關(guān)于高三工作計(jì)劃六篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編為大家整理的高三工作計(jì)劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
高三工作計(jì)劃 篇1
教研組是推進(jìn)教學(xué)改革,進(jìn)行教案科研,探討課堂教學(xué)效益,實(shí)施素質(zhì)教案的核心組織;教研組的每一位成員都是教學(xué)活動(dòng)和教案科研的直接參與者。要使我校的教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,加強(qiáng)教研組職能,健全對(duì)教研組的考核機(jī)制顯得尤為重要。為此,特制定二碼頭小學(xué)教研組學(xué)年量化考核方案。
一、考核及獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
1、考核組成員組成:每學(xué)年由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及有關(guān)人員具體實(shí)施考核評(píng)價(jià)。
2、考核辦法:由教導(dǎo)處牽頭,各教研組負(fù)責(zé)收集、展示一學(xué)年工作的實(shí)績(jī),考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結(jié)果的使用:考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的依據(jù);考核結(jié)果作為教研組長(zhǎng)學(xué)年津貼發(fā)放的依據(jù)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
。1)根據(jù)得分高低按1:1:1的比例確定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”教研組。
(2)獲“優(yōu)秀教研組”稱(chēng)號(hào)的教研組,發(fā)給教研組一定數(shù)額的獎(jiǎng)金。
(3)評(píng)為“優(yōu)秀教研組”“良好教研組”“合格教研組”的組長(zhǎng)分別發(fā)給教研組長(zhǎng)津貼160元、130元、100元。
二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內(nèi)容
1、組內(nèi)有嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象,影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、組內(nèi)有嚴(yán)重不遵守學(xué)校制度的現(xiàn)象,并由此而影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
3、組內(nèi)有拒不接受學(xué)校布置的任務(wù)現(xiàn)象。
4、組內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重的安全事故或嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的事。
5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。
三、量化考核方案:
二碼頭小學(xué)教研組學(xué)年考核量化評(píng)分表
____________教研組年月日
考核
項(xiàng)目具體考核內(nèi)容分值自評(píng)考核組評(píng)定教研
組長(zhǎng)考核1、教研組長(zhǎng)每期按時(shí)上交教研組工作計(jì)劃與總結(jié)。(1分)
2、每位教研組長(zhǎng)每學(xué)年上一節(jié)示范課。(1分)
3、每學(xué)年對(duì)本組內(nèi)教師隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)(第一學(xué)期、第二學(xué)期各不少于5節(jié)),做好聽(tīng)課記錄。每少聽(tīng)1節(jié)扣1分。(3分)
4、各教研組兩位組長(zhǎng)獨(dú)立撰寫(xiě)的論文應(yīng)同時(shí)在區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上(2分)
5、校內(nèi)教研活動(dòng)要求有時(shí)間、有地點(diǎn)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有效果,無(wú)故不組織教研活動(dòng)1次扣4分。組內(nèi)教研活動(dòng)記錄齊全,每少1次扣1分,不詳實(shí)扣0.5分。(3分)10 教學(xué)常規(guī)
教研活動(dòng)
考勤1、各教師能按時(shí)、科學(xué)地制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,每缺一人次扣1分。
2、作業(yè)布置適當(dāng),批改認(rèn)真,違反一人次扣1分。
3、教案編寫(xiě)認(rèn)真,按時(shí)上交學(xué)校檢查,不按時(shí)上交每人次扣1分。
4、未經(jīng)教導(dǎo)處登記、批準(zhǔn),私自調(diào)課每人次扣1分。
5、上課遲到,發(fā)現(xiàn)一次扣3分,上課期間擅自離開(kāi)教室者,發(fā)現(xiàn)一次扣5分,曠課一節(jié)扣5分,曠工一天扣10分。
6、準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議、各級(jí)教研活動(dòng),無(wú)故不參加每人次減1分,遲到、早退每人次減0.5分。
7、組內(nèi)老師積極參加匯報(bào)課、賽課活動(dòng),空堂教師無(wú)故不參加1人次減0.5分
8、教研組按時(shí)開(kāi)展課改活動(dòng)、教研活動(dòng),內(nèi)容充實(shí)、記錄詳細(xì),一人次不參加減0.5分。
