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年度科研工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-24 09:27:39 工作計(jì)劃 我要投稿

年度科研工作計(jì)劃匯編6篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的年度科研工作計(jì)劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

年度科研工作計(jì)劃匯編6篇

年度科研工作計(jì)劃 篇1

  本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求,以黨的十六大精神、新時(shí)期的教育課程改革為指南,緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標(biāo),本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況,趁著新一輪課程改革的浪潮,以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口,以活動(dòng)為載體加強(qiáng)課程的培訓(xùn)力度,牢固樹(shù)立教育發(fā)展,以科研為先導(dǎo)的科研意識(shí),堅(jiān)持科研服務(wù)于教學(xué)的宗旨,積極組織開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)教科研活動(dòng),深化課題研究,強(qiáng)化科研課題的過(guò)程管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展本學(xué)期的教科研工作。

  一、健全教科研網(wǎng)絡(luò)體系

  我鎮(zhèn)小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來(lái)抓。開(kāi)學(xué)初成立以校長(zhǎng)室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失,緊緊圍繞縣教科研的工作目標(biāo),研究制定符合本校并切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,指定專(zhuān)人負(fù)責(zé),每校教成立語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)教研組。由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),責(zé)任到人。從而形成校長(zhǎng)室——教科室——各完小一體化的管理模式,建立健全我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。

  二、加強(qiáng)科研課題的管理

  我鎮(zhèn)小學(xué)有立項(xiàng)課題6個(gè):2個(gè)市級(jí)課題、4個(gè)縣級(jí)課題。校級(jí)課題4個(gè)(每完小1個(gè))。本學(xué)期為了保證我校各級(jí)課題的正常開(kāi)展,使教科研工作落到實(shí)處,更好地服務(wù)于教學(xué),避免“三無(wú)”課題的出現(xiàn),我鎮(zhèn)將繼續(xù)實(shí)行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個(gè)課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表,課題組成員針對(duì)表的內(nèi)容充分認(rèn)真分析、討論。每個(gè)課題組定期進(jìn)行交流、研討,并把交流、研討的過(guò)程做詳實(shí)的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導(dǎo)中對(duì)每一課題進(jìn)行檢查與指導(dǎo),幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問(wèn)題,使我鎮(zhèn)的科研課題研究在當(dāng)前的教學(xué)改革中真正起到指導(dǎo)性作用。

  三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式,提高教師的科研能力

  新課改的實(shí)施,激活了沉悶的課堂,一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的新局面,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢(shì)下,倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的,也是勢(shì)在必行的。反觀(guān)我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀:大部分教育的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主,靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績(jī),至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對(duì)這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐,顯得尤為重要和必要。本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)將以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀(guān)念和教學(xué)方式,確立以人為本,立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀(guān),確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀(guān),確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀(guān),確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。

  1、活動(dòng)形式和內(nèi)容:

 。1)、第一階段(示范階段):充分發(fā)揮中心小學(xué)開(kāi)課日的示范作用,在學(xué)期初安排開(kāi)設(shè)一次課改研討課(語(yǔ)文4節(jié)課,數(shù)學(xué)2節(jié)課,分兩天進(jìn)行)。語(yǔ)文課分第一課時(shí)2節(jié),第二課時(shí)2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡(jiǎn)單化、普通化,在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”的教學(xué)模式探究與展示,以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿,達(dá)到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進(jìn)的目的。數(shù)學(xué)同樣如此,分不同課型開(kāi)設(shè)課改研討課。每次活動(dòng),都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的課改要求又有實(shí)效的作用。

  (2)、第二階段(研討階段):深入兩至三所完小,以完小公開(kāi)課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題,進(jìn)一步提升“自主學(xué)習(xí),合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。

 。3)、第三階段(落實(shí)推廣階段):組織教干深入教學(xué)第一線(xiàn)進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

  2、時(shí)間安排:

  第一階段:20xx年9月份(具體時(shí)間待定)

  第二階段:20xx年10月份(具體時(shí)間待定)

