通用工作計劃集錦九篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家收集的通用工作計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
通用工作計劃 篇1
一、工作思路
深入學(xué)習(xí)課改理念,全面貫徹課改精神,著力提升課改意識,精心打造師資隊伍,悉心研究課堂教學(xué),著重完善教學(xué)行為,致力優(yōu)化學(xué)習(xí)過程,努力提高教學(xué)品質(zhì)。
以課程實施中的實際問題為切入開展重過程、重實效、重發(fā)展的教研活動,點面結(jié)合、資源整合、區(qū)域聯(lián)動推動高中通用技術(shù)必修科目的教學(xué)實踐。改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,促進(jìn)形成民主、開放、共享、高效的教研機制。進(jìn)一步拓展教研平臺,創(chuàng)新教研方式,把網(wǎng)絡(luò)教研作為學(xué)科教研的新亮點。加強新課程教學(xué)資源建設(shè)研究,通過實踐與研究,逐步形成本絡(luò)教學(xué)資源庫,同時注重開發(fā)教學(xué)過程所需的替代性材料、工具、設(shè)備與儀器,促進(jìn)必修課的全面開設(shè)。
深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),加強解讀教材體系,認(rèn)真研究本
學(xué)科課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理等各方面的內(nèi)容,深刻挖掘本教材知識體系、編排特色、內(nèi)容架構(gòu)、邏輯順序、地域適應(yīng)力等層次的問題,及時了解并有效解決教學(xué)實踐中的困難和問題。
加強對必修1、2的教學(xué)實踐研究,組織專題研究小組,進(jìn)行教學(xué)項目研究,在課改實踐中,不斷提高教師的課堂駕馭能力、學(xué)科專業(yè)水平和課程開發(fā)、建設(shè)、實施與管理能力。
二、主要工作
(一)以研究職能為核心,提升教師教研素質(zhì),提高學(xué)科教研水平
1.加強課程指導(dǎo)性文件的研究,高屋建瓴指導(dǎo)教學(xué)
認(rèn)真組織學(xué)科教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《江蘇省普通高中通用技術(shù)教學(xué)要求》等文件,加深對學(xué)科課程改革的認(rèn)識、理解與把握,形成對其的理念性、學(xué)術(shù)性、形態(tài)性的新思考。
2.加強學(xué)科課堂教學(xué)實施研究,圍繞問題,有效應(yīng)對
(1)組織全體通用技術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,并通過交流討論,進(jìn)一步明確教師在備課、上課、測試與評價、教學(xué)研究等各個方面的基本要求,促進(jìn)教師對專業(yè)發(fā)展基本途徑的認(rèn)識,養(yǎng)成專業(yè)發(fā)展的良好意識。
(2)引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討、教學(xué)沙龍和教學(xué)觀摩活動,以期形成具有區(qū)域特色的課堂教學(xué)新模式,具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)新方法,具有實踐特色的學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,以及具有動態(tài)特色的過程評價新亮點。引導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)創(chuàng)意或教學(xué)設(shè)計競賽、推進(jìn)案例與課例評析以及練習(xí)與試題編制的研究,切實提高對學(xué)科的理解與分析能力。
(3)以學(xué)科教學(xué)如何貫徹探究性學(xué)習(xí)為抓手、以促進(jìn)學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)為核心,并以此作為研究重點,不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)模式的優(yōu)化、學(xué)習(xí)策略庫的豐富,實踐能力與應(yīng)用能力的提高。
(4)加強對課堂動態(tài)生成資源的開發(fā)、建設(shè)、使用與評價策略的研究,幫助教師確立動態(tài)發(fā)展的課程觀點,激發(fā)教師創(chuàng)新課程價值的意識,不斷提升教師的教學(xué)智慧與教學(xué)實踐能力。
3.加強學(xué)科課程實施評價研究,創(chuàng)新思考,明確指標(biāo)
(1)構(gòu)建通用技術(shù)課程學(xué)業(yè)評價體系。深入研究學(xué)業(yè)水平測試的性質(zhì)和特點,構(gòu)建符合通用技術(shù)課程特色的學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系,逐步明確學(xué)業(yè)評價的主體、學(xué)業(yè)評價的方式、學(xué)業(yè)評價的形式、學(xué)業(yè)評價的內(nèi)容以及學(xué)分認(rèn)定的方法等,形成個性化的學(xué)生成長記錄,并把上述研究成果由點及面、由上而下有序推行。
(2)本學(xué)期將在上一學(xué)年研究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)對本學(xué)科筆試與操作考試的形式、內(nèi)容、題型等進(jìn)行研究,以此引導(dǎo)課堂教學(xué)的良性發(fā)展,促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)效益。
(3)加強試題庫建設(shè)與試題評價研究。逐步穩(wěn)定通用技術(shù)課程期末質(zhì)量檢測制度,加強對現(xiàn)有試題的研究,加強對操作考試的研究,豐富學(xué)科試題庫。
(二)以指導(dǎo)職能契機,落實教學(xué)研究措施,引領(lǐng)課程建設(shè)方向
1.加強自身建設(shè),提高研究能力
(1)加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),了解專業(yè)發(fā)展前沿,把握學(xué)科發(fā)展動態(tài),提高專業(yè)研究水平。
(2)提高課程理論水平,了解課程改革現(xiàn)狀,洞悉課程改革潮流,確立研究方向和主題。
(3)增強命題研究意識,抓好學(xué)科命題研究,改善學(xué)科命題理念,切實提高命題水平。
(4)積極進(jìn)行課堂教學(xué)實踐,共同參與課堂教學(xué)研討,不斷提升教學(xué)實踐能力,努力做到理論與實踐相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合。
2.搞好教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo),樹立教師專業(yè)發(fā)展意識,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
(1)加強課程管理,引導(dǎo)與督促學(xué)校落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違法、違規(guī)行為,提高教師對通用技術(shù)學(xué)科的重視程度,確保學(xué)生能足時、按時、高質(zhì)學(xué)習(xí)本課程。
