教導(dǎo)處工作計劃小學(xué)
一、指導(dǎo)思想:
以“傳承教化之風(fēng),熔鑄品質(zhì)教育”為目標(biāo),以“品質(zhì)”教育為核心理念,認真貫徹落實《嘉定區(qū)教師進修學(xué)院20XX年工作要點》和《馬陸小學(xué)20XX年工作計劃》,深化小學(xué)課程與教學(xué)改革,全面推進基于課程標(biāo)準的教學(xué)與評價,積極探索“課堂轉(zhuǎn)型”途徑與方法,提升學(xué)校教育品質(zhì),加強校本教研,提升研修品質(zhì),不斷實現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵全面、持續(xù)、有效發(fā)展。
二、工作思路——“一個中心、兩個重點、三個提高”
“一個中心”:以課程改革為中心,以提優(yōu)補差為輔助手段,切實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
“兩個重點”:一是扎實開展校本教研活動;二是加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查與鞏固。
“三個提高”: 提高教師專業(yè)素養(yǎng);提高課堂教學(xué)品質(zhì);提高校本研修品質(zhì)。
三、重點工作:
1、開展第三屆教學(xué)節(jié):精心籌劃,擬定方案,開展馬陸小學(xué)“第三屆教學(xué)節(jié)”,統(tǒng)整課程,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,搭建師生展示平臺、比武擂臺,打造馬小高品質(zhì)的“弈趣課堂”,展現(xiàn)師生風(fēng)采,全面營造濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍。
2、加強質(zhì)量管理工作:抓細抓實抓成效,通過多形式的質(zhì)量監(jiān)控,全面加強對各年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理,重點做好迎接嘉定區(qū)五年級質(zhì)量監(jiān)控,力爭五年級在區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中三科合格率和總分合格率均達到區(qū)中上游水平的目標(biāo)。
3、落實提優(yōu)補差工作:積極提高教師的工作積極性,提高教師的補差力度,啟動一~四年級放學(xué)前時段的“每日一補”學(xué)困生補差工作以及五年級放學(xué)后時段學(xué)困生補差工作,全面提高各年級語數(shù)英學(xué)科的合格率。
4、啟動學(xué)校“慧雅書童”項目:繼續(xù)做好學(xué)生每日晨讀活動,結(jié)合馬陸鎮(zhèn)讀書月,舉辦“閱讀伴童年智慧享一生”讀書節(jié)活動,積極推進品質(zhì)閱讀研究與學(xué)校“慧雅書童”項目。
5、承辦區(qū)級教研展示活動:認真承辦語文、數(shù)學(xué)和科技等區(qū)級教研活動和區(qū)級展示活動,提升馬小影響力。
6、修改并完善《“面向全體”教學(xué)績效獎勵方案》:進一步完善教師績效考核機制,合理調(diào)整教學(xué)質(zhì)量的全方位考核,使教學(xué)質(zhì)量評價更有針對性和激勵性。
7、舉行第三屆教師論文比賽:促進教師理論和實踐相結(jié)合的能力,提升科研能力,舉行馬陸小學(xué)“第三屆論文評比”。
8、常規(guī)工作繼續(xù)堅持有效落實與實施:“兩分鐘候課”、“晨讀”、“馬小教學(xué)課件資源包”建設(shè)、“學(xué)困生學(xué)業(yè)跟蹤監(jiān)測”等工作,教導(dǎo)處繼續(xù)做好相關(guān)工作的巡視、檢查評選與反饋跟進工作。
四、具體工作:
(一)統(tǒng)整課程資源,凸顯特色課程。
1、有效實施“快樂活動日”
按照學(xué)校“快樂活動日”方案,積極推進開展“快樂活動日”,以校本課程為載體,完善自編的校本課程科目和挖掘新的校本課程科目,促進學(xué)生個性發(fā)展。推進《葡萄實踐之旅》特色課程,編寫學(xué)校特色課程教材《排球小游戲》、《中國象棋入門》。選送優(yōu)秀校本教材參加區(qū)級評比,真正將“快樂活動日”做實、做好、做出特色。
2、推進“慧雅書童”工程
貫徹《嘉定區(qū)教育局關(guān)于實施“慧雅書童”閱讀計劃的指導(dǎo)意見》文件精神,在總結(jié)提煉學(xué)校已有的閱讀工程成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好學(xué)生每日晨讀活動,并結(jié)合馬陸鎮(zhèn)讀書月,舉辦學(xué)校“閱讀伴童年 智慧享一生”讀書節(jié)活動。通過各班設(shè)立“慧雅書櫥”,設(shè)計每班“書童心得”涂鴉本,學(xué)期末評選班級“慧雅小駿馬”等活動,大力推進學(xué)校品質(zhì)閱讀工程,引導(dǎo)學(xué)生與書為友,為心靈不斷注入源頭活水,使馬小學(xué)子心靈澄明,思想活躍,才思不斷,聰慧高雅。
