小學(xué)科研工作計劃(通用20篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)科研工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)科研工作計劃 1
本學(xué)期起,我校新成立的教育科研小組開始全面負責(zé)學(xué)校的教學(xué)研究、教育科研和教育督導(dǎo)工作。建立起科學(xué)的教學(xué)和科研工作規(guī)范,推動我校教學(xué)、科研工作健康發(fā)展是教育教學(xué)主動適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要,是實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體目標(biāo)的根本保障。教育科研小組要積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展,積極服從和服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作,進一步加大教科研工作管理的力度,拓寬教科研工作思路,使教科研工作成為促進教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的重要動力,成為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。
一、指導(dǎo)思想
教育科研是教育改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力,搞好教科研工作是提高教師素質(zhì)、深化課堂教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我校教育科研小組將以十六大精神為指導(dǎo),努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神;加強校本培訓(xùn)力度,促進教師隊伍建設(shè);加快教育信息化研究步伐,促進教育與網(wǎng)絡(luò)的整合;進一步樹立以學(xué)生為本的教育思想,促進每一位學(xué)生健康的,全面的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點,組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實踐新課程。
2、加強教導(dǎo)處的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
3、加強教學(xué)研究的力度,著重在課程三維目標(biāo)的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。
4、加強師資培訓(xùn)力度,繼續(xù)扎實開展師徒結(jié)隊活動及學(xué)科中心組、學(xué)術(shù)沙龍活動,確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。
5、繼續(xù)開展素質(zhì)教育調(diào)研活動,從中肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,摸索行之有效的課程實施模式,促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。
三、主要任務(wù)
。ㄒ唬⑦M一步深化課程改革,全面提升教師素養(yǎng)。
1、繼續(xù)加強教師的思想政治工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力塑造我校教師良好的職業(yè)形象。
2、加強教師的業(yè)務(wù)理論、科研理論、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)。積極參加市教育局舉行的中小學(xué)教師繼續(xù)教育;根據(jù)校本培訓(xùn)內(nèi)容的安排,認(rèn)真閱讀有關(guān)教育書籍,做好學(xué)習(xí)筆記,并通過實踐、消化、融會貫通,形成自己教育思想和特色。認(rèn)真寫好教學(xué)反思,積極撰寫教科研論文,提高論文獲獎的數(shù)量和質(zhì)量。
3、積極開展研討交流活動,在做好反思的基礎(chǔ)上,著力反思教學(xué)行為與促進學(xué)生發(fā)展的關(guān)系,在指導(dǎo)學(xué)生自主、積極、有效的學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,或產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望等方面下功夫。在提高學(xué)習(xí)效率,做好后進生轉(zhuǎn)化方面花力氣。
4、認(rèn)真做好計算機教育和各學(xué)科之間的資源整合工作,充分發(fā)揮多媒體在教育教學(xué)中的作用,努力實現(xiàn)教育教學(xué)過程最優(yōu)化,全面提高課堂教學(xué)效益。
5、繼續(xù)做好語言文字規(guī)范化工作,堅持用普通話教學(xué),用規(guī)范字教學(xué),把語言文字規(guī)范化融入到教育教學(xué)各個方面。
(二)、加強常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、全面落實教學(xué)工作十字方針。即:備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要新,活動要勤,考核要嚴(yán),輔導(dǎo)要細,負擔(dān)要輕,質(zhì)量要高。要把十字方針作為我校強化教學(xué)中心意識、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路、開發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措,并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),理解精神,更新觀念,各科教師要認(rèn)真組織好課堂教學(xué),不上無準(zhǔn)備之課,按時上課,不遲到,以新的課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價觀指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,將新的教學(xué)理念自如的運用到教學(xué)實踐中去,努力優(yōu)化教學(xué)過程,向四十分鐘課堂要質(zhì)量。
3、加強常規(guī)教學(xué)的'檢查、記錄、隨堂聽課、及時評課工作。本學(xué)期,校行政領(lǐng)導(dǎo)將組織語文,數(shù)學(xué),英語三位教研組長對全校教師實行推門聽課制度,聽課后重點檢查備課和教學(xué)反思的撰寫情況,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。(本學(xué)期各行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長隨堂聽課每周不少于2節(jié)。)如發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。各科教師要認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織好課堂教學(xué),上好每節(jié)課。本學(xué)期安排兩檢查備課教案(期中教研組長檢查,期末教導(dǎo)處檢查)。
4、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)勢,提高使用效率,加強校園網(wǎng)站建設(shè)。協(xié)助校長室做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作,并開發(fā)網(wǎng)上學(xué)園,在網(wǎng)上建立資料自動上傳系統(tǒng)和網(wǎng)上對話交互系統(tǒng),使數(shù)碼社區(qū)成為師生學(xué)習(xí)的一個重要組成部分。
5、加強對每單元、期末測試工作管理,加強對后進生的培養(yǎng)和教育,提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
6、教導(dǎo)處將督促師生完成校長室提出的讀書目標(biāo):學(xué)生每學(xué)期讀課外書不少于2~4本,背誦古詩文不少于20~40首;教師讀書不少于3本。
7、認(rèn)真組織好各類競賽活動,做好參賽選手的訓(xùn)練指導(dǎo)工作,不斷提高學(xué)生的參賽能力和水平,力爭取得好成績。
8、建設(shè)好各類學(xué)科教育展廳,包括美術(shù)展覽廳和科技作品展覽廳。不斷豐富并充分開掘這些有利的課程資源,把它們建設(shè)成教育學(xué)生開展的活教材。
9、各教研組要根據(jù)本科組實際,制定切實可行的工作計劃,積極開展各項工作,形成各組的特色。
。ㄈ⒓訌娊炭蒲泄ぷ,以學(xué)促研,以研促教。
1、加強理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。組織教師通過每月的教海沙龍或?qū)W術(shù)中心組專題研討活動,圍繞新課程三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進行有效的落實;自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn);如何創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的情境,使課堂成為師生交流、對話的舞臺;如何構(gòu)建多元化的課程評價機制,發(fā)揮評價對教師和學(xué)生成長起到促進作用的研究。
2、組織請進走出活動。本學(xué)期將通過邀請專家學(xué)者作專題講座、執(zhí)教示范觀摩課,請外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報,骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式,營造校園研究氛圍,促使全校教師在各類研討活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論,提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、教研組長要盡心組織好教研活動,要根據(jù)目前的教改形式和平時教學(xué)中面臨的問題及時展開討論和研究,使每一次教研活動有專題、成系列,使每一位教師通過教研都有所收獲。
4、扎實開展“青藍工程”活動。本學(xué)期為剛上崗教師分別指定了師傅,師徒間平時要互相聽課,師傅要毫無保留的傳授,徒弟要勤問苦學(xué)。
5、開展好課題研究。本學(xué)期,我校的課題研究應(yīng)堅持緊密聯(lián)系實際原則,自主研究原則,自愿合作原則。學(xué)校要進一步加強課題管理,承擔(dān)課題研究任務(wù)的教師,要增強緊迫感,全面扎實開展課題研究工作。在期末按要求考評,并根據(jù)課題研究完成的情況、成果和效果,給予相應(yīng)的獎勵。
。ㄋ模⒓訌娀顒诱n教學(xué),全面推進素質(zhì)教育。
1、積極探索開展科技教育活動的途徑和形式。一是組織開展各類科技類的興趣小組,定期開展各類科技教育活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣,合作意識,動手能力和對未知領(lǐng)域的探索本領(lǐng)。二是開展小實驗、小發(fā)現(xiàn)、小制作、小創(chuàng)造的四小活動,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。我校老師應(yīng)該利用自己的專長優(yōu)勢,開展有特色的科技興趣小組活動,培養(yǎng)具有科技特長的苗子,力爭在各級活動和比賽中取得好成績。
2、開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動,命名一批特長小明星。本學(xué)期將開展下列活動:
數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力比賽、寫字比賽、優(yōu)秀習(xí)作展、慶元旦書畫展、英語競賽等,各科教師要認(rèn)真組織,通過活動發(fā)展個性,激發(fā)興趣。
(五)、20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)活動安排
月份內(nèi)容負責(zé)人
九月1、一年級新生報名注冊分班。教導(dǎo)處
2、東升鎮(zhèn)20xx學(xué)年度上學(xué)期教研工作會議。
3、召開教研組長會議,制定學(xué)科計劃。
4、教師學(xué)術(shù)沙龍:新課程三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進行有效的落實。
5、“青藍工程”啟動儀式
6、組織四到六年級學(xué)生參加創(chuàng)衛(wèi)征文競賽。教導(dǎo)處
曾老師
7、建立班級圖書角。
8、開展推普系列活動
9、協(xié)助班主任出好“雙語園地”(借板報一角)。鐘老師
10、完成五年級英語電子備課。
11、數(shù)學(xué)手抄報及優(yōu)秀作業(yè)展。(每月)霍老師
十月1、東升鎮(zhèn)第五屆中小學(xué)教師自制課件比賽。各科組長
2、鎮(zhèn)小學(xué)生工藝制作比賽。莊老師
3、學(xué)術(shù)沙龍:自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)教導(dǎo)處
4、輔助青年教師上好鎮(zhèn)“青藍工程調(diào)研課”曾老師
5、開展一至六年級普通話朗誦比賽。
6、三———六年級英語手抄報比賽。(以國慶為主題)鐘老師
7、各年級開展英語課外活動。
8、數(shù)學(xué)故事演講比賽。霍老師
十一月1、期中檢測。教導(dǎo)處
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、學(xué)術(shù)沙龍:如何創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的情境,使課堂成為師生交流、對話的舞臺
4、組織三到六年級學(xué)生進行作文競賽。曾老師
5、開展一、二年級寫鉛筆字、三至六年級寫鋼筆字的訓(xùn)練與比賽。曾老師
6、校英語朗誦比賽。(1—3年級組、4———6年級組)鐘老師
7、東升鎮(zhèn)第三屆藝術(shù)節(jié)合唱比賽暨藝術(shù)節(jié)閉幕式劉老師
8、各年級開展計算競賽及相應(yīng)的解決實際問題競賽霍老師
9、中小學(xué)電腦作品制作比賽(網(wǎng)頁)黃老師
10、中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)論文評比
十二月1、制定各學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃。
2、學(xué)術(shù)沙龍:如何構(gòu)建多元化的課程評價機制,發(fā)揮評價對教師和學(xué)生成長起到促進作用的研究。
3、組織四年級學(xué)生參加鎮(zhèn)作文競賽。曾老師
4、組織三到六年級學(xué)生開展《我喜愛的一本課外書》演講比賽。
5、20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思評選霍老師
6、鎮(zhèn)小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)競賽(三至六年級)
7、鎮(zhèn)迎新年書法比賽莊老師
8、鎮(zhèn)中小學(xué)繪畫基本功競賽
9、開展英語周活動。(圣誕節(jié)前)鐘老師
一至二月份1、鎮(zhèn)第二屆教師中文錄入競賽。
2、小學(xué)生電腦作品制作比賽。黃老師
3、征集中小學(xué)音樂教師論文劉老師
4、上交各項總結(jié)
5、評選各項優(yōu)秀學(xué)生,教師
小學(xué)科研工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量,保安全,強素質(zhì),樹形象"的總體思路為指導(dǎo),以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ),以解決教育教學(xué)工作中的實際問題為立足點,以理論與實踐相結(jié)合為生長點,以課堂教學(xué)為切入點,用"學(xué)校教育網(wǎng)、實驗小學(xué)教科研博客"做園地,用課題研究作指引,加強課堂教學(xué)改革的研究,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革,為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作,全面深化教育科研工作。
二、總體思路
20xx年我校教育科研工作的總體思路:完善實驗小學(xué)網(wǎng)站、實驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行。充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能。做好小課題研究、?秾嶒炐W(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選,實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。
三、主要措施
1、加強科研骨干隊伍建設(shè),健全教育科研專項工作制度
充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用,充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能,以點帶面,推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實驗小學(xué)課題研究實施程序》、《實驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,對檔案管理進一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,明確專人管理,組織專項檢查,切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學(xué)校課題研究獎勵辦法,以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):"高效課堂研究中心──教科室──學(xué)科組──教師"與"高效課堂研究中心──教導(dǎo)處──年級組──教師"兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò),使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
首先,加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取?/p>
其次,圍繞"高效課堂"這個主題,本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選,促使教師不斷加強教育科研的研究,以此來指導(dǎo)自己的教育實踐,提高自己的教育教學(xué)能力。
第三,學(xué)年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組,并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭,加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,為促進學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證,加強交流,相互學(xué)習(xí),努力提高我校教師隊伍的'整體水平,為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。
(1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心:課題組的成員,要履行課題組的一切規(guī)章制度,努力提高科研能力,在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法,解決什么問題,對研究成果運用何種方式展示出來等等。本學(xué)年要重點抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動,通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃,鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆,并納入學(xué)年教科研考核之中,調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。
