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秋季工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-12-19 11:19:40 工作計(jì)劃 我要投稿

精選秋季工作計(jì)劃三篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編整理的秋季工作計(jì)劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選秋季工作計(jì)劃三篇

秋季工作計(jì)劃 篇1

  一、班級(jí)情況分析

  本班幼兒--名,其中,男孩子--名,女孩子--名,大部分幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活,幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步。小朋友們活潑好動(dòng),有個(gè)性,動(dòng)作發(fā)展較好,喜歡幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園,喜歡班上老師,部分幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng),愛(ài)聽(tīng)故事,但幼兒與幼兒之間存在的個(gè)別差異較大,有幾名幼兒性格特別內(nèi)向,不愿表達(dá)自己的情感和想法。在社會(huì)交往方面,全班幼兒大部分是獨(dú)生子女,部分孩子不懂得怎樣與同伴交往,不知道謙讓?zhuān)献。部分幼兒自制能力、自理能力等方面較弱。針對(duì)生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的溝通與指導(dǎo),通過(guò)把主題探活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái),讓幼兒得到全面發(fā)展.

  二、教育總目標(biāo)

  根據(jù)新〈〈 綱要〉〉要求,結(jié)合我班實(shí)際,確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為:創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境;積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲,進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì);引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周?chē)挛镏械膫(gè)別事物和現(xiàn)象,發(fā)展幼兒的感 、知覺(jué)能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,初步形成獨(dú)立的意識(shí)及能力,促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展;在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒基本的生活能力;引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美,激發(fā)幼兒愛(ài)美的情趣。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)活動(dòng)

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),采用幼兒感興趣的話題,設(shè)計(jì) 活動(dòng)主題,展開(kāi)主題活動(dòng),定期設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。

  采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  面向全體,針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法,挖掘幼兒的潛能。

  (二)游戲活動(dòng)

  1、 用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動(dòng),使幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)。

  2、以游戲活動(dòng)為主,面向全體幼兒,循序漸進(jìn),注意幼兒的個(gè)別差異,采用靈活有序的.形式,使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。

 。ㄈ┤粘I

  1、 科學(xué)合理地安排并組織幼兒的一日活動(dòng),注重室內(nèi)外的交替和動(dòng)靜的交替。

  2、 充分利用空氣、陽(yáng)光等自然條件,每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步,讓幼兒接觸自然,心情舒暢,身體健康。

  3、日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時(shí)排便、按時(shí)睡覺(jué)等。

 。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、 提供富有創(chuàng)造性的材料,并充分利用自然物和無(wú)毒無(wú)害的廢舊物制作玩具。

  2、 豐富自然角,

  3、 引導(dǎo)幼兒參與到主動(dòng)關(guān)心植

  4、 物、動(dòng)物的生長(zhǎng)。

 。ㄎ澹┘议L(zhǎng)工作

  1、 做好家長(zhǎng)工作,

  2、 通過(guò)“家長(zhǎng)園地”“家長(zhǎng)會(huì)”“通知欄”向家長(zhǎng)宣傳一定的育兒信息,做好家園同步工作,協(xié)同促進(jìn)幼兒健康和諧全面的發(fā)展。

  3、 創(chuàng)建幼兒成長(zhǎng)檔案。 留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡。

  (六)重大節(jié)日

 。、十月一日國(guó)慶節(jié):增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

 。、一月一日元旦:新的一年來(lái)臨了,我們又長(zhǎng)大了一歲了。

秋季工作計(jì)劃 篇2

  一、工作目標(biāo)

  圍繞“規(guī)范——內(nèi)化——自主”的育人模式,突出常規(guī)育人、自主育人,讀書(shū)育人三個(gè)育人重點(diǎn),爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)德育工作先進(jìn)學(xué)校,力爭(zhēng)中、小學(xué)生行為合格率分別為98%、99.5%,重大安全事故和體罰與嚴(yán)重變相體罰均為0,

  二、工作措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識(shí)。

  A、以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),認(rèn)真抓好班主任崗位培訓(xùn),通過(guò)認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)書(shū)籍以及全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡,定期組織開(kāi)展讀書(shū)沙龍(本學(xué)期擬定開(kāi)展兩次10月、12月),分享學(xué)習(xí)收獲、心得。大家在學(xué)習(xí)交流中得到提升。