  第三階段:20xx年11月——20xx年7月。

  以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形后,將作為各種視導(dǎo)、檢查的主要評(píng)課依據(jù)。并且各校均要承擔(dān)以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)匯報(bào)課,界時(shí)將與教導(dǎo)處聯(lián)手組織教干對(duì)各校的匯報(bào)課進(jìn)行評(píng)比。望各校各好準(zhǔn)備。

  各小學(xué)要對(duì)照計(jì)劃結(jié)合本校實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的教科研活動(dòng)計(jì)劃,爭(zhēng)取把我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作抓緊、抓實(shí),使我鎮(zhèn)小學(xué)的教育科研工作再上新臺(tái)階。

  附行事例:

  九月份:

  1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,布置本學(xué)期工作

  2、制訂教科研計(jì)劃

  3、舉辦“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式示范課

  十月份:

  1、課題實(shí)施情況檢查

  2、舉辦完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課

  十一月份:

  1、期中視導(dǎo),課題實(shí)施情況檢查

  2、召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議

  3、優(yōu)秀教案評(píng)比

  十二月份:

  1、課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

  2、舉行完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課

  元月:

  1、評(píng)選優(yōu)秀教研群體

  2、課題實(shí)施情況總結(jié)

  3、上報(bào)教科研工作總結(jié)

年度科研工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求,突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),樹(shù)立以科研促教改的思想,充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用,通過(guò)組織課題研究和課題成果的應(yīng)用,提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,走好科研興校之路。

  二、重點(diǎn)工作與目標(biāo):

  1、建立和完善學(xué)校教科研機(jī)制,切實(shí)做好學(xué)校的科研管理工作。進(jìn)一步完善考核獎(jiǎng)勵(lì)制度,在教師中營(yíng)造良好的教育科研氛圍。

  2、通過(guò)培訓(xùn)或講座的形式,提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用,增強(qiáng)教師科研意識(shí)及其參與的自覺(jué)性,提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。

  3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果,以科研促教改,使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進(jìn)已立項(xiàng)課題的實(shí)施、總結(jié)與推廣工作,爭(zhēng)取階段性的成果。

  4、完善學(xué)校和教師個(gè)人的課題申報(bào)制度,結(jié)合學(xué),F(xiàn)狀和教育教學(xué)實(shí)際,確立每個(gè)教師的子課題,并于10月份完成青年教師課題申報(bào)工作。

  5、配合教導(dǎo)處和政教處積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)發(fā)校本課程資源,逐步形成學(xué)校特色。

  三、具體工作和措施

  1、建設(shè)教科研室,配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機(jī)制,成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評(píng)價(jià)小組,擬定學(xué)校教科研成果評(píng)審工作條例。

  2、通過(guò)培訓(xùn)或講座的形式,增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵(lì)教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑或難點(diǎn)轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項(xiàng)、申報(bào)、實(shí)施、總結(jié)和參評(píng)。

  3、鼓勵(lì)各教研組、年級(jí)組、備課組自覺(jué)形成課題組,按要求積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)科研活動(dòng)?蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽(tīng)課和研討,使科研真正走進(jìn)課堂,與教師學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合;這也有利于教師從科學(xué)的角度,重新審視課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中聚焦課題。

  4、充實(shí)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍,培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量,做好青年教師的立項(xiàng)與結(jié)題工作,鼓勵(lì)青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項(xiàng)。爭(zhēng)取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

  5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)審的宣傳、發(fā)動(dòng)、初評(píng)、送評(píng)工作,鼓勵(lì)廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報(bào)和參加評(píng)比。對(duì)教師申報(bào)評(píng)審的成果,教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專(zhuān)集,并逐步提高科研成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。

  6、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實(shí)施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧校園的實(shí)踐研究》,盡管是校長(zhǎng)和科研室根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況提出來(lái)的,但是這并不意味著研究?jī)H僅是校長(zhǎng)和科研室的事情,校長(zhǎng)和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,具體的實(shí)踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的,才是有效的,才是真實(shí)的。