(二)加強師資隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校能否發(fā)展,關(guān)鍵在于教師隊伍的'發(fā)展。根據(jù)我校的實際,本學(xué)期繼續(xù)要加強教師崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,以適應(yīng)新課程的實施和深化。為此本學(xué)期擬做好以下幾方面的工作:
1、提升教師個人素質(zhì)。一是教師學(xué)歷層次的提升,鼓勵教師參加高學(xué)歷的進修,并為教師進修提供方便,努力使學(xué)校教師的學(xué)歷達標(biāo)率達到區(qū)教育局要求;二是鼓勵普通話未達標(biāo)教師參加普通話測試,努力提高學(xué)校教師的普通話達標(biāo)率。
2、新教師業(yè)務(wù)考核工作。對新教師在本學(xué)期內(nèi)繼續(xù)要求完成 “五個一。(上一節(jié)校級及以上的展示課,設(shè)計一篇高質(zhì)量的說課教案和反思,撰寫一篇原生態(tài)的教育教學(xué)論文,制作一份有實效的教學(xué)課件,出一份高質(zhì)量的學(xué)科試卷。)
6月底,完成新教師考核工作,并以此作為續(xù)聘的基本依據(jù)。
(三)精細過程管理,提升教學(xué)品質(zhì)。
1、落實教學(xué)常規(guī)制度,形成教學(xué)規(guī)范常態(tài)化。
規(guī)范有效的教學(xué)管理是深化課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期教導(dǎo)處進一步梳理與落實《馬陸小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,進一步加強教學(xué)管理,提高我校教學(xué)質(zhì)量,促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風(fēng)。
、僭鷮崅湔n,創(chuàng)新集體備課,突出一個“透”字。提倡“集體統(tǒng)備、個人初備、個人再備”的備課流程,積極探索三級備課制度。②抓實上課,突出一個“活”字,追求本色的課堂教學(xué)。③夯實訓(xùn)練,突出一個“精”字,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。④抓實檢查,突出一個“實”字,調(diào)整和完善視導(dǎo)日檢查等校級各類檢查活動,及時反饋修整,真正提高實效性。
2、推行教學(xué)常規(guī)月檢制度,加強教學(xué)常規(guī)過程化管理。
本學(xué)期實行教學(xué)常規(guī)月檢制度(每月月底),根據(jù)《馬陸小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,按照“抓好常規(guī)、抓嚴細節(jié)、抓實過程”的策略狠抓教學(xué)常規(guī),對教師 “教學(xué)五環(huán)節(jié)”的達成情況,進行全方位的考核與管理。教導(dǎo)處將確定每月教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容項目,明確各項檢查要求,并做好教學(xué)常規(guī)反饋改進工作,努力提高教學(xué)效能。
3、堅持行政“走動管理”,規(guī)范教師的教學(xué)行為。
、僮哌M組室:要求學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動,多與任課教師交流探討,形成良好的教學(xué)氛圍,并配合年級組長與教研組長加強教學(xué)管理,確保教學(xué)秩序正常。
、谧哌M課堂:本學(xué)期,實施“行政常態(tài)課調(diào)研”活動,采取“定期”和“隨機”相結(jié)合的方式,要求學(xué)校行政加強課堂教學(xué)、補缺補差巡查機制,重點對“課前2分鐘候課”情況、課堂教學(xué)組織情況、課堂秩序、學(xué)生狀態(tài)四個方面進行監(jiān)督,并現(xiàn)場處理出現(xiàn)的問題。
4、扎實開展“視導(dǎo)”活動,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,教導(dǎo)處將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下對相關(guān)年級組、教研組或教師個人開展教學(xué)工作專項視導(dǎo)。視導(dǎo)方式:通過聽隨堂課;教案、作業(yè)檢查等多種方式,進行全方位診斷分析,找出年級組或教師在教學(xué)方面的有效經(jīng)驗和存在的問題,探討并制定下階段措施,進一步提高教學(xué)效果。
(四)創(chuàng)新校本教研,提升教學(xué)研究品質(zhì)。
