【精選】物理工作計劃4篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的物理工作計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
物理工作計劃 篇1
一、指導思想
以我校申報省示范性高中創(chuàng)建和校園主題文化建設為目標,堅持以人為本,科學發(fā)展的理念,大力加強師資隊伍建設,廣泛開展教育教學研究,提高物理教學課堂有效性,努力創(chuàng)建儒雅校園,打造魅力教師,培養(yǎng)智慧學生,形成“教研興校,質(zhì)量求存”的意識與風氣,全面提高全組教學教研水平,為創(chuàng)建一級達標校完成各項工作。
二、本學期工作計劃與措施
(一)規(guī)劃好教研組工作
1、開好第一次教研組工作會議,讓本組所以教師明確本學期工作目標及必需完成的任務,把學校布置的工作分配到各備課組,落實到人。
2、安排好本學期各項工作任務的具體時間進度(物理組工作進度附后),要求各備課組按進度完成相應工作目標。
3、共同討論,制定本組本學期工作的目標及計劃。
(二)本學期主要工作及安排
1、各備課組安排好教學進度,備課組應按本學科課程標準的要求,制訂教學計劃,并嚴格按教務處規(guī)定的統(tǒng)一進度教學,教研組長和備課組長對此要定期進行檢查,以保證計劃的順利實施,教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。加強集體備課力度,實現(xiàn)資源共享。以備課組為單位,開展對教材設計研究,主備人提出主要教學思路,其它教師補充完善,在此基礎上編制備課組統(tǒng)一使用的教案(含課件)。每次集備活動均要有所記錄,學期結(jié)束后,要做好工作總結(jié)以及各種資料的收集整理。
2、教研組認真制訂教研組工作計劃,及時填寫,內(nèi)容豐富,形式多樣(理論學習、教學研討、課題研究、校本課程研討、期中期末命題質(zhì)量分析、公開課評課、觀摩教學講座、教學反思交流等),發(fā)揮教師智慧,制定有特色的教研工作計劃,開展有特色的教研教改活動,期末認真撰寫教研組工作總結(jié)。收集教研組各項工作資料、相片等。
3、各位教師上報本學期公開課課題、時間、班級,第八周高三一位教師開公開課或講座,第九周初三、高二、高三各一位教師開縣級觀摩課,其他教師各開一節(jié)公開課。加強聽課評議制度,努力提升教師自身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)成“復合型”教師。聽課要做好記錄,評議課要有的放矢。提高自己的評課能力。
4、做好對校本課程開發(fā)和綜合性實踐活動課程實施的部署,高一備課組將校本教材開發(fā)計劃(校本教材名稱、教材大概內(nèi)容、負責人、開發(fā)進度)交教研組長。
5、做好課題研究,促課堂教學改革,加強理論學習,不斷改進課題研究的策略與方法,做好過程性資料(音像、數(shù)據(jù)、照片等)的搜集,每學期要有階段性總結(jié),學期結(jié)束有中期評估報告,爭取課題結(jié)題時能取得一定的成果。高二完成“高中物理競賽培訓”課題研究。做好課題的開題報告,研究性過程材料。
6、完善研究性學習課程計劃。在學生申報基礎上,各學科備課組再進行精選,確定有價值的研究指導課題,指導教師要突出對課題過程性的指導及結(jié)題指導,并按規(guī)定撰寫相關研學教案,高一高二每位教師至少指導一個研究性學習課題。
7、制定教師個人發(fā)展目標和規(guī)劃,加強對教學教研過程性的評價,要求每位教師按要求填寫好《教師專業(yè)發(fā)展手冊》,學期初制定好教學計劃與進度,期中、學期結(jié)束后要求每位教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗,提出整改措施,并要求教師結(jié)合教學課例撰寫教學反思一篇,撰寫教學論文一篇。鼓勵教師在學術刊物發(fā)表高水平論文或參加省市級論文匯編,參加各級各類教學技能競賽,提升專業(yè)素質(zhì)。
8、積極開展第二課堂,認真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導。開展“三小制作”作品展。加強學科競賽的輔導,高二備課組做好高中物理競賽輔導,要求制定輔導計劃、安排輔導時間、完成競賽報名,力爭競賽取得較大突破。
9、完成學校論文匯編工作,每個教師交一篇教學論文。參加教研室校級論文匯編。
物理工作計劃 篇2
實驗的目的旨在培養(yǎng)學生的實踐觀察能力和動手能力,為教學做好輔助工作。為此實驗室今年將努力做好以下幾方面的工作:
一、加強業(yè)務進修,更新教學觀念,提高實際工作能力。
實驗員首先應為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,為此,要加強業(yè)務學習,不斷增強自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。
二、及時做好演示實驗的準備工作。
物理學科的特點就是以實驗為基礎,另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的觀察能力,對提高教學質(zhì)量起很大的促進作用。作為實驗員,要根據(jù)教學進度和學科教師的要求,及時做好演示實驗的準備工作。作為實驗員本人,學生實驗結(jié)束后,對實驗儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的`存取更方便。
三、配合任課教師做好學生分組實驗。
實驗員要結(jié)合本校的實際情況與任課教師配合,使學生做好學生分組實驗。
四、進行科學化管理。
督促任課老師應盡可能做到:對于演示實驗和學生分組要填好實驗通知單送給實驗員;并做好儀器借用登記手續(xù)。
五、做好實驗儀器的保養(yǎng)、及新購儀器的管理工作。
如何發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,提高儀器的利用率,使儀器經(jīng)久耐用,關鍵要做好保養(yǎng)。實驗員根據(jù)實驗儀器的不同特點,做到防塵、防潮、。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢,同時要根據(jù)教學需要做好新購儀器的管理工作。
