實用的科學(xué)工作計劃10篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的科學(xué)工作計劃10篇,歡迎大家分享。
科學(xué)工作計劃 篇1
重點工作
根據(jù)省、林區(qū)黨委的統(tǒng)一安排,深入開展“聽民聲、訪民情、解民難大走訪”主題實踐活動,指導(dǎo)督促第一批參學(xué)單位認真做好學(xué)習(xí)實踐活動的各項剎尾、總結(jié)及“回頭看”工作,全面做好第二批學(xué)習(xí)實踐活動的前期準備和啟動工作。
綜合組
1、著手組織籌備全區(qū)第一批學(xué)習(xí)實踐活動總結(jié)暨第二批動員大會;
2、協(xié)調(diào)、落實林區(qū)黨委常委會學(xué)習(xí)實踐活動整改落實階段有關(guān)具體事項;
3、按照林區(qū)黨委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)文件精神,督辦各單位按時上報并收集好工作總結(jié)、情況反饋、各類統(tǒng)計報表等各項工作;
4、做好第一批學(xué)習(xí)實踐活動成果編輯及資料匯編。
指導(dǎo)協(xié)調(diào)組
1、著手謀劃全區(qū)第二批學(xué)習(xí)實踐活動的檢查指導(dǎo)工作;
2、做好第一批學(xué)習(xí)實踐活動檢查指導(dǎo)工作總結(jié);
宣傳組
1、著手謀劃全區(qū)第二批學(xué)習(xí)實踐活動的宣傳工作;
2、做好第一批學(xué)習(xí)實踐活動檢查指導(dǎo)工作總結(jié);
3、及時編印下發(fā)《神農(nóng)架林區(qū)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作簡報》,做好學(xué)習(xí)實踐活動主題網(wǎng)頁的更新和維護工作,充分發(fā)揮好林區(qū)報紙、電視臺等主流媒體的優(yōu)勢,做好學(xué)習(xí)實踐活動的面上動態(tài)宣傳;
4、及時、準確向省委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室宣傳組報送各類新聞宣傳報道線索和選題。
科學(xué)工作計劃 篇2
本冊教材遵循《新課程標準》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題,同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計劃如下:
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期三年級學(xué)生四個班。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生,視野雖然比較開闊,但是,在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標準,合理的運用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
二、對新課程標準和教材的認識和分析
《標準》明確指出:“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程”,“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。這標志著,小學(xué)科學(xué)課程在培養(yǎng)目標、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式方面都將發(fā)生重大的變化。
三、教學(xué)要求
本冊的教學(xué)內(nèi)容主要由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個單元組成。
1.“植物”這個單元引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、研究大樹和樹葉的活動;鼓勵學(xué)生親近自然,關(guān)注自然,利用課外時間在校內(nèi)外進行一些觀察植物和搜集樹葉的活動;讓學(xué)生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產(chǎn)生情感體驗,對學(xué)生進行“愛護草木,保護環(huán)境”的教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,獲取關(guān)于葉的顏色、形狀、大小、構(gòu)成、葉脈、葉柄等多方面的知識。
2.“動物”單元引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動;鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動;并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物,珍惜生命,保護生態(tài)環(huán)境的教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,獲得關(guān)于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系來自其他渠道的信息,發(fā)展自己的認識。
3.“我們周圍的材料”單元能有順序、有目的、仔細地觀察。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。對生活中的常見物品從材料角度進行分類?偨Y(jié)木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質(zhì)。
4.“水和空氣”單元學(xué)生能利用自己的感官和簡單的器材(瓶子、臉盤等),通過觀察、對比等方法收集整理關(guān)于水的資料,發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,并能用多種方法(語言、文字、符號等)將通過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。進一步認識水的基本物理性質(zhì),懂得液體的含義,認識生活中常見的液體,能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。
