關于研究工作計劃范文（通用17篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的研究工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
研究工作計劃 篇1
一.課題名稱：
《課堂教學中錯誤資源的利用研究》
二.指導思想：
為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。
三.研究內容：
1、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類型。
2、研究錯誤資源對教學的影響。
四.研究方法：
1、觀察法：觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。
2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況。
3、個案法：通過對班級學生的個案研究，掌握學生學習錯誤的差異性，進行因材施教。
五.主要措施：
1、認真學習各種理論，提高研究水平。
2、收集各種資料，制訂具體研究計劃。
3、認真觀察，及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型，分析學生對待錯誤的態(tài)度，反思學生出錯的原因，探索運用錯誤資源來指導學生學習。
六.預期成果：
1、公開課一節(jié)
2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。
任教學科：五年級語文
研究的課題：《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》
個人子課題：《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》
研究目的：
1、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學的操作方法和光盤教學的應用策略。
2、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率。
課題研究的主要內容：
探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法，全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學方法，利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設教學環(huán)境，開展有效學習。主要有三個方面：
1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。
2、探索遠程教育資源應用的教學方法
3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。
本學期課題研究的具體實施計劃：
三月份：
(1)學習學校課題組的總計劃，明確本學期研究的任務。
(2)寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。
(3)撰寫個人課題研究計劃。
(4)豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習。
(5)認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。
(6)認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。
(7)積極參與中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質示范課活動。
四月份：
1、參加子課題組理論學習，認真鉆研有關《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識。
2、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結，寫好教育博客。
3、認真閱讀王永平、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結，寫好教育博客。
五月份：
1、參加課題組組織的相關理論學習。
2、與合肥少兒藝術學校進行教學、課題交流活動。
3、子課題組理論學習。
4、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網(wǎng)站“課題實驗”專欄。
5、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向。
6、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。
六月份：
1、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學設計或論文
2、積極參加學校組織的優(yōu)秀教學案例、論文評比活動;
3、自己積極準備，上傳上課教案、說課稿，上好課題研討課。
七月份：
1、撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。
2、撰寫課題研究論文，交流課題論文，準備參加上級部門組織的比賽。
研究工作計劃 篇2
一、指導思想
在市教育工委、教育局領導下，認真貫徹、落實全國職教工作會議精神，牢固樹立服務意識（即為職業(yè)技術教育發(fā)展服務，為職業(yè)學校服務，為職業(yè)教育教師發(fā)展服務，為職業(yè)教育學生發(fā)展服務）、全局意識，抓好教師的培訓工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升教研工作的含金量，不斷開拓創(chuàng)新，扎實有效開展工作，開創(chuàng)職業(yè)技術研究工作新局面。
二、目標任務
�。ㄒ唬⑼晟瓢l(fā)展職業(yè)教育研究管理機制。在原有11個中心教研組的基礎上做好調整、充實、完善工作，進一步明確主持學校、兼職教研員的職責，指導各專業(yè)教研組制定切實可行的教研計劃，深入開展教研活動，提高各職業(yè)學校的教研水平，確保教研質量。逐步實現(xiàn)職教研究的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，促進我市職業(yè)技術教育的大發(fā)展。
（二）、提高職業(yè)教育教學水平。職業(yè)教育教學工作是學校的中心工作，是體現(xiàn)學校辦學水平的一個重要標志。根據(jù)職業(yè)學校的教學目標和辦學宗旨，職業(yè)教育是為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以萬計的中等實用人才，所以專業(yè)理論和技能是教學過程中的重點，也是與普通教育的區(qū)別所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢所在，為此，加強中等職業(yè)教育專業(yè)理論課的研究和技能課的訓練顯得尤為重要。具體要從以下幾個方面進行：
�。�1）強化專業(yè)課技能訓練。一是加強教材和大綱的研究。在教材研究方面，加強學生全面素質和能力的培訓。打破以前的傳統(tǒng)實驗體系，將新的知識技術和方法融入教材中。二是注重教學過程。在實施專業(yè)技能教學時，確定知識體系、工藝體系和實際操作體系。加強每個單元的訓練和檢測，為任課教師提供一把尺子，為學校提供檢查和評價教學質量的依據(jù)，提高專業(yè)技能課的規(guī)范化和科學化。三是指導專任教師采取多種研究教學訓練方法。根據(jù)專業(yè)、設備、內容、訓練目標的不同采用相應的教學方法。例如在計算機應用專業(yè)可以采用競賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農(nóng)學可采用觀察法和對比法等。四是綜合專業(yè)技能訓練和技能鑒定。根據(jù)每個專業(yè)技能鑒定的標準，指導職業(yè)學校制定相關的訓練科目，使訓練和鑒定有機的結合起來，學生有的放矢的訓練，在鑒定時能夠順利拿到技能合格證書，為將來的就業(yè)鋪平道路。
�。�2）狠抓實訓基地建設，為學生提供生產(chǎn)管理的真實氛圍。目前實訓基地建設遠遠跟不上教學的需要，學生多設備少的現(xiàn)象很普遍，職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢指導學校讓現(xiàn)有設備充分利用，更好的為職業(yè)教育技能訓練服務。充分利用校內實訓基地對學生進專業(yè)崗位基本技術技能的訓練、模擬操作訓練和綜合技能訓練，同時讓學生參與一定的實際生產(chǎn)。加強校外培訓基地的聯(lián)系，讓學生直接參加生產(chǎn)工作進行現(xiàn)場培訓。大力拓展校外實訓基地有效彌補校內實訓的不足，促進教與學雙向互動，及時掌握先進的設備和工藝，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學生的就業(yè)能力。
�。�3）強化文化課和專業(yè)理論課教師教學方法的改革。最近一段時間，各職業(yè)學校的招生都不是太好，生源質量不高，成績參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統(tǒng)的方法進行授課，教學效果不會理想，課改勢在必行。要求教師針對學生的成績水平進行從備課、講課和檢測方法全面改進。不同的課程采用不同的教學方法，新影教學法能激發(fā)學生的學習興趣。
�。ㄋ模�、充分發(fā)揮職教學會的作用。通過職教學會加強與政府以及有關部門之間的溝通，引起他們對職業(yè)教育的重視，因為職業(yè)教育是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進學校改革現(xiàn)有的教學模式和招生就業(yè)的模式，積極參與到職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過程中來。指導我市中職學校的專業(yè)課程設置，培養(yǎng)出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。
�。ㄎ澹⒁�(guī)范職業(yè)學校專業(yè)設置，專業(yè)評估。各職業(yè)學校相同專業(yè)在課程設置上大相徑庭，課程編排上千差萬別，教學水平參差不齊，明年起要著手大力加強職業(yè)學校之間、專業(yè)之間、教師之間的橫向聯(lián)系，構建一套適合我市職業(yè)教育情況的、具有我市特色的職業(yè)學校專業(yè)設置體系和評估辦法。
�。�、加強市級以上立項課題的過程管理，發(fā)揮職教研究室對課題研究的指導作用和督查作用。加強課題研究的管理和指導，及時推廣優(yōu)秀教研成果。要認真抓好課題的過程管理，對已立項的課題的開題、研究過程要進行督查。對一批有影響、針對性強的課題要進行獎勵性資助，要引導教師關注教育的熱點問題，把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學校管理研究和校本課程建設的研究作為課題研究的重點，讓課題研究真實起來，切實解決好學校教育教學中的重點、難點、熱點問題。
