畢業(yè)工作計劃模板錦集九篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來的工作了！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)工作計劃 篇1
時間飛逝，沒留意我?guī)У陌嗉売忠厴I(yè)了。挑起這副擔子，我雖然感覺不到力不從心，但是我也感覺到了其責任之重�；厥走^去，我對自己的班級是滿意，滿意不是因為她的完美，而是因為她的成長。在校領導和任課老師心目中我們這個班級是優(yōu)秀的，是積極向上的，但在我的心目中她仍需要繼續(xù)成長，繼續(xù)努力完善自己。
眾所周知，九年級，是初中三年中最最關鍵的一年，我們的教育教學目標也就更明確更全面。在這一學期里，我要為培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生而竭盡全力，更為了學生能夠考上理想的高中，為了不辜負學生家長的熱切期望，我會在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上，根據(jù)xx二班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本學期的工作計劃。
班級目標：
1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。
4、在各方面爭做年級第一
工作重點：
1.加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。
2.定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。
3.大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。
4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。
班級口號： 我信我行，我拼我贏!
具體措施
1、新學期民主重選新班委。
2、繼續(xù)“表揚”和“違紀”記錄。
3、繼續(xù)對手比賽。
4、繼續(xù)寫“xx夜話”。
5、繼續(xù)按學號輪，實行值日班長全面負責制，并認真寫好“班級成長故事”。
6、繼續(xù)班級語文課前五分鐘展示活動。
7、繼續(xù)人人管理班級制，即每人至少是班級一方面的管理員。人人為班級服務，班級為人人服務。
8、繼續(xù)注意加強對后進生的教育工作。
9、繼續(xù)經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系。
10、繼續(xù)加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。
以上就是我對于未來工作情況的計劃。在今后的工作中，我想只要我以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學生中考的勝利和未來的輝煌，就在我的無限熱愛中。
畢業(yè)工作計劃 篇2
初三畢業(yè)班復習工作計劃這個學期九年級歷史教學工作比較繁重，新冠疫情期間學生居家學習學生不自覺，家長無法起到切實的監(jiān)督作用，期初的考試成績大幅度退步。面對現(xiàn)實，現(xiàn)將復學后的教學安排制定如下：
一、從復學到泉州質檢，梳理教材，細化知識點，夯實基礎。側重基礎知識的回顧及鞏固，將一個零散的知識點串聯(lián)起來，形成一個完整的知識體系。
第一周（4月21日—4月24日）：完成9下新課的教學任務，利用3節(jié)課的時間幫助學生梳理居家學習的新課內容，并結合《部編歷史總復習綱要》的練習題進行檢測。
第二周（4月27日—5月2日）：進行《20xx年初三年“居家學習”學業(yè)評估檢測》，講評試卷。
第三周（5月6日—5月9日）：復習七年級上冊的內容
第四周（5月10日—5月16日）：進行七年級上冊知識點的小測，復習七年級下冊內容
第五周（5月17日---5月23日）：復習八年級上冊內容，晉江第一次質檢
第六周（5月24日---5月30日）：講評試卷、復習八年級上冊內容、八年級下冊部分內容
第七周（5月31日---6月6日）：復習八年級下冊內容，泉州質檢
第八周（6月7日----6月13日）：講評試卷，復習八年級下冊部分內容
二、從泉州質檢到中考，進行第二輪的復習。
1、增強練習的針對性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學生鞏固所學知識。
2、增加考試次數(shù)，把握好時間和解題速度，練練學生的應試能力。
3、對“理解、運用”能力層級知識點40個考點進行專項訓練；側重訓練學生的解題技巧，提升學生的解題能力。
4、結合學情缺陷和薄弱處易混易錯點，對不同題型：材料辨析題、材料解析題、材料論述題的審題以及行為動詞要求，進行精準指導、規(guī)范作答訓練，提高各個題型的得分率。
5、精選配套模擬試題，回歸學科必備知識清單與關鍵能力清單，強化限時訓練，掌握審題答題技能技巧，增強學生自信心。調適好學生的應試心態(tài)。
總之，九年級歷史復習的時間緊任務重，教師要認真研究中考的新情形，全面提高復習效率，為中考做好充分準備，力爭在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績。
畢業(yè)工作計劃 篇3
一、20xx年畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
由于受國內外經(jīng)濟環(huán)境的影響，20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，一是國際金融危機正從虛擬經(jīng)濟向實體經(jīng)濟、從發(fā)達國家向新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家蔓延，對我國經(jīng)濟和就業(yè)影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢已經(jīng)影響到了高職學生的就業(yè);二是全國高職高專畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大，就業(yè)壓力也隨著增大;三是各專業(yè)畢業(yè)生比例不協(xié)調，給就業(yè)工作帶來一定難度。當然，在不利因素影響的同時，我們也還有著自己的優(yōu)勢：一是院領導重視和支持;二是我系就業(yè)指導工作有一定基礎，有一支作風過硬的就業(yè)指導工作隊伍;三是我系六個專業(yè)畢業(yè)生暫時還處于供不應求狀況，四是我系學生有過硬專業(yè)知識和實踐操作技能。我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導工作。
