【精選】教研工作計劃5篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的教研工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研工作計劃 篇1

　　至去年九月“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”出臺，核心素養(yǎng)便成為教育領域中的一個熱詞，借助于去年的五次國培計劃，我們把專家的講座主題確定為基于核心素養(yǎng)的課標、教材解讀，經(jīng)過一年在文字層面上的工作，是時候應該讓它沉下來了，所以核心素養(yǎng)落地生根應該成為今后一段時間甚至較長時間的教研工作的主旋律，那么，核心素養(yǎng)的根應該扎在哪里呢，當然是扎在課堂上，本學期教研工作的主題就是“核心素養(yǎng)進課堂”，那么如何讓核心素養(yǎng)走進課堂呢？

　　一、學科活動做引領

　　每學期一次的學科活動在開學初進行，學科活動的主題是“課堂教學研討和八年級調(diào)研考試的質(zhì)量分析”，這次活動中研討課的目標設置、學習過程、目標的落實都要體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)；調(diào)研考試的質(zhì)量分析中試題的分析、數(shù)據(jù)的收集和處理、教學的建議也要基于學科核心素養(yǎng)來進行。

　　二、競賽評價促提升

　　借助“升華杯”復賽的契機，對本次活動的“單元教學指導”評價細則做調(diào)整，在單元教學指導中硬性地規(guī)定對本單元涉及到的學科核心素養(yǎng)做分析，并說明落實策略。同時添加本項目的分值，并盡可能增大其比例，引導教師有基于核心素養(yǎng)頂層設計的思想。

　　三、基地教研增輻射

　　利用學科基地校教研活動的優(yōu)勢，在小范圍內(nèi)率先展示核心素養(yǎng)進課堂的課例和教研活動，10月份、11月份、12月份三次不同基地不同學科的基地校教研校活動，從組織、教研到實施都由基地校牽頭，促進基層學校主動進行教研，主動讓學科核心素養(yǎng)進課堂。

　　四、案例征集求反思

　　學期結束，征集核心素養(yǎng)進課堂的教研和教學案例，并作評價，發(fā)放證書，對好的案例在教科局公眾平臺上做展示。而且各科的教研員也在本學期結束時完成一篇核心素養(yǎng)進課堂的教研案例。

　　總之，核心素養(yǎng)要在課堂教學中落地生根，必須通過縣域?qū)用娴慕萄幸�領，但是僅僅停留在培訓和指導的層面上肯定是不行的，必須讓教師動起來，讓學校動起來，那么，通過研討課的示范引領，競賽課的行政推動，基地校的展示輻射，案例征集的激勵機制，其目的就在于上下形成共識，上下形成合力，上下一起動這樣一個形式，真正讓核心素養(yǎng)走進課堂，真正讓核心素養(yǎng)在課堂上落地生根，真正有效地促進學生的發(fā)展。

教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導組內(nèi)教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。

　　二、本學期教研活動工作重點

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想 學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。

　　2、加強備課組建設 本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結合。發(fā)揮骨干教師的引領作用，保證新教師的教學質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學案。

　　3. 扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

　　努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導教師做“與有效學習有關內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻。

　　4．加強教師培養(yǎng)

根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。

　　三、各段備課組長及成員：高一備課組長：XX 成員：XX XX XX高二備課組長：XX

　　高三備課組長：XX四、師徒結對XX——XX、XX XX——XX

教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以市教體局和學校工作計劃為指導，圍繞“三展三評”和“崗位練兵“為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質(zhì)量。

　　二、主要工作思路

　　1．加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念

　　在教學過程中必須加強理論學習。全體語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。

　　2．推行“三段五環(huán)節(jié)”教學模式，規(guī)范教學過程，提高課堂效率

　　組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌娊萄谐Ｒ�(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

　　1．針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

　　2．開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過骨干教師引領課，新手教師打磨課、示范課、同課異構課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

　　3．開展聽課評課和視頻觀摩課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

　　4．備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

　�。ǘ�）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

　　1．深入學習，提升素養(yǎng)

　　讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和建構理想課堂有關的理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

　　2．努力實踐，穩(wěn)步提高

　�。�1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

　　根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

　�。�2）提高課堂教學質(zhì)量

　　組織全體老師利用校本教研時間認真學習教育的理論，觀看“名師課堂實錄”（視頻觀摩課），加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。