(2)加強教材培訓(xùn)力度。充分調(diào)動各種力量,積極參與教材培訓(xùn),有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究,讓所有教師吃透教材,把握教材編寫意圖。
(3)加強專業(yè)培訓(xùn)力度。充分爭取教育行政部門、教學(xué)主管部門、社會力量的支持,盡力開展如金工、木工、電子技術(shù)、機械維修專業(yè)技能培訓(xùn),使教師能基本勝任教學(xué)工作。
(4)以課堂教學(xué)改革中的重點與難點為主題、以青年教師為主體,以小課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。
(5)整合教科研力量,由教研室牽頭,充分發(fā)揮通用技術(shù)各個層次、各個年齡段教師的優(yōu)勢,以各項評比活動、聽課調(diào)研活動、教師座談等形式加緊對我通用技術(shù)教師現(xiàn)狀的了解,從中尋找與發(fā)掘有熱情、有素養(yǎng)、有能力、有潛質(zhì)的教師,加強與他們的聯(lián)系與交流,通過提要求、創(chuàng)舞臺、壓重?fù)?dān)、齊研究等方式促進(jìn)其業(yè)務(wù)素質(zhì)全面、快速提高,形成我區(qū)通用技術(shù)課程發(fā)展的中堅力量與創(chuàng)新力量。
3.互動合作,共創(chuàng)優(yōu)秀教研組。有計劃、有目的、分階段、分層次參加各校的校本教研活動,細(xì)致調(diào)查
教研組現(xiàn)狀,共同探討教研組存在問題,確立教研組發(fā)展規(guī)劃,尋找切實有效的改進(jìn)措施,建立校本教研常規(guī)機制與保障制度,不斷提升校本教研質(zhì)量,創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。
(三)以服務(wù)職能為根本,搭建學(xué)科發(fā)展平臺,創(chuàng)建教師展示舞臺
1.邀請課程與教學(xué)專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的發(fā)展需求出發(fā),采勸互動式”“商討型”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。
2.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
3.積極嘗試網(wǎng)絡(luò)教研方式,拓展教學(xué)研究的時間和空間,營造互動平臺,進(jìn)一步增加同行的對話機會,提升教師對課程與教學(xué)的感悟能力。
4.公平、公正地組織與開展學(xué)科教師論文評比、學(xué)科教學(xué)競賽與學(xué)生競賽,滿足教師專業(yè)發(fā)展與自我展示的需求。
通用工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》和我校高中教學(xué)部工作教育教學(xué)實際情況開展教學(xué),通用技術(shù)工作計劃。以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標(biāo),堅持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一,注重先進(jìn)經(jīng)驗與具體實際相結(jié)合,新課程理念與導(dǎo)學(xué)自主實踐相結(jié)合,努力建設(shè)具有特色、富于創(chuàng)新的通用技術(shù)新局面。
二、重點工作
1、認(rèn)真落實學(xué)校工作計劃,強力推進(jìn)并嚴(yán)格實施導(dǎo)學(xué)自主教學(xué)模式;
2、進(jìn)一步深入研究課標(biāo)、研讀不同版本的教材,領(lǐng)會其知識結(jié)構(gòu)、核心體系,挖掘其內(nèi)涵,以提高教學(xué)水平;
3、主動加強與盛市教研室及兄弟學(xué)校聯(lián)系交流與溝通,積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)活動,以提升業(yè)務(wù)能力;
4、強化導(dǎo)學(xué)案編寫與使用工作,加強集體備課活動,凸顯本學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計,以增強科研能力;
5、努力發(fā)揮學(xué)科創(chuàng)新作用,積極嚴(yán)肅與學(xué)生交流談心,反饋教學(xué)信息,以促進(jìn)教學(xué)相長;
6、嚴(yán)格實踐中心管理、工具使用和設(shè)備維護(hù)工作,嚴(yán)肅工作經(jīng)律,保證安全有效。
三、創(chuàng)新工作
1、為便于開展技術(shù)活動,將各班學(xué)生分為3-6人的技術(shù)小組,小組的組長負(fù)責(zé)上課過程考核,便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評價和形成性評價,工作計劃《通用技術(shù)工作計劃》。
2、落實科技節(jié)創(chuàng)意設(shè)計作品方案的分類、整理、優(yōu)化工作,爭取編撰成冊;
3、積極籌劃機器人興趣、特長班開展工作;
4、認(rèn)真準(zhǔn)備各級學(xué)科優(yōu)質(zhì)課創(chuàng)設(shè)工作;
5、積極總結(jié)省課題結(jié)題工作,發(fā)揮課題的作用,落實課題的實效。
6、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程,在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的教師進(jìn)行溝通、探討和交流。
四:教學(xué)實施
根據(jù)河南省普通高中學(xué)校課程方案設(shè)置指導(dǎo)意見,應(yīng)該安排36學(xué)時,根據(jù)實際情況,特制定了我校高一年級通用技術(shù)(技術(shù)與設(shè)計1必修)模塊課時分配計劃:
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
起止月日章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時備注
19.1~9.4序言《通用技術(shù)》導(dǎo)學(xué)1
29.5~9.11第一章技術(shù)及其性質(zhì)技術(shù)的含義和作用1中秋放假
39.12~9.18技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系
49.19~9.25技術(shù)的性質(zhì)
59.26~10.2知識產(chǎn)權(quán)1國慶放假
610.3~10.9第二章設(shè)計的知識準(zhǔn)備
710.10~10.16設(shè)計的交流途徑與繪圖常用工具1
810.17~10.23三視圖及徒用畫
910.24~10.30學(xué)生活動1:學(xué)畫技術(shù)圖樣1
1010.31~11.6識讀技術(shù)圖樣
1111.7~11.13第三章設(shè)計的過程 期中考試
1211.14~11.20發(fā)現(xiàn)與明確問題
1311.21~11.27制定設(shè)計方案及構(gòu)思方法1
1411.28~12.4設(shè)計的一般原則
1512.5~12.11工藝常識、原型與模型制作1
1612.12~12.18學(xué)生活動2:模型的制作
1712.19~12.25產(chǎn)品的使用說明1
