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老帶工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-12-27 09:27:24 工作計(jì)劃 我要投稿

老帶工作計(jì)劃合集10篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的老帶工作計(jì)劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老帶工作計(jì)劃合集10篇

老帶工作計(jì)劃 篇1

  藝術(shù)系是個(gè)新建立的系,現(xiàn)有12名任課教師,三名外聘教師,由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)高級(jí)職稱人才引進(jìn)十分困難,增加的教師將多數(shù)是青年教師。年輕教師的培養(yǎng)將主要依靠學(xué)校自身力量完成。為此,制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下:

  一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

  通過(guò)實(shí)行集體備課,能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,然后老教師加以指導(dǎo),直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。

  二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

  經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過(guò)聽老教師的講課,特別是教學(xué)名師的講課,將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過(guò)程中,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,進(jìn)行傳幫帶,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

  三、開展教學(xué)法研究

  要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì),在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下,寫出1-2篇文章。

  四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

  針對(duì)青年教師自身的不足,在老教師的指導(dǎo)下,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地完成教學(xué)工作。

  五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

  對(duì)新教師的教學(xué)效果,進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。

老帶工作計(jì)劃 篇2

  新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái),他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,關(guān)心、培養(yǎng)新教師,提高他們的素質(zhì),幫助他們迅速成長(zhǎng),是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì),特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,這就需要老教師對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶,把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,

  一、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

  以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng),促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。

  二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

  在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合,共同組織實(shí)施!皞鲙蛶А被顒(dòng)中,指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。

  三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)。

  “傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

  (一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

  通過(guò)老教師的言傳身教,一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí),不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

 。ǘ﹤湔n

  在如何鉆研教材,研究教法,熟悉大綱,分析教材,如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),有詳有略;如何編寫教案,制定學(xué)期授課計(jì)劃,如何收集使用教參材料,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo),要使年輕教師的教案規(guī)范化,學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

 。ㄈ┱n堂教學(xué)

  在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo),要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,突出實(shí)用技能的培養(yǎng),學(xué)生反映良好。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

  通過(guò)指導(dǎo),要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題,學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn),并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

  (五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

  通過(guò)指導(dǎo),要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。

  四、“傳幫帶”活動(dòng)要求。

 。ㄒ唬皞鲙蛶А被顒(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限,每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。

 。ǘ┰谥笇(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。

 。ㄈ┲笇(dǎo)過(guò)程有書面的指導(dǎo)記錄。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)期限內(nèi),每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后,指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。

 。ㄎ澹┲笇(dǎo)教師要通過(guò)深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí),收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況,以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。

  五、指導(dǎo)效果的評(píng)估。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶,指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。

老帶工作計(jì)劃 篇3

  我校本年度新進(jìn)教師多,且大部分為非師范院校畢業(yè)生。而他們?cè)诮虒W(xué)一線充當(dāng)著主力軍作用,但由于缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教學(xué)效果受到一定影響。為使新教師能盡快成長(zhǎng),經(jīng)學(xué)校研究決定,開展“老帶新”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),為此,作新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下:

  一、堅(jiān)持實(shí)行集體培訓(xùn)制度

  通過(guò)實(shí)行集體培訓(xùn),讓資深教師以上大課的方式,定期集中新教師來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

  二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

  經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過(guò)聽老教師的講課,特別是教學(xué)名師的講課,將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過(guò)程中,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,進(jìn)行傳幫帶,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

  三、開展教學(xué)法研究

  要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì),在教研組內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下,寫出1-2篇文章。

  四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

  針對(duì)青年教師自身的不足,在老教師的指導(dǎo)下,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地完成教學(xué)工作。

  五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

  對(duì)新教師的教學(xué)效果,進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。

  篇四:

  一、指導(dǎo)思想:

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體水平,建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制,根據(jù)相關(guān)要求,特制定活動(dòng)計(jì)劃。

  二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)幫教活動(dòng),使新老師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,適應(yīng)新課改的需要。

  三、“傳幫帶”活動(dòng)時(shí)間周期安排:

  以兩個(gè)學(xué)期為期限

  四、活動(dòng)要求:

  被指導(dǎo)教師聽聽指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于五節(jié),指導(dǎo)教師每學(xué)期指導(dǎo)時(shí)間不少于20小時(shí)。

  五、業(yè)務(wù)方面具體要求:

  新老師在指導(dǎo)教師的幫助下,了解新課改對(duì)教育教學(xué)常規(guī),基本能力。能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn):

  1、 制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

  2、鉆研教材,備課

  (1) 課改結(jié)構(gòu),課型不同,課堂的結(jié)構(gòu)也不同;

