【精華】數(shù)學(xué)高二工作計(jì)劃3篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)高二工作計(jì)劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)高二工作計(jì)劃 篇1
一、科研計(jì)劃細(xì)則
1.做好備課組教研工作計(jì)劃,包括:課題研究,培養(yǎng)青年教師方案,發(fā)揮骨干教師作用,召開(kāi)教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流研討會(huì),撰寫(xiě)論文,開(kāi)發(fā)小本課程,有效教學(xué)方面的內(nèi)容。
2.教研活動(dòng)做好記錄,記在《教研會(huì)議記錄》本上。
3.正規(guī)作業(yè)每學(xué)期20次,認(rèn)真批改,注明日期及等級(jí)。
4.外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要在備課組里進(jìn)行匯報(bào)和學(xué)習(xí)心得交流,并請(qǐng)級(jí)部主任和科研處主任參加;匦芍軆(nèi)把學(xué)習(xí)心得體會(huì)文字材料交到科研處存檔。
5.抓好聽(tīng)評(píng)課
互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真評(píng)課。做到“一課三摩”,多聽(tīng)、多看、多說(shuō)、多練、多提建議、多加改進(jìn),努力提高自己的授課水平。青年教師一學(xué)期聽(tīng)評(píng)課70節(jié),普通教師一學(xué)期聽(tīng)評(píng)課50節(jié),要寫(xiě)好評(píng)課記錄與心得,評(píng)課記錄要有對(duì)具體內(nèi)容和具體問(wèn)題的看法、觀點(diǎn),不能泛泛而談。
6.業(yè)務(wù)筆記
每學(xué)期5000字,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《課堂觀察》和《有效教學(xué)試講》兩本書(shū),寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。
7.鼓勵(lì)教師多寫(xiě)有效教學(xué)方面的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì),每周二前發(fā)到科研處郵箱,由學(xué)校統(tǒng)一往威海教育網(wǎng)上發(fā)送。發(fā)送的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等要求以WORD格式存盤(pán),發(fā)送主題,統(tǒng)一寫(xiě)“有效教學(xué) 作者名”,嚴(yán)謹(jǐn)抄襲。
二、 教學(xué)計(jì)劃細(xì)則
1. 加強(qiáng)集體備課
本學(xué)期集體備課安排在周三1.2節(jié),每單元固定主講人,采用說(shuō)課的方式,具體講解教材的處理、習(xí)題的處理,經(jīng)過(guò)討論最后確定大家共同認(rèn)可的方案。習(xí)題的配備分工到小組,專人出題,專人審核。
除此之外,還要利用在同一個(gè)辦公室之便,做到每節(jié)、每天相互交流,集體磋商,共同探討。所教內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、采用的教學(xué)方式,電教手段、能力的培養(yǎng),作業(yè)題、例題、習(xí)題的選擇以及測(cè)試題等方面的統(tǒng)一布置。
2.導(dǎo)學(xué)案的斟酌
根據(jù)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),不是每節(jié)課都適合用導(dǎo)學(xué)案,如“瞬時(shí)速度與導(dǎo)數(shù)”,“曲邊梯形面積定積分“等大量用到高等數(shù)學(xué)符號(hào)的內(nèi)容比較晦澀難懂的內(nèi)容,就應(yīng)該采用傳統(tǒng)的教授式的教學(xué)模式。另外,不同可行的導(dǎo)學(xué)案方式也應(yīng)該有所區(qū)別,具體的安排全組討論決定。
3.作業(yè)設(shè)置
根據(jù)實(shí)際情況分層布置,適量、適度、有針對(duì)性。作業(yè)要求全批全改,批改要規(guī)范,有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),總結(jié)學(xué)生易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,探究錯(cuò)誤根源。講解作業(yè)做到有的放矢。每周一次周末測(cè)試,題型按高考模式出現(xiàn)(共22題),內(nèi)容以本周所學(xué)內(nèi)容為主,附含前面的部分內(nèi)容,防止學(xué)生遺忘。
4.抓好落實(shí)
抓落實(shí)包括學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與接受,練習(xí)題、作業(yè)題、小測(cè)試、錯(cuò)題本等的檢查與批改,每節(jié)新授課后,進(jìn)行課堂反饋,每章測(cè)試一次,每周批改一次錯(cuò)題本。
總之,備課組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心,相互協(xié)作,多干實(shí)事,在“落實(shí)”二字上下足功夫,向“落實(shí)”要質(zhì)量,向“落實(shí)”要成績(jī),為使提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)而努力奮斗.