1812.26~1.1第四章設(shè)計的評價評價與優(yōu)化設(shè)計、撰寫產(chǎn)品說明書 元旦放假
191.2~1.8 期末考試
201.9~1.15
通用工作計劃 篇3
一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生,努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識,逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。
二、開展多樣式的班級學(xué)生活動,樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng),敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。
三、配合學(xué)校政教處和年級開展的德育工作計劃,有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。
具體設(shè)想如下:
第一、思想行為規(guī)范管理方面:
1、選拔好班干部,召集學(xué)生代表共同商議制定出本班班級管理制度。
2、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》認(rèn)真領(lǐng)會本班班級管理制度的內(nèi)涵。
3、利用學(xué)期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”、“團(tuán)隊意識”。
4、嚴(yán)格執(zhí)行值日班干制度。定期班干部培養(yǎng)工作計劃,教學(xué)工作計劃。
第二、樹立良好班風(fēng)方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
設(shè)想:本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流;
2、樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模。
第三、配合學(xué)校、政教處德育工作方面。
第一學(xué)月:為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月,主要活動有:
(1)圍繞“消除節(jié)氣、克服惰性、嚴(yán)以律己、認(rèn)真學(xué)習(xí)”為主題對學(xué)生進(jìn)行教育、穩(wěn)定學(xué)生情緒
(2)加強學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,嚴(yán)格考勤管理制度和學(xué)生日常行為規(guī)范
(3)抓好學(xué)生健康衛(wèi)生教育,預(yù)防疾病。
第二學(xué)月:為安全活動月和考風(fēng)考紀(jì)教育活動月,主要活動有:
(1)以“安全”為主題出一期班刊;
(2)充分利用班會課開展考風(fēng)考紀(jì)的教育;
(3)舉行一場“關(guān)愛生命”為主題的交通安全教育班會課。
第三學(xué)月:為文體活動月和衛(wèi)生活動月,積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項文體活動。
第四學(xué)月:為集體主義、愛國主義活動月,活動是出好節(jié)日板報?。
第五學(xué)月:為誠信教育和安全教育,活動是進(jìn)行交通安全教育、法制教育,并做好假期社會實踐的指導(dǎo)工作。
第四、堅持用“面向中上,以高帶低,全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作,集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、堅持做好“談心”工作,及時鼓勵表揚學(xué)生。
2、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎勵制度。
3、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。
通用工作計劃 篇4
本年級共有603名學(xué)生,全年級學(xué)生思想教育有待進(jìn)一步加強,學(xué)習(xí)成績有待進(jìn)一步提高。
六年級作為學(xué)校畢業(yè)班級,是學(xué)校的窗口年級,其工作的重要意義是不言而喻的。為確保本屆畢業(yè)班能真正成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,給其他年級做好榜樣和表率,這里就本期具體工作意見安排如下:
一、工作總的思路是:
以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,以問題解決為目標(biāo),以強化能力為主線。夯實基礎(chǔ),狠抓主干;分段要求,狠抓重點;強化過手,狠抓落實。
二、工作重點:
畢業(yè)班問題,實際上就是一個質(zhì)量問題。有計劃、有步驟地安排教育教學(xué)工作,避免盲目性,提高實效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對全體學(xué)生,抓“兩頭”(優(yōu)生、后進(jìn)生),帶“中間”(中等學(xué)生),大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。加強各科協(xié)商工作,努力提高畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量
三、工作內(nèi)容:
。ㄒ唬┧枷虢逃ぷ
六年級全體教師要努力抓好德育工作,將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個環(huán)節(jié),認(rèn)真研究社會環(huán)境變化對學(xué)生成長的影響,努力優(yōu)化育人環(huán)境,科學(xué)規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容,實施途徑和方法,增強德育工作的針對性和實效性。
1、抓好愛國主義教育,理想與前途教育,要組織學(xué)生開展主題活動,教育學(xué)生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的具體行動,開展組與組、班與班之間的各種比賽活動,增強緊迫感、使命感,強化教育效果,使之變?yōu)樽杂X行動。
2、抓好養(yǎng)成教育。教育要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。在教育中及時發(fā)現(xiàn),掌握學(xué)生思想的新變化。通過個別談心、同學(xué)幫助,班隊活動等形式,讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,時間的緊迫性,努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。
3、強化家庭教育作用。家庭教育是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分,尤其是六年級畢業(yè)階段。教師要充分利用現(xiàn)有的教育平臺,及時聯(lián)系家長,了解學(xué)生家長、家庭情況,增進(jìn)與家長的溝通,及時反映學(xué)生在校表現(xiàn),轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見。充分利用家長會和校訊通向家長通報我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀,集中回答家長們關(guān)心的問題,指導(dǎo)家長準(zhǔn)確、有效地開展家庭教育工作?傊,學(xué)校、家庭要加強溝通,增進(jìn)了解,協(xié)同努力教育學(xué)生。
