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物理工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-16 09:59:42 工作計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)物理工作計(jì)劃三篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的物理工作計(jì)劃3篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)物理工作計(jì)劃三篇

物理工作計(jì)劃 篇1

  在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,物理組全體教師將以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以創(chuàng)新教育為核心,確立具體的研究課題和與教材配套的教輔資料。以求真務(wù)實(shí)的理念,扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)管理和課改創(chuàng)新,確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,具體如下:

  一、以教學(xué)為中心,抓常規(guī)教學(xué)。

  1.備課:本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)集體備課制度,重點(diǎn)放在抓備課組的活動(dòng),將備課組工作落到實(shí)處。要求有兩節(jié)的提前量,同一年級要求進(jìn)度統(tǒng)一重難要統(tǒng)一。并在原有基礎(chǔ)上強(qiáng)化教后記。杜絕無教案,提倡備電子教案。各備課組具體安排見備課組計(jì)劃。

  2.上課:推行“設(shè)問、研討、答疑、訓(xùn)練、反饋”五步一體的教學(xué)模式,積極探索運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、將課題任務(wù)落到實(shí)處。加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度,盡量采用多媒體手段來優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)。使教學(xué)手段多樣化,教學(xué)過程最佳化。

  3.輔導(dǎo):增強(qiáng)管理意識,各科任教師保證有好的課堂教學(xué)秩序,做到不遲到、不早退。禁止教師輔導(dǎo)期間離開教室,不許走廊內(nèi)逗留且不抽煙,不準(zhǔn)接打電話。

  4.作業(yè)和批改:作業(yè)布置數(shù)量和質(zhì)量要符合教學(xué)要求,形式多樣、難度適中、提倡全批全改和面改,杜絕只布置不批改。

  5.考試:各備課組嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān),各科任教師嚴(yán)把評卷公正關(guān)并做好質(zhì)量分析。

  二、試驗(yàn)課、交流課、示范課及聽課。

  1.配合年級組組織課改年級交流聽課,同時(shí)進(jìn)行試驗(yàn)課。由高一、高二年級的七位科任教師進(jìn)行交流和試驗(yàn)。具體的安排:第八周由高一年級的四位教師進(jìn)行試驗(yàn)課,第十六周安排高二年級的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流課。

  2.配合教務(wù)處和教研室進(jìn)行有經(jīng)驗(yàn)教師的公開示范課,統(tǒng)一由教務(wù)處安排。

  3.關(guān)于聽課,試驗(yàn)、交流及示范課全體組員必須調(diào)課聽課,并且課后要認(rèn)真評課。

  三、研究課題和校本課程。

  1.研究課題要求:針對新教材教法、學(xué)法的探討,對“探討式”教學(xué)方法的具體理念,對“課改”理念的理解,要求各科任教師將該“教學(xué)方法”在課堂中的實(shí)施優(yōu)化活動(dòng)進(jìn)行積累,利用組會活動(dòng)時(shí)間將每個(gè)人的觀點(diǎn)和理念進(jìn)行整合,進(jìn)一步完善該課題。

  2.校本課程:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上各年級完善教輔資料的編寫,要求物理組全體科任教師全體參與,完善負(fù)責(zé)人:初中組組長:張程榮,組員是初中物理組全體科任教師,高中組組長:賀剛,組員是高一、高二年級全體物理科任教師。

  四、教研組建立教學(xué)資料網(wǎng),內(nèi)容:

  學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)論文、課件、教學(xué)優(yōu)秀案例、教研課題、校本課程。負(fù)責(zé)人:李彥飛,羅支軍。

  五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí):

  1.要求組員自修所教專業(yè)和其它相關(guān)科目知識,以提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)完成業(yè)務(wù)筆記。

  2.政治學(xué)習(xí);大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè);提高自身素質(zhì);完善政治筆記。

  、

物理工作計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期我擔(dān)任高20xx級10班和18班的物理老師,本人將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)的良好工作作風(fēng),在平常廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期計(jì)劃要求完成兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí):選修3-1和選修3-2,為電學(xué)的主要內(nèi)容。

  在學(xué)習(xí)中系統(tǒng)地掌握基本的電學(xué)和磁學(xué)的基本知識和它們之間的聯(lián)系,并在教學(xué)中培養(yǎng)實(shí)事求是的思想、科學(xué)探究的思想,較為深入的認(rèn)識物理學(xué)在技術(shù)中的應(yīng)用以及對經(jīng)濟(jì)社會的影響。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、教材分析:

  選修3-1涉及的內(nèi)容有電場、電路和磁場三部分的內(nèi)容。首先,較為全面的介紹了電場和磁場的基本性質(zhì),了解電場和磁場規(guī)律在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,加深對世界物質(zhì)性和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)多樣性的認(rèn)識。其次,通過實(shí)驗(yàn)理解閉合電路歐姆定律,認(rèn)識電路中元件和電路參數(shù)的物理意義,了解電路的研究在現(xiàn)代科技發(fā)展中的應(yīng)用,體會電磁現(xiàn)象的研究在社會發(fā)展中的作用。