三、工作措施
�。ㄒ唬⒆W習，提素質。加強內部處室人員學習。不斷提高人員的政素質和業(yè)務理論水平，要求處室認真學習《職業(yè)教育法》和新大綱和教材的內容，用以指導職業(yè)學校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考核辦法，調動處室人員積極參加政治學習和業(yè)務理論學習的積極性，進一步推動全市中等職業(yè)教育教學水平更上一層樓。 1
�。ǘ⒆ヅ嘤�，提能力。提高職業(yè)教育教學水平，沒有一支高水平的教研員和教師隊伍是不行的，為此，要加強教師的政治和業(yè)務培訓工作。提高教研員教學研究和教師教學水平，結合今年8月份市教育局舉辦的全市中等職業(yè)教育新教材、新大綱培訓工作和科學發(fā)展觀等學習內容，組織全市職業(yè)學校教研員和教師進行政治和教學業(yè)務培訓，提高全市職業(yè)教育教研員和教師的政治和業(yè)務研究水平。
（三）、抓活動，提高水平。職業(yè)學校的教學質量是學校的生命所在，一個學校的辦學水平如何，是要從教育質量表現(xiàn)出來的。教育質量的高低是要從各種教學活動中體現(xiàn)出來，同進教學活動對職業(yè)學校的教學質量的提高有明顯推動作用。所以，抓好各項教學活動，對提高職業(yè)教育的教育教學水平的提高有著至關重要的作用。20xx年職業(yè)教育研究室要舉辦教師評優(yōu)示范課和學生技能比賽，論文研討、課件展示、說課等教學活動。
�。ㄋ模⒆ヂ鋵�，提效益。教育教研是細致而長期不懈的工作，對職業(yè)學校每年進行定期檢查和不定期檢查相結合，并將各項任務分解到各單位，列入年度考核目標之內，加強督查、指導，以確保工作目標、任務的落實到位，全面提高職業(yè)學校教育教學水平。
研究工作計劃 篇3
一、指導思想：
二、研究目標
三、研究任務
1、構建《就地取材、盤活課程資源，有效使用小學教材的研究》理論框架和操作模式。
2、立足生活實際，對各種資源進行收集、篩選、整理，結合教學內容，靈活地運用到課堂教學設計中，創(chuàng)新一個個教學設計，盤活課程資源。
3、立足教材，研讀《課程標準》，深入挖掘教材，最大限度地利用學生原有認知，聯(lián)系生活實際取材，創(chuàng)造性地使用教材實例，有效地使用教材。
4、立足課堂，確立“課堂即實驗室”的意識，在課堂中檢驗“盤活課程資源，有效使用教材”的成效。
5、本著“邊實驗、邊研究、邊總結”的原則，針對課題實施過程中的新問題，進行專項實驗研究。記錄階段性檢測的有關數(shù)據(jù)，整理反映課題實驗的資料與相關文本，總結階段性實驗和研究成果并加以推廣。
6、及時認真填寫能夠反映整個課題研究軌跡的《實驗手冊》。
四、研究措施：
采取課題組、子課題研究小組、實驗教師個人子課題研究三級課題研究管理方式，做好對實驗內容的系統(tǒng)分析研究。
（一）、強化對實驗教師的培訓，夯實實驗教師的理論基礎。
�。ǘ⒄匍_課題研究專項會議，總結課題研究的成績，解決課題研究中存在的問題。
1、學�？傉n題組開學前兩周必須集中研討制定階段研究計劃，召開每學期初一次的學期課題研究項工作安排會，落實研究措施，明確研究方法，保證實驗順利進行。
2、課題組每月要召開一次有課題組全體成員參加的工作會議，切實落實工作任務。每學期結束，各課題組要。
3、課題組每學期開一次課題研討會，主要是提出實驗過程中存在的問題，進而認真分析問題，從而達到有效解決問題的目的。
4、期末，課題組開一次期末總結交流會，各子課題組組長匯報小組階段研究成果，提出存在的問題，并上交階段研究總結，書面匯報課題進展情況，將重要階段成果和重要突破予以記錄，并交由課題研究領導小組負責存檔。
（三）、開展課題研究專項活動，展示交流研究成果，推動課題研究的進展。
1、每學期教學中期，學�？傉n題組搞一次課題研討交流、成果展示活動，主要任務是展示成果，研究問題，深化研究。
2、每學期圍繞子課題每位實驗教師至少上匯報課一次，課題組提前一周向實驗
�。ㄋ模�、課題研究與教學管理有機融合，以科研促教研。
�。ㄎ澹�、加強對子課題研究小組及實驗教師的管理，促進實驗教師的成長。
1、實驗教師要根據(jù)課題組實施階段的計劃制定子課題研究實施階段的計劃，計劃要具體要有操作性。實施階段末要寫出研究總結，總結要客觀、實際、全面。
2、實驗教師要做好課題研究實施階段的中測、后測工作。做好問卷設計，開展調查研究。對測驗要進行統(tǒng)計、分析，針對問題制定解決的策略，要有詳細的分析報告。
3、每位實驗教師要按課題研究的任務目標上好課題研究課。每節(jié)實驗課要有教案，教案后要有總結反思內容。
4、每個子課題研究小組要定期召開各種形式的研討交流活動。
5、研究小組每月至少組織一次研討交流活動。研討交流本階段課題研究的做法和體會，以供互相學習，互相借鑒，取長補短。并要做好活動紀錄，要留存好過程性資料。
6、研究小組長應在每個月末把課題研究的重要活動和階段成果上報給總課題研究組負責人，內容包括活動的開展情況、階段研究成果資料、相關電子軟件、圖片資料和其他文字資料等。
7、實驗小組和實驗教師要做好檔案管理工作，檔案資料是課題研究過程性檢查和結題驗收工作中的重要必備內容。
五、具體工作安排
20xx.6—20xx.xx
1、繼續(xù)修改、完善課題研究方案及實施細則；
2、課題組制定課題研究實施階段計劃；
3、課題組成員制訂課題研究實施階段計劃；
4、召開課題組成員會議，研究課題研究的內容、研究辦法及研究方向；
5、召開課題組成員會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；
6、課題組成員開展課堂教學研究活動，每位成員上一節(jié)課題研究匯報課；
7、開展教學設計、成功案例賞析；
8、開展課題研究反思交流活動；
9、召開子課題研究小組會議，匯報交流子課題研究的進展；
10、召開課題組會議，進行學期階段性總結。
20xx.9——20xx.xx
１、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；
2、課題組成員開展課堂教學研究活動，每位成員上一節(jié)課題研究匯報課；
3、組織實驗教師搞好課堂教學觀摩活動；
4、舉行有關理論知識講座；
5、開展教學設計、成功案例賞析；
6、開展課題研究反思交流活動；
7、征集研究論文，進行交流，評選出優(yōu)質論文；
8、課題組成員進行學期總結，撰寫研究論文和課題研究總結。
9、召開課題組會議，進行學期階段性總結。
20xx.2——20xx.xx
１、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；
2、開展教學設計、成功案例賞析；
3、開展課題研究反思交流活動；
4、征集論文、案例、教學設計、教學敘事、教學片段、反思等，編寫成論文集、案例集、教學設計集、教學敘事集、片段展示集、反思集；
5、各實驗教師按學科特點，對實驗班級及非實驗班級學生進行有針對性的測試，并記錄好測試結果。通過調查、問卷為實驗前后測實驗因子與非實驗因子的對比分析提供依據(jù)。
6、課題組成員進行實驗研究階段總結，召開實驗研究階段總結會。
六、階段研究成果
�。�1）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”論文集；
（2）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”案例集；
�。�3）“就地取材、盤活課程資源，有效使用小學數(shù)學教材，“問題情境”片段展示集；
（4）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”教學設計集；
�。�5）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”反思集；
�。�6）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”后測報告集；
�。�7）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”專題調研報告集；
�。�8）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”理論框架和操作模式。
研究工作計劃 篇4
一、 指導思想
為全面推進素質教育，進一步深入貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》，大力開展“4312”活動，加強對音樂、美術、體育課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，圍繞課程改革，立足校本，堅持特色創(chuàng)新，扎實開展教學研究，積極探索教學過程的管理，促進學生全面發(fā)展，讓每位學生的個性有發(fā)揮的場合，不斷完善藝體教學管理，使藝體工作水平不斷提高。
二、工作目標
1、加強業(yè)務學習，全面提高教師的專業(yè)輔導能力、教學能力和教學水平。
2、抓教學常規(guī)工作，深入開展藝體組教師的備課和課堂教學研究活動，讓教師在教學研究中積累教學經(jīng)驗，提高教學水平，促進新理念，新方法的應用；規(guī)范上好每節(jié)課，向課堂要質量。
3、解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學效益，力爭全面提升。
4、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，增強教研氛圍，講究實效性，促進教師教學思想轉變。
5、充分發(fā)揮骨干教師的'作用，以老帶新，促使青年教師盡快成長。
6、認真抓好“4312”活動，保證活動質量。
7、全方位開展各類競賽活動，推動學校的藝體教育的發(fā)展，打造特色學校。
8、探究校本課程的開發(fā)工作，使藝體校本課程形成特色。
三、工作措施
1、加強學習，轉變觀念
采取集中學習和自主學習相結合的學習方式，以《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》等為主要學習內容，圍繞新課標、新教材，充分利用教育資源進行業(yè)務學習。
2、重視教研，加大教改
組織各科的集體備課、課題研究和各種競賽活動；以課改為動力，提高藝體教育教學質量。
體育學科:認真學習課程標準，改革教學方法；嚴格執(zhí)行國家課程方案，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。體育教師認真編寫好教案，上好每一節(jié)體育課，認真落實《國家體育鍛煉標準》的實施，創(chuàng)建自己有特色的體育傳統(tǒng)項目，在某一個單項上形成自己的優(yōu)勢。
音樂學科：以新課程標準為指導，突出以音樂審美為核心的基本理念，加大課堂教學改革的力度，激發(fā)學生學習生活的聯(lián)系，注重學生的個性發(fā)展，在遷移默化中陶冶學生的情操和健全的人格。
美術學科：教師在鉆研教材、優(yōu)化設計和提高備課效能上要下功夫，加大課堂教學的改革力度，以新的教改理念指導美術課堂教學，積極探索，創(chuàng)建課堂教學新模式。在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，增強學生的創(chuàng)新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發(fā)展，同時，也要重視特長生的培養(yǎng)。