  7、虛心接受上級(jí)教科研部門(mén)的監(jiān)督,主動(dòng)配合上級(jí)教科研部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),按時(shí)完成上級(jí)教科研部門(mén)布置的任務(wù),積極參與上級(jí)教科研部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)。初步計(jì)劃在10月份再次邀請(qǐng)縣教科室主任劉偉超來(lái)校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

  8、聯(lián)合校教務(wù)處,積極推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法的'研究和改革,開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),充分發(fā)揮縣校級(jí)骨干教師的積極作用,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。聯(lián)合政教處積極推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作,使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。

  9、積極籌備11月份的縣級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題工作。邀請(qǐng)縣教科研部門(mén)的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)指導(dǎo)與論證,使多數(shù)教師獲得教科研一般過(guò)程的體驗(yàn)。

  10、加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流,隨時(shí)了解兄弟學(xué)校的教科研動(dòng)態(tài)。了解長(zhǎng)興中學(xué)的教科研動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)長(zhǎng)興中心小學(xué)的研究成果,與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。

  四、行事歷

  20xx年9月:

  1、完善科研室建設(shè),積極籌備開(kāi)展學(xué)校教科研的工作。

  2、制訂科研室工作計(jì)劃,有步驟,分階段地落實(shí)各項(xiàng)工作。

  3、評(píng)審校級(jí)課題,在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費(fèi)。

  4、完善科研檔案的管理。

  20xx年10月:

  1、科研室參與聯(lián)合聽(tīng)課,尋找科研與課堂教學(xué)的契合點(diǎn)。

  2、邀請(qǐng)縣教科室主任劉偉超來(lái)校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

  3、崇明縣青年教師課題立項(xiàng)與申報(bào)。

  20xx年11月:

  1、校龍頭課題的開(kāi)題報(bào)告會(huì)。

  2、組織實(shí)施教育科研成果獎(jiǎng)的學(xué)校初評(píng)工作。

  3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)比。

  20xx年12月:

  1、學(xué)校其他課題的實(shí)施和開(kāi)展工作。

  2、到兄弟學(xué)校進(jìn)行調(diào)研與學(xué)習(xí)。

  3、推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作。

  20xx年1月:

  1、實(shí)施學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法。

  2、表彰各類(lèi)教科研成果。

  3、出版學(xué)校的教育科研成果專(zhuān)集。

  4、做好教科研的總結(jié)工作。

年度科研工作計(jì)劃 篇3

  20xx年,市農(nóng)機(jī)科研所根據(jù)營(yíng)口地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要,在認(rèn)真做好科研項(xiàng)目可行性調(diào)研基礎(chǔ)上,響應(yīng)市政府、農(nóng)機(jī)局號(hào)召,計(jì)劃在20xx年實(shí)施如下的科研項(xiàng)目:

  1、做好第二代大型育苗土肥攪拌機(jī)設(shè)計(jì)工作。在第一代育苗土肥攪拌機(jī)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步改進(jìn)設(shè)計(jì)方案,優(yōu)化設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu),開(kāi)發(fā)第二代大型育苗土肥攪拌機(jī),代替人力攪拌,實(shí)現(xiàn)育苗土肥攪拌機(jī)械化。

  2、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)農(nóng)用螺旋式苗土輸送機(jī)。農(nóng)用螺旋式苗土輸送機(jī)是為水稻工廠(chǎng)化育苗播種機(jī)配套的設(shè)備,可以將育苗土由地面直接輸送到育苗播種機(jī)的覆土料斗內(nèi),實(shí)現(xiàn)工廠(chǎng)化育苗運(yùn)輸苗土機(jī)械化,減輕農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度,降低用工成本。該機(jī)具還有另外一種用途,可以實(shí)現(xiàn)短距離兩點(diǎn)間育苗土的搬運(yùn)。

  3、做好《稻種脫芒機(jī)》遼寧省地方標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收準(zhǔn)備。完成遼寧省地方標(biāo)準(zhǔn)《稻種脫芒機(jī)》初稿及其編制說(shuō)明,已向省內(nèi)各專(zhuān)家征求意見(jiàn),為20xx年審查驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。

