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英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-02-13 08:57:50 工作計(jì)劃 我要投稿

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃集錦15篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的英語(yǔ)教師工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃集錦15篇

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃1

  新學(xué)期,新開(kāi)始,為適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作要求,使英語(yǔ)教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟的開(kāi)展,使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效,現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)情分析:

  小學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)自于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂(lè)學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。此外,學(xué)生在兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況,加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度,因材施教,使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得,學(xué)有所獲。

  二、教育教學(xué)目標(biāo):

  1、注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂(lè)學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

  2、巧用教材等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐的方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。

  4、加強(qiáng)學(xué)生讀、寫(xiě)訓(xùn)練。

  5、結(jié)合實(shí)際,適當(dāng)講解基本語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,提高學(xué)生的做題能力。

  三、措施與方法:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排,并作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按時(shí)決搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  2、增強(qiáng)上課技能,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平。提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué):

  ①加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě),詞義記憶,語(yǔ)用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)的一些基本用法。

 、诨镜恼Z(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語(yǔ)境,確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu),明確語(yǔ)法 功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。

  ③加強(qiáng)交際用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語(yǔ)言功能項(xiàng)目時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)變能力。

 、苓M(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料,提供一些解題方法。

  ⑤大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),既是掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是拓展視野、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。

 、拗匾晫W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。,正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系,打好學(xué)生起步階段的英語(yǔ)習(xí)作基礎(chǔ)。

 、呓虝(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過(guò)程中,做好課內(nèi)外知識(shí)遷移與學(xué)習(xí)。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)及時(shí)批改作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  以上就是我本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信通過(guò)自己不懈的努力和認(rèn)真的落實(shí),這學(xué)期一定能圓滿的完成教學(xué)工作任務(wù)。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃2

  在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮,我制定如下工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致

  爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

  二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采用多種方法,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中

  ⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生,適當(dāng)談心,找到誤區(qū),盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。

 、茖(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,及時(shí)與班主任溝通,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

  三、備好每一堂課

  認(rèn)真研讀考綱,考試說(shuō)明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

  四、精心授課

  精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,在授課時(shí),對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn):講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識(shí),什么又是高考要求的能力!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!

  五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)

  作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦,親自動(dòng)手!

  內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍,以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度!

  在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上,不僅要做到細(xì)致,更要講清四點(diǎn),使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

  當(dāng)然,作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力,讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  總之,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,也要靠學(xué)?茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下,xx高中的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):

  第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);

  第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;

  第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;

  第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);

  第五,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

  二、學(xué)生情況分析

  a)本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

  b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

  c)在課堂上,習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

  三、教材與教輔的分析

  所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過(guò)并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

  五、教學(xué)措施

  a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  b)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過(guò)不同方式的檢測(cè),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  C)關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。

  d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

  f)加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn),達(dá)到的教學(xué)效果。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃4

  一、教學(xué)工作的計(jì)劃

  1、指導(dǎo)思想

  以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面貫徹黨的教育方針,更新教育理念,樹(shù)立正確的課程觀、教學(xué)觀,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則,研究教學(xué)方法,繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高教學(xué)效率。

  2、學(xué)生情況分析

  學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,兩級(jí)分化較嚴(yán)重。成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,學(xué)習(xí)興趣較濃。但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)

  取心,在聽(tīng)力、寫(xiě)作和閱讀的部分題上,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。成績(jī)落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求,但總體情況不容樂(lè)觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面還有待大力加強(qiáng)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì),依然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。

  3、教學(xué)目的要求

  1)知識(shí)傳授:

  圍繞任務(wù)型教學(xué),融會(huì)話題,交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。

  2)能力培養(yǎng):

  在完成基礎(chǔ)知識(shí)鞏固的基礎(chǔ)上,逐步拓展、延伸知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

  3)思想教育:

  在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化,認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  4.教學(xué)內(nèi)容

  1)500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語(yǔ)。

  2)學(xué)習(xí)下列話題:

 、俦本⿰W運(yùn)

 、谑澜缛丝

 、巯Mこ

 、苌鐣(huì)環(huán)境

 、萦⒚勒Z(yǔ)言

 、蘅茖W(xué)天地

  3)語(yǔ)法:

 、佻F(xiàn)在完成時(shí)

 、趧(dòng)詞不定式

 、垡(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞

  ④主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

 、葙e定從句

  4)教材重難點(diǎn):

  a)教學(xué)重點(diǎn):各單元語(yǔ)言目標(biāo)、話題和語(yǔ)法。

  b)教學(xué)難點(diǎn):現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài),詞匯教學(xué)。