校本教研在務(wù)實和日常化開展的基礎(chǔ)上,力求教研活動有成效、有特色,教師有感悟、有內(nèi)化,有提升。本學(xué)期針對校本教研組活動,將重點放在規(guī)范教研制度,加強“主題式”教研等方面尋求突破,努力使校本教研水平上一個新臺階。
1、抓實品質(zhì)教研,規(guī)范教研組管理。
、僖(guī)范教研制度,注重教研實效。教研組活動嘗試“四定、三保、兩交流”原則。“四定(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)”、“三保(保時間、保內(nèi)容、保效率)”和“兩交流(交流教學(xué)設(shè)想、交流教學(xué)技藝)”制度。
開學(xué)初,要求各教研組安排好各次教研活動的主題和內(nèi)容,同時以教研組為單位申報好校級實踐課。每次校本教研,都將有一位教師執(zhí)教教學(xué)研討課,研討時由執(zhí)教教師進行說課和反思,大組內(nèi)其他教師都要進行3-5分鐘評課,并完成網(wǎng)上評課。通過探索和改進教研活動的方式,提高活動的針對性和實效性,切實提高教研活動的有效性。
、诩訌妼W(xué)科引領(lǐng),提升教學(xué)品質(zhì)。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)邀請嘉定區(qū)小學(xué)語文咨詢組和數(shù)學(xué)學(xué)科咨詢組定期來我校進行語文、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的學(xué)科診斷與指導(dǎo)活動,為教師解疑答惑、指點迷津,進一步提高學(xué)科教研和教學(xué)品質(zhì)。
2、以“主題式”教研為抓手,積極推進學(xué)科建設(shè)。
本學(xué)期,教研組要提倡“問題專題化”的主題式教研,每個教研組圍繞學(xué)校學(xué)期初所制定的分學(xué)科中心主題開展上課、聽課、評課、論壇等教學(xué)研討活動。通過“一中心全方位”的教學(xué)研討形式,營造了“以研促教,以教促學(xué)”的良好氛圍。
各教研組要立足教研主題,在原有基礎(chǔ)上做深、做透,進一步完善推進學(xué)科建設(shè)計劃,轉(zhuǎn)型突破,提升教研品質(zhì)。
(五)開展多形式活動,強化師資隊伍。
1、以“教學(xué)節(jié)”為平臺,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期3月,將舉辦“馬陸小學(xué)第三屆教學(xué)節(jié)”活動。學(xué)校將通過“以賽促教,活動促研”的形式,在開展常規(guī)活動的基礎(chǔ)上,統(tǒng)整課程,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,搭建師生展示平臺、比武擂臺,展現(xiàn)師生風(fēng)采,全面營造濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍。
2、以“校本作業(yè)”為抓手,提高課堂教學(xué)有效性。
活動一:建立校本練習(xí)編撰工作組,確定人員,啟動校本練習(xí)編撰工作。爭取20XX學(xué)年第一學(xué)期開始全校學(xué)生不購買參考練習(xí)用書,全部使用馬陸小學(xué)校本練習(xí)。
活動二:進行有效作業(yè)設(shè)計實踐活動。4月份將分學(xué)科進行專項練習(xí)與期中綜合練習(xí)習(xí)題設(shè)計技能賽,通過活動來提高教師的作業(yè)質(zhì)量意識,有效提高教師的作業(yè)設(shè)計能力。
活動三:邀請區(qū)教研員來校作“有效作業(yè)”講座,零距離指導(dǎo)教師如何根據(jù)學(xué)生的實際情況合理、科學(xué)地設(shè)計作業(yè)。
(六)培養(yǎng)綜合素質(zhì),促進學(xué)生成長。
1、加強學(xué)籍管理,做好學(xué)籍管理的各項工作,接受上級專項檢查。
2、用好圖書館資源,加強用書流通量。通過新書推薦、借閱圖書,電子閱讀、教師指導(dǎo)閱讀,開闊學(xué)生的知識面,提高學(xué)生閱讀能力。
3、積極做好語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建與宣傳,利用好宣傳陣地,努力營造良好的校園推普氛圍,并開展系列主題活動。
4、加強特殊教育工作。關(guān)注隨班就讀生的特點,對校內(nèi)特殊學(xué)生進行個別化的教學(xué)輔導(dǎo),組織任課教師在學(xué)科中進行分層學(xué)習(xí),同時立足課堂無痕教育,強化家校協(xié)同教育。
5、開展科技創(chuàng)新實踐活動。繼續(xù)有序開展科技創(chuàng)新月活動,開展學(xué)校六月份科技周活動,認真組織學(xué)生參加上海市科技創(chuàng)新大賽。
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