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幼兒數(shù)學(xué)工作計劃

時間:2022-04-01 14:19:51 工作計劃 我要投稿

幼兒數(shù)學(xué)工作計劃5篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的幼兒數(shù)學(xué)工作計劃5篇,歡迎大家分享。

幼兒數(shù)學(xué)工作計劃5篇

幼兒數(shù)學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展分領(lǐng)域的研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。

  二、本期幼兒園教研工作主要目標(biāo):

  開展觀摩課活動,切實教師的說課、上課、反思能力及組員的評課能力;繼續(xù)開展集體備課,使大家集思廣益,共同進步;通過各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討,切實提高教師教研、教育教學(xué)能力。

  三、具體目標(biāo)與措施:

  1、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。

  教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,提前通知組員,讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,促進教研活動開展,并使活動有實際成效。

  2、開展觀摩課活動。

  一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念,也要有豐富的實踐知識,而“觀摩課”能促進教師將理論與實踐結(jié)合,并在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,提升理論水平及教學(xué)能力。本學(xué)期,我們將開展觀摩課活動,主要任務(wù)由青年教師來擔(dān)當(dāng)。其他組員也要認真聽課、評課,在觀摩的同時與上課教師共同取得進步。

  3、繼續(xù)開展集體備課活動。

  要求要有說課稿,教案詳細、規(guī)范。組員要認真聽課,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反思,并在課后的教研活動中展開研討。

  4、開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒,努力提高保教質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,進一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:

  (1)觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗,取長補短。

  (2)集中學(xué)習(xí)一些理論知識,提高理論水平,開擴教育教學(xué)視野,將理論應(yīng)用于日常的實踐工作中。

  四、具體工作安排:

  時間 內(nèi) 容

  第二周

  1、學(xué)習(xí)教研活動制度。

  2、宣讀教研活動計劃,組織本組教師展開討論,提出意見及建議后進行適當(dāng)調(diào)整及修改。

  3 全體數(shù)學(xué)組教師學(xué)習(xí)幼兒廣播體操。

  第三周

  1 布置集體備課。

  內(nèi)容:第五周數(shù)學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:朱秋華。

  第四周

  1、分組討論集體備課。

  2、理論學(xué)習(xí):

