成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

關(guān)愛留守兒童工作計劃

時間:2022-07-25 08:45:29 工作計劃 我要投稿

關(guān)愛留守兒童工作計劃

  時間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的關(guān)愛留守兒童工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)愛留守兒童工作計劃

關(guān)愛留守兒童工作計劃1

  隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,越來越多的人選擇外出打工,從而催生了一個新的社會團(tuán)體——“留守兒童”。

  “留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位現(xiàn)象,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。而面對這種問題,安靜社區(qū)工作人員勇于承擔(dān)社會責(zé)任,為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,促進(jìn)“留守兒童”健康成長,開展了一系列的工作。

  一、動態(tài)跟蹤,建章立制

  團(tuán)結(jié)街道安靜社區(qū)一直以來把關(guān)愛轄區(qū)困難青少年作為工作的重點,幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學(xué)習(xí),讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖。而關(guān)愛留守兒童也成為這項工作中的重中之重。為確保每一個留守兒童的利益都得到保障,社區(qū)工作人員定期入戶了解居民動態(tài),及時將留守兒童的變動記錄下來,做到“人手一本登記冊,人人心中一筆帳”,要求工作人員對于留守兒童的狀況一口清,責(zé)任到人,以嚴(yán)密的制度來防止因信息遺漏造成居民利益的損失。安靜社區(qū)秉著為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,建立“態(tài)度堅決”的管理制度,為留守兒童建立獨立檔案,做好每一次隨訪記錄,針對孩子們的每一次變化及時調(diào)整介入方式,以避免因為關(guān)注的缺失導(dǎo)致孩子心理上的落差。轄區(qū)內(nèi)的“小居民”XXX今年只有12歲,卻己經(jīng)是社區(qū)的老熟人。小彥軍的父母離異多年,母親在他很小的時候便離家,至今杳無音訊,而他一直與父親相依為命,父親骨折手術(shù)后鋼板嵌在肉中一直未取出,影響勞作,父子倆生活一直十分困難,因此這個孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對象,定期為他送上關(guān)懷,了解他思想上的波動,解決他生活中的問題。今年夏天,小彥軍的父親因為盜竊罪入獄,導(dǎo)致他生活無人照料,一直寄宿在啟迪輔導(dǎo)班。而父親入獄后拖欠了寄宿費三千余元,輔導(dǎo)班表示再這種樣下去將不再收留他。當(dāng)孩子面臨生活無著落無家可歸的窘境時,及時掌握孩子動向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報,并主動協(xié)調(diào)街道民政部門,為孩子申請了臨時救助四千元,不僅為其結(jié)清了三千多元的住宿費用欠款,并預(yù)付了接下來的學(xué)習(xí)生活相關(guān)費用。正是因為及時的掌握孩子生活環(huán)境的變化,第一時間采取對策,才使孩子沒有流落街頭,沒有釀成不該發(fā)生的悲劇。

  二、杜絕“潮汐”,持之以恒

  為了解決孩子今后的住宿生活費用,積極聯(lián)系協(xié)調(diào)民政部門,為其提高了低保救助金額,從原來的每月245元提高至現(xiàn)在的每月650元。每個月中旬由社區(qū)工作人員及時將孩子的寄宿費用送到輔導(dǎo)班,也與老師及時了解小彥軍最近的表現(xiàn),為孩子正常的生理與心理發(fā)展提供最穩(wěn)妥的保障。六一兒童節(jié),社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學(xué)習(xí)用品,并為他送去了節(jié)日的祝福,與他一起渡過了愉快地六一兒童節(jié),讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關(guān)愛。

  三、發(fā)揮合力,眾志成城

  思想?yún)R報專題安靜社區(qū)還積極聯(lián)系社會各屆力量,希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天,F(xiàn)己與本市的“草根愛心公益團(tuán)隊”取得聯(lián)系,把石彥軍小朋友的相關(guān)資料反映給他們,希望通過接下來的協(xié)調(diào),能夠使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會資源。

  關(guān)愛留守兒童不只是社區(qū)的責(zé)任,也是整個社會的責(zé)任,安靜社區(qū)將努力扎根實際,不懈探索促使留守兒童健康發(fā)展的科學(xué)方法,并在工作中積累經(jīng)驗,以便形成長效機(jī)制,源源不斷地為留守兒童輸送愛心。

關(guān)愛留守兒童工作計劃2

  為進(jìn)一步做好20xx年的關(guān)工委工作,全面完成我鄉(xiāng)六好基層關(guān)工委的創(chuàng)建,按照縣關(guān)工委的相關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況,現(xiàn)將我鄉(xiāng)20xx年關(guān)工委工作計劃匯報如下:

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)工委工作精神,努力提高團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)、服務(wù)青少年的能力和水平,教育引導(dǎo)青少年健康成長,充分發(fā)揮“五老”同志優(yōu)勢,動員“五老”同志參與關(guān)心下一代的偉大事業(yè),在我鄉(xiāng)營造青少年個個爭當(dāng)“五好道德小公民”、人人爭做“四有”接班人的氛圍。

  二、工作目標(biāo)

  1、開展豐富多彩的教育活動,打造關(guān)心下一代工作特色,充分發(fā)揮“五老”同志優(yōu)勢,調(diào)動“五老”積極性,動員他們參與關(guān)心下一代的偉大事業(yè),讓他們?yōu)殛P(guān)工委工作繼續(xù)發(fā)揮余熱。

  2、營造青少年是文明的小使者、傳播者氛圍,在新一輪文明城市創(chuàng)建中貢獻(xiàn)力量。

  3、進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)青少年綜合素質(zhì),確保無違法違紀(jì)等不良行為,無未成年人犯罪記錄。

  三、具體工作及措施:

 。ㄒ唬┙∪M織,落實制度

  要繼續(xù)建立健全鄉(xiāng)關(guān)工委組織,不斷拓展和擴(kuò)大關(guān)心下一代工作的隊伍。在原有的組織網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上,健全離退休人員和鄉(xiāng)黨員擔(dān)任的報告員、輔導(dǎo)員、幫教員、科普員、宣傳員等隊伍,引導(dǎo)更多的人員做關(guān)心下一代工作的信息員、宣傳員。同時,落實我鄉(xiāng)關(guān)工委的各項制度,真正做到讓老同志為關(guān)心下一代事業(yè)獻(xiàn)上一份光和熱。

 。ǘ⿵(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)

  一是要強(qiáng)化隊伍建設(shè)。召開“五老”志愿者坐談會,定期研究關(guān)工委工作;二是要強(qiáng)化禮儀建設(shè)。開展“小手牽大手”文明禮儀宣傳活動。三是要強(qiáng)化陣地建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)青少年輔導(dǎo)站點的建設(shè),完善青少年心理咨詢室。

 。ㄈ╅_展主題教育活動

  1、引導(dǎo)青少年了解黨史、熱愛家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)社會。開展“老少共筑中國夢,重建美好新漢源”主題教育活動,培養(yǎng)青少年對黨對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛和奉獻(xiàn)之情。

  2、繼續(xù)開展青少年系列活動。一是加強(qiáng)青少年的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,提升青少年隊伍的文明素養(yǎng);二是開展“十個一”和“四個教育”活動,結(jié)對關(guān)愛青少年。

  3、深入開展家庭教育系列活動。繼續(xù)推動家庭教育系列活動向縱深發(fā)展,組織家庭教育專家、老教師擔(dān)任家長學(xué)校教師,舉辦家庭會,為青少年的健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。

 。ㄋ模┩七M(jìn)宣傳調(diào)研工作

  1、積極開展調(diào)研活動,為我鄉(xiāng)科學(xué)決策提供依據(jù)。組織老同志針對影響青少年成長問題開展系列調(diào)研活動,切實掌握青少年的思想狀況和生活狀況,組織老同志撰寫發(fā)表理論文章,為關(guān)心下一代工作的開展提供理論支持。

  2、加強(qiáng)宣傳力度,爭取社會各界對我鄉(xiāng)關(guān)工委工作的支持。做好關(guān)心下一代活動的宣傳報道工作,及時上傳工作信息,編印工作簡報,通過新聞媒體宣傳關(guān)心下一代活動,爭取社會各界對關(guān)心下一代工作的理解和支持,努力提高關(guān)工委的社會知名度和社會影響力,為關(guān)心下一代工作營造良好的輿論環(huán)境。

  四、時間安排

  1-3月:

  1、制定**鄉(xiāng)20xx年關(guān)工委工作計劃;

  2、配強(qiáng)關(guān)工委班子,組建有工作團(tuán)隊,形成關(guān)心下一代工作的管理格局,進(jìn)一步發(fā)揮“五老”的作用,主動扎實開展工作;

  3、慰問我鄉(xiāng)范圍內(nèi)的單親家庭和留守兒童,繼續(xù)做好關(guān)工委志愿者與春蕾女童、殘疾兒童等人員結(jié)對工作,使他們得到鄉(xiāng)黨委政府、社會的關(guān)愛;

  4-6月:

  1、開展文明宣傳月活動;

  2、結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況,開展“十個一”、“四個教育”以及“老少共筑中國夢,重建美好新漢源”等主題教育活動;

  3、端午節(jié),組織慰問空巢老人和殘疾孩子;

  4、開展慶“六一”活動。

  7-9月:

  1、組織觀看紅色經(jīng)典影片;

  2、開展法律知識宣傳教育活動;

  3、舉辦暑期安全教育講座;

  4、評選表彰鄉(xiāng)五好少年。

  10-12月:

  1、舉辦防震減災(zāi)、消防知識講座;

  2、組織青少年參加科普活動,倡導(dǎo)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué);

  3、以青少年為切入點,開展學(xué)習(xí)型家庭、綠色家庭、五好文明家庭創(chuàng)爭活動。

  總之,新的一年關(guān)工委工作的任務(wù)將更加艱巨,我鄉(xiāng)關(guān)工委將結(jié)合實際,為今年的關(guān)工工作打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)愛留守兒童工作計劃3

  隨著社會的進(jìn)步,時代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增,留守兒童一族日益龐大,給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟(jì)相對匱乏的白巖校區(qū)來說,這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和區(qū)教育局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。

  二、工作目標(biāo)

  通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

  三、主要措施

  1、制定計劃,明確責(zé)任。

  制訂具體工作計劃,并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);3浞职l(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

  2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

  要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。

  3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”

  (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

  (2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

  (3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

  4、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度

  在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

  5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

  學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

  6、開展人文關(guān)愛活動。

  通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

  四、工作安排

  九月份:

  討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃。

  十月份:

  中秋、國慶開展教師家訪和學(xué)生談心活動。

  十一月份:

  開展師生結(jié)對幫扶活動

  十二月份:

  繼續(xù)開展師生結(jié)對活動。

  元月份:

  班級及學(xué)校留守兒童

關(guān)愛留守兒童工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以人為本,落實科學(xué)發(fā)展教育觀,把關(guān)愛留守孩子作為貫徹xx的重要措施,促使留守孩子健康成長。

  二、主要目標(biāo)

  通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守孩子健康成長的原因,依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室,心理咨詢室,有針對性的開展行之有效活動,為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

  三、主要工作

  1、開學(xué)初,各班收集“留守兒童”名冊,建立“留守兒童”檔案,掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。

  2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會。落實“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。

  3、學(xué)校通過少先隊、學(xué)生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進(jìn)同齡人的了解,彌補親情和關(guān)愛的不足,讓留守兒童對生活充滿信心。

  4、設(shè)置“親情電話”,利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”,安排孩子和家長定期交流、溝通,讓孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦學(xué)習(xí)。

  5、強(qiáng)化規(guī)范教育,開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一個好學(xué)生。

  6、班級每月召開一次“留守兒童”會,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育。

  7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象,通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,為貧困的留守兒童解決生活費。