二、就業(yè)指導工作總體目標
(一)在院黨委的領導下，認真分析就業(yè)形勢，進行人才需求和產(chǎn)業(yè)結構調研，拓展市場空間，提供就業(yè)信息，加強畢業(yè)生的就業(yè)教育，轉變擇業(yè)觀念，加強就業(yè)工作研究與宣傳，加強就業(yè)網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化，提高就業(yè)指導工作服務質量，提高畢業(yè)生就業(yè)質量，提高學生的滿意度。力爭我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在20xx年95。32%的基礎上不下滑，并實現(xiàn)穩(wěn)步增長，力爭我系的就業(yè)指導工作走在我院最前列。
(二)加強我系各專業(yè)和企業(yè)的深度合作，加強就業(yè)基地建設，加強學生頂崗實習到就業(yè)的過度，促進我系各專業(yè)建設，促進我系就業(yè)指導工作高質量高標準完成。20xx年擬按專業(yè)建立如下15個相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。
三、就業(yè)指導工作思路
20xx年我系就業(yè)指導工作思路是“圍繞一個中心，抓住三個重點，做實五個關鍵”。
(一)“圍繞一個中心”，就是圍繞以服務為中心，提高就業(yè)質量，提高學生的滿意度，提高初次就業(yè)率，保證初次就業(yè)率不下滑，并力爭實現(xiàn)穩(wěn)步增長。
(二)“抓住三個重點”，一是就業(yè)要立足咸寧，面向武漢城市圈，輻射全國，服務地方經(jīng)建設，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀、價值觀，教育和引導畢業(yè)生立足生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線;二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定;三是做好引導、疏導和指導工作，就是在觀念上，引導畢業(yè)生到基層就業(yè);在心理上，疏導就業(yè)帶給學生心理上帶來的壓力;在能力上，指導學生更好的求職擇業(yè)，提升就業(yè)能力。
(三)“做實五個關鍵”，就是改革、建設、創(chuàng)新、服務、幫扶。一是堅定不移地推進教育教學改革，加強實踐環(huán)節(jié)，努力提高就業(yè)競爭力，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機制，切實從根本上、源頭上推動畢業(yè)生就業(yè)指導工作。二是進一步加強市場建設，主動找市場、跑市場，掌握主動權，主動出擊，調動全系力量，積極為學生尋找就業(yè)崗位;三是拓展渠道，創(chuàng)新模式;四是靠前指揮，強化服務，系領導要靠前指揮，深入到班，輔導員深入到人，把服務落實到每一個畢業(yè)生;五是關心愛護，重點幫扶。我們要像對待自己的孩子一樣關心愛護他們，通過 “一對一”個性化的指導和服務，最大限度地幫助他們實現(xiàn)就業(yè)愿望。
四、就業(yè)指導工作具體措施
(一)加強隊伍建設，明確目標，落實責任
加強就業(yè)指導隊伍建設，明確就業(yè)指導工作總體目標，層層落實就業(yè)指導工作責任。我系就業(yè)指導實行主任負責制，由分管就業(yè)指導工作的副主任、就業(yè)指導辦公室、學生科、輔導員和指導老師組成的就業(yè)指導工作隊伍，并層層落實就業(yè)指導工作責任，實行就業(yè)聯(lián)系制度。
(二)加強就業(yè)指導，轉變畢業(yè)生擇業(yè)觀念
就業(yè)指導辦公室、輔導員和專業(yè)教師通過專題報告等多種形式，加強對畢業(yè)生的思想教育和指導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，加強就業(yè)指導課教學，并邀請企業(yè)專家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報告會。
(三)拓展市場空間，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息
就業(yè)指導工作隊伍要采取走出去、請進來等方式，到咸寧、武漢乃至全國等地拓展市場，提供就業(yè)信息;結合專業(yè)特點，邀請知名企業(yè)來我系舉辦校園招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位;同時組織引導學生利用網(wǎng)絡求職，和有關人才機構聯(lián)合，為學生尋求就業(yè)機會。
(四)進行就業(yè)調研，服務教學改革
通過走訪、交淡及問卷形式，對畢業(yè)生進行了就業(yè)意向調查，提高就業(yè)指導的針對性;同時和企業(yè)合作，對畢業(yè)生、用人單位進行崗位和社會需求狀況調研，為我系教育教學改革提供參考依據(jù)。
(五)收集反饋信息，服務專業(yè)建設
以專業(yè)為單位召開畢業(yè)生就業(yè)反饋座談會，并邀請各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負責人及骨干教師聽取畢業(yè)生的反饋意見，并通過畢業(yè)生的反饋意見修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加強專業(yè)建設，加強就業(yè)指導工作進一步細致和深化。
(六)加強網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化
加強了對我系就業(yè)網(wǎng)站的管理和維護，及時更新內容，發(fā)布招聘信息，做好與有關人才網(wǎng)站的鏈接;加強就業(yè)信息查詢管理，開通就業(yè)信息查詢，提高使用效率;積極組織引導畢業(yè)生參加有關網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來源渠道，同時做好就業(yè)信息統(tǒng)計工作，做到快捷準確。
(七)加強和企業(yè)的聯(lián)系，加強就業(yè)基地的建設和管理。
按學院和系部的要求審核就業(yè)信息和用人單位招聘信息，加強和企業(yè)的聯(lián)系和溝通，并負責草擬就業(yè)協(xié)議送辦公會討論執(zhí)行。
(八)加強日常管理，提高服務質量
認真做好工作計劃和工作總結，并召開就業(yè)工作會議，編印發(fā)放畢業(yè)生求職材料，熱情接待用人單位和學生咨詢，加強管理，讓學生滿意，讓家長滿意。