9、集體備課正常開(kāi)展,成員積極參加,每缺一人次扣1分。30 教學(xué)成績(jī)1、所教學(xué)科以鎮(zhèn)統(tǒng)考統(tǒng)閱為標(biāo)準(zhǔn),若年級(jí)平均分超過(guò)同類(lèi)學(xué)校,一個(gè)年級(jí)記5分;若該年級(jí)有一個(gè)全鎮(zhèn)第一名,記2分;若該年級(jí)平均分與同類(lèi)學(xué)校相比,差距縮短1分以上(含1分),記1分;差距縮短2分以上(含2分),記3分;差距縮短3分以上(含3分),記5分。若每年度考兩次,將各項(xiàng)得分之和除以2,再記分。
2、綜合組在音、體、美、英語(yǔ)、科技創(chuàng)新等比賽中,團(tuán)體獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),分別記40分,30分、20分。市級(jí)各等分值在區(qū)級(jí)基礎(chǔ)上乘以2。(只記一個(gè)最高等級(jí)的分值)40 教研教改1、獲片級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎(jiǎng)分別記2分、1分、0.5分;片級(jí)研究課記1分;區(qū)級(jí)研究課記2分;市級(jí)研究課記4分;省級(jí)研究課記6分。(業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織,學(xué)校推薦才認(rèn)可)
2、進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,獲一、二、三等獎(jiǎng),分別記6分,4分,2分;市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲一、二、三等獎(jiǎng),分別記8分、6分、4分,省級(jí)在市級(jí)基礎(chǔ)上乘以2。
3、由學(xué)校組織選送,經(jīng)教案主管部門(mén)評(píng)選,每篇論文或經(jīng)驗(yàn)文章在區(qū)級(jí)參評(píng),獲一、二、三等獎(jiǎng),分別記4分,3分、2分;市級(jí)分別記8分、6分、4分;省級(jí)分別記10分、8分、6分。(同一篇目只記一個(gè)最高等級(jí);若幾人合著論文獲獎(jiǎng),將該論文分值平均記入教師個(gè)人得分)
4、校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教改課題,有方案,有實(shí)施記載,有總結(jié),研究成員每年分別記1分、2分、3分、4分。主研人員分別記3分、4分、5分、6分
(備注:教研組該項(xiàng)得分=各組積分總和÷組內(nèi)人數(shù))20 得分合計(jì)100
高三工作計(jì)劃 篇2
根據(jù)本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù),將本學(xué)期的備考工作劃分為以下四個(gè)階段:
第一階段(專(zhuān)題復(fù)習(xí)):從20__年2月15日~20__年4月27日完成以主干知識(shí)為主的專(zhuān)題復(fù)習(xí);
第二階段(綜合演練):從20__年4月28日~20__年5月18日完成以訓(xùn)練能力為主的綜合訓(xùn)練;
第三階段(自由復(fù)習(xí)):從20__年5月-----日~20__年5月----日完成以自我完善為主的自主復(fù)習(xí);
第四階段(強(qiáng)化訓(xùn)練):從20__年5月-----日~20__年6月03日。
第一階段:專(zhuān)題復(fù)習(xí)(20__.2.17~20__.4.27)
(一)目標(biāo)與任務(wù):
強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的復(fù)習(xí),形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化考點(diǎn),突出重點(diǎn),歸納題型,培養(yǎng)能力。
根據(jù)高考試卷中解答題的設(shè)置規(guī)律,本階段的復(fù)習(xí)任務(wù)主要包括以下七個(gè)知識(shí)專(zhuān)題:
專(zhuān)題一:集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。
此專(zhuān)題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問(wèn)題是重點(diǎn),特別要注重交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大,一般情況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計(jì)算,屬于容易題;二是在解答題中進(jìn)行綜合考查,主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等,此題具有很高的綜合性,并且與思想方法緊密結(jié)合。
專(zhuān)題二:數(shù)列、推理與證明。
數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題,主要考查等差等比數(shù)列的通項(xiàng)與求和,與不等式的簡(jiǎn)單綜合問(wèn)題是近年來(lái)的熱門(mén)問(wèn)題。
專(zhuān)題三:三角函數(shù)、平面向量和解三角形。
平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量,難度都不大,但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng),將解三角形的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn)。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的雙重性,是一個(gè)重要的知識(shí)交匯點(diǎn),它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。