  第五周

  1 由朱秋華老師說集體備課稿。

  2 討論集體備課。

  第六周 放國慶假

  第七周

  1 由朱秋華老師集體備課進行反思和分析。

  2 布置集體備課。

  3 內(nèi)容:第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:歐陽麗琴。

  4 歐陽麗琴老師說集體備課稿。

  第八周

  1. 由歐陽老師集體備課進行反思和分析。

  2 布置集體備課。

  內(nèi)容 第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:溫珍琴。

  3 溫珍琴老師說集體備課稿。

  第九周

  1 由溫珍琴老師集體備課進行反思。

  2 布置集體備課。

  內(nèi)容 第九周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:賴青。

  3賴青老師說集體備課稿。

  第十周

  1 由賴青老師對集體備課的內(nèi)容進行反思。

  2、由各位教師進行分析。

  3 由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課

  第十一周

  1 全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時到蘇蕓紅老師班上進行觀摩課。

  2 上課老師進行反思。

  3 全體教師進行分析

  第十二周 理論學(xué)習(xí)。

  第十三周

  1 集體備課。

  2 內(nèi)容 第十三周教學(xué)內(nèi)容 執(zhí)筆 鐘紅

  3 全體教師進行分析。

  第十四周

  1、由鐘紅老師對集體備課的教學(xué)情況進行反思。

  2 布置觀摩課。

  上課時間:第十五周;上課老師:韓芳老師,內(nèi)容自選。

  3 由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進行說課。

  第十五周

  1 全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時到韓芳老師班上進行觀摩課。

  2 上課老師進行反思。

  3 全體教師進行分析

  第十六周

  1 布置集體備課

  內(nèi)容:第十八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:繆紅

  2 繆紅老師說集體備課稿。

  3 理論學(xué)習(xí)。

  第十七周

  1、由繆紅老師對集體備課的教學(xué)情況進行反思。

  2 全體教師進行分析

  3 內(nèi)容 第十三周教學(xué)內(nèi)容 執(zhí)筆:邱葵華。

  3 邱葵華老師說集體備課稿。

  第十八周

  1、由邱葵華老師對集體備課的教學(xué)情況進行反思。

  2 全體教師進行分析

  3 鐘永群老師說集體備課稿

  第十九周

  1、由鐘永群老師對集體備課的教學(xué)情況進行反思。

  2 全體教師進行分析

  3 謝田華老師說集體備課稿

  第二十周

  1、總結(jié)本學(xué)期教研活動開展情況。

  2、組員對下學(xué)期教研活動提出建議。

幼兒數(shù)學(xué)工作計劃 篇2

  一、情況分析:

  通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

  二、學(xué)期目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關(guān)系。

  3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。

  5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

  6、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

  7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

  8、教幼兒認識時鐘,學(xué)著看整點和半點,學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

  9、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

  10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

  11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

  12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

  三、教學(xué)進度表:

  時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注

  第一周

  一、學(xué)習(xí)7的組成

  1、學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

  2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

  二、學(xué)習(xí)7的加減

  1、讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應(yīng)用題。

  2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

  第二周

  一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題

  1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計算。

  2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。

  二、認識圓柱體和球體

  1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。

  第三周

  一、學(xué)習(xí)二等分

  1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。

  2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  二、分成幾小杯

  1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

  2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

  第四周

  一、學(xué)習(xí)8的組成

  1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關(guān)系(增1、減1)

  二、圓柱體的游戲

  1、通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

  2、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。

  3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

  第五周

  一、學(xué)習(xí)8的加減

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

  二、學(xué)習(xí)看點圖列算式

  引導(dǎo)幼兒觀察點子圖,列出相應(yīng)的算式,復(fù)習(xí)8的加減。

  第六周

  一、看點子圖列算式

  學(xué)習(xí)看兩張點子圖,根據(jù)點子圖的變化列算式。

  二、按差異個數(shù)擺放圖形

  1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

  第七周

  一、學(xué)習(xí)9的組成

  學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。

  二、學(xué)習(xí)9的加減

  大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  1、學(xué)習(xí)看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)9的加減。

  第八周

  一、改錯題(一)

  1、學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù),使得算式運算結(jié)算正確。

  2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進行運算。

  二、改錯題(二)

  1、學(xué)習(xí)改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

  第九周

  一、兩個特征分類

  1、學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。

  二、分類

  1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。

  第十周

  一、認識時鐘

  1、使幼兒認識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。

  2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認整、半點。

  二、記錄時間

  1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關(guān)系。

  2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系,初步發(fā)展幼兒的時間感。

  第十一周

  一、學(xué)習(xí)10的組成

  1、要求幼兒有序的進行10的分解。

  2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

  二、學(xué)習(xí)10的加減

  1、引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式,學(xué)習(xí)10的加減。

  2、教幼兒講述應(yīng)用題。

  第十二周

  一、學(xué)習(xí)“0”的算式

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

  2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

  二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一)

  會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

  第十二周

  一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)

  1、會把算式題目填寫完整,如1+()=3

  自編

  二、快速口算

  練習(xí)口算的能力,能相互之間玩出題游戲。

  自編

  第十三周

  一、認識人民幣

  1、認識十元以內(nèi)的貨幣,并能說出它們的單位名稱。

  2、學(xué)習(xí)錢幣兌換,復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

  二、超市

  1、復(fù)習(xí)10的加法,并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  2、激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。

  第十四周

  一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右

  1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

  2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

  二、依樣接畫

  1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力。

  2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

  第十五周

  一、學(xué)習(xí)四等分物體

  1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

  2、提高幼兒的動手能力。

  二、補漏洞

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

  2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

  數(shù)學(xué)游戲

  第十六周

  一、10的加減試題

  1、會運算各類形式的加減題目。

  2、提高幼兒的運算正確度。

  本期教研工作的重點是,繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研,教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,達到以研促教的目的。

