小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力為核心,探索以課堂為主體,課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式,形成鮮明的課外閱讀教育特色,引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)為友,增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),積極營(yíng)造“好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好”的書(shū)香校園閱讀氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下,在與經(jīng)典、名著等的對(duì)話中,開(kāi)闊我們的文化視野,敏感我們的心靈觸覺(jué),凈化我們的精神家園,鍛鑄我們“以文會(huì)友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個(gè)性,塑造厚德的赤子情懷,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生讀好課外書(shū),擴(kuò)大視野,全面提升學(xué)生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建書(shū)香校園。
二、活動(dòng)目的
1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。 2.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),陶冶學(xué)生良好道德情操。
3.指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀書(shū)籍,訓(xùn)練基本鑒賞能力。
三、活動(dòng)要求
1、熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。 一二年級(jí):熟讀背誦《小學(xué)生75首古詩(shī)詞》中比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首,校本教材《弟子規(guī)》部分內(nèi)容。
三四年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞30首,校本教材《弟子規(guī)》。
五六年級(jí):熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞40首,校本教材《弟子規(guī)》。 2、組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
。1)低年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目6冊(cè);
。2)中年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目至少12冊(cè); 中年級(jí)閱讀指導(dǎo)課方案
。3)高年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目至少12冊(cè); 高年級(jí)閱讀指導(dǎo)課方案
四、具體措施:
1、各個(gè)班級(jí)以積累園地為陣地,課前兩分鐘吟詩(shī),引導(dǎo)學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)詞,學(xué)期結(jié)束各班組織考評(píng),成績(jī)記入期末綜合成績(jī)中。
2、建立班級(jí)圖書(shū)角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書(shū)角,專門(mén)配備1-2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
3、 與少先隊(duì)結(jié)合,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用,開(kāi)辦“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)心得征文活動(dòng)” “閱讀小明星”等欄目。
4、學(xué)校積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流(如設(shè)計(jì)讀書(shū)節(jié)會(huì)徽、設(shè)計(jì)讀書(shū)格言、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽,演講比賽,現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,出讀書(shū)園地、黑板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
5、 1-2年級(jí)利用語(yǔ)文老師的空課時(shí)間(每2周1次);3—6年級(jí)學(xué)生每周認(rèn)真做好讀書(shū)摘錄(每2周至少安排1節(jié)中午語(yǔ)文輔導(dǎo)課組織學(xué)生閱讀),每次課前請(qǐng)語(yǔ)文老師到圖書(shū)室借書(shū),做好登記工作,每節(jié)課結(jié)束,做好還書(shū)工作。語(yǔ)文老師認(rèn)真組織學(xué)生閱讀,學(xué)生要撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,摘錄優(yōu)美詞段,開(kāi)展書(shū)評(píng)活動(dòng)。
6、開(kāi)設(shè)讀書(shū)指導(dǎo)課,新書(shū)介紹課等,充分發(fā)揮語(yǔ)文教師的作用。同時(shí)開(kāi)展關(guān)于閱讀指導(dǎo)課的形式、內(nèi)容和方法的探討和研究。
7、向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義、目的和重要性,并要求家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
細(xì)水長(zhǎng)流,匯成大海。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén),讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū),提高學(xué)生的文化素養(yǎng),豐富孩子們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,讓他們?cè)谧x書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣、讀書(shū)能力和讀書(shū)習(xí)慣,擴(kuò)大閱讀量。
二、活動(dòng)對(duì)象:
全校學(xué)生
三、閱讀目標(biāo):
1、 通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng),讓所有的學(xué)生都喜歡讀書(shū)。
2、通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng),積累書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩段落,并能將這些好的詞句、段落運(yùn)用到習(xí)作、日記當(dāng)中來(lái)。
3、通過(guò)閱讀優(yōu)秀的書(shū)刊,讓學(xué)生感受到語(yǔ)言文字的優(yōu)美,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、 活動(dòng)主題:
我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)!