。ǘ┙虒W(xué)工作
六年級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重,因此必須對教學(xué)工作做到有計劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。
對教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實、精、活”。
全:全面關(guān)心學(xué)生,面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。
嚴(yán):有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度,對自己、對學(xué)生要嚴(yán)格的要求。
實:從實際出發(fā),踏踏實實,講求實效。
精:工作精益求精,精心設(shè)計每一節(jié)課,精心批改每一道作業(yè),教學(xué)語言要精練清晰,板書要精簡扼要。
活:講課情緒活躍高昂,教法靈活,學(xué)生應(yīng)有充分活動的時間。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
畢業(yè)班的新授課,要求老師一定遵照學(xué)校要求的“五認(rèn)真”,把握重點,突破難點,一步一步地夯實基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能,切不能為了趕時間,搶進(jìn)度,盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則,結(jié)合本班學(xué)生知識起點,接受能力,適當(dāng)提前結(jié)束新課,以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。要把好備課關(guān),充分發(fā)揮集體的力量,把握《課標(biāo)》要求,深鉆教材。
對課堂教學(xué)的基本要求是:
、僬n前準(zhǔn)備充分,每節(jié)課教學(xué)目的明確,組織嚴(yán)密,準(zhǔn)時上下課。 ②講授正確,重點突出,難點突破,講有重點,練有目的,教法靈活,學(xué)生學(xué)得輕松有趣,練得有勁,課課有得。
③用普通話教學(xué),注重教學(xué)禮儀,文明施教,語言生動有吸引力。 ④板書工整,排列清楚,能體現(xiàn)講課的重點和思路。
2、認(rèn)真上課
切實向40分鐘要質(zhì)量,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下,課堂教學(xué)講究藝術(shù),使學(xué)生學(xué)得扎實,學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量,年級組教師之間不定期地進(jìn)行相互聽課,這既是相互學(xué)習(xí),也便于互相幫助。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。按大綱要求,結(jié)合學(xué)生實際,精心設(shè)計作業(yè),習(xí)題要精選,數(shù)量要適
度,書寫格式要統(tǒng)一,對作業(yè)的批改要及時、認(rèn)真,重視講評,督促學(xué)生及時訂正錯誤。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。堅持狠抓中間,促兩頭,處理好優(yōu)中差的關(guān)系;堅持深淺取舍適度,講練準(zhǔn)確到位。對差
生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學(xué)生提高要求,適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練,最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5、認(rèn)真舉行考試考試要嚴(yán)密組織,嚴(yán)格要求,精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試。加大考試力度,有計劃有步驟的進(jìn)行各科的統(tǒng)測統(tǒng)改工作。具體計劃如下:
語文:
數(shù)學(xué)
6、抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué),認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、評講課、考試課四類課型模式,處理好講、練、改、評、補等教學(xué)環(huán)節(jié),努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu),提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。首先要加強集體教研,發(fā)揮集體優(yōu)勢,確保知識點傳授無誤,要以教研組為核心,認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計劃,組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料,明確考什么和怎樣考,減少復(fù)習(xí)教學(xué)的盲目性,做到目標(biāo)明確,心中有數(shù),加強復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性。
。ㄈ、教師工作
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,竭盡智慧,不斷的為年級組各項工作的蓬勃發(fā)展
出謀劃策。
2、牢固樹立大局意識,一切行為和語言都應(yīng)該以學(xué)校、以年級組利益為前提。
四、其它工作
1、注重各科協(xié)調(diào),學(xué)校希望各科教師都為畢業(yè)班學(xué)生的減負(fù)提質(zhì)獻(xiàn)一份愛心,辦一件好事,出一份力量。家庭作業(yè)按要求布置,課堂作業(yè)適度適量。
2、注意學(xué)生勞逸結(jié)合,體育活動訓(xùn)練保證按時參加。
3、認(rèn)真總結(jié)前幾屆畢業(yè)班工作經(jīng)驗,提出應(yīng)對策略,并貫徹落實到本屆工作之中。
4、加強安全教育。各班要充分利用一切形式對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行交通安全教育,根據(jù)學(xué)生在校、
5、切實開展好學(xué)校組織的特色教育活動,努力引導(dǎo)學(xué)生在活動中成長,在活動中積淀豐富的內(nèi)涵和素養(yǎng)。
6、及時主動地完成學(xué)校各項臨時性工作,不拖拉,不推諉。 以上為本期六年級組工作的初步設(shè)想,在具體執(zhí)行過程中,我們將緊緊圍繞學(xué)校工作安排,在認(rèn)真落實好學(xué)校各項工作基礎(chǔ)上,以此有序開展年級組各項工作。
通用工作計劃 篇5
一、學(xué)生情況
本班學(xué)生就整體特點:
1、不喜歡出風(fēng)頭。
2、中規(guī)中矩不愛鬧事
3、稍有成績易于滿足
二、班級發(fā)展定位
打造成為自律、自信 ,積極向上的班集體。
三、總結(jié)不足:
1、班干部管理不夠大膽,發(fā)揮的作用還不夠,很多工作都是他們自己在包攬。