專(zhuān)題四:立體幾何。
注重幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系及空間角的計(jì)算,用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題是重點(diǎn)。
專(zhuān)題五:解析幾何。
直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對(duì)稱(chēng)問(wèn)題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線(xiàn)問(wèn)題具有兩大特色:一是融綜合性、開(kāi)放性、探索性為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們?cè)谧⒅鼗A(chǔ)的同時(shí),要兼顧直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)綜合問(wèn)題的強(qiáng)化訓(xùn)練,尤其是推理、運(yùn)算變形能力的訓(xùn)練。
專(zhuān)題六:概率與統(tǒng)計(jì)、算法與復(fù)數(shù)。
要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。高考對(duì)算法的考查集中在程序框圖,主要通過(guò)數(shù)列求和、求積設(shè)計(jì)問(wèn)題。
專(zhuān)題七:系列選講。
包括極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講
。ǘ┓椒ㄅc措施:
1、任務(wù)完成要求
把專(zhuān)題內(nèi)容包含的考點(diǎn)或題型劃分為若干課時(shí),本專(zhuān)題內(nèi)容的考情簡(jiǎn)析,專(zhuān)題知識(shí)要點(diǎn)融合,近五年真題回放,選題要以常規(guī)題型為主,注重知識(shí)之間的交叉、滲透和綜合,嚴(yán)格控制解答題難度,中低檔題的比例應(yīng)占到80%左右,要有利于中等學(xué)生水平的提升;所選參考書(shū)上的例題及作業(yè)題要有詳解答案。
2.強(qiáng)化集體學(xué)習(xí)。
認(rèn)真研讀《考試大綱》,研究學(xué)習(xí)20××年數(shù)學(xué)學(xué)科《考試說(shuō)明》,認(rèn)真研究各地模擬卷,準(zhǔn)確掌握各章內(nèi)容的高考要求,以便在學(xué)習(xí)中把握方向;每位高三考生要把近3年的新課程高考試卷重做一遍,仔細(xì)剖析每類(lèi)題的題型特點(diǎn),考查重點(diǎn)、考查方向、命題規(guī)律,弄清試題的變化分布規(guī)律,分析總結(jié)出共同的特征,收集整理出有用的高考信息,提高自身解題能力并制定相應(yīng)的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)方案;
3.抓好兩課(即復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課)
。1)聽(tīng)復(fù)習(xí)課力求做到:
、傧到y(tǒng)性:將老師所講的知識(shí)前后銜接,梳理歸納成串;
②綜合性:將各間章節(jié),和題型縱橫聯(lián)系,知識(shí)交叉,多角度、多層次;
、刍A(chǔ)性:著眼雙基,中檔為主,面向多數(shù);
、苤攸c(diǎn)性:突出主干知識(shí),把重點(diǎn)知識(shí)有詳有略進(jìn)行鞏固與總結(jié),以便復(fù)習(xí)之用。
。2)聽(tīng)習(xí)題評(píng)講課應(yīng)該做到:
、籴槍(duì)性:抓住各種題型的方法,消除疑問(wèn),解其多難;
、谠\斷性:找出失分原因,找出正確思路,總結(jié)方法,以防重犯;
、圯椛湫裕阂渣c(diǎn)帶面,畫(huà)龍點(diǎn)睛,舉一反三;
、軉l(fā)性:?jiǎn)l(fā)思維,點(diǎn)撥思路,發(fā)散開(kāi)拓。
4.落實(shí)好常規(guī)學(xué)習(xí),抓好學(xué)習(xí)過(guò)程中的.各個(gè)環(huán)節(jié)。
課堂中,能自己能解決的就自己解決;把握好每一次自習(xí)課,遇到問(wèn)題及時(shí)向老師提出,認(rèn)真對(duì)待每一科,每一次的作業(yè),在答題時(shí)做到表述規(guī)范及計(jì)算準(zhǔn)確。
5.切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練,注重知識(shí)的鞏固和滾動(dòng)
每章一次綜合測(cè)試、每月一次月考、對(duì)每次訓(xùn)練要做到及時(shí)總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)反饋。并同時(shí)要反思錯(cuò)解原因,以達(dá)到鞏固知識(shí),提高能力的目的,力爭(zhēng)做到練有所得,聽(tīng)有所獲。
做練習(xí)量要求限時(shí)完成,認(rèn)真作答。一是強(qiáng)化學(xué)科能力訓(xùn)練,有意識(shí)地提高自身綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高自身的思維能力;二是培養(yǎng)規(guī)范、完整、準(zhǔn)確地答題習(xí)慣 。
6.處理好模擬考試和專(zhuān)題復(fù)習(xí)的關(guān)系
除了正常的考后試卷分析,我們對(duì)每次考試、練習(xí)都要分析自己知識(shí)點(diǎn)的得分情況,分析各次考試自己的得分點(diǎn)是否有變化、有提高,并采取相應(yīng)措施。把能夠得分的題型通過(guò)考后練習(xí)、講評(píng)后一一突破。 要有目的解決學(xué)習(xí)中存在的一些突出問(wèn)題。