　�。�3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

　　骨干教師是教學工作的排頭兵，本學期將組織開展“同課異構活動（圍繞研討主題，由同年級的兩位老師一課同上），內(nèi)容為：備課—上課---反思---評課；并以此為契機，把教學大練兵活動真正落到實處。

　　四、活動安排

　　九月份：

　　1．制訂語文教研組工作計劃。

　　2．各備課組安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。

　　3．確定本學期教研組主題教研活動的方案

　　4．進行第一次教學常規(guī)檢查，并對資料進行收集整理，上交教導處。

　　5．檢查督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。

　　6．新調(diào)入我校教師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動

　　7．配合政教處做好推普工作。

　　十月份：

　　1．根據(jù)學校安排做好期中考試的評卷工作。

　　2．按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。

　　3．組織組內(nèi)骨干教師教師參加“骨干教師引領課”活動。

　　4.鼓勵青年教師積極參加“新手打磨課”活動

　　十一月份：

　　1.開展同課異構活動，安排好時間和授課人

　　2．召開教研組會議，教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教導處。

　　3,舉行五六年級作文比賽

　　4．舉行校級公開課比賽。

　　十二月份：

　　1．繼續(xù)扎實有效的開展同課異構活動。

　　2．安排適當時間全校進行“好書共讀”的演講比賽活動。

　　3．迎接市級達標課評選活動

　　4．繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

　　一月份：

　　1．撰寫教學總結和論文。

　　2．期末資料整理、匯總。

　　3．寫好教研組期末總結。

　　4．按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

教研工作計劃 篇4

　　一月份

　　1、組織安排學習“十七大”精神報告

　　2、元月上旬進行中小學業(yè)務檢查

　　3、組織安排質(zhì)量監(jiān)測及期末考試工作

　　4、安排放寒假相關的'看校護校

　　5、寫好xx年工作總結，組織人員討論并制定08年工作計劃

　　二月份

　　1、做好貧困教職工的送溫暖工作2、組織教材發(fā)放

　　3、開好留守學生家長座談會

　　4、做好開學前的準備工作

　　5、組織參加20xx年全國中學生物競賽報名

　　6、征集各學科論文 三月份1、做好各校綠化、美化工作 2、舉行全鎮(zhèn)中小學生優(yōu)秀習作評選工作

　　3、舉行中小學語文教師教育敘事評選活動

　　4、舉行全鎮(zhèn)小學語文優(yōu)質(zhì)課評比活動 5、組織初中政治優(yōu)質(zhì)課評比活動

　　6、舉行小學作文教學專題研討會

　　7、組織校片教研活動

　　8、舉辦農(nóng)遠工程應用第三次培訓（計劃60人）

　　9、檢查落實六十鋪教育資源網(wǎng)內(nèi)容發(fā)送情況

　　4月份

　　1、組織小學數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽

　　2、舉行小學數(shù)學片教研活動座談會

　　3、紅集中學語文典型課教學案例

　　4、舉行“影響教學質(zhì)量主要因素”專題研討會

　　5、舉辦初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽

　　6、舉行中小學體育工作基本功大賽

　　7、召開初中畢業(yè)班各學科教學與復習迎考研討會

　　8、舉辦第四次農(nóng)遠工程應用培訓

　　9、舉行小型田徑運動會

　　5月份

　　1、組織市、縣教壇新星上示范課

　　2、舉行全鎮(zhèn)中小學廣播體操比賽

　　3、舉行全鎮(zhèn)中小學生“迎奧運”演講比賽

　　4、舉辦中小學教師計算機比賽，要求每校都需參加

　　5、新課程小學數(shù)學教法、學法演講比賽

　　6、舉辦中小學美術教師基本功比賽

　　7、分片召開小學語數(shù)教研組長座談會

　　6月份

　　1、組織全鎮(zhèn)中小學業(yè)務綜合大檢

　　2、舉行中小學各學科質(zhì)量監(jiān)測

　　3、舉辦中學生計算機比賽

　　4、召開畢業(yè)班教師座談會

　　5、全鎮(zhèn)安全工作大檢查

　　6、做好優(yōu)秀教案評選工作

　　7月份

　　1、寫出各科工作總結、學校工作總結

　　2、報期末試卷分析及考試成績表

　　3、安排假期看校護校工作

　　4、中心校制定暑期各項計劃，并逐步落實