  5.教學(xué)方法形式

  交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。

  6.教學(xué)措施

  1.加強(qiáng)單詞檢測(cè)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力。

  3.注重課堂教學(xué)。

  4.擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

  5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

  6.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高其學(xué)習(xí)能力。

  二、教學(xué)研究的計(jì)劃:

  1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

  A類(lèi)學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問(wèn),思考問(wèn)題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大。

  B類(lèi)學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),使他們愛(ài)好英語(yǔ),并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問(wèn)題。

  C類(lèi)學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)他們,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性。另對(duì)他們要求嚴(yán)格,但要求不過(guò)高。

  2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

  1)呈現(xiàn)形象教具。(實(shí)物、自我演示等)

  2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)

  3)精選適用教材。(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等)

  3.如何開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)

  1)培優(yōu)補(bǔ)差。(分層教學(xué))

  2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)報(bào)刊雜志。(《英語(yǔ)周報(bào)》《學(xué)英語(yǔ)》等。)

  3)收看有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。(CCTV-10希望英語(yǔ)欄目等。)

  4)開(kāi)展多項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)。(譬如:設(shè)英語(yǔ)角、唱英文歌、看英文影片等。)

  此外,本人將積極編寫(xiě)適合各層次學(xué)生的練習(xí);撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動(dòng)一起研究一個(gè)課題。同時(shí),積極參與校內(nèi)外聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),不斷提高自己。

  三、繼續(xù)教育的計(jì)劃:

  博覽群書(shū),培養(yǎng)更廣泛的興趣愛(ài)好。平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章,自訂雜志,多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書(shū)籍。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,從而提高自身理論知識(shí)及操作能力。同時(shí),面對(duì)新課改,積極進(jìn)取,不斷更新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想

  指導(dǎo)自己的教學(xué)。只要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì),本人一定積極參與,并做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高,努力使自身的教育教學(xué)水平更具專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃5

  一、 學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

  四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求;培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。 7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

  四、主要措施

  以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

  設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃6

  本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),由于剛剛接手四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)教法,虛心向三位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率

  如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),比如說(shuō),設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

  英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行情景教學(xué)

  本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物,隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,并盡量多地使用英語(yǔ),逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的'內(nèi)容,非常貼近實(shí)際,對(duì)課本中的Let‘s learn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境,形象直觀,生動(dòng)活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ),引起興趣;視聽(tīng)結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強(qiáng)化記憶。

  四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心

  德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!泵慨(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后,我就給予他們鼓勵(lì),讓他們感到自豪,有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問(wèn)題,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),從而使他們都覺(jué)得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。

  五、注重過(guò)程評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

  在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,我通過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽(tīng)寫(xiě)情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后,可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

  六、今后努力的方向

  1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查,對(duì)于組長(zhǎng),課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

  2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、對(duì)教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到,聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。

  4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),也能取得良好的效果。

  5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。

  6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)老師而言,由于并不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一些方面還有所欠缺,以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂效率。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少。總的來(lái)說(shuō),在其中,我積累了不少經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然在今后的教學(xué)中,我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃7

  “一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”這兩句話是沒(méi)問(wèn)題,但是對(duì)于我們這些的在學(xué)習(xí)路上的人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí),就是在不斷的為自己更新,隨時(shí)對(duì)自己的計(jì)劃做出新的變動(dòng)甚至是重新修訂。對(duì)我們來(lái)說(shuō),無(wú)論還是了么時(shí)候,都是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),無(wú)論什么時(shí)候,都應(yīng)該對(duì)自己的計(jì)劃做出最適合的調(diào)整。

  下個(gè)學(xué)期我們班級(jí)就要到達(dá)高三了,再次作為高三年級(jí)的英語(yǔ)老師,我也總是感覺(jué)自己的壓力非常的重。畢竟英語(yǔ)是一門(mén)主課,但是同時(shí)也是主課中比較麻煩的那種。學(xué)好英語(yǔ)不難,只要用心,肯下功夫。但是,也正是這點(diǎn)不知道攔住了多少人的英語(yǔ)之路。

  下學(xué)期高三的來(lái)臨,必定是一場(chǎng)激烈的角逐。面對(duì)這場(chǎng)考驗(yàn),我的學(xué)生們雖然都做好了臨戰(zhàn)的準(zhǔn)備,但是光這些,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足!在高三的最后一年時(shí)間中,我會(huì)好好的利用,將這些最為重要的知識(shí)和技巧,全都在這一年中交給他們!我的高三上學(xué)期的工作過(guò)計(jì)劃如下:

  一、臨戰(zhàn)的心態(tài)

  面對(duì)高考,同學(xué)們心中有壓力是正常的。家長(zhǎng)、夢(mèng)想、老師,就連自己都會(huì)給自己施加上不少的壓力。作為老師,我們首先要做的就是加強(qiáng)這股壓力,讓他們知道自己面臨的究竟是一場(chǎng)怎樣的考驗(yàn)!之后,最重要的就是對(duì)這股壓力進(jìn)行引導(dǎo)。只會(huì)加壓卻不會(huì)引導(dǎo),這只會(huì)適得其反。

  雖然我不是班主任,但是面臨著高考的挑戰(zhàn),也需要我們?nèi)w教師的努力才能將教師這個(gè)職位的職責(zé)做到最好!只要運(yùn)用的好,壓力就會(huì)化為動(dòng)力,這將會(huì)是在高考前最終要的心態(tài)形成!

