成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

輔導(dǎo)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-04-13 12:53:56 工作計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)輔導(dǎo)工作計(jì)劃3篇

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的輔導(dǎo)工作計(jì)劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)輔導(dǎo)工作計(jì)劃3篇

輔導(dǎo)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  結(jié)合高職教育的特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新能力為目的,開展XX年上學(xué)期電子工作室的輔導(dǎo)工作。

  二、輔導(dǎo)目標(biāo):

  1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)電子專業(yè)的熱愛和學(xué)習(xí)興趣

  2、讓學(xué)生熟練掌握電子元件的認(rèn)識(shí)、檢測(cè)與使用

  3、讓學(xué)生熟練掌握電子儀表的使用與操作

  4、使學(xué)生具有電子電路組裝、制作、調(diào)試與檢修能力

  5、使部分學(xué)生具有簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的開發(fā)能力

  三、輔導(dǎo)內(nèi)容安排

  (略)

  第1次課教案

  授課標(biāo)題:電子元件基礎(chǔ)知識(shí)

  輔導(dǎo)內(nèi)容:

  ★ 常見電子元件的分類

  ★ 常用電子元件的單位及換算關(guān)系

  ★ 常見電子元件誤差及溫度系數(shù)表示方法

  ★ 色環(huán)元件的識(shí)別

  ★ 電阻、電容、電感元件的識(shí)別

  ★ 二極管、三極管、整流橋的識(shí)別

  ★ic(集成電路)的識(shí)別

  ★其它器件的識(shí)別

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  本章重點(diǎn):介紹電子元件的種類,色環(huán)元件的識(shí)別,各種元件的檢測(cè)方法。

  本章難點(diǎn):色環(huán)元件的識(shí)別,各種元件的檢測(cè)方法

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  課前老師準(zhǔn)備好常見電子元件,上課時(shí)先發(fā)給學(xué)生,輔助以多媒體課件上課,在色環(huán)元件的識(shí)別,常見電子元件的識(shí)別輔導(dǎo)時(shí),學(xué)生邊學(xué)邊練,掌握用萬(wàn)用表等儀器能識(shí)別,檢測(cè)這些元件。

  第2、3次課教案

  授課標(biāo)題:電源電路組裝

  一、目的

  1、研究串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源的特點(diǎn)和性能指標(biāo)的測(cè)試方法。

  2、掌握直流穩(wěn)壓電源主要技術(shù)指標(biāo)的測(cè)試方法。

  二、任務(wù)

  任務(wù)1:串聯(lián)穩(wěn)壓電路的組裝

  從前面的測(cè)試研究中已經(jīng)知道,經(jīng)過整流濾波以后,已經(jīng)把交流電變換成直流電,但其輸出電壓的穩(wěn)定性并不十分理想,隨著交流電壓的變換,或者負(fù)載的變動(dòng),輸出電壓會(huì)隨之作相應(yīng)的變化,這種電壓的波動(dòng)對(duì)一些要求電壓的穩(wěn)定性很高的電子電路來(lái)說,顯然不能滿足需要,因此需要對(duì)經(jīng)過整流濾波后的直流電再經(jīng)過穩(wěn)壓性能的穩(wěn)壓電路,使輸出電壓基本保持不變。

  任務(wù)2:直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)范圍的測(cè)試

  接入直流電壓15v交流電經(jīng)整流濾波后的接入到如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路上,先不接負(fù)載電阻rl進(jìn)行空載檢查測(cè)試,把電位器rp1打到中間位置,此時(shí)用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量應(yīng)有輸出電壓uo,然后調(diào)節(jié)取樣電位器rp1打到最低位置,測(cè)出輸出電壓uomin,再把取樣電位器rp1打到最高位置,測(cè)出輸出電壓uomax,記錄于表4-1直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)范圍中。

  任務(wù)3:直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測(cè)試

  如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置,接上負(fù)載電阻rl,用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)出此時(shí)的輸出電壓,然后把負(fù)載電阻從最大值開始逐漸減小,一直減小到使輸出電壓出現(xiàn)明顯下降為止,測(cè)量負(fù)載電阻在減小過程中,輸出電壓與輸出電流的變化關(guān)系。記錄于表2直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測(cè)試中。