  8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制,做好談心記錄。

  9、建立健全教師與留守兒童的談心制度,學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則,將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,并做好記錄,針對留守兒童存在的問題,著重進(jìn)行矯正和幫助,做到有的放矢、因材施教。

  10、注重對留守兒童的心理健康教育,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,各班主任要積極開展心理咨詢活動,了解留守兒童的心理狀況,積極開展思想教育、情感教育,進(jìn)行心理疏導(dǎo),使留守兒童感到備受尊重,感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。

  四、具體工作安排

  三月份:

  1、建立健全留守兒童檔案;

  2、各班級對留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動;

  3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。

  四月份:

  1、結(jié)合清明節(jié),對留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;

  2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報信;

  3、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。

  五月份:

  1、召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會;

  2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;

  3、對留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識教育

  六月份:

  1、在留守兒童中開展讀名著,背名言,聽名曲等活動;

  2、評選優(yōu)秀留守兒童,留守兒童先進(jìn)工作者并表彰;

  3、留守兒童資料歸檔。

關(guān)愛留守兒童工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  樹立“以人為本”的教育理念,創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,確!傲羰貎和苯】党砷L,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  經(jīng)過對全校小學(xué)留守兒童基本情景的調(diào)查、分析,建立健全留守兒童工作檔案,分析影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的辦法和措施,建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度,狠抓落實。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),大力宣傳,爭取社會支持,構(gòu)成合力,為“留守兒童”營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

  1、建立留守兒童檔案,全面掌握留守兒童的基本情景,詳實記錄留守兒童成長過程,并及時更新,確保無一遺漏,使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100%;

  2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制,促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。

  3、創(chuàng)立“留守兒童之家”,以優(yōu)越的條件,引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。

  4、構(gòu)成“三線相交”(家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線)的策略,加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度,促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長,綜合素質(zhì)得到不斷提高,杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。

  5、打造“三位一體”(書信、電話、網(wǎng)絡(luò))的溝通網(wǎng)絡(luò),幫忙留守兒童經(jīng)過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情,以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。

  三、主要措施

  1、全面摸清情景,掌握留守兒童實情

  在我校近千名學(xué)生中,“留守兒童”就有四百多人,如此眾多的留守兒童,如不全面摸清情景,是難以進(jìn)行管理,難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的,所以,學(xué)校要從留守兒童基本情景摸測開始,全面掌握留守兒童實情,方可對癥下藥,開展工作。

  首先,要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理,進(jìn)行留守兒童基本情景登記,包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情景、委托監(jiān)護(hù)人情景、聯(lián)系方式及號碼等基本信息,必須全面掌握。

  其次,要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪,切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀,異常是對三特生(特困生、特長生和殘障生)要進(jìn)行詳細(xì)的記載,并將情景匯總到學(xué)校。

  2、建立健全檔案,規(guī)范留守兒童管理

  為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處,學(xué)校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究,摸清留守兒童的基本信息,結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理,為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。

  學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理,并根據(jù)學(xué)生變動情景,及時補充或變更有關(guān)資料。經(jīng)過留守兒童檔案資料的建立,讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情景,使關(guān)愛工作更加有的放矢,促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化,全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。

  3、多方合力保障,創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

  首先,要根據(jù)國家政策,尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心,竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目。

  其次,要進(jìn)取聯(lián)系社會有識之士和社會團(tuán)體,尋求他們的支持和幫忙。

  再次,要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用,讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中,從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。

  經(jīng)過上述三項措施,構(gòu)成留守兒童工作支持的多方合力,預(yù)計到20xx年為止,完成以下任務(wù):

  為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具,讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日;顒拥闹饕獔鏊

  “留守兒童”是一個特殊的群體,他們的生活上缺少照顧,心靈上缺少關(guān)愛,對他們的關(guān)愛工作,是長期而艱巨的任務(wù),我們將努力把這項任務(wù)納入常規(guī)管理,抓實抓細(xì)。

  一是要連通“家庭——學(xué)校”線,教師實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助;要定期舉行家長會、家教經(jīng)驗交流會、家教咨詢會等活動,讓留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施,了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情景加大家教的力度

  二是要連通“課內(nèi)——課外”線,其一,學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式,要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi),全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況,包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面,都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù),引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘,獲得長足的提高。還要把這種關(guān)愛延伸到課外,促使更多的幫扶教師成為“代理家長”。課外時間,教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情景,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,經(jīng)過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式,對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo),讓留守兒童和其他孩子一樣,在教師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

  三是要連通“教學(xué)——活動”線,除了在教學(xué)上盡一切辦法,提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績,我們還必須看清,留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心,成為特殊的群體,但學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為他們溫暖的“家”,教師就是他們的“父母”,應(yīng)當(dāng)使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生,在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷,在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo),在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會。

  在此基礎(chǔ)上,學(xué)校每年還要針對“留守兒童”制定切實可行的活動方案,組織留守學(xué)生積極參與,與其它學(xué)生共同體驗、一齊提高。

  四是要強(qiáng)化安全教育。首先要加大乘車孩子的管理力度,對放學(xué)乘車回家的孩子,我們要將乘車學(xué)生人數(shù)、乘車方向、司機(jī)姓名、司機(jī)聯(lián)系方式、車牌號碼等都詳細(xì)登記。學(xué)校適時召開學(xué)校、司機(jī)、“留守兒童”臨時監(jiān)護(hù)人專題座談會,要求司機(jī)嚴(yán)禁超載、安全駕駛、及時接送學(xué)生,請“留守兒童”臨時監(jiān)護(hù)人時刻關(guān)注孩子的安全,配合學(xué)校進(jìn)行安全教育。最終,每學(xué)期,學(xué)校還將邀請交警部門到學(xué)校開展交通安全知識講座,不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識,杜絕安全事故的發(fā)生。

  這些常規(guī)工作扎實細(xì)致地開展,異常是三條教育線的貫通交融,將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖,享受到父母一樣的愛護(hù),穩(wěn)定他們的情緒。