。2)加強交流,互相學(xué)習(xí),共同提高。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課,單元集體備課,定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會,以先進的教學(xué)理念引領(lǐng),讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路在課題組研究的基礎(chǔ)上,集中全組的智慧,體現(xiàn)課題的思想,促進課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究,積極推廣優(yōu)秀研究成果
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題,特別是禹城市級小課題的研究工作,促進各課題組博客良好運行,及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議,交流研究經(jīng)驗,做好中期總結(jié),明確深化方向,確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo),及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗,及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。
以課題研究博客為依托,強化"課題研究"的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理,豐厚教師教科研理論底蘊,深化學(xué)校教科研工作,進一步發(fā)揮"科研先導(dǎo)"作用,為推進學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻。
(1)指導(dǎo)選題。
要求課題主持人樹立"問題即課題,行動即研究、解決即成果"的觀念,小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究,為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù),為教師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。
。2)強化引領(lǐng)。
加強培訓(xùn)和指導(dǎo),堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合,對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)。
。3)優(yōu)化服務(wù)。
一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識。
二是指導(dǎo)教師利用課題博客進行交流研討,對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求,努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。
三是周密策劃主題研究活動,召開"課題研究主持人培訓(xùn)班",組織研究人員到其它省、市進行實地學(xué)習(xí)考察,積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇,無論在整體設(shè)計上,還是具體實施上,都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,本學(xué)期我校要做一些探索,他們把課堂改革當(dāng)做課題來做,既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題),又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題,再分解為小課題),進一步推動高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結(jié)上學(xué)年工作,制定新學(xué)年教育科研工作計劃,提高教育科研工作責(zé)任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、x月
召開各級課題主持人、研究成員會議,通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài),制定各級課題研究的時間表。
3、x月
編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開"課題主持人座談研討會",總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗。
4、x月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)設(shè)計評比,開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
5、x月
完善《實驗小學(xué)小課題研究管理辦法》,進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)"禹城市教育科研重點研究基地。"
6、x月
自查"德州市教育科研xx規(guī)劃20xx年課題"過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。
7、x月
召開校本課題研究培訓(xùn)會議,進一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、x月
和教導(dǎo)處一起,做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、x月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。
10、x月
。ㄐ姓鞴苣杲K個人工作總結(jié)及小結(jié))召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會。
11、十x月
開展優(yōu)秀小課題評選,教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。
12、十x月
指導(dǎo)到期的"德州市課題"主持人,整合結(jié)題鑒定申報材料,并裝訂成冊,隨時等待結(jié)題鑒定。
小學(xué)科研工作計劃 3
一,指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,把課程改革作為中心工作,大力推進素質(zhì)教育為目標(biāo),進一步加強教育科研和教學(xué)研究工作,努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng),提高我校教科研工作的實效,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二,工作目標(biāo)
堅持以科研興校,向科研要質(zhì)量,加強教科研管理,確?蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步發(fā)展。
三,主要工作
(一)進一步加強科研理論學(xué)習(xí),提高教師科研水平。
1,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織
根據(jù)學(xué)校工作計劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路,組織教師加強對教學(xué)中的難點和熱點問題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,重點圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的.學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時,并做好相關(guān)的理論摘錄,同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽,了解教育科研的新動態(tài)。強化科研意識,樹立人人都是教科研工作者的意識,積極投身于教改實踐。
2,加強師資培訓(xùn)
為提高學(xué)校教科研整體水平,力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上一個新臺階,本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識,還將協(xié)同教導(dǎo)處,圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會,交流研究經(jīng)驗。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),拜師學(xué)藝,推進我校名師工程。
。ǘ┘訌姽芾,規(guī)范課題研究過程
建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進一步明確教科研工作職責(zé)。在校長親自指導(dǎo)下,由教科室主持日常的教科研管理,組織工作。設(shè)立課題組,下設(shè)子課題組。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個月召開一次課題組長碰頭會,主要是對課題執(zhí)行計劃情況,活動開展情況,資料建設(shè)情況,研究成果進行評分,通過評價規(guī)范課題操作。
3,扎實推進課改實驗,努力提高課程實施水平。
每一位老師都要扎扎實實學(xué)習(xí)課改精神,研究課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研實驗教材,探究教學(xué)方法,努力提高我校實施新課程的能力和水平。具體做法是:
1,積極參加課改實驗教師的培訓(xùn)。
2,建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。
3,認(rèn)真組織和參加各級,各類課改研究活動。
四,工作安排
九月份
1,科研領(lǐng)導(dǎo)會議,制訂學(xué)校教科研工作計劃;
2,組建各課題組織機構(gòu),落實任務(wù);
3,課題組長會議;
4,課題組研究活動;
5,組織如何寫教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動。
十月份:
1,研究課(一)
2,課題組研究活動;
3,教科研知識的業(yè)務(wù)講座:如何說課
十一月份:
1,教師交流學(xué)習(xí)體會,交流研究經(jīng)驗;
2,研究課(二)
3,課外閱讀指導(dǎo)
十二月份:
1,課題組活動;
2,撰寫教育論文;
3,語文,數(shù)學(xué)課改工作例會
4,期末課題研究資料檢查;
5,總結(jié)本學(xué)期教科研工作;
6,評選教科研先進。
小學(xué)科研工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校本學(xué)期工作計劃為指導(dǎo),充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,以“十一五”課題研究實施管理為重點,加強教科室規(guī)范化建設(shè),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點,提高我校教師的科研水平,創(chuàng)新我校教育科研工作。
二、工作重點:
1、圍繞課題研究目標(biāo),加強我?蒲姓n題的管理工作,做好“十一五”課題的研究實施工作,不斷提升我校科研課題的研究質(zhì)量。
2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,加強科研培訓(xùn)工作,以點帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,以“十一五”課題研究為契機,繼續(xù)系統(tǒng)的`進行科研理論知識的學(xué)習(xí),提高教師科研能力。造就一支品德高尚,觀念新穎,業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。
3、狠抓科研制度的落實,規(guī)范科研管理工作。
4、圍繞課題研究,加強我?蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。
三、工作措施:
1、加強科研培訓(xùn),促進專業(yè)發(fā)展。
。1)教師自學(xué)教育科研理論知識,同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進教師自我提高。
。2)組織教師進行科研培訓(xùn)、科研講座,同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。
。3)鼓勵教師課前、課中、課后進行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進教師深層次思考。
。4)充分利用教育科研信息網(wǎng),組織教師學(xué)習(xí)。
2、積極開展教研活動,促進教師教研水平、科研水平的提高。
3、加強課題研究,抓好課題管理。
。1)實行年級組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,在研究中解決問題。
(2)及時組織和整理課題研究過程材料,組織教師對現(xiàn)有課題進行整理,對部分課題做好結(jié)題工作。
。3)開通教師科研論壇,結(jié)合我校十一五研究課題進行研究交流,促進課題的順利實施。
4、建立科研骨干培養(yǎng)機制,繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師,以點帶面,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平。
四、工作日程安排:
九月份:
1、制定本學(xué)期科研工作計劃。
2、組建課題研究小組。
十月份:
1、學(xué)校開展校本教研活動,進行同年級同學(xué)科課堂有效性探討。
2、科研培訓(xùn)。
3、以年級組為單位進行小課題研究活動。
4、課題小組召開課題研究會。
十一月份:
1、繼續(xù)開展校本教研活動。
2、科研小組例會。
十二月份:
1、科研培訓(xùn)。
2、科研材料整理。
3、科研小組例會。
4、課題研究交流會。
一月份:
1、科研工作總結(jié)。
2、課題材料搜集整理。
小學(xué)科研工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
貫徹全國教育工作會議精神和國家中長期教育規(guī)劃綱要,確立教育科研為發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校服務(wù)的工作方向,圍繞以教育科研為突破口,以課題研究為載體,致力全面提升學(xué)校品位這一總體思路,按照學(xué)校工作計劃要求,樹立科研引路,教學(xué)創(chuàng)新理念,不斷豐富科研興校內(nèi)涵,為加強教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長和全面推進學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、主要工作:
。ㄒ唬┮(guī)范學(xué)習(xí)制度,強化理論學(xué)習(xí)
抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點。因此,本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項重要工作來做好。我們將組織教師圍繞課題研究方面的內(nèi)容開展學(xué)習(xí),及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章,引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò),書報,期刊學(xué)習(xí)教育理論,了解教育科研的新動態(tài),進一步提高教師的科研意識和水平。
。ǘ┳ズ谜n題研究,全面提高科研實效。
為了切實開展課題研究,全面提高科研實效,具體舉措如下:
1、構(gòu)建教科研例會制,營造科研新氛圍。結(jié)合常規(guī)教科研活動,定期召開課題負責(zé)人例會和各課題組成員例會,收集、反饋課題實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑,分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益,解決問題,保證課題研究的有效推進。
2、以課堂為課題研究主陣地,全面提高科研效率。
借全省開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的活動契機,在校內(nèi)開展開門講課、周周聽課的活動,努力營造人人講課、人人聽課、隨時研討的教研氛圍,幫助教師提高教學(xué)水平。
本學(xué)期,開展全校范圍內(nèi)的“教學(xué)大比武”,40歲以下的老師隨機抽簽確定講課內(nèi)容。每位教師參與教學(xué)比武的內(nèi)容不提前規(guī)定,具體課題由參加講課的教師提前到達指定的地點當(dāng)場抽簽確定,同一學(xué)科同一天講課的教師都講同一內(nèi)容,隨機抽簽確定講課班級,隨機選定學(xué)科評委,同臺比武。40歲以上的老師采用先集體備課再上研討課的形式進行。
(三)抓好教科室常規(guī)工作,健全教科室的工作管理。
1、各教研組間周進行一次有效的主題活動,并作好簽到、活動記載等工作。教案要有設(shè)計意圖、板書、課后小結(jié)等環(huán)節(jié),學(xué)校行政定期抽查教研組活動的情況。
2、積極開展主題教研活動。雙周二第三節(jié)課進行教研主題活動,根據(jù)各教研組成員的具體情況組織安排,明確分工,做到定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。術(shù)科共設(shè)三個教研組,體音美組,英語組,其他的為綜合組,由組內(nèi)自定時間定期進行教研活動。為了保證教研活動的實效性校領(lǐng)導(dǎo)加大巡查力度,加強教研活動的管理。學(xué)期末評選優(yōu)秀教研組。
三、月主要工作安排:
二月份:
1、制定學(xué)校教科研工作計劃,布置本學(xué)期工作。
2、召開教研組長會議,確定教研活動時間。
3、召開課題組成員會議,宣布本學(xué)期新的課題《關(guān)注教學(xué)細節(jié)提高課堂教學(xué)實效的'方法研究》和《經(jīng)典誦讀》。
4、上交教研組計劃和課題組計劃。
5、本月教研活動主題:怎樣確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?
三月份:
1、教研團隊活動,西塞山區(qū)習(xí)作教學(xué)比賽試講、評課。
2、各教研組開展課題研討活動(語文:“關(guān)注教學(xué)細節(jié)提高課堂教學(xué)實效的方法研究”和“經(jīng)典誦讀”。數(shù)學(xué):“關(guān)注教學(xué)細節(jié)提高課堂教學(xué)實效的方法研究”和“空間與圖形教學(xué)中空間想象能力與概念形成的關(guān)系研究”。術(shù)科:“關(guān)注教學(xué)細節(jié)提高課堂教學(xué)實效的方法研究”。與語文教師講課比賽結(jié)合在一起)。
3、教師比武活動:40歲以下教師現(xiàn)場抽簽講課比賽(語文教師)。
4、審核收集的讀書筆記、教學(xué)反思。
四月份:
1、教師比武活動:40歲以下教師現(xiàn)場抽簽講課比賽(數(shù)學(xué)教師、術(shù)科老師)
2、大教研組活動:把數(shù)學(xué)和術(shù)科老師講課比賽和兩個課題《關(guān)注教學(xué)細節(jié)提高課堂教學(xué)實效的方法研究》、《空間與圖形教學(xué)中空間想象能力與概念形成的關(guān)系研究》結(jié)合起來開展教研活動。
3、小教研組活動:如何確定和落實一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?