  表4-2直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測(cè)試

  任務(wù)4:直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)率的測(cè)試

  如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置,接上合適的`負(fù)載電阻rl,用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)出此時(shí)的輸出電壓,然后把輸入電壓改變10%,再測(cè)出這里的輸出電壓,記錄于表3直流穩(wěn)壓電源電壓調(diào)整率的測(cè)試中。

  表4-3直流穩(wěn)壓電源電壓調(diào)整率的測(cè)試

  直流穩(wěn)壓電源輸出紋波電壓及紋波抑制比的測(cè)試

  如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路,保持輸入電壓ui不變,在額定輸出電壓、額定輸出電流的情況下,用示波器測(cè)出整流前輸入的紋波電壓峰峰值uipp,同時(shí)測(cè)出輸出電壓中紋波電壓的峰峰值uopp(注意此時(shí)示波器的輸入為“交流”)。記錄于表4-4直流穩(wěn)壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測(cè)試中。

  表4直流穩(wěn)壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測(cè)試

  說明:紋波電壓是指疊加在直流輸出電壓uo上的交流電壓,通常用有效值或峰值表示。在前一個(gè)課題測(cè)試中已經(jīng)知道,電容濾波電路中,負(fù)載電流越大,紋波電壓也越大,因此,紋波電壓應(yīng)在額定輸出電流情況下測(cè)出。

  紋波抑制比sr定義為穩(wěn)壓電路輸入紋波電壓峰值uipp,與輸出紋波電壓峰值uopp之比,并用對(duì)數(shù)表示,即

  通過測(cè)試,可以得到這樣的結(jié)果:交流電經(jīng)過整流濾波后再經(jīng)過穩(wěn)壓,輸出電壓的穩(wěn)定性大大提高,不管是交流電源變化或者負(fù)載發(fā)生變化,只要這些變化在一定的許可范圍內(nèi),都可以使輸出基本保持不變。這說明穩(wěn)壓電路具有對(duì)電壓的穩(wěn)定能力,所以直流穩(wěn)壓電源可以滿足實(shí)際的需要。同時(shí)我們?cè)趯?duì)直流穩(wěn)壓電源進(jìn)行性能指標(biāo)測(cè)試中,使我們了解到如何對(duì)直流穩(wěn)壓電源的性能指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià),一個(gè)好的直流穩(wěn)壓電源,應(yīng)該有較小的輸出電阻。

  第4、5次課教案: 電子cad繪圖輔導(dǎo)

  一、繪制繪制單管放大電路原理圖

  本堂課讓學(xué)生繪制單管放大電路的原理圖,包括以下步驟:

  1、創(chuàng)建與保存元件

  2、設(shè)置圖紙

  3、從元件庫(kù)中查找到需要的元件

  4、放置元件及設(shè)置屬性

  5、放置元件及設(shè)置屬性(2)

  6、調(diào)整元件

  7、元件連線

  8、添加其他電器符號(hào)

  9、繪制圖紙明細(xì)表

  10、繪制單管放大電路

  二、創(chuàng)建原理圖元件:包括以下步驟

  1、創(chuàng)建原理圖元件--ic at1201(1)

  2、創(chuàng)建原理圖元件--ic at1201(2)

  3、創(chuàng)建元件--數(shù)碼管

  4、創(chuàng)建元件--變壓器繞線

  5、復(fù)制及編輯原理圖元件

  6、原理圖中修改元件管腳

  三、三端穩(wěn)壓電源pcb板設(shè)計(jì)步驟介紹

  1、確定合適的元件封裝

  2、生成網(wǎng)格表

  3、規(guī)劃電路板

  4、載入元件封裝和網(wǎng)絡(luò)

  5、元件布局

  6、設(shè)置布線規(guī)格

  第八課:pcb板的編輯和完善

  1、布線原則和布線規(guī)律檢查

  2、手工修改布線

  3、添加焊盤、設(shè)置顯示層面和添加標(biāo)注文字

  4、添加安裝孔

  5、添加覆銅區(qū)