7.注重心理訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)實(shí)力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素,良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。有意識(shí)的鍛煉自己心理素質(zhì),增強(qiáng)應(yīng)變能力和知識(shí)遷移能力,提高應(yīng)試技巧。
此階段的學(xué)習(xí)要特別注意研究各地的模擬試題,細(xì)心揣摩,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容,學(xué)科思想,學(xué)科方法的研究,密切關(guān)注知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),關(guān)注新課程的新重點(diǎn),牢牢把握好復(fù)習(xí)的方向;此階段還要解決好熱點(diǎn)問(wèn)題-開(kāi)放型問(wèn)題、探索性問(wèn)題、存在性問(wèn)題等。
第二階段:綜合演練(從20__.4.28~20__.5.18)
(一)目標(biāo)與任務(wù):模擬訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)規(guī)范,查找問(wèn)題,完善提高;
。ǘ┓椒ㄅc措施:根據(jù)各地的高考擬模擬試卷,通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練,訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理,發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn),提高實(shí)戰(zhàn)能力,走近高考。
該階段需要解決的問(wèn)題是:
1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),探索解題的規(guī)律。
3、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過(guò)程。
4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。
通過(guò)應(yīng)試技能的訓(xùn)練,在考試中要求學(xué)生注意如下幾點(diǎn):
1.容易題爭(zhēng)取不丟分規(guī)范表述少跳步
2.中等題爭(zhēng)取少丟分得分點(diǎn)處寫(xiě)清楚
3.較難題爭(zhēng)取多拿分知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)
4.克服會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全的問(wèn)題
第三階段:自由復(fù)習(xí)(20__.5)
。ㄒ唬┠繕(biāo)與任務(wù):自由復(fù)習(xí),自主整理,要求回歸課本,回歸基礎(chǔ),收攏、鞏固已有知識(shí),同時(shí)進(jìn)行適度訓(xùn)練做好心理的調(diào)試,逐步達(dá)到最佳狀態(tài)。
。ǘ┓椒ㄅc措施:制定出自由復(fù)習(xí)和考前計(jì)劃。參考教師建議,自主復(fù)習(xí),主動(dòng)做到:
1.檢索自己的知識(shí)系統(tǒng),緊抓薄弱點(diǎn),并針對(duì)性地做專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。
2.抓思維易錯(cuò)點(diǎn),注重典型題型及解題方法。
3.瀏覽自己以前做過(guò)的習(xí)題、試卷、改錯(cuò)本,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程,做好再糾錯(cuò)工作。
4.不做難題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿(mǎn)信心,準(zhǔn)備應(yīng)考。
第四階段(強(qiáng)化訓(xùn)練)
?贾R(shí)點(diǎn)必須過(guò)關(guān),對(duì)相關(guān)題型熟練,做到有的放矢。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表
第一階段專(zhuān)題復(fù)習(xí)
專(zhuān)題內(nèi)容課時(shí)
專(zhuān)題一集合與常用邏輯用語(yǔ)、復(fù)數(shù)與算法4
專(zhuān)題二不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)12
專(zhuān)題三三角函數(shù)、解三角形、平面向量10
專(zhuān)題四數(shù)列、推理與證明10
專(zhuān)題五立體幾何7
專(zhuān)題六解析幾何10
專(zhuān)題七概率與統(tǒng)計(jì)7
專(zhuān)題八選修系列10
高三工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué),并擔(dān)任備課組長(zhǎng),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、教學(xué)工作
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué),如何提高復(fù)效率。
1、把握復(fù)的方向和深廣度。首先,讀透四本書(shū):《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說(shuō)明》從而明確復(fù)的方向其次,研究高考試題,重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷,從而理清復(fù)的思路。