3、加強輔導，全面指導
在原基礎上積極發(fā)現(xiàn)更多的特長人才并吸納入興趣小組，輔導教師實行分組分專業(yè)輔導，要有明確具體的輔導計劃，每次輔導要有詳細的輔導方案；對每次參加輔導的人員要嚴格考勤。
4、骨干帶動，加強培養(yǎng)
加強青年教師理論學習輔導，除教研組集體學習外，新教師需針對本學科特點進行自學；利用聽評課制度，開展以老帶新互幫互學活動，發(fā)揮骨干教師在教學、教研、教改方面的帶頭、輻射作用；積極開展“家常課”“優(yōu)質課評選”活動，給教師提供發(fā)展的平臺，提升業(yè)務能力。
5、狠抓常規(guī)，促進教研
堅持理論研討學習活動，解決教學疑惑及輔導中出現(xiàn)的問題；根據(jù)教研安排開展系列研討活動；進行課題研究，課題交流時，每位參與者都要積極發(fā)言要做好記錄，為課題的研究提供材料；藝體組教師根據(jù)自己的實際情況及時反思與總結；藝體組之間要加強專業(yè)切磋，互助合作，共同提高。
研究工作計劃 篇5
本學期，為貫徹落實國家教育部新的課計劃，發(fā)揮重點中學的示范輻射作用，省常中在高一年級開設了研究型課題，積極開展研究性學習活動，并在全校倡導自主學習氛圍（同學們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和高漲的積極性。）我們的基本做法是：
一、加強學習，統(tǒng)一認識，提高貫徹落實新課題計劃的自覺性。
國家新課題計劃中的重要一項就是在高一年級中開設研究型課題。為什么要開設這一課程又如何開設這一課程？學校組織大家認真學習相關理論及其他省市經(jīng)驗，逐步形成幾點共識：
第一，實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，基本的指導思想是要以學生發(fā)展為本，因而一個重要的著眼點是要改變學生的學習方式。也就是改變學生在原有的教育、教學條件下所形成的哪種偏重于記憶和理解、立足于接受教師知識傳授的學習方式，代之以一種主動探求知識并重視解決實際問題的積極的自主的學習方式，而研究性學習正是這種學習方式的最佳體現(xiàn)。
第二，研究性學習有益于各學科知識之間的有機聯(lián)系，有益于知識和能力的遷移和發(fā)展。研究性學習活動以某一特定任務的完成為目標，活動的并開展需要將各種有關知識相互交融并統(tǒng)一在具體的任務中，檢驗并發(fā)展學生的多種能力，即發(fā)展、創(chuàng)新的意識和實踐的能力；獨立思考和獨立完成任務的能力；人際交往的能力，語言表達的能力；團結、協(xié)作的能力；搜集信息并進行分析、綜合的能力。
第三，在研究型課題的建設和實踐中，在研究性學習活動的開展過程中，將促使教師轉變原有的課程教學觀、學生觀，尋找到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法，進而在各科教學中推進素質教育。
二、理清工作思路，制定實施方案，按計劃有步驟地開展研究性學習活動。
根據(jù)學校的實際情況和循序漸進的原則，學校對研究型課題的開設明確了"先從主題式的課題研究學習入手，再發(fā)展到各種形式并存；先從活動課突破，再向選修課、必修課拓展"的工作思路，并據(jù)此制定了詳實的實施方案。該方案由四部分組成：
�。ㄒ唬⿲嵤⿻r間：分二個階段進行，每一階段集中三天時間共42課時。
�。ǘ┎僮髁鞒蹋簩W生聽取動員報告及方法指導-→確定研究課題，學生自由組成課題小組-→各課題組選舉組長，共同設計課題實施方案-→確定指導老師修改實施方案-→各小組實施方案，導師指導，臨控過程-→形成個人總結及課題研究成果報告-→小組評價、導師評價→學校評審，年級舉辦報告會。
（三）具體要求：主要包括
�、訇P于課題的確立
②關于課題小組的組成
�、坳P于課題實施方案的擬定
�、荜P于指導老師的確定
�、蓐P于實施過程的記錄
�、揸P于課題研究成果報告的撰寫
�、哧P于小組評價、指導老師評價的辦法
�、嚓P于學校評審的辦法與規(guī)定。
�。ㄋ模┡懦鲂惺職v，對一學期研究性學習活動的進程作出具體的時間安排。
三、明確職責，分工協(xié)作。
加強對研究性學習活動過程的動態(tài)管理，防止走過場和形式主義。研究性學習活動有很活的開放性和分散性，整個高一年級共有88年研究小組，活動過程經(jīng)歷大半個學期，活動地點涉及校內校外，因此，加強對這一活動的全程管理顯得尤為重要。早在活動方案實施之前，學校就召集各方有關人員進行了認真的討論與研究，提出了明確的工作任務和職責，并建立了"校長--主管部門（教科室、教導處）--班主任--指導老師"四級管理網(wǎng)絡，要求指導老師對小組負責，班主任對班級負責，校長、主管部門對整個活動負責。以保證研究性學習活動扎扎實實有序開展下去。
研究工作計劃 篇6
一、指導思想
以教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》、《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》和《浙江省關于中小學評價與考試制度改革的指導意見》為導向，以中小學教學評價改革研究和教育信息化研究工作為重點，認真做好以下幾方面的工作：
二、工作重點
�。ㄒ唬┘訌娭行W評價改革研究
1、加強中小學評價管理和指導，不斷完善中小學評價改革管理制度，使全市中小學教學評價有章可循，逐步走向規(guī)范化、制度化，推動基礎教育教學改革的實施。
2、認真做好全市93所中小學評價改革實驗學校評價改革實施工作，加強調研視導和交流，有計劃有步驟開展試驗。通過各實驗學校合作交流、研討、展示活動，取長補短、相互促進、共同提高。
3、組織召開全市中小學評價改革現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，大力推廣教育教學評價改革的成功經(jīng)驗和成果，引領全市教育教學評價改革。
4、做好教育教學評價課題調研指導工作。調查研究我市中小學教育教學評價改革的現(xiàn)狀，形成評價發(fā)展對策并對現(xiàn)有研究課題進行分類、分層進行合作交流、調研指導，提高研究質量。
5、在原有的基礎上修訂完善義務教育（包括幼教）學生綜合素質評價實施方案，并組織實驗。全面推進學生評價改革。
6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會考改革研究，協(xié)助市教育局直管處參與學校辦學水平評價方案制定研究，做好普通高中課改前期的教學評價調查摸底及評價方案的研制工作。
7、辦好“教學評價”網(wǎng)站（主頁），收集豐富網(wǎng)上教育教學評價資源。定期刊出“中小學教學評價改革”專集。
（二）做好市教育局承擔的教育部重點課題的結題工作
1、做好教育信息化總課題結題工作，在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎的基礎上，全面落實結題計劃，進一步深化研究，加強分課題、子課題結題檢查和管理，注重下鄉(xiāng)結題調研指導，及時推廣課題結題的經(jīng)驗及成果。
2、繼續(xù)以建模為重點，大力推廣我市提煉出的信息化技術與學科教學整合八種教學模式，組織召開中小學信息技術與學科教學整合研討會，推廣新成果，交流新經(jīng)驗，以點帶面，全面推進。
3、以建隊為關鍵，繼續(xù)通過教育信息化研修班的培訓活動，培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊伍，帶動教育信息化課題研究，確保教育部重點課題順利結題。
4、繼續(xù)辦好《教育信息化研究》學員�？汀敖逃畔⒒睂W員網(wǎng)站，廣泛交流學習研究經(jīng)驗及文章，不斷提供豐富的網(wǎng)上資源，優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。
5、組織召開分課題具體負責人工作會議，落實結題新任務。組織部分研究人員外出考察學習，參加教育信息化研討會，獲取第一手材料，深化研究。
6、做好全市中小學德育網(wǎng)站（主頁）及學生德育小軟件的評比工作。
7、及時收集、匯總、整理加工研究材料，認真做好總課題結題報告撰寫及修改完善工作。
8、準備《中小學教師教育技術能力培養(yǎng)的研究》的課題申報。
20xx年下半年教學評價研究室工作安排
時間 主要工作內容 備注
8月至9月
1、組織召開市直屬學校教育信息化分課題具體負責人會議。
2、修訂義務教育學生綜合評價實施方案。
3、分別召開學生評價、課堂教學評價、教師評價實驗學校負責人會議。
4、“溫州市中小學課堂教學評價實施方案”實驗調查。
5、教育信息化分課題結題指導。
6、市教育信息化總課題結題報告撰寫。
10月
1、召開縣（市、區(qū)）教育信息化分課題具體負責人工作會議。
2、市中小學德育網(wǎng)站（主頁）及學生德育小軟件評比。
3、中小學評價改革實驗學校調研指導。
4、市教育信息化研修班培訓活動（第十一次）。
5、組織市中小學評價改革實驗學校到上�？疾鞂W習。
6、召開教師評價改革課題組會議。
7、市局《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題方案準備工作。
11月
1、組織召開課堂教學評價改革研討會。
2、市教育信息化總課題成果報省。
3、部分中小學評價改革實驗學校調研指導。
4、市教育信息化研修班學員外出考察學習。
5、《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題申報工作。
6、刊出《教學評價》專集（二）
11月7日至11月13日期中考
12月
1、各縣（市、區(qū)）農(nóng)村教育信息分課題申報。
2、課堂教學評價改革實驗學校調研指導。
3、啟動《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》的課題研究。
4、召開市中小學信息技術與學科教學整合研討會。
5、教師評價實驗學校調研指導。
6、召開教師評價改革實驗學校工作會議。
20xx年1月
1、洞頭、永嘉縣教育信息化課題調研指導。
2、召開學生評價改革研討會。
3、準備市第二次中小學教育教學評價改革優(yōu)秀案例評審工作。
4、召開課堂教學評價改革實驗學校負責人會議。
5、教師評價改革實驗校調研指導。
6、刊出《教育信息化》20xx年第6期。
7、學期工作總結。
8、制訂下學期科室研究工作計劃。
1月22日
寒假開始
研究工作計劃 篇7
一、指導思想
本學期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以xxxx版《小學語文課程標準》為引領，以研究“控制自學”課堂教學模式為主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力打造語文高效課堂。
二、工作目標
1、我組將繼續(xù)對“控制自學”課堂教學模式進行深入的研究，結合上學期的研究結果，在學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題方面所做的調整，逐步完善“自主預習”和“交流展示”環(huán)節(jié)。
2、在教學模式實施的過程中，從整個模式著眼，從導學案的設計著手，運用課內外相結合的自主預習方式，注重對教材、教學用書及課程標準進行深入研究，提高模式教學的實效性。
3、在課堂上注重培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力，提高學生的學習自主性、合作性和創(chuàng)造性。
