班年度工作計(jì)劃集錦六篇
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家收集的班年度工作計(jì)劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班年度工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)原則
以班級(jí)德育工作為首,以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)一步解放思想,實(shí)事求是,改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持以學(xué)生為本,努力提高班級(jí)德育工作水平,不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng) “態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”的班風(fēng),創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)。
二、班級(jí)奮斗目標(biāo)
我們班的口號(hào)是“百舸爭(zhēng)流,奮楫者先”,接手這個(gè)班以來(lái),我一直嘗試營(yíng)造一種和諧發(fā)展,快樂(lè)學(xué)習(xí),良性競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)氛圍,在第一節(jié)班會(huì)課上,我提出我們的奮斗目標(biāo),成績(jī)進(jìn)入前八,文明班評(píng)比進(jìn)入前五。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),成績(jī)方面雖然還有些不盡人意之處,但還是有很多閃光點(diǎn),語(yǔ)文更是沖入年級(jí)前三名,物理拿了年級(jí)第一。文明班方面,雖然我們一次都沒(méi)有拿到先進(jìn)文明班的稱號(hào),但是五次評(píng)比中我們拿了三次第四,這無(wú)疑也給我們一個(gè)充分的信心,我們一定能做得更好!
我們這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前八,至少拿一次先進(jìn)文明班,爭(zhēng)取兩次甚至更多。
三、具體措施
1.針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話 ,直到行之有效。
2.多了解關(guān)心學(xué)生 ,努力開導(dǎo)學(xué)生 ,做好心理專家和引導(dǎo)者。
3.利用時(shí)間進(jìn)行家訪 ,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況 ,統(tǒng)一思想。
4.對(duì)要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性 ,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋(gè)臺(tái)階。
5.積極開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng) ,形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣。
6.適當(dāng)調(diào)整班干部組織 ,每月進(jìn)行一次班干部會(huì)議并做好記錄,鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。
班年度工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的德育工作計(jì)劃的提示,本學(xué)期我班積極配合學(xué)校開展德育教育,創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序,提高德育的整體效果,努力培養(yǎng)學(xué)生的道德行為規(guī)范,有良好的心理素養(yǎng),努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)
常規(guī)考核和班級(jí)成績(jī)力爭(zhēng)年級(jí)上游!
三、班級(jí)情況分析
初二(1)班上學(xué)期大部分學(xué)生表現(xiàn)良好。班干部成員工作熱情,欠缺方法,工作積極主動(dòng),在班干部的帶領(lǐng)下,大部分學(xué)生思想上積極向上,有較強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感,部分學(xué)生興趣愛(ài)好比較廣泛,班風(fēng)較正。但同時(shí)班里中等偏下的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),家長(zhǎng)配合不得力,雙休日作業(yè)字跡潦草,得分較低。
四、工作措施和途徑:
1.以制度文化為抓手,請(qǐng)學(xué)生在上學(xué)期的基礎(chǔ)上修正班級(jí)考核公約。以值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)雙管齊下,積極發(fā)現(xiàn)班級(jí)的進(jìn)步,同學(xué)的閃光點(diǎn)。以正面的形象激勵(lì)人。繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范準(zhǔn)則及操行評(píng)比考核,定時(shí)進(jìn)行總結(jié),將評(píng)比結(jié)果公布,并定期向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或幫助學(xué)生找出不足,進(jìn)行教育。
2.加強(qiáng)班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)精神文化是班級(jí)之魂,切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),有利于班級(jí)凝聚力形成及班主任班級(jí)工作開展。
、賶Ρ谖幕吭乱恢黝},根據(jù)班級(jí)內(nèi)學(xué)生專長(zhǎng)展開,并且在班級(jí)內(nèi)部評(píng)比。
、诤诎鍒(bào)。宣傳委員根據(jù)班級(jí)成員特點(diǎn),合理分工,每次安排5-6名學(xué)生負(fù)責(zé)。
、矍袑(shí)用好班級(jí)日記,值日班長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每天的值日工作,并將每日的班級(jí)宣誓詞記錄在班級(jí)日記上。
3. 創(chuàng)辦《班級(jí)小報(bào)》和《德育簡(jiǎn)報(bào)》
以日常管理考核(如升旗、兩操、自行車管理、宣誓、衛(wèi)生、主題班會(huì)等)和批評(píng)與表?yè)P(yáng)(如每周學(xué)習(xí)之星、每周進(jìn)步之星、每周最受歡迎班干部等)為內(nèi)容。
4. 因材施教,做好個(gè)別輔導(dǎo)。
由于班級(jí)后進(jìn)生人數(shù)不少,所以本學(xué)期要重點(diǎn)堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持經(jīng)常找后進(jìn)生談話,在取得其信任的基礎(chǔ)上對(duì)其采取相應(yīng)的教育措施,“缺乏關(guān)愛(ài)”的學(xué)生采取愛(ài)的教育,在取得其信任的基礎(chǔ)上,正面教育,找出他們身上的閃光點(diǎn),樹立其自信心,逐步糾正他們散漫的行為。而對(duì)其他自律性不足的學(xué)生,則要通過(guò)找其談話,家訪,與家長(zhǎng)溝通等途徑,做好其思想轉(zhuǎn)化,強(qiáng)化其自律觀念,從而達(dá)到轉(zhuǎn)化目的。