5.會(huì)考復(fù)習(xí)
從5月1日開(kāi)始,著手準(zhǔn)備會(huì)考的復(fù)習(xí)。5.1-5.30日,每周末做一份會(huì)考模擬題,6月1日開(kāi)始,用2周時(shí)間細(xì)化復(fù)習(xí),爭(zhēng)取提高會(huì)考通過(guò)率。
三、 有效課堂計(jì)劃
有效教學(xué)不注重形式,不以是否用導(dǎo)學(xué)案或是否分組教學(xué)來(lái)判斷課堂教學(xué)是否有效,而是只要能讓學(xué)生在最短的時(shí)間汲取最多的知識(shí),讓學(xué)生真正動(dòng)腦、動(dòng)筆,就是有效的課堂。
1.以問(wèn)題引導(dǎo),讓學(xué)生真正進(jìn)入課堂。
通過(guò)對(duì)問(wèn)題的研究、探討,引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,感知數(shù)學(xué)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。問(wèn)題的具體設(shè)置可在集體備課中進(jìn)行探討,但要體現(xiàn)教師的個(gè)人特色。
2.改造例題
針對(duì)高中生喜歡新鮮的特點(diǎn),有目的、有創(chuàng)造性地改造課本上的例題。重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)環(huán)境,壓縮新授課時(shí)間,把重心放在學(xué)生獨(dú)立解決不了的問(wèn)題上,把時(shí)間放在鞏固性訓(xùn)練上,注意各版本教材的比較研究。
3.每日一題
本欄目是在保證教學(xué)目標(biāo)能夠完成的前提下設(shè)置的,全部由學(xué)生操作。由學(xué)生輪流自主選題,每天一道,課前5分鐘負(fù)責(zé)給全班同學(xué)講解,教師最后點(diǎn)評(píng)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固前面的知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),為有效課堂的實(shí)行打好基礎(chǔ)。
四、課時(shí)安排
本學(xué)期共19周,需要學(xué)習(xí)選修2-2和選修2-3兩本書(shū),另外還要準(zhǔn)備會(huì)考的復(fù)習(xí)工作。
具體安排:
第1---3周 (3.1-3.21) 選修2-2第一章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
第4---5周 (3.22-4.4) 選修2-2第二章 推理與證明
第6周 (4.5-4.11) 選修2-2第三章 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)
第7周 (4.12-4.18) 復(fù)習(xí)選修2-2
第8---9周 (4.19-4.30) 選修2-3第一章 計(jì)數(shù)原理
第10---12周(5.4-5.23) 選修2-3第二章 概率
第13周 (5.24-5.30) 選修2-3第三章 統(tǒng)計(jì)案例
第14周以后 復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)高二工作計(jì)劃 篇2
一、現(xiàn)狀分析
我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱,數(shù)學(xué)素養(yǎng)較低,存在運(yùn)算能力較低,書(shū)寫(xiě)嚴(yán)重不規(guī)范等非智力因素嚴(yán)重制約他們的發(fā)展。另外,我校開(kāi)設(shè)了9個(gè)理科班,6個(gè)文科班,其中物理化學(xué)班2個(gè),物理生物班5個(gè),物理地理班2個(gè),歷史政治班4個(gè),歷史地理班2個(gè),藝術(shù)班1個(gè)。同時(shí),在各個(gè)選科組合中又分實(shí)驗(yàn)班和平行班,其中,物理化學(xué)班、歷史地理班各開(kāi)設(shè)1個(gè)實(shí)驗(yàn)班,,歷史政治班,物理生物班開(kāi)設(shè)2個(gè)實(shí)驗(yàn)班,。所以各班之間學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)存在差異,學(xué)習(xí)習(xí)慣存在不同,因?yàn)槭前纯偡诌M(jìn)行分班的,就是在同一個(gè)班級(jí)內(nèi)部,學(xué)生之間也有很大的差距。本學(xué)期中期,文理要分開(kāi)進(jìn)行教學(xué),也就意味著教師要付出更多的努力,所以要求教師加強(qiáng)合作,克難求進(jìn)。同時(shí),經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我們已經(jīng)取得了一定的成績(jī),如果我們抓住機(jī)遇,科學(xué)工作,提高效率,我們會(huì)取得更大的進(jìn)步。
二、工作目標(biāo)
1. 努力把握教改方向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,克服傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)新教材教學(xué)的習(xí)慣影響。
2. 關(guān)注把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的變化,明確課本中的增刪內(nèi)容,明確新教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn),使課時(shí)分配合理。