  二、英語(yǔ)課的教學(xué)

  英語(yǔ)課的上課環(huán)節(jié)基本上不會(huì)有太大的變動(dòng),與其在這種關(guān)鍵時(shí)刻做出大改動(dòng),還不如保持基本節(jié)奏的情況下慢慢加快速度。但是在高三上學(xué)期,我要將所有的知識(shí)點(diǎn)從簡(jiǎn)單開(kāi)始再?gòu)?fù)習(xí)一遍,不過(guò)因?yàn)槭歉呷龔?fù)習(xí)的速度也會(huì)非?。

  基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段會(huì)稍微減慢速度,除了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)以外,也是為了照顧那些基礎(chǔ)不好的同學(xué),讓他們趕緊趕上來(lái)。

  三、作業(yè)的安排

  基本還是以試卷為主,讓學(xué)生習(xí)慣試卷的題目。但是針對(duì)班級(jí)上缺陷,我要在這個(gè)學(xué)期加強(qiáng)對(duì)作文和閱讀理解方面的訓(xùn)練。聽(tīng)力當(dāng)然也是不能落下的每日功課。

  四、結(jié)束語(yǔ)

  高三的到來(lái)雖然預(yù)示著高中將進(jìn)入最為緊張的階段。但是越到這個(gè)時(shí)候,越需要冷靜的面對(duì)。說(shuō)到底,不能以冷靜的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考,本身就是一種失敗。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃8

  新學(xué)期伊始,高二分了文理科,而且組建了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班。尤其這個(gè)高二擔(dān)負(fù)著我們北大附中高考第一槍的使命,有了老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏,相信今年我們可以迎來(lái)個(gè)開(kāi)門(mén)紅。所以我們高二英語(yǔ)備課組三位老師在共同磋商的基礎(chǔ)上,現(xiàn)特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)近兩年高考英語(yǔ)考綱的新變化,必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃,來(lái)充分提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能和學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過(guò)綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。要在認(rèn)真研究近年來(lái)的高考命題趨向的基礎(chǔ)上,提前兩年做好20xx年的備考工作。

  二、工作目標(biāo)

  1、本學(xué)期的教學(xué)工作要深入貫徹素質(zhì)教育的思想,明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的,使學(xué)生掌握用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。深化教育科研,以科研促進(jìn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,努力提高教育質(zhì)量。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擴(kuò)大閱讀量,擴(kuò)充詞匯,多進(jìn)行口語(yǔ)輸出和書(shū)面輸出,提高語(yǔ)用能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

  2、期末考試成績(jī)居于青白江前列,保二爭(zhēng)一。

  3。本學(xué)期時(shí)間稍長(zhǎng),所以我們打算不但要完成高二上冊(cè)10個(gè)單元的教學(xué),還要向下冊(cè)伸展2—3個(gè)單元。明年下學(xué)期要短,而且還要提前學(xué)高三的課程,這樣才能真正上高三時(shí)候盡快結(jié)課進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。

  4。普通班按集體備課進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),文理兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班按他們的特殊情況進(jìn)行量身定制的安排,使他們得到更好的發(fā)展,為xx年高考英語(yǔ)取得更好的成績(jī)而努力。

  三、學(xué)生情況分析

  本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí),但情況仍不容樂(lè)觀,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為輔導(dǎo)與整體教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。

  普通班學(xué)生普遍詞匯基礎(chǔ)較差,詞匯量不夠,還不愿意去記單詞;課本學(xué)得不透;很多同學(xué)閱讀量不夠,而且閱讀質(zhì)量也不高;書(shū)面表達(dá)練得少,作文檔次普遍不高。

  實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。他們的志向都很遠(yuǎn)大,因此我們準(zhǔn)備采用北大附中的“極速英語(yǔ)”的詞匯擴(kuò)充手冊(cè)使詞匯到5000,精選語(yǔ)法習(xí)題,整編課本外的部分相關(guān)教材,廣泛閱讀報(bào)紙和時(shí)文,再適當(dāng)選修大學(xué)泛讀課程和英美背誦名篇,這將大大加強(qiáng)了尖子班學(xué)生挑戰(zhàn)英語(yǔ)極限高分的熱情和激情。