五月份:
1、《空間與圖形教學(xué)中空間想象能力與概念形成的關(guān)系研究》課題組階段性小結(jié)會議。
2、40歲以上教師研討課。
3、本月收齊課題相關(guān)案例、論文。
4、月底進行一次各個課題研究階段性匯報交流。
六月份:
1、教科研工作總結(jié),初步確定下學(xué)期工作。
2、各個課題組組長進行本學(xué)期小結(jié)。
3、對課題相關(guān)案例、論文進行評比、表彰,并爭取推薦到區(qū)級以上刊物發(fā)表。
4、優(yōu)秀教研組評比。
小學(xué)科研工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
進一步落實學(xué)!耙钥蒲袨橄葘(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)工作計劃研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作計劃再上新臺階。
二、工作重點
1、抓好“數(shù)學(xué)課堂有效提問”的課題研究。
2、認(rèn)真撰寫課題實驗方案,確定實驗班級,實驗教師。
3、加強教學(xué)研究力度,切實開展教研活動,發(fā)展特色,不斷提高課堂效率。
4、積累經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文。
三、工作任務(wù)及實施措施
㈠課題研究:
。、加強對課題的指導(dǎo),深入課堂,了解課題的`進展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
。、召開課題學(xué)術(shù)研討會,征求各方面的建議,集思廣益。
。场⒔M織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。
4、認(rèn)真進行階段性總結(jié)。
。、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
、娼虒W(xué)研究:
。薄⑶袑嵱行У亻_展教學(xué)研究活動,認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強集體備課,加強對青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)!鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。加強規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在“和諧高效思維對話”提高科研含量。
2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動,嚴(yán)格按照“說課上課評課”改課,反思總結(jié)五位一體的順序進行。
3、加強聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
小學(xué)科研工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
秉持著區(qū)域“為學(xué)生未來奠基”的教育理念和學(xué)!熬`放,讓世界更精彩”的辦學(xué)理念,以及“創(chuàng)新”特色,緊緊抓住楊浦區(qū)新一輪教育整體改革和基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)的契機,堅持“以研促教,以教帶研”的教研關(guān)系,圍繞著學(xué)校三年行動規(guī)劃以及學(xué)期工作計劃,以課堂教學(xué)中的實際問題為著眼點,以教學(xué)方式的的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c,以重要的理論和實踐的結(jié)合為立足點,為教師科研工作搭建平臺并且創(chuàng)造機會,逐漸完善學(xué)校教育科研體系,提高教師科研能力、科研意識和科研興趣,提高學(xué)校的教育質(zhì)量,最終促進學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、開展課題研究。積極督促教師開展已立項的市區(qū)級和校級的課題研究,以重點課題為抓手,特別是創(chuàng)新實驗室建設(shè),推進學(xué)校整體課題研究工作,確保課題研究的科學(xué)性和可持續(xù)性。
2、科研管理規(guī)范。做好迎接教學(xué)督導(dǎo)的工作準(zhǔn)備,梳理學(xué)?蒲袡n案,積累科研材料,保持有課題教師間的聯(lián)系,熟悉并掌握課題的申報流程,積極動員教師參加市區(qū)級的課題申報,對于結(jié)題階段課題加強監(jiān)督和指導(dǎo),并且積極培育學(xué)校小課題的研究,鍛煉教師的科研水平。
3、優(yōu)化課程體系。依據(jù)課程計劃和方案繼續(xù)進行實踐探索,開展課題研究,以科研促進少先隊活動課程的扎實推進,不斷完善《心芽計劃》課程體系和《永續(xù)生活》校本課程建設(shè),最終形成特色和完善的課程體系。
4、建設(shè)科研隊伍。通過教學(xué)督導(dǎo)、?荚u機制、校本培訓(xùn)、論文征集、教學(xué)反思、案例分享等多種途徑培養(yǎng)教師的科研意識,通過校級小課題的研究促進教師的科研能力發(fā)展。
三、主要工作
1、開展課題研究,重點課題引領(lǐng)。
(1)梳理課題項目。梳理學(xué)校的課題項目,明確在研究、在申報和已結(jié)題、待申報的課題項目(其他課題見附件一)。積極動員和組織教師開展課題研究,為教師課題研究提供指導(dǎo)。目前學(xué)校德育方面有2個課題,一個市級規(guī)劃課題,為《家校攜手開展影視活動的研究》,一個區(qū)級規(guī)劃課題,為《小學(xué)優(yōu)秀班主任孵化機制——校級骨干班主任工作室實踐研究》。另外,語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科各有一個區(qū)級課題。
。2)重點課題引領(lǐng)。發(fā)揮市區(qū)級課題的引領(lǐng)作用,鼓勵和培育學(xué)校教師小課題研究,形成積極樂研的研究氛圍,進而推動學(xué)校整體科研工作。在學(xué)校教育工作的.各個模塊爭取都有課題研究,以研促教,以教帶研。穩(wěn)健配合各部門,推動隨班就讀的教研工作。
。3)建設(shè)創(chuàng)新實驗室。契合楊浦區(qū)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實驗區(qū)試點工程建設(shè)的機會,我校提出了建設(shè)創(chuàng)新實驗室的構(gòu)想,并向區(qū)里進行了申報工作,最終獲得一致認(rèn)可,為創(chuàng)新實驗室的建設(shè)爭取了資金支持。學(xué)校將大力建設(shè)創(chuàng)新實驗室,對實驗室的運行機制和管理機制進行調(diào)研和測試,對硬件設(shè)施的配置進行完善,吸引優(yōu)秀教師參與實驗室建設(shè)中來,最終共建一所完整有學(xué)校特色的創(chuàng)新實驗室。
2、科研規(guī)范管理,積累科研成果。
這學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)以課題研究為重點,以課堂教學(xué)為陣地,規(guī)范研究過程,重視對教育科研的管理。深化學(xué)校的考評機制,繼續(xù)將教師的科研工作納入到考評標(biāo)準(zhǔn)中,鼓勵教師參加教育科研,組織好課堂組教師撰寫論文,進行交流和評比工作。課題組成員教師要進一步明確分工,明確階段目標(biāo),不斷改進課題研究的策略與方法,保證課題研究有序進行。課題組對課題研究要有計劃、有落實、有評價、有反思,使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校大力提倡教師積極參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文,積累研究成果。
3、推進課程建設(shè),完善課程體系。
。1)完善“心芽課程”體系。通過不斷的實踐研究,學(xué)校制定了“心芽計劃”課程的完整架構(gòu),分為“壯壯芽”、“樂樂芽”、“智智芽”、“能能芽”四個模塊。上個學(xué)期,學(xué)校還對心芽課程進行了匯報,整個匯報分為“智智芽課程增智慧”、“壯壯芽課程促健康”、“樂樂芽課程樹品格”、“能能芽課程長才干”四個板塊。在四個板塊中脫穎而出十四類“小明星”,如學(xué)習(xí)小明星、悅讀小明星、競技小明星、運動小明星、體操小明星、行規(guī)小明星等!靶难空n程”計劃開設(shè)以來,學(xué)生個性和興趣得到了發(fā)展,實踐和創(chuàng)新能力得到提升,更加樂學(xué)善學(xué),更加聰慧靈動。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)推進“心芽課程”的建設(shè),完善課程體系,積極探索課程評價方式,推進“心芽”課程手冊評價機制。
。2)續(xù)編《永續(xù)生活》教材。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會曾出版過《學(xué)會生存:教育世界的今天和明天》,其中提到四大“教育支柱”,即未來學(xué)校對學(xué)生的要求:學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會共處,概括來說就是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存和學(xué)會生活。生活無處不在,是個體成長的載體,個體經(jīng)驗的積累和知識的獲得離不開生活的支持。我們不但要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),更要求學(xué)生掌握生活的技能,培養(yǎng)他們自立、自信和自強的人格品質(zhì)。由我校貝老師領(lǐng)銜編撰的《永續(xù)生活》教材得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞,同時也得到了教師同行們的肯定。為了使該本教材的內(nèi)容更加豐富精彩,結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理,本學(xué)期將繼續(xù)完善《永續(xù)生活》教材。
4、創(chuàng)新教研制度,促進專業(yè)成長
“善之本在教,教之本在師”。教師的專業(yè)成長不僅關(guān)系到教師本身的發(fā)展,也關(guān)系到學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展方向。創(chuàng)新教研制度對于促進教師的專業(yè)成長具有重要作用,因此要在本學(xué)期的科研工作中尤為重視。
。1)推進研修機制,升華根芽課堂。上學(xué)期,在校本研修的人文修養(yǎng)模塊中,我校開展了“根韻課堂”系列活動。骨干教師們通過精煉有效的策略、樸實無華的語言和生動鮮活的例子,解決了教師們心中教育的困惑和疑問。
。2)完善考評機制,壯大科研隊伍?蒲薪處熽犖槭菍W(xué)校推動科研工作的重要力量,也是具有創(chuàng)新精神的教學(xué)力量,因此要注重培養(yǎng)和發(fā)展科研隊伍,促進其科研意識和科研水平的提升。學(xué)校將繼續(xù)完善教師考評機制,不僅僅以考試分?jǐn)?shù)和班主任工作成效衡量教師的教學(xué)質(zhì)量,還要考慮教師在科研方面所做的。對于有課題研究的教師、有論文發(fā)表的教師、以及獲得征文獎項的教師,將根據(jù)具體情況增加其績效工資。
。3)開展校本培訓(xùn),組織教研活動。上學(xué)期的校本培訓(xùn)開展了“根之慧——孕育根芽課堂”主題式教學(xué)月研課活動,活動的每一步旨在“研究啟迪智慧,實踐見證成長”。學(xué)校組建了研修團隊,并以語數(shù)英教研組的3個研修專題為核心,進行教學(xué)實踐的研討,激發(fā)了教師的教學(xué)熱情,啟發(fā)了教師的教學(xué)智慧。
語文組:《基于課程標(biāo)準(zhǔn)下關(guān)于小學(xué)語文“單元導(dǎo)語”切入點的實踐與研究》
數(shù)學(xué)組:《學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)評價策略與實踐的探索》
英語組:《基于目標(biāo)的單元整體設(shè)計下的單課有效實施》
本學(xué)期,學(xué)校除了進行常規(guī)學(xué)科教研活動,還將繼續(xù)鼓勵學(xué)科間的交流與合作,打破學(xué)科界限,實現(xiàn)學(xué)科滲透,如互相觀摩聽課,共同查閱資料,共同討論“根芽課堂“等等。通過專業(yè)的切磋和學(xué)科間的互補,形成合作、開放和自由的研修氛圍,教師的專業(yè)成長得到促進和發(fā)展。
四、具體安排
9月份:制定科研工作計劃,申報區(qū)課題
10月份:開展各個項目的課題研究,完成隨班就讀案例撰寫
11月份:開展各個項目的課題研究教學(xué)月教研組建設(shè),積累隨班就讀工作成果
12月份:繼續(xù)開展各個項目的課題研究,德育課題階段展示
1月份:科研工作小結(jié)
小學(xué)科研工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想:
以區(qū)“教育質(zhì)量科研年推進會”為契機,理直氣壯抓質(zhì)量,進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;旗幟鮮明抓管理,創(chuàng)英語學(xué)科品牌特色;努力建好學(xué)校英語網(wǎng)絡(luò)資源。以“小學(xué)英語教學(xué)中英美文化意識培養(yǎng)”的研究為重點,圍繞這個課題,有序地開展以下小課題研究(1.適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化。2.小學(xué)英語課堂中如何滲透英美文化。3. 如何創(chuàng)辦英美文化特色校園。)的研究,積極做好校級小課題研究,開展校本教研,真抓實干規(guī)范學(xué)校英語教育教學(xué)行為,發(fā)揮骨干教師的作用,科學(xué)合理地開展各項活動,打造英語的文化氛圍,努力培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。努力提高教學(xué)質(zhì)量,實行周、月、學(xué)期質(zhì)量跟蹤抽測。
二、主要工作及采取的措施:
1、加強校本培訓(xùn),立足實際,開展個人英語小課題的研究。
2、認(rèn)真組織教師遴選3—6年級的英語誦讀材料,開展有效誦讀活動并落實到課程。
3、切實落實英語教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率,做好教學(xué)“六認(rèn)真”。
4、將英語經(jīng)典融入課前兩分鐘誦讀,定期調(diào)研各年級學(xué)生的口語水平。
5、充分發(fā)揮我校骨干英語教師的作用,積極參加區(qū)域交流、競賽、課題研究,打造我校的英語特色。在各級各類的英語教育教學(xué)比賽中獲得好成績。
6、強化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。加大對小學(xué)英語學(xué)科的監(jiān)控力度,增強可信度,積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,對學(xué)生的英語知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求?稍黾訉W(xué)生在校接觸英語的機會,提倡安排學(xué)生的晨讀,增加校本輔導(dǎo)活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、學(xué)校質(zhì)量調(diào)研、英語口語競賽(包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語能力競賽等加強學(xué)生的.語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學(xué)生綜合運用語言能力。適當(dāng)用好區(qū)單元練習(xí)卷。
7.用好用足3A—6A 詞匯句型版塊,教學(xué)文本再構(gòu)。
8.組織青年教師參加區(qū)英語誦讀競賽。
三、具體工作:
9月份
1、 參加校本英語培訓(xùn),《小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與利用》
2、 制定各年級英語教學(xué)計劃。完成英語經(jīng)典誦讀文本編輯,完成第1~3單元單元英語文本再構(gòu)
3、 隨堂聽課。(9月14日)
4、 探討各年級的作業(yè)內(nèi)容。
5、 英語經(jīng)典誦讀3—6年級材料遴選編輯。上報英語誦讀計劃(書面稿與電子稿)(9月15日)
6、 組織觀摩中小學(xué)英語銜接教學(xué)(田家炳中學(xué))(9月13日)
7、組織教師積極參加“市小學(xué)英語優(yōu)秀論文評比”。
8、檢查備課筆記、教學(xué)反思和業(yè)務(wù)筆記等。
9、畢業(yè)班英語教學(xué)策略探討。
10、創(chuàng)設(shè)英美文化特色校園。
11、制定三—五年級英語復(fù)習(xí)計劃,迎接區(qū)、市級測試。
12、英語讀書沙龍展示活動(9月21日甘泉小學(xué))
13、觀摩中國教育學(xué)會“名師大講堂.小學(xué)英語名師精品課(南京9月23—25日)
10月份:
1、 調(diào)研部分年級的英語誦讀情況。
2、“輕負高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動 (10月19日)
3、 校內(nèi)同課異構(gòu)展示。
4、 隨堂聽課。
5、 四年級英語頌讀競賽
6、 學(xué)習(xí)英語理論書籍,積極參加綠苑沙龍。
7、檢查課堂作業(yè)簿本。
8、收集適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化
9、校本培訓(xùn),常熟市實驗小學(xué)沈艷萍《構(gòu)建有效的小學(xué)英語課堂》
10、做好三—五年級英語抽測準(zhǔn)備工作。
11、完成第4~6單元單元英語文本再構(gòu).