  B、開(kāi)展好“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng),(本學(xué)期的家訪率到達(dá)100%)進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育教育與家庭、社會(huì)參與機(jī)制,充分發(fā)揮家庭、社會(huì)環(huán)境的正面作用,形成育人合力。

  C、依據(jù)學(xué)校工資改革方案,完善班主任的考核、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制,堅(jiān)持以公正、公開(kāi)、公平客觀的評(píng)價(jià)班主任。

  (二)突出三個(gè)重點(diǎn),創(chuàng)新育人模式。

  1、行規(guī)育人

  a、起始年級(jí)要根據(jù)學(xué)校安排的入學(xué)教育計(jì)劃扎實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育訓(xùn)練。9月底將在起始年級(jí)舉行收拾書(shū)包比賽、疊被子比賽等學(xué)生行規(guī)驗(yàn)收活動(dòng)。

  b、各班要在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月組織學(xué)生反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、訓(xùn)練在校一日常規(guī)的要求,有針對(duì)性地組織和開(kāi)展班隊(duì)主題活動(dòng),以課桌文明、餐桌文明入手強(qiáng)化養(yǎng)成教育的同時(shí),關(guān)注雙困生的教育,促進(jìn)其良好的方向轉(zhuǎn)化。

  C、中高年級(jí)的班主任要真正做到把班級(jí)還給學(xué)生,在班內(nèi)建立高效的自主管理機(jī)制,

  2、讀書(shū)育人

  A、構(gòu)建有班級(jí)特色的讀說(shuō)文化,建立班級(jí)讀說(shuō)特色文化手冊(cè),促進(jìn)自主發(fā)展。

  為了營(yíng)造濃郁的校園讀說(shuō)氛圍,本學(xué)期各個(gè)班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)建有班級(jí)特色的讀說(shuō)文化,促進(jìn)自主發(fā)展,彰顯校園文化特色。真正做到“創(chuàng)特色、樹(shù)形象、立品牌”讓班級(jí)文化引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)。同時(shí)各班要將創(chuàng)建的過(guò)程資料翔實(shí)地記錄下來(lái),從實(shí)踐感受到活動(dòng)相冊(cè)再到師生手記,形成班級(jí)創(chuàng)建手冊(cè)。學(xué)期末每個(gè)班都要完成以宣傳班級(jí)文化特色為主題的成果展示。

  B、繼續(xù)以《中華經(jīng)典古詩(shī)文讀本》為藍(lán)本,抓好第三屆毅力讀書(shū)競(jìng)賽系列活動(dòng)。

 。1)10月份的“師生讀書(shū)月”通過(guò)共讀活動(dòng),月末將開(kāi)展班主任班級(jí)管理研討沙龍,全體教師舉行“教育因愛(ài)而永恒,教育因責(zé)任而輝煌“為主題的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

 。2)11月“親子讀書(shū)月”舉行面向全體家長(zhǎng)的“讀說(shuō)”教學(xué)展示開(kāi)放日活動(dòng)。

 。3)為了驗(yàn)收本學(xué)期學(xué)生讀書(shū)的成果,學(xué)校于元月初小學(xué)部將舉行“班級(jí)誦讀迎新會(huì)”競(jìng)賽,初中部舉行我最喜愛(ài)的一本書(shū),一句格言推價(jià)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

  (4)進(jìn)一步抓好班級(jí)圖書(shū)角,“我的書(shū)庫(kù)”,學(xué)生圖書(shū)室,讀書(shū)筆記的建設(shè)與管理工作。

  (三)抓好德育陣地建設(shè),突出德育實(shí)踐,提高學(xué)生素質(zhì)。

  1、大隊(duì)部、學(xué)生會(huì)要根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,組織開(kāi)展好專(zhuān)題活動(dòng),彰顯校園讀說(shuō)文化。

  2、加大對(duì)少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)工作,完善學(xué)生自主管理的制度,使學(xué)生自主管理體系高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