2、由于害怕老師批評部分習(xí)慣不好的學(xué)生選擇隱藏自己的不好習(xí)慣。
3、參與各種活動不夠自信。
四、改進(jìn)措施:
1、延續(xù)以前的家長會、就餐時學(xué)生特長展示,另外多給孩子創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺,讓學(xué)生展示而自信。
2、鼓勵積極參加學(xué)校各項活動,多鼓勵培養(yǎng)學(xué)生積極向上。
3、及時召開班干部會議,鼓勵班干部大膽工作,放手讓班干部做,培養(yǎng)他們的能力,大膽工作,不怕犯錯,以點帶面。
4、對于習(xí)慣不好的學(xué)生應(yīng)該多一點鼓勵與贊美,樹立孩子的自信。
在今后的工作中我自己還需加倍努力,不斷完善自我,虛心向他人學(xué)習(xí),以飽滿的自信與熱情投入到今后的班級管理工作中。
五、班會主題:
1、細(xì)節(jié)決定成敗
2、我的理想
3、做時間的主人
4、爭做節(jié)約標(biāo)兵
5、時刻敲響安全警鐘
6、學(xué)會欣賞自己
7、學(xué)會感恩
8、學(xué)會約束自己
通用工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》(下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的頒布標(biāo)志著我國課程改革步入了實質(zhì)性階段,基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入了新的時期。課程標(biāo)準(zhǔn)無論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路,還是課程目標(biāo)均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標(biāo),堅持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一,注重國際經(jīng)驗與我國國情相結(jié)合,教育理念與教育實踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結(jié)合,努力建設(shè)立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架。
在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學(xué)過程提出了這樣的要求:“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的.發(fā)展!奔夹g(shù)課程應(yīng)結(jié)合自身的特征,把它落實在教學(xué)實施的過程中。
二、教學(xué)理念
1、關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。
2、注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā),加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
3、立足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野,加強人文素養(yǎng)的教育。
4、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。
5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
三、實施過程
本學(xué)期開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計1》,高一年級9個班同時開課,每周1課時,總課時數(shù)20節(jié),其中課堂教學(xué)16節(jié),機動2節(jié),教學(xué)評價2節(jié)。實施過程準(zhǔn)備如下:
1、設(shè)計圖樣的繪制(1-5周)
2、模型或原型的制作(6-9周)
3、技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)(10-12周)
4、復(fù)習(xí)(13-16周)
5、備課組討論總結(jié)(17-18周)
6、學(xué)分認(rèn)定(19-20周)
常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)通用技術(shù)備課組
通用工作計劃 篇7
20xx年幼兒園班級工作計劃范本伴著春天的腳步,新的學(xué)期開始了。本學(xué)期,是我園落實第三個“三三發(fā)展規(guī)劃“的起步年,同時面臨著在我園發(fā)展史上前所未有的幾件大事:省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動、幼兒園人事制度改革的前期準(zhǔn)備工作。我們要堅持獨特的辦園理念,穩(wěn)情緒、創(chuàng)品牌、保生源,將壓力變?yōu)閯恿Γ徊揭粋腳印,做好方方面面的工作。
對于我班,省一級幼兒園評估和建園十周年的系列慶典活動是本學(xué)期的重頭戲。我們首先理清思路,做到“忙而不亂”,有條不紊的在與其他班級、年級的合作與互動中,開展各項工作。
一、班級情況分析:
本學(xué)期我班老生21名、新生14名(原大二班幼兒10名、新入園幼兒4名)復(fù)讀生1名、共計36名幼兒。通過觀察與分析,發(fā)現(xiàn)本班幼兒對數(shù)學(xué)有一定的興趣,能運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題,樂于進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲;幼兒的責(zé)任意識、任務(wù)意識較強。通過與家長的溝通與交流,發(fā)現(xiàn)幼兒對幼小銜接的需求增大,因此,本班的工作重點將圍繞“讓孩子快樂、幸福、發(fā)展”,
攝取《高瞻課程》的精華,落實《新綱要》,發(fā)揮我班的數(shù)學(xué)優(yōu)勢,著重“讀、寫、算”能力的引導(dǎo)與培養(yǎng)。
二、教育教學(xué)工作:
1、重點工作:
1)、繼續(xù)進(jìn)行“將數(shù)學(xué)活動滲透于幼兒的一日生活中”的課題研究工作,以“幼小銜接”為主線,進(jìn)行實驗探索的工作。
2)、為幼兒入小學(xué)做好前期準(zhǔn)備。
幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué),經(jīng)歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程,是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。如何使幼兒逐漸適應(yīng)和調(diào)整呢?運用《高瞻課程》的理論精華,促進(jìn)幼兒有序的學(xué)習(xí)、有序的生活。加強幼兒的規(guī)則意識和自控能力。在幼兒的一日生活中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。將“讀、寫、算”作為幼兒的學(xué)習(xí)工具,有計劃、有層次的進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng),提高幼兒的學(xué)習(xí)敏感度,增強任務(wù)意識、責(zé)任意識。從心理、知識技能、社會等方面充分準(zhǔn)備,度過這一特殊階段。
3)、進(jìn)行建園十年系列展示活動。
