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科研工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-03-31 12:18:51 工作計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)科研工作計(jì)劃四篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的科研工作計(jì)劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)科研工作計(jì)劃四篇

科研工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校、文化領(lǐng)校、特色強(qiáng)!钡霓k學(xué)思路,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)!耙钥蒲袨橄葘(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”、“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”等辦學(xué)理念,以科研興校,科研興教,科研興師為指針,實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,積極開展教育教學(xué)研究,走工作科研化、科研工作化的教改之路,推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展,致力于學(xué)生高素質(zhì)形成,使教科研與新課改一路同行,促進(jìn)學(xué)校的特色形成和可持續(xù)發(fā)展。

  二、工作思路和目標(biāo)

  主要思路:

 。ㄒ唬﹪@一個(gè)中心:科研興校,內(nèi)涵發(fā)展

 。ǘ┝⒆銉蓷l主線:課題引領(lǐng),項(xiàng)目推進(jìn)

  (三)著力三項(xiàng)工作重點(diǎn):認(rèn)真做好各級(jí)各類規(guī)劃課題的開題指導(dǎo)、中期評(píng)估和結(jié)題工作;繼續(xù)加強(qiáng)各級(jí)各類科研課題的過程管理和成果應(yīng)用。

  工作目標(biāo):

  1.以制度為基礎(chǔ),建立學(xué)校教育科研機(jī)制。強(qiáng)化教師科研意識(shí),使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。

  2.以管理促發(fā)展,讓“三本”(校本、師本、生本)理念煥發(fā)教師自我發(fā)展的生命意識(shí),教育科研通過發(fā)展理念來解放教師的精神生命,彰顯強(qiáng)大動(dòng)力。

  3.在全校班主任范圍內(nèi)帶動(dòng)科研工作的開展,確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理,重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

  4.以理念引導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐孕育理念。以教育教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),開展“小課題,大教育”的校本作文序列化研究活動(dòng),把教育科研做實(shí)做活,使教育科研真正來自第一線,服務(wù)第一線,引領(lǐng)第一線。

  5.創(chuàng)新內(nèi)容,創(chuàng)新形式,積極開展教科研活動(dòng),通過課題研究把個(gè)人學(xué)習(xí)、備課、教研活動(dòng)連為一體,培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。

  三、具體措施

  (一)以課題研究為突破口,強(qiáng)化課題研究的實(shí)效性

  1.強(qiáng)化課題研究的定位。持之以恒強(qiáng)化“以解決教師、學(xué)校教育教學(xué)工作中遇到的真問題”為導(dǎo)向的教育科研,在解決實(shí)際問題的研究過程中,增進(jìn)教育理解、改變教育行為、提升教育教學(xué)水平、強(qiáng)化實(shí)踐理性。

  2.切實(shí)做好課題研究的各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮“十三五”國家級(jí)優(yōu)秀課題的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)研究實(shí)踐做法、成功經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)質(zhì)成果的有效分享。

  (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí),參與研究,落實(shí)規(guī)范性管理。

  1.將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來,以省和市課題研究為切入點(diǎn),以教研組活動(dòng)為基礎(chǔ),以提高教師教育水平為目的,校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。

  2.學(xué)校提倡人人都作貢獻(xiàn),使“教育人才”集中在教育教學(xué)研究第一線!敖逃瞬拧钡慕ㄔO(shè),除學(xué)校為之搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)外,更強(qiáng)調(diào)的是以自學(xué)為主,立足于自省自察。本學(xué)年除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外,積極提倡教師自學(xué),做不同層次的讀書交流,強(qiáng)調(diào)自學(xué)后的反思,每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表自己的文章。

  3.以過程為主,立足于學(xué)以致用,向規(guī)范靠攏。通過“課題申報(bào)周”、“開題論證周”、“中期檢驗(yàn)周”等全校教師參與的為期比較長(zhǎng)的研究活動(dòng)。讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中,做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。

  (三)加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過程性管理、指導(dǎo),確保實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  1.開學(xué)初,召開各課題成員研究會(huì),組織學(xué)習(xí)并修改方案,討論階段性研究計(jì)劃,以及相關(guān)的子課題,要求計(jì)劃有實(shí)效性、針對(duì)性、可操作性,充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性。

  2.按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究,切忌走過場(chǎng)。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,聽取意見,協(xié)助解決研究中存在的問題。