  四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)

  1。立足課本,吃透教材,聯(lián)系實(shí)際,鏈接高考;

  2。對(duì)普通班的基礎(chǔ)語(yǔ)法的補(bǔ)習(xí)和詞匯量的擴(kuò)充要合理安排,落到實(shí)處;

  3。加大學(xué)生的閱讀量和提高寫(xiě)作技能。每天充分利用課堂40分鐘,在學(xué)好課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上加大閱讀方面的訓(xùn)練,注重閱讀技巧的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中盡量加強(qiáng)實(shí)踐,進(jìn)行有目的地語(yǔ)言運(yùn)用,訓(xùn)練學(xué)生的造句子和寫(xiě)作的能力。

  4、做好尖子生的輔導(dǎo)工作,幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語(yǔ)知識(shí)體系,提高他們的應(yīng)試能力,適當(dāng)拔高,英語(yǔ)特長(zhǎng)生還要著重培養(yǎng)他們高考英語(yǔ)向高分進(jìn)軍。

  五、具體實(shí)施措施

  1、每周一單元,期中期末各留出一周復(fù)習(xí);

  2、每天晨讀大聲背誦單詞、范文和經(jīng)典語(yǔ)篇,每天間操后大聲練習(xí)瘋狂英語(yǔ);同時(shí)要抓好詞匯學(xué)習(xí)。詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)要重視詞匯復(fù)習(xí)?梢远ㄆ陂_(kāi)展單詞競(jìng)賽活動(dòng)。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃9

  一、常規(guī)工作

  1、召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議。全面貫徹第一周學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議中關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作的精神,將學(xué)院精神傳達(dá)給各位老師,嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程和教學(xué)要求,按時(shí)提交教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程以及教案等相關(guān)教學(xué)文檔。

  2、按時(shí)完成各類(lèi)檔案及材料的修改與歸檔工作。繼續(xù)按照評(píng)估期間的要求,及時(shí)整理并完善各類(lèi)檔案、材料、試卷的歸并工作,期中統(tǒng)一檢查。

  3、完善集體備課制度。根據(jù)秋學(xué)期工作開(kāi)展情況,調(diào)整集體備課小組成員,進(jìn)行集體備課。

  4、繼續(xù)執(zhí)行教師相互聽(tīng)課制度。鼓勵(lì)大學(xué)英語(yǔ)教師到包括英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在內(nèi)的各專(zhuān)業(yè)核心課程課堂聽(tīng)課,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,本學(xué)期要求所有教師在本學(xué)期要完成至少3次的相互聽(tīng)課。

  5、挑選、征訂20xx級(jí)新生大學(xué)英語(yǔ)課程教材。以20xx級(jí)教改方案為綱,選擇適合我校學(xué)生英語(yǔ)能力培養(yǎng)目標(biāo)的大學(xué)英語(yǔ)教材,順利推進(jìn)新課程教學(xué)模式。

  6、做好20xx屆畢業(yè)生清考及學(xué)位考試工作。

  7、及時(shí)完成本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)四、六考試考前試音工作。

  8、規(guī)范教學(xué)部宣傳工作。合理分工,豐富稿件門(mén)類(lèi),提升宣傳質(zhì)量,確保大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部的新聞稿件及時(shí)上傳。

  二、教學(xué)改革與課程建設(shè)

  1、創(chuàng)建活躍的國(guó)際化校園氛圍。

  (1)設(shè)計(jì)并初步形成常規(guī)性英語(yǔ)第二課堂活動(dòng),支持學(xué)院英語(yǔ)平臺(tái)和常規(guī)性的校內(nèi)英語(yǔ)比賽活動(dòng)。

  (2)組織、指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加大學(xué)生英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作和演講比賽,選拔種子選手備戰(zhàn)海南省大學(xué)生英語(yǔ)比賽。

  2、積極開(kāi)展教學(xué)改革工作,積累優(yōu)秀教學(xué)資源。

  (1)支持教師開(kāi)展學(xué)術(shù)研究,首先申報(bào)校級(jí)及以上教改項(xiàng)目。

  (2)以常規(guī)性集體備課與科研活動(dòng)為契機(jī),提高教師的研究素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為以后的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)打好基礎(chǔ)。

  (3)組織教師制作精品課件,豐富自己的教學(xué)和研究成果,為在更高平臺(tái)上創(chuàng)造教學(xué)成果作基礎(chǔ)性工作。

  3、鼓勵(lì)教師參加線上、下進(jìn)修活動(dòng)。特別是青年教師提高自身素質(zhì),提高教學(xué)理念,了解和掌握本學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)。