精心編排節(jié)目《晉南花鼓》,力爭使每一位幼兒參加演出活動、從才藝方面為幼兒創(chuàng)造自我展示的機會。
2、基本工作:
1)、加強雙語教學(xué)力度。
班級教師善于運用雙語教學(xué)。
專業(yè)教師的英語結(jié)構(gòu)教學(xué)具有趣味性、層次性。
2)、繼續(xù)主題探究活動的研究。
主題的確立適宜幼兒的發(fā)展,在一定的范圍內(nèi)選擇有代表性的、適宜幼兒的“小主題”。
主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適應(yīng)大班級的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,使幼兒的社會性(關(guān)心周邊的人、有責(zé)任意識、學(xué)會融入群體、學(xué)習(xí)禮讓等)不斷發(fā)展。
主題資料的整理及時、完整,體現(xiàn)幼兒的發(fā)展和教師的成長。
3)、圍繞四個“有序”進(jìn)行班級經(jīng)營。
有序的環(huán)境
有序的生活
有序的學(xué)習(xí)
有序的觀察
4)、注重日常生活中的文學(xué)活動、音樂活動的系統(tǒng)性、計劃性、目的性,用幼兒喜聞樂見的形式進(jìn)行,將節(jié)目的排練穿插到活動中,合理有效利用時間和資源。
5)、重視幼兒活動的記錄,對建立的檔案資料進(jìn)行分類、整理,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我、記錄自我,引發(fā)家長的記錄意識、學(xué)習(xí)記錄方法,使記錄能夠全面、真實反映孩子的發(fā)展水平。提高教師的評價分析能力,在反思中發(fā)展,指導(dǎo)下一步工作進(jìn)程。
三、衛(wèi)生保健工作:
1、近期是非典型性肺炎的發(fā)病季節(jié),班級與家長密切配合,認(rèn)真觀察,大力宣傳,盡力避免疾病隱患。
2、注重幼兒在一日活動中的自我保護(hù)意識的培養(yǎng),提高自我保護(hù)的能力,確保幼兒的安全。
3、針對幼小銜接,加強自我服務(wù)能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。并加強幼兒為群體服務(wù)的意識,做好值日生工作,建立相關(guān)的觀察記錄、檢核表,對比幼兒的發(fā)展、變化。
4、注意培養(yǎng)幼兒正確的書寫、閱讀姿勢,保護(hù)視力,促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的成長。
5、關(guān)注幼兒換齒,宣傳相關(guān)的衛(wèi)生常識、避免引起孩子初次換齒的緊張感。
6、定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消Du等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。
四、家長工作:
本學(xué)期,由于并班,我班教師采取約訪、家訪、電話訪問等各種方式盡快和新生家長熟悉,了解孩子的現(xiàn)狀,印發(fā)《家庭電話聯(lián)系表》,使并班的決策順利實施,得到家長的信任與支持。我們希望下一步的工作再接再勵,為家長提供方便、周到的服務(wù)。
1、在為幼兒提供“讀寫算”的材料和活動進(jìn)行中,邀請家長共同參與,了解家長對幼兒的期望和目標(biāo),相互調(diào)整,便于幼兒的發(fā)展。
2、積極發(fā)揮家長委員的作用,增強家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度。
3、繼續(xù)開展“家庭親子聯(lián)誼活動”,延伸家庭假日活動,以小組為單位,以“幼小銜接”為主題由教師、家長委員組織進(jìn)行;每學(xué)期增加一次全班性的家庭游玩活動,并詳細(xì)記錄活動過程、展示。
4、進(jìn)一步完善班級教師與家長的了解、溝通渠道,提高約訪效率,增加訪問的人數(shù)。
通用工作計劃 篇8
一、工作思路
第二學(xué)期通用技術(shù)教研工作的基本思路是:進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務(wù)的意見》,按照《xx市教研室“十三五”發(fā)展規(guī)劃》和中學(xué)通用技術(shù)學(xué)科“十三五”規(guī)劃的要求,圍繞xx市教育信息化、學(xué)生發(fā)展綜合性評價等工作重點,開展主題教研活動,倡導(dǎo)基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)科教育教學(xué)的理念,提升教師的課程理解水平,創(chuàng)新手段提升教師的課程實施能力,致力通用技術(shù)課程建設(shè),反思課堂教學(xué),培養(yǎng)通用技術(shù)師資隊伍,強化通用技術(shù)國家課程和課時的落實,提高學(xué)生通用技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)效能和評價要求。
以課程實施中的實際問題為切入開展重過程、重實效、重發(fā)展的教研活動,以教師教學(xué)中的不良或無效行為為對象進(jìn)行兼具專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、群眾性的沙龍活動,點面結(jié)合、資源整合、區(qū)域聯(lián)動推動高中通用技術(shù)必修科目的教學(xué)實踐。
以解決青少年活動中心高中通用技術(shù)課程實踐基地運行過程中的重大問題為主要任務(wù),協(xié)調(diào)解決師資建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)探索、課程評價等問題。
本學(xué)期的主要任務(wù)是:
。1)加強對通用技術(shù)課程建設(shè)與課堂教學(xué)的指導(dǎo),調(diào)研課堂教學(xué)現(xiàn)狀,通過評價提高各校高中通用技術(shù)課程實施質(zhì)量,深入推進(jìn)通用技術(shù)課程的改革與創(chuàng)新。
(2)加強區(qū)域間的橫向聯(lián)系,加強與他省他市的溝通交流,取長補短,提升區(qū)域高中通用技術(shù)課程實施水平。
。3)繼續(xù)建設(shè)具有我市區(qū)域特色的、以青少年活動中心項目為載體的通用技術(shù)主題教學(xué)模式,并在實踐中完善現(xiàn)有課程資源、進(jìn)一步挖掘創(chuàng)新新的課程,不斷提高教師的課堂駕馭能力、學(xué)科專業(yè)水平和課程開發(fā)、建設(shè)、實施與管理能力。研究對青少年活動中心學(xué)生學(xué)習(xí)的評價,使這一課程基地成為xx市學(xué)生成長的解題。
強化完善教學(xué)研究制度,改進(jìn)教研工作方式,下移教研工作重心,促進(jìn)形成民主、開放、共享、高效的教研機制。的瓶頸性問題與關(guān)鍵性問題,制定有效的針對性措施。
。4)加強課程理論研究,深化教學(xué)實踐研究。認(rèn)真研究本學(xué)科課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理等各方面的深層次內(nèi)容,深刻挖掘本教材知識體系、編排特色、內(nèi)容架構(gòu)、邏輯順序、地域適應(yīng)力等層次的問題,及時了解并有效解決教學(xué)實踐中的困難和問題。
。5)針對現(xiàn)有高中課程考核方案,進(jìn)一步加強本學(xué)科課堂教學(xué)評價制度與考試制度的研究。
。6)以教學(xué)沙龍為依托,加強青年教師培養(yǎng)工作。通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,提高青年教師的課程實施水平。