  4、三種方式一體,促進(jìn)親情全面溝通

  教師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流,才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲,加強(qiáng)親情的溝通,無疑是一劑良方。所以,學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),創(chuàng)立三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)溝通。首先,鼓勵學(xué)生定期以書信的形式,向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學(xué)習(xí)情景;其次,為留守兒童開通親情專線,提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話,以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)本事。預(yù)計到20xx年,將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機(jī);最終,還要結(jié)合學(xué)校的信息教育,預(yù)計到20xx年,在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦,為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件,既讓所有留守兒童都能經(jīng)常看見千里之外父母,零距離感受父母的愛,又促進(jìn)了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握,提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)取性和興趣。同時,還將建立留守兒童QQ群和留守兒童家長QQ群,促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí),從而集眾家之力,推動我校留守兒童工作。

  經(jīng)過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式,留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí),選擇自我喜歡的方式,或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話,讓親情超越了時空的阻隔,母愛永駐孩子身邊。

關(guān)愛留守兒童工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神,激勵留守兒童不畏困難,學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去,開展形式多樣的活動,關(guān)心幫助留守兒童,架設(shè)起愛的橋梁。

  二、情況分析

  塔山鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn),很多青壯年勞力外出,留下龐大的“留守兒童”隊伍,隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。老人溺愛孩子,對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀,我們特制定教師幫扶計劃,并引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)生一對一互助。

  三、具體措施

  1、摸底造冊,建立留守兒童檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解,隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。

  2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實際情況,發(fā)現(xiàn)潛在的問題,幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難,主動、真誠地關(guān)心、幫助他們,讓他們感受到來自老師的溫暖。

  3、在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動,讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,一起學(xué)習(xí),一起游戲,讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖,組成幫扶小組。

  4、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定出切實可行的學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、,內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

  5、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。

  在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。寄宿在校的留守兒童,教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

關(guān)愛留守兒童工作計劃7

  為深入實施“三關(guān)工程 ”,著力解決外出務(wù)工家庭子女生活、教育等方面的問題,傾情關(guān)愛留守兒童,努力構(gòu)建和諧校園,辦人民滿意的教育,根據(jù)遵縣教工發(fā)[20xx]5號文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,特擬定如下工作計劃:

  一、繼續(xù)完善“三關(guān)”工程工作方案及相關(guān)制度

  1、認(rèn)真貫徹落實好遵義縣教育局《關(guān)于開展以 “養(yǎng)成教育”活動為載體,加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的“黨建帶團(tuán)建”工作實施意見》精神,以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《遵義縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》為主要內(nèi)容,建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系,使養(yǎng)成教育規(guī)范化、經(jīng);⒖茖W(xué)化。

  2、落實責(zé)任,強(qiáng)化措施,進(jìn)一步建立和完善代理家長考核制度。認(rèn)真督促各校建立留守兒童登記臺帳,要求每半年對留守兒童的變動情況進(jìn)行一次全面核查,并建立和完善留守兒童管理臺帳,全面、準(zhǔn)確掌握留守兒童的生活和學(xué)習(xí)情況。代理家長每月填寫關(guān)愛留守兒童記錄表(附后)一次,由學(xué)校統(tǒng)計情況寫出材料并于每月25日前上交中心學(xué)校辦公室。

  二、繼續(xù)開展以關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)、生活為重點的各項活動

  1、擴(kuò)大親情電話覆蓋面。

  各校要進(jìn)一步加大對已開通親情電話的管理和使用力度;代理家長要督促留守兒童(重點對象)每月和家長通一次電話,向家長匯報學(xué)習(xí)和生活情況,并作好有關(guān)記錄;對還沒有安裝親情電話的學(xué)校,督促其盡快開通。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò),開通“親情QQ”。

  凡是接入寬帶網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校,要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,申請2—3個免費QQ ,通過視頻系統(tǒng)無償為留守兒童定期與在外務(wù)工的親人“見面”提供服務(wù)。特別是逢春節(jié)、端午、中秋、重陽等節(jié)日,各校要認(rèn)真組織留守兒童通過“親情QQ”與親人 “見面”的活動。

  3、加強(qiáng)親情信箱管理。

  進(jìn)一步加強(qiáng)親情信箱的管理,充實親情信箱內(nèi)容和形式,按時把留守兒童的心聲傳遞給家長,及時把家長對學(xué)校管理提出的建議和對代理家長的希望反饋到位。擬于6月初在全鎮(zhèn)留守兒童中開展“我的代理家長”征文活動,評選優(yōu)秀,進(jìn)行表彰。

  4、加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)教師培訓(xùn)。

  5月下旬選派1名有經(jīng)驗的教師參加家庭教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí),回學(xué)校再對學(xué)校的其余老師進(jìn)行二級培訓(xùn)。中心學(xué)校還將定期或不定期的檢查學(xué)校開設(shè)親情心理咨詢室的情況,各學(xué)校要聘請受過心理學(xué)培訓(xùn)的老師擔(dān)任“心理醫(yī)生”,和留守兒童進(jìn)行談心活動,在“問一問”中營造愛的氛圍,了解他們的心理動態(tài),以便及時疏通心理情結(jié)。結(jié)合全縣開展的中、小學(xué)生養(yǎng)成教育活動,學(xué)校要把對重點留守兒童的教育擺在首位,代理家長充分發(fā)揮主渠道作用。

  5、扎實開展結(jié)對幫扶活動。

  各校要結(jié)合實際,在年內(nèi)切實有效地開展幫扶結(jié)對活動2至3次,以進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感,加深師生情誼,不斷提高師生的綜合素質(zhì)。在幫扶對象上,要組織開展好中心地方學(xué)校、教師、學(xué)生與邊遠(yuǎn)地方學(xué)校、教師、學(xué)生的結(jié)對幫扶。在幫扶載體上,要充分利用節(jié)假日開展主題實踐活動。在“六一”國際兒童節(jié),開展“同在一片藍(lán)天,共享一束陽光”主題活動,組織中心地方學(xué)校學(xué)生和邊遠(yuǎn)學(xué)校留守兒童開展結(jié)對助學(xué)幫扶活動。在中秋和重陽兩節(jié)期間,開展“共進(jìn)一次餐,傳遞一份愛”和“兩地書,親子情”主題實踐活動,組織代理家長與留守兒童共進(jìn)一次餐,把關(guān)愛傳遞給每一位留守兒童。

