六年級英語下冊教學工作計劃
一、教材分析
本學期的主要內(nèi)容為PEP小學英語六年級下冊,是小學階段最后一冊,小學生在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習,本冊有4個教學單元、2個綜合復習單元。
單元 | 題目 | 話 題 |
Unit1 | How tall are you? | height; length; weight |
Unit2 | What’s the matter,Mike? | illness; feelings |
Unit3 | Last weekend | weekend activities |
Unit4 | My holiday | holiday activities |
Recycle1 | Let’s take a trip! | Trip |
Recycle2 | A farewell party | party |
二、學生分析
六年級學生經(jīng)過幾年的學習,基本上具備一定的聽說讀寫能力,總的來看,聽說能力稍強,讀寫能力較弱,且總體水平參差不齊。隨著年級升高,教材難度加度,加上對英語學習重視不夠,部分同學出現(xiàn)畏難情緒。教學中要注意把復習舊知與學習新知相結(jié)合,重建學生的信心,以期達到較好的教學效果。
三、教學目標
本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的'自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工制作。
3.能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。
4.能完成4個自我評價活動。
5.能理解6個幽默小故事。
6.能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學措施
(一)詞匯教學(Let’s learn)
1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式
2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型
3.在實際交流當中教學單詞
4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用
(二)對話教學(Let’s talk)
1.在聽力活動中感知新的語言(Let’s try)
2.理解語言的基礎上學說、操練語言
(1)抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練住句型。
(2)在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。
(3)在會說的基礎上運用重點句型。
(4) 在會用的基礎上進行句型書寫。
(三)閱讀教學(Let’s read )
1.復習鞏固本部分重點詞匯和句型,可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。
2.創(chuàng)設情景,自然引入閱讀內(nèi)容,并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。
3.教師解惑答疑,并檢測學生的理解情況。
五、教學進度表
本學期共有二十周,其中新授十七周共五十一課時;復習二周共六課時;機動一周三課時。具體進度安排如下:
周 次 | 教材內(nèi)容 | 教學時數(shù) |
1-3 | Unit1 How tall are you? | 7 |
3-6 | Unit2 What’s the matter,Mike? | 7 |
6-8 | Unit3 Last weekend | 7 |
8-10 | Unit4 My holiday | 7 |
11-13 | Recycle1 Let’s take a trip! | 7 |
13-15 | Recycle2 A farewell party | 7 |
16-17 | 期末復習 | 6 |
機動 | 3 |
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