五、經(jīng)費保障：
系部投入一定比例的資金確保20xx年就業(yè)工作順利進行。
資金投入預算表：
畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)站在了一個新的歷史起點上，形勢嚴峻，任務艱巨，責任重大。我們將結合我系專業(yè)和畢業(yè)生實際，認真落實學院的就業(yè)政策，力爭就業(yè)指導工作再上新臺階，促進學院事業(yè)又好又快發(fā)展。
機電工程系
20xx年01月05日
畢業(yè)工作計劃 篇4
一、畢業(yè)實習的目的與要求
社會體育畢業(yè)實習是實現(xiàn)社會體育專業(yè)教育目標的重要環(huán)節(jié)，是學生在掌握課堂所學知識基礎上，通過赴社會體育實踐教學基地開展實習活動，鞏固和深化對社會體育理論知識、專業(yè)方法技巧、專業(yè)倫理價值，以及專業(yè)行為方式的理解，在實踐中把自己塑造成為一名優(yōu)秀的社會體育工作者。實習的具體目標是：
1、通過系統(tǒng)和規(guī)范化的實習，使學生成為具有專業(yè)價值觀、理論知識和實務經(jīng)驗的合格社會體育工作者。
2、整合課堂所學習專業(yè)理論與知識，在實習中強化專業(yè)知識和技巧的運用和體育實務的能力。
3、發(fā)展專業(yè)自主能力，增進專業(yè)自我發(fā)展。
4、培養(yǎng)專業(yè)意識，驗證專業(yè)價值;培養(yǎng)反思、批判精神，促進專業(yè)成長。
5、積累專業(yè)實務經(jīng)驗。
在實習結束之后，每位學生可依據(jù)實習感受和體會，將其總結和提煉，寫出畢業(yè)論文。
二、實習的組織、領導
畢業(yè)實習是體育學院的一項重要工作。體育學院組建了由學院領導主抓、各系部及團委、學生會共同參與工作機構。
實習領導小組
組長：羅林
成員：各實習指導教師
三、畢業(yè)實習內容及時間分配
序號
畢業(yè)實習教學工作內容
起止時間
教學目標、要求
1、健身俱樂部經(jīng)營與管理21天
以培養(yǎng)各類體育俱樂部中、基層管理者為出發(fā)點，著眼于體育經(jīng)營管理實踐能力的培養(yǎng)。以國內外經(jīng)典案例和實習實踐基地為平臺，以見習和模擬仿真、模擬實踐俱樂部為方式，培養(yǎng)學生實踐能力，鞏固俱樂部管理相關理論。
2、體育場地設施建設與管理21天
參與公司場地建設與管理的各種實踐活動，在實踐中應用加深對體育場館管理相關理論的理解，培養(yǎng)學生實踐操作能力，鞏固專業(yè)理論。
合 計
42天
注：畢業(yè)實習教學內容安排要從畢業(yè)實習準備開始---學生實習、教師指導---實習成績評定結束
畢業(yè)實習起止時間：XX年1月19日-4月30日
四、畢業(yè)實習單位選擇及實習生編組
實習機構：與我院簽署共建協(xié)議的三個實踐教學基地：康比特科技健身公司、新悅康體育設施工程有限公司、江西省電力職業(yè)技術學院;以及學生自主選擇的實習單位。
實習生編組以集中實習為主、分散實習和學生自主實習相結合的方式。
學生自主實習、分散實習應提交書面申請交由學院審批，集中實習者到班長陳武惠處報名。
提交申請及報名截止時間：XX年1月10日
五、畢業(yè)實習內容安排與要求
(一)項目一(名稱)： 社會體育專業(yè)實習
1.實習內容：
(1)健身俱樂部經(jīng)營與管理。
(2)體育場地設施建設與管理。
2.操作過程：
(1)畢業(yè)學生向實習領導小組提出實習申請。
(2)畢業(yè)學生與督導老師商討與選擇本人實習場所。
(3)與實訓基地(機構)聯(lián)系，并得到對方認可。
(4)制訂實習工作計劃。
(5) 提交督導老師審核。
(6) 提交實訓基地(機構)審核。
(7) 執(zhí)行計劃(實習)。
(8)按計劃遞交體育日志、自我評估、機構導向報告、實習小結、自我評估報告、實習報告等文字材料。
(9)評估并評分。
3.基本要求：
(1)院系成立學生實習領導專案小組，負責學生實習各項事宜， 領導小組成員由學院領導、專業(yè)老師和 2-4名實習學生組成(學生由實習學生選派代表組成)。
(2)學生必須按要求完成實習前的準備工作，嚴格遵守學校及實習機構的安排，服從督導管理，并在實習機構按照規(guī)定完成實習任務并完成實習各要件(實習報告、實習契約、實習機構導向報告、實習日志、自我評估報告等)方可取得學分。
(3)實習的督導由學院老師或實習機構受聘人員擔任，督導必須經(jīng)過專業(yè)培訓，每個實習機構配備一名督導。督導必須審核學生的學生實習計劃和各種報告，有責任及時給予實習學生做出評估、提供建議，實習結束后應及時審核學生的實習報告和小組感受分享。
六、畢業(yè)實習紀律和注意事項
1、學生必須在實習基地完成規(guī)定任務方可取得學分。
2、學生要求實習，必須征得指導老師和督導的同意。
3、學生參加實習前，必須經(jīng)過實習前培訓。
4、學生必須接受實習指導教師的指導，按時完成分配的工作任務，認真參加實習總結、考核和交流。
5、不準占用實習時間進行與實習內容無關的活動。
6、學生必須服從管理，遵守國家法律、法規(guī)，遵守實習紀律和實習單位的有關規(guī)章制度。
七、畢業(yè)實習成績考核及辦法
(一)上繳成果
1、實習報告(個人或小組形式撰寫) :字數(shù)3000字以上，實習結束后，交給學院。
(1)總結實習經(jīng)驗：個人感想與體會;對實習機構有什么新的認識?最大的得益是什么?印象最深刻是什么?對社會體育有沒有新的體會?等等。
(2)實習報告應緊密結合實習單位的實際。
(3)實習報告集中體現(xiàn)專業(yè)水平和專業(yè)能力。
4、《實習日志》 《實習日志》是實習生每天實習工作實際的記錄。每天必須完成日志每周交給督導老師批閱。其內容：
(1)當天實習工作的感受、反思(主要是自我的感受)。
(2)當天實習工作的內容，重要工作的過程(應有時間、地點、事由的詳細敘述)。
二)成績評定
(總分 100分)：
實習日志( 30分)
實習報告( 35分)
教師觀察、小組分享( 25分)
出勤( 10分)
畢業(yè)工作計劃 篇5
馬上小學六年級的學生就要畢業(yè)參加考試了，他們考試成績的好壞很可能決定著在上初中學校的好壞，所以我們一定要給他們更多的時間關注，我們要給他們更多的時間慢慢來學習，現(xiàn)在主要以復習為主要目的了。因此我根據(jù)學生的實際情況制定了這個學期后半段的數(shù)學復習教學工作計劃，希望能夠按照這個計劃來完成教學工作，幫助學生們實現(xiàn)出色的學習成績。
第一階段
數(shù)與代數(shù)
數(shù)的認識第一課時
第二階段
《數(shù)與代數(shù)》
單元過關檢測卷一