五、 活動(dòng)內(nèi)容:
1、熟讀背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》;
2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。
3、三年級(jí)以上學(xué)生每學(xué)期至少共讀3本課外讀物,一二年級(jí)可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物。
4.讀中心小學(xué)印發(fā)的《小學(xué)生金典誦讀》
六、閱讀時(shí)間:
1、利用早晨的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典閱讀、朗誦。
2、充分利用中午午休的時(shí)間。
3、利用雙休日的時(shí)間閱讀。
七、活動(dòng)階段:
(一)宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃。
。ǘ⿲(shí)施行動(dòng)。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書(shū)、休息兩不誤,使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)。例如,學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽(tīng),讓大家一起分享。
3、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,知道讀書(shū)做記號(hào),讀書(shū)做筆記的讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。同時(shí),把讀書(shū)筆記貼在班級(jí)墻報(bào)“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。
4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀,從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材以外,安排一些相關(guān)的讀物。這樣,既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。
5、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)做書(shū)簽、古詩(shī)文誦讀、繪制讀書(shū)小報(bào)、讀書(shū)交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
八、評(píng)價(jià)方法:
1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作,在本班開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽、讀書(shū)征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng),督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
為積極推進(jìn)課程改革,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,營(yíng)造“書(shū)香校園”,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng);為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái),為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺(tái)。
二、目標(biāo)與要求
實(shí)施“小學(xué)生閱讀行動(dòng)計(jì)劃”是為了進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)語(yǔ)文課程改革的進(jìn)程,全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系,真正地讓小學(xué)生“少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)”,提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。努力形成“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香年級(jí)”、書(shū)香校園”;促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)品位,努力把我校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)!保鸩叫纬烧J(rèn)真讀書(shū),善于寫(xiě)作,規(guī)范漢字的行文書(shū)寫(xiě)的文化氛圍。
三、方法與措施:
1、納入校本課程計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)
每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課(每種課型各有兩節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)),語(yǔ)文教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。嚴(yán)格控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型,如:閱讀指導(dǎo)課:這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書(shū),學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息,會(huì)做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片,學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等;三、四年級(jí)寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記,五、六年級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
讀物推薦課:小學(xué)生年齡小,閱歷淺,選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此,我們要上好讀物推薦課,可以通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,也可以同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛(ài)的書(shū)籍。閱讀欣賞課:這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語(yǔ)言材料,提高審美能力。讀書(shū)匯報(bào)課:這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:
、僮x后敘述:組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書(shū)籍的內(nèi)容。
、陂_(kāi)展辯論賽:對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論,促進(jìn)閱讀效果的提高。
③交流評(píng)論:交流自己閱讀的方法,對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
、鼙硌菡故荆鹤寣W(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容,自編成小品、課本劇等形式,在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。
2、加強(qiáng)圖書(shū)角建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源共享
學(xué)校要著力做好圖書(shū)室裝備工作,豐富師生的閱讀資源。學(xué)生報(bào)刊讀物種類多,數(shù)量足,不少于30種,班級(jí)各類報(bào)刊累計(jì)不少于15份;每學(xué)期向師生提供不少于3本的必讀書(shū)目。學(xué)校要有專用閱覽室,力求面積足、采光好、布置美。有接受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的專、兼職圖書(shū)管理員,各班級(jí)配有學(xué)生兼職圖書(shū)聯(lián)絡(luò)員,建立健全圖書(shū)借閱制度,有計(jì)劃的開(kāi)展借閱活動(dòng),保證學(xué)生每學(xué)期平均借閱3—5本書(shū)。開(kāi)辟“跳蚤”書(shū)市,鼓勵(lì)學(xué)生將家中的藏書(shū)變?yōu)椤靶凶叩臅?shū)”,以書(shū)為媒介,廣交書(shū)友。要利用校園空間,合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境,讓師生主動(dòng)親近閱讀。定期推薦一些可讀的優(yōu)秀書(shū)目,以供教師和家長(zhǎng)選擇引導(dǎo)孩子讀書(shū)。
