年度英語工作計劃匯總五篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該為接下來的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的年度英語工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
年度英語工作計劃 篇1
白駒過隙,日月如梭。半年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,在這半年的光陰里,英語俱樂部在發(fā)展中有辛酸,也有甘甜;有崎嶇坎坷,也有大步向前。這半年,我們同社團共成長。我們舉辦了各種活動,給會員提供了一個互相交流學習的平臺,在活動過程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
一、招新
在新生開學伊始,軍訓接近尾聲時,我們英語俱樂部開始了新一年的招新活動。招新現(xiàn)場,涌動著對社團無限熱情的大一新生,我們的招新活動也不緊不慢的進行著。整體而言,招新較順利,我們幸運的注入了80多名新鮮血液。
不過,在招新的過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足,比如沒有做好宣傳,沒有
清楚明了的向大家說明協(xié)會的情況等。在今后的招新中,我們需要準備得更充分,做一個既詳細又清晰的宣傳單,讓大家可以最快速最全面的了解俱樂部。
二、副會長競選
招新不久后,我們同數(shù)學建模協(xié)會一起進行了副會長的選拔,比起招新,這次競選顯得匆忙了許多,首先,由于我們的通知沒有到位,時間也安排得不恰當,致使現(xiàn)場人數(shù)較少,其次,我們沒有維持好現(xiàn)場的秩序,致使現(xiàn)場人員流失。最后,評委提的個別問題也過于刁難,讓大家失去了競選的信心,導致冷場。
以后我們會考慮把副會長的競選放在會員見面會上。
三、新會員見面會
國慶長假,我們對見面會有了一個較充足的準備,副會長們也都做出了很多努力。見面會的圓滿舉辦給大家了不少信心。
這次見面會,主持做得很好,節(jié)目流程也很合適,現(xiàn)場秩序也不錯。不足在于互動及游戲環(huán)節(jié)沒有做好,見面會的結(jié)束不清晰。
下次我們應在游戲的設置上多做功夫,要更清晰地向大家表現(xiàn)見面會的各個環(huán)節(jié),此外,教室的申請及實際能用時間要提前都保證好。
四、晨讀
晨讀是俱樂部耗時最長的一個活動,持續(xù)了一個半月之久。早晨的6:50~7:30,4117充滿了活力的聲音,我們口語部的吳奇帶領著一群想學好英語的會員們們堅持著晨讀。
晨讀活動中,我們的副會都做了自己最大的努力,并在其中得到了不少鍛煉。
由于晨讀的難實施性,我們考慮在今后把晨讀作為階段性活動。
五、“理學院英語俱樂部第一屆英文電影賞析”
考慮到會員的需求,俱樂部策劃了并實施了一次英語電影觀賞活動。
這次活動最大的不足,在于沒有考慮到突發(fā)情況,也沒有理智的采取最有效的解決方法。
今后的活動中,我們要考慮到教室硬件設施的可用性。在策劃時,就要準備至少一種方案解決可能出現(xiàn)的各種意外。
六、第七屆社團文化節(jié)之英語話劇比賽
社團文化節(jié)期間,我們聯(lián)手翻譯協(xié)會和外國語協(xié)會共同舉辦了話劇比賽。這次比賽,最大的優(yōu)點就是充分調(diào)動了協(xié)會的會員,讓大多數(shù)會員都有了一個鍛煉的平臺,使大家開口大聲的說英語,同時也增進了大家的相互了解,使協(xié)會內(nèi)部關系更加和諧,有利于協(xié)會的發(fā)展。
這次活動,我們再一次認識到自己的不足之處,今后的活動我們要從一個觀眾的角度來分析,最大限度的讓參與者發(fā)揮到極致,讓觀眾更有激情。
七、英語演講比賽
高校聯(lián)盟英語演講比賽工大賽區(qū)由俱樂部與校英語協(xié)會、土建英語協(xié)會聯(lián)合舉辦,比賽旨在調(diào)動大家的英語積極性,提高自己的英語水平,同時鍛煉發(fā)言能力。
此次比賽歷經(jīng)初賽、復賽、河工大賽區(qū)的決賽,主要問題還是組織不到位,導致比賽拖沓。其次,現(xiàn)場的提前布置也不是很順利,賽場的秩序也維持得不夠好。更重要的是評委的邀請也不到位,沒有達到預想的結(jié)果。
經(jīng)過一學期的歷練,社團的每一個人都有所成長,在今后的道路上我們會用在各個活動中積累的經(jīng)驗,努力辦出更好的活動,我們會盡我們所能為社團更好的發(fā)展做出最大的努力。20xx,社團的大家庭將會走向一個更高的臺階,我們要給社團鮮活的生命,讓它洋溢青春的激情與活力,讓它在時光的雕飾中愈加光彩奪目。
20xx--20xx年度工作計劃
下學期,首先,我們會做好迎新新生及招待工作。
其次,我們英語俱樂部會做好充分的準備,準備好新一屆干部競選工作,爭取為英語俱樂部注入新的血液,增加新的力量。然后,就是與新生的見面會,我們也會做足準備,體現(xiàn)理學院英語俱樂部的風采,為新生們留下深刻的印象。最后,我們會更多地舉辦一些面向理學院,面向英語俱樂部每個會員的活動,例如,英語話劇比賽,英語歌唱比賽,英語趣味活動等,多為大家提供練習英語的平臺,真正的發(fā)揮英語俱樂部的功能,讓每個人都受益。
這學期,我們的工作多有不足之處,我們的活動大都是面向理學院之外的,下學期,我們會彌補這一不足,爭取舉辦更多的面向英語俱樂部每個會員的工作。我相信,在我們共同的努力之下,一定能把英語俱樂部辦的越來越好。