數(shù)的認識第二課時
單元過關檢測卷二
數(shù)的認識第三課時
單元過關檢測卷三
數(shù)的運算第一課時
《空間與圖形》
單元過關檢測卷一
數(shù)的運算第二課時
單元過關檢測卷二
數(shù)的運算第三課時
單元過關檢測卷三
數(shù)的運算第四課時
《統(tǒng)計與可能性》
單元過關檢測卷一
式與方程
單元過關檢測卷二
正比例與反比例
小升初畢業(yè)模擬試卷
模擬試卷一
空間與圖形
圖形的認識第一課時
模擬試卷二
圖形的認識第二課時
模擬試卷三
圖形的認識第三課時
模擬試卷四
圖形的認識第四課時
模擬試卷五
圖形的認識第五課時
模擬試卷六
圖形的認識第六課時
《單元測評》
期末檢測卷（a）
圖形與變換
期末檢測卷（b）
圖形與位置
《當堂反饋》
期末檢測卷（a）
統(tǒng)計與可能性
統(tǒng)計
期末檢測卷（b）
可能性
第三階段
機動
查漏補缺
還有不到一個月的時間，學生們就要參加考試了，我也替他們感到時間的緊張和學習的繁重，不過我還是認為他們會考好成績的，因為他們已經(jīng)有了良好的基礎了，我相信他們的會在考試中取得一個良好的成績的。
畢業(yè)工作計劃 篇6
一、成立文法學院法學專業(yè)畢業(yè)論文答辯委員會：
主任：金慧華
副主任：張建華
成員：法學專業(yè)全體教師
畢業(yè)論文答辯委員會職責：負責文法學院法學專業(yè)本科畢業(yè)生的論文答辯各項工作，包括論文答辯的時間安排、畢業(yè)論文答辯教師名單及分組、參加答辯畢業(yè)生的名單及分組、畢業(yè)論文評閱教師的指定、畢業(yè)論文及成績的'判定等。
二、畢業(yè)論文時間安排：
從第七學期末，即進入畢業(yè)論文的具體運作階段：
1、開題答辯前的準備工作：
20xx年12月1日起，公布論文參考題目；
20xx年12月14—20日，做好畢業(yè)論文工作的組織動員工作，首次確定選題及指導教師，師生互相留下通訊方式。
20xx年12月21—20xx年1月3日，指導教師與學生至少一次面對面指導學生學生選題和收集論文資料的途徑。
20xx年1月22日前，完成畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）選題和開題工作，并將畢業(yè)生選題情況匯總報教務處。
20xx年寒假期間，學生收集論文資料并準備開題報告，并要求師生隨時保持聯(lián)系。
2、開題答辯：
20xx年3月5日前，完成開題答辯
開題答辯未獲通過者，3月20日之前，再次安排答辯。
3、完成畢業(yè)論文初稿
20xx年4月30日前，完成畢業(yè)論文初稿
4、畢業(yè)論文中期進展情況檢查
20xx年5月5日前，畢業(yè)論文中期進展情況檢查
5、完成畢業(yè)論文的二稿、三稿
20xx年5月20日前，完成畢業(yè)論文的二稿、三稿
6、畢業(yè)論文預答辯
20xx年5月22日，完成畢業(yè)論文預答辯
7、畢業(yè)論文定稿
20xx年5月30日，畢業(yè)論文定稿
8、畢業(yè)論文答辯
20xx年6月6日，畢業(yè)論文答辯
9、畢業(yè)論文成績評定和歸檔
20xx年6月15日前，完成畢業(yè)論文成績評定和歸檔
三、畢業(yè)論文（設計）的選題
1。畢業(yè)論文（設計）選題應符合專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足教學基本要求。選題既要結合專業(yè)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和特長，又要緊密結合我國社會主義現(xiàn)代化建設和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的實際，具有一定的理論意義和實際價值，力求體現(xiàn)教學、科學研究和生產(chǎn)實踐相結合的原則。
2。要注重從經(jīng)濟、社會發(fā)展的重點、熱點和難點中選題，突出現(xiàn)實性。部分專業(yè)的部分學生，可根據(jù)社會實際問題，結合本專業(yè)知識，選題進行畢業(yè)設計。
3。要充分考慮學生的專業(yè)基礎和實際水平，選題的分量和難度要適當，使學生在規(guī)定時間內工作飽滿，經(jīng)努力可以完成畢業(yè)論文（設計），同時指導教師要加強選題指導，因材施教，鼓勵學生有所創(chuàng)新。
4。畢業(yè)論文（設計）原則上要求一人一題。
5。學院在第七學期結束前公布一定數(shù)量的、適合本科畢業(yè)論文（設計）的選題供學生選擇，學生也可以根據(jù)自己的興趣、特點提出研究選題，此外題目的選擇也可與教師的科研任務密切結合，以利于教學相長并促進教師科研工作的深入。
6。選題要注意學生外語能力與計算機應用能力的培養(yǎng)。
7。每屆學生的選題應避免重復，保持70％以上的更新率。
8。確定選題后，學生擬訂畢業(yè)論文（設計）的寫作提綱，填寫畢業(yè)論文（設計）開題報告，分別就畢業(yè)論文（設計）的主要內容、可行性、所需時間和預期結果等有關情況作總結和匯報，經(jīng)二級學院開題答辯小組同意后，填寫畢業(yè)論文（設計）任務書，交指導教師審核后，正式開題。
四、畢業(yè)論文檢查工作
學院建立畢業(yè)論文（設計）檢查的工作制度，抓好前期、中期和后期的“三期”檢查工作。
1、前期檢查
在教學任務下達后，檢查落實畢業(yè)論文（設計）的動員、選題、審題、指導教師選定、畢業(yè)論文（設計）工作的計劃安排等，視情況組織專家對課題、任務書前期工作進行抽查，保證嚴格的選題、審題程序。
2、中期檢查
由各二級學院教學院長負責組織實施，可結合期中教學檢查工作，重點檢查論文（設計）進度、學生工作態(tài)度、指導教師責任心及工作情況，二次審查題目和內容。
3、后期檢查
主要檢查畢業(yè)答辯前的準備工作，抽查畢業(yè)論文（設計）材料是否齊全規(guī)范，畢業(yè)答辯資格審查是否按照要求進行，掌握未通過答辯資格的學生情況和各二級學院答辯日程安排，學校隨機聽取畢業(yè)答辯。
五、畢業(yè)論文的評閱
1、指導教師閱
指導教師應對所指導學生的畢業(yè)論文（設計）進行全面、認真地審閱，根據(jù)對畢業(yè)論文（設計）的要求，結合學生在畢業(yè)論文（設計）期間工作表現(xiàn)、論文（設計）工作量、完成情況及水平，就畢業(yè)論文（設計）水平以及學生的外語水平、計算機應用水平及工作能力和態(tài)度寫出評語，根據(jù)一定比例按百分制給出成績。填寫《上海立信會計學院畢業(yè)論文成績評定表》之A表和《上海立信會計學院畢業(yè)論文指導教師評分工作底稿》。
2、評閱人評閱，評閱要求 ：
（1）評閱人必須具有指導教師資格。
�。�2）評閱人不能評閱自己指導的學生。