  6、常見錯(cuò)誤的排查

  7、打印輸出pcb文件

輔導(dǎo)工作計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期我作為一年三班的輔導(dǎo)員,我將利用學(xué)校的有利資源,結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)和少先隊(duì)工作,開展豐富多樣的活動(dòng),不斷加強(qiáng)班級(jí)少先隊(duì)建設(shè),努力開創(chuàng)班級(jí)工作新局面,少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃。同時(shí)結(jié)合《小學(xué)學(xué)生守則》、《小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》,狠抓養(yǎng)成教育,進(jìn)一步完善常規(guī)管理,從細(xì)微之處抓好學(xué)生文明習(xí)慣和行為的養(yǎng)成。特制訂計(jì)劃如下:

  9月份:

  1、組織學(xué)生返校報(bào)到,了解學(xué)生假期活動(dòng)情況,排位,進(jìn)行教育。

  2、健全班隊(duì)委,明確分工。

  3、"提高交通安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力"活動(dòng)。

  4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  5、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

  6、布置寫新學(xué)期計(jì)劃

  10月份:

  1、開展"好習(xí)慣從身邊做起"主題教育活動(dòng)。

  2、開展手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。

  3、做好"十一小長(zhǎng)假"的安全教育工作。

  4、開展做文明學(xué)生活動(dòng),定期評(píng)選文明學(xué)生。

  5、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

  11月份:

  1、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),開展閱讀、普通話、演講比賽。

  2、重點(diǎn)抓衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育。

  3、班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)。

  4、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

  12月份:

  1、抓好復(fù)習(xí),參加期末考試。

  2、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

  3、做好學(xué)期末總結(jié),寫好操行評(píng)語(yǔ)。

輔導(dǎo)工作計(jì)劃 篇3

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),大力推行素質(zhì)教育,促使學(xué)生全面發(fā)展,全員發(fā)展;關(guān)注特殊學(xué)生,促使教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

  以愛的教育貫穿始終,構(gòu)建以學(xué)校教育為主導(dǎo),班級(jí)教育為主體,家庭、社會(huì)教育為輔助的潛能生轉(zhuǎn)化體系,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,改變傳統(tǒng)的說教管理模式為幫扶教育,改變單一批評(píng)為關(guān)愛教育,從而更好的體現(xiàn)我校所貫穿的愛的教育,以人為本,以學(xué)生的全面發(fā)展為主,促使每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展。進(jìn)一步努力提高全面教育教學(xué)質(zhì)量,著力打造教育教學(xué)特色品牌。本學(xué)期,我校將一如既往地進(jìn)一步做好'少數(shù)民族學(xué)困生學(xué)困成因及策略研究的課題研究'。本學(xué)期的計(jì)劃如下:

  一.我校潛能生的共同特點(diǎn)

  我校潛能生比率占全校10%左右。但我們的課題研究是在四年級(jí)的四個(gè)班中繼續(xù)開展。從一年多的研究情況來(lái)看,101名潛能生的85%都有明顯的提高,這是可喜可賀的。但仍有少部分的潛能生站在原位或下降的現(xiàn)象。

  現(xiàn)"潛能生"的原因是多樣的,進(jìn)行幫助的方法也應(yīng)是多樣的,但對(duì)已有的潛能生,倘若深入研究,我們卻不難發(fā)現(xiàn)他們的一些共同的特點(diǎn):

  一、心理上主要表現(xiàn)為:①自卑;②脆弱;③敏感;④封閉。

  二、日常行為上,常常表現(xiàn)為:①不合群;②易激動(dòng)或易消沉,愛感情用事;③丟三拉四,不能很專心地任務(wù);④服裝打扮上追求時(shí)尚,一味扮酷;⑤常常違反校紀(jì)校規(guī),特別是不遵守紀(jì)律。