六、做好實驗室的衛(wèi)生工作和安全工作。
實驗室、儀器室、準備室要保持衛(wèi)生整潔,經(jīng)常通風換氣,為師生提供良好的實驗環(huán)境,保護師生健康,保證實驗安全。另外,要注意及時關鎖好實驗室特別是儀器室的門窗,做好實驗室的安全保衛(wèi)工作。
七、做好其他的后勤服務工作。
物理工作計劃 篇3
一、加強理論學習,明確課程目標
1、每兩周集體學習物理新課程標準,領會新課程的精神實質(zhì),全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念,交流各自的看法,提高對新課程理解運用的水平。
2、選用學習的理論書籍有:《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等,以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。
3、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。
二、發(fā)揮集備作用,理清教學思路
1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展,學生在接受新知識過程中,必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,作為教學工作與教學設計的依據(jù),及時予以解決。
2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點,如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,如何突出重點、突破難點,進行合理教學設計。思路理清,教與學才會輕松;避免以其昏昏,示其昭昭。
三、開發(fā)利用教材,拓展教學資源
1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。
2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體,但不是的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源,尤其創(chuàng)設情景引入概念方面,,進行比較取舍。
四、構(gòu)建教學設計,展示教學風格
1、構(gòu)建教學設計。新學期,我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,把學生課堂生成作為教學資源補充,避免不分班級,不分學生,呆板按預案教學。
2、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武,根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,對教師進行公平、公開與公正的過程評價。
五、發(fā)揮多媒體作用,注重物理實驗
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,改編課件。
2、注重物理實驗。
(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;
。2)準備兩套或兩套以上的實驗器材,供學生實驗探究。
六、合理安排進度,及時反饋調(diào)整
1、合理安排進度;學校給我們物理科一學期有52課時
單元測試6課時,期中考2課時,期末考2課時。
2、及時反饋調(diào)整;教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流,實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流,去了解學情;從“雙基”抓起,用專業(yè)角度,排除學生思維“病灶”,要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上,裝訂成本,靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里,以利智慧共享。
七、學習方式多樣化,抓緊培優(yōu)輔差
1、學生學習形式有:聽講、答問、小組討論;實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié),要進行點撥、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋。
2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點,長期跟蹤,嚴格檢查。
物理工作計劃 篇4
本學期我校高中物理教研組工作,認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學改革,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點:
一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養(yǎng)
1。認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2。組織教師進行理論學習交流。
二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益
1。設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。本學期教學研究資料主要是。
、艃(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學。
、茦(gòu)建教學模式,重視物理知識的構(gòu)成過程教學和情境教學。
、情_展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力的培養(yǎng)。
2。加強教學常規(guī)調(diào)研,做好備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查。
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