  3.適時(shí)聘請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究,使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行。

  (四)加強(qiáng)各類科研課題的過程性管理和成果應(yīng)用

  1.繼續(xù)深化各類國家、省、市重點(diǎn)課題和個(gè)人課題研究,做好開題指導(dǎo)、中期評(píng)估和結(jié)題工作,加強(qiáng)各類課題的過程性管理和成果應(yīng)用。

  2.落實(shí)課題管理兩結(jié)合機(jī)制,讓課題研究既有理論的高度,更接學(xué)校、課堂的地氣,提升教科研骨干隊(duì)伍的科研素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)科研隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)管理。以縣教科所為主導(dǎo)的課題專家指導(dǎo)與我校教務(wù)處的實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合。

  3.成果輻射,經(jīng)驗(yàn)分享。繼續(xù)加強(qiáng)重點(diǎn)課題、精品課題的培育工作,定期召開專題性課題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),輻射研究成果,發(fā)揮課題研究的實(shí)效,智慧分享,互幫互促。

  (五)將教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合,強(qiáng)化參與科研的意識(shí)。

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》,了解新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義,積極推進(jìn)課程改革。使新課程的思想和理念深入人心,并自覺應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

  2.在各類課題實(shí)驗(yàn)過程中,采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,強(qiáng)調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。

  (六)將教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合,認(rèn)真實(shí)施課程改革計(jì)劃,積極探索校本課程的開發(fā)。

  1.嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極探索綜合實(shí)踐、科學(xué)等課程的教學(xué)方法。

  2.搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì),使教材有利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

  3.進(jìn)一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評(píng)價(jià)工作,積極探索新課程的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)手段。

  (七)深化課題研究,建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)課程改革。

  我們將在鞏固原有的科研成果的基礎(chǔ)上,積極參加全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究,并結(jié)合本校實(shí)際,申報(bào)《培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和深思品質(zhì)的研究》和《班會(huì)課的生命活力研究》兩項(xiàng)課題的研究,讓全校班主任教師全部參與科研,使教師明確教學(xué)科研對(duì)個(gè)人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義,在課題研究的過程中,形成以教務(wù)處為主導(dǎo),各年級(jí)組、教研組為中介和橋梁,課題組為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)課題研究的過程管理,有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展教科研工作,把教科研工作落到實(shí)處。

  除申報(bào)“十三五“省級(jí)課題外,我們針對(duì)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)問題這一現(xiàn)狀,著力進(jìn)行校本小課題研究,開展《立足校本研究實(shí)際,探索有效習(xí)作策略》這一校本課題研究,成立陳霽、于春穎、馬鳳君語文名師工作室,帶動(dòng)低中高不同年段的語文教學(xué)新秀進(jìn)行本課題的子課題研究,以“序列觀察”為主線呈現(xiàn)低年段看圖寫話、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導(dǎo)模式,不斷提高教師教育科研的專業(yè)技能水平。使科研教研真正一體化。

  (八)制定并認(rèn)真落實(shí)課題研究的制度,保障課題研究的順利高效的進(jìn)行。

  1.加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂、年級(jí)組和教研組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

  2.召開課題學(xué)術(shù)研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。

  3.組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

  4.認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。

  5.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

  6.實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。科研室組織好課題的立項(xiàng)工作后,課題的'實(shí)施由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。課題組長(zhǎng)要制定好課題實(shí)施計(jì)劃,指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作,及時(shí)收集課題資料。有困難及時(shí)向?qū)W?蒲惺覉(bào)告。如需要課題研究經(jīng)費(fèi),由課題組長(zhǎng)提出申請(qǐng),經(jīng)科研室審核,報(bào)經(jīng)校長(zhǎng)室同意后發(fā)放。

  月份安排:

  3月:申報(bào)國家級(jí)課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究,組織進(jìn)行校本課題作文序列化研究的開題工作。召開各課題成員研究會(huì),組織學(xué)習(xí)并修改方案,討論階段性研究計(jì)劃,以及相關(guān)的子課題。

  4月:讓教科研走進(jìn)課堂—課題與教學(xué)融合展示:觀察序列的課題觀摩課展示。

  5月:校本課題研究:習(xí)作教學(xué)組內(nèi)研討。

  (4月——5月)加強(qiáng)對(duì)各課題的指導(dǎo),深入課堂、年級(jí)組和教研組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