  3、規(guī)范成長(zhǎng)積分卡的發(fā)放與評(píng)定工作,激活自主育人活力。

  4、依托周三下午的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,有計(jì)劃有目的組織學(xué)生會(huì)、大隊(duì)部干部和團(tuán)員青年進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)高校、進(jìn)電視臺(tái)開(kāi)眼界,長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  5、起始年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣驗(yàn)收活動(dòng)、初中部的軍訓(xùn)活動(dòng)驗(yàn)收。

  (四)突出安全教育,促進(jìn)心理健康。

  本期將繼續(xù)完善各種安全制度和安全預(yù)案,將學(xué)生安全管理延伸到校外(綜合實(shí)踐活動(dòng)),學(xué)生會(huì)、大隊(duì)部要加強(qiáng)樓道、課間、乘車(chē)執(zhí)勤,實(shí)現(xiàn)無(wú)縫管理。同時(shí)老師們要注重學(xué)生心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。充分發(fā)揮大隊(duì)部和學(xué)生會(huì)、班委會(huì)的重要作用,做好“雙困生”的幫扶工作。

秋季工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,遵循教科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn),把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿,圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心,努力追求教研形態(tài)的“多元化”,提升學(xué)校教科研水平。

  二、工作目標(biāo)

  1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革理論,全員參加理論培訓(xùn),在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“有效備課”和“高效課堂”專(zhuān)題研究,力爭(zhēng)使研究成果校本化、信息化,能有效服務(wù)于教學(xué)。

  2.加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的研究,加強(qiáng)“xx”課題《激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)模式》《語(yǔ)文本體改革》《小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》成果的推廣與應(yīng)用,深入開(kāi)展《全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》、劍橋英語(yǔ)及省“十五”課專(zhuān)題研究與推廣工作,力爭(zhēng)出成效。

  3.以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),有計(jì)劃、有目的、有步驟地組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),力求做到每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)、每周研究一點(diǎn)、每月體會(huì)一點(diǎn)、每學(xué)期總結(jié)一點(diǎn),不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平。

  4.堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn):立足課堂,立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂,教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量,在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù),成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律,提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格,帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高,成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。

  5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。

  三、工作任務(wù)及措施

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教師專(zhuān)業(yè)水平的高低,直接影響教師的教學(xué)水平。學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo):一是通過(guò)專(zhuān)家講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo),增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用;三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對(duì)的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),提高青年教師的水平;四是繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),通過(guò)說(shuō)課評(píng)課,開(kāi)展教學(xué)沙龍,觀看優(yōu)秀課例等形式,從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)水平。五是盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高教師教科研水平。

  2、以強(qiáng)化“教學(xué)反思”為主要抓手,推進(jìn)行動(dòng)研究的創(chuàng)新。

  “教學(xué)反思”是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的高效途徑,是教師成為研究者的有效方式。我校在本學(xué)期推進(jìn)“教學(xué)反思”過(guò)程中,要引導(dǎo)教師體現(xiàn)“教學(xué)反思”的“有效性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性、問(wèn)題性”特征,在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐與寫(xiě)作三者結(jié)合上促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,要加強(qiáng)教學(xué)反思研究的指導(dǎo)與推廣,使教科研與課堂教學(xué)一體化,通過(guò)校本研究制度建設(shè)催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài)。

  (二)規(guī)范課題研究,強(qiáng)化過(guò)程管理。

  1、圍繞課題抓科研。

  抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作,對(duì)學(xué),F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。我們要繼續(xù)以正在開(kāi)展的課題為抓手,出成果、出影響。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí),組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論,使課題研究早出成果,多出成果。

  2、圍繞教研抓科研。

  不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究,把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來(lái),并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來(lái),提倡每位教師進(jìn)行小課題研究,凸顯教、研、訓(xùn)一體化的科研理念。

  3、圍繞推廣抓科研。

  進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作,學(xué)校對(duì)老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施,及時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評(píng)價(jià),使科研成果效益最大化。

  (三)立足常規(guī)教學(xué),促進(jìn)課堂高效

  課堂是師生共在的精神生活,師生應(yīng)在課堂中成長(zhǎng)。繼續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事。

  1.圍繞課堂建設(shè)抓管理。克服常規(guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象,探索常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心,抓住集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)。

  (1)對(duì)集體備課,要采用分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c與全面檢查相結(jié)合的辦法進(jìn)行管理,提高實(shí)效。