通過本冊的學(xué)習(xí),將重點發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力;進行持續(xù)、細致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力;多次重復(fù),進行簡單對比實驗的能力;綜合運用觀察和實驗所得證據(jù),經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力。在對科學(xué)探究的理解力方面,希望學(xué)生能認識到,將觀察和實驗結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋,更具有說服力;探究受到多種因素影響,因此有必要重復(fù)實驗;運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。
四、具體措施
1.鉆研課程標準、教材,發(fā)揮教師的能動性,提高課程目標意識和識別知識課程潛能的智慧,做到“用教材教”,而不是“教教材”。同時備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。
2.注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,將教學(xué)建立在學(xué)生的興趣、需要和原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,追求學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)本身深層次的理解,善于把各種目標綜合地看成一個整體。
3.培養(yǎng)學(xué)生動眼、動腦、動手、動口的“四動”能力。并選擇學(xué)生樂于探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容,選擇學(xué)生喜聞樂見的活動形式,使用學(xué)生易于理解的表達方式,營造學(xué)生喜歡的課堂氛圍,采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,多方面促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高教學(xué)效益。
4.加強注重教學(xué)整體水平的提高。在輔導(dǎo)后進生立足于課堂,并為他們多提供實驗的機會,促使他們?nèi)幽X、去學(xué)習(xí)、去練習(xí),讓他們在學(xué)習(xí)中感到自己在進步,增強學(xué)習(xí)的信心。
5.要拓寬學(xué)生知識面,盡量滿足學(xué)生的要求,利用時間補充一些課外知識,充實學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。同時增加學(xué)生親歷活動,使學(xué)生多種感官協(xié)同活動,真正地動手動腦學(xué)科學(xué)。
科學(xué)工作計劃 篇3
一、教材分析
本冊教科書有四個單元:“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。
“電”單元是從“什么是電”開始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗,讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的知識,可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)的實驗、交流、預(yù)測、檢驗、測量和推理、解釋等活動,使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念,同時獲得一些基本實驗操作技能。
“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動,過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究,從而使學(xué)生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識,并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗,特別是一些探究性的實驗,都是在支撐有關(guān)生命概念的建立,并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解。
“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類,引起學(xué)生對飲食的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣,并在以后的生活中,能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。
“巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述,使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。
二、教學(xué)目標
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析:
進人四年級以后,學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法,對科學(xué)探究活動非常喜歡,并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方,興趣濃厚,已經(jīng)具備初步的探究能力,動手能力。另外,在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學(xué)生年齡的局限,觀察的深度、準確度還不夠,觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學(xué)生知識面不廣,勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這現(xiàn)象尤為突出。因此,本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
四、教學(xué)措施
了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學(xué)判斷,并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆。