5.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法指導(dǎo)。學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法指導(dǎo)有利于使他們、更好地找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī),從而提高學(xué)習(xí)自信心和興趣。
6. 每周班會(huì)課寓教于樂(lè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。或者觀看視頻,或者主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生善良誠(chéng)懇的品格。
7.根據(jù)中學(xué)生的身心特點(diǎn),開展調(diào)查,利用心理游戲、問(wèn)卷調(diào)查等形式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的心理健康教育。讓每一個(gè)學(xué)生陽(yáng)光、活潑、開朗。
班年度工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期目標(biāo)
身體發(fā)展
低 偏低 中 偏高 高
大肌肉動(dòng)作30% 25% 25% 15% /
小肌肉動(dòng)作30% 28% 30% 13% /
自我保健 30% 30% 20% 2% /
生活能力 45% 25% 20% 5% /
新生幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力較差
1、學(xué)習(xí)保持個(gè)人衛(wèi)生,培養(yǎng)做家務(wù)的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)穿越障物跑,增進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力。
3、增進(jìn)肢體動(dòng)作的靈活性。
4、增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)肢體各部分協(xié)調(diào)能力。
認(rèn)知發(fā)展
智力能力 20% 15% 45% 15% /
自然概念 25% 25% 35%
15% /
數(shù)概念 28% 27% 35% 15% /
語(yǔ)言發(fā)展 30% 25% 15% 5% /
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果并分辨水果的外形。
2、理解故事情節(jié)前后發(fā)生的順序。
3、通過(guò)比較獲得最大或最小的概念
4、認(rèn)識(shí)植物種子不同的傳播途徑。
社會(huì)性發(fā)展
品德行為 10% 20% 45% 15% /
情緒情感 30% 20% 35% 25% /
交往能力 20% 15% 35% 25% /
個(gè)性發(fā)展 30% 25% 20% 15% /
幼兒能和睦相處,適應(yīng)性好。
1、教育幼兒要做個(gè)愛(ài)惜玩具,圖書的好孩子。
2、學(xué)習(xí)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物,并能說(shuō)出總數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
班年度工作計(jì)劃 篇4
一、保育護(hù)理工作
1.對(duì)兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄,每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見(jiàn),給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
2.有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道,給家長(zhǎng)提供兒童健康的建議。
3.搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn),作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記,做到開節(jié)流。
4.加強(qiáng)一日生活生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
5.將體弱兒的管理納入保教計(jì)劃,并作好體弱兒的個(gè)案記錄。
二、 衛(wèi)生保健工作
1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作,堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2.堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作,堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況,指導(dǎo)幫助體弱兒童,不催食,保證兒童吃飽、吃好。
3.加強(qiáng)兒童午睡管理,培養(yǎng)衣、褲放在指定地點(diǎn),堅(jiān)持巡視午睡情況,糾正不良睡姿和習(xí)慣,保證兒童午睡質(zhì)量。
4.保證兒童儀表整潔,不拖鞋掉帶,不亮肚亮背。
5.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換,半月清洗床單一次。
6.保管好本班物品及兒童衣物,避免遺失現(xiàn)象,對(duì)本班物品做到心有數(shù),管理有方。
7.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。
三、教育教學(xué)工作
1.配合教師培養(yǎng)生活理能力,并給予示范和幫助。
2.協(xié)助教師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng),做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。
四、安全工作
1.加強(qiáng)兒童安全教育工作,培養(yǎng)兒童我保護(hù)能力。
2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作,不得將兒童交陌生人,防止錯(cuò)接。
3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),堅(jiān)持每天檢查是否帶有異物入園,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。
4.組織兒童活動(dòng)前,要檢查場(chǎng)地是否安全,兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng),要給予保護(hù)。
5.防止開水、食物等燙傷兒童。
6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。
五、家長(zhǎng)工作
1.充分發(fā)揮家庭教育資作用,積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識(shí),針對(duì)發(fā)展情況,切實(shí)做好家長(zhǎng)工作,在教育上達(dá)到一致性,促使兒童、家長(zhǎng)、老師共同發(fā)展。
2.堅(jiān)持做好家訪工作,連續(xù)兩天未上園,要電話訪問(wèn)或家訪,了解情況,并做好記錄。
班年度工作計(jì)劃 篇5