  三、人際關(guān)系處理上:①對(duì)待教師,敬而避之;②對(duì)待同學(xué),或疏遠(yuǎn)、或欺負(fù)、或捉弄、或拉攏一批打擊一批;③對(duì)待家長(zhǎng),常常隨心所欲,并不時(shí)地蒙騙;④愛和社會(huì)上問題青年交往,程度嚴(yán)重的,甚至喝酒、抽煙、或出現(xiàn)違法情況。主要表現(xiàn)為:

  1、自卑感強(qiáng)。潛能生由于各方面較差,受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵,同學(xué)的諷刺、挖苦,加上某些教師的"另眼相看",使他們感覺低人一等,進(jìn)而自暴自棄。

  2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視,潛能生的言行。例如,認(rèn)為違反紀(jì)律是"勇敢",向老師反映情況是"出賣朋友"。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。潛能生的形成,固然與家庭、社會(huì)和學(xué)生等因素有關(guān),但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說:"教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。"事實(shí)上,潛能生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),教師應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)潛能生的轉(zhuǎn)化工作。

  3.潛能生由于基礎(chǔ)較差,動(dòng)手能力弱,經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗,導(dǎo)致對(duì)自己失望,索性不努力學(xué)習(xí),得過且過,消極應(yīng)付,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  4、潛能生由于平時(shí)長(zhǎng)期受同學(xué)幫助,甚至同學(xué)的包辦代替,使其形成了一種依賴思想,滿足固有的思維模式,缺乏獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦思考的意識(shí)。

  5、潛能生由于成績(jī)較差,常擔(dān)心老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑。因此人變的膽小孤僻,在學(xué)習(xí)中不能大膽的沖破阻力去設(shè)想、去探索、去克服困難。

  6.潛能生由于缺乏必要學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,由此形成嚴(yán)重的心理壓力,漸漸思想不能集中,影響正常學(xué)習(xí)。另一方面,教師不恰當(dāng)?shù)奶岣呓虒W(xué)要求,超過了潛能生心理接受能力,使其對(duì)學(xué)習(xí)悲觀失望。

  7、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,激發(fā)不起學(xué)習(xí)的興趣,使之感到知識(shí)的枯燥,視學(xué)習(xí)為沉重的負(fù)擔(dān),討厭學(xué)習(xí)。

  8、對(duì)問題探索沒有主動(dòng)性,學(xué)習(xí)沒有積極性;學(xué)習(xí)是在外力的約束下"要我學(xué)"而非內(nèi)在的"我要學(xué)"。如學(xué)習(xí)活動(dòng)只有在老師或組長(zhǎng)安排、督促下,才勉強(qiáng)去完成。

  9、學(xué)習(xí)中潛能生的表現(xiàn)邊緣化,如在動(dòng)手實(shí)踐中默默無(wú)動(dòng)--不動(dòng)手;在獨(dú)立探索中默默無(wú)思--不動(dòng)腦;在合作交流中默默無(wú)聞--不傾聽,默默無(wú)聲--不發(fā)言。

  10、潛能生沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的有效方式是"自主探索,自主發(fā)現(xiàn)";沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)過程是進(jìn)行"再創(chuàng)造"的過程。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中,潛能生表現(xiàn)為不愿經(jīng)歷探索問題解決的過程,不想自主發(fā)現(xiàn),自主探究,等待著教師或同學(xué)給出答案,給出結(jié)論。對(duì)于潛能生來(lái)說:關(guān)注的更多的是學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,而非任務(wù)完成的"過程";他們更愿意做的是記憶與模仿,他們習(xí)慣于機(jī)械訓(xùn)練。

  二、工作目標(biāo)

  1.力爭(zhēng)潛能生轉(zhuǎn)化面達(dá)到90%。

  2、努力培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的知識(shí)觀、人生觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  3、加強(qiáng)均衡學(xué)科的發(fā)展,提高興趣學(xué)科的發(fā)展,轉(zhuǎn)化弱勢(shì)學(xué)科的發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  4.全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。

  5.在學(xué)生中形成"比、學(xué)、趕、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用,全校能形成積極向上的集體環(huán)境,學(xué)生之間能互幫互助、共同提高。