2、指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動,這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點,是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認識基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進行比較、修正,教師每周都要對學(xué)生的記錄進行督促和檢查。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實;顒又行枰獙W(xué)生進行描述的內(nèi)容很多,有些甚至是實驗過程的描述,這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。
5、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工,形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息,并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。
科學(xué)工作計劃 篇4
根據(jù)縣委縣政府和上級業(yè)務(wù)部門的工作要求,結(jié)合教育實踐活動研究的努力方向,突出培植壯大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和推動知識產(chǎn)權(quán)倍增兩個重點,努力在產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新體系建設(shè)、科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化、重大科技項目爭取三個方面實現(xiàn)突破。重點做好以下幾點:
(一)工作目標
提報招商項目信息2條,上報小微項目1個;申報市級以上科技項目20項以上,爭取科技專項資金1000萬元以上;申報高新技術(shù)企業(yè)5家,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的比重達到20%;完成專利申請360件、授權(quán)250件,其中發(fā)明專利申請160件、授權(quán)60件,申報省專利獎1項,培育知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)10家;申報院士工作站1家;順利通過20xx-2014年度全國科技進步獎考核;鑒定市級以上科技成果20項以上,申報市級以上科技獎勵15項以上,組織好20xx-2014年度縣特別貢獻獎和20xx年度縣科技進步獎的評審工作。
(二)具體措施
1、做好產(chǎn)業(yè)招商工作。突出科技招商、產(chǎn)業(yè)招商,重點引進產(chǎn)業(yè)方向好、投資強度大、科技含量高、財政貢獻度高、配套能力強的項目,年內(nèi)提報招商項目信息2條,上報小微項目1個。
2、加強科技項目申報。圍繞全縣產(chǎn)業(yè)體系,積極申報科技項目,力爭申報市級以上科技項目20項,爭取科技補助資金過1000萬元,在國家級、省級重大科技項目爭取上實現(xiàn)突破。通過項目實施,集中突破一批關(guān)鍵技術(shù),增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力。
3、加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一是加快優(yōu)勢骨干企業(yè)培植。深入企業(yè)開發(fā)服務(wù),找準企業(yè)與科技工作的結(jié)合點,引導(dǎo)骨干企業(yè)實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,強化產(chǎn)學(xué)研合作,加快人才培養(yǎng)引進和創(chuàng)新平臺建設(shè),提升科技創(chuàng)新能力和重點項目承載能力,充分發(fā)揮企業(yè)在自主創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級中的主體作用,力爭申報高新技術(shù)企業(yè)5家。二是加強創(chuàng)新平臺建設(shè)。鼓勵企業(yè)與國內(nèi)外高等院校、科研機構(gòu)、優(yōu)勢企業(yè)等合作,組建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的高端技術(shù)創(chuàng)新平臺,鼓勵引導(dǎo)生物技術(shù)、礦產(chǎn)、能源化工等領(lǐng)域有條件的企業(yè)新建院士工作站。三是大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。建立科技有效支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機制,加強科技與金融對接,推進科技與經(jīng)濟有效結(jié)合,加快發(fā)展新材料、信息技術(shù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),培植新的經(jīng)濟增長點。
4、實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。一是提高管理服務(wù)水平。加大知識產(chǎn)權(quán)宣傳、培訓(xùn)和考核力度,引導(dǎo)企業(yè)制定和實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,依靠科技創(chuàng)新實現(xiàn)跨越發(fā)展。二是加快培育優(yōu)勢企業(yè)。在科技項目申報等方面優(yōu)先扶持擁有知識產(chǎn)權(quán)的單位和項目,支持企業(yè)自主創(chuàng)新,對專利轉(zhuǎn)化項目重點扶持。年內(nèi)培育知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)10家以上,其中省級優(yōu)勢企業(yè)1家,每家企業(yè)申報發(fā)明專利2件以上;申報省專利獎1項。三是加大知識產(chǎn)權(quán)保護力度。依法開展知識產(chǎn)權(quán)執(zhí)法和專項維權(quán)活動,依法調(diào)處知識產(chǎn)權(quán)糾紛案件,提升知識產(chǎn)權(quán)保護能力和水平。