3、倡導(dǎo)師生同讀,實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)
書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程,把文明代代相傳,綿延至今。無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想,還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí);無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞,還是神奇有趣的神話傳說(shuō)無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今,書(shū)籍是人類歷史的見(jiàn)證,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)引領(lǐng)教師和學(xué)生,形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)‘讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明”目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師,引導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū),形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開(kāi)展讀書(shū)筆記交流、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)故事講述、讀書(shū)成果展覽等活動(dòng),激發(fā)教師讀書(shū)熱情。教師每人每年購(gòu)置5本圖書(shū),訂閱2份報(bào)刊(其中必有一份是教育雜志)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo),每學(xué)期都要舉辦“語(yǔ)文課外閱讀名著講座”,每位語(yǔ)文教師每學(xué)期上一節(jié)課外閱讀公開(kāi)課,要有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的'跟蹤檢查記錄。通過(guò)開(kāi)展師生同讀一本書(shū),同背一首詩(shī),同過(guò)一個(gè)讀書(shū)節(jié)的“三同”活動(dòng),達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。
4、開(kāi)展多種活動(dòng),培養(yǎng)閱讀興趣
有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。舉辦“讀書(shū)節(jié)”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書(shū)香班級(jí)”、“親子共讀書(shū)香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。
5、強(qiáng)化考核評(píng)比,促進(jìn)共同發(fā)展
建立合理的評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)我校有效地開(kāi)展課外閱讀。把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。各部門(mén)要狠抓計(jì)劃落實(shí)工作,以檢查促開(kāi)展,以活動(dòng)促提高,以評(píng)比促提升。嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案,記錄自己的閱讀經(jīng)歷,積累自己的閱讀收獲。
6、加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合,拓展閱讀時(shí)間
以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)自覺(jué)的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、具體安排:
(一)前期準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間,合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境。(如廊道文化、閱讀墻、讀報(bào)亭、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳欄、校園花木文化、班級(jí)圖書(shū)角、薦書(shū)處等)
2、建立健全班級(jí)圖書(shū)管理體系,每班配有圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和收發(fā)工作,鼓勵(lì)學(xué)生把自己的圖書(shū)和同學(xué)們交流,增加學(xué)生的閱讀量。
3、配齊學(xué)校和班級(jí)的報(bào)刊,建立健全報(bào)刊管理制度。
4、充實(shí)各班班級(jí)書(shū)櫥。
(二)常規(guī)性過(guò)程管理
1、每學(xué)年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)目,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物,倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀。
2、使用學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),積累知識(shí)。
3、向?qū)W生推薦中華讀書(shū)網(wǎng)、中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書(shū)網(wǎng)、青少年讀書(shū)網(wǎng)、開(kāi)心讀書(shū)網(wǎng)等網(wǎng)站,引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。
4、定期開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
5、定期舉辦讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報(bào)。
6、定期開(kāi)展讀書(shū)心得交流、讀書(shū)沙龍活動(dòng)、賽詩(shī)會(huì)、文學(xué)人物評(píng)論會(huì)
7、定期組織“書(shū)香班級(jí)”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”“最佳讀后感獎(jiǎng)”、“最佳讀書(shū)小報(bào)”、等評(píng)比活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū)。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃4
課外閱讀是我校的一項(xiàng)特色教育活動(dòng)。我校通過(guò)近幾年的探索實(shí)踐,已逐漸形成自己的特色。為使這項(xiàng)工作開(kāi)展更規(guī)范,更有實(shí)效,根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)際情況,特制定了此計(jì)劃。
一、理念與目標(biāo)
總目標(biāo):認(rèn)真貫徹課改精神,以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),構(gòu)建大語(yǔ)文的戰(zhàn)略思想,培養(yǎng)“我想、我要”的讀書(shū)意識(shí),形成良好的課外讀場(chǎng)。同時(shí),在總結(jié)上學(xué)期課外閱讀經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上,本著學(xué)校的實(shí)際情況補(bǔ)充新的理念,并根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和兩年來(lái)在課外閱讀活動(dòng)中積累的成果,豐富課外閱讀活動(dòng)課的內(nèi)容,營(yíng)造出“腹有詩(shī)書(shū)語(yǔ)自華”的讀書(shū)氛圍。
分目標(biāo):
1、閱讀量:一、二年級(jí),課外閱讀總量不少于一萬(wàn)字,背誦優(yōu)秀詩(shī)文12篇;三、四年級(jí),課外閱讀總量不少于4萬(wàn)字,背誦優(yōu)秀詩(shī)文15篇;五、六年級(jí)背誦優(yōu)秀詩(shī)文20篇,閱讀總量不少于6萬(wàn)字。
2、指導(dǎo)學(xué)生做好《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》的記錄,教師進(jìn)行及時(shí)批閱。