。7)加強新課程教學(xué)資源建設(shè)研究,通過實踐與研究,逐步形成本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫,同時注重開發(fā)教學(xué)過程所需的替代性材料、工具、設(shè)備與儀器,促進(jìn)必修課的全面開設(shè)。
。8)進(jìn)一步拓展教研平臺,創(chuàng)新教研方式,把網(wǎng)絡(luò)教研作為學(xué)科教研的新亮點。
。9)進(jìn)一步加強青少年活動中心高中通用技術(shù)實踐課程建設(shè),提升學(xué)生實訓(xùn)效益。
二、主要工作
。ㄒ唬┮匝芯柯毮転楹诵模嵘處熃萄兴刭|(zhì),提高學(xué)科教研水平
1.加強課程指導(dǎo)性文件的研究,高屋建瓴指導(dǎo)教學(xué)
組織學(xué)科教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《xx省普通高中通用技術(shù)教學(xué)要求》以及《xx省普通高中課程改革文件匯編》,加深對學(xué)科課程改革的認(rèn)識、理解與把握,形成對其的理念性、學(xué)術(shù)性、形態(tài)性的新思考。
2.加強學(xué)科課程改革現(xiàn)狀研究,了解動態(tài),把握方向
繼續(xù)對我市各地區(qū)、市區(qū)各高中校課程開設(shè)情況、課時保障情況、課堂教學(xué)情況與資源建設(shè)等狀況進(jìn)行調(diào)研,總結(jié)已有經(jīng)驗,尋找主要矛盾,分析影響與限制學(xué)科發(fā)展的主要因素,理清理順課程內(nèi)部關(guān)系,把握學(xué)科改革發(fā)展的主要方向。
3.加強學(xué)科課堂教學(xué)實施研究,圍繞問題,有效應(yīng)對
。1)進(jìn)一步組織全體通用技術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,并通過交流討論,進(jìn)一步明確教師在備課、上課、測試與評價、教學(xué)研究等各個方面的基本要求,促進(jìn)教師對專業(yè)發(fā)展基本途徑的認(rèn)識,養(yǎng)成專業(yè)發(fā)展的良好意識。
。2)引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討、教學(xué)沙龍和教學(xué)觀摩活動,以期形成具有區(qū)域特色的課堂教學(xué)新模式,具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)新方法,具有實踐特色的學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,以及具有動態(tài)特色的過程評價新亮點。引導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)創(chuàng)意或教學(xué)設(shè)計競賽、推進(jìn)案例與課例評析以及練習(xí)與試題編制的研究,切實提高對學(xué)科的理解與分析能力。
。3)以學(xué)科教學(xué)如何貫徹探究性學(xué)習(xí)為抓手、以促進(jìn)學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)為核心,并以此作為研究重點,不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)模式的優(yōu)化、學(xué)習(xí)策略庫的豐富,實踐能力與應(yīng)用能力的提高。
。4)加強對課堂動態(tài)生成資源的開發(fā)、建設(shè)、使用與評價策略的研究,幫助教師確立動態(tài)發(fā)展的課程觀點,激發(fā)教師創(chuàng)新課程價值的意識,不斷提升教師的教學(xué)智慧與教學(xué)實踐能力。
。5)加強對通用技術(shù)典型課型的研究,不斷細(xì)化、分解現(xiàn)有的課型,并嘗試建立不同的教學(xué)類型,以促進(jìn)課堂教學(xué)的主題化研究。
4.加強學(xué)科課程實施評價研究,創(chuàng)新思考,明確指標(biāo)
。1)構(gòu)建通用技術(shù)課程學(xué)業(yè)評價體系。深入研究學(xué)業(yè)水平測試的性質(zhì)和特點,構(gòu)建符合通用技術(shù)課程特色的學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系,逐步明確學(xué)業(yè)評價的主體、學(xué)業(yè)評價的方式、學(xué)業(yè)評價的形式、學(xué)業(yè)評價的內(nèi)容以及學(xué)分認(rèn)定的方法等,形成個性化的學(xué)生成長記錄,并把上述研究成果由點及面、由上而下有序推行。
(2)加強學(xué)生作品評價、實踐課程評價等方面的研究
。3)加強試題庫建設(shè)與試題評價研究。進(jìn)一步穩(wěn)定通用技術(shù)課程期末質(zhì)量檢測制度,加強對現(xiàn)有試題的研究,加強對操作考試的研究,豐富學(xué)科試題庫。
5.進(jìn)行學(xué)科建設(shè)相關(guān)課題研究,立足基點,實效推進(jìn)
在課題研究方面,以“通用技術(shù)數(shù)字化課程資源的建設(shè)”、“通用技術(shù)學(xué)科關(guān)鍵問題實踐研究”作為研究的重點,促進(jìn)教師對課程建設(shè)與課堂教學(xué)的思考,不斷提升教師的理論素養(yǎng)與實踐水平。
。ǘ┮灾笇(dǎo)職能契機,落實教學(xué)研究措施,引領(lǐng)課程建設(shè)方向
1.加強自身建設(shè),提高研究能力
。1)加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),了解專業(yè)發(fā)展前沿,把握學(xué)科發(fā)展動態(tài),提高專業(yè)研究水平。
。2)提高課程理論水平,了解課程改革現(xiàn)狀,洞悉課程改革潮流,確立研究方向和主題。
(3)增強命題研究意識,抓好學(xué)科命題研究,改善學(xué)科命題理念,切實提高命題水平。
。4)積極進(jìn)行課堂教學(xué)實踐,共同參與課堂教學(xué)研討,不斷提升教學(xué)實踐能力,努力做到理論與實踐相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合。
2.搞好教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo),樹立教師專業(yè)發(fā)展意識,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
。1)加強課程管理,引導(dǎo)與督促學(xué)校落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違法、違規(guī)行為,提高教師對通用技術(shù)學(xué)科的重視程度,確保學(xué)生能足時、高質(zhì)學(xué)習(xí)本課程。
。2)加強專業(yè)培訓(xùn)力度。繼續(xù)爭取教育行政部門、教學(xué)主管部門、大專院校的支持,盡力開展如金工、木工、電子技術(shù)、機械維修專業(yè)技能培訓(xùn),使教師能基本勝任教學(xué)工作。
。3)以課堂教學(xué)改革中的重點與難點為主題、以青年教師為主體,以小課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。