  結(jié)合園務(wù)工作計劃,有條理地完成各項任務(wù)。同時結(jié)合本班特點,以班級為主,開展各類小主題,寫出有質(zhì)量的經(jīng)典個案等。

  本學(xué)期,我園將繼續(xù)加大家長學(xué)校培訓(xùn)力度,制定切實可行的家長學(xué)校工作計劃,開展扎實有效的家園共育工作,全面提高家長科學(xué)育兒水平,促進幼兒的全面和諧發(fā)展。通過家訪、家長會、家長學(xué)校講座、家長開放日、家長進課堂、家園聯(lián)歡等等多種形式和渠道,讓家長更多地走進幼兒園,走進老師,真切而真實地了解幼兒園和教師的工作,認可、理解并支持教師開展幼兒教育工作,讓家園共育之花盛開、怒放。

  本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù),充分深入課程園本化改革,認真貫徹二期課改的精神和理念,提升自身教育新理念,并以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點,把握機遇、團結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進教師的'專業(yè)成長的過程中,促使幼兒快樂成長。

  而順利完成各年齡段的目標(biāo),需要的不僅僅是努力,更是我們有效的方法和正確的引導(dǎo)方式,我們可能都是英語的大學(xué)生,又通過了四六級的考試等等,但一方面我們已經(jīng)撿不起大學(xué)的水平,另一方面,我們需要更多的新的方法和技巧來填充我們的英語教育,所以,我們迫切的需要成長,需要提高,那如何提高呢?

  認真學(xué)習(xí)新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行),加強管理,提高保教質(zhì)量,開展心理健康課題實驗.樹立科學(xué)的教育觀,兒童觀,發(fā)展觀.以"省示范幼兒園"為標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本班幼兒的實際情況,組織開展各項活動.發(fā)揮中(2)班的力量,齊心協(xié)力進行班級的教育教學(xué)工作,增強工作的責(zé)任感,促進我班幼兒身心全面健康和諧發(fā)展.

  現(xiàn)在社會,對于幼兒教育的要求越來越高,需求也越來越高,面對這樣的新形勢,我們應(yīng)該努力迎接挑戰(zhàn),爭取能夠在新環(huán)境下取得一席之地,這樣才能更好的開展我們的教育事業(yè)。為了能給孩子一個很好的環(huán)境,也為了讓學(xué)校有一個很好的聲譽,爭取成為一所有特色的學(xué)校,我們制定了如下工作計劃。

  (2)在實行園長安全工作責(zé)任制的同時,進一步落實專人具體負責(zé)兒童的安全工作,各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書。

  (4)加強安全工作的監(jiān)督與檢查,經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設(shè)施以及人員等方面的安全進行檢查與了解,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃

幼兒數(shù)學(xué)工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想。

  在深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要內(nèi)容下,注重自身的修養(yǎng),課程理論與實踐相結(jié)合,繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,抓好本組及教研組教師的教學(xué)素養(yǎng),肯鉆業(yè)務(wù),最大限度的調(diào)動教師的積極性。

  二、常規(guī)管理。

  1、成員組成。

  大班組

  中班組

  小班組

  2、教研組活動。

  A、單周:每單周一次小教研,活動包括:教研課、文章學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、課例分析、教案研討等,由各個小教研的負責(zé)人自行組織。

  雙周:每雙周一次大教研活動,其中包括5次由數(shù)學(xué)教研組的教師向全園開放的園級教研課,地點:開課教師所在班級;兩次匯報活動,地點:三樓多功能室。

  B、學(xué)期展示。

  每學(xué)期兩次教研成果展示,期中、期末各一次。形式:教研課匯報、教研沙龍、經(jīng)驗交流等。

  C、文章學(xué)習(xí)。

  教師自行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育類的文章,摘抄每月500字。推薦文章、推薦課例每學(xué)期一篇,附推薦理由。

