【推薦】學(xué)期語文工作計劃三篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的學(xué)期語文工作計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)期語文工作計劃 篇1
認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育局德育工作會精神,以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點,以加強細(xì)節(jié)教育、提高教師隊伍的專業(yè)水平為手段,力求在德育實效性方面有所突破,提出“讓德育走進(jìn)孩子心靈,讓學(xué)生文明、快樂的成長”的德育理念,努力構(gòu)建充滿教育理性和教育智慧,體現(xiàn)理解和尊重的、具有我校特點的德育,堅持貼近實際、體驗為主、全員參與、注重實效的原則,大力加強愛國主義教育。以學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃為主線,繼續(xù)抓好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生終身受益。
一、德育工作總目標(biāo)
教書育人,以人為本,德、智、體、美德育為首。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展為重點,讓學(xué)生終生受益。
二、工作措施
為完善我校德育工作督促學(xué)校教師按學(xué)校各年度各學(xué)期工作計劃,完成各階段的德育工作。提高我校師生的思想政治素質(zhì)和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才。我校特制訂近階段的德育措施并納入年中考核。具體如下:
1、各教師都要積極參加學(xué)校和上級主管部門舉辦的思想政治學(xué)習(xí)活動,不得以任何借口無故缺席。否則于該學(xué)期中酌情扣分,并要補學(xué)有關(guān)內(nèi)容。
2、教師絕不能參與社會上的黃、賭、毒等有損教師形象的違法活動。否則,按情節(jié)的輕重予以必要的處分。嚴(yán)重者交由有關(guān)部門處理。
3、各班主任必須在每學(xué)期初根據(jù)《學(xué)校工作計劃》制訂出班計劃。
4、各班要圍繞《班計劃》開展形式多樣、生動活潑的班隊活動。
5、學(xué)校將定期對學(xué)生進(jìn)行德育考核、操行評定等,各班主任要按要求依時做好有關(guān)的工作。
三、工作要點
(一)落實常規(guī)工作
1、加強德育隊伍建設(shè),對班主任隊伍,尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),提高班主任老師的理論水平和管理水平。以科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。
2、常規(guī)管理工作常抓不懈。
通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比,促進(jìn)班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課,學(xué)校將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、通過形式不同的家訪,促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解,架起一座理解的橋梁,形成教育的合力。
(二)教育活動
1、少先隊工作
以愛國主義為核心,結(jié)合學(xué)校教育活動主線,開展豐富多彩的少先隊活動。
、偌訌婈牳刹康呐嘤(xùn),實行干部輪換制,使其人人都有參與學(xué)校、班級管理的機會,為學(xué)生搭建自我管理能力的平臺。
②組織少先隊員開展“我愛我的祖國”主題活動,開展“我與祖國共成長”主題中隊會。
、 抓好少先隊小家務(wù),辦好班級黑板報等,抓好文藝隊的訓(xùn)練。
、艹浞掷眉t領(lǐng)巾廣播大力表彰好人好事,樹立良好的文明習(xí)慣。
2、班主任工作
切實加強師德建設(shè),推動我校精神文明建設(shè),樹立干部教師隊伍的良好職業(yè)形象和社會形象,進(jìn)一步提高全社會和人民群眾對教育的滿意度,進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大“三德”教育成果,繼續(xù)在全校開展“學(xué)十佳、講三德、做傳播文明使者”系列教育活動,
、僮ズ藐嚨、健全制度。一是“三德”教育工作具體有專人負(fù)責(zé)。二是采取“三德”教育活動與學(xué)習(xí)活動相結(jié)合的方法,把“三德”教育的全部內(nèi)容納入學(xué)習(xí)計劃中。
②做到時間、人員、效果落實。一是堅持學(xué)習(xí)日制度,組織學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神文明創(chuàng)建工作的文件,開展“講文明、樹新風(fēng)”、“我為文明創(chuàng)建添光彩”等主題教育活動,切實增強“三德”教育內(nèi)容,便于大家學(xué)習(xí),讓文明知識深入人心。三是建立學(xué)習(xí)制度,對每次學(xué)習(xí)活動的時間、內(nèi)容、參加人員進(jìn)行登記,保證教育學(xué)習(xí)不漏人。
、奂訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)、完善各項措施。一是要重視“三德”教育活動,進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),二是要適時組織“三德”活動推動學(xué)習(xí)并聯(lián)系實際開展討論,以檢驗大家的學(xué)習(xí)成果。三是要求每人都建立學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)情況將納入年度工作考評。
3、 加強心理健康教育。