  6、 認(rèn)真開展“六個一”活動。

  各校要結(jié)合實際,每月切實開展好“六個一”活動:代理家長每月與結(jié)對的留守兒童談一次心、檢查一次家庭作業(yè)、作一次作業(yè)輔導(dǎo)、進(jìn)行一次家訪、共進(jìn)一次親情晚餐。各間學(xué)校每月召開一次代理家長座談會。

  7、加大宣傳引導(dǎo),抓好隊伍建設(shè)。

  各校要做到重點留守兒童100%落實代理家長,并落實代理家長各項任務(wù)要求。要大力宣傳優(yōu)秀代理家長,激勵先進(jìn),營造氛圍。表彰并推選一批優(yōu)秀代理家長參加教育局?jǐn)M于11月下旬開展的全縣優(yōu)秀代理家長經(jīng)驗交流座談會。各校要根據(jù)各自的具體情況,適時表彰一批工作突出的代理家長和表現(xiàn)良好的留守兒童。

  8、加強(qiáng)信息上報,注重信息反饋。

  各校要采取多形式、多渠道的方式收集信息,并對相關(guān)活動開展情況及時提煉,撰寫工作信息和調(diào)研文章,上報中心學(xué)校辦公室,每月25日前必須交一篇以上。中心學(xué)校辦公室將根據(jù)各校上報情況,綜合整理,加強(qiáng)反饋。

關(guān)愛留守兒童工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我園結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署,大力實施“留守兒童關(guān)愛工程”,對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù),讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長,父母在外能安心務(wù)工,以促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,搭建一個與家長、監(jiān)護(hù)人溝通、交流的互動平臺,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

  三、主要工作措施

  1、加強(qiáng)管理力度,完善各項制度。

  成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

  2、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。

  認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),進(jìn)一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:幼兒的基本情況、家長姓名、家長務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)幼兒變動情況,及時補充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容。

  3、加強(qiáng)對代管人和監(jiān)管人的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

  一是運用家長會、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式,向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護(hù)人開展廣泛而細(xì)致的家庭教育宣傳,幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,增強(qiáng)科學(xué)教育孩子的能力。

  二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。主要是充分利用中秋節(jié)、國慶等節(jié)假日,“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時間,幼兒園舉辦相關(guān)的培訓(xùn)。

  4、排除心理障礙,傾注人文關(guān)懷。

  倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識”教育,讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導(dǎo)站,開通心理熱線電話。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心、交心,并記好交流記錄。充分利用好已開通的親情電話、QQ視頻室,教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或托管人聯(lián)系。舉辦一次留守兒童生日聚會,讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的溫暖。

  關(guān)愛留守兒童,我們一直在努力。本學(xué)期,力爭在上級部門的指導(dǎo)下,借鑒別校的成功經(jīng)驗,結(jié)合本園的實際情況,全面實施以“關(guān)愛留守兒童,構(gòu)建和諧校園”為主題,扎實開展留守兒童教育的管理工作,真正實現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò),使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階。

關(guān)愛留守兒童工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以辦人民滿意的教育為宗旨,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)組織的實踐育人功能,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

  二、活動宗旨

  加強(qiáng)對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理,從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),并在生活上予以幫助,讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖,讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長,為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!

  三、工作目標(biāo)

  1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

  2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

  3、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%,入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

  4、關(guān)愛留守兒童,在學(xué)校班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

  5、拓展家教,對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。

  四、成立組織 明確職責(zé)

  組 長:xx

  副組長:xx、xx

  成 員:xx、xx

  職責(zé):

  1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。

  2、做好留守兒童的教育工作。

  3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。

  4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  五、主要措施

  1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

  2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

  3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

  4、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

  5、注重對留守兒童的心理健康教育

  針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

  6、建立健全教師與留守兒童的談心制度

  學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

  7、開展“九個一”活動。

  (1)、建好一個“留守兒童之家”

  學(xué)校建一個“留守兒童之家”,室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位,配置有檔案資料柜并分班級存放,實行一人一檔,有一部電話機(jī)、一臺計算機(jī),有一定數(shù)量的體藝器材,有可供閱讀的圖書,并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。

  (2)、開通一部親情電話

  學(xué)校開通一部親情電話,設(shè)立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。并及時做好相關(guān)記錄。

  (3)、開展“一幫一”活動

  各班對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查,讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”,給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴--學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律,專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時和他聊天,為他排憂解難。

  (4)、落實一名愛心媽媽

  給每位留守兒童落實一名愛心媽媽,愛心媽媽每周與留守兒童談一次心,了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人或家長交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作,通過愛心的關(guān)心消除自卑感,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

  (5)、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座

  積極實施“生態(tài)德育”工程,開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識,讓學(xué)生身心都健康。

  (6)、組織一次游覽活動

  學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心留守兒童,更在活動上給予優(yōu)先。學(xué)校安排每學(xué)期到校外游覽活動,使他們盡情享受大自然的美好和社會的關(guān)愛,感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

  (7)、提供一個活動平臺

  學(xué)校搭建陽光平臺,定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動,鼓勵留守兒童積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

  (8)、寫一封親情書信

  愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

  (9)、做一件有意義的事

  教師、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事,為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進(jìn)心。

  六、活動要求

  1、各位教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活動,扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。

  2、各老師積極配合學(xué)校開展此項活動,確;顒邮盏綄嵭,并按照愛心媽媽職責(zé)條款,認(rèn)真履行,讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。

  七、活動行事歷

  具體分為三個階段:

  (一)全面啟動:

  2月份

  1、制定處室及學(xué)期留守兒童工作計劃

  2、清理留守兒童檔案,落實人員職責(zé)。

  3月份

  1、困難“留守兒童”摸底調(diào)查。

  2、召開“留守兒童”會議。

  3、“留守兒童”幫扶的落實及檢查。

  (二)整體推進(jìn):