  漂流書一本,教師閱后寫出心得體會。

  D、教學(xué)案例。

  每月一篇數(shù)學(xué)教學(xué)案例。

  3、網(wǎng)絡(luò)宣傳。

  開通數(shù)學(xué)教研組博客,組內(nèi)教師及時上傳相關(guān)資料。上課教師在課后及時撰寫與上傳活動報道至校內(nèi)網(wǎng)。

  三、目標(biāo)定位。

  小班:

  1、邏輯關(guān)系。

 。1)按物體的屬性求同與分類,建立幼兒初步的“集合”觀念。

  (2)發(fā)展幼兒“一一對應(yīng)”的觀念,以及確定兩組物體的“多”、“少”、“等量”關(guān)系的經(jīng)驗。

 。3)發(fā)展幼兒簡單模式的經(jīng)驗。

  2、數(shù)和量。

 。1)發(fā)展幼兒按順序念數(shù)詞和計數(shù)的經(jīng)驗。

 。2)發(fā)展幼兒給大小系列和長短系列物體排序的經(jīng)驗。

 。3)發(fā)展幼兒的時間觀念。

  3、空間與形體。

  (1)發(fā)展幼兒區(qū)分空間關(guān)系,尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經(jīng)驗。

  (2)發(fā)展幼兒區(qū)分物體平的面與不平的面、封閉圖形與開放圖形的經(jīng)驗。

  中班:

  1、邏輯關(guān)系。

 。1)發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗。

  (2)發(fā)展幼兒按事物多種內(nèi)外屬性進行分類的經(jīng)驗。

 。3)發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗。

  (4)辨認簡單的模式,并按一定規(guī)律排列物體。

  2、數(shù)和量。

 。1)將數(shù)量與數(shù)字進行匹配,理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)意義。

 。2)知道10以上物體的進位計數(shù)方法和讀法。

  (3)理解數(shù)字代表的序數(shù)意義(表示物體位置)。

 。4)在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。

 。5)用自然物測量物體,將“量”與“數(shù)”聯(lián)系起來。

 。6)獲得有關(guān)時間的流逝、時間的順序等觀念。

  3、空間與形體。

 。1)發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征,有圖形守恒觀念。

 。2)發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。

 。3)發(fā)展幼兒的空間方位感。

  大班:

  1、邏輯關(guān)系。

 。1)知道類與子類的關(guān)系,形成初步的類包含觀念。

 。2)劃分整體為兩個部分或還原各部分為整體,發(fā)現(xiàn)整體與部分的關(guān)系。

 。3)有初步的長度守恒、面積守恒的觀念。

  (4)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種排列的模式。

  2、數(shù)和量。

 。1)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,理解數(shù)字的意義。

 。2)在“加”與“合并”、“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系。

 。3)精確感知物體量的差異,并學(xué)習(xí)按照物體量的差異排序。

 。4)學(xué)習(xí)自然測量。

 。5)知道可用簡單的方法估計時間、有初步的時間觀念。

  3、空間與形體。

 。1)能夠認識幾何圖形之間的關(guān)系。

 。2)發(fā)現(xiàn)常見幾何體的主要特征及幾何體各面與平面展開圖之間的對應(yīng)關(guān)系。

 。3)發(fā)展左右方位感。

  四、工作重點。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重點放在數(shù)學(xué)教育生活化。

  當(dāng)前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在目標(biāo)、價值取向和指導(dǎo)策略的變化上!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中將科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一定位為:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣!蓖瑫r強調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!奔磸娬{(diào)幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)生活化。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化,可以理解為兩層含義:一是“從生活中來”,即幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容、操作材料等來自生活,與幼兒的實際生活緊密聯(lián)系;二是“到生活中去”,即讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)。

  1、教育內(nèi)容的選擇應(yīng)聯(lián)系幼兒的生活。

  數(shù)學(xué)知識是非常抽象的。而現(xiàn)實生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁。為此,數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系,這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗,來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