12、小學(xué)英語詞匯句型有效教學(xué)研討。(10月19日竹西小學(xué))
11月份:
1、開展!靶≌n題研究”探討。
2、五年級學(xué)生參加英語手抄報比賽。
3、檢查備課筆記及修改、教后記。
4、六年級英語故事比賽。
5、校內(nèi)同課異構(gòu)。
6、參加區(qū)英語教研展示活動。
7、口語達標(biāo)測試。
8、“輕負高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動 (10月19日)。
9、青年教師英語誦讀競賽(11月16日)。
10、校本培訓(xùn)北京師范大學(xué)《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯裴栓保的《我的論文怎樣才能發(fā)表?》。
11、完成第7~10單元單元英語文本再構(gòu)。
十二月份
1、五年級學(xué)生的英美文化閱讀調(diào)查及分析。
2、推門聽課。
3、專家展示英語有效教學(xué)。
3、三年級學(xué)生英語字母書寫比賽。
4、校內(nèi)同課異構(gòu)展示。
5、參加區(qū)英語教師培訓(xùn)。
6、跟蹤英語教師課。
7. 檢查課堂作業(yè)簿本。
8、小學(xué)英語閱讀與習(xí)作教學(xué)探討(12月7日 維揚實驗小學(xué))
9、 區(qū)小學(xué)英語口語能力調(diào)研(12月28日)
10、校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心龔海平《小學(xué)英語教學(xué)研究的熱點與重點問題探析》。
一月份:
1、六年級英語學(xué)業(yè)情況分析。
2、檢查備課筆記、業(yè)務(wù)筆記和提優(yōu)補差記錄。
3、完成各年級的口語測試。
4、組織三-六年級英語期末考試。
5、撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計。
6、英語小課題資料匯總。
7、英語校本培訓(xùn)《省小學(xué)英語培訓(xùn)專家團隊研修班學(xué)習(xí)心得》李青青
8、英語教育教學(xué)工作總結(jié)。
9、區(qū)小學(xué)英口語調(diào)研調(diào)研。
小學(xué)科研工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路,積極走“以研促教”的道路,堅持以課題研究為載體,努力提高教科研質(zhì)量,以推動學(xué)校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。
二、主要目標(biāo)
以提升教師科研素養(yǎng)為抓手,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,以課堂教學(xué)為主陣地,一解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點,堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合,踏實有效地開展課題研究,規(guī)范學(xué)校的教科研活動,促進學(xué)校發(fā)展。
三、具體目標(biāo)
1、強化教師科研意識,使教師的科研理論水平和實踐能力有所提高。
2、加大課程改革力度,搞好校本課程的研究與開發(fā)。
3、有效進行教育科研的規(guī)范性管理。
4、以課題的'研究帶動教科研工作的開展。
5、力求有一批有較高學(xué)術(shù)價值和推廣應(yīng)用價值、能代表我校教育科研水平的研究成果。
四、主要工作
(一)重抓課題研究,強化過程管理
本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓,在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作,努力提高教科研工作實效,重視課題研究的資料積累、過程管理,力求做到科科實施課題研究,人人參與課題研究。目前,我校有2個市級在研課題,分別是潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題:“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“xx”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題:“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”。以及蘇映錚老師承擔(dān)的思品市級子課題,還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題。
。ǘ├^續(xù)抓好教學(xué)實驗研究
本學(xué)期將進一步抓好教學(xué)實驗研究工作,加強理論學(xué)習(xí),加強實踐研究,加強資料積累,為區(qū)級小課題的結(jié)題以及綜合實踐省課題申報做好充分的準(zhǔn)備。強化教科研的群體合作,著力進行個案研究、案例研究、行動研究,使教師在研究中學(xué)習(xí),在研究中提高,在研究中發(fā)展。本學(xué)期將圍繞課題研究定期開展沙龍活動,認(rèn)真學(xué)好相關(guān)理論,結(jié)合各級各類實踐課,凸現(xiàn)課題研究內(nèi)容,探討研究方法,交流研究心得,共同提高研究水平。并及時評價、總結(jié)、反思,建好研究檔案,豐富形成性資料。
。ㄈ┩茝V科研成果,強化反思行為強化反思行為。在加強理論學(xué)習(xí),提升教師理論水平的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強課后反思,要求教師及時撰寫教后反思或隨筆,并有一定的針對性,切忌流于形式、泛泛而談,使教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習(xí)慣,從而不斷提升業(yè)務(wù)能力。
推廣科研成果。鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗,課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并將及時進行評比、交流,認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿,加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐、案例,結(jié)合市級以上各類評獎活動,組織教師開展校級預(yù)選賽,把好質(zhì)量關(guān),推薦至市級以上評比,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。整理綜合實踐活動成果,與教育部綜合實踐活動課程項目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源,開發(fā)綜合實踐活動課程”一書。
。ㄋ模┆剟罟膭,激發(fā)教師參與教科研活熱情
為了增強全體教師的教科研意識,提高教科研水平,也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理,提高學(xué)校教育科研的品位和層次,本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”,發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
五、各月份工作安排
二月份:
1、制定本學(xué)期教科研工作計劃。
2、邀請專家指導(dǎo),進行說課培訓(xùn)講座
3、組織參加廣州市第四屆綜合實踐活動組織促進獎、論文、案例、學(xué)生成果評比活動
4、做好上學(xué)期教科研積極分子評比統(tǒng)計工作
三月份:與教育部綜合實踐活動課程項目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源,開發(fā)綜合實踐活動課程”一書。
四月份:
1、邀請專家到校進行“如何申報課題”方面都講座。
2、匯編學(xué)!熬C合實踐活動課題實驗研究成果集”,參與教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果都評比活動。
3、組織各學(xué)科參加各類論文、多媒體課件的作品征集和評比工作。
4、做好家長開放日課題成果都展示工作。
五月份:
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
2、在研課題組正常開展實驗研究。
3、實驗課研討活動。
4、組織有條件的教師進行市、區(qū)課題的申報。
六月份:
1、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。
2、通過六月份廣州市綜合實踐活動特約教研員培訓(xùn)的活動,以課例為載體,做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動。
七月份:
1、組織各小課題做好結(jié)題的工作
2、各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。
3、總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況。
小學(xué)科研工作計劃 10
為了促進我校教科研工作健康有序地開展,充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革和校方制定策略方面的作用,爭取xxx年在課題研究上有較大突破,特制定如下工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科研工作以“新課標(biāo)”為指針,以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo),全面貫徹黨的教育方針政策,推進素質(zhì)教育,加大課程改革力度。在實施新課程中,實踐于永正教育思想,進行課題研究,不斷實現(xiàn)教育創(chuàng)新,完成教育教學(xué)目標(biāo)。
二、主要任務(wù)與目標(biāo)
繼續(xù)課題研究,做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運用再研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)整合設(shè)計的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、效果檢測等方面進行理論和實踐論證,為校方制定遏制語文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫作、經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)水平提升、教學(xué)風(fēng)格的形成等方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議。與校長室、教導(dǎo)處合作進行教育教學(xué)活動,各司其職,共同進行創(chuàng)造性工作。
三、工作方法和策略
教育科研不是一個人兩個人的事情,必須改變我校教科研工作單打一的'格局,把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來?蒲袨榱私逃虒W(xué),教育教學(xué)依靠科研,把教研、科研有機整合起來,把年級組與年級組貫通起來,使教研科研一條龍,形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面,教科研室負責(zé)整合,以利工作順利進行。
四、具體工作安排
8月份~9月份
1、配合教導(dǎo)處進行教學(xué)常規(guī)檢查;
2、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指導(dǎo);
3、鉆研教材,集體備課指導(dǎo);
4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導(dǎo)。
10月份
1、配合教導(dǎo)處開展“讀好書、寫好字”工作檢查;
2、配合教導(dǎo)處開展檢查評比活動;
3、“如何進行課堂教學(xué)觀摩”專題講座;
4、課堂教學(xué)觀摩活動;
11月份
1、配合教導(dǎo)處、校長室組織期中質(zhì)量檢測;
2、總結(jié)質(zhì)量檢測情況,寫出總結(jié)報告;
3、如何開家長會專題講座。
12月份
1、“集體備課的完善與共享”專題講座;
2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。
xxx年元月份
1、寫教科室工作總結(jié);
2、收繳個人工作總結(jié);
3、收繳教科研論文;
4、呈報結(jié)題報告。
小學(xué)科研工作計劃 11
一、工作思路
在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,以學(xué)生的發(fā)展為根本目標(biāo),以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,強化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識,引領(lǐng)教師走“重過程、高效益”的教學(xué)之路;結(jié)合我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,正確處理改革、發(fā)展創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法,逐步提高我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
二、主要工作
(一)以集體備課為抓手,發(fā)揮教研群體作用
加強集體備課,重視自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程,優(yōu)化教學(xué)工作進程,集眾人智慧,采眾家之長,揚長避短,資源共享,教師群體在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化,專業(yè)尋求高起點發(fā)展,有效提高教學(xué)效益。
1.在探究內(nèi)容上爭取新突破。
內(nèi)容決定形式,為突破集體備課的瓶頸困惑,集體備課內(nèi)容可以就知識點、能力點、思維點等進行討論;也可以就一種模式、一種教法、一個主題、一個預(yù)設(shè)與生成的可能等進行討論;或者可以讓老師在一定的時間里進行說課,跟蹤觀課、議課等等,各學(xué)校根據(jù)實際情況,有針對性地選擇切實可行的內(nèi)容和形式。
2.在討論范圍上爭取新擴大。
集體備課的范圍不僅局限于教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等,要想辦法在教學(xué)的有效性、教學(xué)智慧、教師語言等方面進行拓寬,在教學(xué)的反思、教學(xué)環(huán)節(jié)的更改、教材的新解讀等方面有所擴大,增加討論的話題,學(xué)校教師分年段或全員參與,提高教師的積極性,不斷提高教師群體的教研意識。
3.在組織實施上責(zé)任再強化。
區(qū)級集體備課,各學(xué)校確定專人負責(zé),根據(jù)教研室安排,及時有效地參與研討。
各學(xué)校集體備課,要科學(xué)選擇適合自己學(xué)校、教師、學(xué)生的最佳集體備課方式方法,備課組長肩負起“引領(lǐng)者”、“中心者”的作用,善于組織大家討論,及時調(diào)整談話話題,組織教學(xué)聽評活動,評議課后的反思一定要有效跟進,建議上重構(gòu)課,撰寫相關(guān)的教學(xué)隨筆和教學(xué)心得,不斷積淀自我,促進教師群體教科研水平的整體提高。
。ǘ┮哉n堂教學(xué)為中心,多思善研減負增效
關(guān)注課堂,加大教研工作力度,整合力量,落實校本教研制度,加強對學(xué)業(yè)水平質(zhì)量的分析,根據(jù)各校情況,制定行之有效的措施,減輕學(xué)生負擔(dān),提高教學(xué)效益從課堂抓起,廣大教師積極參加課堂教學(xué)研究,著力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的自主學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生主動積極參與觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動,感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會思想,鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題,體驗策略的多樣性,發(fā)展實踐能力、增強探索與創(chuàng)新意識。
1.以“名師工作室”為引領(lǐng),學(xué)習(xí)反思,提升專業(yè)。
發(fā)揮名師工作室的.引領(lǐng)輻射作用,成立研修梯隊,制定科學(xué)合理的可實現(xiàn)可檢查的工作室規(guī)劃和個人規(guī)劃,定期有計劃的開展相關(guān)活動,工作室成員勤閱讀、多反思、重實踐,在小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站創(chuàng)建個人博客,以更寬更廣的視角審視自己的課堂教學(xué)和專業(yè)成長;全區(qū)數(shù)學(xué)教師立足課堂,用新課改理念指導(dǎo)自身的課堂教學(xué),努力讓學(xué)習(xí)反思成為自己的職業(yè)習(xí)慣,讓終身學(xué)習(xí)成為自己堅持的方向。
2.以“學(xué)校優(yōu)質(zhì)化”為平臺,注重過程,提高質(zhì)量。
在專家高端前沿的理論指導(dǎo)下,借助“學(xué)校優(yōu)質(zhì)化”平臺,深入項目學(xué)校,認(rèn)真分析每一堂研究課,探求適合學(xué)生的有效教學(xué)方式,以相關(guān)課題和“微技能研究”為引領(lǐng),切實解決當(dāng)前課堂存在的問題,結(jié)果與過程并重,嘗試“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”的評價策略,注重在學(xué)習(xí)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控,并及時提出改進措施;發(fā)揮項目學(xué)校的優(yōu)勢,輻射薄弱學(xué)校,尤其關(guān)注學(xué)困生群體,秉承“不讓一個孩子掉隊”的理念,致力于學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高,在教學(xué)實踐中不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。
3.以“多媒體網(wǎng)絡(luò)”為依托,開闊視野,創(chuàng)新提效。
全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師每天瀏覽小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站和博客至少一小時,拓寬自己的視野,努力向“研究型”教師轉(zhuǎn)變,完善自己的博客建設(shè),利用QQ群、教學(xué)新時空等積極探索網(wǎng)上教研,觀課、議課、教學(xué)檢查的反饋與交流等,拓展教研時空范圍,提高教研效率;關(guān)注20xx版課改實驗動向,開展以新課程改革為重點的講座、學(xué)科培訓(xùn)、教材分析、質(zhì)量分析等活動,與前沿理念接軌;整理一年級集體備課群的相關(guān)資料,建立資源共享庫,用集聚全區(qū)教師智慧的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源指導(dǎo)年輕教師的成長。
三、主要工作安排
九月份:
1.“泰州市學(xué)業(yè)水平測試”復(fù)習(xí)研討;
2.珠心算實驗安排、小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn);
3.收集整理一年級優(yōu)秀教案、課件;
4.準(zhǔn)備市級“合情推理能力培養(yǎng)”教學(xué)觀摩研討活動。
十月份:
1.組織參加泰州市集體備課觀摩活動;
2.組織參加泰州市學(xué)業(yè)水平測試;
3.泰州市“海選”系列活動—公開課展示;
4.“綜合與實踐”活動方案、教學(xué)論文評比。
十一月份:
1.組織二年級新教材示范課活動;
2.組織小學(xué)數(shù)學(xué)“能手擂臺”教學(xué)比武活動。