2、注重有效教學(xué),提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,課堂上的精講精練,提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)效率,用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)效果。針對(duì)有效教學(xué),我設(shè)計(jì)了兩種類(lèi)型的復(fù)課模式:
(1)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)課過(guò)程:講授基礎(chǔ)知識(shí)、歸納基本規(guī)律、鞏固練、當(dāng)堂測(cè)試。對(duì)重難點(diǎn)要精講,要設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考,這樣才能提高學(xué)的效率。
(2)講評(píng)課過(guò)程:要先對(duì)題進(jìn)行歸納,再有選擇性地精講,講的過(guò)程要注重歸納小結(jié)。
3、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,一定要定時(shí)定量考練。每周有一人出一套練,以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主。每專(zhuān)題至少一套練,一次考試,以基礎(chǔ)題為主。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),減少非智力因素的丟分在復(fù)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),指導(dǎo)審題、答題的方法,培養(yǎng)良好的解題慣,力求思路清晰,計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時(shí)的復(fù)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)慣:解題格式要規(guī)范,書(shū)寫(xiě)工整清晰,強(qiáng)化對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
二、備課組工作
在本學(xué)期初制定了工作計(jì)劃,并按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,安排好任務(wù),使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行。
三、業(yè)務(wù)水平方面
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,我作為青方的一員,與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺(tái),積極聽(tīng)課,虛心求教,在如何提高三復(fù)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,自己的教學(xué)水平有了一定的提升!
高三工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以上塘中學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校教研處工作計(jì)劃為主線(xiàn),結(jié)合縣教研室高中數(shù)學(xué)教科研具體安排,狠抓各項(xiàng)工作的具體落實(shí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng);本學(xué)期高三數(shù)學(xué)校本組的教研活動(dòng)將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo),做好學(xué)校部署的教研活動(dòng)。為了提高復(fù)習(xí)效率,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí),及時(shí)總結(jié)反思。為3013年六月高考取得好成績(jī)而堅(jiān)持奮斗。
二、重點(diǎn)工作
本學(xué)期教學(xué)工作繁重,也是高三復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)段。結(jié)合我校高三段數(shù)學(xué)實(shí)際情況,準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面的工作:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)備課組組建設(shè)
1、構(gòu)建和諧、交流合作的校本教研組。規(guī)范校本教研組活動(dòng)制度:每二周召開(kāi)一次全組教師會(huì)議;提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過(guò)一系列活動(dòng)將我段教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧共享。
2、強(qiáng)化各成員的責(zé)任意識(shí):在統(tǒng)籌全段工作的前提下,教不同層次班級(jí)的老師有不同的分工,相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試,特別是對(duì)一些疑難問(wèn)題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一傳授,分工負(fù)責(zé)。
(二)強(qiáng)化主要工作目標(biāo)
1.抓好C層次班級(jí)的高考基礎(chǔ)分的專(zhuān)題復(fù)習(xí)工作。
2.落實(shí)B層次學(xué)生的補(bǔ)差高中。
3.抓好A層次的培優(yōu)和考試答題指導(dǎo),確保明年六月高考更上一層樓。
。ㄈ┞鋵(shí)工作措施
1.認(rèn)真落實(shí)“質(zhì)量立!钡睦砟睿鷮(shí)工作,科學(xué)備考,進(jìn)一步提高課堂四十分鐘教學(xué)效果。