  6月:校本課題作文序列成果展示

  9-10月:召開課題組課題實(shí)施會(huì)議,定期進(jìn)行總結(jié)

  11月:組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

  12月:認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)、歸檔。

科研工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃要求的,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以質(zhì)量立校、科研強(qiáng)校,提升學(xué)校辦學(xué)品位為目標(biāo);以“教師專業(yè)發(fā)展”為抓手,進(jìn)一步推進(jìn)師資隊(duì)伍的發(fā)展,提高教師整體素質(zhì);以“增效”為中心,進(jìn)一步提高課堂效率和教學(xué)成效;以常規(guī)教學(xué)為載體,抓好備教批輔等工作;以校本教研為基點(diǎn),扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究,使科研工作為教育教學(xué)工作開道、提速;以課題研究為切入點(diǎn),進(jìn)一步改進(jìn)和拓展促進(jìn)教師自主發(fā)展的途徑和渠道;以全區(qū)教師“千人賽課” 活動(dòng)為契機(jī),提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)藝術(shù)水平,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高;以校園網(wǎng)為依托,做好資料素材的收集整理、教科研信息的發(fā)布,達(dá)到資源共享的目的;結(jié)合科研處特點(diǎn),特制定以下工作計(jì)劃,以保證學(xué)校的各項(xiàng)工作全面落實(shí)完成。

  二、工作重點(diǎn)

  1.抓好教研組工作

 。1)教研組長(zhǎng)是本組教研工作的領(lǐng)導(dǎo),計(jì)劃、方案的擬寫要認(rèn)真,內(nèi)容要詳實(shí)。工作要到位。要盡力盡責(zé),不斷面對(duì)新形勢(shì)、發(fā)現(xiàn)新問題,提出新方案。要思考本學(xué)科如何能改變現(xiàn)狀,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。2)教研組長(zhǎng)要對(duì)全組教學(xué)、科研負(fù)全責(zé),即不僅要組織全組教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),而且要負(fù)責(zé)組織培新、培優(yōu)、課題研究等。

  (3)積極探索新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)模式,推進(jìn)集體備課,擴(kuò)展校本化成果。要求各個(gè)備課組集體編寫教學(xué)案。要求教師在使用教學(xué)案的過程中進(jìn)行反思,必須寫出教后記。

 。4)每周督查各教研組長(zhǎng)開展教研活動(dòng),要求先進(jìn)行大組集體活動(dòng),學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),再進(jìn)行小組活動(dòng),以備課組為單位集體備課。教研活動(dòng)既要講形式,更要講質(zhì)量。安排要靠實(shí),措施要落實(shí)。教研組長(zhǎng)認(rèn)真記載每周教研活動(dòng),《教研活動(dòng)記載簿》每月上交檢查。

 。5)各教研組開學(xué)后兩周內(nèi)制定出教研活動(dòng)計(jì)劃,教研活動(dòng)要進(jìn)一步拓寬領(lǐng)域,充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,做到內(nèi)容豐富、形式多樣,效果顯著。各教研組教研活動(dòng)的重點(diǎn)要以課堂教學(xué)策略和方法的探討與研究為中心內(nèi)容,組織好教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),新教材;堅(jiān)持“以人為本”的教育思想,研究學(xué)生、研究考試,深化課堂教學(xué)改革,提高備課、上課的質(zhì)量,致力于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性;教研活動(dòng)還應(yīng)做到定時(shí)間、地點(diǎn),定專題內(nèi)容、定中心發(fā)言人,并通過示范課、公開課、說課等活動(dòng),不斷強(qiáng)化教研氛圍。

 。5)教研交流既要堅(jiān)持 “走出去”,也要重視“請(qǐng)進(jìn)來”內(nèi)引外聯(lián),開發(fā)教研資源。繼續(xù)加強(qiáng)與其他學(xué)校的教學(xué)教研交流和合作,組織好各教研組的外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng),積極吸收外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)教研活動(dòng)的質(zhì)量。