、俳⒁恢睦斫】到逃慕處熽犖。切實加強教師心理素質(zhì)的培養(yǎng),使班主任教師成為心理健康教育的主力軍。主要從心理理論培養(yǎng)心理健康教育方法和技巧兩個方面著手對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。通過案例分析,經(jīng)驗交流等多種形式進(jìn)行探討,逐步提高教師的教育水平。
、诮⒑筮M(jìn)生檔案,深入開展教師與后進(jìn)生交朋友活動,關(guān)注他們學(xué)習(xí)、生活、成長與進(jìn)步。并填寫相關(guān)記錄。
4、抓好家長學(xué)校工作
、匍_好家長會,舉行兩次以上家長會
②成立新一屆家長委員會,定期召開家長委員會
(三)日常管理工作
1、加強紅領(lǐng)巾值日崗的管理,開展常規(guī)評比和競賽。
2、繼續(xù)加強學(xué)生的文明禮貌教育,鞏固文明禮貌教育成果。
3、強化學(xué)生的校園安全,教育學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校的各種設(shè)施,保護(hù)學(xué)校環(huán)境。
4、做好班會記錄,使班會時間專時專用并有實效。
5、做好班級每周行為規(guī)范綜合評價,并向?qū)W校公布評價結(jié)果,期末進(jìn)行表彰。
四、具體工作安排:
三月份:養(yǎng)成教育
1、制定德育工作計劃,班隊工作計劃;
2、開展班級環(huán)境布置(評比);
3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(班隊會評比);
4、召開1~2年級家長會;
5、迎三八感恩系列教育活動;
學(xué)期語文工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),圍繞市級課題《隨堂作業(yè)有效性的研究和實踐》,以提高教學(xué)質(zhì)量為主線,深入推進(jìn)課程改革,努力構(gòu)建有效課堂,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升。本學(xué)期,將以新課標(biāo)為依據(jù),教務(wù)處工作計劃為綱要,不斷推進(jìn)語文教研工作新進(jìn)展,不斷推進(jìn)校本化課程改革,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量;不斷整合校本課程,構(gòu)建語文的課程體系;不斷嘗試教科研實踐,提升語文教師隊伍素質(zhì);不斷強化學(xué)生語文素養(yǎng),奠基學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。不斷推進(jìn)書香校園,營造書香滿園的可喜局面。
二、工作目標(biāo)
1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。組織全組教師積極開展教研活動,營造研討氛圍,促使教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,樹立全新的教育教學(xué)理念,切實提升語文教師教研水平。
2.加強師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。.進(jìn)一步加強和規(guī)范語文教學(xué)常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進(jìn),形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
3.繼續(xù)圍繞市級課題《隨堂作業(yè)有效性的研究和實踐》展開研討,開展以此為主題系列研究活動,探索有效教學(xué)的策略,著力變革教師的教學(xué)方式,努力提高課堂教學(xué)效率,保證教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作
(一)課程改革:秉承傳統(tǒng),勇于創(chuàng)新
教研組要在教務(wù)處的安排下,全力構(gòu)建適合孩子成長成才的語文課程體系。
“乘風(fēng)雅誦”:注重修為提升。學(xué)校堅接以校本教材《經(jīng)典誦讀》為學(xué)本,繼續(xù)開展“早晨誦,課前吟,課中,暮日省”活動。本學(xué)期,將結(jié)合書香校園活動,開展學(xué)生課前誦的內(nèi)容運行—常規(guī)落實—評價反饋的系列化落實:結(jié)合社團(tuán)活動,開展全班共讀和大社團(tuán)悅讀活動,以提升學(xué)生潛移默化的經(jīng)典素養(yǎng)。
(二)教師素養(yǎng):實時推進(jìn),助力成長
我校將教師成長且標(biāo)定為仁愛 博識 智趣,為此,我們將在教師閱讀、專業(yè)素養(yǎng)等方面開展教師素養(yǎng)提升工程。
1.善用“互聯(lián)網(wǎng)+”教研。教研組、備課組、教師論壇活動應(yīng)該用課程的眼光,以項目管理方式選行操作,依托新常態(tài)下的互聯(lián)網(wǎng)+,用自主性、互動式、開放化的“語文教研論壇”,取代引導(dǎo)性。教育式、傳統(tǒng)化的“教師會、教研圈”。如語文教研(備課)組活動將搭建師生網(wǎng)絡(luò)共讀平臺,通過人人研讀課文、共讀美文等一系列行動,改變教師的行走方式和精神向度。
2.啟動教師閱讀行動。在書香校園的創(chuàng)建活動中,我們要組織教師開展閱讀行動,主要通過教師的個人閱讀與團(tuán)隊閱讀相結(jié)合的方式,進(jìn)行自省式閱讀和分享式閱讀,讓閱讀成為教師行走的一種常態(tài)。重點要開展教師的有聲閱讀、團(tuán)隊閱讀等相關(guān)的活動,讓教師有閱讀成長的平臺。
3.倡導(dǎo)“菜單式”備課。本學(xué)期,學(xué)校采用“以學(xué)定案”的個性化備課!傲可矶ㄗ觥保何迥陜(nèi)的新教師備詳案;其余教師在教案基礎(chǔ)上進(jìn)行二次修改。并通過備課組交流、教研組典型引路、教師例會定期交流。
4注重實效化教研。教研組要制定好本學(xué)期教師的能力培養(yǎng)目標(biāo),注意做到“兩個一:一個共有目標(biāo),即教師專業(yè)技能提升,要求人人做到“三個一”,即原則上每位教師至少聽一節(jié)課、評一節(jié)課,有一份反思。對于教師是否達(dá)標(biāo)教研組要進(jìn)行過程性的記錄和評價。一個個性目標(biāo),即要求根據(jù)學(xué)科組不同教師訓(xùn)練基本功,如語文教師的朗讀等。本學(xué)期,我校將舉行學(xué)科教師的教學(xué)基本功競賽,以錘煉教師的專業(yè)素養(yǎng)。