  教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學(xué)問題,將其生成為數(shù)學(xué)活動。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的,我們應(yīng)善于保護幼兒的好奇心,抓住他們不經(jīng)意的提問,將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好時機。

  2、活動目標(biāo)的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)系。

  幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化落實到具體的教育活動中,教師需關(guān)注數(shù)學(xué)活動目標(biāo)的制定,要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),并用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中的實際問題,只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學(xué)”、“幼兒園中的數(shù)學(xué)”和“生活中的數(shù)學(xué)”緊密地聯(lián)系起來。

  3、以“生活情境”的導(dǎo)入,引出數(shù)學(xué)問題。

  心理學(xué)研究表明,當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近,幼兒自覺接納知識的程度就越高。所以,教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境,讓數(shù)學(xué)貼近生活;要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境,從中引出數(shù)學(xué)問題,并以此讓幼兒感悟到數(shù)學(xué)問題的存在,引起一種學(xué)習(xí)的需要,從而使幼兒能積極主動地投入到學(xué)習(xí)、探索之中。

  4、從現(xiàn)實生活中選擇相關(guān)的操作材料。

  幼兒園數(shù)學(xué)活動與科學(xué)探究的操作材料不同,不太需要精密的工具儀器,更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品、當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料,這樣一是可以讓幼兒真切地體會到“數(shù)學(xué)就在身邊”;二是可以讓幼兒學(xué)會珍惜和利用資源;三是可以保證數(shù)量,做到幼兒人手一套操作材料;四是節(jié)約了教師制作教具的時間和幼兒園的物質(zhì)資源。

  在準(zhǔn)備操作材料時,教師一方面可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料,另一方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關(guān)材料。

  5、創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實生活的活動情境。

  在數(shù)學(xué)教育中教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容、幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗,并借鑒一些常見的生活事件,創(chuàng)設(shè)一個個生動而真實的、可親身體驗的、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境,讓幼兒與情境中的人、物、事件相互作用,從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁。

  6、數(shù)學(xué)教育活動應(yīng)滲透于一日生活之中。

  A、在生活中感受數(shù)學(xué)

  幼兒的日常生活中蘊藏著許許多多可對幼兒產(chǎn)生數(shù)學(xué)影響的事例,而且這些事例經(jīng)常反復(fù)發(fā)生,教師要引導(dǎo)幼兒感受這些事例中的數(shù)學(xué),讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好經(jīng)驗的準(zhǔn)備。

  B、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

  在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),可以理解為兩個方面:一是對于比較簡單的數(shù)學(xué)知識,可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對幼兒進行教育,使幼兒在既輕松又自然的情況下,獲得簡單的數(shù)學(xué)知識,并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣;二是將數(shù)學(xué)教育滲透在一日生活的各項活動之中,尤其是其他領(lǐng)域活動和游戲活動中。

  C、在生活中運用數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)教育不僅要聯(lián)系兒童生活,“還要引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué)。讓兒童感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實際生活中的應(yīng)用和作用”,只有在運用過程中才可以為兒童“理解科學(xué)對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實際背景”。

  五、考核辦法。

  1、每月對組內(nèi)教師的備課、教學(xué)具制作、上課、作業(yè)批改等方面進行檢查考核,及時總結(jié)與反饋組員教研情況,并將考核情況及時上報。

  2、組內(nèi)成員及時上交教學(xué)案例、推薦文章及推薦課例。

  3、組內(nèi)成員準(zhǔn)時參加每次教研活動,并且積極發(fā)言。

幼兒數(shù)學(xué)工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  深入慣切實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,進一步轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀。加強對教學(xué)過程的深層理解。

  二、主要任務(wù)

  1、明確幼兒園數(shù)學(xué)各年齡段的目標(biāo)和內(nèi)容,并對教學(xué)過程環(huán)節(jié)設(shè)計和組織進行實踐。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展路徑的理論。

