓中間樓梯三樓)
主持人:XXX
主講人安排順序:周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗
記錄人:XXX(或其他老師)
內(nèi)容:
1、共同探討新課程標準,備教材、備學生、備教法、備學法;
2、確定教學目標,教學重、難點,統(tǒng)一教學進度,適時更改,探討提高學生學習效率和成績的有效策略;
3、每單元由一位老師負責備課,并提前一周與其他老師交流上課資料,由各老師自行修改整理上課;
4、注重化學新課程有效探究點和課堂有效性教學的探討,并做好下一單元的備課疑難問題的分析,對實驗改進或準備的探討分析;共享好的教學資源;
5、組織化學周段統(tǒng)考,專題統(tǒng)一考試及命題等。
備課組工作計劃 篇3
xx中學20xx年第二學期高三化學備課組工作計劃
一、教材分析
今年的高三是新高考的第一年,根據(jù)學校的統(tǒng)籌安排,化學的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成,雖然高考的成績不是特別的理想,但是也沒有沒有分數(shù)的同學出現(xiàn),也算是完成一個階段性的任務。第二次高考安排在明年的4月份,中間有一年的時間整體的復習,因此,教學計劃的安排也相對比較輕松。本學期的復習主要分為兩塊:
1、系統(tǒng)的復習,因為第一次的選考是今年的4月份,復習的比較充滿,僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),針對性的對照題型進行復習,難免會有東一榔頭西一錘的感覺。本學期將依照學考和選考的具體要求,對所有選考的內(nèi)容進行地毯式復習。
2、對實驗化學這本教材進行更加深入的學習
3、對加試題部分進行針對性復習
二、學情分析
本屆學生選考化學的總?cè)藬?shù)為245人,學生成績兩極分化比較嚴重,好的學生做選考題都比較順暢,差的學生做學考部分都像老牛拉車,拖不動。好的學生,雖然選考部分問題不大,但是學考部分總是做得不如意。因此,本學期教學的重點是:好學生強化基礎(chǔ),差一點的學生補充基礎(chǔ)。強化加試題。
三、教學目標
提高學生學考部分的準確率和選考部分的得分率
四、提高質(zhì)量措施
1、加強基礎(chǔ)強化訓練:基礎(chǔ)部分的70分,相對來說比較好得分,沒有太復雜的分析,沒有太深奧的理論,學生得分比較容易。主要通過限時測試進行。
2、加強加試題部分的訓練,主要在掌握基礎(chǔ)的前提下,鍛煉學生知識遷移,分析問題,解決問題,準確作答的能力來提高得分率
3、加強測試的頻率:備課組成員分工合作,組織一些優(yōu)秀的測試卷,資源共享,一提高學生應試的能力。
五、備課組活動安排
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等
1.集體備課安排(根據(jù)學校不同安排制定)
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