  6.整體而言,全校各學(xué)科都要將合格率控制在98%以上,典型學(xué)生人數(shù)經(jīng)轉(zhuǎn)化后逐年減少,起始年級(jí)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),全力以赴避免產(chǎn)生新的"潛能生"。

  三、工作思路:

  分類教育,分層教學(xué),分科發(fā)展,互助學(xué)習(xí),跟蹤評(píng)價(jià)。

  四.具體方法

  1.想方設(shè)法,收集潛能生的有關(guān)信息

  對(duì)癥下藥,是治病的關(guān)鍵。要幫助潛能生,老師應(yīng)該通過多種渠道了解其"困"的原因。一般的方法有:①平時(shí)觀察。老師可以在班級(jí)環(huán)境中直接觀察他們的言行舉止。也可以故意創(chuàng)設(shè)一種情境,讓他們充當(dāng)主角,留心觀察,還可以通過班委會(huì)成員,暗地里觀察,并在一定的時(shí)候,委托其他科任老師幫助觀察,并隨時(shí)交流。②家訪座談。家訪時(shí),巧妙地查詢他們走進(jìn)困境的歷史,盡可能多了解他們的有關(guān)案例,不過,這種家訪,要注意不要讓學(xué)生在場(chǎng)。③通過其他學(xué)生了解。(4)教師每學(xué)期進(jìn)行每生1次以上的"潛能生"的家訪,填寫"潛能生"家訪記錄。每月談話輔導(dǎo)不少于1次,并做好輔導(dǎo)記錄。

  2.師生溝通,直接點(diǎn)擊學(xué)生心靈層面

  老師必須在自己的心靈空間構(gòu)建愛的驛站,讓潛能生的心靈馬車可以隨時(shí)停靠。比如,我可以先行主動(dòng)創(chuàng)設(shè)溝通渠道,如和潛能生共同就餐、邊吃邊聊;或飯后邀請(qǐng)他們散步、邊走邊談;或課余與他們共同參加一些他的感興趣的體育活動(dòng),活動(dòng)后和他們交流心得體會(huì);或師生通信,;還可利用主題班會(huì),鼓勵(lì)他們勇敢地說出內(nèi)心話。

  3.營(yíng)造關(guān)愛氛圍,巧妙幫助學(xué)生脫困

  對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,老師們要想方設(shè)法在物質(zhì)上給予幫助,也可發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生,為他們奉獻(xiàn)愛心;對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,可以在桌位安排方面,故意安排一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在他們周圍,盡心幫助他們解決實(shí)際困難,也可為他們聯(lián)系一些學(xué)科的老師,對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)或面輔;對(duì)思想困惑的學(xué)生,多用激勵(lì)機(jī)制、表?yè)P(yáng)手段或優(yōu)秀事跡感染等方法;…總之,關(guān)愛的氣氛必須濃郁。

  4.建立潛能生特殊評(píng)價(jià)體系,讓他們獲得成功的喜悅

  現(xiàn)階段教育,班級(jí)管理過分追求統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),這對(duì)所有學(xué)生的成長(zhǎng)都不利,尤其是對(duì)潛能生,更為不利,因?yàn),有許多標(biāo)準(zhǔn),他們一時(shí)還很難達(dá)到,所以,從某種角度說,這種有標(biāo)準(zhǔn)化無(wú)標(biāo)準(zhǔn)更為有害。要肯定潛能生的成功,需要制訂個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)方案,并和他們協(xié)商,使他們產(chǎn)生爭(zhēng)取合格逐步向上的沖動(dòng),或者,在班級(jí)里設(shè)立分層目標(biāo),由學(xué)生自由選擇,然后確定,并以此為依據(jù)進(jìn)行考核。自然,在執(zhí)行或操作的過程中,也要防止過高過低的現(xiàn)象,老師心目中要首先有評(píng)定每個(gè)學(xué)生的基本尺度。

  5、導(dǎo)之以行,持之以恒,反復(fù)教育,鞏固轉(zhuǎn)化成果。

  教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)主義的合格公民,為了全面推行素質(zhì)教育,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發(fā)展,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)展興趣愛好,使之盡可能的得到全面發(fā)展。