  2.抓好校本學(xué)習(xí)工作

 。1)重構(gòu)校本研究制度:建立新型校本研究制度,為營造新型學(xué)校教研文化提供制度保障。

  ——教育教學(xué)問題診斷制度

  ——研究課、觀摩課制度

  ——集體學(xué)習(xí)制度

  ——對(duì)話交流制度

  ——外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度

 。2)注重校本培訓(xùn)形式:本學(xué)期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓(xùn)活動(dòng),提倡問題式、主題參與式和案例式培訓(xùn)方式,將教材分析、理論輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機(jī)結(jié)合起來,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性,幫助教師切實(shí)更新觀念,增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展的意識(shí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對(duì)教師的要求。

  (3)校本培訓(xùn)的要求:小組培訓(xùn)必須有中心發(fā)言人,中心發(fā)言人事先要作好發(fā)言準(zhǔn)備,小組活動(dòng)有記錄,教師有討論記錄,集中培訓(xùn)要求授課教師準(zhǔn)備電子講稿,聽課教師有關(guān)筆證。

  3.抓好課題管理工作

  為保證課題研究的質(zhì)量,必須加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理。保證課題研究有計(jì)劃、有步驟、有成果。課題組成員有任務(wù)、有作為、有收獲。

 。1)每月召開一次課題組會(huì)議,總結(jié)研究工作。要找問題、想對(duì)策、促提高。

 。2)針對(duì)我校申請(qǐng)的課題,課題組長(zhǎng)(教研組長(zhǎng))要制定好課題實(shí)施計(jì)劃,以點(diǎn)帶面,層層開展研究,并指導(dǎo)課題小組的成員,及時(shí)收集相關(guān)的課題資料。

 。3)填寫課題研究月報(bào)表,保證課題研究工作按計(jì)劃進(jìn)行。

 。4)研究組成員每學(xué)期要撰寫研究論文,保證課題研究有收獲、出成果。

 。5)建立課題檔案,每個(gè)課題做好資料的收集、整理工作,為階段總結(jié)和結(jié)題積累資料。

  4.抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

  (1)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。要求教齡較少的青年教師要善于學(xué)習(xí),虛心聽取建議,每周聽取有經(jīng)驗(yàn)教師1節(jié)課以上。

  (2)學(xué)校將做好骨干教師培訓(xùn)工作,讓更多教師在教學(xué)中脫穎而出。優(yōu)先讓他們參加學(xué)校教研活動(dòng),通過開展聽課、說課、評(píng)課、上課等教研活動(dòng),促進(jìn)其盡快成長(zhǎng),同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)新老教師“結(jié)對(duì)子,傳幫帶”教學(xué)指導(dǎo)工作,注重實(shí)效,全面提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

 。3)以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道。通過樣本教研使教師帶動(dòng)學(xué)校教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高

 。4)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教研組繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)各種結(jié)續(xù)繼教育教材、新課改的各種書刊雜志。使教師理解并不斷地踐行新課改理念,盡快適應(yīng)新課程改革需要

 。5)要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課;讀一本教育專著;開展“傳幫帶、結(jié)對(duì)子”活動(dòng),尤其是教齡少而且教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠豐富的教師要與本組教師多交流溝通,快速提高教學(xué)水平。

 。6)鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)隨筆、學(xué)科論文、教學(xué)案例等并參加市開展的各學(xué)科的論文、案例等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng);組織教師參加校內(nèi)外各種評(píng)課、說課等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。

  (7)實(shí)行隨堂推門聽課制度,做到學(xué)習(xí)、指導(dǎo)相并。

  5.抓好論文征集工作

  本學(xué)期我們要繼續(xù)組織教師積極投身教學(xué)科研,把自己在教育教學(xué)實(shí)際中的收獲加以總結(jié)和提煉,結(jié)合學(xué)習(xí)新課程理論,撰寫論文,到刊物上發(fā)表或參加競(jìng)賽。通過論文的征集,促進(jìn)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)教學(xué)反思、促進(jìn)教學(xué)研究,達(dá)到提升教師自身素質(zhì)的目的。

  6.抓好集體備課工作

  繼續(xù)組織各教研組集體備課,推選教師參加區(qū)市教學(xué)競(jìng)賽。對(duì)參賽老師的課,要精心備課。備課活動(dòng)要經(jīng)歷三輪:初備,也就是備這堂課的框架,并且第一次試上課;二備,對(duì)課案整改和提高,并且第二次試上課;三備,再次排查問題,修改完善。教科室全程參與備課,并且對(duì)課案的最后修改提出建議。