  選修3-2圍繞著電磁感應(yīng)、交變電流和傳感器三個(gè)主題展開。

  奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),拉開了研究電磁關(guān)系的序幕。法拉第磁生電現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及電磁感應(yīng)規(guī)律的研究,為發(fā)電機(jī)的誕生提供了理論支持,為電能的大規(guī)模應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。在這一模塊中,同學(xué)們通過探究活動(dòng),不僅可以掌握電磁感應(yīng)的相關(guān)規(guī)律,而且將體會人類探索自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。在交變電流和變壓器知識的學(xué)習(xí)中,了解生活中與電相關(guān)的問題,知道交流電是如何闖到千家萬戶的。認(rèn)識傳感器的技術(shù)意義、工組原理和實(shí)際應(yīng)用等。

  2、重、難點(diǎn):

  掌握電場和磁場的基本性質(zhì),理解閉合電路歐姆定律,電磁之間的關(guān)系,帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)。法拉第電磁感應(yīng),交變電流,自感現(xiàn)象,遠(yuǎn)距離輸電的.原理。

  培養(yǎng)良好規(guī)范的解題習(xí)慣和科學(xué)發(fā)散的思維能力,喚醒學(xué)生的潛能,引導(dǎo)學(xué)生探索,學(xué)會運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力!

  三、教學(xué)措施:

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n。

  根據(jù)我班學(xué)生的能力和特點(diǎn),編寫出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教案。教案內(nèi)容包括:知識目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、試題精選(基礎(chǔ)題、能力題和提高題)。學(xué)生在課前先做好預(yù)習(xí),然后有重點(diǎn)地聽課。在教學(xué)中堅(jiān)持一講一練,課堂輔導(dǎo),當(dāng)堂解決。重視物理過程的分析,重視模型的建立、鑒別與應(yīng)用。注意知識的綜合交叉,突出能力的培養(yǎng),培育應(yīng)變能力。

  2.倡導(dǎo)學(xué)生多想、多問,多做、多論。

  課堂教學(xué)要靈活多樣,重視學(xué)生的自主性,使課堂教學(xué)的形式多樣化,把生活物理社會有機(jī)的結(jié)合起來。分析學(xué)生思維障礙,提高教學(xué)效益。

  3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué). 寫好實(shí)驗(yàn)教案,包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、器材、步驟、注意事項(xiàng)和高考模擬精選等。

  抓好常規(guī)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,養(yǎng)成科學(xué)地分析問題和解決問題的能力。盡最大可能讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn),提高動(dòng)手能力,開放實(shí)驗(yàn)室,然學(xué)生最大程度熟悉實(shí)驗(yàn)器材。注重探究性實(shí)驗(yàn)對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

  4.精選作業(yè)和試題,分層次布置學(xué)生作業(yè),注意作業(yè)時(shí)間和難易程度搭配。

  時(shí)間過長、過難,學(xué)生厭煩,會將注意力轉(zhuǎn)移到其他科目上;過易,學(xué)生又覺得了無情趣,缺乏動(dòng)力和挑戰(zhàn)感。學(xué)案中留的作業(yè)分為基礎(chǔ)題、能力題和提高題,要求能力有限的學(xué)生基礎(chǔ)題必做,能力題盡量做,提高題選擇性地做,甚至可以部分放棄。注意一題多解,一題多變,注重學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。

物理工作計(jì)劃 篇3

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò);

  2、深化概念、原理、定理、定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。

  3、結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

  二、指導(dǎo)思想

  “以生為本,以綱為本”,依據(jù)“大綱”和“說明”進(jìn)行復(fù)習(xí)。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強(qiáng)科學(xué)復(fù)習(xí)方法的研究,務(wù)本求實(shí),注重實(shí)效。團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體的力量,同時(shí)應(yīng)該注意個(gè)體與集體的關(guān)系。深入研究了解學(xué)生,分類推進(jìn),對癥下藥。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。全力以赴,無私奉獻(xiàn),確保完成既定目標(biāo)?傮w保c爭B滅D,語數(shù)外總分有效人群在物理學(xué)科不吃虧。

  三、復(fù)習(xí)策略

  1、立足課本,著眼基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn),重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。

  2、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學(xué),落實(shí)好備、教、批、輔、考、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),做到精選、精練、精講、精評。

  3、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),使之能夠靈活運(yùn)用基本知識分析和解決問題,能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  4、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,和學(xué)生多溝通,及時(shí)進(jìn)行反饋,讓學(xué)生學(xué)有所成。

  四、具體措施

 。ㄒ唬┚o抓課本,細(xì)挖教材,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作

  1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識,通過透徹理解,全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解,應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解,則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

  2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,要抓住重點(diǎn),幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系,構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識體系,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

  3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。

 。ǘ﹪@考點(diǎn),參透考綱,認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)