  4、增加大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革力度,明確課程定位。

  在提高語(yǔ)言技能教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)教師開(kāi)設(shè)高級(jí)課程的自主性,體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)與學(xué)習(xí)特征。在英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯技能,同時(shí)體現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)課程的工具性,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)或未來(lái)工作有關(guān)的信息與技巧,獲得在學(xué)術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行交流的相關(guān)能力。進(jìn)行跨文化教育,引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)外的社會(huì)與文化,增進(jìn)對(duì)不同文化的理解,培養(yǎng)跨文化交際能力。注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),將邏輯思維的培養(yǎng)與價(jià)值觀構(gòu)建有機(jī)融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。

  5、在教學(xué)部?jī)?nèi)部嘗試成立“英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)小組”及“語(yǔ)言中心”!坝⒄Z(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)小組”主要負(fù)責(zé)本校大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展目標(biāo);擬定全校大學(xué)英語(yǔ)課程分項(xiàng)技能指標(biāo);審議大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃與相關(guān)規(guī)定;設(shè)定教學(xué)部教學(xué)活動(dòng)事宜!罢Z(yǔ)言中心”負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué);組織課后輔導(dǎo)及技能訓(xùn)練;策劃并組織校內(nèi)英語(yǔ)演講、閱讀、寫(xiě)作、戲劇等第二課堂活動(dòng);制訂20xx級(jí)新生入學(xué)英語(yǔ)水平測(cè)試內(nèi)容與形式。

  三、質(zhì)量工程

  1、做好大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和管理方式的科學(xué)系統(tǒng)化建設(shè)工作。

  (1)初步構(gòu)建課堂教學(xué)與第二課堂活動(dòng)整合型大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)模式,實(shí)驗(yàn)性開(kāi)展師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)和課下輔導(dǎo)教學(xué)相互合作的教學(xué)機(jī)制。

  (2)堅(jiān)持教學(xué)過(guò)程性質(zhì)量管理,推行進(jìn)行式教學(xué)評(píng)價(jià)模式,在14及15級(jí)范圍內(nèi)實(shí)施校內(nèi)英語(yǔ)口語(yǔ)考試,為16級(jí)新生英語(yǔ)水平測(cè)試作好準(zhǔn)備。

  2、構(gòu)建在線課程教學(xué)平臺(tái)

  篩選、收集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)盤(pán)、QQ和微信等平臺(tái)進(jìn)行課外教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo),形成含網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言課程教學(xué)資源、英語(yǔ)聽(tīng)力在線、師生互動(dòng)和英語(yǔ)考試等平行系統(tǒng),并在此基礎(chǔ)上建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與課程平臺(tái)。

  3、初步構(gòu)建英語(yǔ)互動(dòng)學(xué)習(xí)中心。

  四、教研活動(dòng)

  1、定期組織教師教研活動(dòng)。利用每月第二周周三下午的時(shí)間,以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與交流為目的,舉行教師教學(xué)研討活動(dòng)。提倡各位教師發(fā)揮自己的學(xué)科特長(zhǎng)準(zhǔn)備相關(guān)研討材料,集中學(xué)習(xí)討論,共同提高。

  2、普及適性教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及每月第四周周三下午的時(shí)間,進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)法討論,如文法翻譯法、直接教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法、社群語(yǔ)言學(xué)習(xí)法、TPR、內(nèi)容導(dǎo)向/任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等。豐富英語(yǔ)教師教學(xué)手段,了解各項(xiàng)教學(xué)法原理與操作,視學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)進(jìn)行適性教學(xué)。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語(yǔ)的重要性日益突出,英語(yǔ)已成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和進(jìn)行國(guó)際交流的重要工具,在基礎(chǔ)教育階段中,英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分,通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識(shí),提高口語(yǔ)水平和交際能力,同時(shí)又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個(gè)性。在新的教育理念的指導(dǎo)下,特制定如下計(jì)劃。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):

 、偎臅(huì)句型、單詞。

  ②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

 、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

  2、難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  三、教材分析

  本冊(cè)書(shū)包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕、家?wù)、動(dòng)物和野外旅行等,都是學(xué)生感興趣的話題。

  四、學(xué)情分析:

  五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  英語(yǔ)一開(kāi)始,學(xué)生往往是帶著好奇的心情來(lái)學(xué)這門(mén)課的,也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),部分孩子好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確,對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī),從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高。隨著時(shí)間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān),部分學(xué)生厭學(xué),出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此,針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,本期要采取有效的教育教學(xué)措施,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,本班英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  六、教學(xué)目的任務(wù)

  1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  2、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

  4、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

  6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲,能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

  七、具體措施:

  1、注重學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量,多開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  2、認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