十二月份:
1.網(wǎng)絡(luò)教研小結(jié)、教師個人博客評選;
2.組織教師(工作五年以內(nèi))解題比賽。
元月:
1.組織小學(xué)數(shù)學(xué)期末調(diào)研測試;
2.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作。
小學(xué)科研工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),以提高育人質(zhì)量為中心,堅持立德樹人,堅持“課程-教學(xué)-評價”一致性原則,遵循“以美育人,靈性發(fā)展”的教育思想,貫徹辦一所“以美育為特色,高品質(zhì)、國際化的優(yōu)質(zhì)學(xué)!钡霓k學(xué)理念,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),塑造智力、毅力、魅力的新時代好教師著力做好“課程發(fā)展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價、教師成長”四方面工作,切實履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責(zé),助推學(xué)校質(zhì)量整體提升,為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育服務(wù)。
二、重點工作
(一)啟動校園課程改革
1.聚焦“核心素養(yǎng)”,落實“立德樹人”。著眼于培養(yǎng)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展的育人目標(biāo),采用靈活多樣的形式進行思想品德和行為規(guī)范教育,強化各學(xué)科的德育責(zé)任和德育功能,準(zhǔn)確尋找到學(xué)科德育切入口,積極探索符合實際且行之有效的學(xué)科德育的方法及途徑,推動全科育人、全程育人、全員育人。
2.積累典型經(jīng)驗,進一步深化義務(wù)教育課程改革。加強學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè),引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建體現(xiàn)選擇性教育思想的學(xué)校課程體系。
(二)推動校園課堂變革
1.以專業(yè)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向,推進學(xué)本課堂內(nèi)涵發(fā)展。以課堂變革助推課程改革,努力實現(xiàn)課程改革與課堂變革共同發(fā)展。積極探索課堂教學(xué)變革路徑,切實轉(zhuǎn)變學(xué)和教的方式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
2.以夯實新常規(guī)為中心,緊抓學(xué)本課堂發(fā)展抓手。引領(lǐng)教師進一步明確新常規(guī)“踐行學(xué)為中心課堂、培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)”目的和“突出要素,重在能力;要求全面,突顯學(xué)科;既要形式,更求內(nèi)涵;既要規(guī)矩,更求引領(lǐng)”等諸多特點。
3.積極探索課堂教學(xué)改革多樣路徑,切實轉(zhuǎn)變學(xué)和教的方式。要進一步突出“學(xué)本”意識,尊重學(xué)生差異、尊重課程性質(zhì)、尊重教師風(fēng)格,積極探索“生學(xué)師導(dǎo)”課堂教學(xué)新方式,大力推行啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),大力倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),努力提高課堂效益,促進學(xué)生自主、高效地學(xué)習(xí)。
(三)進一步強化評價改革
1.優(yōu)化學(xué)業(yè)評價。小學(xué)階段淡化學(xué)習(xí)評價的分?jǐn)?shù)依據(jù),通過項目式評價創(chuàng)新學(xué)科評價方式,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展,進一步完善小學(xué)低段項目制的多元考試方式,把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中,體現(xiàn)“全面合格、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評價價值取向。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)評價。各教研組積極探索課堂教學(xué)評價,總結(jié)提煉“學(xué)本課堂”教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),完善我校課堂教學(xué)系統(tǒng)性評價體系建設(shè),推進“教”與“學(xué)”的行為改進。
(四)進一步加強研訓(xùn)活動
按照分層分類培訓(xùn)總要求,要進一步推進研訓(xùn)方式變革,組織全校教師全員崗位提升培訓(xùn)、90學(xué)時集中培訓(xùn)及骨干高端培訓(xùn)。積極按照《龍灣區(qū)校長(教師)隊伍提升三年行動計劃》,積極參與區(qū)、片區(qū)協(xié)同體、學(xué)校三級聯(lián)動的分層研訓(xùn)活動。統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、有序推進,每學(xué)期開展不少于12學(xué)時的學(xué)本課堂建設(shè)為主題的項目化、系列化的校本研訓(xùn)活動,每學(xué)期組織好不少于11%教師參加90學(xué)時集中培訓(xùn)。進一步強化骨干教師培訓(xùn)力度,確保教師年均培訓(xùn)73學(xué)時以上,年人均90學(xué)時集中培訓(xùn)達到22%以上,不斷促進我校教師專業(yè)化發(fā)展。
三、主要工作
。ㄒ唬┥罨逃虒W(xué)研究
1.助力課程改革
聚焦學(xué)科核心素養(yǎng),探索育人新方式。緊扣“核心素養(yǎng)”這一課程改革關(guān)鍵問題,開展專項研討,探索在學(xué)科教學(xué)中培育核心素養(yǎng)的方式方法,從“學(xué)科中心”走向“學(xué)生中心”,全面落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。進一步落實《浙江省中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要》,統(tǒng)籌規(guī)劃以養(yǎng)成教育為主題,培育學(xué)生良好的品行和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等系列體驗性德育課程,重視學(xué)科德育和綜合實踐活動課程整合。
構(gòu)建學(xué)校課程體系,推廣典型經(jīng)驗。以《深化義務(wù)教育課程實施指導(dǎo)手冊》為載體,做好國家課程和地方課程整合優(yōu)化,分類分層建設(shè)拓展性課程;整合化、校本化實施基礎(chǔ)性課程,主題化、系列化實施拓展性課程,努力借助社會資源開設(shè)拓展性課程,推進“閱讀”課程開發(fā),初步向“愛閱讀”示范學(xué)校邁進,積極搭建拓展性課程經(jīng)驗交流和共享平臺,為學(xué)校課程改革助力。
2.深化課堂變革
以學(xué)科核心能力為切入點,進一步深化課堂變革。重新審思課堂,踐行教學(xué)主張,完善、構(gòu)建相對科學(xué)、人文的個人教學(xué)主張,理出個人教學(xué)主張的構(gòu)架路線。以學(xué)本課堂建設(shè)為載體,塑造“LDcR”課堂文化(傾聽、對話、合作、反思)緊抓課題《學(xué)為中心的傾聽課堂1+N模式研究與實踐》,進扣學(xué)為中心、扎根課堂、立足常規(guī),打開教室聽診“傾聽課堂”、主題研討錘煉“傾聽課堂”、反思提升塑造“傾聽課堂”,關(guān)注學(xué)情、教法、學(xué)法等研究,引導(dǎo)教師有效落實學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,促進學(xué)校“傾聽、對話、合作、反思”課堂文化的初步建立。
以教學(xué)新常規(guī)為抓手,落實學(xué)本課堂的常規(guī)化實施。認(rèn)真《溫州市中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理指導(dǎo)意見》,落實《龍灣區(qū)第二外國語小學(xué)學(xué)科新常規(guī)》為常態(tài)。立足校情,依托校本,發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,通過集中學(xué)習(xí)、活動研討、教學(xué)評比、榜樣示范、檢查督促等手段,讓校園學(xué)科新常規(guī)落地,樹立落實新常規(guī)的典型、出臺教學(xué)常規(guī)管理細則、重視教學(xué)常規(guī)檢查的實效性,把教研組建設(shè)、校本教研作為課堂變革、提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓好抓實,抓出成效抓出特色。盤活教研,積極參加今年上半年區(qū)教育局進行的“學(xué)本課堂”建設(shè)專項考評與優(yōu)秀學(xué)科教研組評選。
以精品課例評選為載體,發(fā)揮學(xué)本課堂典型的.示范作用。繼續(xù)舉行“新常規(guī)?新設(shè)計”(上冊)評比與教學(xué)展示活動,提煉精品課例。組織參加團隊賽課、一師一優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課評比,發(fā)揮教研組的團隊作用,積累優(yōu)秀課例為匯編成冊積累素材。
3.提高教育教學(xué)質(zhì)量
優(yōu)化低段學(xué)業(yè)評價。淡化學(xué)習(xí)評價的分?jǐn)?shù)依據(jù),通過項目式評價創(chuàng)新學(xué)科評價方式,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展,進一步完善小學(xué)低段項目制的多元考試方式,把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中,體現(xiàn)“全面合格、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評價價值取向。
認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量分析會。組織好各年級質(zhì)量分析,重點分析試卷的特點,分析診斷學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的質(zhì)量,精準(zhǔn)尋找學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的增長點和學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。引導(dǎo)教師整體化研究評價、作業(yè)、學(xué)生、教學(xué),有效地減少不必要的機械操練,切實體現(xiàn)對學(xué)生核心能力的培養(yǎng),切實提高教學(xué)效益。組織好體育、藝術(shù)學(xué)科的質(zhì)量分析,進一步明確我校體藝教育現(xiàn)狀,提高體藝教育質(zhì)量。
完善體育藝術(shù)質(zhì)量評價?偨Y(jié)體育學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的經(jīng)驗,實施體育學(xué)科和藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
(二)加強教育科學(xué)研究
1.加強校本研究。努力規(guī)范校本教研制度,探索課改背景下學(xué)校的校本教研,以科研的視角審視校本教研,提升校本教研策劃力、研究力和解決教學(xué)實際問題的水平。
2.策劃教師研究、課程建設(shè)、心理健康、校本研修等專題項目,建立學(xué)習(xí)共同體促進研究與發(fā)展。
3.舉辦課題研究培訓(xùn)、中期指導(dǎo)和成果推廣活動,引領(lǐng)科研發(fā)展和服務(wù)。
4.組織學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè),指導(dǎo)教師開展基礎(chǔ)性課程與拓展性課程開發(fā)與實施,引領(lǐng)學(xué)校精品課程建設(shè)。
5.開展專題研討,豐富學(xué)校心理健康教育內(nèi)涵,建設(shè)一支專職心理健康教育師資隊伍。
6.有效培育學(xué)?蒲泄歉。
(三)加大質(zhì)量評價研究
1.指導(dǎo)老師認(rèn)真做好教育質(zhì)量綜合評價分析和研究報告。根據(jù)評價結(jié)果,發(fā)現(xiàn)教與學(xué)中的問題,為指導(dǎo)、改進教育教學(xué)服務(wù)。
2.研究新形勢下學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價方案,開展對小學(xué)低段考試的改革研究,以合格加全面的價值取向開展對小學(xué)低段的考核。,完善推廣“游園式考試”、“模塊過關(guān)考試”等多元考試形式。
3.加強教育質(zhì)量綜合評價理念引導(dǎo)與骨干培養(yǎng),組織教師參加以“基于數(shù)據(jù)改進教學(xué)”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和以“教育質(zhì)量綜合評價”為主題的教育質(zhì)量評價專題培訓(xùn),市、區(qū)教學(xué)評價骨干教師研俢活動。
。ㄋ模﹥(yōu)化師資培訓(xùn)
1.完善規(guī)劃、注重分層,扎實推進教師專業(yè)發(fā)展工作,確保年均教師培訓(xùn)達73學(xué)分以上、90學(xué)時培訓(xùn)人數(shù)年均達22%以上,鼓勵學(xué)校合理分層,安排名優(yōu)教師、骨干教師、青年教師參加省市級高端研修班培訓(xùn)。
2.發(fā)現(xiàn)人才,培育苗子,全力打造青年骨干教師隊伍。根據(jù)需要培養(yǎng)學(xué)科核心骨干,為學(xué)校校本培訓(xùn)服務(wù),為學(xué)科全能素養(yǎng)比賽服務(wù),為學(xué)科研訓(xùn)活動服務(wù),領(lǐng)航學(xué)科發(fā)展,做好教學(xué)新苗跟崗提升培訓(xùn),為教學(xué)新苗快速成長搭建成長的平臺。
3.全面部署,合理安排,全面落實教師全能素養(yǎng)培訓(xùn)工作,組織教師參加全員教師培訓(xùn)、90學(xué)時專項培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。
4.統(tǒng)籌安排、以賽促訓(xùn),全面提高教師的全能核心素養(yǎng),組織教師開展粉筆字基本功比賽、校骨干教師評比、教師讀書征文和教育論文評比、新常規(guī)新設(shè)計評比活動,提升教師的人文素養(yǎng)。
5.加強領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范管理,全面提高校本研訓(xùn)質(zhì)量,自我完善、加強建設(shè),進一步提升教師培訓(xùn)質(zhì)量加強對活動質(zhì)量的診斷和指導(dǎo),形成良好的科研訓(xùn)工作氛圍,把控學(xué)校校本研訓(xùn)質(zhì)量。
小學(xué)科研工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,堅持“七種意識”,突出“五個重點”,達到改進教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題,應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題,在工作實踐中不斷反思,讓反思成為改進教學(xué)實踐的平臺。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體,求真務(wù)實,與時俱進,推動我校教育的改革與發(fā)展。
二、具體目標(biāo)
1、以課堂觀察研究為重點,加強有效教學(xué),提高教育科研能力。
2、加強“十五”各類課題的管理,強化學(xué)校主課題研究。
3、深化特色教育研究,促進學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
4、進一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
三、主要措施
。ㄒ唬┮哉n堂觀察研究為重點,加強有效教學(xué),提高教育科研能力。
1、開展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗,全面推進課堂觀察活動,通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念,改善我們的研究方式,促進“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點,全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的`意識,個人自行確立觀察主題,并記錄在行動研究手冊中。
教育科研骨干教師,及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題,設(shè)計行之有效的小課題研究方案,在實際的教學(xué)工作中加強教學(xué)反思,形成典型個案,提高課堂教學(xué)的實效。
2、本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心,在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時,致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢,每個教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題,牢固樹立四種意識:科研文化意識、協(xié)作(團隊)意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結(jié)合,選擇教育日記(教學(xué)反思)教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文(論著)五種作為教育反思的載體,完成教科室編印的《行動研究》手冊。
。ǘ┘訌姟笆濉备黝愓n題的管理,強化學(xué)校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式,我們要抓好“十五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學(xué)期的課題實施計劃和課題研討活動的安排,并要吸引更多的教師加盟,在課題研究中廣泛運用行動研究法,體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習(xí),開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動,期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳,積極發(fā)發(fā)動,主動吸納有志于主課題研究的人員,擴大研究隊伍。
。ㄈ┥罨厣逃芯,促進學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
。ㄋ模┻M一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
1、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比,爭取更多的科研成果得到傳播。
2、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目,及時發(fā)布學(xué)校教科研動態(tài)。
小學(xué)科研工作計劃 14
按照教研室xx年工作計劃要點,根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作實際,遵照學(xué)校制定的文化管理的總體思路,制定學(xué)校教科研工作計劃。
。ㄒ唬┲鞴ぷ髂繕(biāo)
1、迎接好市綜合督導(dǎo),確保督導(dǎo)結(jié)果第一名.