  4、與XX市續(xù)發(fā)農(nóng)機(jī)有限公司合作,共同開(kāi)發(fā)養(yǎng)雞生產(chǎn)線(xiàn)飼料自動(dòng)填裝系統(tǒng)和雞糞雜物清理系統(tǒng),目前已經(jīng)達(dá)成意向。

  5、與遼寧省農(nóng)業(yè)機(jī)械化研究所合作開(kāi)發(fā)的課題《水稻工廠(chǎng)化育苗機(jī)械化技術(shù)集成研究與示范》繼續(xù)進(jìn)行。

年度科研工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

  二、工作思路

  圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,堅(jiān)持科研工作與德育工作、教學(xué)工作、各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。切實(shí)做好已立項(xiàng)的縣課題、國(guó)家級(jí)十二五傳統(tǒng)文化課題、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案等課題的研究工作。

  三、工作重點(diǎn)

  1、嚴(yán)格按照科研制度,規(guī)范教科研活動(dòng)。

  2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教科研骨干。

  3、以校園教研網(wǎng)絡(luò)為依托,提升教科研層次。

  4、立足課堂,以活動(dòng)為載體,有效開(kāi)展課題研究。

  5、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,提升、推廣教科研成果。

  四、具體措施

  1、與校本研修相結(jié)合,加強(qiáng)教科研理論培訓(xùn),通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、集中學(xué)習(xí)等多種方式提升教師科研意識(shí)與能力。

  2、搭建發(fā)展平臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

 。1)依托校園網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建科研平臺(tái)。充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,繼續(xù)依托校園網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)校園網(wǎng)站中教科研內(nèi)容建設(shè)。圍繞學(xué)校各研究課題,提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料,融教師教學(xué)、研究和反思于一體,把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,以嶄新的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

 。2)以集體備課為載體,加強(qiáng)教研與科研的整合力度,發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用,為日常教育教學(xué)服務(wù)。

  3、深入研究探討,確保課題研究成果

  繼續(xù)以日常教學(xué)為主陣地,深入開(kāi)展我校已立項(xiàng)的各課題研究工作。

 。1)省十二五安全課題本學(xué)期結(jié)題,學(xué)期初上報(bào)課題結(jié)題申請(qǐng)書(shū)。各課題實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真梳理三年來(lái)的課題實(shí)驗(yàn)材料,為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。學(xué)校提升研究成果,做好課題結(jié)題材料的匯編工作。

  本學(xué)期的課題研究不再設(shè)立明確的小研究專(zhuān)題,學(xué)校將與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,利用班隊(duì)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣播專(zhuān)欄等渠道繼續(xù)進(jìn)行安全常識(shí)的教育,各實(shí)驗(yàn)教師要針對(duì)教材選取合適內(nèi)容立足課堂進(jìn)行課題研究,及時(shí)將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。

 。2)國(guó)家級(jí)《人教版數(shù)學(xué)(4、5、6)年級(jí)導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)與使用有效性研究》這一課題繼續(xù)由開(kāi)學(xué)后的五、六年組的九位教師承擔(dān),本學(xué)期的研究重點(diǎn)在于教案的生成及解決研究過(guò)程中的難點(diǎn)。

  (3)繼續(xù)深入開(kāi)展國(guó)家級(jí)十二五傳統(tǒng)文化課題,實(shí)驗(yàn)教師以日常課堂為主開(kāi)展課題研究,加強(qiáng)課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅(jiān)持開(kāi)展課前吟誦活動(dòng),教導(dǎo)處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續(xù)與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,利用校園文化墻、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),宣傳傳統(tǒng)文化知識(shí),創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

  十二月份,我校將承辦全縣的課題研討活動(dòng),向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各實(shí)驗(yàn)校匯報(bào)近兩年來(lái)我校開(kāi)展此課題的研究情況,全體實(shí)驗(yàn)教師要群策群力,將我們的研究成果展示出來(lái)。