3、各級(jí)競(jìng)賽:參加上一級(jí)課外閱讀的有關(guān)競(jìng)賽,成績(jī)上要力爭(zhēng)更大突破。各班級(jí)參加學(xué)部組織的有關(guān)課外閱讀的競(jìng)賽,獲獎(jiǎng)人次或獲獎(jiǎng)等級(jí)要高于往年。
4、做好課外閱讀的培優(yōu)工作,培養(yǎng)一批在閱讀、朗誦、寫(xiě)作方面有突出成績(jī)的拔尖學(xué)生。
二、措施方法
(一)充實(shí)閱讀資源:
閱讀資源是開(kāi)展課外閱讀的一個(gè)前提和保證。經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè),現(xiàn)在已經(jīng)初步建立了閱讀資源體系,現(xiàn)從以下方面再做補(bǔ)充要求。
(1)完善班級(jí)圖書(shū)角。每個(gè)班級(jí)要繼續(xù)完善班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),班級(jí)人均擁有書(shū)籍不少于2冊(cè)。
圖書(shū)配置主要有以下渠道。一是師生捐贈(zèng)。號(hào)召班級(jí)師生為班級(jí)捐獻(xiàn)書(shū)籍,但要采用自愿性質(zhì),不強(qiáng)行分配;三是借閱學(xué)校圖書(shū)。學(xué)校的現(xiàn)有的圖書(shū)館,是課外閱讀的又一個(gè)重要資源,要充分利用起來(lái)。班主任和學(xué)生代表在開(kāi)學(xué)后可以到到學(xué)校圖書(shū)室借閱一定量圖書(shū),具體數(shù)量和借閱手續(xù)按學(xué)校圖書(shū)室有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(2)在內(nèi)容上,教師要根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中列舉的書(shū)目作為圖書(shū)配置的基準(zhǔn),內(nèi)容要涵蓋知識(shí)、科技、文學(xué)等各個(gè)門(mén)類,突出文學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn),文學(xué)類書(shū)籍所占比例不少于百分之五十(其中名篇名著有占相當(dāng)比例)。
(二)時(shí)間安排
每天中午的11:30—12:00。
(三)考核制度
為保障課外閱讀活動(dòng)能夠規(guī)范有序地開(kāi)展,特制定以下考核制度:
1、閱讀指導(dǎo)課,盡量要有教案或?qū)W案,做到有計(jì)劃地指導(dǎo)。
2、本小組舉行的“課外閱讀競(jìng)賽”結(jié)果,納入“教學(xué)質(zhì)量管理”考核中。
3、每天的固定閱讀時(shí)間列為責(zé)任老師的到崗時(shí)間。
4、學(xué)生的讀書(shū)筆記列為常規(guī)作業(yè)檢查之中。(由指導(dǎo)小組的成員不定時(shí)進(jìn)行抽查)
5、在本學(xué)期我校的課外大閱讀的一系列活動(dòng)中,各班所取得的成績(jī)將做為本學(xué)期評(píng)比先進(jìn)班級(jí)的重要指標(biāo)之一。
(四)課外指導(dǎo)小組成員安排
組長(zhǎng):xx、xx
組員:各班班主任及語(yǔ)文老師
三、工作安排:
九月份:
1、學(xué)習(xí)本學(xué)期的《課外閱讀計(jì)劃》,明確分工及職責(zé)。
2、繼續(xù)建立或完完善班級(jí)的圖書(shū)角。(班主任和語(yǔ)文老師)
3、第一階段的詩(shī)詞抽檢。(指導(dǎo)小組的成員)
十月份:
1、匯報(bào)活動(dòng):慶“國(guó)慶”征文比賽。(第六周)
2、第二階段的詩(shī)詞抽檢。
3、讀書(shū)筆記的大抽查。(指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人)
十一月份:
1、一至六年級(jí)的講故事比賽。(第九周)
2、第三階段的詩(shī)詞抽檢。
十二月份:
1、匯報(bào)活動(dòng):中高年級(jí)的作文比賽。(第十五周)
2、匯報(bào)活動(dòng):迎“元旦”手抄報(bào)比賽。(第十三周)
元月份:
1、第四階段的詩(shī)詞抽檢。
2、本學(xué)期課外大閱讀活動(dòng)總結(jié)會(huì)。
3、課外大閱讀的考核會(huì)。
備注:未盡事宜,再作補(bǔ)充。
此外也將根據(jù)上級(jí)工作安排做適當(dāng)調(diào)整。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃5
一、活動(dòng)主題:詩(shī)情話意悅讀閱美
二、活動(dòng)時(shí)間:12月31日
三、活動(dòng)地點(diǎn):各校區(qū)操場(chǎng)
四、活動(dòng)對(duì)象:溫州市浦南小學(xué)全體師生及家長(zhǎng)代表
五、活動(dòng)基調(diào):陽(yáng)光融融、書(shū)韻濃濃
六、活動(dòng)目的:通過(guò)學(xué)校讀書(shū)節(jié)開(kāi)放式的閉幕式,不僅向社會(huì)各界及學(xué)生家長(zhǎng)展示我校本次讀書(shū)節(jié)的精彩活動(dòng)瞬間和全體師生在讀書(shū)活動(dòng)中的收獲,也是為我校學(xué)生熱愛(ài)閱讀、賞析美文,擲以有力的興趣基石。同時(shí),我們也想以開(kāi)放式的群誦群讀形式營(yíng)造我校濃濃的書(shū)香味。
七、活動(dòng)形式:
以各年級(jí)段為一個(gè)方陣,全校六方陣師生集中操場(chǎng)席地而坐,沐浴暖暖陽(yáng)光、手?jǐn)y經(jīng)典書(shū)卷,讀美文、表榜樣。
八、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組:zz
(二)總策劃:z及各校區(qū)教導(dǎo)主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員
(三)主持人安排:各校區(qū)學(xué)生主持一對(duì)或數(shù)對(duì)
(四)文字準(zhǔn)備:閉幕式策劃方案、主持稿、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等
(五)硬件準(zhǔn)備:會(huì)場(chǎng)布置、音響準(zhǔn)備、展板準(zhǔn)備
九、活動(dòng)程序:
1、主持人開(kāi)場(chǎng)
2、浦南小學(xué)校長(zhǎng)致辭
3、全校指定古詩(shī)誦讀
《春夜喜雨》《贈(zèng)汪倫》《村居(高鼎)》《弟子規(guī)(總序)》
4、四年級(jí)讀書(shū)節(jié)展板展示、美文誦讀(+好書(shū)推薦)
展板主題:我們推薦的好書(shū)
指定美文:《孩子》《采桑子》
建議群誦形式:分合式誦讀,領(lǐng)誦加群頌,臺(tái)上臺(tái)下以文達(dá)意,凸現(xiàn)誦讀的互動(dòng)。
5、三年級(jí)讀書(shū)節(jié)展板展示(+讀書(shū)小故事)、美文誦讀
展板主題:我們的讀書(shū)小故事
指定美文:《手》《雨后》
建議群誦形式:對(duì)話式誦讀,可分男女生互誦。
6、一年級(jí)讀書(shū)節(jié)展板展示(+親子閱讀)、美文誦讀
展板主題:和爸爸媽媽一起讀書(shū)
指定美文:《明年和你一樣高》《落葉》
建議群誦形式:拍手式誦讀,結(jié)合拍手等形式的節(jié)奏襯托,展示一年級(jí)孩子誦讀兒歌的快樂(lè)。
7、二年級(jí)讀書(shū)節(jié)展板展示(+表演誦讀)、美文誦讀
展板主題:我們的讀書(shū)生活
指定美文:《葉子的眼睛》《云之歌》
建議群誦形式:表演式誦讀,配合簡(jiǎn)單的律動(dòng)展現(xiàn)詩(shī)的意味與二年級(jí)孩子的童真童趣。
8、五年級(jí)讀書(shū)節(jié)展板展示(+一句話閱讀感悟)、美文誦讀
展板主題:我們的讀后感
指定美文:《沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)》《活在珍貴的人間》
建議群誦形式:滾動(dòng)式誦讀,大方陣再編排小方陣,小方陣之間進(jìn)行輪流交替,最后再方陣集合一齊誦讀。
9、六年級(jí)讀書(shū)節(jié)展板展示、美文誦讀(+閱讀體會(huì))
展板主題:我們的閱讀體會(huì)
指定美文:《紙船(冰心)》《月夜》
建議群誦形式:分層式誦讀,從個(gè)體朗誦到小組朗誦到集體朗誦,形成“大波浪”,層層推進(jìn)。
10、“書(shū)香少年”頒獎(jiǎng)儀式、“書(shū)香家庭”頒獎(jiǎng)儀式、“書(shū)香班級(jí)”頒獎(jiǎng)儀式。
11、全校指定散文誦讀
《沁園春雪》
十、活動(dòng)附件:
1、主持稿
2、領(lǐng)導(dǎo)講話稿
3、各獎(jiǎng)項(xiàng)頒獎(jiǎng)名單
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃6
一、活動(dòng)目的:
啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程,用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),讓師生親近書(shū)籍,與好書(shū)為友,與經(jīng)典對(duì)話,與博覽同行,開(kāi)闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍,讓書(shū)香飄滿校園。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生汲取中外名著精華,豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):何登副組長(zhǎng):李瑤組員:語(yǔ)文組全體教師