  4月份

  1、“留守兒童”課外興趣小組活動

  2、“留守兒童”中“潛能生”特長展示。

  5月份

  1、開設(shè)留守兒童信箱、開辟留守兒童專欄和廣播欄目

  2、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。

  6月份

  1、組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話,做好疏導(dǎo)工作

  2、檢查班主任“留守兒童”工作手冊。

  3、“留守兒童”工作整理評比。

  7月份

  1、召開部分“留守兒童”家長座談會。

  2、調(diào)整、完善家長學(xué)校及家長委員會成員。

  8月份

  1、搞好留守兒童“家長開放日”宣傳及接待工作。

  2、組織召開留守兒童家長培訓(xùn)會議。

  3、開展“留守兒童”監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作

  (三)總結(jié)評比

  1、每學(xué)期結(jié)束前召開會議,對本學(xué)期留守兒童工作進(jìn)行總結(jié)。

  2、發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,及時收集材料,大力宣傳活動成效,把活動推向高潮。評比各個團(tuán)隊、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評比先進(jìn)愛心媽媽。

  3、學(xué)校組織召開大會,總結(jié)活動開展所取得的經(jīng)驗、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物,以推動這項活動深入持久地開展下去。

關(guān)愛留守兒童工作計劃10

  隨著我國改革開放的深入推進(jìn),越來越多的農(nóng)村父母為了生計外出打工,他(她)們用勤勞和智慧在獲取金錢的同時,卻將他們的子女卻留在了農(nóng)村,成為農(nóng)村中一個特殊的弱勢群體——留守兒童。今年,我對本班33個學(xué)生情況進(jìn)行了統(tǒng)計,其中:父母均都不在家的5人,父母只有一方在家的12人,離異單親家庭3人。由此可見,在我們欠發(fā)達(dá)地區(qū),如何使留守兒童享受親情、加強(qiáng)與學(xué)校配合,共同對孩子的教育,促進(jìn)孩子健康成長,成為一個十分值得關(guān)注的突出的問題。為此,我在實踐中,結(jié)合實際情況,對一個班主任如何關(guān)愛留守兒童進(jìn)行了一些有益的探索。

  一、建立檔案,掌握情況

  在實踐中,我通過認(rèn)真調(diào)查研究,摸清本班留守兒童的基本情況,并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。其主要內(nèi)容為:家長姓名、學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等情況,并把自己的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時聯(lián)系。同時,并適時根據(jù)本班學(xué)生變動情況,及時補充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式,有效建立起與學(xué)生家長、老師之間方便的溝通渠道,形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。

  二、用心關(guān)愛,感受親情

  針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛,我在日常的班主任工作中,把留守兒童當(dāng)成自己的孩子,創(chuàng)新思路,積極控索,注重從平時

  生活細(xì)節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強(qiáng)教育引導(dǎo),力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂,健康成長。

 。ㄒ唬⒅贫ㄓ媱,注重平時。針對我所帶的班級留守兒童較多的實際情況,我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索,根據(jù)留守兒童不同情況,逐個進(jìn)行分類、分組,制定幫扶計劃,將每個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格,按計劃實施。并在平時學(xué)習(xí)生活中,對留守兒童多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。在留守兒童患病時,及時診治,悉心照料。比如:我班的學(xué)生楊旭在上體育課時,腳不慎扭傷,我聞訊后,及時將該學(xué)生帶至縣骨科醫(yī)院去看醫(yī)生,他在床上靜養(yǎng)期間,每天堅持去看他,補習(xí)功課,讓他感覺到老師對他的關(guān)心、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后,學(xué)習(xí)更加用功。

 。ǘ^(qū)別對待,因材施教。作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況迥然不同,其情況千差萬別。我在全面把握每個留守兒童基本情況的同時,針對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童,區(qū)別對待,制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。有意識組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。例如:我班留守兒童張雪,其父母均在合肥打工,由其70多歲奶奶代為管理,平時喜歡穿著打扮,花錢大手大腳,成績時好時壞,其奶奶根本無法管理。我在全面了解此生情況后,制定了針對此生教育引導(dǎo)方案。通過循序漸進(jìn)教育,一次,我發(fā)現(xiàn)她在自己的筆記本中寫到:“親愛的爸爸、媽媽,是老師讓我感受到了你們生活的艱辛,我一定

  會重新認(rèn)識自我??”,從此,該生改掉惡習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

 。ㄈ┫蠹玻龠M(jìn)健康。品德行為偏差和心理障礙是留守兒童普遍存在的現(xiàn)象。在平時班級管理工作中,在品德與社會課上,自己注重在班級開展心理咨詢、心理矯正活動,通過每周班隊活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良痼疾,強(qiáng)化情感體驗,營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

  三、加強(qiáng)溝通,增進(jìn)了解

  加強(qiáng)與留守學(xué)生談心交心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),適時教育引導(dǎo)他們,是留守兒童健康成長的重要一環(huán)。在平時工作中,我建立了教師關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多“代理家長”。加強(qiáng)定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好留守兒童的思想工作。例如:學(xué)生張恒,父母都在外地打工,家里只有兄妹二人,沒有人照顧。有一段時間他經(jīng)常逃學(xué),上課時經(jīng)常睡覺。通過走訪了解,發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛,缺乏關(guān)愛,結(jié)交了社會一些綴學(xué)少年,在家里抽煙、到街道上網(wǎng)。我發(fā)現(xiàn)這一情況后對其進(jìn)行了針對性的教育,讓他重新振作精神,免的走入歧途。

  總之,關(guān)愛留守兒童是當(dāng)前全社會普遍關(guān)注的熱點難點問題。作為班主任有責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛留守兒童,讓他們在同樣的天空,同樣的陽光,同樣的色彩,同樣的精彩,成長為對國家、對社會有用之才。

關(guān)愛留守兒童工作計劃11

  隨著我國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,越來越多的青壯年農(nóng)民走入他們的父母為了生計外出打工,用勤勞和智慧獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里,與父母相伴的時間微乎其微,成為兒童中一個特殊的弱勢群體———留守兒童。今學(xué)期我對我班49個學(xué)生進(jìn)行了統(tǒng)計,情況如下:父母都不在家的30人;父母只有一方在家的8人;其他村籍的5人。這是一個令人吃驚的數(shù)字,父母雙雙在家的唯數(shù)不多?梢婈P(guān)愛留守兒童,讓他們在同一個藍(lán)天下健康成長逼在眉睫。由其是我們小學(xué)班主任,因為:少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助,成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù),極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常,一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰T诎嘀魅喂ぷ髦腥绾侮P(guān)愛留守兒童呢?