第一學(xué)期主要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),落實(shí)以德為先,以育人為主的工作綱要,努力培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
一、班級(jí)基本情況
就軍訓(xùn)情況來(lái)看,本班學(xué)生的良好習(xí)慣已經(jīng)初見(jiàn)成效,能夠遵守紀(jì)律,積極向上,熱愛(ài)集體。但個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)稍差,反應(yīng)較慢,需要耐心引導(dǎo)。整體看來(lái)體能與精神面貌都很好,自律性稍差,需加強(qiáng)規(guī)范。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。并發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康。
三、具體措施
多貼近學(xué)生,帶著愛(ài)與關(guān)心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班風(fēng),更要抓學(xué)生的做人和安全,所以我從以下幾點(diǎn)采取具體管理措施:
1.加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。班集體的凝聚力就是班級(jí)中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、同心協(xié)力、攜手并進(jìn)的表現(xiàn)力。凝聚力又來(lái)自全班同學(xué)對(duì)班集體的向心。如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體,關(guān)心、愛(ài)護(hù)班集體,時(shí)時(shí)、處處為班集體著想,為班集體爭(zhēng)光,這樣良好的班風(fēng)就形成了。因此,增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng)重要工作。
2.加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)。班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力量,是師生關(guān)系的橋梁,班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力,使整個(gè)班的同學(xué)擰成一股繩。因此,這學(xué)期的.一個(gè)重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力,同時(shí)幫助班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則,事事起帶頭作用。
3.做好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。軍訓(xùn)期間有個(gè)別學(xué)生鬧情緒,把老師的教導(dǎo)看成是有意為難他,所以做好心理疏導(dǎo)才能使學(xué)生正確面對(duì)問(wèn)題,聆聽教誨,真正進(jìn)步。
4.鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī),鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄,促進(jìn)學(xué)生力爭(zhēng)上游,使學(xué)生在潛移默化中積極向上,受到教育。
5.經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。維系好學(xué)生的紀(jì)律,做好學(xué)生的安全教育。
班級(jí)管理是一門藝術(shù)。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,樹立遠(yuǎn)大理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好青年。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。嚴(yán)肅紀(jì)律,健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。
初任班主任,難免有些焦慮和茫然,貴在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí),在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮班主任的教育作用,逐步引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
班年度工作計(jì)劃 篇6
一、 幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析:
1、健康:幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作處于中下等水平,個(gè)別幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展較差,只有少數(shù)幼兒能按口令較協(xié)調(diào)地走。幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣濃厚,但聽口令集中排隊(duì)的意識(shí)差。戶外活動(dòng)時(shí)大部分幼兒能在老師的視線內(nèi)活動(dòng),,湯子堯、秦羿、秦添等幾位幼兒較自由、散漫。幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活。部分幼兒自理能力較強(qiáng),會(huì)自己吃飯、穿脫鞋子、自己上廁所大小便等。個(gè)別幼兒還不會(huì)自己吃飯,上廁所需幫忙的幼兒較多。吃飯習(xí)慣較差,十多位幼兒不會(huì)自己吃飯,要老師喂,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,如趙瀅、陸佳榆、惠樂(lè)培、湯子翔等等。馬俊杰、陳榭琳、李伊萊、湯子堯等七、八位幼兒午睡時(shí)要老師拍著睡。
2、社會(huì):多數(shù)幼兒不會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),大部分幼兒依賴性強(qiáng)、自制力差。少數(shù)幼兒不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情,無(wú)遵守規(guī)則的意識(shí),如張超云、湯子堯等。部分幼兒較自私,獨(dú)占玩具的現(xiàn)象較嚴(yán)重,不會(huì)收拾玩具。個(gè)別幼兒對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力較差,哭鬧較厲害。如:張超云、湯子堯等。
3、語(yǔ)言:大部分幼兒能聽懂老師的話,并按要求做事。部分幼兒會(huì)向老師說(shuō)出自己的需要。個(gè)別
幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較差,說(shuō)話時(shí)口齒不清。如:方櫻潔。大部分幼兒喜歡聽故事,但幼兒的傾聽習(xí)慣較差。大部分幼兒沒(méi)有看書的習(xí)慣。
4、科學(xué):幼兒對(duì)一些有生命的小動(dòng)物感興趣,但不會(huì)有順序地觀察,也不會(huì)用短句描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些常見(jiàn)的植物感興趣,但知道不多。大部分幼兒數(shù)概念較差。