(三)教研結(jié)合:相互融合,實現(xiàn)共生
課堂教學(xué),是教師專業(yè)成長的必要途徑,更是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的生命線。本學(xué)期,我們著眼于市新課改風(fēng)向標(biāo)和我們的課堂教學(xué)結(jié)合起來,著力提高教研一體化效能。
1.名師共同體:引領(lǐng)先進(jìn)教研動向。校級層面上,我校組建以學(xué)科教研組為單位,市級骨干為主導(dǎo),校級骨干為主體的業(yè)務(wù)修煉團(tuán)隊,以團(tuán)隊發(fā)展推動個人專業(yè)成長。
2.課堂《量規(guī)》:明晰課堂行為指向。本學(xué)期,要繼續(xù)強化《量規(guī)》的學(xué)習(xí)和使用,通過解讀量規(guī)(細(xì)化每一條量化需要達(dá)成的要求)、內(nèi)化量規(guī)(各學(xué)科課堂教學(xué)能達(dá)到的程度和實用性)、運用量規(guī)(以評價促進(jìn)課堂提升,以課堂檢驗量規(guī)使用)等方式,確立語文學(xué)科的《量規(guī)》研究微主題,即“小學(xué)語文文學(xué)課堂學(xué)習(xí)方式的研究”,通過理論學(xué)習(xí)、課堂研討、課堂觀察等方式,推進(jìn)《量規(guī)》的深入。
3.課堂主張:錘煉學(xué)科核心內(nèi)涵。本學(xué)期,我們提出“隨堂有效作業(yè)”課堂的教學(xué)主張。為了更加富有針對性,探究其真正的內(nèi)涵,所以將通過兩方面進(jìn)行深化:一是要強化“隨堂有效作業(yè)”課堂的校本化解讀,獲得富有學(xué)校特色的“隨堂有效作業(yè)”教學(xué)含義和運用模式。二是要強化推廣運用。要利用教研組備課組活動和課堂教學(xué)研討時間,結(jié)合這個中心主張,進(jìn)行學(xué)科主題研討活動。
(四)學(xué)生素養(yǎng):關(guān)注核心,自在生長。
要堅守兒童立場,堅持“低起點、小步子、高標(biāo)準(zhǔn)”原則,創(chuàng)新“本雅學(xué)生”培養(yǎng)方式,培育內(nèi)外兼修的乘小學(xué)子。
1.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,夯實雙基。學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),所以本學(xué)期我們也要聚焦質(zhì)量,提升效率。
2.關(guān)注全科素養(yǎng),特長發(fā)展。學(xué)校提出了“學(xué)習(xí)好習(xí)慣+學(xué)科好素養(yǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)!皩W(xué)習(xí)好習(xí)慣”旨在通過上學(xué)期創(chuàng)編的習(xí)慣養(yǎng)成“經(jīng)典誦讀”進(jìn)教室活動,培養(yǎng)學(xué)生的外在素養(yǎng):“學(xué)科好素養(yǎng)”堅持原有的全科素養(yǎng)考核,每個學(xué)科抓住一個培養(yǎng)點進(jìn)行重點培養(yǎng),做到現(xiàn)場展示和書面考核相結(jié)合,實現(xiàn)有過程、有培訓(xùn)、有考核、有展示。
四、每月安排
三月份:
1.制定語文教學(xué)計劃。
2.教師備課檢查。
3.制訂教研組工作計劃。
4.開展“新教師亮相”活動。
5.專題研討學(xué)習(xí):“隨堂作業(yè)的有效性”。
四月份:
1.開展“骨干教師展示”活動。
2.教育教學(xué)常規(guī)檢查。
3.教師備課、作業(yè)檢查。
4.進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研。
5.專題研討學(xué)習(xí):“如何構(gòu)建課外閱讀學(xué)習(xí)共同體來提升小學(xué)生語文學(xué)習(xí)力”。
五月份:
1.繼續(xù)開展“骨干教師展示”活動,“一課三議”,“三課一評”活動。
2.專題研討學(xué)習(xí):“課內(nèi)外結(jié)合,提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力”。
六月份:
1.進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研。
2.開展“一課三議”,“三課一評”活動。
3.專題研討學(xué)習(xí):“優(yōu)化綜合性學(xué)習(xí)方式,提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力”。
4.做好期末復(fù)習(xí)工作。
6.各備課組工作交流,進(jìn)行教研組工作總結(jié)。
五、教研日安排
日期
活動內(nèi)容
學(xué)期語文工作計劃 篇3
一、班情分析:
我班現(xiàn)有學(xué)生45人,其中一名學(xué)生是新來的插班生。所以本學(xué)期的教學(xué)有整體上的能力提高,提高中等生的能力水平,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,輔助插班生。
結(jié)合我校本學(xué)期以規(guī)范學(xué)生書寫姿勢等行為、規(guī)范語文作業(yè)的要求,及時跟蹤學(xué)生上交作業(yè)的情況等為教學(xué)任務(wù)的重點,爭取在課堂上完成書面作業(yè),提高課堂學(xué)習(xí)的效率至關(guān)重要。