5、加快產(chǎn)學(xué)研合作步伐。一是引導(dǎo)企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作。創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作方式,加快整合科技資源,促進創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚,重點引導(dǎo)相關(guān)企業(yè)與211及985院校合作,力爭全縣有競爭力的規(guī)模以上企業(yè)開展實質(zhì)性的產(chǎn)學(xué)研合作。加強國際交流與合作,積極推進眾力液壓與俄羅斯的國際合作項目。二是加強高層次人才培養(yǎng)引進。完善人才培養(yǎng)、引進和使用的政策機制,通過產(chǎn)學(xué)研合作、共建科技創(chuàng)新平臺、實施科技項目等方式,引進、培養(yǎng)一批重點領(lǐng)域緊缺的工程技術(shù)人才和綜合型管理人才。落實科技人才獎勵和支持政策,提高人才創(chuàng)新積極性。
6、加快農(nóng)社科技創(chuàng)新。一是全面推進農(nóng)社科技創(chuàng)新。通過科技項目扶持、技術(shù)及人才引進等方式,引導(dǎo)龍頭企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新,突破農(nóng)產(chǎn)品精深加工關(guān)鍵技術(shù),提高農(nóng)產(chǎn)品附加值和產(chǎn)業(yè)競爭力。并在醫(yī)療衛(wèi)生、節(jié)能減排等民生科技方面取得新突破。二是加快科技惠民步伐。以農(nóng)業(yè)科技“四大示范工程”和省科技惠民計劃項目為依托,健全農(nóng)村科技服務(wù)體系,深入推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和實用技術(shù)推廣進程。
7、踐行黨的群眾路線,增強服務(wù)發(fā)展的能力。鞏固全縣黨的群眾路線教育實踐活動成果,全面改進班子成員的思想作風(fēng),提高黨風(fēng)廉政建設(shè)水平,激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的.政治熱情和內(nèi)在動力。積極深入企業(yè)、農(nóng)村一線,加大調(diào)研和幫扶力度,使科技興企、科技富民措施落到實處,實現(xiàn)在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中推進工作,在工作落實中錘煉作風(fēng),樹立科技機關(guān)良好形象。
科學(xué)工作計劃 篇5
一、基本情況分析
六年級共有教學(xué)班4個,學(xué)生260多人。我教四個教學(xué)班。他們通過近六年的學(xué)習(xí),對自然事物有了一些了解,能運用所學(xué)的知識解釋一些自然現(xiàn)象,也有了一定的實驗?zāi)芰,推理能力,概括能力和設(shè)計實驗的能力。
二、教材分析
本冊教材共32課,分四個單元。
1、工具和機械的知識,包括1---8課,使學(xué)生知道,怎么樣使用工具,杠桿、輪軸、斜面、滑輪等機械的認識及作用的研究。
2、形狀與結(jié)構(gòu)知識,包括1---8課,讓學(xué)生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究形狀與承受力的關(guān)系。
3、能量知識,包括電和磁的知識。認識電磁鐵及磁力大小與什么有關(guān)系。
4、生物的多樣性。包括1---8課,引導(dǎo)學(xué)生認識生物的多樣性等。
三、教學(xué)目標
1、通過引導(dǎo)學(xué)生做有關(guān)電和磁的實驗,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰ΑMㄟ^使用工具,提高學(xué)生的操作能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生認識生物多樣性的事實,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。
3、教育學(xué)生用聯(lián)系、運動、變化的科學(xué)自然觀認識和理解各種自然事物和現(xiàn)象。
四、教學(xué)重難點
1、學(xué)生會做有關(guān)電和磁的實驗。
2、引導(dǎo)學(xué)生認識工具的選擇和使用。。
3、教育學(xué)生用變化,運動,聯(lián)系的眼光去認識事物。
五、教學(xué)方法及措施
1、學(xué)習(xí)做電和磁的實驗,觀察其有關(guān)想象,概括其有關(guān)電磁磁力大小的規(guī)律。
2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)生物的知識,教育學(xué)生用發(fā)展的眼光看事物。
六、教學(xué)進度安排
周 次課 次教學(xué)內(nèi)容課 時第1周
常規(guī)訓(xùn)練
1課時工具和機械:1--2
使用工具、杠桿的科學(xué)
2課時第2周3--5
杠桿類工具的研究、輪軸的秘密、定滑輪和動滑輪
3課時第3周6--8
滑輪組、斜面的作用、自行車上的簡單機械
3課時第4周
機動第一單元復(fù)習(xí)
3課時第5周形狀與結(jié)構(gòu):1--3
抵抗彎曲、形狀與抗彎曲能力、拱形的力量
3課時第6周4--6
找拱形、做筐架、建高塔
3課時第7周7--8
橋的形狀和結(jié)構(gòu)、用紙造一座“橋”
3課時第8周
機動第二單元復(fù)習(xí)
3課時第9周能量:1--3
電和磁、電磁鐵、電磁鐵的磁力(一)
3課時第10周4--6
電磁鐵的磁力(二)、神奇的小電動機、電能和能量
3課時第11周7--8
電能從哪里來、能量與太陽
3課時第12周
機動第三單元復(fù)習(xí)
3課時第13周生物的多樣性:1--3
校園生物大搜索、校園生物分布圖、多種多樣的植物
3課時第14周4--6
種類繁多的動物、相貌各異的我們、原來是相互關(guān)聯(lián)的
3課時第15周7--8
誰選擇了它們、生物多樣性的意義
3課時第16周
機動第四單元復(fù)習(xí)