  (2)課堂教學(xué)管理讓看“兩課”(推門(mén)課和先行課)成為習(xí)慣,動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補(bǔ)開(kāi)展工作。

  (3)對(duì)作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查,輕突擊檢查。

  (4)加強(qiáng)對(duì)綜合學(xué)科的教學(xué)管理。

  (5)科室和年級(jí)組整合,成立“大教學(xué)處”,條塊結(jié)合實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理。

  2.聚焦課堂關(guān)鍵做研究。

  (1)研究提高集體備課實(shí)效。通過(guò)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒(méi)有根本落到實(shí)處,有名無(wú)實(shí),沒(méi)能集集體之智慧,創(chuàng)備課之高效與實(shí)效。新的一學(xué)年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法,以典型課例的集體備課為突破口開(kāi)展集體備課的研究。

  (2)研究提升小組合作力。隨著課堂教學(xué)改革的深入,小組建設(shè)中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無(wú)效合作、評(píng)價(jià)失衡、影響學(xué)習(xí)進(jìn)度、組長(zhǎng)作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問(wèn)題會(huì)逐漸暴露。要加強(qiáng)小組建設(shè)研究,展示成功的小組建設(shè)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展小組建設(shè)展示會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),促進(jìn)小組建設(shè),提升小組的合作力。

  (3)研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用,形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導(dǎo)學(xué)案,開(kāi)展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評(píng)比活動(dòng),提升導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)和使用的實(shí)效性。

  (4)研究如何掌控課堂流程。開(kāi)展經(jīng)典課例打造和案例研究活動(dòng),用經(jīng)典課例引導(dǎo)教師掌握“探究交流,當(dāng)堂反饋”課堂的操作流程。

  (5)創(chuàng)造而富有實(shí)效地開(kāi)展好“課內(nèi)比教學(xué)”工作,以此為載體,展示課堂,研究課堂,提升課堂。

  (6)加強(qiáng)階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動(dòng)過(guò)程中,注重積累優(yōu)秀的案例,總結(jié)形成階段性成果,加以推廣。

  (7)完善校本資源平臺(tái)建設(shè),為師生提供信息資源,促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的高效率、高水平。設(shè)計(jì)、建設(shè)包括九個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源平臺(tái)(包括九個(gè)學(xué)科1-12冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計(jì)、參考課件、單元把關(guān)題、期中期末試題、競(jìng)賽試題、教學(xué)反思、教學(xué)論文等內(nèi)容),形成系列與體系。

  四、活動(dòng)安排

  九月份

  1.制定各項(xiàng)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案;

  2.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào);

  3.教研組長(zhǎng)課題實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議;

  4.小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;

  5.隨堂聽(tīng)課;教學(xué)視導(dǎo);

  6.“有效備課”、“高效課堂”專(zhuān)題研究會(huì)議。

  十月份

  1.論文、反思評(píng)比;

  2.隨堂聽(tīng)課;教學(xué)視導(dǎo);

  3.小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動(dòng);

  4.“有效備課”、“高效課堂”研討展示活動(dòng);

  5.小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討及觀摩活動(dòng);

  6.小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)視頻案例”評(píng)選;

  7.學(xué)生寫(xiě)字能力檢測(cè);

  8.一年級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議;

  9.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào)。

  十一月份

  1.橫向聯(lián)系;

  2.第十五輪教學(xué)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)及“教壇新秀、教學(xué)能手”評(píng)比;

  3.期中調(diào)研考試及質(zhì)量分析(語(yǔ)、數(shù)、英);

  4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào);

  5.“有效備課”、“高效課堂”研討展示課活動(dòng)。

  6.學(xué)生計(jì)算能力檢測(cè);

  十二月份

  1.隨堂聽(tīng)課;教學(xué)視導(dǎo);

  2.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào);

  3.“有效備課”、“高效課堂”成果評(píng)比;

  4.科技活動(dòng)周;

  5.撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文;

  6.學(xué)生閱讀能力檢測(cè)、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力檢測(cè)。

  元月份

  1.學(xué)生能力檢測(cè);

  2.教科研工作資料整理歸檔。

  3.各教研組整理子課題研究材料,上交子課題研究階段性小結(jié);

  4.期末復(fù)習(xí)與考試;

  5.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。

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