（3）評閱內容包括：論文（設計）的學術或科技水平；論文（設計）格式是否規(guī)范；所使用的技術方法是否合理；工作量是否足夠；所得結論是否正確等。
�。�4）評閱人可依據(jù)論文質量、工作量和難度、創(chuàng)新點等，按百分制給出評閱成績。填寫《上海立信會計學院畢業(yè)論文成績評定表》之B表。
六、畢業(yè)論文的答辯
1、答辯委員會的主要職能
�。�1）編排畢業(yè)論文（設計）評閱人名單。
�。�2）審定學生的答辯資格。
�。�3）主持并組織畢業(yè)答辯工作。
�。�4）確定學生畢業(yè)論文（設計）的最終成績和評語，具有一票否決的權力。
�。�5）根據(jù)工作需要，視情況聘請校外專家參加答辯。
2、答辯資格審查
在畢業(yè)論文（設計）工作期間，有以下行為之一者，取消答辯資格：
�。�1）曠課、請假等累計缺席時間超過總工作時間1/4者。
�。�2）有抄襲行為者。
（3）設計說明書、畢業(yè)論文未按規(guī)范格式編制，論文中的圖、表或設計中的各種圖紙未執(zhí)行國家統(tǒng)一標準，文獻目錄未按照書寫規(guī)范編寫者。
�。�4）畢業(yè)論文（設計）完成后的材料不能按時交齊者。
�。�5）有重大違規(guī)事件發(fā)生者。
3、答辯安排與實施
在答辯資格審查完成后，由各二級學院制定畢業(yè)論文（設計）答辯工作計劃，內容包括答辯時間、地點、程序、答辯學生順序和答辯要求等；同時由學院答辯委員會檢查各答辯小組是否明確答辯記分方法，是否明確對評閱人的要求。各答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文（設計）答辯工作計劃組織答辯。
七、成績評定
1、畢業(yè)論文（設計）的最終成績一般采用五級分制 （優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格 ），采用“ 結構分”進行成績的綜合評定，結構分由指導教師的評分、評閱人的評分、答辯委員會評分等三部分組成，一般比例控制為 4：2：4。指導教師、評閱人、答辯按百分制給出的成績一般規(guī)定為：
優(yōu)秀 （90分以上）；良好 （80~89）；中 （70~79）；及格 （60~69）；不及格 （60 分以下 ）。
2、畢業(yè)論文（設計）成績中，各類成績的比例控制一般為：優(yōu)秀10%，良好20~40%，具體比例按照當年學校畢業(yè)論文（設計）有關文件要求確定。
畢業(yè)工作計劃 篇7
畢業(yè)設計（論文）是是本科培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學風和提高學生創(chuàng)新能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基本理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核，所有畢業(yè)生和指導教師都應該高度重視。根據(jù)中地長院字【XX】34號“中國地質大學長城學院畢業(yè)設計（論文）工作細則（試行）”文件要求，為加強畢業(yè)論文管理，提高畢業(yè)論文質量，我系本著早部署、嚴要求、重質量的原則，對XX屆畢業(yè)設計（論文）工作初步做出如下安排。
工程技術系XX屆畢業(yè)生共計476人，其中土木工程專業(yè)210人，機械設計制造及其自動化專業(yè)221人，測繪工程專業(yè)45人。
一、選題與定題階段（XX年9月—12月6日）
1．XX年9月1日—11月15日，以教研室為單位，負責本專業(yè)指導教師名單的確定和題目的收集工作。
畢業(yè)設計（論文）題目確定后，指導教師要及時做好各項準備工作，其中包括擬定任務書、指導書，收集資料以及做好實驗的準備工作，制定指導計劃和工作程序。
2．11月16日—20日，教研室主任會同系領導審查畢業(yè)設計（論文）題目及指導教師，并確定最終學生所選題目和指導老師名單。
3．11月21日—30日，各教研室將系主任批準題目進行分配，制定學生選題安排并協(xié)同輔導員制定各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）動員會會議安排。
4、12月1日，各專業(yè)召開XX屆畢業(yè)設計（論文）動員大會，要求全部畢業(yè)生參加。
5、12月1日—2日，各教研室會同各專業(yè)輔導員組織學生開始初步選題，12月2日下午學生以班為單位提交畢業(yè)論文（設計）題目結果交至各專業(yè)教研室。
6、12月3日—5日，教研室負責匯總學生選題結果，調整平衡各位指導教師所帶學生，教研室根據(jù)學生意向、學生本人的實際能力、成績以及課題的類型、分量、難易程度，結合指導教師的意見進行綜合平衡，最后確定課題分配，并將最終選題結果進行匯總報系主任審批。
7．12月6日—7日，由系領導和教研室主任審核最終選題結果，對不符合要求的重新擬題分配，直至通過。系里負責將最終選題結果公布于眾，確保每位學生拿到所選題目。教研室負責匯總所選題目，填寫“中國地質大學長城學院XX屆畢業(yè)設計（論文）選題匯總表”。
8．12月8日—12月10日，以教研室為單位，安排每組指導教師與學生見面，向學生講明開題內容、形式、研究（設計）流程、寫作要求和時間期限等具體要求，解答學生疑問，指定主要參考資料，并以書面形式將課題任務書下達給學生。介紹開題報告的寫作要求及方法、如何寫文獻綜述、翻譯外文文獻及其注意事項等。公布院、系兩級對畢業(yè)設計（論文）工作的要求、評分標準及有關管理規(guī)定。
本次畢業(yè)設計（論文）階段，各教研室需指定一名專職教師負責畢業(yè)設計（論文）各項工作的落實和傳達工作，并及時做好教研室和系之間的溝通。
二、開題與寫作階段（XX年12月10日—XX年4月30日前）
1、12月10日—20日，學生在接到畢業(yè)設計（論文）任務書后，在查閱、收集、整理、歸納文獻資料的基礎上，向指導教師提呈調查研究提綱，并撰寫畢業(yè)設計（論文）開題報告，內容包括課題的目的、意義、研究現(xiàn)狀、研究方案、進度安排、預期結果、參考文獻等內容。指導教師導教師意見作對畢業(yè)論文的開題報告進行審核，將存在問題及時反饋給學生，學生根據(jù)指進一步修改。指導教師開始填寫“開題報告審閱表”。
2、12月21日—22日，系里組織召開“開題報告會”，對學生的開題報告進行審核。審核小組成員由具有指導教師資格的教師擔任，人數(shù)為3—4人，組長由副教授以上職稱的教師擔任，指導教師不能擔任所指導學生開題審核小組組長。
開題報告會要求學生利用10—15分鐘左右時間精要匯報論文工作內容和工作思路，回答審核小組成員的提問。開題報告會學生匯報的情況要有專人記錄，并填寫指導教師聯(lián)系情況登記表，作為論文資料存檔。審核小組成員在學生匯報結束后討論，形成小組意見。小組和學院均審核通過后，學生按照開題報告的要求開展畢業(yè)論文。開題后，論文選題和指導教師確定，不得隨意更改。論文撰寫階段，指導教師應與學生保持密切聯(lián)系，及時溝通。