 。2) 每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法;

  (3) 板書設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用;

 。4) 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法;

 。5) 作業(yè)量,作業(yè)批改,輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。

  3、課堂教學(xué)

 。1) 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍;

 。2) 資料,教學(xué)用具準(zhǔn)備,師生雙邊,多邊活動(dòng)的過(guò)程;

  (3) 現(xiàn)代家與技術(shù)的使用;注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng);

 。4) 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,方法。

  4、初步了解說(shuō)課,評(píng)課

  5、教學(xué)教育自我總結(jié),反思和評(píng)價(jià)。

  六、傳幫帶活動(dòng)形式:

  1、定期研究,聽課與不定期研究,聽課相結(jié)合。

  2、活動(dòng)范圍靈活多樣。

  3、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。

  4、知道,聽課,檢查相結(jié)合。

  活動(dòng)地點(diǎn):小語(yǔ)(一)辦公室

  活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

  活動(dòng)形式:讀、講、議相結(jié)合

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 指導(dǎo)教師講讀新課標(biāo)性質(zhì)

  2、 學(xué)習(xí)(1—2)(5—6)年段的具體要求

  3、 對(duì)新教師上課前要求

 。1)每?jī)芍芟蛑笇?dǎo)教師上一堂實(shí)踐課,課前需向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思,聽取意見(jiàn),建議,聽做好記載。

  (2)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)歡迎新教師到堂聽課。聽課之后互相交換意見(jiàn),并做出各種記載。

  活動(dòng)地點(diǎn):小語(yǔ)(二)辦公室

  活動(dòng)內(nèi)容:安排具體任務(wù)

  活動(dòng)形式:討論初步計(jì)劃

  活動(dòng)過(guò)程:

  a) 指導(dǎo)教師宣讀初步傳幫計(jì)劃;

  b) 被指導(dǎo)教師商討;

  c) 定稿

老帶工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)項(xiàng)目:

  如何開展中班表演游戲?

  二、指導(dǎo)對(duì)象:

  xxx

  三、起止時(shí)間:

  20xx年xx月——20xx年xx月

  四、具體計(jì)劃安排:

  1、和xxx老師一起商討,確定指導(dǎo)項(xiàng)目。

  2、學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》以及其他有關(guān)指導(dǎo)性刊物,分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。

  3、制定指導(dǎo)計(jì)劃:

  確定表演游戲主題:《三只小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來(lái)了》等,制定表演游戲?qū)W年計(jì)劃。

  收集表演材料,制做表演道具。

  通過(guò)多種形式對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),共同反思在游戲活動(dòng)中教師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的表現(xiàn)。針對(duì)問(wèn)題 尋找解決方案,調(diào)整組織指導(dǎo)方式,提高幼兒玩表演游戲的水平。

  4、整理有關(guān)資料,進(jìn)行老帶新總結(jié)。

老帶工作計(jì)劃 篇5

  我是在開學(xué)后不久接到要承擔(dān)指導(dǎo)老師工作的通知的,倉(cāng)促之下上任,指導(dǎo)工作難免全盡人意。但始終能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交予的各項(xiàng)指導(dǎo)工作。在上學(xué)期的指導(dǎo)過(guò)程中,我對(duì)王永龍、李建平進(jìn)行個(gè)別聽課、一對(duì)一的指導(dǎo)和座談,深入地了解他們?cè)谑谡n、聽課的情況,現(xiàn)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

  一、教學(xué)工作情況:

  上好每一堂課,是新教師從事新的教學(xué)工作的核心。在長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的`課堂教學(xué)中,王永龍和李建平在我的精心指導(dǎo)下,都較好地完成了以下工作:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備工作

  為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求,收到較好的效果,我安排他們?cè)趥(gè)人備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),大家共同學(xué)習(xí)大綱,鉆研教材,設(shè)計(jì)教法,精心試講。通過(guò)試講反復(fù)熟悉教材和教案,掌握教學(xué)的步驟和方法,錘煉教學(xué)語(yǔ)言,鍛煉講課的膽量。

  (二)課堂教學(xué)工作

  課堂教學(xué)中,新教師都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué),合理地分配教學(xué)時(shí)間,教態(tài)和語(yǔ)言符合新的教學(xué)課的要求,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理,過(guò)渡自然,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)時(shí)候新教師所使用的教學(xué)方法恰當(dāng)、精講、精練,課堂氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。

  二、存在的問(wèn)題:

  盡管通過(guò)他們的努力自身在以上各個(gè)方面已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步和提高,但在實(shí)教、實(shí)做的過(guò)程中,還存在許多問(wèn)題:

  教學(xué)思想有些僵化,難以很好的適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。 教學(xué)方式方法不夠靈活,難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

  教學(xué)的基本功還不夠扎實(shí),在用語(yǔ)的連貫性和專業(yè)性方面有待進(jìn)一步提高。 處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力較差,缺乏教育機(jī)智。

  組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的能力還應(yīng)加強(qiáng)。

  三、建議:

 。ㄒ唬┮訌(qiáng)教材研究

  目前,體育教育課程改革正在實(shí)施,許多新教師對(duì)新課標(biāo)不了解,新教師也正處于適應(yīng)過(guò)程中,迫切需要我們引導(dǎo)他們加強(qiáng)新教材的研究。

 。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)模式的研究

  他們都是研究生畢業(yè),雖掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí),但教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用的能力較差,應(yīng)在平時(shí)多聽課、多閱讀有關(guān)的書籍?dāng)U大自己的知識(shí)儲(chǔ)備。 上半年教學(xué)雖然結(jié)束了,但教學(xué)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)對(duì)青年教師的教學(xué)活動(dòng)和能力培養(yǎng)的準(zhǔn)備我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。讓我對(duì)教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

老帶工作計(jì)劃 篇6

  一.認(rèn)真安排好教學(xué)工作計(jì)劃:

  新學(xué)期開始前,高一備課組便進(jìn)行了第一次活動(dòng),當(dāng)時(shí)活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃、集體備課以及周練分工安排表。這一系列的計(jì)劃是督促和保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的必備條件。堅(jiān)持每周一次的關(guān)于前階段的工作情況總結(jié)和下一周的集體備課工作安排,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)討論、及時(shí)解決。

  二.定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題:

  每周一次的備課組活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的微調(diào)、疑難問(wèn)題的分析討論研究。經(jīng)過(guò)各個(gè)備課組成員的精心準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  三.積極抓好日常的驕傲學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作有效開展:

  按照學(xué)校的要求、積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作這項(xiàng)工作都是各個(gè)成員回家后加班加點(diǎn)完成的,然后集體備課,對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析研討后形成校本化教學(xué)案,印發(fā)給學(xué)生,共全備課組使用。個(gè)人可以根據(jù)班級(jí)的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p和微調(diào),經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的實(shí)踐下來(lái),感覺(jué)效果較好,學(xué)生反應(yīng)記筆記也不像以前那樣來(lái)不及了,作業(yè)量也適中,而且資料也方便收集。對(duì)于學(xué)生作業(yè)每個(gè)課時(shí)附帶帶一份課時(shí)訓(xùn)練,備課組要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,集體性的問(wèn)題及時(shí)在班上講評(píng),及時(shí)反饋;個(gè)別問(wèn)題通過(guò)課間的少量時(shí)間對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行個(gè)別的點(diǎn)撥。

  四.工作開展中存在的困惑

  如今物理課時(shí)少了,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了,學(xué)生的自覺(jué)性是個(gè)大問(wèn)題,如何能提高?;學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平能否跟得上現(xiàn)在的教學(xué)步伐?主體參與課堂教學(xué)模式實(shí)施后的實(shí)際效果與我們?cè)?jì)劃預(yù)期效果能否吻合?

老帶工作計(jì)劃 篇7

  今年的以老帶新活動(dòng)我?guī)Я薠XX老師,這名老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)致有條理,還經(jīng)常向我請(qǐng)教。我現(xiàn)將輔導(dǎo)總結(jié)如下:

  一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)

  X老師是剛參加工作的老師,對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。一方面認(rèn)為教師是

  太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足,認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。 針對(duì)這種情況,我常常同他談心,以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助

  他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣。

  二、提高青年教師的教學(xué)水平

  提高教學(xué)水平無(wú)疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進(jìn),

  對(duì)新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。

  (一)為提高他的教學(xué)水平,我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行

  指導(dǎo)。備課時(shí),讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;講課時(shí),讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,聽他們的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。

  三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念

  面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)機(jī)遇

  和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此,我們每位教育工作著都要活到老,學(xué)到老,不斷完善自己,相互學(xué)習(xí),相互幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的教育教學(xué)水平。

老帶工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)項(xiàng)目:

  如何開展中班表演游戲/

  二、指導(dǎo)對(duì)象:

  ***

  三、起止時(shí)間:

  20xx年9月——20xx年7月

  四、具體計(jì)劃安排:

  1、和***老師一起商討,確定指導(dǎo)項(xiàng)目。

  2、學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》以及其他有關(guān)指導(dǎo)性刊物,分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。

  3、制定指導(dǎo)計(jì)劃:

  ●確定表演游戲主題:《三只小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來(lái)了》等,制定表演游戲?qū)W年計(jì)劃。