4、各位教師通過寫教學隨筆、反思，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
三、主要工作和要求
1、教師現(xiàn)狀。與上個學期比較，本組教師沒有發(fā)生變化，所成立的網(wǎng)絡語文教研組群依然在每周五晚上7點進行網(wǎng)絡教研，共同探討本周的教學情況。
2、在周三的集體備課中，選擇一到兩節(jié)由本人設計完成的導學案，作為研究的對象，大家一起討論交流，用集體的智慧完善導學案的編寫。
3、我們語文組在本學期的巡回聽課活動中，努力做到全員參加。按照制定活動方案——集體討論通過——領導審批——認真執(zhí)行——做好總結五步來進行。上課教師做好導學案以及課后反思的材料整理，聽課教師要本著發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題的原則，針對活動方案里的假說進行有針對性的評課。組長要對本次活動認真總結，做到有針對性，不要面面俱到。
4、通過巡回聽課活動以及平時的教研活動，認真評選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級公開課。
四、主要活動安排：
9月份：
�。�1）制定語文教研活動計劃。
�。�2）組織教師研討交流教研活動計劃。
�。�3）認真制定好計劃、備好各年級課。
10月份：
�。�1）制定第一次巡回聽課活動方案。
（2）組織本組教師研討交流活動方案，上報領導審批。
�。�3）進行聽課活動。
11月份：
�。�1）制定第二次巡回聽課活動方案。
�。�2）組織本組教師研討交流活動方案，上報領導審批。
（3）進行聽課活動，評選校級公開課。
12月份：
�。�1）整理活動材料。
�。�2）評選校級語文組優(yōu)秀教師。
研究的課題：農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究
個人子課題：農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究
課題研究的主要目的：
1、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡資源的教學應用方法。
2、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率。
課題研究的主要內容：
探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法，全面提高自己在網(wǎng)絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力，促進自身素質的提高。
3、本學期我準備重點學習模式三網(wǎng)絡資源教學應用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。
本學期課題研究的具體實施計劃：
三月份：
�。�1）學習學校課題組的總計劃。
�。�2）寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。
�。�3）撰寫個人課題研究計劃。
�。�4）豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習。
�。�5）認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結。
四月份：
�。�1）加強理論學習，認真鉆研有關《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。
（2）認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。
五月份：
（1）繼續(xù)加強理論知識的學習，不斷提高研究水平。
（2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。
�。�3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
�。�4）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。
六月份：
�。�1）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。
�。�2）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
七月份：
�。�1）撰寫課題組子課題小結。
�。�2）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。
�。�3）收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
�。�4）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
研究工作計劃 篇8
一、課題名稱：
培養(yǎng)興趣增強自信
二、課題研究背景：
1、孔子說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者�！迸d趣是一種學習品質，也是學習的動力之源。有興趣才有潛力，有興趣才有主動性和積極性。教育理論告訴我們：只有當學生對所學知識產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛學習，善思考的態(tài)度時，才難知難而進，鍥而不舍，從而對提高教學質量起著事半功倍的效果。
2、課程標準提出了“知識與態(tài)度”、“情感與態(tài)度”、“過程與方法”的三維目標，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學生對學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，引導學生參與教學的全過程，樹立學生學習自信心，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣，增強熱愛學習的情感。
3、新課程標準的課程設置、教材編寫、教學過程和評價策略，都體現(xiàn)了提高學生學習興趣的課程理念。但是，在我們的周圍有一部分學生有厭倦的情緒，上課注意力不集中，小學生因為年齡特點的緣故，學習興趣易于轉移，穩(wěn)定性差，所以，如何強化學習興趣并使之轉化為穩(wěn)定而持久的動力，使學生成為真正的愛學樂學者，已經(jīng)成為當務之急，成為當代教育一大問題，只有注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在愉悅的氛圍中學習生活，才能限度地調動學生學習的積極性和主動性。
三、課題研究的意義：
1、“興趣是的老師”、“興趣是成功的一半”一切的一切說明學習興趣是直接推動學生進行學習的一種心理因素。興趣來源于需要，可以使學生產(chǎn)生強烈的求知欲和高度的學習積極性。
2、個別學生之所以成為班級里的“后進生”，在很大程度上由于在學習過程中連連失敗、挫折，對學生喪失興趣，甚至于產(chǎn)生厭學的情緒�；诖朔N現(xiàn)象，作為教師我們應該先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習自信心。
3、如今社會對于學生的誘惑太多，容易把學生的注意力吸引住，從而對學生也產(chǎn)生了厭倦，逃學、網(wǎng)絡游戲成癮早已屢見不鮮，給學校教育敲響了警鐘：要想讓學生進的來也留得住，必須要想方設法提高學校對學生的吸引力，必須培養(yǎng)學生對學習的興趣，增強對學習的自信心。
4、當代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力，各種學習班、補課班、提高班早已讓年幼的孩子喘不過起來，讓孩子對學校、對學習產(chǎn)生厭倦的心理，達到了”談學色變“的程度，讓孩子對老師、對家長產(chǎn)生了叛逆心理，迫切需要學校注重學生的興趣激發(fā)，讓學生對學習產(chǎn)生內在需要，并努力學習。
四、課題研究的主要目標：
1、了解興趣和自信心對學生學習的影響，了解教師激發(fā)學生學習興趣，增強學習自信心的做法；
2、了解學生失去學習興趣和自信心的原因，了解學生對學校、老師、家長的看法和建議，并分析學困生、網(wǎng)游成癮、厭倦學習、逃學現(xiàn)象的成因；
3、探索培養(yǎng)學生學習興趣、增強自信心的新辦法，好辦法，吸引學生愛上學校，愛上學習，讓學生安心學習，樂于學習，從而全面提高教育教學質量。
五、課題研究的主要內容：
1、讓學校成為學生快樂的集體之家。
利用一切可用資源與辦學條件，積極創(chuàng)設易于激發(fā)學生學習興趣的外部環(huán)境，豐富圖書室，實驗室、多媒體教室，舉辦各種形式的興趣小組，參加各類豐富多彩的文體活動、社會實踐活動，利用大課間活動，寓教于樂，讓每一位學生都能感受到集體之中的快樂。
2、讓課堂成為學生愉悅的心靈體驗。
在課堂教學中，鼓勵每一位教師以趣為題，采用巧導入、設情境、造懸念、談歷史、說軼事、多舉例、做實驗、常練習、借助多媒體等輔助教學設施，理論聯(lián)系實際等各種方式方法讓教學過程達到“課始，趣生；課行，趣濃；課尾，趣存”讓課堂真正成為學生愉悅的心靈體驗過程。
六、課題研究的步驟及方法：
1、學校努力改善學校的硬件設施，構建和諧、愉悅的育人環(huán)境；組織課題組的全體教師認真學習相關的文獻資料，提高理論水平和教學能力；共同探索激發(fā)學生學習興趣、增強學生學習的自信心的新舉措。
2、本課題研究主要采用調查訪談法、文獻研究法、經(jīng)驗總結法、行動研究法。
七、本課題研究的預期成果：
1、校園中一幅樂學愛學的氛圍，學生中厭學、逃學的人寥寥無幾，受到了預期的效果。
2、每一位教師在平日的教學工作中寫出自己親身感受，寫出一篇篇經(jīng)驗總結或教學論文。
3、共同努力下推廣一種好的培養(yǎng)興趣，增強自信心的方法。
八、課題研究組成員分工：
1、課題組負責人：李萍負責課題研究的總體工作，制定課題研究方案、計劃、申報課題，制定相關課題管理職責、制度，進行課題工作總結。
2、組內其他人員：
劉順平：組織教師學習課題研究文件精神和《教研指南》，并進行督促檢查；
李華榮：負責課內研究，歸納總結經(jīng)驗，撰寫論文，推廣研究成果；
沙養(yǎng)正：走訪學生家長，調查學生情況，匯報調查結果。
九、課題研究計劃：
課題研究過程可分為三個階段：
1、準備階段（20xx年8月25—9月20日）：確定好課題以后，組織教師進行相關理論學習，研討、制訂課題研究方案、計劃，申報課題。召開課題研討工作啟動分工會議，頒布相關的課題管理職責、制度。
2、實施階段（20xx年10月—12月）：以課堂教學為突破口，進行教學過程的改革和實踐，創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，積極引導學生參與教學的全過程，運用多形式來培養(yǎng)學生的學習興趣，樹立自信心，增強學習的積極性和主動性。
3、總結階段（20xx年元月）：整理課題相關資料，進行課題工作總結，形成結題報告。撰寫研究論文，推廣研究成果。
研究工作計劃 篇9
一、宗旨目標