年度英語工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期小學英語教研工作將立足于小學英語課程建設、課堂教學以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀,本著“發(fā)展教師、發(fā)展學生”的教研方針,以促進學生語言學習核心素養(yǎng)為目標,以培養(yǎng)語言學習關鍵能力為抓手,促使教師錘煉語言素質(zhì)、加強教學理論學習,培養(yǎng)學生的學習興趣、語用能力和思維品質(zhì),以形成基于學生發(fā)展的教學理念、教學手段和反思方式,為學生的全人發(fā)展和終身學習打下扎實的基礎。
二、 主要工作
。ㄒ唬┎扇《喾N手段,促進教師專業(yè)成長
1、組織教師學習修訂后的《英語課程標準》和牛津教材,積極參加省、市各級各類培訓活動。引導教師領會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念,科學分析新的語言知識和語言技能要求,關注對學生語用能力和積極情感的培養(yǎng),引導英語教師拓寬視野,明確英語學科課程改革的方向。
2、組織教師參加市教研室的學術沙龍活動。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動,為老師提供了一個很好的專業(yè)研修的平臺。教師在沙龍中提出教學中的真問題,并展開思考和交流,與專家和同行們進行思維互動和智慧共享,以提升其對教學的認識。
3、繼續(xù)加強基于新課標和核心素養(yǎng)理念下的課堂教學和教學評價改革。本學期將教研重點放在畢業(yè)班教學質(zhì)量上,開展畢業(yè)班的復習教學和評價研究,以保障小學英語的畢業(yè)班教學質(zhì)量,以促進中小銜接的順利進行。
4、進一步加強教師隊伍建設,整合優(yōu)質(zhì)資源,為教師的專業(yè)成長搭建支架。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機,輔以沙龍研討、語言素質(zhì)訓練、課例研討、教研活動觀摩活動等。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學校教研組工作研討”,促進相關地區(qū)教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng),以期進一步優(yōu)化xx市小學英語教師隊伍,促進英語教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。
6. 組織教師積極參加網(wǎng)絡教研。積極參與省牛津英語教研網(wǎng)以及教學新時空的互動活動。同時,充實、更新和推廣xx小學英語教研網(wǎng),引領教研方向、豐富教研資源、擴大教研范圍。
(二) 加強課堂教學研討,改革教研活動方式
1、直面教學真問題,抓住教師的興趣點和困惑點,進行深入研討和持續(xù)研究。本學期的教研活動重心仍置于新教材的課堂教學研究之上。將在收集教學一線新教材實施中的問題基礎上,對于教學實踐中的難點和重點展開專題研究,為教師的教學實踐和創(chuàng)新提供參考。
2、繼續(xù)開展“同題異構”教研活動。在“以學習為中心”的理念統(tǒng)領下,以六年級語法教學研討為抓手,探討語法復習的新途徑,促進學生的語言能力、學習能力和思維能力的同步發(fā)展。
3、積極開展學生活動,以“小學英語寫的比賽”為抓手,促進中年級的書寫習慣的養(yǎng)成,關注高年級的書面表達的準確性和連貫性,鼓勵多元性和創(chuàng)造性,促進學生的語言關鍵能力和全人發(fā)展。
5、改革觀課、議課方式,營造教研民主氛圍。傳統(tǒng)的觀課方式以教師為中心,上課教師將“表現(xiàn)、展示”作為授課取向,而觀課教師側(cè)重觀其形而很少思所以然。因此要確立“以學生為中心”的理念,真正做到以學評教,鼓勵上課教師主動暴露教學中存在的共性和個性問題,鼓勵聽課教師敢于反思、質(zhì)疑和爭鳴,加強教研團隊和一線教師的互動,以開明、開放、寬容的心態(tài)實施教研民主,共享研修資源。
6、加強對各區(qū)域小學英語評價的調(diào)研,繼續(xù)開展小學英語學業(yè)水平監(jiān)測。在認真學習新修訂的課程標準以及省內(nèi)其他市區(qū)的小學英語試卷的基礎之上,組織開展對本市小學英語命題情況的調(diào)研與評析;對本市小學英語試卷中的一些題型和考查要求進行相應的調(diào)整和改革。同時,繼續(xù)開展學業(yè)水平監(jiān)測聚焦于學生語用能力和思維品質(zhì)的考查,充分發(fā)揮學業(yè)水平監(jiān)測的導向功能,為學生的綜合能力的發(fā)展以及教師的課程實施提供專業(yè)支持。
。ㄈ┮哉n題研究為抓手,推進小學英語教研
1、繼續(xù)開展小學英語關鍵能力研究。今年將借助市抽測,進一步明晰小學英語關鍵能力可觀察、可測量指標,優(yōu)化關鍵能力評測方式,開展基于證據(jù)的評價和教學調(diào)整,提升評價的信度和效度。
2、開展“以學習為中心”的小學英語新教材的課型范式研究。本學期將研究將研究視角從過去注重客體(語言、教材、教法)轉(zhuǎn)入重點研究主體(語言的學習者);從過去僅僅關注課堂教學外在結(jié)構,轉(zhuǎn)為更多關注學生的認知發(fā)展。力圖從更深層次重新思考,依據(jù)“以學習為中心”這一應用語言學的新觀點,從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手,積極探索小學英語課型模式的新維度和新格式。