  (一)建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

  要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。把自己的的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時聯(lián)系。并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。這樣,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)班主任與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  (二)真情關(guān)愛,給留守留守兒童溫暖。

  班主任要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。班主任對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。例如:我班的莫福仲在和同學(xué)戲鬧中右眼損傷,我及時帶他去看醫(yī)生,讓他感覺到老師對他的關(guān)懷。同時,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

  (三)定期走訪了解留守兒童的思想動向。

  班主任要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。例如:學(xué)生謝番全,父母都在廣東打工,家里只有兄弟倆,沒有人照顧。有一段時間他經(jīng)常逃學(xué),上課時經(jīng)常睡覺。于是我對他進(jìn)行了走訪,發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛,缺乏關(guān)愛,結(jié)交了社會一些綴學(xué)的少年,在家里抽煙搓麻將。我發(fā)現(xiàn)這一情況后對其進(jìn)行了針對性的教育,讓其重新振作精神,免其走入歧途。讓留守兒童在老師的關(guān)懷中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

  (四)對留留守兒童的錯誤及時談心,曉之以理,動之以情。

  班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。例如:我對一學(xué)生進(jìn)行家訪時,這位學(xué)生怎么也不讓我進(jìn)去。我認(rèn)為定有玄機(jī),奪門而入,一股惡臭把我沖了回頭。屋里幾個月的生活垃圾堆在正廳,從衛(wèi)生間里漫出的臭水在廚房積了一寸多深,發(fā)出陣陣惡臭。幾十用過了的碗筷隨處可見,在不能再亂的房間里兩位綴學(xué)的'少年。地面到處都是煙蒂,桌上有一副準(zhǔn)備開局的麻將。于是,我對其進(jìn)行了教育,讓其知道父母在外打工的艱辛。在我對其的思想教育過程中發(fā)現(xiàn)他他兩次想哭,于是我打通了他父親的電話讓他們父子進(jìn)行思想工作交流。

  (五)注重對留守留守兒童的心理健康教育。

  針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

  總而言之,我們作為為班主任要加倍關(guān)愛留守兒童,讓他們在同樣的天空,同樣的陽光,同樣的色彩,同樣的精彩。

關(guān)愛留守兒童工作計劃12

  根據(jù)上級關(guān)于留守兒童之家建設(shè)的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮團(tuán)組織的實踐育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。

  一、工作目標(biāo)

  通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

  1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;

  2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

  3、對涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;

  4、關(guān)愛留守兒童,在各班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

  5、籌建“留守兒童”之家,探索學(xué)前留守兒童的教育管理,為留守兒童創(chuàng)建和諧、舒適、愉快、溫馨的家。

  二、主要措施

  健全機(jī)制,發(fā)揮班級主陣地的作用

  制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

  1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

  組長:

  副組長:

  組 員:

  2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡 。

  要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,電話號碼: 。

  3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”

  (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班主任要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

  (2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。生活要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

  (3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

  3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

  本留守學(xué)生中確立重點幫扶對象,并配備幫扶教師和干部。配對幫扶教師和干部要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生的“代理家長”。凡自己幫扶的留守兒童,要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

  4、建立留守兒童成長檔案 。本學(xué)年,要求每一位留守兒童之家的代理家長必須為自己所代管的“留守兒童”建立成長檔案 。在檔案中要求每位代理家長為留守學(xué)生做到“五個必須”:每兩周必須為每一個留守兒童更新一次學(xué)習(xí)生活情況;每月必須為留守學(xué)生上傳兩張以上生活相片,讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母都能知曉孩子的生活情況;必須上傳留守學(xué)生每一次的平時測試成績,班級評價;每月必須上傳一篇關(guān)愛留守學(xué)生總結(jié),并與其他代理家長做好交流;必須隨時將留守學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)以好消息的形式留在檔案上,讓學(xué)生的每一次成長與喜悅與父母及時分享。

  5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

  學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求代理家長每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

  6、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

  7、注重對留守兒童的心理健康教育

  針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,代理家長要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

  (二)、明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境

  1、加強(qiáng)管理,通過廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,對留守兒童晚輔導(dǎo),讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時,結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作,代理家長要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按計劃給予資助,確保他們完成九年義務(wù)教育。

  3、積極探索學(xué)前留守兒童的教育管理途徑。

  阜南第二初級中學(xué)

  阜南二初留守兒童之家活動行事歷

  具體分為二個階段:

  (一)全面啟動:

  2月份

  1、制定學(xué)期留守兒童工作計劃。

  2、“留守兒童”摸底調(diào)查。

  3、組織安排留守兒童住校生入住工作。

  3月份

  1、清理留守兒童檔案,落實人員職責(zé)。

  2、召開“留守兒童”會議。

  3、“留守兒童”課外興趣小組活動

  (二)整體推進(jìn):

  4月份

  1、“留守兒童”幫扶的落實及檢查。

  2、“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作。

  3、開設(shè)留守兒童信箱、開辟留守兒童專欄

  4、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。(學(xué)生處、教科室)5月份

  1、組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話,做好疏導(dǎo)工作2、檢查班主任“留守兒童”工作手冊。