  3、經(jīng)驗交流學(xué)習(xí),開展實踐研究,從實際出發(fā),在實際操作中研究討論具體問題。

  三、活動方式

  老師上公開課、平常課堂觀察分析,自主學(xué)習(xí)、反思與評課

  四、活動安排

  時間地點主要內(nèi)容

  第2——5周辦公室按年齡段老師集體研究本期所學(xué)內(nèi)容

  第7周大二大五教室祁艷玲、胡小蘭上公開課辦公室老師反思及評課討論

  第8周中一中二田馮、李春紅上公開課老師說課反思及評課討論辦公室

  第9周中三、辦公室王巨光上公開課老師說課反思及評課討論

  第10周小一、辦公室李殊上公開課老師反思說課及評課討論

  第11周小二、辦公室廖宇上公開課老師反思說課及評課討論

  第12周辦公室討論集體教學(xué)中幼兒操作活動的設(shè)計和組織策略

  第13周辦公室討論如何對幼兒的操作進行指導(dǎo)?如何評價幼兒的操作等

  第14、15周辦公室教師的讀書交流會,老師準(zhǔn)備一篇與教學(xué)相關(guān)的文章,進行文章交流

  第16周辦公室總結(jié)本期教學(xué)活動及心得體會

幼兒數(shù)學(xué)工作計劃 篇5

  幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,我們要堅持學(xué)習(xí),堅持教育研究,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下,幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性,幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階。

  一、背景分析:

  1、以實踐教學(xué)為依托,組織教師進行數(shù)學(xué)分組策略的研討,使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。

  2、以園本課題為載體,逐步提高教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中,操作材料投放的科學(xué)性。

  3、在常規(guī)教學(xué)中教師們提出數(shù)學(xué)教學(xué)中,對操作材料呈現(xiàn)的時機數(shù)量,呈現(xiàn)的方式,還有許多疑問。

  二、指導(dǎo)思想:

  20xx年我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神,以等級園評定為契機,以全面提高教研質(zhì)量為重點,通過“一主題,四活動”的教研形式,扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學(xué)的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。

  三、教學(xué)教研內(nèi)容:

  1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動中操作材料的應(yīng)用。

  2、操作材料與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  3、操作材料投放前教師的指導(dǎo)語。

  四、工作目標(biāo):

  1、繼續(xù)開展分組化教學(xué)模式。

  2、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)適宜的投放操作材料。

  3、以一課多研的形式提升教學(xué)質(zhì)量。

  五、工作措施:

  (一)加強理論學(xué)習(xí),提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  1.以專業(yè)書籍為理論指導(dǎo),組織教研組成員認真學(xué)習(xí),同時搜集相關(guān)專業(yè)理論和經(jīng)驗與教研組成員共享。

  2.熟悉幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容范疇,并根據(jù)內(nèi)容了解各年齡段數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),為更好地設(shè)計教學(xué)具服務(wù)。

  3.進一步熟悉強化分組教學(xué)。

  (二)開展教學(xué)觀摩,提升教學(xué)質(zhì)量。

  1.觀摩、研討分組化教學(xué)研討課程。

  2.以年齡組為單位,率先觀摩各小組的研討課,再在研討、微調(diào)的基礎(chǔ)上一課多上。

  3.教研組成員針對觀摩活動即時反思,研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每人執(zhí)教一次)。

  4.鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動。

  (三)緊扣教學(xué)目標(biāo),設(shè)計制作教學(xué)具。

  1.以《五大領(lǐng)域》中的各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)為主要依據(jù),設(shè)計制作科學(xué)的教學(xué)具。

  2.根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力,制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學(xué)具。

  (四)全面總結(jié)經(jīng)驗,深刻進行反思。

  1.教研組成員交流小組化教學(xué)的指導(dǎo)方法和教學(xué)具的制作使用,撰寫教學(xué)心得。

  2.深刻反思教學(xué)中存在的問題,提出下一部的研究重點。

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