3課時17—20周復(fù)習(xí)12
科學(xué)工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)教育局“安全第一,質(zhì)量為本,內(nèi)涵發(fā)展”思想為指導(dǎo)。以《科學(xué)、品德課程標準》為依據(jù)。立足我區(qū)教育教學(xué)的實際情況,創(chuàng)新教研方式,繼續(xù)圍繞“有效課堂教學(xué)”的教研主題積極開展教研工作。
二、工作重點
1、積極組織教師上好各種公開課,組織開展骨干教師上教學(xué)示范課,教研員評析課例的形式,為各校教研聯(lián)動搭建平臺,努力促進全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展;
2、組織本學(xué)科教師j進行課堂教學(xué)改革,合理、有效應(yīng)用模式,片區(qū)內(nèi)進行聽課、評課活動,取長補短,為我所用。
3、充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢,扎實開展集體備課等形式教研活動。
4、充分發(fā)揮骨干教師的"傳、幫、帶"作用,加強骨干教師培養(yǎng),以點帶面,輻射全區(qū)。
5、品德學(xué)科注重調(diào)研、視導(dǎo),提高學(xué)生思想道德水平。
6、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,努力學(xué)習(xí),適應(yīng)信息教育大環(huán)境下的教研模式,進行網(wǎng)絡(luò)教研活動。
7、安全教育課程要列入課程計劃。(不得以周會課代替安全課,不得以班主任代替安全教師)學(xué)校要制定不同學(xué)段的安全教育課程計劃,并要有專門的安全教師,安全教案,保證每周不少于1課時。
三、工作安排
二、三月份:
1、制定科學(xué)、品德學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進度;
2、科學(xué)、品德試卷分析及教研活動
四、五月份: 組織開展骨干教師公開課。示范課。
六、月份: 1、進行四、五、六年級實驗操作檢測;
2、籌備本學(xué)期期末測查及命題工作。
3、 期末考試、總結(jié)。
六月份:檢查學(xué)校各年級安全教育課程計劃和安全課開設(shè)情況。
科學(xué)工作計劃 篇7
一、4月工作小結(jié)。
1、申報國家農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項目一項和省重大科技成果轉(zhuǎn)化項目一項。
2、開展4。26知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動,邀請省知識產(chǎn)權(quán)專家組成工作組深入全市企業(yè)指導(dǎo)知識產(chǎn)權(quán)工作。
3、組織牽頭科技人員做好協(xié)助并指導(dǎo)白羊鄉(xiāng)中低產(chǎn)茶園的技術(shù)改造的準備工作。
4、與四川文理學(xué)院建立合作關(guān)系,簽訂市校合作協(xié)議。
5、與西南大學(xué)洽談市校合作事項,初步洽商了西南大學(xué)與我市,特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開發(fā),新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)、新品種引進,農(nóng)科教、產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)及人才資源等方面開展合作的可能性。
二、5月工作計劃。
1、完成部門扶貧幫扶村調(diào)研并制定好三年幫扶計劃。
2、牽頭并啟動《天然富硒馬鈴薯地方標準》研制工作。
3、繼續(xù)組織科技人員協(xié)助并指導(dǎo)白羊鄉(xiāng)開展6000畝中低產(chǎn)茶園的技術(shù)改造。
4、組織開展5月科技活動周宣傳活動。
5、做好成軍市長一行赴西南大學(xué)考察的協(xié)調(diào)工作,擬定召開校地座談會和參觀考察的詳細工作方案。
6、做好赴成都省決策咨詢委洽商外聘專家事宜。
科學(xué)工作計劃 篇8
小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的重點是:繼續(xù)全面貫徹新課程理念,深化課程改革;以覓小為教研基地,圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動;以科學(xué)學(xué)科協(xié)進會為依托,專業(yè)指導(dǎo)與群眾性研討并行,面與點共進。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的的主要工作是:以“做中學(xué)”為抓手,結(jié)合新課程的實驗、實施,改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式,嘗試將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,促進形成民主、開放、高效的教研機制;深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,在各項活動中,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批專(兼)職教師,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力。
一、加強理論學(xué)習(xí),提升課程實施水平
1、認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標準》,在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標準》的基礎(chǔ)上,組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討,圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討,從更深程度把握教育改革的時代脈搏。本學(xué)期研究專題為科學(xué)課程的“開放性”和怎樣理解“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”。