  6.狠抓潛能生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理工作

  (1)、各考試學(xué)科教師要在課堂教學(xué)單位時(shí)間內(nèi),通過對(duì)潛能生增加簡(jiǎn)單問題的提問次數(shù),鼓勵(lì)參與合作學(xué)習(xí),全程關(guān)注課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),適時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)其學(xué)習(xí)行為,為潛能生充分搭建展示自我的平臺(tái)。

  (2)、各考試學(xué)科教師要積極嘗試實(shí)踐分層作業(yè),以作業(yè)分層布置、分層達(dá)成為突破口,提高作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。各教師要事先體驗(yàn)、確定、劃分課堂和回家作業(yè)的選做題與必做題。

  (3)、認(rèn)真落實(shí)"學(xué)校--家庭聯(lián)系本"的使用,充分發(fā)揮"聯(lián)系本"的作用,確保學(xué)困生作業(yè)量的完成。家校聯(lián)系本:每天記載當(dāng)天所布置的各科作業(yè),家長(zhǎng)監(jiān)督完成,并寫上檢查意見,學(xué)生一周結(jié)束,對(duì)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行一周一評(píng),各班要確保一周一核查,指導(dǎo)規(guī)范使用,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)家校聯(lián)系。

  (4)、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間的管理,確保潛能生作業(yè)質(zhì)的提升。各任課教師一方面要加強(qiáng)學(xué)生自主作業(yè)秩序的管理,另一方面要對(duì)本學(xué)科潛能生進(jìn)行"門診式"的個(gè)別輔導(dǎo),認(rèn)真實(shí)施"五面"教育即思想教育面談、課堂作業(yè)面批、錯(cuò)誤作業(yè)面改、自習(xí)輔導(dǎo)面查、階段考試面評(píng)。

  (5)、長(zhǎng)假期間下發(fā)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和自主學(xué)習(xí)安排表,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

  7、利用情境教學(xué),讓課堂充滿樂趣

  課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)中,強(qiáng)調(diào)一個(gè)"樂"字,突出一個(gè)"玩"字。玩是孩子的天性,潛能生也一樣。如設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)多從學(xué)生身邊的事物出發(fā),學(xué)生往往會(huì)在一節(jié)課完成任務(wù)過程中,從上課到下課還一直流連往返著本節(jié)課的知識(shí)。久而久之,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--學(xué)要學(xué)得認(rèn)真、玩要玩得開心,在玩中學(xué),在學(xué)中樂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  8、注重評(píng)價(jià),開展多方位的評(píng)價(jià)活動(dòng)

  為了對(duì)"潛能生"活動(dòng)全程進(jìn)行評(píng)價(jià),可以從幾個(gè)方面:(1)成長(zhǎng)記錄冊(cè)。記錄每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn):輔導(dǎo)效果較好的一組兩人都加1分/次,小組表現(xiàn)突出的加1分/次,探索新的技術(shù)加1分/次,作品創(chuàng)新度強(qiáng)加1分/次等等。(2)自我評(píng)價(jià)。每節(jié)課的結(jié)果保存于各班的自己的目錄下,再由自我評(píng)價(jià)、同班學(xué)生投票、班外學(xué)生投票、教師評(píng)價(jià)四部分組成綜合評(píng)價(jià)分。

【有關(guān)輔導(dǎo)工作計(jì)劃3篇】相關(guān)文章:

關(guān)于輔導(dǎo)工作計(jì)劃3篇03-24

有關(guān)寫輔導(dǎo)員工作內(nèi)容06-05

有關(guān)新GRE考試輔導(dǎo)寫作部分講解05-16

考試輔導(dǎo)協(xié)議04-16

BETS考試輔導(dǎo)05-18

有關(guān)大學(xué)輔導(dǎo)員辭職報(bào)告4篇01-03

語(yǔ)文考試輔導(dǎo)知識(shí)05-19

KET口語(yǔ)考試輔導(dǎo)05-18

PET聽力考試輔導(dǎo)05-18

關(guān)于BETS考試輔導(dǎo)05-17