4、開展小學英語課外閱讀和拓展教學研究。在已有研究的基礎之上,繼續(xù)加強相關區(qū)域若干學校的校本課程研究。生的英語學習興趣,培養(yǎng)學生的課外閱讀能力,拓寬學生的知識面,同時促進教師的專業(yè)成長。
三、日程安排
二月份:
1.期初教材培訓—主題:中小銜接&畢業(yè)班教學培訓
2.組織學生參加xx省中小學生英語聽力口語網(wǎng)絡測試活動.
三月份:
1. 市評優(yōu)課比賽
2. 課題組常規(guī)活動
四月份:
1.省評優(yōu)課比賽
2.市“同題異構”活動
3.組織四五年級的學生參加省朗讀比賽活動
xx
4. 課題組常規(guī)活動
五月份:
1.四年級整班書寫比賽&五年級寫作比賽
2.以cartoon-time為載體的繪本教學研討
3. 課題組常規(guī)活動
六月份:
1.市學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測
2.農(nóng)村學校教研組研修展示展示
3.課題組常規(guī)活動
年度英語工作計劃 篇3
在國家的教育改革中,英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習,現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學,在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了,這是一直以來我們不斷的成長得到的成果,這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果,我根據(jù)自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃:
一、指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學觀念,堅持面向全體學生,抓好英語師資隊伍建設,努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,進一步提高質(zhì)量意識,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,在各級領導、學校的關心和重視下,取得了一定的成績,骨干教師隊伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學、教研活動蓬勃展開,教學質(zhì)量逐年提高。但是,本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,任務艱巨:
1、師資緊,課時少,教學任務重;
2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認識、磨合和適應的過程;
3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。
這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實實開展教學工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學質(zhì)量。
。ㄒ唬┩貙挵l(fā)展渠道,促進學科建設
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù),確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多,學生多,完成教學任務相當艱苦,學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解,建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。
3、搭建網(wǎng)絡平臺。加強小學頁建設,調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,給教師提供平臺,共享教學資源,更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。
。ǘ┘訌娎碚搶W習,更新教師觀念
1、由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認真學習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。
2、精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立初步學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務。
年度英語工作計劃 篇4
一、本學期的指導思想:
將以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),進行課改研究和專題研究等活動增強全體備課組教師的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。更新觀念,提高認識,改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現(xiàn)代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,我在本學期的英語教學中,主要堅持以下理念的應用:
1.突出學生主體,尊重個體差異。