　　5、舉辦體育教師培訓班

　　8月份

　　1、舉行暑期各課備課學習

　　2、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)市級教壇新星上示范課

　　3、請外地名師上示范課

　　4、舉辦音、美培訓班

　　5、舉辦小學英語教師培訓班

教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期小學品德教研工作，將根據(jù)市教育局和教師發(fā)展中心的指導意見，以立德樹人為根本，以提高學科質(zhì)量為核心，以促進公平為重點，以改革創(chuàng)新為動力，加強小學品德學科建設、深化課堂教學研究。通過研究，促進小學品德學科教師專業(yè)發(fā)展，增強服務與效益意識。改進小學品德教研方式，進一步實現(xiàn)教研活動效益化，為小學品德教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導、引領與服務，提高全市小學品德教學質(zhì)量。

　　二、重點工作

　　1.聚焦課堂，更新教育理念，引領全市小學品德新課程改革

　　為貫徹落實教育部《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》，適應新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求，教育部對義務教育道德與法治、語文部編教材、科學課程標準進行了修訂，并于20xx年秋季開始執(zhí)行。目前，小學一年級使用人教版道德與法治，二年級使用蘇教版道德與法治，三到六年級使用蘇教版品德與社會。本學期將繼續(xù)發(fā)揮中心的引領作用，抓住契機，研訓一體，結合常規(guī)工作，深化新教材的培訓學習與內(nèi)化落實，架起新理念與實踐橋梁，引領學科教師落實學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的關鍵能力和必備品格。

　　2.加強師資隊伍建設，提升全市道德與法治教師業(yè)務素養(yǎng)

　　我市目前有xx市小學品德學科名教師1位，學科教改帶頭人4位，品德學科高級教師3位，xx市品德學科帶頭人5位。本學期要繼續(xù)深入推進“用人樹人”活動，秉承“樹一個帶頭人帶動一批人”的宗旨，充分發(fā)揮帶頭人的輻射作用，讓小學品德骨干教師更多地參與教研，引領區(qū)域、校本教研與教學；組織不同形式的專題研討和競賽活動，使不同層面的青年教師得到鍛煉。同時，開展小學品德學科教師教學論文與教學案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動，推薦優(yōu)秀選手參加xx市評比，并承辦xx市小學低段現(xiàn)場賽。通過市級研訓活動，進一步增強全體品德學科教師的學習意識。倡導以校為單位，多形式組織教師細致深入學習、解讀新教材，對新教材有清晰準確的把握與理解。各校品德學科教研組長要組織豐富多樣的活動，讓品德教師理解課標精神并落實到具體的教學實踐中。

　　3.深入開展道德與法治學科教學工作調(diào)研活動

　　為貫徹落實xx市教育局頒發(fā)的《關于進一步落實課堂教學主張，深化課堂教學改革的工作意見》（〔20xx〕5號）、《關于加強學校備課組建設的指導意見（試行）》（〔20xx〕1號）等文件精神，圍繞落實教學主張、進一步深化課堂品牌建設和學科備課組建設，深入實施素質(zhì)教育，推動我市小學教育教學質(zhì)量不斷提升。本學期結合基教科和教師發(fā)展中心組織的互助式調(diào)研活動，將以“公辦與民辦學校結對聯(lián)盟”為主，組織對6所公辦學校和8所民工學校開展互助式現(xiàn)場調(diào)研。調(diào)研過程中，要深入了解并指導道德與法治學科備課組、教研組建設情況，了解并指導學校落實本學科課程標準情況，努力規(guī)范課程建設，提升師資隊伍水平與課堂教學質(zhì)量。

　　4.開展《“教育為人生”導向下小學品德課程滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》課題研究工作。

　　本學期將申報課題，開展“教育為人生”導向下小學品德課程滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐研究。在前一階段xx市級課題的基礎上深入研究。通過此課題的研究，旨在整理出適合小學品德教學的中華經(jīng)典詩文，并繪制出與小學一年級教學內(nèi)容相吻合的圖譜，探討其在小學品德課堂教學中的教學形式和意義，總結經(jīng)驗方法。

　　5.組織參與xx市教科院《小學品德核心素養(yǎng)》子課題研究。

　　xx市教科院小學品德學科教研員胡春娜老師領題的“小學品德核心素養(yǎng)”研究，我們xx作為一個區(qū)域承擔好子課題的研究。

　　一學期的小學品德教研工作，要堅守底線思維，聚焦課堂革命，聚力質(zhì)量提升，貫徹落實立德樹人的育人綱領。

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