3、12月23日—31日，由指導教師指導學生查閱資料，學生應結合畢業(yè)設計（論文）課題進行外文資料閱讀，并翻譯外文資料，字數(shù)不少于3000字。
4、XX年1月1日—1月20日，學生向指導教師匯報開發(fā)設計進展、文獻閱讀情況，并撰寫文獻綜述。學生完成文獻綜述、外文翻譯的指導工作，學生將文獻綜述和外文翻譯定稿交與指導老師。經(jīng)指導教師審閱通過后著手畢業(yè)論文的寫作。指導老師填寫指導教師聯(lián)系情況登記表，了解學生進展情況。
5、XX年1月21日—3月6日，學生開始編寫畢業(yè)設計（論文）工作計劃，進入畢業(yè)設計（論文）的撰寫階段。在假期內利用電子郵件等方式與指導教師溝通，修改計劃和設計（論文），指導教師填寫“指導記錄表”。指導教師整理、匯總開題報告終稿，填寫指導教師意見和教研室意見。教研室組織對開題報告的互查工作。學生進入畢業(yè)設計繪圖、實驗、實習等階段。
6、3月8日前，系組織對開題報告、文獻綜述、譯文的審查工作，對不符合質量要求的開題報告、文獻綜述、譯文限期整改。接受學院、系對開題報告、文獻綜述、外文譯文的隨機抽查。學生提交畢業(yè)設計（論文）工作計劃，經(jīng)指導教師審閱同意后方可實施。
7．3月9日—3月31日，學生完成畢業(yè)設計（論文）雛形，并學生定期向指導教師匯報進度，聽取指導教師的意見和指導，指導教師根據(jù)指導情況填寫指導教師聯(lián)系情況登記表。
8．4月1日—4月15日，進入中期檢查階段，根據(jù)檢查情況，填寫“中期檢查表”。指導教師必須從時間、精力予以充分保證，并根據(jù)進程安排進行階段性檢查，填寫指導教師聯(lián)系情況登記表。系組織專家在中期對畢業(yè)論文的進展情況進行集中檢查，并對檢查情況進行總結，并將書面總結報教務處。教務處組織工作人員對各學院畢業(yè)論文工作進展情況和中期檢查情況進行抽查。
9．4月17日前，學生根據(jù)《中國地質大學長城學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范》完成畢業(yè)設計（論文）的寫作，要求學生本人用計算機排版、打印，并且要求思想端正、觀點明確、實事求是、撰寫規(guī)范、文筆通順。
10、4月21日前，學生提交論文終稿給指導教師，指導老師根據(jù)設計和論文情況填寫“指導教師評閱書”，匯總指導教師評閱成績。
11．4月22日—28日，教研室負責檢查畢業(yè)設計（論文）完成情況（要求學生進行演示），并組織專家進行評閱，填寫“專家批閱書”。教研室負責匯總專家評閱成績，不符合要求的學生不允許參加答辯。
12．4月29日—30日，系里召開畢業(yè)設計（論文）中期檢查總結會，匯集意見，整改論文。
三、答辯與成績評定階段（XX年5月5日—5月24日）
1．5月5日，成立系級畢業(yè)設計（論文）答辯委員會，對畢業(yè)設計（論文）工作進行全面監(jiān)控，答辯委員會主任由系主任擔任。以教研室為單位審查設計（論文），審查合格者由論文指導小組及論文評閱老師推薦方可參加答辯。不合格者限期整改經(jīng)審查合格后由學生提交答辯申請。
2、5月6日—8日，系辦負責制定各專業(yè)答辯日程總體安排。
3．5月9日，通知學生答辯時間、答辯流程和注意事項等。
4．5月15日，XX屆畢業(yè)生答辯正式開始，各答辯小組按10%比例推薦優(yōu)秀論文。答辯未通過者限期整改，并申請參加第二次答辯。
5．5月20日前，各教研室負責匯總答辯成績。對申請參加第二次的論文進行審查，不合格者整改經(jīng)審查合格后提交答辯申請。做出第二次答辯安排。
6．5月21日，第二次答辯（第二批答辯成績原則上應低于第一批答辯成績），教研室統(tǒng)計第二次答辯成績。
7．5月24日前，完成答辯工作，完成成績綜合評定，評選學院優(yōu)秀論文。并接受學校對畢業(yè)設計（論文）的抽檢。
四、評優(yōu)與總結階段（XX年5月25日—6月10日）
1．5月25日，根據(jù)評優(yōu)答辯結果，上報評選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文的參評論文。
2．5月26日前，學生以班為單位按學號順序提交畢業(yè)設計（論文）裝訂版和電子版終稿至教研室。
3．5月27日前，匯總、整理畢業(yè)設計（論文）電子版，上報教務處。
4．5月27日—5月29日，各教研室和系辦完成畢業(yè)設計（論文）的裝訂存檔工作。
5．6月10日前，根據(jù)教務要求上報教務處XX屆畢業(yè)設計（論文）工作總結。
工程技術系
XX年11月15日
畢業(yè)工作計劃 篇8
一、指導思想：
以學校的先進教育理念為指導，以人為本，關注每一個學生，為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。認真貫徹全國、省、市教育工作會議精神，全面實施素質教育，積極推動課程改革，面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發(fā)展，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新實踐能力。以優(yōu)化畢業(yè)班教育教學質量管理為切入點，在教學和教育方面分別以提優(yōu)補差、年級組建設為抓手，努力提高學生整體素質，努力提高我校教育教學質量，為中學輸送合格的、優(yōu)秀的生源。
二、學生情況分析：
學生具有一定的自主意識，學習氣氛較濃厚，班級凝聚力較強。有部分基礎比較弱，學習習慣、行為習慣較差的學困學生（拖拉作業(yè)、不專心聽講、抄襲、作業(yè)不規(guī)范等），他們自我控制能力差，有厭學情緒。還有部分學生進入青春期，個別學生有不良行為。存在班級間發(fā)展不平衡，班級內發(fā)展不平衡。這就要求我們針對不同班級的不同層次的學生，加強教育教學研究，有針對性的實施分層指導。
三、具體措施及方法：
�。ㄒ唬┙虒W管理：
1．加強領導，健全組織，明確職責。
畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成區(qū)教育局要求的合格率達100%的任務。學校領導高度重視。經(jīng)校行政會研究決定，成立：以校長為組長，教導主任以及畢業(yè)班教師為成員的畢業(yè)班工作領導小組，召開會議，具體分工，明確職責，協(xié)調工作，及時通報工作情況。
2．加強六年級教師力量，抓好教學常規(guī)。