2、迎接好教研室教學(xué)調(diào)研,確保教科研視導(dǎo)、論文第一名.
3、有計劃的組織開展十一五立項課題的研究活動,積累好過程性的各項資料.
4、進一步整理校本研究的各項成果,形成學(xué)校成果集。
5、繼續(xù)按照綠色學(xué)校的要求開展好綠色學(xué)校的各項教育活動,營造濃厚的綠色文化氛圍,提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng).
6、做好宣傳工作,確保宣傳工作市直第一名,繼續(xù)受表彰.
7、教科研管理和研究特色分第一名。
。ǘ┢渌ぷ髂繕(biāo)
1、做好教科室的各項常規(guī)工作.
2、組織好每學(xué)期一次的背詩檢測活動.
3、引導(dǎo)各班繼續(xù)開展好以“素質(zhì)教育”為主題的班級文化建設(shè)工作.
4、辦好《實小校報》.
5、做好教研組活動的過程性監(jiān)控和評價工作。
(三)重點工作
1、進一步整理校本研究的各項成果,形成學(xué)校成果集.
2、繼續(xù)按照綠色學(xué)校的要求開展好綠色學(xué)校的各項教育活動,營造濃厚的綠色文化氛圍,提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng).
3、迎接好市綜合督導(dǎo),確保督導(dǎo)結(jié)果第一名.
4、迎接好教研室教學(xué)調(diào)研,確保校本研究工作再上新水平,進一步鞏固學(xué)校的龍頭帶動地位.
。ㄋ模﹦(chuàng)新工作
1、進一步研究落實校本研究工作,做精校本研究的各項環(huán)節(jié),提升研究質(zhì)量,確保校本研究工作再上新水平,進一步鞏固學(xué)校的龍頭帶動地位.
2、積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)的有效性。
3、加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)微機設(shè)備建設(shè)力度,努力做好校園網(wǎng)絡(luò)的安全、資源建設(shè),促進學(xué)校信息化建設(shè)步伐。
。ㄎ澹┕ぷ鞔胧
1、校本教研工作。根據(jù)學(xué)校教師任課安排,調(diào)整教研組長、專業(yè)引領(lǐng)人員和教研組成員,進一步建立適合學(xué)校特點、利于工作開展的教研組織機構(gòu)。組織引導(dǎo)各教研組按照學(xué)校校本研究的運行要求和課題研究要求規(guī)范有效地開展好學(xué)校安排的各項研究活動和組內(nèi)開展的各項研究活動。為促進教研組活動的有效開展,繼續(xù)加大對課堂觀察、反饋會議、課例撰寫、校本論壇的檢查評價力度。繼續(xù)修改完善教科研工作評價辦法,制定科學(xué)、合理的優(yōu)秀教研組長、專業(yè)引領(lǐng)和教科研工作先進個人的評價辦法和教科研工作獎勵辦法。積極組織教研論文的撰寫、評選、上報工作,努力提高論文質(zhì)量。
2、校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)探索多種形式的校本培訓(xùn)形式。在繼續(xù)做好定期下發(fā)培訓(xùn)材料、組織觀看名師光盤、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時,積極探索信息時代的新的培訓(xùn)方式,包括學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)、校本論壇的開設(shè)、教育博客的建立、各級教育網(wǎng)的.交流在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和遠程培訓(xùn)。繼續(xù)堅持研修并重的思想,使校本培訓(xùn)與校本教研有機結(jié)合,相互促進。加大校本教研中的理論學(xué)習(xí)力度,提高專業(yè)引領(lǐng)人員的引領(lǐng)水平,提升研究過程的學(xué)術(shù)水平。
3、教育科研工作。依托教研組織機構(gòu),建立健全各個科研課題研究組織,使每位教師參與1——2項研究課題。圍繞學(xué)校在省市立項的課題,積極開展各項課題研究活動,將課題研究活動與學(xué)校的校本研究活動進行有效的整合,使之相輔相成,共同提升研究水平。在此基礎(chǔ)上,有計劃的建立起各級各類課題的研究檔案,及時整理教科研成果,結(jié)集或出版一系列的成果集,使教科研工作出經(jīng)驗,成特色。
4、學(xué)校文化建設(shè)工作。進一步加強學(xué)校文化管理的研究力度,繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校文化的新內(nèi)容,形成文化育人的濃厚氛圍.組織各班進一步開展好以“素質(zhì)教育”為主題的班級文化建設(shè)活動。
5、電教工作。抓住省教育示范縣建設(shè)和規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗工作機遇,加大學(xué)校硬件建設(shè)步伐。力爭更新學(xué)生用微機20臺,使新微機達到60臺。教師達到人手一機。每口教室都建成多媒體教室。為教育信息化項目的應(yīng)用提供硬件基礎(chǔ)。有計劃的做好校園網(wǎng)安全防護工作、不良信息過濾工作、教學(xué)資源庫建設(shè)工作、網(wǎng)站建設(shè)維護等工作。使教育信息化建設(shè)成為學(xué)?缭桨l(fā)展的平臺和助推器。
6、學(xué)校宣傳工作。加大學(xué)校宣傳力度,充分利用好學(xué)校的顯示屏、《實小校報》、學(xué)校網(wǎng)站、肥城教育網(wǎng)、肥城電視臺等宣傳媒體,加強學(xué)校與家庭和社會的有效溝通,營造良好的學(xué)校發(fā)展環(huán)境。
7、督導(dǎo)工作。積極研究各級督導(dǎo)工作評價辦法和各級素質(zhì)教育工作精神,做好督導(dǎo)工作的部署、調(diào)度和檢查,促進學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)的工作,加大學(xué)校特色創(chuàng)新工作的力度,為建設(shè)“泰安著名、山東知名、全國有名”的肥城龍頭學(xué)校提供制度保障。
8、做好上級教研部門安排的各項工作。
小學(xué)科研工作計劃 15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)從“科研興教、科研興!钡膽(zhàn)略角度出發(fā),發(fā)揚“求真務(wù)實”精神,本著教科研服務(wù)、促進、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則,踏實開展教育科研工作。本學(xué)期,我們將在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大教育科研的力度,規(guī)范教育科研過程的管理,將教育科研工作落到實處,為提高學(xué)校教師素質(zhì),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、主要目標(biāo)
1、充分發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用,本著“有特色、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨,讓教科研“深入教學(xué)、深入教師、深入學(xué)生”。營造濃郁科研氛圍,形成學(xué)?蒲刑厣。
2、重視課題研究的常規(guī)管理,圍繞課題,組織教師開展研究工作,加強教師新課程理念的內(nèi)化指導(dǎo),真正解決教學(xué)中存在的問題,以課題研究促進課堂教學(xué)的提高。
3、發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用,擴大學(xué)校教科骨干隊伍,進一步關(guān)注教師的科研素養(yǎng)的提高,促使更多的教師成為“科研型教師”,為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ)。
4、繼續(xù)進行新的科研課題的實驗研究工作,強化課題研究的實施、總結(jié)和反思,積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果。做好已結(jié)題實驗成果的推廣和使用工作。
5、以校本培訓(xùn)為載體,深入學(xué)習(xí)新課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、具體做法
(一)營造氛圍,加強理論學(xué)習(xí)與實踐的相結(jié)合
1、針對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展,及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章,適時引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)教育理論,了解教育科研的新動態(tài),在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念,進一步提高教師的科研意識和水平。
2、充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用,認(rèn)真組織、定期開展各種形式的“教科研沙龍”活動,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方法提供條件和機會。(要求:每組每月兩次研討活動:每人每月相互聽課兩次)
3、結(jié)合我校教師月考核制度(40歲以下教師每月成功上傳校本研究網(wǎng)2篇文章、博客2篇文章;40歲以上教師手寫1篇文章。),落實具體的研究內(nèi)容、通過定期督查落實對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo),促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來,并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考,從而不斷提升理論水平和教學(xué)水平。
4、加強科研隊伍的建設(shè),繼續(xù)通過“請進來,走出去”的辦法,組織教師聽取專家講座、參加研討、觀摩交流活動,促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。
。ǘ┳ズ谜n題研究,細化過程管理
1、省級課題——《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究》已進入結(jié)題階段,在前期研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期除了申請新的課題外,還要進一步加強相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí),有計劃、有組織地落實實施,規(guī)范過程管理。期初做好課題計劃,同時教科室加強課題實施的過程追蹤,每月課題組成員進行一次研討交流活動,了解課題實施的情況,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。
2、抓好教研組建設(shè),切實做好各教研組自己申報的子課題(小課題研究)研究,在實施過程中繼續(xù)以個案跟蹤調(diào)查研究為主題。要求各教研組的'每位成員每月做好個案跟蹤調(diào)查記錄。研究活動在“實”字上下功夫,在“新”字上做文章,踏踏實實開展形式多樣、生動活潑的教研活動,使教研活動專題化、系統(tǒng)化。把教學(xué)和教研有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教科研的作用,讓教師享受教學(xué)工作中的樂趣。
3、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進行,繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“五個一”活動,即:
、倨诔醺鹘萄薪M制訂一份課題研究階段計劃(內(nèi)容主要以個案研究為主)。
②每月各組長參加一次教科研例會,匯報本組的課題研究情況。
、勖吭绿顚懸环荨罢n題記錄卡”,及時記錄好實驗中的成功經(jīng)驗與困惑。
、苊總月圍繞承擔(dān)的課題上交一份有關(guān)的教案及個案研究報告。
、萜谀└鹘萄薪M上交一份課題階段性小結(jié)。
。ㄈ┨峁┯行脚_,促進交流
推廣以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口,進一步鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并積極發(fā)送至“校本研究網(wǎng)”和“個人博客”,或到各級各類報刊上發(fā)表,促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時認(rèn)真組織參加各種論文評比,營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。
四、工作安排
九月份:
1、學(xué)校制定教科研學(xué)期工作計劃;召開教科研工作會議;
2、各教研組長擬定申報的子課題計劃;
3、教研組召開“教科研沙龍”活動(通過計劃布置任務(wù));
4、每位教師完成讀書筆記、并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè);
十月份:
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動。
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開課題組工作會議;
4、每位教師完成讀書筆記,并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè);
十一月份:
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開課題組工作會議;
4、每位教師完成讀書筆記,并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè);
十二月份:
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開課題組工作會議;
4、每位教師完成讀書筆記,并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè);
一月份:
1、收集教師、學(xué)生各類文章獲獎、發(fā)表情況;
3、教科研工作資料整理歸檔;
4、各教研組整理“小課題研究”(個案研究報告)的材料;
5、各教研組長上交學(xué)期教科研工作總結(jié)和“小課題研究”階段性小結(jié);
6、學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核
小學(xué)科研工作計劃 16
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校教育科研工作將繼續(xù)立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,以課程改革為重點,以教育教學(xué)為中心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以課堂為主陣地,創(chuàng)新課堂教學(xué),深入推進有效教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量,提升教師素養(yǎng)。全面推進“澤潤課堂教學(xué)”建設(shè)。加強過程管理,創(chuàng)新教學(xué)模式,優(yōu)化教研活動,提升教師素養(yǎng),促進學(xué)生主動發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.增強科研自信和自覺,通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn),進一步更新科研觀念,在平時的教育教學(xué)中大膽實踐,勇于探索。
2.進一步抓實教科研常規(guī)工作,以“務(wù)實、有效、提升”為基點,積極開展專題研究,務(wù)實“微研究”,創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動,提升科研品質(zhì)。
3.開展問題式研究、草根化課題研究,做好學(xué)校各級課題的實效化研究過程管理,提高教師課題研究的能力。
4.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè),切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺,做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理,體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程,確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
三、主要工作
。ㄒ唬┝⒆惚拘,加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
常規(guī)教科活動,作為科研部常態(tài)性的工作,需要有集中的主題進行統(tǒng)領(lǐng),規(guī)避零散、隨意的活動方式,使各項活動統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中,以提升教育科研工作的實效。
1.主題閱讀,儲備精神能量