  ●收集表演材料,制做表演道具。

  ●通過(guò)多種形式對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),共同反思在游戲活動(dòng)中教師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的表現(xiàn)。針對(duì)問(wèn)題 尋找解決方案,調(diào)整組織指導(dǎo)方式,提高幼兒玩表演游戲的水平。

  4、整理有關(guān)資料,進(jìn)行老帶新總結(jié)。

老帶工作計(jì)劃 篇9

  **幼兒園20xx——20xx學(xué)年老帶新計(jì)劃

  執(zhí)筆人:***

  一、指導(dǎo)項(xiàng)目:如何開展中班表演游戲/

  二、指導(dǎo)對(duì)象:***

  三、起止時(shí)間:20xx年9月——20xx年7月

  四、具體計(jì)劃安排:

  1、和***老師一起商討,確定指導(dǎo)項(xiàng)目。

  2、學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》以及其他有關(guān)指導(dǎo)性刊物,分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。

  3、制定指導(dǎo)計(jì)劃:

  ●確定表演游戲主題:《三只小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來(lái)了》等,制定表演游戲?qū)W年計(jì)劃。

  ●收集表演材料,制做表演道具。

  ●通過(guò)多種形式對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),共同反思在游戲活動(dòng)中教師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的表現(xiàn)。針對(duì)問(wèn)題 尋找解決方案,調(diào)整組織指導(dǎo)方式,提高幼兒玩表演游戲的水平。

  4、整理有關(guān)資料,進(jìn)行老帶新總結(jié)。

老帶工作計(jì)劃 篇10

  20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期已悄然來(lái)臨,回顧上一學(xué)期,學(xué)期初制定的老帶新已基本實(shí)現(xiàn),通過(guò)開展“以老帶新”工作,使劉志偉老師較快進(jìn)入教師角色,并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。在這一學(xué)期的工作中,我要一如既往的帶領(lǐng)著劉志偉老師不斷地完善自我,提高其業(yè)務(wù)水平,使她更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。為了繼續(xù)提高新教師的教學(xué)水平,我高一英語(yǔ)教研組在新學(xué)期伊始制定了新的以老帶新教師培養(yǎng)計(jì)劃。其具體計(jì)劃如下:

  一、老帶新分組安排

  本人陳艷紅與劉志偉一組;于術(shù)文老師與葉家成一組;呂立穩(wěn)老師與朱麗麗一組。

  二、堅(jiān)持實(shí)行集體備課集體教研制度

  通過(guò)實(shí)行集體備課,能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求用外語(yǔ)進(jìn)行,老教師梳理講課思路,再由年輕教師進(jìn)行表述,然后老教師加以指導(dǎo),直到形成完整的備課教案。每周一下午進(jìn)行集體教研,能夠使新教師準(zhǔn)確的掌握課程進(jìn)度,緊跟著老教師的步伐一步一步的成長(zhǎng)。

  三、規(guī)范教案的書寫。

  教案是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”,在重視常規(guī)備課的同時(shí),要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性,構(gòu)建個(gè)性化有特色的教學(xué)方案,做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。作為師父,我將堅(jiān)持每周審閱一次劉志偉老師的教案,從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,教學(xué)重難點(diǎn)的形成,教學(xué)流程的設(shè)計(jì)。審閱后再讓其上課,課后讓其書寫教學(xué)反思,談?wù)劽恳惶谜n后的教學(xué)感想。

  四、開展教學(xué)法研究

  認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),研究教法。如果說(shuō)教案是課堂實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”,那么,教學(xué)方法就是“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”。教法在課堂實(shí)踐活動(dòng)中起著重要的作用。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我將把自己十幾年累積下來(lái)的教學(xué)方法毫無(wú)保留的傳授給劉志偉老師,希望劉志偉老師能高效地將這些教法在其實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用。

  五、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

  經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過(guò)聽老教師的講課,學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。并且能做到學(xué)以致用,將學(xué)到的教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格因地制宜的應(yīng)用到以后的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,促使自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)。老教師在聽新教師課的過(guò)程中,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,進(jìn)行傳幫帶,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

  六、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

  針對(duì)新教師自身的不足,在老教師的指導(dǎo)下,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地完成教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中,應(yīng)注重自主、互動(dòng)、體驗(yàn)、發(fā)展等新的課程理念的貫徹落實(shí)。具體說(shuō)就是課堂上應(yīng)做到:“四轉(zhuǎn)六讓”,課堂教學(xué)要突出“兩個(gè)中心”,貫徹“六項(xiàng)教學(xué)策略”。

  七、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

  對(duì)新教師的教學(xué)效果,進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。

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