本學年學校為六年級配備了一支力量很強的師資隊伍，絕大部分教師經(jīng)驗豐富，工作踏實負責，業(yè)務精熟肯干。這是我們鞏固提高教學質量的根本保證。為了充分發(fā)揮這支隊伍的能力，教導處會同六年級組考慮從教學的各個環(huán)節(jié)入手，狠抓教學常規(guī)的檢查和落實工作，不定時的檢查畢業(yè)班教師的備課、上課、批改作業(yè)等情況，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，及時與教師進行面對面的交談、探究，形成一個正確的共識，如集體備課、同組聽課、作業(yè)布置、命題閱卷等，再次明確統(tǒng)一要求。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，在各環(huán)節(jié)都能夠高質量、高標準地將工作做到位，最大限度地提高工作效率，充分發(fā)揮領導小組教學管理的調控作用。
3．實施分類指導，做好提優(yōu)補差。
歷年小升初情況顯示，后進學生的補差輔導工作抓與不抓大不一樣。因此今年六年級要把補差工作作為重中之重抓。各班任課教師通過期初考試，要基本形成對各層次學生的了解和定位，對班上的落后學生做到心中有數(shù)。對部分落后學生在情感上要關愛，在措施上抓落實。任課教師對本科目的后進學生要有計劃的安排輔導，從抓基礎、培養(yǎng)習慣、指導方法做起。爭取不漏掉任何一個需要幫助的學生。我們要抓學生，但不是陷學生于題海，而是要抓得科學、有針對性。訓練應精當，要在夯實基礎的前提下，加強學習方法的指導。題海戰(zhàn)術體現(xiàn)不出教師的水平和特色。對于一些暫時落后的學生，我們既不能向外推，也不能任其原地踏步，而是要各科教師努力協(xié)作，把學生拉上去。對補差輔導工作做得好的老師，學校也將考慮在期末考核時有所獎勵。同時，對優(yōu)秀學生，各科教師也要加強指導，爭取為各中學輸送更多的優(yōu)秀人才。
4．強調學科協(xié)作，深入研究新課標。
本學年，教導處繼續(xù)實施月碰頭制度，了解各學科進展，及時發(fā)現(xiàn)問題，商討解決對策，動員全體畢業(yè)班任課教師共同協(xié)作，認真抓好畢業(yè)班。同時，加強對新教材、新課程標準的研究。我們要做好充分的準備，加強與兄弟學校的交流，重視對教師的指導，充分吃透、領會新課標精神，把握課改動態(tài)，及時調整不到位之處，多學習，多借鑒，才能在從容不迫面對各級調研試卷的變化。
5．改進評價體系，增強學習動力
我們平時的教學、測驗、考試首先應檢驗學生基礎是否扎實。但從出卷情況看，部分學科命題仍然時有難度偏大、學生平均分過低的現(xiàn)象。這既不利于檢驗學生對基礎知識、基本能力的掌握程度，也給部分學生造成了做難題、怪題能得高分的錯覺，同時也影響了一些學生的學習積極性。有鑒于此，我們強調對學生的測評要本著讓學生看到希望、讓學生對學習保持興趣的原則。無論是測驗、考試，還是對學生的評優(yōu)獎勵，都要起到促進學生的作用。
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1．召開好“三會”。
a.召開家長會。學生的教育離不開一個良好的家庭環(huán)境，學校應召開畢業(yè)班學生家長會。加強溝通，增進了解，幫助學生、家長調整心態(tài)、確定正確的期望值。通過學校向家長們匯報孩子們的在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經(jīng)驗，爭取家長的理解和支持，讓學校、家庭共同為孩子創(chuàng)造一個理想的環(huán)境。
b.召開畢業(yè)班學生座談會。及早召開畢業(yè)班學生會，及時分析學生的學習和思想現(xiàn)狀，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當?shù)呐u、糾正。
c.召開畢業(yè)班教師座談會。定期召開畢業(yè)班教師座談會。提出學校對畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作。這種教師間的“互動”、教師和領導間的“互動”，使領導、教師各自建構起新的畢業(yè)班工作思路。
2．繼續(xù)狠抓常規(guī)管理，營造良好學習氛圍
畢業(yè)班需要一個穩(wěn)定和諧的學習氛圍。要忙而不亂。這就要求班主任以及任課教師通過抓好常規(guī)，給學生一個整齊、潔凈的環(huán)境和寧靜祥和的氛圍。讓學生能不浮不躁，定定心心學習。尤其是班主任，要做好計劃，使班級工作有條不紊地展開。班主任是班級的核心和組織者，各任課教師要及時交流學生情況，分析學生動態(tài)，參與班級教育教學管理，各班要協(xié)調好各學科間的關系，努力營造一個和諧、團結有力的班級，為學生的健康成長創(chuàng)造更好的條件。
3．完善心理疏導工作
六年級學生學業(yè)重，心理壓力大，容易出現(xiàn)心理問題，班主任和任課教師都要細心觀察，通過各種途徑了解學生心理的細微變化，加強與學生的溝通交流，多談心，多與家長聯(lián)系，及時與心理指導老師聯(lián)系，自覺運用心理學知識，有效完成學生的心理疏導工作。在嚴格班級管理的同時，在情感上關愛學生，胸懷寬廣，作風細致踏實。老師應和學生并肩作戰(zhàn)、共同努力。渡過小學階段的最后一年。
總之，畢業(yè)班任務重、壓力大，但只要有學校領導的支持和指導、各處室的通力合作和全體教師的群策群力，相信再大的壓力也能化為動力，再艱巨的任務也能圓滿完成。
畢業(yè)工作計劃 篇9
一、時間安排
本屆畢業(yè)生于20xx年6月完成寫作和答辯工作。畢業(yè)論文必須在20xx年7月初前收齊連同成績登記表交教學科。
二、論文選題要求
（一）畢業(yè)論文選題應符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求，以學生所學專業(yè)課的內容為主，不應脫離專業(yè)范圍；要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對實際工作有一定指導意義；應結合當前科技和經(jīng)濟發(fā)展，盡可能選擇與社會發(fā)展及本地區(qū)、本單位實際工作相結合的題目。選題應鼓勵學術創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；鼓勵選擇同國家的建設與發(fā)展密切相關的現(xiàn)實問題；鼓勵解決實際問題。
�。ǘ┱撐倪x題要難度、大小適中，以在規(guī)定時間內，經(jīng)努力可完成為宜。
�。ㄈ⿲W生應根據(jù)自己的興趣或特長，在金融專業(yè)范圍內確定論文選題，在指導教師指導下確定選題后，方可草擬論文提綱。
三、論文撰寫要求
�。ㄒ唬⿲W生應根據(jù)選題草擬詳細的寫作提綱，經(jīng)指導教師同意后方可正式撰寫論文。