課題研究工作是新世紀學校教育改革與發(fā)展全新的教育理念，是課程改革的需要，是保證新課程改革實驗向縱深發(fā)展的推動策略；是一線教師的呼喚，是促進教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，我校以教師研究為主體，強調實踐反思，同伴互助，專業(yè)引領的實踐形式，是教師將教學實踐、教學研究和業(yè)務進修密切結合的探究性、合作性、反思性的學習方式和工作方式。課題研究工作將有利于教師互相關愛、互助切磋、互相交流、共同提高，有利于學校、教師、學生不斷提高和持續(xù)發(fā)展，有利于學習性學校的建構。
課題研究工作是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育質量，從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢，充分挖掘教師的自主研發(fā)的潛能而進行的教育教學研究，重點研究學校教育教學活動中實際發(fā)生的問題。
二、實施辦法
1、學校成立課題研究領導小組，校長任組長，各相關學科骨干教師為小組成員，負責課題研究的規(guī)劃、組織和領導工作；學校成立課題研究專家指導組，負責課題研究的審批、過程的指導、結題評審的聯(lián)系等工作。
2、課題實施小組負責課題研究的具體工作，負責課題申報、階段研究、資料收集、總結撰寫等工作，教導處對課題實施的研究過程要進行督導與檢查。
3、參與課題研究的實驗教師，本著自愿申報、學校審批的原則，由課題領導小組確定。對學校確立的重點課題，各學科教研組要全力配合，并完成所承擔的子課題研究任務。學校鼓勵教師以自己所從事的學科教學中遇到的問題為課題，開展自修反思式的課題研究。問題研究取得研究成果的（以論文、課例等為實體顯現(xiàn)），學校給予同等級別的獎勵。
4、課題實施小組在課題獲得立項之后，必須按照教育科研工作客觀規(guī)律的要求按既定計劃投入研究，課題研究要求做到嚴謹務實，不得弄虛作假，不得半途而廢，力爭在預定時間結題。不能按時結題的，在預定時間內寫明材料，對課題的進展情況向立項單位以書面形式做好解釋，并對課題的最終結題時間做準確地預測，在最終結題時間之前做好一切準備工作；確因種種原因課題研究不能繼續(xù)開展下去的，由課題負責人提出書面申請、學校課題領導小組簽署意見，報立項單位申請取消。參與課題實驗的教師因為工作不力而使課題研究被迫終止的，本課題實施負責人、實驗教師在課題研究所圈定的時段內不得參加評先、表模工作。
5、學校課題研究領導小組每學年負責組織一次課題研究匯報工作會（在盡可能的情況下，邀請課題監(jiān)管單位、立項單位的相關領導參加），匯報會先由課題實施小組負責人匯報課題的進展情況，再結合課題研究存在的問題進行討論，討論解決的途徑和辦法，為下一階段的研究工作提出建設性的意見。
三、管理措施
1、課題組依據(jù)《黃石小學學校教科研工作制度》開展課題研究，課題組接受教導處的直接領導，在每學期末向教導處提交課題實驗階段性成果資料。
2、實施課題研究獎勵制度，在課題實施小組的齊心協(xié)力下，課題實驗通過專家鑒定，課題成果得到有效推廣，與課題研究相關的論文、課例在一定范圍內產(chǎn)生影響，學校給予階段性獎勵和結題成果獎。階段性獎勵標準見附表一，結題獎獎勵。
3、將課題實驗納入年終目標量化考評加分方案，在課題研究取得階段性成果并得到教導處、校行政會認可的情況下，課題主持人、課題實施小組組長及實驗教師按課題的相應級別量化評定分值，由學校給予物質上的獎勵，量化考評加分。
4、對優(yōu)秀課題研究成果，課題研究領導小組負責向上級送評及向有關刊物推薦；學校也鼓勵教師自行向相關教研刊物、教研部門投稿，若參評獲獎或論文發(fā)表，學校按相應級別予以獎勵。
5、在基本條件對等情況下，學校優(yōu)先安排承擔有課題研究任務的教師參加上一級教研部門組織的課題培訓或研討活動，優(yōu)先安排課題實驗教師參加觀摩課、示范課、研討課等交流活動；課題實施小組集中組織培訓、學習、研討活動，在教務處確認的情況下,學校對實驗教師給予實時工作補助。
6、學校為課題研究階段性成果展示提供舞臺，每學年至少組織一次課題研究工作經(jīng)驗推介或成果展示活動，推介課題組的先進經(jīng)驗和在課題實驗中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師。
說明：
1、論文（含教學案例）發(fā)表是指在國家、省、市、縣（區(qū)）級教育類專業(yè)媒體（含報刊雜志、電視、網(wǎng)站）上發(fā)表，并有《發(fā)表證明單》、《稿件錄用通知》或匯款單、報刊雜志樣本等證明材料的；其中的校級論文發(fā)表是指由學校審定，教科辦發(fā)布在學校網(wǎng)站、校報上的與課題研究內容相關的論文。
2、課題組實驗教師在課題研究中，承擔示范課任務的，按同級優(yōu)質課一等獎標準兌現(xiàn)。
3、經(jīng)驗交流指在課題研究過程中，本課題組內實驗教師在課題研究專題會、推介會及教學策略研討會等教研會上交流。
4、教案、案例參評含優(yōu)秀試卷評比
研究工作計劃 篇10
一、任教學科：
數(shù)學
二、研究的課題：
如何提高課堂效率
三、個人子課題：
利用農(nóng)村小學遠程教育資源提高課堂效率
四、研究目標：
1、探索總結農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法，即采取什么樣的教學行為方式把農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的資源運用到教學中去，從而構成新的理論、新的教學方法。
2、在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
五、課題研究的主要資料：
農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法及與數(shù)學課堂的有機整合
六、研究措施：
1、認真系統(tǒng)地學習有關的理論。靜下心來認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。
2、用心開展研究工作。認真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。對研究活動要用心反思，以案例評析的形式在校園網(wǎng)站、教師博客上總結課堂教學的得失，并在此基礎上作探索性思考，撰寫教學反思。
3、在遠程教育條件下探索教育教學方法的改革，與課程改革相結合，全面推進素質教育，撰寫研究論文。
4、用心參加校園課題組組織的教學觀摩、教學研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動。
5、課題組要及時收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負責人負責收集、整理、匯總。
七、工作安排：
二、三月份
1、參加課題組會議，繼續(xù)學習校園《如何提高課堂效率》課題研究方案，明確研究任務。
2、撰寫《如何提高課堂效率》的學期個人課題研究計劃。
3、加強理論學習。
四月份：
1、網(wǎng)上對課題組教師評課、交流。
2、網(wǎng)上對校園名師進行評課，并且寫出聽講座的感受。
3、上好課題研究課。
4、群眾備課。
5、收集整理研究成果。
6、充實“教師博客”的資料。
五月份：
1、透過課堂教學，加強對遠程教育資源與語文學科有效整合，嘗試新的教學方法。
2、群眾備課。
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一節(jié)研討課，教學設計、成功案例賞析。
5、及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實教師博客。
六月份
1、撰寫個人子課題總結，并及時與課題組成員交流。
2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。
3、整理個人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示。
研究工作計劃 篇11
一、指導思想：
仔細貫徹試驗區(qū)有關文件精神，以基礎訓練課程改革的目標和要求為宗旨，以培育具有信息化素養(yǎng)的高素養(yǎng)老師和學生為目標，以培育學生利用計算機和網(wǎng)絡收集信息、處理信息、解決實際問題力量為重點，以全面提高任課老師運用現(xiàn)代訓練技術的力量為保障，促進信息技術與學科教學的有效整合。
二、工作目標
1、通過培訓提高老師獨立制作網(wǎng)頁課件的力量。通過各種競賽評比活動，提高老師信息技術與學科整合力量。
2、通過此課題的討論的確起到服務學生，服務教學，真正意義上提高課堂教學質量。
3、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。通過培訓、講座等形式，逐步提高全校老師的操作力量，降低設備的故障率。對于消失故障的設備，要準時修理，盡量不耽擱教學使用。
4、做好校資源庫建設工作。硬件要想發(fā)揮作用，就必需有軟件支持。為了提高設備利用率，豐富校資源庫，最大限度的提高資源共享，我們將連續(xù)通過自制、下載和購置相結合的多種渠道，為各科老師供應教學資源。
三、詳細工作
1、加強組織領導。
學校成立試驗校工作領導小組、技術指導小組、課題討論小組等，各組責任明確，措施詳細，成員分工明確，保證學校的試驗工作順當進行。
2、加強硬件建設。
連續(xù)加強信息化、網(wǎng)絡教學所需的設備建設，建成校內網(wǎng)絡系統(tǒng)，建立欄目功能全、有用性強的校內網(wǎng)站，并充分發(fā)揮學校網(wǎng)站的作用。在硬件建設的基礎上，我們還將成立以信息技術老師為主的信息中心，從硬件維護、網(wǎng)站建設、技術培訓等方面對信息中心進行合理劃分，確保校內網(wǎng)及教學對于信息技術的要求。同時從三個層面上進行人力資源的建設，構建學校、教研組、個人三級結構。學校為老師的討論供應豐富的網(wǎng)絡資源及操作平臺，發(fā)揮常規(guī)教研的作用，
3、提高老師的信息素養(yǎng)、
（1）學習現(xiàn)代訓練理論。實行集體組織與個人自學相結合的方式，給每個老師配發(fā)業(yè)務學習筆記本，規(guī)定學習內容與學習要求，定期檢查督導。對全體老師進行學科培訓，形成正確的訓練觀、老師觀、學生觀、評價觀，提高訓練理論水平，有效地指導日常教學工作。
（2）進行現(xiàn)代訓練技術運用力量的校本培訓。如課件制作培訓、計算機網(wǎng)絡學問培訓等，特殊是要以國家級信息技術培訓為契機，加大對老師的信息技術培訓力度，加強組織管理，確保全部考試合格。為現(xiàn)代訓練技術與學科整合奠定堅實基礎。
�。�3）、學校樂觀鼓舞老師自己制作課件，提高教學效率。學期末，開展老師老師個人網(wǎng)絡空間展評。
4、提高學生的信息素養(yǎng)。
�。�1）、仔細上好計算機課。在完成教學任務的同時，要注意培育學生實際操作力量和收集信息、分析信息、處理信息的力量；培育學生探究精神和自學力量。學會應用信息技術分析、處理并解決實際問題。
�。�2）、連續(xù)完善信息技術環(huán)境下的校本課程建設，提高學生計算機應用力量。
�。�3）、開展各種計算機競賽活動，讓學生在活動中培育愛好、熬煉意志、提高力量。
5、課題牽動，進一步構建課堂教學模式。
開展信息技術與英語教學整合模式的討論工作,初步探究信息技術與本學科整合的有效策略，進行典型課例的討論，初步構建信息技術與單學科整合的教學模式.