2、以“做中學(xué)”課題研究為契機,認真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的理論書籍,逐漸掌握課題研究的方法,尋找到課題研究的有效途徑。
3、以撰寫教育故事為抓手,引導(dǎo)全區(qū)廣大科學(xué)(自然)教師每學(xué)期認真讀好一本教育理論書籍,寫好一本讀書筆記,在此基礎(chǔ)上寫好一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價值的教育教學(xué)論文。
二、改善教研方式,提高教研質(zhì)量
正如教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出,教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程,全面落實課程改革的目標,切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校課程建設(shè)能力,具有重要意義。
1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,與教師共同協(xié)商、平等對話,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮全區(qū)各?茖W(xué)(自然)學(xué)科教研組的作用,提高教研質(zhì)量。
2、整合全區(qū)教科研力量,由區(qū)教研室牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立協(xié)進研究組,開展專項研究。本年度專項研究的專題是結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生生活的綜合實踐活動和校本課程的開發(fā)、校本教研的途徑和方法等,注重研究實效,及時推廣研究成果。
3、適時召開區(qū)級“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準,改進課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會,學(xué)好課程標準,把握課改方向,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,增強教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。
4、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
5、抓好各類競賽和論文撰寫工作,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
6、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程,不斷提升各校科學(xué)(自然)教師的信息素養(yǎng),增強各?茖W(xué)(自然)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
(1)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)信息技術(shù),應(yīng)用基本信息技術(shù)提高辦公現(xiàn)代化水平;
(2)進一步發(fā)揮常州教育學(xué)科教育網(wǎng)站和鐘樓教育網(wǎng)的作用,為我區(qū)廣大小學(xué)科學(xué)(自然)學(xué)科教師提供學(xué)述討論的平臺;
(3)組織有關(guān)人員應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件,開展多媒體教學(xué)輔助課件征集和評比活動,建立學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫,加強鐘樓教育網(wǎng)科學(xué)學(xué)科欄目的豐富和建設(shè),為廣大科學(xué)(自然)教師課堂教學(xué)服務(wù)。
三、以教育科研為先導(dǎo),以“做中學(xué)”課題研究為抓手,深化教育教學(xué)改革
1、重點做好青年骨干教師、學(xué)科帶頭人課題研究的指導(dǎo)工作,成立有關(guān)專題研究協(xié)作組,提高研究水平;
2、借助覓渡橋小學(xué)的先期經(jīng)驗,以覓小為教研基地,認真抓好懷德苑小學(xué)和花園小學(xué)的“做中學(xué)”專題研究,全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。
3、在“做中學(xué)”課題研究的過程中,逐漸整合出臺“做中學(xué)”課堂師生教學(xué)常規(guī)。并把“做中學(xué)”課題研究有計劃地向全區(qū)其它學(xué)校推進。
四、改革評價方式,完善評價體系,促進校本課程不斷發(fā)展
課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。教研室和各校都應(yīng)建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。
1、不斷完善小學(xué)科學(xué)(自然)學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革,逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋,逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合,著眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。
2、引導(dǎo)各校教研組逐步采用“教師成長檔案”等質(zhì)性評價方式。建立以教師自評為主,同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度,使教師從多方面獲得改進工作的信息,引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評,不斷提高教學(xué)水平。
3、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,構(gòu)建符合各校實際、促進教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價體系。