閱讀,應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的重要方式。閱讀能開拓視野,提升思考力。教師的專業(yè)成長,需要有精湛的教育理論知識的支撐。開展每月一次的教師讀書會,將讀書活動主題化,提升閱讀者之間的雙邊交流。本學(xué)期將在學(xué)!皾蓾櫋蔽幕逃尘跋拢M織教師讀名家專著,汲取名家教育的思想精華,并進行內(nèi)化吸收。讀書會將采用現(xiàn)場讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式,變化多種交流形式,以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式,將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來,為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2.專題沙龍,豐富教學(xué)智慧
教科沙龍,參與面廣,針對性強,沙龍作為每學(xué)期教師的常規(guī)活動,在科研部的有序組織下,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作及科研工作的重點,確定沙龍主題,通過現(xiàn)場沙龍及網(wǎng)絡(luò)沙龍相結(jié)合的方式,靈活有效地進行運作。根據(jù)主課題研討的需要,開展專題性的沙龍研討,做到全員參與,思維碰撞。通過靈活多樣的沙龍方式,實現(xiàn)老師對課堂教學(xué)本真的追求及課堂教學(xué)觀的提煉與反思。
3.草根講壇,提升教育素養(yǎng)
我校教師草根講壇已開展有幾個年頭,在教師成長方面起到了不可忽視的作用。通過這個平臺組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),聚焦專業(yè),不斷豐厚教師的專業(yè)理論,是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要途徑。在以往幾年的教師草根講壇活動中,許多教師在講講壇活動中得到了多方面的鍛煉。但是與預(yù)期目標(biāo)、理想狀態(tài)尚有一定差距,部分教師思想不夠重視,學(xué)習(xí)流于形式化,不系統(tǒng)不深入。
本學(xué)期,繼續(xù)一如既往開展好草根講壇活動,為發(fā)揮教師的主觀能動性,將校本培訓(xùn)落到實處,執(zhí)行下列規(guī)定:①簽到制度,于活動通知時間開始十分鐘內(nèi)完成簽到,過期不補,并與第三輪崗位設(shè)置教科研個人考核掛鉤。②報備制度。第一周內(nèi)草根講壇主講人上報講座題目,如果沒有及時上報的,由科研部協(xié)助定題。③講壇題目盡量圍繞自己參與的相關(guān)研究課題。④校本培訓(xùn)時,本組成員專心聽講,認(rèn)真筆記,作好沙龍的準(zhǔn)備。
在實施教師培訓(xùn)的過程中,充分利用教研組這個教科研工作的主要陣地,關(guān)注教師團隊的培養(yǎng)和成長,創(chuàng)建“研究型團隊”,更新教研方式,促進教師專業(yè)化發(fā)展,成就專業(yè)人生。
4.考核督促,助推專業(yè)發(fā)展
繼續(xù)做好備課組教研組考核及每月一評,考核力求內(nèi)容全面,從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實,注重公正、公平,體現(xiàn)激勵的效應(yīng)。鼓勵教師建設(shè)教育博客,開展讀書活動評比等,注重平時的科研素養(yǎng)積累,讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關(guān)系,并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感,明確努力的目標(biāo),并將此化為積極的行動。
。ǘ┮钥蒲写俳萄校_展課題實驗,全面優(yōu)化課堂教學(xué)
開展課題研究,是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個人多個層級的課題,齊抓共管,發(fā)揮科研部的引領(lǐng)服務(wù)作用,關(guān)注研究策略與方法,注重實效,做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理,確保課題研究在每個階段都是扎扎實實。
1.指導(dǎo)各類課題的過程研究與管理,重點做好課題《低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中開發(fā)利用游戲資源的研究》的階段研究推進工作?蒲胁繉ο嚓P(guān)課題進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),根據(jù)課題組的工作計劃引導(dǎo)教師注重研究課題過程資料的積累,積極組織開展課題研討活動,認(rèn)真記載好課題研究記錄,以確保課題研究實而有效。
2.整合教研,嘗試“微研究”
“微研究”是教育微觀研究的簡稱,強調(diào)從教育的“微”處著手研究,從“實”處收效!拔⒀芯俊币剡^程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。在本學(xué)期,科研部將聯(lián)合教學(xué)部以課題《微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐中有效運用有研究》為抓手,開展“微研究”方面的研討活動。以同課異構(gòu)、同題異構(gòu)、一課再構(gòu)等形式,讓微研究扎根課堂,積極探討微研究的方式方法,尋求實施路徑及價值所在。此外,一如繼往地開展相關(guān)的課堂觀察活動。鼓勵教師用課堂觀察的方式開展教研活動,讓廣大教師愿意、樂于去做課堂觀察,通過觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)行為存在的問題,持續(xù)跟蹤觀察某個存在的問題教學(xué)行為,研究對策,直至這一教學(xué)行為得到改進,真正使課堂觀察成為教師的一項基本功。
3.有效推進教學(xué)反思。本學(xué)期,將組織教師開展教學(xué)反思案例等評比活動,突出教學(xué)反思的針對性、主題性,撰寫的規(guī)范性,質(zhì)量的優(yōu)化性,強化教師的教學(xué)反思行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。
。ㄈ┱n程建設(shè),深入推進
在澤潤教育背景下,我校校本課程體系已初步形成,本學(xué)期科研部將配合校長室、教學(xué)部,開展課程建設(shè)方面的工作。
1.有序?qū)嵤┬1菊n程 《澤潤閱讀》,在不同的年級中統(tǒng)籌落實,注重過程性資料的.積累,發(fā)揮學(xué)生在課程活動中的積極作用。注重專課專用,并展開個性化實施,豐富內(nèi)容,積累課程活動的過程性資料。
2.深化澤潤課堂研究 在澤潤教育的文化背景下,本學(xué)期我們將啟動澤潤課堂的研究,探索“澤潤”課堂教學(xué)模式,結(jié)合幸福課堂研究基礎(chǔ),有效研討,積極探求。本學(xué)期,將協(xié)同教學(xué)部開展的校本教研活動,通過微研究等形式,繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討,提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
。ㄋ模┛蒲谐晒,推廣薦優(yōu)
每學(xué)期,都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外,積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、現(xiàn)場發(fā)布、媒體刊載等形式,讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次,為扮亮我校教科工作而進行探索。
1.激發(fā)科研自覺,做好科研成果的提煉
除了科研部定期組織青年撰寫科研論文外,還需借助一定的激勵手段與考核措施,進一步激發(fā)教師對科研成果提煉的自覺性。通過論文獎勵、基金獎勵、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式,使老師獲得主動撰文的動力,提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好學(xué)校主課題的研究成果的提煉,加強成果之間的交流。
2.利用校內(nèi)資源,加大科研成果的指導(dǎo)
科研部積極做好論文改、送、薦工作,為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。力爭在學(xué)年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文獲獎率。
小學(xué)科研工作計劃 17
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作,以課程改革為重點,以教育教學(xué)為中心,以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù),堅定“科研興教、科研興!钡乃枷,向科研要質(zhì)量,切實提高科研效益,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻。
二、主要工作:
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。
這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志,堅持寫好學(xué)習(xí)體會,要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。
2、校本教研講實效。
第一、抓好校本教研,以“提高課堂教學(xué)”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗,推廣成功的教學(xué)方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學(xué)科教學(xué)研究小組,針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的'目標(biāo),憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。
第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點,積極開展市級研究課題,嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。
第一,及時收集各地教育教學(xué)改革信息,營造良好的教科研氛圍,堅持做好教科研的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。
第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三,加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)
小學(xué)科研工作計劃 18
指導(dǎo)思想:
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進一步強化廣大教師的科研意識,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,努力提高教科研質(zhì)量,推動學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展,為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻。
工作目標(biāo):
1.進一步深入學(xué)習(xí)教育理論,組織教師參加理論培訓(xùn)。
2.加強立項課題實驗的研究,做好結(jié)課題研究成果推廣工作,對新立項課題做好開題論證工作。
3.扎實開展常規(guī)性的教科研活動,做到組織有序,活動高效。
4.全面加強教學(xué)過程的管理和指導(dǎo),充分發(fā)揮三級骨干教師作用,努力打造科研型的教師隊伍。
5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺,進一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
工作措施:
。ㄒ唬┚劢拐n堂教學(xué),探索精品模式
1.各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論,為進一步提升教師專業(yè)水平,真正實現(xiàn)高效輕負的課堂蓄足力量。
2.各教研組組織教師繼續(xù)進行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究,并通過不斷地探討,逐步完善,形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。
3.以集體備課為載體,每次活動時,各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
。ǘ┚o抓課題研究,提高科研實效
1.定期召集各課題組負責(zé)人、課題承擔(dān)者以及教研組組長會議,交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況,在此基礎(chǔ)上及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題,幫助研究者調(diào)整好研究方案,提高研究實效。
2.對正在研究的'各項課題進行有效管理,通過個別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻或信息資料,當(dāng)研究者在研究過程中遇到困難的時候,提供有效服務(wù),幫助解決問題。
3.各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開展研究,撰寫實驗報告和小結(jié)。
4.做好課題研究“三結(jié)合”,即課題研究與研討課相結(jié)合;課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合;課題研究與理論探究相結(jié)合,突出教科研實效性。
5.每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報課。
。ㄈ┮(guī)范科研管理,保障后續(xù)動力
1.堅持集體教研活動,使教研活動扎實進行。
2.堅持集體備課,嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題,有中心發(fā)言人,所上先行課教學(xué)設(shè)計要集中大家的智慧和外地教改成果,寫好教學(xué)反思。
3.堅持學(xué)科工作室活動制度,定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
。ㄋ模┰鷮嵭1九嘤(xùn),共享學(xué)習(xí)成果
1.為教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料和相關(guān)信息,通過網(wǎng)絡(luò)或者定時印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書目,以及教育教學(xué)前沿的研究熱點問題,讓教師及時廣泛地了解教育研究動態(tài)。
2.各教研組結(jié)合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的熱點、難點問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實踐體會,積極撰寫教學(xué)反思、案例分析等,組織多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流活動,通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟,共享學(xué)習(xí)成果。
4.參加上級組織的教研活動,請專家來校講學(xué)指導(dǎo)工作。
活動安排:
二月份:
1.立項課題開題論證。
2. 召開教科研工作會議,解讀學(xué)校教科研工作計劃,布置本學(xué)期工作任務(wù)。
3.常規(guī)教學(xué)檢查、通報。
4.隨堂聽課;集中評課。
5.學(xué)科工作室開展活動。
三月份:
1.召開教研組長會議。
2.隨堂聽課;
3.學(xué)科工作室開展活動。
4.專題研討、展示課。
5.讀書節(jié)活動。
四月份:
1. 學(xué)科工作室開展活動。
2.隨堂聽課。
3. 課題研究專題研討。
4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報。
5.青年教師教科研素養(yǎng)競賽。
五月份:
1.開展 “教科研沙龍”活動。
2.隨堂聽課。
3.課堂評析、說課辯課研討活動。
4.常規(guī)教學(xué)檢查及通報。
5.學(xué)科工作室開展活動。
六—七月份:
1.整理研究資料。
2.撰寫課題研究報告。
3.學(xué)生能力檢測。
4.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。
5.組織開展暑期校本培訓(xùn)。
小學(xué)科研工作計劃 19
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實市區(qū)、教育辦教科研工作要求,緊抓各級“十二五”課題過程管理,進一步提高教科研的實效性。開展以“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——采取措施——解決問題”的“問題科研”的基本路徑,充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能,深化課程改革,提高課堂教學(xué)效率。
二、主要工作
。ㄒ唬┳⒅乩碚搶W(xué)習(xí),積極開展科研活動。