6、根據(jù)課題組的要求，搞好課題驗收，樂觀預備好各種試驗材料，迎接課題組的檢查驗收。
四、各月主要工作支配：
九月
1、制定方案。
2、技能培訓
十月
1、整合課課堂教學研討
2、預備試驗材料，迎接課題組驗收
十一月
1、老師課件制作競賽
2、老師說課競賽
十二月
案例溝通
一月
整理學校資源庫
三月
典型教學設計評比
四月
課題研討活動
五月
1、老師個人空間展評。
2、參與各種大賽
六月
老師說課競賽
七月
1、老師個人網(wǎng)絡空間展評。
2、整理學校資源庫
研究工作計劃 篇12
結合我縣教學的實際情況，我們成立了《數(shù)學教學中培養(yǎng)學生問題意識的研究》課題組，上半年完成了課題的立項、實施方案的制定、課題組成立等工作。2011年6月，我們的課題《數(shù)學教學中培養(yǎng)學生問題意識的研究》申報立項課題獲得成功，對參加課題的實驗教師給予很大的鼓舞，調動實驗教師的積極性，現(xiàn)計劃如下
一、學習理論，更新教育觀念。
教育思想，教育觀念正確與否，直接關系著教學改革的實踐和實驗研究的方向與成敗。因此，在確立實驗課題后，我們多次召開座談會，明確課題的意義，學習理論以及教育雜志上的有關學生問題意識的培養(yǎng)的文章，學習外地的先進經(jīng)驗。進一步領會新課程改革的理念，以新課標為依據(jù)，轉變教師的教育教學觀念，樹立現(xiàn)代化的教育思想，提高對本課題的認識。
二、工作目標：
本階段將根據(jù)課題研究方案初步制定課題研究計劃，開展有關理論的學習和研討：
1、分析目前學校學生德育教育狀況。
2、在了解學校學生德育教育的基礎上調查分析存在的問題。
3、強化有關理論學習，奠定課題研究的理論基礎
4、根據(jù)調查研究，改變傳統(tǒng)的德育教育的模式的探討，形成部分研究成果。
三、工作重點：
強化有關理論學習，奠定課題研究的理論基礎。為了更好的進行課題
課題研究準備階段（20XX、4—20XX、6）的總結
我們按照制定的課題研究階段性計劃，大膽實驗，不斷探索，取得一些成績�，F(xiàn)對這一下階段課題研究實驗情況做以小結 收集資料，學習理論
我用一個月的時間進行理論知識學習，確保從根本上認識提問，研究提問。研討學習并總結出現(xiàn)階段我們數(shù)學教學中課堂提問存在的問題以及關于提問的有效性理論知識和解決策略。學習途徑則是多途徑學習，通過網(wǎng)絡搜集、書藉整理、專家咨詢、集體交流評析等。
一.理論儲備，充實自我。
在這期間，我主要做了兩方面的學習。其一是關于本課題的國內外其他人的研究現(xiàn)狀。我了解到在國內，現(xiàn)在有不少的單位或個人在做與本課題有關或是相關的研究工作，基本上還處于研究過程中，有些也已經(jīng)形成一整套的完整的研究成果。我希望我能有所創(chuàng)新，有所突破。其二是關于進行本課題研究所需要用到的一些理論知識，以使課題研究能在有力的理論支持下開展工作，使得課題工作更加地科學和到位。我堅持在工作之余自覺地閱覽相關的教育教學雜志，瀏覽最新的教育網(wǎng)頁，以便更好地充實自己。
二.找準根源，把握方向。
我了解到目前我們的數(shù)學課堂提問存在的一些問題：
1、提問的目的不明確，不能準確把握知識本質。如這個知識點的知識基礎是什么，又能為后面哪個知識點的學習做服務？重難點是什么？我們該從哪兒切入提問，只有準確把握知識本質，才能正確切入提問。
2、提問的個人主觀性太強，太隨意。在一節(jié)課中的提問多的可達幾十個問題，少的卻只有幾個問題。在教師的隨堂課上，這類問題非常嚴重，教師的問題設計不合理。
四、寫出個人總結和課題組總結。
研究工作計劃 篇13
一、課題總體進展情況
本課題名稱：以erp為核心的企業(yè)應用集成平臺及集成構件的開發(fā)與應用。
本課題目標：以廣大中小企業(yè)的信息化工程應用實施需求為基礎，開發(fā)以erp軟件為核心能夠集成國產(chǎn)主要cad/capp/pdm/crm/oa等應用軟件的集成平臺，并通過在10家以上中小企業(yè)開展集成應用實施與典型示范，形成具有自主知識產(chǎn)權的以erp應用為核心的企業(yè)應用集成系統(tǒng)，促進我國中小企業(yè)信息化工程的實施與國產(chǎn)應用軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
北京xx軟件股份有限公司（以下簡稱xx軟件）以發(fā)展國家民族軟件產(chǎn)業(yè)為己任，以中國管理現(xiàn)代化為目標，以該課題研究為契機，上下非常重視課題的研究工作。本課題的研發(fā)工作由xx軟件主管研發(fā)的副總裁楊祉雄負責，u8研發(fā)總經(jīng)理鄧適宜承擔具體的研發(fā)組織工作，同時和艾克斯特及大連理工大學展開密切合作，以保證項目順利進行。目前，課題總體進展順利，已按原計劃完成以下工作：
1. 通過對50多家制造企業(yè)的調查，完成了以erp為核心的中小企業(yè)集成平臺與集成系統(tǒng) （應用集成套件）需求分析報告；
2. 在需求分析的基礎上，充分考慮國內中小制造企業(yè)的實際應用狀況，提出面向中小制 造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)整體解決方案；
3. 考慮目前最先進的軟件技術，如中間件技術、xml技術、wev service技術等，依據(jù)整 體解決方案，完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)設計；
4. 完成集成平臺與集成框架核心支撐技術攻關；提交集成平臺與集成系統(tǒng)框架體系與核 心支撐技術研究報告；
5. 參與系統(tǒng)集成的相關標準制定，提交標準化和模型化的系統(tǒng)集成機制與方法的報告； 共提交系統(tǒng)集成標準提案2項；
6. 完成基于企業(yè)集成模型的標準化與規(guī)范化集成接口定義和基于標準的具有通用性的集 成工具集開發(fā)；提交集成工具軟件版權登記1項；
7. 完成面向中小企業(yè)，以集成國產(chǎn)應用軟件為對象的集成平臺核心系統(tǒng)與集成系統(tǒng)開發(fā)； 提交軟件版權登記13項；獲得大型軟件u860的著作版權；
8. 完成集成系統(tǒng)實施方法研究；提交集成系統(tǒng)實施方案報告；
9. 以需求調研過程中所搜集的材料為基礎，根據(jù)國內中小型企業(yè)的實際情況，參考國外 erp發(fā)展方向，xx軟件聯(lián)合合作伙伴提出了一些erp發(fā)展觀點，合計已投稿論文6篇。
二、課題合同中規(guī)定的本年度課題執(zhí)行計劃（20xx年10月到20xx年底）
1、 完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心的中小企業(yè)集成平臺與集成系統(tǒng)（應用集成套 件）的應用需求調研與分析；提交調研分析報告；
2、 完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)整體 解決方案；提交整體解決方案報告；
3、 完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)設計； 提交設計報告；
4、 完成集成平臺與集成框架核心支撐技術攻關；提交集成平臺與集成系統(tǒng)框架體系與核 心支撐技術研究報告；
5、 參與系統(tǒng)集成的相關標準制定，提出標準化和模型化的系統(tǒng)集成機制與方法；提交系統(tǒng)集成標準提案1－2項；
6、 完成基于企業(yè)集成模型的標準化與規(guī)范化集成接口定義和基于標準的具有通用性的集 成工具集開發(fā)；提交集成工具軟件版權登記1－2項；
7、 完成面向中小企業(yè)，以集成國產(chǎn)應用軟件為對象的集成平臺核心系統(tǒng)與集成系統(tǒng)開發(fā)； 提交軟件版權登記2－3項；其中至少有1項大型軟件的著作版權（集成平臺系統(tǒng)或者集成應用系統(tǒng)）；
8、 完成集成系統(tǒng)實施方法研究；提交集成系統(tǒng)實施方案報告；
9、 發(fā)表論文4篇以上，其中sci/ei源刊物不少于2篇。
三、年度計劃執(zhí)行情況
經(jīng)過xx軟件和合作伙伴的努力，本年度的課題執(zhí)行情況良好，完成了預期的進度任務。具體執(zhí)行情況如下：
1、完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心的中小企業(yè)集成平臺與集成系統(tǒng)（應用集成套件）的應用需求調研與分析；
在應用需求調研與分析的過程中，xx軟件依托客戶主要進行了以下工作：
第一，根據(jù)課題的要求，xx軟件對已實施xxu8生產(chǎn)制造管理的50家企業(yè)進行了調研，占78%的企業(yè)正在或將進行pdm/cad/capp的信息化管理，而這其中有82%的用戶希望pdm/cad/capp系統(tǒng)能與xx的erp系統(tǒng)進行無縫聯(lián)接應用。例如xx的客戶——江蘇泰航電子，是典型的按單生產(chǎn)，每個總成件涉及幾千種物料。如果沒有erp與pdm的集成應用，要求工程設計人員在pdm中輸入相關產(chǎn)品bom的信息后，再到erp系統(tǒng)進行重復的錄入，明顯是不可被接受的。此問題一度成為企業(yè)實施erp系統(tǒng)的瓶頸。
第二，xx軟件已與10家有集成需求的制造企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，共同完成企業(yè)信息化集成應用實施與典型示范。
第三，廣泛收集中小企業(yè)及制造企業(yè)信息化的相關資料，以及相關集成系統(tǒng)的資料。 在此基礎上，綜合我們uap及eai的開發(fā)經(jīng)驗形成了集成平臺與集成系統(tǒng)的調研分析報告。xx軟件并不止步與此，我們將不斷的進行需求調研與分析工作，以應對市場和實際需要的不斷變化。
2、完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)整體解決方案；
在綜合分析中小制造企業(yè)信息化需求分析的基礎上，充分考慮國內中小制造企業(yè)的實際應用狀況，提出面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)整體解決方案。該方案突出了對于離散制造行業(yè)的重點支持。根據(jù)中小制造企業(yè)的經(jīng)營特征和企業(yè)信息化應用與需求現(xiàn)狀，主要的集成需求可以被劃分為三個層次，即
1) 基于設計系列產(chǎn)品的集成，突出了cad/capp/pdm的集成；