3. 加強(qiáng)教法研究,圍繞“如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、如何搞好教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的一般能力,養(yǎng)成良好習(xí)慣,形成正確的學(xué)習(xí)策略”開(kāi)展工作。
4. 注重學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)參與教學(xué),主動(dòng)加強(qiáng)自我研究問(wèn)題及主動(dòng)實(shí)踐”的良好品質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)
如何提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,提高教學(xué)的針對(duì)性,提高課堂教學(xué)效益等問(wèn)題,我們一直在思考、探索。學(xué)校教務(wù)處提出:“夯實(shí)基礎(chǔ),循序漸進(jìn),滾動(dòng)提高”“把握要求,精講多練,提高效率”的教學(xué)思路。全組成員認(rèn)真思考和研討。明確以下工作要求:嚴(yán)格按照教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范教學(xué)行為,抓基礎(chǔ),抓習(xí)慣,抓規(guī)范,抓訓(xùn)練,搞好分層教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都有所得,有所獲。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。除認(rèn)真抓好學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)外,還重點(diǎn)做了以下幾方面工作:
1.備課:按數(shù)學(xué)組工作分工表負(fù)責(zé)到組,組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省教學(xué)要求》,認(rèn)真討論,認(rèn)真及時(shí)做好導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案,其他教師也應(yīng)該結(jié)合《江蘇省教學(xué)要求》和自己所帶班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)備。
2.上課:
新授課,按照教學(xué)要求把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際提出以下幾個(gè)要求:(1)給學(xué)生留下思考的空間,也就是教師怎樣去組織學(xué)生思考;(2)給學(xué)生留下練習(xí)的時(shí)間,也就是教師怎樣去組織學(xué)生訓(xùn)練;(3)給學(xué)生留下反思和總結(jié)的余地,也就是教師怎樣去組織學(xué)生反思和總結(jié)。
3.練習(xí):
自編練習(xí)的要求:將平行班和實(shí)驗(yàn)班題目分開(kāi)命制,主要考慮學(xué)生層次不同,從而學(xué)生能力不同。練習(xí)有限時(shí)作業(yè)(周三下午第三節(jié)課,題量控制在12個(gè)左右,要求把一周所上內(nèi)容最基礎(chǔ)部分題),每日午練(一般6個(gè)基礎(chǔ)題+2個(gè)解答題),周周練(要求是一周所上內(nèi)容重點(diǎn)問(wèn)題、典型問(wèn)題)。
4.檢測(cè):按數(shù)學(xué)組工作分工表負(fù)責(zé)到組,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際做到以下幾點(diǎn):
(1)測(cè)驗(yàn)或考試前,教師要認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。復(fù)習(xí)課要注重科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。既要全面復(fù)習(xí),又要突出重點(diǎn),注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)梳理、歸納和提煉的能力。
(2)測(cè)驗(yàn)考試要嚴(yán)格控制,命題要依據(jù)教學(xué)大綱,符合教學(xué)目標(biāo),在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也要照顧到學(xué)科能力的考查。試題的難易度要適中,格式要規(guī)范,考試試卷要求兩人共同完成,其中一人是命題人,其中一人負(fù)責(zé)審核。
(3)測(cè)試考試后,教師要及時(shí)認(rèn)真批改,作好質(zhì)量分析。
(4)對(duì)重要的測(cè)試考試要進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng),講評(píng)的重點(diǎn)放在共同性問(wèn)題和薄弱問(wèn)題上,重在查找與分析原因,重在思路的啟發(fā)和方法的指導(dǎo),貫徹鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)原則,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異和學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生,要幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn);對(duì)成績(jī)差的.學(xué)生,要做耐心細(xì)致的工作,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