 。4)繼上學(xué)期校內(nèi)小課題研究結(jié)題后,新一輪小課題的確立工作又重新開(kāi)始了。本學(xué)期各教研組長(zhǎng)要組織本組教師認(rèn)真商討確立研究專(zhuān)題。要求從小處著眼,操作性強(qiáng),具有實(shí)效性,不要廣而空的材料課題。在課題研究過(guò)程中實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,組員互相熟知研究專(zhuān)題,及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài),在集體備課中針對(duì)研究專(zhuān)題進(jìn)行討論,教導(dǎo)處將于日常聽(tīng)課活動(dòng)中檢查研究情況,了解研究進(jìn)度。

 。5)縣課題照常開(kāi)展課題研究工作,加大日常課題研究的督促與指導(dǎo)。

  4、加強(qiáng)課題常規(guī)管理

 。1)開(kāi)學(xué)初,依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂好教科研計(jì)劃及各課題階段計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)教師制訂個(gè)人研究階段計(jì)劃,統(tǒng)一檢查。

  (2)學(xué)期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導(dǎo)工作,深入課堂及年級(jí)組,了解各課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

 。3)定期召開(kāi)課題研討例會(huì),做到有主題、人人發(fā)言。

 。4)本學(xué)期,要求每位教師上好一節(jié)研究課,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,一篇教學(xué)反思或心得,至少一篇精品教案。

 。5)做好研究過(guò)程中研究材料的積累工作,學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期各課題研究情況,撰寫(xiě)課題階段總結(jié)。

 。6)積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng),做好科研成果的推廣工作。

 。7)學(xué)校通過(guò)聽(tīng)推門(mén)課、研討課、檢查研究材料等方式對(duì)課題研究情況進(jìn)行抽查,學(xué)期末從研討次數(shù)、質(zhì)量等方面進(jìn)行全面檢查,并將檢查結(jié)果納入教師考核、教研組考評(píng)和教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。

  五、月工作安排

  九月份:

  1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃及各課題研究計(jì)劃

  2、各實(shí)驗(yàn)教師制訂課題階段計(jì)劃

  3、檢查上交的課題階段計(jì)劃

  4、上報(bào)安全課題結(jié)題申請(qǐng)書(shū)

  5、開(kāi)設(shè)紅領(lǐng)巾廣播安全專(zhuān)欄

  6、課題日常研究

  7、課題研討例會(huì)

  8、開(kāi)展課題展示課活動(dòng)

  9、開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)

  十月份:

  1、課題日常研究

  2、開(kāi)展課題展示課、論課活動(dòng)

  3、課題研討例會(huì)

  4、開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)

  十一月份:

  1、課題日常研究

  2、課題研討例會(huì)

  3、開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)

  4、小課題研討課

  十二月份:

  1、承辦傳統(tǒng)文化課題研討會(huì)

  2、做好安全課題結(jié)題材料的匯編、結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)工作。

  3、各實(shí)驗(yàn)教師撰寫(xiě)課題階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)論文

  4、學(xué)校教科研工作總結(jié)

  5、評(píng)選先進(jìn)教研組和先進(jìn)教科研個(gè)人

  6、對(duì)各項(xiàng)材料進(jìn)行檢查與梳理

年度科研工作計(jì)劃 篇5

  我?蒲泄ぷ饕浴笆晃濉闭n題中期管理為重點(diǎn),以加強(qiáng)學(xué)校科研室規(guī)范化建設(shè)為基點(diǎn),以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為突破點(diǎn),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),穩(wěn)中求進(jìn),爭(zhēng)取進(jìn)一步做好教育科研工作。

  一、加強(qiáng)科研工作規(guī)范化建設(shè),進(jìn)一步提高教育科研工作的層次與水平。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范化管理

  1。學(xué)校科研部要對(duì)自身的教育科研工作進(jìn)行自檢,針對(duì)面臨的問(wèn)題召開(kāi)本校教育科研座談會(huì),共同尋求解決問(wèn)題的方法,

  2。加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案規(guī)范管理。進(jìn)一步整理本校兩年來(lái)的教育科研檔案,做到檔案裝訂規(guī)范,使我校的科研工作達(dá)到有過(guò)程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié)。