2) 基于管理系列產(chǎn)品的集成，突出了管理系列產(chǎn)品erp/crm/oa等產(chǎn)品的集成；
3) 實現(xiàn)設計系列和管理系列軟件的集成，突出了設計系列產(chǎn)品（cad/capp/pdm）與管 理系列產(chǎn)品（erp/crm/oa/）之間的集成。
3、 完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)設計； 在經(jīng)歷了對樣板用戶實際業(yè)務流程的深入考察之后，我們結合中國中小型制造企業(yè)信息化的實際需求，完成了面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)設計；
4、 完成集成平臺與集成框架核心支撐技術攻關；
綜合考慮了集成平臺與集成系統(tǒng)的部署、易用性、架構擴展等因素，為了能滿足國內工業(yè)實際需要，又具備和國際erp公司競爭的實力：
我們在讓集成平臺遵循正式工業(yè)標準和事實工業(yè)標準方面不遺余力。比如：我們使用xml schema定義業(yè)務數(shù)據(jù)規(guī)范；使用bpel4webservice schema定義業(yè)務流程規(guī)范；
我們在讓集成框架接軌國際先進軟件架構方面肯下功夫。比如：我們使用消息中間件（mom），支撐消息在被集成異構應用系統(tǒng)間傳遞和路由；我們使用工作流管理系統(tǒng)，支撐被集成異構應用系統(tǒng)業(yè)務流程的整合；
5、參與系統(tǒng)集成的相關標準制定，提出標準化和模型化的系統(tǒng)集成機制與方法；
我們在企業(yè)應用集成平臺和集成架構的框架下，依照企業(yè)實際需求，借鑒國際先進的發(fā)展方向，提出如下標準：
數(shù)據(jù)標準：數(shù)據(jù)是系統(tǒng)的基礎，是企業(yè)應用集成平臺和集成架構的核心。我們采用國際主流的xml數(shù)據(jù)標準,使系統(tǒng)平臺和企業(yè)外圍應用軟件交互數(shù)據(jù)更為簡單，跨平臺操作系統(tǒng)成為可能。
工作流程：workbench作為業(yè)務流程的后臺支撐，主要負責建立一套業(yè)務流程的執(zhí)行機制，提供一個良好的驅動平臺，保證業(yè)務流程的正常執(zhí)行。workbench實現(xiàn)了三個功能：同步平臺組織架構、設定表單、設定角色和流程。流程定義具備很強的適應性，它可以根據(jù)用戶實際的工作流程需要，方便創(chuàng)建不同的業(yè)務工作流程，靈活地擴展各種應用。
6、完成基于企業(yè)集成模型的標準化與規(guī)范化集成接口定義和基于標準的具有通用性的集成工具集開發(fā)；考慮到目前企業(yè)應用軟件種類繁多，數(shù)據(jù)交換頻繁，xx軟件緊跟潮流，提出了基于xml數(shù)據(jù)交換格式的企業(yè)應用集成（eai）工具。該工具能滿足erp系統(tǒng)內部、erp和xx軟件其它系統(tǒng)、erp與第三方軟件的數(shù)據(jù)交換要求，支持廣域網(wǎng)的數(shù)據(jù)交換，并且提供erp數(shù)據(jù)對外交換的標準格式和接口。
研究工作計劃 篇14
20XX——20XX學年度第一學期
一、任教學科：
三年級語文
二、研究課題：
《構建和諧課堂，減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究》
三、指導思想：
學期伊始，在校園科研管理的大方針指導下，我將從課題研究的實際出發(fā)，結合本學期本人的教學實踐和個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，采用多種形式，如：自主學習、開設研究課、成果展示等。本年度我將繼續(xù)努力鉆研，認真加強理論學習，進一步探索研究，從各個方面增強自己的理論水平，增加教學實踐次數(shù)，扎扎實實作好這一年的研究工作。
四、研究目標：
1、透過課題研究，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)用心、融洽的師生關系，構成良好的學習動力系統(tǒng)，實現(xiàn)師生綜合素質的和諧發(fā)展。
2、透過課題的研究，構建體現(xiàn)和諧課堂教學環(huán)境的操作模式，減輕學生負擔。
3、透過課題的研究，用心探索有效的校本教研模式，促進教師教學實踐水平的提高，到達整體教育教學質量的提高。
五、研究資料：
1、轉變教師的傳統(tǒng)教學觀念，努力提高師德素質和教師備課、上課、輔導等常規(guī)教學潛力。
2、提升教師調控課堂教學的潛力，運用精彩的課堂教學設計培養(yǎng)和調動學生的學習用心性，營造和諧、民主的課堂氛圍，提高課堂教學效率。
3、改變“教師講，學生聽”的單一的課堂教學模式，設計靈活多樣的學生活動。
六、研究措施：
1、認真系統(tǒng)地學習有關“和諧課堂、學生減負”的理論知識。認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念，并撰寫好學習筆記、心得體會，使之服務于實踐。
2、按照確立的研究對象，對實驗班的學生進行有計劃、有目的、有系統(tǒng)地訪談或問卷，收集關于研究對象的第一手資料，并定期進行數(shù)據(jù)整理，提出解決措施，撰寫調查報告。
3、注重課題研究過程，在校園研究計劃安排下，用心參與課題研討課的上課、聽課和評課工作。主動與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。
4、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，搞好課堂教學，營造一個寬松的學習環(huán)境。
5、精心設計學生作業(yè)。把握關鍵知識，協(xié)調好作業(yè)質量和數(shù)量的關系，開展有針對性的學生作業(yè)設計研究活動，避免機械性重復性的作業(yè)。
6、增進教師與學生情感的交流與共鳴。提升教師的人格魅力，加強師生之間的交流與合作，使教師成為學生學習上的引導者、心理上的疏導者，增進師生之間情感上的交流與共鳴，減輕學生負擔。
七、具體工作安排：
九月份：
�。�1）學習課題組的總計劃。
（2）撰寫個人課題研究計劃。
�。�3）對學生、教師現(xiàn)狀調查分析。針對學生、家長開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。
�。�4）課題組理論學習
十月份：
1、課題組成員上、聽、評研究課。
2、加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
十一月份：
1、課題組成員上、聽、評研究課。
2、召開課題研討會，修正完善，總結經(jīng)驗教訓
十二月份：
1、課題組觀看優(yōu)秀教學錄象，并對錄像中課例進行點評。
2、課題研究匯報
一月份：
1、課題組研究反思活動。
2、本學期課題研究狀況反思與總結。
3、收集、整理相關研究工作。
九月份：
�。�1）學習課題組課題總方案。
�。�2）用心參加學習、認真做好學習筆記。
十月份：
（1）制定個人課題研究計劃。
�。�2）注意及時收集、整理、上傳資料。
�。�3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
十一月份：
�。�1）透過課堂教學，認真的探索目標教學與實現(xiàn)三維目標的內在聯(lián)系。
�。�2）用心的參與課題研究課的研究，認真的做好課堂觀察，認真分析觀察的結果，不斷的改善課堂教學的策略，提高課堂效益。
（3）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經(jīng)驗與教訓。
�。�4）注意及時收集、整理、上傳資料。
十二月份
（1）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經(jīng)驗與教訓。
（2）注意及時收集、整理、上傳資料。
元月份：
�。�1）撰寫個人課題總結，撰寫課題研究論文，并及時與課題組成員交流
�。�2）整理、收集個人研究資料，做好課題研究過程性資料的管理。
研究工作計劃 篇15
按照《xx市xx年學校德育工作思路》的要求，xx市xx年中學德育研究工作將進一步創(chuàng)新德育觀念，立足于基層德育工作實踐，研究我市德育工作中存在和需要解決的突出問題，在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，提高德育工作質量，促進學生思想道德品質的發(fā)展。具體工作計劃于下：
一、課堂教學研究
課堂教學是對學生進行德育的主渠道，結合課程改革，對《思想品德》課和《思想政治》課的實施情況作一定的調研，為新課程背景下怎樣更好地發(fā)揮德育學科課程在青少年思想道德建設的問題進行研究。對學科課堂教學滲透德育的情況進行調查總結，并組織xx市xx年學科課堂教學滲透德育優(yōu)質課評選活動。
二、德育活動
1．開展xx市xx年高中班會課活動方案設計評選活動和xx年高中班會課賽課活動。（具體要求見《關于舉辦xx市xx年高中班會課活動方案設計評選活動暨xx年高中班會課賽課活動的通知》）
2．舉辦“xx市中學生禮儀形象辯論賽”活動。
3．開展9月“弘揚和培育民族精神宣傳月”活動。
4．組織“馬小跳校園劇比賽”活動。
三、德育隊伍建設
1．加強對德育干部和班主任的培訓工作，按照市教育局“城鄉(xiāng)教育一體化”工作思路，重點是提高農(nóng)村學校德育工作者的素質和專業(yè)化水平。
2．修改、完善《班主任工作手冊》，以更好地指導班主任工作，完善班主任的評價體系。
四、德育科研
繼續(xù)做好《xx市中學德育活動課程建設研究》課題研究工作：3月，指導各子課題組完成《課程標準》，爭取完成《xx市中學德育活動課課程標準》。4月，開始進行《活動方案》設計及實施，組織階段性研究成果的總結、觀摩、交流活動，下半年集中進行課題研究的整理和總結工作，爭取在今年基本完成課程建設工作。
五、德育研究成果評選及交流推廣
1．舉辦“xx市20xx年中學德育研究成果交流會”。
2．編輯《xx市德育優(yōu)秀案例集》。
3．編輯《xx市優(yōu)秀班會課活動方案集》。
4．開展“xx市xx年中學德育研究成果評選”活動。
六、學生綜合素質評價工作
今年中考將全面實施學生的綜合素質評價，并將其納入高中招生的重要指標和錄取依據(jù)，因此，要加強對學生綜合素質評價的研究，進一步指導用好《xx市中學生成長記錄冊》并做好修改工作。
七、做好《xx教育網(wǎng)》上“德育天地”欄目的組稿和編輯工作。
維護好“德育天地”，保證德育信息的暢通，為我市德育工作者提供一個學習和交流的平臺。