  3、“留守兒童”工作整理評比。。

  6月份

  1、召開部分“留守兒童”家長座談會。

  2、組織召開留守兒童家長培訓(xùn)會議。

  3、開展“留守兒童”監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作

關(guān)愛留守兒童工作計劃13

  近年來農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商較多,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為此充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊組織的優(yōu)勢,幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,促進(jìn)“留守兒童”健康成長,我校以教育擔(dān)責(zé),以校為主關(guān)愛兒童,開展了一系列的工作。

  一、開展“留守兒童”普查。

  各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,對班級的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。我校留守兒童有64名。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強(qiáng)工作的針對性和實效性。

  二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

  我校教師以師德90問為出發(fā)點,將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成,在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

  三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動。

  對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,除了在學(xué)費方面進(jìn)行減免,各班還在日常活動中格外照顧留守兒童:班隊會上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會,課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面,組織“十·一”“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識,這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

  四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。

  我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守兒童。

  我校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段,爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三位一體,增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。

  總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題,學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,利用“留守”這一資源,教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強(qiáng),自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長。

關(guān)愛留守兒童工作計劃14

  隨著我國改革開放的深入推進(jìn),越來越多的農(nóng)村父母為了生計外出打工。他(她)們用勤勞和智慧獲取金錢的同時,卻將他們的子女留在農(nóng)村,成為農(nóng)村中的一個特殊的弱勢群體-----留守兒童。今年,我再一次對我班的57名學(xué)生情況進(jìn)行了統(tǒng)計,其中:父母均不在家的有17人;父母只有一方在家的有5人;離異單親家庭有4人。由此可見,在我們西部欠發(fā)達(dá)地區(qū),如何使留守兒童享受親情、加強(qiáng)與學(xué)校配合,共同對孩子的教育,促進(jìn)孩子健康成長,成為一個十分值得關(guān)注的突出問題。為此,我在工作中結(jié)合實際情況,特制定本班關(guān)愛留守兒童工作計劃。

  一、建立檔案,掌握情況

  在工作中,我認(rèn)真調(diào)查研究,摸清本班留守兒童的基本情況,并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。其主要內(nèi)容為:家長姓名、學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等情況。同時,并適時根據(jù)班級學(xué)生變動情況,及時補充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式,有效建立起與學(xué)生家長、老師之間方便的溝通渠道,形成于學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。

  二、用心關(guān)愛、感受親情

  針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛,我在日常的班主任工作中,把留守兒童當(dāng)成自己的孩子,創(chuàng)新思路,積極探索,注重從平時生活細(xì)節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強(qiáng)引導(dǎo),力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂,健康成長。

 。ㄒ唬┽槍ξ宜鶐У陌嗉壛羰貎和^多的實際情況,我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索,根據(jù)留守兒童不同情況,逐個進(jìn)行分類,分組,制定幫扶計劃,將每個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格,按計劃實施。并在平時學(xué)習(xí)生活中,對留守兒童多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。在20xx年的中秋節(jié)中,我班舉辦中秋晚會,并分發(fā)月餅給留守兒童,讓他們感受到大家庭的溫暖。在留守兒童患病時,及時送醫(yī)診治,悉心照料,讓他們感受到老師對他們的關(guān)心、關(guān)愛。

 。ǘ^(qū)別對待,因材施教。我在全面把握每個留守兒童基本情況的同時,針對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童,區(qū)別對待,制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。有意組織者部分學(xué)生積極參與各種健康有益活動,是他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)校、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂,成長的快樂。

 。ㄈ┫蠹玻龠M(jìn)健康。品德行為偏差和心理障礙是留守兒童普遍存在的現(xiàn)象。在平時班級管理工作中,在班會課和留守兒童談心活動中,自己注重開展心理咨詢、心理矯正活動,。通過每周團(tuán)隊活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教

  育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除痼疾,強(qiáng)化情感體驗,營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

  三、加強(qiáng)溝通,增進(jìn)了解

  加強(qiáng)與留守兒童談心交心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),適時教育引導(dǎo)他們,是留守兒童健康成長的重要一環(huán)。工作中,我建立了教師關(guān)愛留守兒童成長日記,寫好交心談心記錄。加強(qiáng)定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,及時反饋學(xué)生的請況,幫助做好留守兒童的思想工作。

  總之,關(guān)愛留守兒童是當(dāng)前社會普遍關(guān)注的熱點難點問題。作為班主任又責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛留守兒童,讓他們在同樣的天空,同樣的色彩,同樣的精彩,成為對國家、對社會有用的人才。

關(guān)愛留守兒童工作計劃15

  當(dāng)前,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

  一、指導(dǎo)思想

  樹立“以人為本”的教育理念。營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻(xiàn)一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

  二、活動內(nèi)容

  (一)目標(biāo)任務(wù)針對我校30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué),同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,這就需要政府、學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注。

 。ǘ┕ぷ鲀(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負(fù)面影響,在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來,這不僅是一個家庭自己的事,更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事。

  1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。

  2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、鎮(zhèn)政府是社會群團(tuán)組織,呼吁社會力量,參與留守兒童的關(guān)心教育工作,引導(dǎo)留守兒童參與社會實踐活動,培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長。

  3、建立留守兒童的扶助體系,確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,生活狀況,行為習(xí)慣開展一系列的活動,落實扶助措施,每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母聯(lián)系反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,讓孩子得到健康成長。

  4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

  三、活動要求及措施

  聯(lián)系要求:定期和家長聯(lián)系溝通相互了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況。以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò),確保兒童成人成才。要求參我們,做到有求必應(yīng),有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長。

【關(guān)愛留守兒童工作計劃】相關(guān)文章:

關(guān)愛留守兒童簡報01-17

關(guān)愛留守兒童工作計劃06-20

小學(xué)留守兒童關(guān)愛工作計劃01-18

關(guān)愛智障兒童及留守兒童的口號01-02

關(guān)愛留守兒童標(biāo)語口號05-22

關(guān)于關(guān)愛留守兒童標(biāo)語01-17

關(guān)愛留守兒童心得05-06

關(guān)于關(guān)愛留守兒童的征文02-02

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃02-27

關(guān)愛留守兒童的工作計劃(精選17篇)06-24