。1)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期我段共有10位教師(文科4人,理科6人),每一位教師要按照學(xué)校教學(xué)日常管理的要求,認(rèn)真落實(shí)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為,如備課、組織課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、考試與講評(píng)、聽(tīng)課等。
。2)充分發(fā)揮備課組的智慧,強(qiáng)化集體備課
根據(jù)本段的實(shí)際,分層次教學(xué),每個(gè)層次要按學(xué)校要求做到定時(shí)、定場(chǎng)所、定人員、有計(jì)劃、有目的、有組織地開(kāi)展集體備課活動(dòng),并詳細(xì)做好有關(guān)記錄。
本學(xué)期備課組要突出以下三個(gè)主題:即“抓好高三專(zhuān)題復(fù)習(xí)工作”、“做好近三年浙江高考的試卷分析”、“努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作”。此外,課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和重視學(xué)法指導(dǎo),確保新課程改革理念得到落實(shí),達(dá)到提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的目的;高三備課組要在認(rèn)真總結(jié)上一年高考成功的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼往開(kāi)來(lái),爭(zhēng)取20xx年高考再創(chuàng)輝煌。
。3)積極參加市、縣、校的各種教學(xué)活動(dòng)。不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。并爭(zhēng)取在這些活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。
2.增強(qiáng)科研意識(shí),務(wù)實(shí)高效開(kāi)展科研工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
。1)扎實(shí)地開(kāi)展基礎(chǔ)教研活動(dòng),即每位教師相互之間多聽(tīng)課、多評(píng)課,而且做到每聽(tīng)完一節(jié)課要及時(shí)反饋。通過(guò)此類(lèi)活動(dòng),我們高三備課組要重點(diǎn)研究10、11、12年高考試題來(lái)備考復(fù)習(xí)方向,二輪復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的穩(wěn)定性和書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范性。
(2)加強(qiáng)課題研究和專(zhuān)題探討。本學(xué)期科組每一位要按照學(xué)校的要求,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,選擇相關(guān)的研究課題進(jìn)行研究,并在期末撰寫(xiě)出反思和案例。案例研究要做到理論聯(lián)系實(shí)際,重視過(guò)程管理,從而達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的。此外,本學(xué)期各位教師特別要加強(qiáng)校本課程的研發(fā)工作,并積極撰寫(xiě)教科研論文,爭(zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
。3)積極參加市、縣教研室和學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),尤其是各級(jí)各類(lèi)的高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
3.以主人翁的態(tài)度認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)其它工作,每位教師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還要積極做好學(xué)校安排的各種臨時(shí)性工作。
三、活動(dòng)安排
2月份:組織好本段老師對(duì)溫州市高三“一!痹嚲矸治龊蛯W(xué)生答題情況分析。
3月份:組織好本段老師參加市一模測(cè)試分析和3013年高考復(fù)習(xí)會(huì)以及永嘉縣復(fù)習(xí)研討會(huì);鄭賽嬌、吳曉亮、陳曉麗老師開(kāi)課。
4月份:20xx屆高三第二次適應(yīng)性測(cè)試,組織本段二模改卷及考試質(zhì)量情況分析;潘忠勇、陳姍嫵、吳建楚、潘野新老師開(kāi)課。
5月份:組織高三數(shù)學(xué)老師參加市二模測(cè)試分析暨高考復(fù)習(xí)研討會(huì);指導(dǎo)學(xué)生如何高考答題;陳小娥、金樂(lè)敏、楊珍老師開(kāi)課。
6月份:對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考指導(dǎo)。
高三工作計(jì)劃 篇5
本學(xué)期高三體育備課組將根據(jù)學(xué)校、教務(wù)處、高三年級(jí)組的各項(xiàng)工作要求,以健康第一為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo),充分運(yùn)用新課標(biāo)的理念來(lái)指導(dǎo)體育教學(xué),實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和科學(xué)化的教育、教學(xué)工作,為園滿(mǎn)完成畢業(yè)班的體育教學(xué)工作,我們將做到以下幾點(diǎn):
1.9月1日前我們高三備課組成員每人備好兩周課時(shí)計(jì)劃(教案).