研究工作計劃 篇16
一、指導思想：
本學期，課題組進入第二年的實踐研究，我們將在理論學習的基礎上，繼續(xù)以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以“課程游戲化”的理念為指導，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎，通過環(huán)境創(chuàng)設、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際理解教育融合的實踐研究，逐步在幼兒園的主題活動背景下建立起各年齡段的國際理解教育內容和實施策略，提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設計能力，開闊幼兒的國際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂于合作的品格。
二、工作重點：
1、加強理論學習，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。
2、課題組成員撰寫課題實施的隨筆及論文，及時總結研究經(jīng)驗，提高教師的論文撰寫能力。
3、加強對中國傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用，并與省常中建立良好的合作關系，加強與學校AFS交流生的合作與交流，培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格。
4、在幼兒園主題課程的基礎上，豐富國際理解教育課程的內容，完善幼兒園園本主題活動課程資源。
三、主要工作安排：
1、加強主題課程審議，在幼兒園主題活動背景下，根據(jù)幼兒的年齡特點，豐富國際理解教育內容，完善幼兒園園本課程建設。
2、通過多種形式開展主題活動、節(jié)令活動和特色活動，并匯集成活動集錦。
3、加強課題研究，及時梳理和總結經(jīng)驗，撰寫研究論文，提高教師教科研的論文撰寫水平。
4、定期召開課題組工作會議，學習與課題相關的理論及經(jīng)驗交流，重點解答教師在課題研究的過程中遇到的問題與瓶頸，及時梳理、整理課題臺賬。
5、加強課題網(wǎng)絡管理，及時完善與更新課題博客內容。
四、具體工作安排：
九月份：
1、擬訂課題階段性研究計劃，明確研究重點
2、召開課題組工作會議，部署本學期課題組工作安排
3、課題組成員，每人每月撰寫課題研究隨筆1篇
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開展中秋節(jié)活動
十月份：
1、召開課題組工作會議，交流子課題研究開展的情況
2、準備課題中期評估
3、大中小班第一主題課程審議、反思
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動
十一月份：
1、召開課題組工作會議，各子課題成員交流研究成果
2、大中小班第二主題課程審議、反思
3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語大賽
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開展感恩節(jié)活動
十二月份：
1、大中小班第三主題課程審議、反思
2、開展英語節(jié)主題活動
3、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動
4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽
一月份：
1、整理幼兒園主題活動方案，并匯編成冊
2、課題組會議，總結本學期課題工作情況，表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師
3、檢核課題博客內容，完善課題網(wǎng)絡管理
4、收集、整理課題研究工作臺賬資料
研究工作計劃 篇17
為了進一步深化數(shù)學教學改革，通過在小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想的研究與實踐，實現(xiàn)教材體系的指導思想，提高課題組教師的數(shù)學教學水平，促進我校小學高年級學生利用數(shù)形思想解決數(shù)學問題的實踐能力。
一、實施要求
�。ㄒ唬┭芯磕繕�
�。�1）通過調查，了解小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想的現(xiàn)狀。
�。�2）通過研究，探索小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想的教學對策。
�。ǘ┭芯績热�
（1）小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想現(xiàn)狀調查的研究。
通過問卷調查、走訪座談對在小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想現(xiàn)狀進行調查、了解，并進行情況分析。
�。�2）在小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想對策的研究。
針對不同年級不同內容的教學問題，探索滲透數(shù)形結合思想方法的教學策略。
數(shù)形結合思想在四年級 “數(shù)與代數(shù)”知識領域中的應用。
數(shù)形結合思想在五年級“空間與圖形”知識領域中的應用。
數(shù)形結合思想在六年級“統(tǒng)計與概率”知識領域中的應用。
數(shù)形結合思想在六年級“實踐與綜合運用”知識領域中的應用。
探索讓學生更好地理解、掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學能力的同時，也學會運用數(shù)形結合分析、解決問題的教學途徑。
二、研究方法
根據(jù)研究目標和研究內容，本課題將主要采用以下研究方法：
1.調查研究法：運用調查研究，收集、整理、分析調查分析學校數(shù)學教師在數(shù)學教學中滲透“數(shù)形結合”思想的大致情況，以及學生在運用“數(shù)形結合”解決問題過程中遇到的問題。
2.行動研究法：研究本課題的主要方法。將有關“數(shù)形結合”思想在數(shù)學課堂教學中的實踐與研究的初步成果再應用于實踐，是教師們在課題實施過程中遇到某個具體問題時，一起探尋解決問題的最好方法，并在實踐與研究中不斷調整、補充、完善。
3.經(jīng)驗總結法：通過對課題研究活動中的實施情況進行歸納與分析，使階段成果和最終的成果更加系統(tǒng)化、理論化，并上升為經(jīng)驗，在一定范圍內進行推廣。
三、研究步驟
本課題實驗周期為一年。共分三個階段：
本課題研究歷時兩年，分為三個研究階段：
第一階段：準備階段（2018年10月至2018年11月）：
1.組建課題組，商議研究計劃；
2.課題教師查找有關實驗資料，加強理論學習，尋找理論依據(jù)。同時，學校組織討論、分析有關數(shù)學教學中與學生數(shù)形結合培養(yǎng)有關的素材及因素，發(fā)掘已有的教學中學生數(shù)形結合培養(yǎng)的經(jīng)驗，收集、提煉第一手資料，提高自身的意識；
3.撰寫研究和實施方案，組內分工，明確研究任務。
第二階段：實施階段（2018年12月至2020年4月）
1.實施課題研究，促使研究教師對數(shù)形結合思想有系統(tǒng)的認識，明確其地位及作用；
2.對學生進行研究前的摸底調查，對在小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想的現(xiàn)狀等進行調查，形成基礎研究數(shù)據(jù)，建立研究檔案；
3.根據(jù)初期方案和調查報告，課題組成員運用數(shù)形結合的教學內容、教學方法全面認識數(shù)形結合思想方法，挖掘教材中蘊含數(shù)形結合思想方法的內容，分析數(shù)形結合思想方法在數(shù)學教學中的價值和功能。
4.針對不同年級不同內容的教學問題，探索滲透數(shù)形結合思想方法的教學策略，形成優(yōu)秀案例。
數(shù)形結合思想在四年級“數(shù)與代數(shù)”知識領域中的應用。
數(shù)形結合思想在五年級“空間與圖形”知識領域中的應用。
數(shù)形結合思想在六年級“統(tǒng)計與概率”知識領域中的應用。
數(shù)形結合思想在六年級“實踐與綜合運用”知識領域中的應用。
5.在研究小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想的訓練內容與方法過程中，作出準確、詳細的分析與評價；
6.進行中期匯報，對研究過程中獲得的資料、數(shù)據(jù)進行分析、匯總、整理和歸納。
7.在前期探究的基礎上，探究如何讓學生更好地理解、掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學能力的同時，也學會運用數(shù)形結合分析、解決問題的教學途徑。
8.課題組研究人員在數(shù)學課堂中做有心人，積累資料進行案例分析研究，進行總結反思，捕捉課題實施過程中的各類有價值的信息，及時記錄、存檔；
第三階段：成果形成階段 (2020年5月至2020年6月)
1.分析與處理有關的數(shù)據(jù)，整理課題研究的各類成果材料，撰寫論文，完成研究報告；
2.撰寫結題報告，申請結題。
四、工作安排
三月份
整理前期資料，制定了《學期研究計劃》。
五月份、六月份
課題組成員針對前一階段的問卷調查、分析，進行課堂實踐研究，整理出優(yōu)秀案例及反思。
八月份
利用假期時間，各自進行理論學習，充實課題研究，完善下一步研究方案�？偨Y前一階段研究成果，完成了《學期工作總結》。
總之，本學期課題組將在進一步更新教育觀念的基礎上，重點圍繞在小學高年級“數(shù)與代數(shù)”數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想進行教學，通過開展切實有效的研究活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量使數(shù)學學科素質教育落到實處。
【研究工作計劃】相關文章：
研究工作計劃02-26
德育研究工作計劃08-23
課題研究工作計劃03-03
課題研究工作計劃11-04
研究工作計劃（精選19篇）01-11
課題研究工作計劃范文02-01
小學課題研究工作計劃11-03
課題研究個人工作計劃07-14
【推薦】研究工作計劃3篇12-25
民間游戲研究小組工作計劃范文04-13