5、藝術(shù):大部分幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,但不會(huì)用自然音演唱,幼兒對(duì)模仿動(dòng)作較感興趣,喜歡聽音樂(lè)做動(dòng)作,少數(shù)幼兒的樂(lè)感、節(jié)奏感較強(qiáng)。幼兒的繪畫能力一般,對(duì)美術(shù),部分幼兒對(duì)顏色不敏感,甚至不認(rèn)識(shí)紅色、綠色,涂色時(shí)大多數(shù)幼兒握筆姿勢(shì)不對(duì)。幼兒對(duì)手工活動(dòng)興趣濃厚,喜歡玩彩泥。
二、 學(xué)期目標(biāo)
1、健康:學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào)地走、跑、跳等動(dòng)作。學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓形,學(xué)做模仿操。會(huì)在攀登架上爬上爬下,會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地拍球,會(huì)手腳協(xié)調(diào)地向前爬(手膝著地)。能在寬25厘米的平行線上走,了解有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)、技能和規(guī)則,愛(ài)護(hù)公物,愿意參加體育活動(dòng),會(huì)收拾小型體育器械。
初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)洗手的基本方法。會(huì)使用手帕,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。初步養(yǎng)成良好的坐、站、立姿勢(shì)。初步有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)用勺吃飯,愛(ài)惜糧食,不挑食,飯后會(huì)擦嘴、漱口,會(huì)自己上廁所。
有初步的自我保護(hù)意識(shí),懂得不跟陌生人走,不遠(yuǎn)離成人。初步懂得保護(hù)眼睛的重要性。
2、社會(huì):學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ):“早”、“好”、“再見(jiàn)”,并能有禮貌地同他人交往。保持愉快的情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,不無(wú)故發(fā)脾氣。初步了解老師和父母的勞動(dòng),產(chǎn)生了解老師和父母的勞動(dòng),產(chǎn)生從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)的興趣。知道自己是幼兒園的小朋友,有初步的獨(dú)立性和最基本的控制能力,平時(shí)不糾纏成人、不依賴成人,與同伴能友好的游戲,不爭(zhēng)奪或獨(dú)占玩具,學(xué)習(xí)獨(dú)立地游戲。懂得初步的主要的交通安全常識(shí)。
3、語(yǔ)言:學(xué)習(xí)安靜地聽同伴說(shuō)話,不隨便插嘴,愿意與同伴交談。能聽懂普通話,學(xué)說(shuō)普
通話,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用短句講述。幫助幼兒運(yùn)用各種感官感知講述的主要內(nèi)容,理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮
明的實(shí)物、圖片和情景,學(xué)習(xí)安靜地聽老師或同伴講述。愿意參加
游戲活動(dòng),能聽懂游戲規(guī)則,養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。學(xué)習(xí)看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童書中的主要內(nèi)容,對(duì)文字有初步的興趣,喜歡閱讀簡(jiǎn)單的文字,學(xué)習(xí)用口頭語(yǔ)言將兒童書中的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。在游戲活動(dòng)中嘗試按照規(guī)則,運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話。
4、科學(xué):學(xué)習(xí)觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,初步獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)觀察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng)、植物和無(wú)生命物質(zhì)的明顯特征,初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。學(xué)習(xí)觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征及其用途。初步了解各種感官在感知中的作用,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法,發(fā)展感知能力。初步學(xué)習(xí)用詞匯或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)與成人或同伴交流。愿意參加科學(xué)活動(dòng),喜歡動(dòng)、植物。
學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征分類,按某一特征排序。初步認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及其關(guān)系。初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形。能聽懂老師的話,初步學(xué)習(xí)按照游戲要求活動(dòng),學(xué)習(xí)邊操作邊用語(yǔ)言講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),愿意擺弄數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料,能在老師的幫助下,初步學(xué)習(xí)按要求取放使用操作材料。
5、藝術(shù):學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音,一句一句地唱歌。學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞,體驗(yàn)用表情、動(dòng)作與同伴溝通的方法和樂(lè)趣。學(xué)習(xí)1—2種打擊樂(lè)的基本奏法。學(xué)習(xí)感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲形象,初步了解進(jìn)行曲、搖籃曲的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞。
愿意參加繪畫活動(dòng),學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢(shì),初步養(yǎng)成大膽的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)5——6種顏色,學(xué)習(xí)選用喜歡的顏色作畫。初步養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)塑造簡(jiǎn)單的形象,促進(jìn)小肌肉發(fā)育和手、眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)展。
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