 。ǘ┘訌(qiáng)新村小學(xué)教育科研工作規(guī)范化管理

  對(duì)本校教育科研工作繼續(xù)進(jìn)行自檢自查。爭(zhēng)取及時(shí)有效地對(duì)存在突出個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)行研究整改;繼續(xù)安排有針對(duì)性地集體培訓(xùn),為教師走向科研化奠定基礎(chǔ)。

  2、樹(shù)立典型,以點(diǎn)帶面,大力加強(qiáng)學(xué)校科研工作。發(fā)揮典型的示范作用,是提高教育科研水平的有效方法。另外,在校內(nèi)積極樹(shù)立科研骨干典型,起到模范引領(lǐng)作用。

  二、加強(qiáng)課題管理,做好省市區(qū)三級(jí)課題的管理工作。

  做好市課題的管理工作。我!笆晃濉背袚(dān)了市規(guī)劃辦課題一項(xiàng),這是我校教育科研工作的一項(xiàng)巨大轉(zhuǎn)折,因此,要高度重視,做到課題材料積累豐富、規(guī)范,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,形成良好成果。

  2、發(fā)揮科研骨干作用,培訓(xùn)科研精英,培養(yǎng)科研型人才,引領(lǐng)他們逐步完善“十一五”承擔(dān)課題。

  三、抓科普活動(dòng),促進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程。

  充分利用教育學(xué)會(huì)作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用,征集省市教育學(xué)會(huì)科研成果。在成果征集過(guò)程中,突出以課題為主線(xiàn),在廣大教師中樹(shù)立“課題成果是精品”的觀(guān)念。開(kāi)展學(xué)校中“教育科研信息報(bào)”評(píng)選活動(dòng),將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科教育科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容進(jìn)行交流、評(píng)比;通過(guò)多種途徑交流我校教育科研工作得失,展示學(xué)校各級(jí)課題的進(jìn)展情況,普及科研方法及課改理論,對(duì)樹(shù)立正確的科研意識(shí)起到了積極作用。

  3、加強(qiáng)科研教師培訓(xùn),多聘請(qǐng)科研專(zhuān)家和骨干來(lái)我校指導(dǎo),講座,提高我校教師的教育科研水平,促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的發(fā)展。

  本學(xué)期,我校教育科研工作要做到扎實(shí)有效,為早日實(shí)現(xiàn)“科研管理規(guī)范化,課題研究實(shí)用化”的目標(biāo)努力。

年度科研工作計(jì)劃 篇6

 提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心是教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)性發(fā)展,而學(xué)校的教育科研工作則是確保學(xué)校教師隊(duì)伍乃至學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的突破口。為此本學(xué)期我校教學(xué)科研工作本著深化研究進(jìn)程,提高校本研修的層次和附加值,進(jìn)一步促進(jìn)教師課堂教學(xué)的質(zhì)量,提升教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平為目的,努力服務(wù)于課堂教學(xué),發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用。

  一、科研基礎(chǔ)分析

  進(jìn)入第十一個(gè)五年計(jì)劃我校申報(bào)和承擔(dān)了兩項(xiàng)科研課題,分別為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》實(shí)驗(yàn)研究子課題《發(fā)展性課堂教學(xué)非物質(zhì)化教學(xué)手段與培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》;哈爾濱市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題《教師課堂教學(xué)調(diào)控能力的研究》兩項(xiàng)科研課題已經(jīng)進(jìn)入到了研究階段,正有條不紊的開(kāi)展。

  目前學(xué)校全體任課教師均參與課題的研究,按照學(xué)科我們把教師分成了數(shù)學(xué),語(yǔ)文、科任、音樂(lè)、美術(shù)、體育,六個(gè)課題研究小組分別承擔(dān)子課題研究。

  二、科研常規(guī)

  1、調(diào)整

  調(diào)整和完善科研常規(guī)管理制度,調(diào)整和完善科研課題的實(shí)施方案;調(diào)整小學(xué)科研課題課大賽的時(shí)間,確定與中學(xué)教學(xué)大賽同步。定于20xx年3月。