  3、堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái),身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽(tīng)說(shuō),使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非常活躍,學(xué)習(xí)的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加,平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  5、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,及時(shí)改進(jìn)。

  6、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語(yǔ)操練。

  7、堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。

  8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

  9、堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

  隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。

  10、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  11、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

  12、活用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃11

  一、思想政治方面

  始終如一地?zé)釔?ài)本職工作,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),做到以法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

  二、考勤方面

  新學(xué)期里,我將積極接受學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持做到不遲到,不早退,不無(wú)故曠課,不耽誤學(xué)生一分鐘,堅(jiān)持提前進(jìn)教室。

  三、教研方面

  本學(xué)期,我將積極參加教研工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,積極主動(dòng)地參加各級(jí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,加深對(duì)教材的理解,積極參與集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題,尋找解決方法。深入反思自己的教學(xué),以先進(jìn)的課改精神指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,努力提高自身的教學(xué)水平。

  四、教學(xué)方面

  本學(xué)期接手初三年級(jí)的英語(yǔ)課,面對(duì)這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差,上課確實(shí)很困難的情況下,如何搞好今年的教學(xué)也確實(shí)需要反思。

  1、通過(guò)暑假期間的上課,發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,不會(huì)學(xué)習(xí)。所以在一開(kāi)始,首先規(guī)范他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)他們?nèi)绾螚l理地做好筆記,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

  2、力爭(zhēng)更好地備課。本學(xué)期,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,我將合理運(yùn)用增刪改調(diào)的原則,進(jìn)行二次備課,力爭(zhēng)使教學(xué)更易學(xué)生掌握。

  3、積極耐心地上課。準(zhǔn)確把握教材,在平時(shí)的教學(xué)中注意分層教學(xué),以積極飽滿的精神狀態(tài)去上課,盡力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

  本冊(cè)書(shū)的安排如下:

  基本每周一個(gè)單元,每個(gè)單元Section A and Section B講完后,抽取目標(biāo)和作業(yè)本上一部分有代表性的題目進(jìn)行訓(xùn)練,考試前做單元檢測(cè)題。期中考試前講完前六個(gè)單元,到期末考試前盡量結(jié)束九年級(jí)的課程。在講解新課中,通過(guò)各種方法重在抓住學(xué)生的落實(shí)。

  具體時(shí)間安排:

  第1周:Unit 2第2周:Unit 3

  第3周:Unit 4第4周:Unit 5

  第5周:Unit 6第6周:目標(biāo),作業(yè)本Unit1———2

  第7周:目標(biāo),作業(yè)本Unit3———4第8周:目標(biāo),作業(yè)本Unit5———6

  第9周:期中模擬題第10周:考前重點(diǎn)講解

  第11周:Unit 7第12周:Unit 8

  第13周:Unit 9第14周:Unit10

  第15周:Unit 11第16周:Unit1 2

  第17周:Unit1 3第18周:Unit 14

  第19周:Unit 15第20周:考前復(fù)習(xí)第21周:重點(diǎn)講解

  4、作業(yè)及時(shí)批改。這個(gè)學(xué)期將根據(jù)學(xué)生的情況,布置不同層次的作業(yè)并認(rèn)真批改,及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中的錯(cuò)誤,進(jìn)行面講或共同強(qiáng)調(diào)。

  5、堅(jiān)持做好課后輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要時(shí)時(shí)處處,充分利用課余時(shí)間,努力提高及格和優(yōu)秀人數(shù)。

  總之,有目的,有計(jì)劃,工作才會(huì)有進(jìn)展。本學(xué)期我將更加努力地投入到教學(xué)工作中,最大限度地提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃12

  新的學(xué)期開(kāi)始了,新的一輪教學(xué)工作又有了新的要求。作為xx一中的一名教師,面對(duì)學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂的新形勢(shì),,我認(rèn)真反思上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作得與失,并制定了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,并堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:第一要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究的能力。第二要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第三目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;第四要注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?傊,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅是Learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。

  二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)存在的問(wèn)題

  1.教育教學(xué)質(zhì)量方面

  (1)從教師自身方面來(lái)講,雖然翻轉(zhuǎn)課堂在我校推行了兩年的時(shí)間,但是對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂“二段四步十環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透,課堂落實(shí)不到位,經(jīng)常講的較多。在學(xué)生培訓(xùn)環(huán)節(jié),沒(méi)能充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在微課制作上,制作手段粗糙,微課內(nèi)容和形式不夠吸引學(xué)生的興趣。

  (2)自己平素重教學(xué)、輕研究,不利于自己能力的發(fā)揮;重教書(shū)、輕育人,不利于學(xué)生潛能的挖掘。有時(shí)在工作上放不開(kāi)手腳,缺乏動(dòng)力和激情。自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平需要進(jìn)一步提升,理念需要從根本上轉(zhuǎn)變,境界還需大幅度提高;關(guān)愛(ài)、指導(dǎo)學(xué)生方面還需下大力氣。