四、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍:
1、通過(guò)多種形式,(如校長(zhǎng)講話、教師講話、學(xué)生播音演講等宣傳讀書(shū)的好處。)倡議全體師生多讀書(shū),讀好書(shū)。
2、打造“書(shū)香班級(jí)”,設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ),讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,渲染讀書(shū)的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。每個(gè)班級(jí)建立圖書(shū)角,捐贈(zèng)圖書(shū),設(shè)立圖書(shū)管理員,制定借閱制度。
3、班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書(shū)(參考書(shū)目:中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語(yǔ)等)。
五、主要讀書(shū)活動(dòng):
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)
1、“漫步書(shū)海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,做好讀書(shū)筆記的記錄。
2、“暢游書(shū)海,享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū),共享讀書(shū)樂(lè)趣。
3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級(jí)語(yǔ)文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、“誦讀經(jīng)典,詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。利用每天課前10分鐘誦讀古詩(shī)。
2、“相約好書(shū),牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間,指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū),共享讀書(shū)的樂(lè)趣?砷_(kāi)展閱讀指導(dǎo)課、讀書(shū)交流課、讀寫(xiě)結(jié)合課等活動(dòng)。
3、“智慧芳園,一字千金”書(shū)評(píng)活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書(shū)或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自己看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓,字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩(shī)歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報(bào)式,自由創(chuàng)意。(范圍:五六年級(jí)學(xué)生)
4、“智慧碰撞,親子讀書(shū)”活動(dòng)。建議每位學(xué)生與好書(shū)交朋友,并開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書(shū)信息卡”,包括書(shū)名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記(讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等)兩部分。
六、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)措施:
1、時(shí)間落實(shí)。每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間10~30分鐘。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽(tīng)讀和自讀結(jié)合的做法,每期要保證學(xué)生讀1本書(shū);
三、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書(shū);五、六年級(jí)學(xué)生每期讀3本書(shū)。
3、各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書(shū)會(huì)的組織機(jī)構(gòu),并將學(xué)生分成若干個(gè)書(shū)友隊(duì),設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一人,要為書(shū)友隊(duì)取個(gè)別致的名字,想一句讀書(shū)口號(hào)。
4、各班建立圖書(shū)角。充分利用學(xué),F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書(shū),保證學(xué)生有書(shū)可讀,有好書(shū)可讀。
5、活動(dòng)落實(shí)。“自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生!蔽覀兌ㄆ陂_(kāi)展一些班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),使課外閱讀成為一種有組織的集體活,讓盡可能多的學(xué)生樂(lè)在其中,盡情地展示自己的語(yǔ)文才能;顒(dòng)的.形式多種多樣,如舉行讀書(shū)故事會(huì)、
佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì),好的讀書(shū)筆記的展評(píng),予以公布表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃7
書(shū)是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是我們的好朋友,是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯,是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙!為了更好的配合學(xué)校開(kāi)展的“營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),我班準(zhǔn)備繼續(xù)在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們養(yǎng)成好讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
3、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫(xiě)作能力。
二、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀
教室里設(shè)有“圖書(shū)角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要,選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍,以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書(shū)“捐”出來(lái)存放在班里圖書(shū)角,在本班范圍內(nèi)“資源共享”,這樣每個(gè)人的圖書(shū)問(wèn)題就得到了圓滿的解決。
2、指導(dǎo)學(xué)生選好讀物,教會(huì)學(xué)生有的放矢
蘇霍姆林斯基指出:給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù),我認(rèn)為應(yīng)該從孩子出發(fā),以孩子的興趣為中心來(lái)考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次,課外讀物要能適應(yīng)孩子時(shí)尚需求。
3、傳授有效方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀
對(duì)于學(xué)生,我們要先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。然后我們要重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法:可圈點(diǎn)勾畫(huà),用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受,所疑所思;可做批注,在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受;可以品評(píng)遣詞造句的精妙,寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