1、結(jié)合歷城區(qū)教育局的“讀好書,寫好字”活動,開展教師讀書工程。老師們要圍繞教學(xué)中的問題,多讀一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論書籍,開展基于問題的專業(yè)閱讀,并將讀書、研究、寫作緊密結(jié)合,走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。教師學(xué)期初制定讀書計劃,本學(xué)期至少閱讀一本與教育教學(xué)和課題研究有關(guān)的理論書籍,并上交一篇讀書反思,學(xué)校積極開展讀書論壇活動。
2、開展實效的校本教研活動,各教研組努力做到教研活動主題化、專題化、系列化,在此基礎(chǔ)上開展微課題研究。各教研組及時將微課題研究的成果進行展示。展示活動要有計劃,有活動資料(課例、發(fā)言材料、視頻、照片等),有活動記錄和活動總結(jié)。
(二)加強課題研究,抓好規(guī)范管理。
1、切實落實《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》,做好學(xué)校山東省“十二五”規(guī)劃課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》、歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題《學(xué)校文化建設(shè)與生活德育的實踐研究》和《小學(xué)語文教學(xué)促進學(xué)生心理健康的方法研究》三個課題的研究工作。
積極參加歷城區(qū)課題研究協(xié)作組活動,定期召開本校課題會議,交流課題研究中遇到的問題;加強課題資料的收集和整理,注重電子檔案的建設(shè),做好課題的過程性管理和結(jié)題的準(zhǔn)備工作;組織課題活動展示,促進課題的推進和深化;注重經(jīng)驗的積累和總結(jié)。
2、聚焦課堂,促進課題研究。
課題研究的.關(guān)鍵是解決教育教學(xué)中的實際問題。課堂是進行課題研究的天然實驗場。在課題研究中結(jié)合本學(xué)期的“教科研活方案”,關(guān)注“常態(tài)課堂”研究,關(guān)注課堂的效率和質(zhì)量,加強教研和科研的相互促進。
3、規(guī)范課題過程性管理。
為有效確保課題研究正常有序進行,本學(xué)期將在課題主研人員中開展"五個一"活動:
、賹W(xué)期初制訂一份課題研究階段性計劃;
、诿繉W(xué)期填寫一份“課題管理基本信息表”;
、勖吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝,匯報自己的課題研究情況;
、苤餮腥藛T每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好實驗課或展示活動;
、萜谀┮J(rèn)真總結(jié)在課題實驗中的經(jīng)驗、教訓(xùn),并上升到理論高度,撰寫經(jīng)驗論文及案例。
4、圍繞學(xué)校特色建設(shè),開展學(xué)校課程研究。
在我校辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,將學(xué)校課程的開發(fā)和實施作為特色學(xué)校建設(shè)的突破口和重要載體,實施動態(tài)、持續(xù)的學(xué)校課程開發(fā),努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的學(xué)校課程開發(fā)研究體系。
。ㄈ┓e極做好經(jīng)驗的總結(jié)和提升。
1、繼續(xù)做好論文、教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課例等評選上報工作。
2、本學(xué)期繼續(xù)組織教師向《教育科研簡報》、《濟南教育》、《山東教育》、《當(dāng)代教育科學(xué)》等平臺投稿,及時交流和展示我校教科研工作的成果。
3、定期提煉優(yōu)秀科研成果,積極參加歷城區(qū)第一屆教育科研論文評選活動。
小學(xué)科研工作計劃 20
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校將以《國家20xx---20xx年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指要針,按照區(qū)教育局“現(xiàn)代+精細+個性”的總要求,立足我校教育發(fā)展的實際,以精細管理和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo),以課程改革為中心,以創(chuàng)建高效課堂為重點,積極開展教學(xué)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。不斷突出辦學(xué)特色,不斷提升辦學(xué)水平。
二、工作思路:
1、以常規(guī)管理為基礎(chǔ),建立教育教學(xué)新秩序。
2、以校本培訓(xùn)為依托,促進教師素質(zhì)新發(fā)展。
3、以教研組建設(shè)為抓手,探索提高質(zhì)量新途徑。
4、以課題研究為載體,突出學(xué)校發(fā)展新成果。
三、具體工作及主要措施:
。ㄒ唬┮猿R(guī)管理為基礎(chǔ),建立教育教學(xué)新秩序。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開足開齊開好課程。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,切實按課程表上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處進一步落實巡課制度,發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為,將嚴(yán)肅處理。
2、加強“教”的常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)是教師開展各項教學(xué)活動的行為規(guī)范,強化常規(guī)管理,就是強化施教行為。我們要以課堂教學(xué)為核心,抓住課前、課中、課后三個環(huán)節(jié),讓教學(xué)流程的每一個細節(jié)都成為管理的重要特點。強調(diào)把小事做細,把細事做精。
。1)課前重備課。本學(xué)期我們將繼續(xù)抓集體備課。要求教師做到“三有、四備、五點”,達到教案、學(xué)案一體化。“三有”即心中有課標(biāo),手中有教材,目中有學(xué)生;“四備”即備教法、學(xué)法;備問題、練習(xí);備板書、語言;備實驗、電教手段;“五點”即吃透重點,化解難點,關(guān)注熱點,明確知識點,訓(xùn)練能力點;加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。學(xué)校要求備課組必須超前備課,教學(xué)處將加大檢查教師備課情況,并組織開展一次備課競賽活動。
(2)課上重效果。做到“三講”、“四標(biāo)”、“三體現(xiàn)”。“三講”即講易混點、易錯點和易漏點;“四標(biāo)”即“定標(biāo)”(教與學(xué)的目標(biāo))、“施標(biāo)”(圍繞目標(biāo)去做);“固標(biāo)”(及時鞏固目標(biāo))、“驗標(biāo)(及時檢驗完成情況);“三體現(xiàn)”即課堂上應(yīng)體現(xiàn)精(精力充沛)、氣(氣氛活躍)、神(神采飛揚)。
。3)課后重反饋。做到“四抓”。一抓課后作業(yè)設(shè)計:要做到精選、精練;二抓作業(yè)留批:做到四必,即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。三抓課后輔導(dǎo):做到“四導(dǎo)”(導(dǎo)心理(樹立信心,確定目標(biāo))、導(dǎo)習(xí)慣(糾正學(xué)習(xí)過程中、書寫和計算過程中的不良習(xí)慣)、導(dǎo)方法(如何掌握大體規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法)、導(dǎo)知識(補漏補缺迅速跟上);四抓課后反思:做到“五思”:思成功之處、思失誤之外,思學(xué)生的不同見解之處、思學(xué)生出現(xiàn)的問題、思今后的改進創(chuàng)新。
3、加強隨堂聽課。行政領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)“三深入”,聽各學(xué)科、各年級的課,及時和上課老師交換意見,加強對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。促進教學(xué)水平的提高。
4、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),確保學(xué)生都有進步。一是加強畢業(yè)班的教學(xué)工作。繼續(xù)鞏固畢業(yè)成績,加強學(xué)校與家長的溝通與聯(lián)系;準(zhǔn)確研究和把握畢業(yè)考試動向,制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃,力爭20xx年畢業(yè)班成績在全區(qū)取得較好成績。二是重視單元檢測。加強考后研究的力度。每次考查后,各教研組的老師都要坐下來,認(rèn)真就每一個班級,每一個后進生的具體情況仔細地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),分析每位后進生知識的缺陷,交流各自改進的措施,認(rèn)真撰寫質(zhì)量分析。努力做到考一次,研究一次,提高一次。
。ǘ┮孕1九嘤(xùn)為依托,促進教師素質(zhì)新發(fā)展。
1、深入開展“浸潤書香幸福成長”教師讀書活動。要求全員教師一年內(nèi)精讀2本教育理論經(jīng)典名著,并定期組織“東山論壇”“名著再現(xiàn)”“美文鑒賞”“網(wǎng)絡(luò)讀書”沙龍等閱讀交流活動,讓立體多維的讀書活動,使教師的學(xué)習(xí)更加深入,使教師更好地做到理論與實踐相結(jié)合,提高教學(xué)能力。
2、繼續(xù)實施“青藍工程”,將進一步推進“名師”工程,采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法,讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間;將明確“一個重心,兩大任務(wù),三個目標(biāo)”的青年隊伍建設(shè)工作思路;將組織“教學(xué)心得大家談”活動。交流會可以從教師專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗、教育學(xué)生的經(jīng)典做法,教育教學(xué)過程中的'點滴心得等多個方面,體會教育的成就感。
3、建立多維的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織。學(xué)校將繼續(xù)建立各類不同的學(xué)習(xí)型組織,開辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動:以青年教師為成員的“學(xué)習(xí)班”、以中青年教師為成員的“培訓(xùn)班”、以研究課題核心成員組成的“中心課題組”、以師徒結(jié)對為形式的“青藍組”、以骨干教師為成員的“名師組”。以多種不同類別的學(xué)習(xí)型組織,創(chuàng)造一個分層、多維、聯(lián)動又融合的立體的學(xué)習(xí)場,從不同層面、不同角度進行高效課堂的研究。
(三)以教研組建設(shè)為抓手,探索提高質(zhì)量新途徑。
1、建設(shè)備課組陣地,達到雙贏效果。學(xué)校要緊緊以創(chuàng)建高效課堂為主題,建設(shè)備課組陣地。形成教導(dǎo)處
2、抓教研組,教研組抓備課組,備課組抓學(xué)科的管理體系。備課組每單周組織一次集體備課,讓全體教師圍繞某一老師的執(zhí)教課,相互交流,集體研究,發(fā)揚團隊精神,共同提高學(xué)科教學(xué)水平。集體備課時,組內(nèi)成員備教材、備學(xué)生、備課程標(biāo)準(zhǔn),通過備課梳理知識點,明確重點難點,通過同伴互助和專業(yè)引領(lǐng),促使執(zhí)教教師反思,改進教案,使其教學(xué)質(zhì)量螺旋上升,達到教師專業(yè)成長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的雙贏效果。
2、建設(shè)問診室陣地,促進教師良性發(fā)展。學(xué)校將設(shè)立問診室,圍繞創(chuàng)建高效課堂,讓教師把自己教學(xué)困惑、遇到的問題提出來,教研組再組織教研能力強的老師把脈、會診,使問題得以明朗并逐步聚焦,幫助教師解決問題,提高自己的課堂駕馭能力,避免部分教師“穿新鞋,走老路”的現(xiàn)象。
3、建設(shè)教科室陣地,加強監(jiān)督指導(dǎo)力度。一是繼續(xù)實行行政領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)“三深入”,要求行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加教科研活動不少于xx次,二是繼續(xù)實行教科研活動巡查制,教科室對每次各個教研組活動開展的情況進行檢查記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。三是發(fā)揮引領(lǐng)作用,組織教師開展好教學(xué)研究活動,積極組織教師參加各級各類教學(xué)競賽。
4、開展扎實的研究活動,認(rèn)真做活教研文章。要圍繞創(chuàng)建高效課堂,一是要加強學(xué)科教研組活動。①開學(xué)初擬定好學(xué)期計劃。②組織開展好一月兩次研究活動。每次活動力求內(nèi)容豐富,形式多樣,主題鮮明、方案周密、過程扎實、成果顯現(xiàn)、記錄完整。要通過開展跨校式教研,加強與兄弟學(xué)校教學(xué)實踐交流,組織教師相互到聯(lián)誼學(xué)校上課、聽課。讓教師互動、教學(xué)觀點碰撞、教學(xué)管理探討、教研組建設(shè)等,打開教研工作的新思路。要充分發(fā)揮西陵網(wǎng)校的作用,通過開展網(wǎng)研式教研,形成一種多元開放、多向互動、資源共享、多方支撐的網(wǎng)上教科研新格局。學(xué)校將定于每月的最后一次教研活動時間組織教師集中開展網(wǎng)絡(luò)教研,到教學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理念,到名家名師那里學(xué)習(xí)教學(xué)技能,參與互動研討,也將組織教師把課堂疑惑提出來,發(fā)帖請教各地老師參與探討,從而讓教師集思廣益,獲取新的啟迪。學(xué)校要定期舉行全員參與的創(chuàng)建高效課堂教學(xué)評比活動、舉辦優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選活動。以活動為載體,為廣大教師參與教學(xué)研究、展示研究成果提供機會、搭建平臺。本學(xué)期將進行一次“教研實績展評會”(舉行教師優(yōu)秀備課本、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)本、學(xué)生優(yōu)秀試卷、教研組研究活動記錄等成果展示),旨在進一步加強教研組建設(shè),規(guī)范、引領(lǐng)教研組創(chuàng)建特色。
(四)以課題研究為載體,突出學(xué)校發(fā)展新成果。
1、進一步規(guī)范制度網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校將完善教科研制度,健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu),做到分工明確,職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),加強教科研隊伍建設(shè)。
2、進一步規(guī)范課題立項。加強對課題立項的管理,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,全校教師將圍繞“十一五”國家級課題《小學(xué)各學(xué)科有效教學(xué)的策略研究》,采取個人申報的方式,確保人人有課題,形成人人做課題的氛圍。
3、進一步規(guī)范過程管理。一是注重理論學(xué)習(xí)。學(xué)校繼續(xù)組織教師開展讀好書活動,要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本好書,并做好相關(guān)理論摘錄,寫好學(xué)習(xí)心得。鼓勵教師上網(wǎng)閱覽,及時了解教育科研的新動態(tài)。訂購多種教學(xué)理論書籍和學(xué)科刊物,豐富廣大教師教學(xué)與科研理論知識。二是注重過程實施。繼續(xù)開展“五個一”活動(每個課題組確定一個專題研究重點,組織一次專題研究學(xué)習(xí),開展一次專題研究課匯報,組織一次專題研究座談,撰寫一篇專題研究論文)。三是注重資料整理。每個課題組要認(rèn)真做好課題過程性資料的整理工作,包括實施計劃,活動計劃,個案積累,理論學(xué)習(xí)材料,階段性情況匯報,研討課教案,專題總結(jié)等內(nèi)容,使每個研究專題都有一套比較完整的資料。四是注重成果積累。學(xué)校將創(chuàng)造多種獎勵方式,繼續(xù)鼓勵老師撰寫科研報告、活動方案、個案分析、研究論文,及時做好教科研成果的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、積累工作。
4、進一步規(guī)范成果推廣。本學(xué)期,學(xué)校將組織全體教師參與第三屆“精衛(wèi)”教學(xué)節(jié)系列活動;繼續(xù)積極推薦優(yōu)秀教師參加各級各類評優(yōu)比賽;繼續(xù)鼓勵教師發(fā)表教學(xué)教學(xué)論文,從多方面向社會推廣我校教師的科研課題成果
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