  (3)英語(yǔ)教學(xué)中知識(shí)落實(shí)與能力培養(yǎng)問(wèn)題。對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科來(lái)說(shuō),在上半學(xué)期的教學(xué)中,我一直在抓落實(shí)方面做得不充分,單詞檢查往往有始無(wú)終。閱讀教學(xué)不深入,學(xué)生思考的時(shí)間不多。對(duì)于英語(yǔ)至關(guān)重要的聽(tīng)和寫(xiě)的能力訓(xùn)練不到位,導(dǎo)致了教學(xué)方面學(xué)生面面忙,面面無(wú)提升的現(xiàn)象。

  2.育人方面

  學(xué)生經(jīng)歷了高一上半年的學(xué)習(xí),對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式比較熟悉,但是自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法還需進(jìn)一步的培訓(xùn)和適應(yīng)。而且我校學(xué)生來(lái)源也比較廣,縣內(nèi)僅占小部分,大部分來(lái)自縣外,生源質(zhì)量參差不齊,英語(yǔ)水平更是如此。尤其是聽(tīng)力,縣外一部分學(xué)生水平較差。這樣,從課堂語(yǔ)言、課堂環(huán)節(jié)、課堂節(jié)奏等各個(gè)環(huán)節(jié)上,要提升學(xué)生興趣,落實(shí)知識(shí)掌握,挺高學(xué)生能力還需下較大功夫。

  三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

  1、積極參加集體備課,充分發(fā)揮備課組力量。認(rèn)真鉆研教材和教法,使得先學(xué)后教在教學(xué)中被充分運(yùn)用。選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,平時(shí)積極探討,相互交流,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),有問(wèn)題及時(shí)解決。

  2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。使得學(xué)生們?cè)诮處煹膸椭掠?jì)劃、組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng);能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源,從多渠道獲取信息;能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略;能體會(huì)交際中語(yǔ)言的文化內(nèi)涵和背景;復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),注重過(guò)程性評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

  3、突出教學(xué)重點(diǎn),攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn):聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書(shū)面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、句子的聽(tīng)寫(xiě)和課堂過(guò)關(guān)測(cè)試,以鞏固本單元所學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)綜合填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等方面的能力訓(xùn)練。

  4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛(ài)特困生,積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

  5.在上好課的同時(shí),積極參加各種教科研活動(dòng),從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  6.抓好因材施教,落實(shí)全員育人導(dǎo)師制

  1)科學(xué)實(shí)施分層教學(xué)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異實(shí)行分層施教和個(gè)別施教;依托小組建設(shè)和合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。

  2)落實(shí)學(xué)校推行的全員育人導(dǎo)師制,增強(qiáng)教育的針對(duì)性,做學(xué)生學(xué)習(xí)的老師,人生的導(dǎo)師。研究學(xué)情,與家長(zhǎng)交流信息,找出不足,想出對(duì)策,幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

  四、教研專(zhuān)題

  課題:翻轉(zhuǎn)課堂下的英語(yǔ)閱讀教學(xué)

  依據(jù):翻轉(zhuǎn)課堂將知識(shí)傳遞和知識(shí)的內(nèi)化的過(guò)程顛倒安排,改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu),合理利用面對(duì)面的交流時(shí)間,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的革新。該教學(xué)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,更加注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀課作為高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)課型,一直備受關(guān)注。同時(shí),作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提升的一大瓶頸,許多學(xué)生與為此苦惱不已。因此,在翻轉(zhuǎn)課堂下對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究尤為重要。

  具體步驟如下:

  1.以教材為依托,設(shè)計(jì)任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生在課堂自主學(xué)習(xí)課上先獨(dú)立后小組合作完成導(dǎo)學(xué)案中任務(wù),教師批閱同時(shí)總結(jié)學(xué)生的閱讀障礙。

  2.針對(duì)學(xué)生的閱讀障礙,分小專(zhuān)題錄制針對(duì)性的微課加以講解,并組織充分的練習(xí)。

  3.適時(shí)加入課外閱讀材料,如:心靈雞湯、美麗英文等,提升英語(yǔ)閱讀興趣及能力。

  4.組織英語(yǔ)閱讀大賽,檢驗(yàn)成果,激勵(lì)勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高,并逐步達(dá)到高考要求;通過(guò)做好各類(lèi)學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

  二、復(fù)習(xí)教學(xué)

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)研究

  1、研究《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《甘肅省高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注xx省《20xx年考試說(shuō)明》與《20xx年考試說(shuō)明》之間的變化,關(guān)注20xx年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試變化,關(guān)注20xx年我省高考英語(yǔ)命題題型分值變化。