利用8月30-31兩天時(shí)間,備課組成員擬定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。
利用開(kāi)學(xué)后第1-2周的體育課時(shí)間,狠抓學(xué)生兩操進(jìn)出場(chǎng)的速度和整齊度,以及跑操的質(zhì)量,并通過(guò)日常體育課的訓(xùn)練、課間跑操的組織、定期評(píng)比公布、長(zhǎng)抓不懈等工作措施,確保本屆高三年級(jí)跑操的質(zhì)量與效果,并能為高一、高二年級(jí)樹(shù)立榜樣示范作用。
在日常教學(xué)中,堅(jiān)持落實(shí)體育課堂常規(guī)教育管理,強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí),切實(shí)保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
切實(shí)做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,每節(jié)課都要做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真設(shè)計(jì)教案、認(rèn)真上課、課后及時(shí)認(rèn)真反思等工作。
根據(jù)高三學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀及特點(diǎn),每節(jié)課都要預(yù)留5-10分鐘時(shí)間來(lái)進(jìn)行相關(guān)的身體素質(zhì)內(nèi)容鍛煉.以確保學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)。
積極做好本年級(jí)學(xué)生的國(guó)家體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)工作,及時(shí)認(rèn)真測(cè)試、登記、上報(bào)。
繼續(xù)做好每?jī)芍芤淮渭w備課工作,安排在單周三上午.做到一課一案,環(huán)節(jié)齊全,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,制定切實(shí)符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)教案。35周歲以下教師必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)電子備課。
積極開(kāi)展備課組成員之間的相互聽(tīng)課、評(píng)課工作,做到有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有評(píng)價(jià),每學(xué)期開(kāi)展“推磨聽(tīng)課”不少于10節(jié)。
本學(xué)期每人計(jì)劃校級(jí)或備課組內(nèi)開(kāi)課不少于兩次,時(shí)間自己擬定。
認(rèn)真加強(qiáng)備課組成員的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并及時(shí)充電,即要經(jīng)常積極要求主動(dòng)聽(tīng)課或參加各種觀摩研討課等,并積極參加各種培訓(xùn)。
認(rèn)真抓好高三體育特長(zhǎng)生日常訓(xùn)練工作。
20xx-2015學(xué)年度第一學(xué)期高三體育學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表
高三年級(jí)體育學(xué)科 備課組長(zhǎng):z
周次 教學(xué)內(nèi)容
第一周 1課堂常規(guī)教育,本學(xué)期要求2反手推擋球
第二周 1學(xué)習(xí)正反手平擊發(fā)球 2復(fù)習(xí)正反手平擊發(fā)球反手推擋球
第三周 1學(xué)習(xí)正手近臺(tái)攻球 2復(fù)習(xí)強(qiáng)化正手近臺(tái)攻球,步法練習(xí)
第四周 1復(fù)習(xí)正手發(fā)奔球技術(shù) 2強(qiáng)化正手發(fā)奔球技術(shù),步法練習(xí)
第五周 1學(xué)習(xí)正手發(fā)左右側(cè)上旋球 2復(fù)習(xí)強(qiáng)化正手發(fā)左右側(cè)上旋球
第六周 1學(xué)習(xí)正手發(fā)下旋球 2復(fù)習(xí)正手發(fā)下旋球
第七周 1學(xué)習(xí)正手發(fā)側(cè)下旋轉(zhuǎn)球 2復(fù)習(xí)正手發(fā)側(cè)下旋轉(zhuǎn)球
第八周 1復(fù)習(xí)強(qiáng)化正手發(fā)下旋球,學(xué)習(xí)接發(fā)球技術(shù)2復(fù)習(xí)接下旋球技術(shù)
第九周 1復(fù)習(xí)強(qiáng)化各種發(fā)球技術(shù) 2考核:發(fā)左右側(cè)上旋球
第十周 1復(fù)習(xí)強(qiáng)化各種發(fā)球、接發(fā)球技術(shù)2教學(xué)比賽
第十一周 1測(cè)驗(yàn):發(fā)下旋球 2理論課:運(yùn)動(dòng)損傷及其預(yù)防
第十二周 1學(xué)習(xí)發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù) 2復(fù)習(xí)發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)
第十三周 1復(fù)習(xí)正手近臺(tái)攻球,結(jié)合中臺(tái)攻球2教學(xué)比賽
第十四周 1學(xué)習(xí)左推右攻2復(fù)習(xí)左推右攻
第十五周 素質(zhì)測(cè)試
第十六周 考核
第十七周 考核
第十八周 教學(xué)比賽考核
高三備課組成員本學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃(推磨聽(tīng)課活動(dòng)安排表)
任課教師:上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
zz保(18班)第二周周三上午(一節(jié)課時(shí)間)高三(18)班籃球:跳投
zz(12班)第五周周三上午(一節(jié)課時(shí)間足球:帶球過(guò)人射門(mén)
zz(3班)第十周周一下午(一節(jié)課時(shí)間乒乓球:發(fā)下旋球
高三工作計(jì)劃 篇6
為了更有效地提升我市高中歷史教師的學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三歷史復(fù)習(xí),提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,特制定運(yùn)城市高中歷史教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn),考試說(shuō)明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索高三教學(xué)模式,增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題和應(yīng)試能力,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)。
2、改變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問(wèn)題的能力。
3、采用多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心,增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義情感,理解國(guó)家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀。