（二）畢業(yè)論文應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。
（三）畢業(yè)論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，不允許多人合作，更不允許相互抄襲、剽竊。如有抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按作弊處理。
�。ㄋ模┊厴I(yè)論文應當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、嚴謹，語言通順，格式規(guī)范。
�。ㄎ澹┊厴I(yè)論文內容主要包括：目錄、內容提要、關鍵詞、正文、參考文獻。字數(shù)要求本科不應少于6000字，一般不超過10000字。
1、內容提要：內容提要是論文的重要組成部分，它是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。應具有獨立性和自明性，即它自身就能獨立成文，不閱讀全文就能獲得必要的信息。一般以300字左右為宜。
撰寫內容提要的注意事項：
�。�1）要客觀、如實地反映一次性文獻，排除本學科領域已成為常識的內容，切不可把應在引言中出現(xiàn)的內容寫入文摘，不要對論文作詮釋和評論（尤其是自我評價）。
�。�2）要著重反映新內容和作者特別強調的觀點。
�。�3）不得簡單重復論文題名已有的信息。
�。�4）書寫要合乎語法，保持上下文的邏輯關系；結構嚴謹，表達簡明，語義確切；一般不分段落。
（5）要用第三人稱，應采用 對 進行了研究 、 報道了 現(xiàn)狀 等，不必用 本文 、 本人 等作為主語。
�。�6）要使用規(guī)范化的名詞術語，新術語或尚無合適漢字術語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。
2、關鍵詞：是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的名詞性術語。一篇論文應有3～5個關鍵詞。
3、目錄：畢業(yè)論文要設目錄，目錄只列至二級標題，不得使用章、節(jié)等。目錄標題后要標明頁碼。
4、正文：正文一般應包括序論、本論和結論三個部分。畢業(yè)論文的主體部分應劃分不同層次，而且要盡可能加上小標題，明確內容要點。層次序號一般為：一級標題用 一、二、 ，二級標題用 （一）（二） ，三級標題用 1.2 ，四級標題用 （1）（2） 。盡量不使用①②或字母。
5、參考文獻：每篇論文應列示至少5個以上所引用的參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的作者名、書名（或著作名、篇名）、出版單位（期刊名）、時間。引用其他參考材料也應注明資料來源。
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畢業(yè)論文的撰寫，至少應三稿定稿，即初稿、修改稿（至少3次）、定稿。最后定稿須經(jīng)指導教師審閱、簽字，并寫出評語，方可申請答辯，否則，不予接受。
1、初稿：初稿就是學生提交指導教師的論文第一稿。學生論文初稿完成后，應及時送交指導教師審閱、評改，指導教師應對論文的思想觀點、論文結構、資料的選取、增加、篩選、刪減等方面提出修改意見。
2、修改稿。就是學生根據(jù)指導教師的修改意見進行修改的各稿次。根據(jù)指導教師對前一稿的批改意見，學生應認真進行修改補充，指導教師應就修改稿是否對前一稿進行了整理，有哪些提高以及需要進一步修改應注意的問題等提出意見。
3、定稿：論文定稿是指學生根據(jù)指導教師的意見對論文進行反復修改后，經(jīng)指導教師確認可以提交答辯的論文稿。定稿論文應按規(guī)范要求編輯、打印，并提交指導教師寫出評語并評定初評成績，作為論文答辯的依據(jù)。
四、論文寫作規(guī)范
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1、一篇完整的論文由四個部分構成，即目錄、內容提要、正文、參考文獻。
2、四個部分的編輯統(tǒng)一用word文檔形式，頁面設置為a4紙的默認設置（即頁邊距上、下各為2.54cm，左右各為3.17cm）。
3、統(tǒng)一用a4紙單面打印，編輯文檔時統(tǒng)一用中文下的全角。
4、目錄和內容提要分別作為一個獨立的word文檔進行編輯，且只占一頁a4紙，這兩個文檔不要注明頁碼。
5、正文要注明頁碼，首頁顯示頁碼，頁碼放在右下腳。
6、參考文獻算作正文的最后一頁，且要注明頁碼，但是要單獨占一頁，從第一行寫起。
（二）具體要求
1、目錄
�。�1） 目錄 作為一個獨立的文檔，全部用四號黑體，不加黑。
�。�2） 目錄 這個文檔的行距設定為1。5倍。
（3） 目錄 二字之間不要空格，且居中。
�。�4） 目錄 不要體現(xiàn)參考文獻。
2、內容提要及關鍵詞
（1） 內容提要 是對正文的高度概括，是對正文 不加注釋和評論的簡短陳述 ，是一篇短小精悍的文章，字數(shù)不少于300字。
�。�2） 內容提要 作為一個獨立的文檔，全部（包括關鍵詞）用四號黑體，不加黑。
�。�3） 內容提要 這個文檔的行距設定為1。5倍。
�。�4） 內容提要 四個字之間不要空格，且居中。
（5） 關鍵詞 ，關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的名詞性術語，一篇論文應有3－5個關鍵詞， 關鍵詞 三個字頂格寫起，后用冒號， 關鍵詞 三個字不用任何標點符號，詞與詞之間空兩格且不用任何標點符號。
3、正文
�。�1）題目上下各空一行，題目用三號黑體，不加黑。
�。�2）每個段落開頭都要空兩個漢字，一至三級標題占一行算作一個獨立的段落，一至三級標題后不要任何標點符號。
（3）一至三級標題用四號黑體，行距為1。5倍。
�。�4）除題目和一至三級標題外的所有正文段落用五號宋體，行距為20磅。
4、參考文獻
�。�1） 參考文獻 四個在第一行頂格寫起，各個具體文獻則要空兩個漢字寫起。
�。�2）每個 參考文獻 的構成要素包括（按書寫順序）作者、文章名稱、出處（書名、著作、期刊、網(wǎng)站等）、出版社（或主辦單位）、年月日。
�。�3） 參考文獻 全部用四號楷體，不加黑。
�。�4）參考文獻的行距設定為1。5倍。
�。�5）參考文獻的序號用帶中括號的阿拉伯數(shù)字表示。
（三）標題的表述方式
�。ㄋ模┭b訂順序
1、封面 目錄 內容提要 正文 參考文獻 學生畢業(yè)論文評審表 教師指導記錄表。
2、裝訂不得將訂書釘訂在封面外側，建議將文稿裝訂好粘貼在封面中。
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