  2、研究高考試題,把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語(yǔ)試題,20xx年高考英語(yǔ)試題,特別是xx卷、全國(guó)卷以及xx等課改地區(qū)的試卷。

  3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

  4、研究分析我校英語(yǔ)教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

 。ǘ├^續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

  1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí),區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。通過(guò)造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。注意20xx年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

  2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)應(yīng)試能力

  1、通過(guò)閱讀練習(xí),加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,確保一定的閱讀量,指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力。

  2、通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作,加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法,重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練,提高寫(xiě)作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響,規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫(xiě)。

  3、通過(guò)聽(tīng)讀詞匯,跟讀課文,聽(tīng)力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí),加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感。

  (四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效

  1、精選復(fù)習(xí)材料,提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法,教會(huì)學(xué)生解題的方法,形成規(guī)范答題的習(xí)慣,打好學(xué)生基礎(chǔ),努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查,有查必評(píng),有錯(cuò)必糾。

  2、關(guān)注非智力因素,放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,關(guān)心學(xué)生身心健康。

  三、時(shí)間安排

 。ㄒ唬20xx年2月末到3月中旬

  繼續(xù)一輪復(fù)習(xí),完成對(duì)課本詞匯句型語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。

 。ǘ20xx年3月中旬至4月中旬

  二輪復(fù)習(xí),專(zhuān)題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求,強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》。

 。ㄈ4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

  綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力,幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問(wèn)題,積累解題經(jīng)驗(yàn),確保該得到的分不丟失。

 。ㄈ5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

  逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,精選精講試題,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃14

  一、整體目標(biāo)

  堅(jiān)持我!笆帧苯逃J剑尕瀼睾吐鋵(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神;進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué),和諧幼小銜接,要重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,在深化母語(yǔ)的同時(shí),強(qiáng)化英語(yǔ)特色,突出教學(xué)中心,精心打造部門(mén)雙語(yǔ)文化品牌,以?xún)?yōu)異的成績(jī),向十周年校慶獻(xiàn)厚禮,英語(yǔ)教師工作計(jì)劃。

  二、工作理念

  1、堅(jiān)持情商第一,寓學(xué)于樂(lè)。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  2、堅(jiān)持閱讀第一,快樂(lè)高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量,在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

  3、堅(jiān)持英語(yǔ)第一,學(xué)用結(jié)合。大量輸入,交際輸出;滲透文化,自然習(xí)得。

  三、常規(guī)工作

  進(jìn)一步完善課程改革:基礎(chǔ)課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。

  一是抓好國(guó)家基礎(chǔ)課程,打穩(wěn)根基。

  學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式:研究“先”字教學(xué)法。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃15

  在國(guó)家的教育改革中,英語(yǔ)教學(xué)成為國(guó)家教育改革很重大的變革科目之。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí),現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開(kāi)始新的英語(yǔ)教學(xué)了,這是一直以來(lái)我們不斷成長(zhǎng)得到的成果,這是一直以來(lái)我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果,我根自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績(jī),骨干教師隊(duì)伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi),教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:1、師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重,這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作,實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  (一)拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

  1.繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自

  習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理.

  2.加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  (二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念

  1.由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開(kāi)始,英語(yǔ)教師對(duì)新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語(yǔ)教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  2.精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

  3.進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

  (三)落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索:

  1.嘗試集體備課。針對(duì)本市英語(yǔ)教師普遍年輕吧,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一,教案書(shū)寫(xiě)有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校,每

  校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課,力求備好、備精,做到活動(dòng)形式多樣,術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,下發(fā)各校供參考。

  各校教研組下設(shè)備課組,每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名,在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集,對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,凸顯教師個(gè)性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。

  2.改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,⑴、確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景,有語(yǔ)言,有過(guò)程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

  3.加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳,玩玩樂(lè)樂(lè),它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識(shí)的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí),要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點(diǎn),也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  英語(yǔ)教學(xué)本身并不是很難,難的是學(xué)生接受英語(yǔ)的程度,在不斷的成長(zhǎng)中,人民得到了很多的進(jìn)步,這是一直以來(lái)我們不斷的成長(zhǎng)得到的巨大的成果,在不斷的成長(zhǎng)中,英語(yǔ)教學(xué)也成熟了很多,并不是像以往那樣教學(xué)了,相信我們一定能夠做好,在不斷的成長(zhǎng)中,我們有了更多的進(jìn)步,這都是一直以來(lái)進(jìn)步的結(jié)果。我的英語(yǔ)教學(xué)也在慢慢的教學(xué)中取得了進(jìn)步,相信我一定能夠做好!

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