  7.抓好“校刊”出版工作

  《?返某霭媸俏倚熒鷮W(xué)習(xí)生活中的一件大事,是師生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的一個(gè)重要平臺(tái),也是重要的學(xué)習(xí)和科研工作的資源,《?肥窃谖倚T犊蒲泻(jiǎn)報(bào)》的基礎(chǔ)上,與學(xué)生社團(tuán)《文學(xué)社》進(jìn)行整合的產(chǎn)物,《校刊》的出版一方面有利于進(jìn)行校際之間的信息溝通與交流,及時(shí)的宣傳我校課程改革方面的信息和案例,展示我校課程改革的成果。另一方面也為教師和學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流創(chuàng)造了條件。擬打算每?jī)蓚(gè)月出版一期,其內(nèi)容主要包括學(xué)校、教師和學(xué)生等方面的報(bào)道和案例,學(xué)生參與《?分形恼碌淖珜、編輯、排版等工作,有利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。各個(gè)年級(jí)組的科研員也要參與《?返膱(bào)道工作,及時(shí)的為科研室提供年級(jí)組或教研組中的科研、教育教學(xué)方面的案例或消息報(bào)道等。

  8.抓好校園網(wǎng)站的建設(shè)

  依托川店中學(xué)校園網(wǎng)站,建立一個(gè)電子檔案。及時(shí)收集、傳遞發(fā)布教科研究信息,鏈接相關(guān)網(wǎng)站,擴(kuò)大教研影響。在網(wǎng)站內(nèi)擬開設(shè)以下板塊:校本研究、課題研究、常規(guī)研究、榮譽(yù)殿堂、創(chuàng)新學(xué)案、實(shí)用素材、優(yōu)秀課件等。

  為進(jìn)一步完善科研管理現(xiàn)代化,本學(xué)期我校要加快網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè),將實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化,提高計(jì)算機(jī)進(jìn)行課題管理的質(zhì)量,達(dá)到資源共享,最大地發(fā)揮檔案資料的應(yīng)用價(jià)值。

  9.抓好資料的整理工作

  本學(xué)年各組的校本學(xué)習(xí)材料、專題討論記錄;課題研究相關(guān)論文;優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件;教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教育反思心得;學(xué)校受獎(jiǎng)、教師榮譽(yù)等。都要做好收集、登記、整理,并集中歸檔。

  三、具體措施

  1、抓管理 、重過程: 本學(xué)期科研處將續(xù)繼完善本處管理制度,使科研管理工作盡可能科學(xué)化、程序化。加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)督管理,強(qiáng)化教研組的作用,認(rèn)真扎實(shí)地組織每項(xiàng)教研活動(dòng),努力抓好課題研究過程管理工作。

  2、抓細(xì)節(jié),重實(shí)效:加強(qiáng)校本研究力度,突出科研工作的質(zhì)量意識(shí),各項(xiàng)教研活動(dòng)要從大處著眼,小處入手,做深做實(shí);突出教育科研對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率。

  3、抓典型、重實(shí)績(jī):利用學(xué)校櫥窗、站牌、社刊、校園網(wǎng),把本年度教學(xué)技能大賽和論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)的情況進(jìn)行公布,對(duì)做得好的教師進(jìn)行表揚(yáng),使大家學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。在學(xué)校形成一個(gè)濃厚的教學(xué)研究的氛圍和積極向上的群體,來提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、重成果,重獎(jiǎng)勵(lì):積極向?qū)W校爭(zhēng)取、設(shè)立科研專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金,對(duì)在各項(xiàng)科研活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的老師,均給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、活動(dòng)安排

  九月份:1、各教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃

  2、校本學(xué)習(xí)專題內(nèi)容申報(bào)及校本學(xué)習(xí)安排

  3、語數(shù)外興趣活動(dòng)開展

  4、子課題研究實(shí)施前期準(zhǔn)備

  5、市區(qū)教學(xué)比武參賽教師“教案、課堂教學(xué)”組內(nèi)出謀劃策

  十月份:1、子課題研究開始實(shí)施

  2、教師編寫創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)W案

  3、“校刊”材料收集

  十一月:1、教師準(zhǔn)備課件、教學(xué)比武

  2、校園網(wǎng)做好優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件的收錄工作(評(píng)比)