通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多認(rèn)少寫的原則上,學(xué)生已會認(rèn)250個生字,會寫100個字;能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的'意思,認(rèn)識了句號、感嘆號、問號。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。同學(xué)們要通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,規(guī)范學(xué)生書寫行為,規(guī)范作業(yè)的格式等要求。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)八個專題,分別為:多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。本冊共有550個要求會認(rèn)的字,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。能正確書寫要求會寫的字250個字,培養(yǎng)學(xué)生書寫的良好習(xí)慣,灌輸學(xué)生書寫時要注意每一筆畫在田字格當(dāng)中的位置等知識,讓學(xué)生學(xué)會自主觀察生字并能夠認(rèn)真書寫生字。
2、脫離指著書本讀書的習(xí)慣,重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,能讀準(zhǔn)陳述句、問句、感嘆句語氣。
3、教師要創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,在日常生活中主動進(jìn)行口語交際,不斷提高口語交際能力。
4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
5、以《閱讀指導(dǎo)手冊》指導(dǎo)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。
6、規(guī)范書寫要求與作業(yè)格式、作業(yè)批改符號等。實施《柯木塱小學(xué)欠交作業(yè)通知書》制度,杜絕欠交作業(yè)的現(xiàn)象。
四、教學(xué)重、難點:
1、教學(xué)重點是識字寫字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
2、教學(xué)難點是:
(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時,要重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。
(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
(3)增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識,積累美好詞語。
五、突破重、難點措施:
1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,學(xué)習(xí)形聲字,知道偏旁與字義有重要的聯(lián)系,認(rèn)識字的緣由。注重聯(lián)系生活實際識字。
2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,把識字和認(rèn)識事物有機結(jié)合起來。
3、根據(jù)一年級學(xué)生的階段特點,學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力比較短暫,因此需要采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固。
4、在閱讀教學(xué)中希望能擺脫單調(diào)枯燥的教學(xué)方法,而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,如給畫面配音,分角色朗讀,表演讀等等。
5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
六、教學(xué)措施:
1、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自己的見解和感受。本學(xué)期以《閱讀指導(dǎo)手冊》指導(dǎo)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,還給學(xué)生提供了很多參考書目以及提供家長相對應(yīng)的教育方法。
2、對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,使他們樂于學(xué)習(xí)。也要付出時間和耐心,畢竟他們的接受能力不太強,我們要幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。
3、對于每次的單元測試或其他重要考試做好測試結(jié)果的分析,及時查漏補缺。特別是學(xué)困生,要采取測試前提前針對練習(xí)、講評后再測、降低練習(xí)難度等手段,樹立其學(xué)習(xí)的興趣。
4、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”,提高課堂教學(xué)效率。爭取在課堂上完成書面作業(yè),把學(xué)生課后更多的時間留給課外閱讀。
七、課時進(jìn)度安排:
第1周———識字1、第1-2課
第2周———第3—4課、語文園地一、識字2
第3周———第5—7課
第4周———第8課、語文園地2、單元測試、
第5周———識字3、第9—10課
第6周———第11-12課、語文園地3、
第7周———識字4、第13—14課
第8周———第15—17課(清明節(jié))
第9周———語文園地4、單元測試、識字5、第18課
第10周——第19-21課
第11周———語文園地5、識字6、第22課、
第12周———第23—25課(五一勞動節(jié))
第13周————語文園地六、單元測驗、識字7、第26課
第14周————第27-29課
第15周————語文園地7、識字8、第30課
第16周————第31—33課
第17周————第34課、語文園地8、單元復(fù)習(xí)與測試
第18、19、20周———復(fù)習(xí)考試4
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