五、組織多元活動,促進教師專業(yè)成長
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此,組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1、加強新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量,在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,組織好全區(qū)科學(xué)(自然)教師參加常州市教研室組織的教材章節(jié)分析、教案設(shè)計活動。指導(dǎo)教師領(lǐng)會培訓(xùn)精神,吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。
2、加強對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo),根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”,定期檢查全區(qū)各校教研組的工作。
3、為各類學(xué)校教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺。本學(xué)期擬舉辦“鐘樓區(qū)科學(xué)(自然)教師教學(xué)能力大賽”活動;積極參加“常州市小科學(xué)學(xué)科教師教學(xué)能力選拔賽”活動,爭取出線參加省教研室組織的科學(xué)(自然)教師教學(xué)能力大賽。
4、以省級實驗小學(xué)為龍頭,積極探索提高小學(xué)科學(xué)(自然)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,采取積極措施,改善小學(xué)階段的評價制度,大面積穩(wěn)步提高小學(xué)教學(xué)水平;
5、密切配合市教研室小學(xué)科學(xué)(自然)組,根據(jù)有關(guān)文件精神,組織好全國、省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)科競賽。
六、主要工作:
。ㄒ唬┌嗽路荩
1、小學(xué)《科學(xué)》新教材分析、培訓(xùn)活動;
2、“做中學(xué)”科學(xué)教育項目組實驗工作小學(xué)實驗教師學(xué)術(shù)沙龍;
3、申報《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù)。
。ǘ┚旁路荩
1、新申報為“做中學(xué)”實驗學(xué)校的實驗老師和分管領(lǐng)導(dǎo)會議;(常州市實驗小學(xué))
2、做好承擔(dān)市區(qū)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動準備工作;
3、參加常州市科學(xué)(自然)教師教學(xué)選拔賽;
4、教學(xué)常規(guī)調(diào)研、“做中學(xué)”科學(xué)教育項目組課堂教學(xué)實施調(diào)研。
(三)十月份:
1、《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動;
2、調(diào)研“做中學(xué)”項目研究學(xué)校;
3、區(qū)科學(xué)協(xié)進會會議;
4、籌備鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(xué)(自然)教師教學(xué)能力大賽。
。ㄋ模┦辉路荩
1、鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(xué)(自然)教師教學(xué)能力大賽;
2、交流學(xué)習(xí)教育理論、實施新課程標準、新教材的心得體會;
3、配合有關(guān)部門對有關(guān)學(xué)校進行教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查、測試和評估;
4、小學(xué)科學(xué)課題組研討活動。
。ㄎ澹┦荩
1、區(qū)小學(xué)科學(xué)(自然)教學(xué)專業(yè)委員會理事會工作會議;
2、《科學(xué)》新教材論文征集;
3、交流本學(xué)期主要工作。
(六)一月份:
1、本學(xué)期工作總結(jié);
2、參加市年會論文評比;
3、制訂下學(xué)期工作計劃。
科學(xué)工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹新課程理念,深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機,以學(xué)校實驗教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實踐基地為載體,以教育科研為先導(dǎo),以同學(xué)動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手,全面開展小學(xué)科學(xué)活動建設(shè)。
二、主要工作
。ㄒ唬┚慕M織各種學(xué)習(xí)活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員,建立例會制度。
2、認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程規(guī)范》,系統(tǒng)鉆研新教材。
3、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗。
4、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
(二)加強對本教研組教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。
1、邀請市、區(qū)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求動身,采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。
2、不定期舉辦小課題研究沙龍,營造良好研究氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,研討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