  3、“? 打印出版

  4、子課題研究材料收集

  十二月:1、語數(shù)外能力競(jìng)賽

  2、教師撰寫教學(xué)反思或隨筆(評(píng)比

  3、子課題研究結(jié)題

  元月份 :1、論文征集

  2、評(píng)選先進(jìn)科研工作者、優(yōu)秀組長(zhǎng)

  3、資料收集整理

  4、校園網(wǎng)做好教學(xué)反思隨筆論文的收錄

科研工作計(jì)劃 篇3

  教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此,我為自己制定了教科研計(jì)劃,來不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。

  一、指導(dǎo)思想:

  積極推行素質(zhì)教育,推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  二、努力方向及教科研計(jì)劃:

 。ㄒ唬┳陨順I(yè)務(wù)方面:

  1、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

  2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

  3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

  4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng),協(xié)助班主任管理好班集體。

 。ǘ﹤(gè)人進(jìn)修方面:

 。、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

 。、學(xué)習(xí)信息技術(shù),不斷提升教育教學(xué)水平。

  電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道,所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。

  3、提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)進(jìn)齲

  教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng),教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專家,又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),具備豐厚的文化底蘊(yùn),才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的積累。

 。ㄈ┗ハ嘟涣鞣矫妫

  1、做好讀書筆記。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。

  2、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

  3、寫好隨筆。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。

 。础⒆龊眉w備課,與同事互相交流,一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開課”。

  5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研,互相交流,群策群力,讓每個(gè)人最大限度地成長(zhǎng),并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),走教師專業(yè)化之路。

  6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。

科研工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合七十八中學(xué)發(fā)展實(shí)際,圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開展工作,以課題研究為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,著力提高教科研的實(shí)效性,為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。

  二、工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度,增強(qiáng)教師科研意識(shí),拓展教師教育視野,濃厚學(xué)?蒲蟹諊,落實(shí)科研激勵(lì)機(jī)制,提高教師科研水平。

  2、充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)各類課題研究積極性,指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理,重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

  3、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理,正常有序地開展各類科研活動(dòng),積極組織教師參加各類論文征集評(píng)選活動(dòng)。

  4、緊密結(jié)合我校實(shí)際,目標(biāo)明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  三、工作要點(diǎn)

  本學(xué)年度將圍繞“認(rèn)識(shí)再提高,制度更完善,隊(duì)伍再培養(yǎng),研究更實(shí)際,課改見實(shí)效”總體思路,切實(shí)抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。

 。ㄒ唬┏R(guī)教育科研工作方面

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù),加大執(zhí)行力度,并在具體實(shí)施過程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)科研培訓(xùn),提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn),開闊視野,提高學(xué)識(shí),更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高科研認(rèn)識(shí)。通過創(chuàng)造條件,不斷加速教師的成長(zhǎng)。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年教師,開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),充分落實(shí)傳、幫、帶,鼓勵(lì)青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討,盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對(duì)五年以上的中青年教師,通過建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法,不斷為骨干成長(zhǎng)教師提供條件、搭建舞臺(tái),加快成長(zhǎng)腳步,爭(zhēng)取讓更多青年教師脫穎而出。

  3、規(guī)范課題研究過程管理。做好各級(jí)教科研課題的開題和研究工作,主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開展工作研討,加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作,定期收集課題中期研究報(bào)告,征集課題研究論文,認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”,即教師每學(xué)年必須參加一項(xiàng)課題研究、撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上好一堂公開研討課,并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。

  4、積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的寫作水平和反思能力,不斷提高教師專業(yè)水平。同時(shí),采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級(jí)、市級(jí)、國家級(jí)的各類教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。

  5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用,加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結(jié)和推廣工作,認(rèn)真開展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法(教學(xué)模式)的評(píng)選活動(dòng),并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,提高學(xué)校整體教育水平,條件成熟時(shí)向外推介,增強(qiáng)學(xué)校影響力。

  6、積極開展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則,進(jìn)一步完善相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方案,積極鼓勵(lì)教師組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),力求以競(jìng)賽為載體,為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái),提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時(shí),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的開展,積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類科技知識(shí)競(jìng)賽及科技發(fā)明比賽等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué),強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)意識(shí),提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

  7、強(qiáng)化我校教科研工作宣傳。一是通過學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我校科研動(dòng)態(tài);二是創(chuàng)辦校級(jí)科研刊物,將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè),定期出刊,以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想,反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。

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