4、加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用,精選習(xí)題。
5、進(jìn)行有效知識(shí)落實(shí),把課堂上的基本知識(shí)做為落實(shí)的主渠道,及時(shí)進(jìn)行"章結(jié)","單元過(guò)關(guān)"和"月清"。
6、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)秀率,平均成績(jī)和及格率上有明顯提升。
三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、缺乏對(duì)高三教學(xué),復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施,對(duì)高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒(méi)有細(xì)致考慮,這種計(jì)劃的盲目性,必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性。
2、教師沒(méi)有對(duì)大綱,考試說(shuō)明進(jìn)行詳細(xì)研究。大綱中對(duì)知識(shí)掌握程度有明確要求,考試說(shuō)明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明,教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué)。
3、教學(xué)手段單一,課堂效率低下,對(duì)于新的教學(xué)方法,模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐,課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,教師累,學(xué)生睡,效果差,成績(jī)低。
4、課堂教學(xué)中缺乏針對(duì)性,高三教學(xué)沒(méi)有高三的特點(diǎn)。高三復(fù)習(xí)課,絕大多數(shù)教師都在就知識(shí)講知識(shí),缺乏深層分析,只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,對(duì)主干知識(shí)把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線(xiàn)索,學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是零散的,無(wú)序的。
5、缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線(xiàn)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)。
6、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還習(xí)慣于只講知識(shí),不講方法,學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),結(jié)果教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒(méi)有太大的成效。
7、缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和高考試題研究,很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,讓學(xué)生自己去做,結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,效果也不是很好。
8、缺乏將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn),重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識(shí),一遇到解決實(shí)際問(wèn)題就無(wú)從下手,不能進(jìn)行有效的知識(shí)遷移。
四、采取措施
1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,評(píng)價(jià),時(shí)間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題。針對(duì)近幾年高級(jí)的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際,一般采用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí),教師提出問(wèn)題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識(shí)進(jìn)行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解。
第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心,以專(zhuān)題的形式,對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工,走出課本,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)單列出來(lái)放到一起,要重點(diǎn)分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問(wèn)題的難力。
第三輪:依據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補(bǔ)漏,教師少講,讓學(xué)生自己進(jìn)行,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí)。
3、要認(rèn)真研讀大綱,考綱和考試說(shuō)明。應(yīng)該說(shuō),考試說(shuō)明是依據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù),而考試說(shuō)明只是為了高考的需要而定的。做為備考來(lái)講,應(yīng)該以教材為依托,全面復(fù)習(xí),對(duì)考試說(shuō)明沒(méi)有列出的內(nèi)容不必過(guò)分深究。高考題目大體上分兩部分,一部分考查對(duì)基本知識(shí)的分解,另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關(guān)系較緊密,但不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展。因此,依托教材不等于捆死在教材上。
4、提高課堂效率,做好知識(shí)落實(shí)。對(duì)于歷史課來(lái)講,教師不必面面俱到,應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學(xué)生加工整理知識(shí),發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論。知識(shí)落實(shí)要做到"四清",把課本知識(shí)的記憶放在課堂上,在習(xí)題練習(xí)上,注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力。
5、適當(dāng)練習(xí)。在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對(duì)學(xué)生問(wèn)題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會(huì)貫通,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌。
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