考試的安排:除課堂上必要的當(dāng)堂反饋測(cè)試之外,在每章教材結(jié)束之后要安排一次單元測(cè)驗(yàn)?荚嚨某煽(jī)要登記入冊(cè),并做好統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)各班的教學(xué)質(zhì)量作出評(píng)價(jià)。
四、做實(shí)教研工作,促教師專業(yè)發(fā)展。
實(shí)行“同質(zhì)異構(gòu)制”、 “異質(zhì)同構(gòu)制”和“主備教師課堂開(kāi)放制”, “同質(zhì)異構(gòu)制”是指同內(nèi)容不同教師上課,互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。“異質(zhì)同構(gòu)制” 是指不同教師上同一種課型的課,互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,并希望以此形成天印中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特色,從而提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量!爸鱾浣處熣n堂開(kāi)放制”,是指集體備課部分,參與主備的教師的課無(wú)條件接受其他教師的隨堂聽(tīng)課的要求,也建議主備的教師主動(dòng)邀請(qǐng)其他教師聽(tīng)課。實(shí)行兩周一次教學(xué)研討活動(dòng),大家交流想法,談感受,談問(wèn)題等。
五、認(rèn)真細(xì)致收集整理資料庫(kù),增強(qiáng)教學(xué)服務(wù)意識(shí)
1.為了提高備課的效率,我們大量的選擇網(wǎng)絡(luò)資源,借助別人的一些東西,再加上自己的東西,從而修改成適合自己的課件,然后各人將自己的課件上傳到每一個(gè)人的郵箱,以供大家保存和應(yīng)用。
2.整理課本和練習(xí)中的好題和錯(cuò)題,因?yàn)槲覀儗W(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)較弱,所以有的題型需要反復(fù)進(jìn)行練習(xí),在平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的題目就在周周練中出現(xiàn),在周周練中出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的題目就在單元訓(xùn)練或測(cè)試中出現(xiàn),單元訓(xùn)練或測(cè)試中出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的題目經(jīng)過(guò)變形在月考中出現(xiàn)。這些工作需要我們建好自己的試題庫(kù)和練習(xí)庫(kù),其實(shí)著也是為期末考試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備材料,同時(shí)也是為高三的復(fù)習(xí)貯備資料。
數(shù)學(xué)高二工作計(jì)劃 篇3
一、教學(xué)進(jìn)度及單元考試出題計(jì)劃高二本學(xué)期須完成必修2第四章,必修3第一章,選修2-1,2-2。高二教材內(nèi)容多,壓力大,必須利用假期補(bǔ)課才能完成。
加強(qiáng)集體備課,提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、出單元考試題,資源共享。
重視月考或單元考、中段考的工作,從命題、監(jiān)考、改卷、講評(píng)等環(huán)節(jié)做好、做細(xì),真正起到檢測(cè)教與學(xué)的效果。每次大考,每位教師必須按數(shù)學(xué)中心組的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分。
二、培優(yōu)計(jì)劃認(rèn)真做好培優(yōu)工作,做到教師落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。學(xué)生自愿參與,管理到位,起到了培養(yǎng)興趣、提高成績(jī)的效果。
第3周開(kāi)始,利用晚修時(shí)間進(jìn)行培優(yōu),培優(yōu)內(nèi)容主要是高考題,分專題進(jìn)行。
三、補(bǔ)差計(jì)劃認(rèn)真做好補(bǔ)差工作,力爭(zhēng)使中下層學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)能較好地掌握,補(bǔ)差由級(jí)組牽頭,備課組部分老師參予。
第4周開(kāi)始,利用晚修進(jìn)行補(bǔ)差。
四、教研計(jì)劃積極參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng),較好地完成上級(jí)部門(mén)和學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)科工作。
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