4、汲取豐富營(yíng)養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累
俗話說(shuō):好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器,資料的倉(cāng)庫(kù),思考的激發(fā)器,創(chuàng)造的發(fā)源地。對(duì)于學(xué)生做好讀書(shū)筆記我們也要明確要求,進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主。
5、開(kāi)展多彩的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒
1)在本班開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽、讀書(shū)征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
2)利用每個(gè)周末的興趣活動(dòng),有效地組織學(xué)生看書(shū)、讀書(shū)活動(dòng)。
3)每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng),督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。
4)以小組為單位,要求每一個(gè)小組,出好一份手抄報(bào)。并將好的向?qū)W校推薦。
三、閱讀時(shí)間:
1、利用早晨的經(jīng)典閱讀、朗誦……
2、充分利用中午午休的時(shí)間。
3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀……
4、利用星期六、星期日的時(shí)間閱讀。
四、閱讀內(nèi)容:
1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。
2、班級(jí)圖書(shū)角上的圖書(shū),也可以到學(xué)校圖書(shū)室去借閱。
3、書(shū)包架上班級(jí)里訂閱的報(bào)紙。
4、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。
5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)或借閱。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃8
一、活動(dòng)宗旨:
書(shū)是知識(shí)的結(jié)晶,書(shū)是智慧的鑰匙。為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍,打造“書(shū)香校園”工程,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,我校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。我年級(jí)積極響應(yīng),擬開(kāi)展 “我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng),此次讀書(shū)活動(dòng)讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門(mén),豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)口號(hào):
我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。
2.通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。
3.營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
四、活動(dòng)八字方針:
益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)
良師益友——我們讀好書(shū)
五、活動(dòng)步驟 :
第一階段:活動(dòng)策劃。
1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書(shū)角,推選好班級(jí)圖書(shū)管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、在班級(jí)評(píng)比欄中設(shè)立“讀書(shū)星”。
4.學(xué)生自己從家里帶書(shū)閱讀,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書(shū),如童話、故事書(shū)、科幻等等。
第二階段:組織實(shí)施。
1.讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí)允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū))。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書(shū)、休息兩不誤,使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
2.班級(jí)建立“閱讀個(gè)人檔案”。每生一張檔案卡,用于記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。
3.老師做好導(dǎo)讀工作,初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào),讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。
4.開(kāi)展交流活動(dòng),如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽(tīng),讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng),學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。
5.老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū),讀后談?wù)勛x書(shū)心得。
6.運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。
7.利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
8.開(kāi)展“書(shū)香之家”的評(píng)比活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū),共議一本書(shū),進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。(每周至少一次“親子閱讀”)再由家長(zhǎng)做好“親子閱讀記錄”。
9.開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”。 利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間,積極開(kāi)展讀書(shū),講故事活動(dòng)。并且舉行選拔賽,評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。
第三階段:總結(jié)表彰。
1、每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”,加星獎(jiǎng)勵(lì)。
2.對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定,選出班級(jí) “讀書(shū)明星”,予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3.定期進(jìn)行評(píng)比,凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
4.年級(jí)評(píng)選讀書(shū)優(yōu)秀班級(jí),授予“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃9
指導(dǎo)思想:
通過(guò)有效地組織讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、看書(shū)、藏書(shū)的好習(xí)慣,為學(xué)生搭建讀書(shū)展示平臺(tái),使學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),全力推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè),讓學(xué)生享受完美童年,讓教師享受教育幸福,讓學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路,使全體師生過(guò)上一種幸福而完整的教育生活。
閱讀目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生共讀高年級(jí)五本書(shū),每本書(shū)1篇讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得或?qū)懤L作業(yè)。