  結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向,有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,研究試題的命題特點(diǎn),試題考查的側(cè)重點(diǎn),全卷考查的熱點(diǎn)等。

 。ㄈ┚闹v解,嚴(yán)格訓(xùn)練,切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

  1、精心講解,通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析,討論和解答,“以題引路---借題發(fā)揮”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯(cuò)、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方,要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”,重視解題后的反思。

  2、講練結(jié)合,多讓學(xué)生思考,注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。

 。ㄋ模B透方法,彰顯技巧,努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

  1、在平日教學(xué)中,結(jié)合具體的題目和章節(jié),有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用,突出方法教學(xué)。

  2、通過例題、習(xí)題的講練,強(qiáng)化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì),做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學(xué)。

  3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照,比較方法、技巧、思想,加深理解。

 。ㄎ澹┽槍τ(xùn)練,分類達(dá)標(biāo),確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力

  1、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素,使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

  2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練,包括獨(dú)立審題、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克服困難等,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問題的能力。

  3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練,要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來演練,讓學(xué)生學(xué)會在考試中如何分配時(shí)間,不斷積累考試經(jīng)驗(yàn)。

  4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實(shí)驗(yàn)題(原理、方法的理解和應(yīng)用,方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計(jì)算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。

  5、研究評分標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,提高解題的規(guī)范性,增加得分點(diǎn),考出更高分?jǐn)?shù)。

  6、落實(shí)訓(xùn)練,鞏固成果,全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力

  由易到難,各個(gè)擊破,對于物理成績比較差的學(xué)生,可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題,讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率最大化;會做的題能夠得全分,熟悉高考評分細(xì)則,領(lǐng)會其中精神,思路要嚴(yán)謹(jǐn),說理要透徹,表述要準(zhǔn)確,規(guī)范答題,清晰無誤;不會做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù),在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí),有時(shí)候是題目較難,不能完整地解答出來,有時(shí)候是時(shí)間緊,沒有時(shí)間做出最后的結(jié)果,此時(shí)學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,涉及幾個(gè)規(guī)律,寫幾個(gè)方程,要盡量多寫一點(diǎn),當(dāng)然,要規(guī)范答題。

  淮秦中學(xué)高三物理備課組

  20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三物理教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

  第1周 迎接期初考試,模擬考的閱卷、講評

  第2周 第一章 描述運(yùn)動(dòng)的基本概念 勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律

  第3周 自由落體運(yùn)動(dòng),豎直上拋 運(yùn)動(dòng)圖像 追及、相遇問題 用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度 探究速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 章習(xí)題課

  第4周 第二章 重力和彈力 摩擦力 力的合成與分解 受力分析、共點(diǎn)力的平衡(1) 受力分析、共點(diǎn)力的平衡

  第5周 實(shí)驗(yàn):探究力的平行四邊行定則 章習(xí)題課 第三章 牛頓第一定律和牛頓第三定律 牛頓第二定律和力學(xué)單位制 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 專題:瞬時(shí)加速度,臨界與極值問題

  第6周實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 章習(xí)題課 第四章 曲線運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的合成與分解 平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

  第7周 圓周運(yùn)動(dòng) 生活中的圓周運(yùn)動(dòng) 專題:圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問題 章習(xí)題課

  第8周 第五章 開普勒定律和萬有引力定律 宇宙航行和經(jīng)典力學(xué)的局限 章習(xí)題課

  第9周 第六章 功、功率 動(dòng)能和動(dòng)能定理

  第10周 機(jī)械能守恒定律 實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 專題:功能關(guān)系,能量守恒定律 章習(xí)題課

  第11周 選修3-1 第七章 電荷及其守恒定律和庫侖定律 電場強(qiáng)度、電場線 電勢能和電勢,電勢差(1) 電勢能和電勢,電勢差(2) 電容器和電容

  第12周 帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)(一) 帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)(二) 章習(xí)題課

  第13周 期中考試

  第14周 選修3-1 第八章 電流、電動(dòng)勢、歐姆定律 串聯(lián)和并聯(lián)電路 焦耳定律 電阻定律及探究決定導(dǎo)線電阻的因素 閉合電路歐姆定律

  第15周 描繪燈泡伏安特性曲線 電阻的測量、多用電表 測量電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻

  第16周 章習(xí)題課 選修3-1 第九章 磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通量 磁場對導(dǎo)線的作用力

  第17周 磁場對電荷的作用力 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng) 帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)

  第18周 章習(xí)題課 選修3-2 第十章 電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律 法拉第電磁感應(yīng)定律 電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用1(電路與圖像問題) 電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用2(動(dòng)力學(xué)與能量)

  第19周 互感和自感、渦流 章習(xí)題課 選修3-2 第十一章 交變電流、描述交變電流的物理量

  第20周 變壓器 電能的輸送 章習(xí)題課

  第21周 選修3-2 第十二章 傳感器及其工作原理 實(shí)驗(yàn):傳感器的應(yīng)用實(shí)例

  第22、23周期末適應(yīng)性練習(xí) 期末考試

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