。ㄈ┮越逃蒲袨橄葘(dǎo),以課題研究為抓手,深化教育教學(xué)改革
1、探索小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、基地建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即生長”的行動理念。
2、區(qū)科學(xué)教研員牽頭,教研組成員全程參與,全面展開課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習(xí)”。
。ㄋ模└母镌u價方式,完善評價體系,促進共享讀本不時發(fā)展
1、加強對小課題的研究,構(gòu)建符合本地實際、促進教師和同學(xué)發(fā)展的評價體系。
2、不時完善同學(xué)自行研究的評價體系。建立以同學(xué)自評為主,同時有指導(dǎo)老師、教研組、家長一起參與的評價制度。
三、日程布置
三月份:
1、確定人員,成立小學(xué)科學(xué)教研組。
2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會制度。
3、完成科學(xué)實踐基地的初步建設(shè)工作。
4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。
5、召開第一次教研組例會。
四月份:
1、組織人員對教研組的老師進行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
2、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。
3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進行技術(shù)指導(dǎo)。
4、召開第二次教研組例會。
五月份:
1、教室內(nèi)生物角的研究進行初期評估。
2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。
3、邀請區(qū)教研員對我校的科學(xué)實踐基地活動進行指導(dǎo)。
4、市研討課試教。
5、教研組核心成員針對各自負責(zé)的課題進行資料整理。
6、召開第三次教研組例會。
六月份:
1、召開“市科學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)場研討會”暨“基于學(xué)校場地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學(xué)綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。
2、整理各類資料,迎接市教研活動。
3、繼續(xù)開展小課題研究。
4、召開第四次教研組例會。
科學(xué)工作計劃 篇10
時間過得真快,當(dāng)我們還沉浸在新年的快樂中,新的一學(xué)期的教育教學(xué)工作又開始了。為了使今后的工作更有步驟、有目標的開展,也為了使今后的工作少走彎路,F(xiàn)將本學(xué)期思品教學(xué)工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以新課程標準為精神,以現(xiàn)有教材為依據(jù),以學(xué)生為主體,為培養(yǎng)學(xué)生健康全面的發(fā)展,成為能建設(shè)新世紀德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康摹?/p>
二、基本情況概述
四年級共有學(xué)生104人,這些學(xué)生主要來源于附近的居峪、槐樹、標湖、鐘家河、前灣等幾個村,在家中多半是“飯來張口,衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”,到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校,沒有一定的理想和目標,態(tài)度不端正,沒有上進心和進取心。經(jīng)過上學(xué)期的教育,學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣,有了較大的進步,這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開的。
三、任務(wù)及目標
1、端正學(xué)生思想,提高認識,樹立新型的教育觀念,建立融洽的師生關(guān)系。
2、創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極完成本年級的思品教學(xué)內(nèi)容。
4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,用教材中的事例及道理來教育學(xué)生。
5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事,提高學(xué)生的道德認識。
6、注重了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。
7、每月按時接受教研組對教學(xué)常規(guī)的檢查,高標準,嚴要求,不敷衍。
四、方法和措施
1、教師平時認真學(xué)習(xí)新課標,刻苦鉆研教材,認真?zhèn)湔n,力爭采用靈活多樣的教學(xué)方式進行課堂教學(xué)。
2、加強對學(xué)生的管理,使他們的思想和行為相統(tǒng)一。
3、善于走進學(xué)生當(dāng)中,關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,以教師的人格魅力教育學(xué)生。
4、定期對學(xué)生中的行為和思想進行調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)問題及時對工作進行整改。
5、開展豐富多彩的活動,對他們進行及時的督促。
6、組織學(xué)生到社會中、生活中體驗,使他們的思想逐步走向成熟。
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小學(xué)科學(xué)教研工作計劃09-26
科學(xué)教研組工作計劃09-10
【精選】科學(xué)工作計劃四篇05-11
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