  調(diào)整反饋形式提升科研探索的實(shí)效,對(duì)于教師每?jī)蓚(gè)月上傳得教學(xué)反思或者教學(xué)敘事,為了切實(shí)發(fā)揮作用,避免教師應(yīng)付,相應(yīng)調(diào)整反饋形式,組織進(jìn)行兩次交流會(huì),促進(jìn)科研工作的落實(shí)。

  2、堅(jiān)持

  堅(jiān)持科研常規(guī)管理的以往規(guī)定,延習(xí)兩個(gè)月一份科研反饋的習(xí)慣。反饋形式主要采取撰寫(xiě)教學(xué)反思與教學(xué)敘事召開(kāi)交流和發(fā)布會(huì)。9月31日上傳教學(xué)反思一篇;10月8日教學(xué)反思交流會(huì);11月31日上傳教學(xué)敘事一篇,1月14日教學(xué)反思交流。

  堅(jiān)持研訓(xùn)一體,走科研工作與學(xué)校校本研修相結(jié)合的道路,確?蒲泄ぷ鲊@課題又不脫離實(shí)際教學(xué)。

  堅(jiān)持活動(dòng)即培訓(xùn)的思想,為了解決時(shí)間安排的問(wèn)題,不做過(guò)多的說(shuō)教式的培訓(xùn),所以我們結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展培訓(xùn),多發(fā)揮觀(guān)課、議課,交流和內(nèi)化為主的培訓(xùn)作用。

  堅(jiān)持拓展理論培訓(xùn)的渠道,提升教師研究水平;本學(xué)期邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校,充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),開(kāi)展兩次圍繞教學(xué)科研的理論培訓(xùn)。

  堅(jiān)持雙周三下午學(xué)校教科研集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期教科研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)共8次時(shí)間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日

  3、強(qiáng)調(diào)

  強(qiáng)調(diào)教師自我學(xué)習(xí)和自我提高。要求每周都有學(xué)習(xí)內(nèi)容,內(nèi)容要求是圍繞教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性或理論性文章,有學(xué)習(xí)筆記,字?jǐn)?shù)不做規(guī)定,形式可以采取摘抄或者粘貼,每月30日—31日上交科研室,接受檢查與備案。強(qiáng)調(diào)教師要多讀書(shū),讀好書(shū),要求雙月月末上傳一篇讀后感,內(nèi)容可以是歷史、哲學(xué),文學(xué)等等。

  三、特色工作

  科研與教研相結(jié)合,本學(xué)期我校將繼續(xù)開(kāi)展以“運(yùn)用非物質(zhì)化

  教學(xué)手段調(diào)控課堂,構(gòu)建富有生命力的課堂教學(xué)”為主題的校本研修活動(dòng)。

  以我校目前所承擔(dān)的課題作為校本研修的主題,結(jié)合學(xué)校的校本教研開(kāi)展教科研活動(dòng)。

  活動(dòng)性培訓(xùn)內(nèi)容安排如下:

  9月24日第一次主題研討課

  10月22日第二次主題研討課

  11月19日第三次主題研討課

  12月17日第四次主題研討課

  要求上課內(nèi)容要緊密?chē)@學(xué)校所承擔(dān)的兩個(gè)課題,進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。課后課題組要進(jìn)行課題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。月末上傳階段小結(jié)。

  授課式培訓(xùn):

  9月10日第一次主題備課邀請(qǐng)楊修寶老師進(jìn)行主題培訓(xùn)

  10月8日第二次主題備課

  11月5日第三次主題備課

  12月3日第四次主題備課

  交流式培訓(xùn):

  10月8日教學(xué)反思交流會(huì);

  11月5日讀書(shū)報(bào)告會(huì)

  1月14日教學(xué)反思交流。

  總之,圍繞著將“風(fēng)華小學(xué)辦成冰城優(yōu)質(zhì)教育資源的沃土”這一工作思想,努力提升小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,科研工作將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好工作,認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)好工作,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮功能和作用。

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