。4)整合全市教科研力量,由市教研室牽頭,充分發(fā)揮通用技術(shù)各個層次、各個年齡段教師的優(yōu)勢,以各項評比活動、聽課調(diào)研活動、教師座談等形式加緊對我市現(xiàn)有通用技術(shù)課程實施現(xiàn)狀的了解,從中尋找與發(fā)掘有熱情、有素養(yǎng)、有能力、有潛質(zhì)的教師,加強與他們的聯(lián)系與交流,通過提要求、創(chuàng)舞臺、壓重?fù)?dān)、齊研究等方式促進(jìn)其業(yè)務(wù)素質(zhì)全面、快速提高,形成我市通用技術(shù)課程發(fā)展的中堅力量與創(chuàng)新力量。
3.進(jìn)一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo),促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。同時加強與轄市(區(qū))教研員的交流與合作,通過聯(lián)合調(diào)研、協(xié)作課堂展示、送課下鄉(xiāng)等形式,促進(jìn)轄市(區(qū))通用技術(shù)教師的發(fā)展。
4.互動合作,共創(chuàng)優(yōu)秀教研組。有計劃、有目的、分階段、分層次參加各校的校本教研活動,細(xì)致調(diào)查教研組現(xiàn)狀,共同探討教研組存在問題,確立教研組發(fā)展規(guī)劃,尋找切實有效的改進(jìn)措施,建立校本教研常規(guī)機制與保障制度,不斷提升校本教研質(zhì)量,創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。
。ㄈ┮苑⻊(wù)職能為根本,搭建學(xué)科發(fā)展平臺,創(chuàng)建教師展示舞臺
1.邀請課程與教學(xué)專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的發(fā)展需求出發(fā),采取“互動式”、“商討型”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。
2.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
3.公平、公正地組織與開展學(xué)科教師論文評比、學(xué)科教學(xué)競賽與學(xué)生競賽,滿足教師專業(yè)發(fā)展與自我展示的需求。
4.加強課題組的建設(shè)與管理,促進(jìn)教師個性發(fā)展。
5.深化網(wǎng)絡(luò)教研,拓展教學(xué)研究的時間和空間,營造互動平臺,進(jìn)一步增加同行的對話機會,提升教師對課程與教學(xué)的感悟能力。
三、日程安排
二月份:
1.利用開學(xué)前的教研活動,總結(jié)上學(xué)期我市高中通用技術(shù)優(yōu)課競賽、基本功競賽的情況,推動高中通用技術(shù)教師的自主發(fā)展。
2.利用開學(xué)前的教研活動,布置本學(xué)期教研組建設(shè)項目。
3.學(xué)科基地各活動一次,落實本學(xué)期計劃。
4.各年級開1節(jié)研究課。
三月份:
1.各年級開1節(jié)研究課。
2.組織市區(qū)通用技術(shù)教師參觀我市通用技術(shù)實訓(xùn)基地的課程和實施,開展通用技術(shù)實訓(xùn)基地的課題研究。
3.學(xué)科集體備課一次。
四月份:
1.各年級開1節(jié)研究課。
2.通用技術(shù)實訓(xùn)基地運行與研究。
3.學(xué)科集體備課一次。
4.商討有關(guān)課程理論與實踐分設(shè)的相關(guān)問題。
五月份:
1.總結(jié)實訓(xùn)基地運行情況
2.高中通用技術(shù)教師技能培訓(xùn)。
3.各年級開1節(jié)研究課。
4.學(xué)科集體備課一次。
六月份:
1.作好質(zhì)量調(diào)研與學(xué)分認(rèn)定。
2.做好期末教學(xué)調(diào)研工作會議。
3.了解暑假活動信息,為新課程試驗組織有效的教師培訓(xùn)活動。
通用工作計劃 篇9
一、計劃書的基本構(gòu)成要素
企劃書的種類,因提出的對象與內(nèi)容不同,而在形式和體裁上有很大的差別。但是,任何一種企劃書的構(gòu)成都必須有5W2H1E,共8個基本要素:
What(什么)——企劃的目的、內(nèi)容。
Who( 誰)——企劃相關(guān)人員。
Where( 何處)——企劃實施場所。
When(何時)——企劃的時間。
Why(為什么)——企劃緣由、前景。
How(如何)——企劃的方法和運轉(zhuǎn)實施。
How much(多少)——企劃預(yù)算。
Effect(效果)——預(yù)測企劃結(jié)果、效
任何一種真正意義上的企劃書必須具備上述8個基本要素。值得一提的是,要注意How much和Effect對整個企劃案的重要意義。如果忽視企劃的成本投入,不注意企劃書實施效果的預(yù)測,那么,這種企劃就不是一種成功的企劃。只有5W1H的企劃書不能稱之為企劃書,只能算是計劃書。
二、企劃書的一般格式
企劃書的一般格式大致如下:
1.企劃書名稱
企劃書的名稱必須寫得具體清楚。舉例來說,《如何防盜企劃書》的名稱就不夠完整、準(zhǔn)確,應(yīng)該修正為《北京市朝陽區(qū)1994年6月至12月防盜企劃書》。
2.企劃者的姓名
企劃者的姓名、工作單位、職務(wù)均應(yīng)一一寫明。如果是集體企劃的話,所有相關(guān)的人員的姓名、工作單位、職務(wù)均應(yīng)寫出。
3.企劃書完成時間
依照企劃書完成的年月日據(jù)實填寫。如果企劃書經(jīng)過修正之后才定案的話,除了填寫“某年某月某日完成”之處,還要加上“某年某月某日修正定案!
4.企劃目標(biāo)
企劃的目標(biāo)要具體明確。例如;在1994年6月至12月間,北京市朝陽區(qū)盜竊案降低10%。
5.企劃的內(nèi)容
這是企劃書中最重要的部分。包括企劃緣由、前景資料、問題點,創(chuàng)意關(guān)鍵等方面內(nèi)容。具體內(nèi)容因企劃種類的不同而有所變化,但必須以讓讀者一目了然為原則。切忌過分詳盡、拉雜,否則會令讀者感到枯燥無味。此外,還要注意避免強詞奪理的內(nèi)容。
6.預(yù)算表和進(jìn)度表
企劃是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要化一定的人力、物力和財力,因此,必須進(jìn)行周密的預(yù)算,使各種花費時,最好繪出表格,列出總目和分目的支出內(nèi)容,既方便核算,又便于以后查對。
企劃過度表則是把企劃活動的全部過程似成時間表,何月何日要做什么,加以標(biāo)示清楚,以便日后檢查。
7.企劃實施所需場地
在企劃案實施過程中,需要提供哪些場地、何種場地,需提供何種方式的協(xié)助等,均要加以說明。
8.預(yù)測效果
根據(jù)掌握的情報,預(yù)測企劃案實施后的效果。一個好的企劃案,其效果是可期待的、可預(yù)測的,而且結(jié)果經(jīng)常與事先預(yù)測的效果相當(dāng)接近。
9.參考的文獻(xiàn)資料
有助于完成本企劃案的各種參考文獻(xiàn)資料,包括報紙、雜志、書籍、演講稿、企業(yè)內(nèi)部資料、政府統(tǒng)計漿、調(diào)查報告等,均應(yīng)一一列出。一來表明企劃者負(fù)責(zé)的態(tài)度,二是則可增加企劃案的可信度。
10.其他注意事項
為使本企劃順利進(jìn)行,其他重要的注意事項應(yīng)附在企劃案上,諸如:
執(zhí)行本企劃案應(yīng)具備的條件。
必須取得其他部門的支持協(xié)作。
希望企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)向全體員工說明本案的重要意義,借以達(dá)成共識,通力使用。