2、通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。
3、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,和書(shū)成為好朋友,陶冶情操,獲得愉悅。
4、把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外,指導(dǎo)同學(xué)們讀書(shū),提高學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書(shū)筆記的習(xí)慣。
工作重點(diǎn)及措施:
一、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀。
充分利用好周三晨誦時(shí)間和每周四上午第四節(jié)的閱讀課,保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間;充分利用圖書(shū)角和學(xué)校共讀書(shū),讓學(xué)生有書(shū)讀。
二、推薦適誼讀物,教會(huì)學(xué)生有的放矢。
認(rèn)真使用“六年級(jí)金子美玲秋冬”材料,引導(dǎo)學(xué)生晨誦,大量借閱學(xué)校共讀書(shū)目,老師一學(xué)期可引導(dǎo)學(xué)生讀五本共讀書(shū)目。
三、教授學(xué)生方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀
閱讀課上,注定在讀書(shū)方法的指導(dǎo)上下功夫,不僅要從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。可列讀書(shū)提綱,為圈點(diǎn)句畫(huà),可做批注,寫(xiě)讀書(shū)筆記。
四、汲取豐富營(yíng)養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累;運(yùn)用語(yǔ)言積累,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造;開(kāi)展多彩的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃10
“為了孩子的一切,為了一切的孩子,一切為了孩子”是我的教育宗旨。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮。我們教師有必要為孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個(gè)生活中必不可少的閱讀習(xí)慣。小學(xué)是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的起始階段,我們小學(xué)教師更應(yīng)該把握時(shí)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,從而使孩子受到情感熏陶,開(kāi)拓學(xué)生的視野,使學(xué)生受到德育、美育教育,形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
第一學(xué)段:扣響圖書(shū)王國(guó)的大門(mén)
對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子我們首先應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣入手。利用午休時(shí)間給孩子講一些童話故事。等學(xué)生學(xué)完拼音之后可以讓學(xué)生買(mǎi)或借一些拼音讀物來(lái)讀。這一階段以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,教師要給孩子創(chuàng)設(shè)讀書(shū)的時(shí)間和空間。建議家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)一些童話、寓言、短小的故事,爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)每天陪孩子讀一個(gè)好故事。
第二學(xué)段:走進(jìn)圖書(shū)的天堂
中年段的孩子有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)、閱讀基礎(chǔ)?梢苑攀肿尯⒆幼约鹤x書(shū),推薦學(xué)生買(mǎi)一些隨筆、散文。指導(dǎo)學(xué)生在看完一部書(shū)后寫(xiě)寫(xiě)日記,或作讀書(shū)筆記,教給學(xué)生寫(xiě)筆記的方法。最初可以與孩子一起讀一片故事,帶領(lǐng)孩子一起分析故事中的人物,故事情節(jié),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受。開(kāi)展一系列的讀書(shū)交流活動(dòng),讓學(xué)生介紹自己喜愛(ài)的圖書(shū),交流讀書(shū)心得。
第三學(xué)段:感受書(shū)中自有黃金屋
隨著孩子們的書(shū)越讀越多,高年級(jí)的孩子可以讀一讀小說(shuō)、小品文、小語(yǔ),還可以讀一讀《論語(yǔ)》、《宋詞》、《名人名言》等比較深?yuàn)W的詩(shī)詞歌賦,古今中外的文學(xué)名著。讓學(xué)生感受書(shū)的美麗,感受書(shū)那博大精深的內(nèi)涵。這時(shí),孩子們的可以和老師一起探討學(xué)習(xí)的收獲和心得。
保證措施
第一學(xué)段:
1、建議學(xué)生買(mǎi)《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等。
2、確保每天中午十分鐘讀書(shū)時(shí)間。
3、成立圖書(shū)角,學(xué)生可以自由看書(shū),開(kāi)展和書(shū)交朋友活動(dòng)。
4、每天五分鐘講故事比賽,每周五隊(duì)會(huì)時(shí)間選舉一名“故事大王”。
第二學(xué)段:
1、推薦學(xué)生買(mǎi)一些隨筆、散文、詩(shī)歌等。
2、每周五的閱讀課,介紹自己發(fā)現(xiàn)的好書(shū),交流感受。
3、每周寫(xiě)一篇讀書(shū)感言,選出最棒的。
4、選出讀書(shū)最多的小組,加以褒獎(jiǎng)。
第三學(xué)段:
1、幫助學(xué)生選擇適合自己的課外書(shū)。
2、閱讀課上一人一句名人名言。
3、選出“金鑰匙”看誰(shuí)的見(jiàn)解最深刻、最獨(dú)到。
4、每周選一名學(xué)生向大家推薦一本好書(shū),介紹書(shū)的內(nèi)容梗概。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃11
活動(dòng)目的:
1、為了把讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校引向家庭,開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng),創(chuàng)設(shè)書(shū)香家庭。通過(guò)活動(dòng),讓更多的同學(xué)與家長(zhǎng)能與書(shū)為友,多讀書(shū)、讀好書(shū),在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)愛(ài)他人,豐富自己的心靈。
2、為了幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育子觀,倡導(dǎo)和諧的家庭氛圍,使學(xué)生教育更富有真情實(shí)感,結(jié)合4月23日世界讀書(shū)日的到來(lái),把親子讀書(shū)活動(dòng)做一個(gè)展示,讓家長(zhǎng)和孩子感受讀書(shū)的快樂(lè),進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們濃厚的讀書(shū)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備階段:
1、向家長(zhǎng)發(fā)起《親子讀書(shū)倡議書(shū)》,要求孩子的父母每天堅(jiān)持和學(xué)生一起閱讀30分鐘,做到互相監(jiān)督。每周日有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。
2、建立家庭小書(shū)庫(kù),親子共讀一本書(shū)。
3、家長(zhǎng)填寫(xiě)“親子共讀反饋表”。
4、準(zhǔn)備親子讀書(shū)交流資料,談自己怎樣在家中創(chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;與孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。(可以以書(shū)面材料的形式呈現(xiàn))
6、制作親子“讀書(shū)卡”。(書(shū)簽、閱讀卡)
7、親子讀書(shū)手抄報(bào)。(家長(zhǎng)和孩子合辦)
8、親子讀書(shū)筆記展評(píng),將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)。(家長(zhǎng)和孩子各一份)
活動(dòng)過(guò)程:
一、瞧!我們這家子!