2.采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。
3.注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊寣W生在使用英語中學習英語面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4.整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
二、學生基本情況分析: 七年級現(xiàn)有學生44人,從上學期考試情況來看,學生基礎還可以,但現(xiàn)在的學生整體的惰性還是很強,自覺性較差。另外,學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析
總體教學目標 Go For It! 是以《英語課程標準》為依據(jù),以學生的英語語言綜合運用能力為目標。不僅以語言知識、語言技能為重點,而且更注重學生的.學習策略、情感態(tài)度和文化意識。教學內(nèi)容的處理和取舍靈活開放,只要教師從學生的實際水平和語言能力出發(fā),任何教學內(nèi)容的調(diào)整或取舍,任何教學步驟的安排都是可行的。
“I sometimes go to the last to do the group work first…It depends on the teachers’ knowledge of the students actual language ability…”(David Nunan);提倡教師結(jié)合學生實際,充分利用學生、教師本身和環(huán)境中一切可以利用的資源,豐富教學內(nèi)容,創(chuàng)造運用英語的機會,注意多渠道開發(fā)教學資源。 “Don’t use just the textbook. Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources.”(David Nunan);提倡任務型語言教學,教學進度整體把握,教學形式不拘一格;課堂以學生為主體,以任務為主線,重視體驗參與,課后訪談調(diào)查,讀寫扎記,重視語言運用;正視個體差異,倡導過程激勵,以多層次、多角度、多主體的結(jié)果與過程并重的評價方式激勵進步。
四、教學重、難點:
語法知識點:
1.一般疑問句及回答;
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3.名詞復數(shù)的變化;
4.方位介詞;
5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問
6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時
9、時間表達法; 交際用語(略)
四、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法:
1、體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生摸索適合自己的學習方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性,注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語,適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標,確立最佳教案。
5、根據(jù)教學內(nèi)容,進行教學創(chuàng)新,嘗試不同的教學方式,激發(fā)學生的學習欲望。
6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學生的課外閱讀量,增強語感,循序漸進,逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達訓練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習,擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。
10、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。
五、具體措施:
1. 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
3.對后進生進行專門輔導,讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
4.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
5.實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
6.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
7. 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
8. 要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
六、教學推進表
第一周-第三周:
教學準備工作
Starter Unit 1-Unit 3 第四周—第五周:
Unit 1-Unit 2 第六周—第七周:
Unit 3-Unit 4 第八周-第九周:
期中復習階段 第十周—第十一周 :
迎接期中考試 第十二周—第十三周:
Unit 5-Unit 6 每十四周—第十五周:
Unit 7-unit 8 第十六周—第十七周:
Unit 9 第十八周—第十九周:
期末復習 第二十周—第二十一周:
迎接期末考試
年度英語工作計劃 篇5
一、 指導思想
本學期,我校英語教研工作將繼續(xù)以市教育局和鎮(zhèn)教辦的工作精神為指導,以“深化東莞小英‘慧教育’陣地建設”為中心工作,以“培養(yǎng)學生核心素養(yǎng),實現(xiàn)多元目標”為教研目標,以智慧課堂建設為抓手,開展課堂教學研究,強化學科教研,做好資源建設與應用,開展第二課堂活動,開展結(jié)對聯(lián)動,進一步促進我校英語教育優(yōu)質(zhì)和均衡化發(fā)展。
本學期重點工作:
1.組織參加市骨干教師送課到;顒
2.組織參加學科競賽:個人教學論文、優(yōu)秀優(yōu)、微課評比
3.組織開展公民辦結(jié)對教研
4.進一步推進“雙師教學”試點工作
5.組織開展民辦學校資源建設與應用試點工作
6.擬參加東莞市教師技能大賽教師的人選
7.積極準備教學視導工作
二、具體工作措施
。ㄒ唬⿲嵤盎邸苯萄,構建智慧課堂建設
1.繼續(xù)探索智慧課堂建設,深化高效課堂研究。本學期科組繼續(xù)重點研究以“培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng),實現(xiàn)多元目標”為導向的智慧課堂建設。深化“語篇推動語言學習”下的“高階思維課堂”研究。通過開展各種專題研討,將骨架文本skeleton教學法、閱讀課過程性重構、ND詞匯教學模式和三元變序等專題研究做細、做精,從而提升“智慧課堂”成效。
2. 深化課題研究,多出科研成果
(1)課題立項
鼓勵老師們以科研促進教研,把在教學中的優(yōu)方法、好措施總結(jié)經(jīng)驗作為課題,爭取更多課題取得市級、省級乃至國家級立項。建議把主題集中在微課在課堂上的應用、高階思維課堂和語篇推動語言學習等我市近期科研熱點上。
(2)課題研究
提倡教師個人或小團隊根據(jù)自己的教學思考和課程開發(fā)方面的思考開展小課題研究,努力以某種成果的形式開發(fā)出極具個性化的拳頭產(chǎn)品,塑造品牌教師。
(二)加強師資隊伍建設
市教研室現(xiàn)有的7個跟崗基地和4個名師工作室。本學期我鎮(zhèn)將繼續(xù)派出骨干進行跟崗學習培訓,我們科組將推薦骨干教師積極爭取跟崗培訓機會,希望能夠把教學教育的最新理念引入我校,提升英語科組團隊的教研教學能力,造福全體師學生。
。ㄈ╅_展多種多樣的教研活動
本學期將有針對性的組織老師參加各類培訓學習,通過學習拓寬視野,提升專業(yè)素養(yǎng)和技能。參訓老師要認真學習,歸來后認真做好鎮(zhèn)級或校級的二級培訓,建議參加培訓的老師帶上攝影器材把活動過程拍下,便于日后培訓所用。
繼續(xù)開展教師競賽活動。本學期我們計劃將會舉行一次全英語科組教師書寫比賽,以促進教師的專業(yè)技能成長,具體時間、內(nèi)容待定。
(四)繼續(xù)開展公民辦學校結(jié)對子學習
本學期,袁崇煥小學英語科組與佳輝學校、東盈學校、莞華學校和四海之星學校繼續(xù)進行聯(lián)動,以此契機為展示平臺,舉辦共同研討交流,以課例展示成果為目標的校際聯(lián)動活動。預期目標是共同學習深化高效課堂的實際操作。具體安排待定。
。ㄎ澹┮愿咝дn堂和高階思維為核心思想,構建”課堂
1.落實好集體備課,不能拘于形式。
本學期的集體備課以以深化“高效課堂”為主線,以“高階思維課堂”為研究導向,以“培養(yǎng)學生核心素養(yǎng),實現(xiàn)多元目標”為研究目標開展集體備課。為了保障落實集體備課,各備課組在學期初以書面形式呈現(xiàn)本學期集體備課的具體時間、具體主講人和具體內(nèi)容。為進一步落實活動,全體英語科組成員必須有大局意識,執(zhí)行備課組長的安排。
2. 展示課例,拋磚引玉提升課堂質(zhì)量。
。1)本學期各年級以攻破難點為目標,各備課組開展以“對話課、詞匯課、讀寫課、語音課、復習課”五種基本課型為載體,深入落實“九化”課堂研究。在深入課堂研究后以一節(jié)課例為成果展示
(2)是開展繪本閱讀探索。繪本閱讀是提高學生閱讀能力和英語水平的重要方式,建議科組英語老師嘗試開展繪本閱讀,在繪本的選擇、繪本閱讀作為課堂教學和課外補充等方面做些實踐和探索。
。﹪雷ズ媒虒W常規(guī),服務學生。
1.本學期的我們整個學校的工作重點就是落實好集體備課,不能拘于形式。作業(yè)要求:各備課組根據(jù)年段特點,同一制訂作業(yè)本的格式。為保護好書本要求學生購買綜合實踐,抄寫本,課本等書套。
2.利用好英語抄寫本,狠抓學生的字體書寫,3年級這邊在教授字母的時候同一要求學生用手寫體書寫,其他年級也一樣,盡量糾正一些學生錯誤的書寫。
3.本學期作業(yè)檢查為三種,其中抄寫本和同步精練必檢,另外一種由備課小組決定?梢允菃卧~,句子或者作文本。
4.認真落實做好作業(yè)、備課檢查。第一次作業(yè)和備課檢查擬在第六周進行,由各年級的備課小組主持開展互相檢查;第二次作業(yè)檢查擬在十四周。第二次備課檢查擬在十六周,屆時統(tǒng)一上交至科組室由科組長統(tǒng)籌檢查。兩次的作業(yè)備課檢查請備課組長做好分析和總結(jié)。
5.繼續(xù)開展豐富多彩的英語競賽活動,時間擬安排在本學期第十二周左右。
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