1、家庭介紹
2、才藝展示(詩(shī)朗誦、小課本劇等)
二、小手拉大手,同唱一首歌。
1、家長(zhǎng)和孩子分別介紹讀同一本書(shū)后的感受。
2、我的讀書(shū)筆記多精彩。(展示自己的讀書(shū)記錄并朗誦)
3、請(qǐng)您欣賞我家的讀書(shū)簡(jiǎn)報(bào)。
三、小小擂臺(tái)賽
采用必答、搶答、限時(shí)回答等方式,競(jìng)賽內(nèi)容包括生活常識(shí)、科普知識(shí)和革命歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)……
1、我讀書(shū)我快樂(lè)(必答題)
2、我家讀書(shū)多(搶答題)
3、心有靈犀一點(diǎn)通(我來(lái)比劃你來(lái)猜)
四、活動(dòng)表獎(jiǎng)
五、活動(dòng)總結(jié)(背景音樂(lè)《感恩的心》)
1、家長(zhǎng)感言:
這次活動(dòng)仿佛又讓我們又回到了童年,又聞到了古老文化散發(fā)出來(lái)的濃郁和沉香,感到自己和孩子的代溝縮小了,覺(jué)得心情很愉快;顒(dòng)讓我們家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行了一次心靈的溝通,孩子也覺(jué)得很有趣,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了閱讀能力。
2、學(xué)生感言
每天讀書(shū)已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣,從書(shū)本里我可以學(xué)到一些課堂里還沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。而且有家長(zhǎng)陪伴,感覺(jué)很幸福、很快樂(lè)。
3、老師感言
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響。當(dāng)你牽著孩子走進(jìn)琳瑯滿目的書(shū)店,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)香滿溢的圖書(shū)館;當(dāng)你陪伴孩子一起在燈下閱讀的時(shí)候;當(dāng)你引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí),你就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋。您在和孩子的共同閱讀時(shí)也讓孩子感受到家庭的快樂(lè)和溫馨。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū),讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
5、通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。
活動(dòng)主題:快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)
活動(dòng)構(gòu)想:
1、開(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)園地”
2、開(kāi)展“讀一本好書(shū),交一個(gè)朋友”,“換一本好書(shū),交一個(gè)朋友”活動(dòng)
3、開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)
4、開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”
5、“讀書(shū)之星”優(yōu)秀評(píng)比
6、班級(jí)“故事大王”,“讀書(shū)明星”,“書(shū)香之家”評(píng)比
活動(dòng)時(shí)間:20xx年第一學(xué)期
活動(dòng)對(duì)象:一(5)班全體學(xué)生,老師及家長(zhǎng)
活動(dòng)方案:
一、開(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)園地”
1、在班上環(huán)境中布置以讀書(shū)為主題的“讀書(shū)園地”。
2.學(xué)生自己從家里帶書(shū),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書(shū),如童話、故事書(shū)、科幻等等,。
3.在班上“讀書(shū)園地”的評(píng)比欄中設(shè)立“讀書(shū)星”
4.調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書(shū)角,推選好班級(jí)圖書(shū)管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
二、開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”
1、利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間,積極開(kāi)展讀書(shū),講故事活動(dòng)。并且舉行選拔賽,評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。
2、結(jié)合我們年級(jí)的每周積累課外識(shí)字和摘抄名人名言的活動(dòng),開(kāi)展“比一比,看誰(shuí)知道的好詞好句,名言多。
三、開(kāi)展“讀一本好書(shū),交一個(gè)朋友”,“換一本好書(shū),交一個(gè)朋友”活動(dòng)
1、本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書(shū)一本。
2、根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目。將自己閱讀的好書(shū)推薦給其它同學(xué),同學(xué)之間交換閱讀。
四、開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)
1、每周請(qǐng)父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開(kāi)展“書(shū)香之家”的評(píng)比活動(dòng)。
五、“讀書(shū)明星”評(píng)比
1、每月評(píng)出“閱讀之星”,加星獎(jiǎng)勵(lì)。
2、凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定,選出班級(jí)“讀書(shū)明星”。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想:
本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)旨在深化小學(xué)生思想道德建設(shè),落實(shí)紀(jì)念新中國(guó)成立x周年、紀(jì)念南京解放周年活動(dòng)主題,積極營(yíng)造“好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好”的校園氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下,在與經(jīng)典、名著等的對(duì)話中,開(kāi)闊文化視野,鍛鑄少年兒童“以文會(huì)友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個(gè)性,全面提高小學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月—10月
三、讀書(shū)口號(hào):“我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!”
四、準(zhǔn)備階段
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、建立班級(jí)圖書(shū)角,推選好班級(jí)圖書(shū)管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書(shū),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書(shū),如童話、故事書(shū)、科幻等等。
4、班主任負(fù)責(zé)在學(xué)生必讀書(shū)目的調(diào)配。
五、活動(dòng)階段:
(一)宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《下壩小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案》,使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
2、督促學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如:安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
(二)實(shí)施行動(dòng)。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書(shū)、休息兩不誤,使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng),如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽(tīng),讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng),建立班級(jí)圖書(shū)角,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)布置欄里,供大家欣賞。
3、.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào),讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書(shū)筆記中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、利用黑板報(bào)、古詩(shī)詞周周誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)做書(shū)簽、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
(三)總結(jié)評(píng)比
1、開(kāi)展講故事、朗誦比賽,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“讀書(shū)之星”,每學(xué)期評(píng)選“讀書(shū)小博士”。
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