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幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-11-03 18:02:01 工作計(jì)劃 我要投稿

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃15篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃15篇

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃1

  一、上學(xué)期存在的問題:

  1、日常生活常規(guī):幼兒雖能有序遵守常規(guī),但是在洗手,進(jìn)餐午睡等細(xì)節(jié)方面還需有進(jìn)一步的統(tǒng)一和協(xié)調(diào),使幼兒的常規(guī)意識能做到心理和行動上的統(tǒng)一,能自覺地的管理好自己的生活和學(xué)習(xí)。

  2、活動區(qū)游戲:在清晰劃分區(qū)域名稱和活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教師著重指導(dǎo)益智區(qū)和美工區(qū),但是在表演區(qū)和角色區(qū)的組織和游戲方面,缺乏幼兒自主性的發(fā)揮。

  3、主題活動的開展:全體幼兒能夠積極主動參與各類主題活動,認(rèn)真完成作業(yè)。主題墻面充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的過程和幼兒的主動參與。缺乏與活動區(qū)的有效融合,還應(yīng)更好的在活動區(qū)中發(fā)展和延伸。

  4、家長工作:家長工作整體效果顯著,但是對個(gè)別家長的工作還應(yīng)更加細(xì)致。

  5、教師間的分工合作:班組成員合作愉快,能做到互相協(xié)助。還應(yīng)著重發(fā)揮高級教師的模仿指導(dǎo)作用,指導(dǎo)年輕教師有效的開展教育教學(xué)工作。

  二、本學(xué)期工作重點(diǎn):

  1、理論學(xué)習(xí):以<綱要>指導(dǎo)精神為依據(jù),科學(xué)有效開展教育教學(xué)工作.積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研工作,認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)踐與總結(jié),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做研究型教師.

  2、生活常規(guī)的細(xì)節(jié):以教師率先垂范為策略,善于觀察幼兒的行為習(xí)慣和年齡特點(diǎn),對已有常規(guī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控,養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。

  3、教師間明確分工:教師之間、師生之間的工作與教育因人而異、因事而異、因時(shí)而異,因變而異,做到靈活而不隨意;緊張而不刻意。

  4、主題活動:根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇幼兒感興趣的主題內(nèi)容。以實(shí)踐\體驗(yàn)為主要活動形式,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),獲得成功的體驗(yàn),拓展幼兒視野.

  5、家長工作:繼續(xù)鞏固上學(xué)期良好的家長工作,善于利用博客\練習(xí)冊\家長會\親子活動等形式,鼓勵(lì)家長主動參與班級活動。

  6、環(huán)境創(chuàng)設(shè):遵循幼兒主動參與\科學(xué)\清晰\美觀\簡潔的原則,充分體現(xiàn)主題活動脈絡(luò)和學(xué)習(xí)過程與成果。

  三、本學(xué)期主要工作與措施:

  (一)班級管理工作:

  1、加強(qiáng)新觀念的學(xué)習(xí),組織班上教師自學(xué)《規(guī)程》《綱要》等法規(guī)。

  2、召開班務(wù)會,根據(jù)本班保教工作存在的問題,進(jìn)行研究并制定具體措施。

  3、及時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的新精神,改進(jìn)班上的工作。

  4、教師與幼兒有共同的責(zé)任保護(hù)和愛惜班上的各種物品。以免丟失和損壞。

  5、危險(xiǎn)物品應(yīng)遠(yuǎn)離幼兒,放在廁所柜子里。

  6、認(rèn)真自查班級安全隱患,過渡環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣,不留安全死角。

  7、開展有時(shí)效性的安全疏散演習(xí),增強(qiáng)幼兒安全意識。

 。ǘ┙逃虒W(xué)工作:

  1、樹立"以幼兒健康成長為本"的理念,和教師一起潛心探究幼兒獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律,關(guān)注教育過程的適宜性和有效性,為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供舒適\安全的生活環(huán)境與游戲\活動環(huán)境.

  2、尊重\熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)\啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,注重情感教育.尊重幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,滿足幼兒在發(fā)展過程中的各種需要,使每個(gè)幼兒在生活中獲得快樂和自信.

  3、努力使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感受到被理解、接納、支持和信任,獲得健康的發(fā)展。

  4、有效利用環(huán)境資源,重視建設(shè)節(jié)約型社會,創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系,對幼兒身心健康發(fā)展有著至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。

  5、堅(jiān)持保教并重,寓教于樂的原則,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo).科學(xué)\有效地安排和組織一日生活,使幼兒逐步形成文明的生活方式.

  6、教育活動采用個(gè)別\小組\集體等多種形式,引導(dǎo)幼兒生動\活潑和主動的學(xué)習(xí)。

  四、教育目標(biāo):

  1、關(guān)注幼兒情緒,鼓勵(lì)幼兒主動調(diào)節(jié)消極情緒,會運(yùn)用適宜的方式表達(dá)和管理自己的情緒。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康\文明的的飲食習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒了解基本的營養(yǎng)知識,進(jìn)餐時(shí)舉止文明。

  3、結(jié)合體育活動,引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動衛(wèi)生知識,知道劇烈運(yùn)動后不立即停止\不馬上飲水等。

  4、支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動,根據(jù)活動場地和運(yùn)動器材的特點(diǎn),恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動方式,主動探索多種玩法。

  5、通過簡單的隊(duì)列\隊(duì)形變換,基本體操和共同游戲,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)同能力。

  6、引導(dǎo)幼兒積極主動參與體育活動,養(yǎng)成自主\合作\勇敢\不怕困難的良好品質(zhì)。

  7、引導(dǎo)幼兒會發(fā)起談話,并能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論。在討論中會輪流發(fā)言,理解并尊重別人的觀點(diǎn)。

  8、鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá),表達(dá)時(shí)自然\從容\自信。

  9、引導(dǎo)幼兒能整理已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)事情的簡單規(guī)律,并能用語言表達(dá)出來。

  10、 引導(dǎo)幼兒專心閱讀,并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事情節(jié),會用多種活動表達(dá)對作品的體驗(yàn)和理解。

  11、 引導(dǎo)幼兒會講故事,會用自己的語言復(fù)述故事,會仿編\創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述,會用多種形式表現(xiàn)并保留自己的作品。

  12、 通過多種活動發(fā)展幼兒的精細(xì)動作,幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對筆的控制能力,學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。

  13、 創(chuàng)設(shè)條件,使幼兒主動\友好地與他人交往,體驗(yàn)分享\互助\合作的快樂和意義,掌握交往技能,能獨(dú)立解決交往中的問題。

  14、 在日常生活中的多種活動中,注意抓住幼兒遇到的挫折時(shí)機(jī),有意識地加以引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

  15、 促使幼兒關(guān)注周圍環(huán)境狀況,使幼兒體會環(huán)境與人類的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

  16、 為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)其自尊心、自信心。

  17、 帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

  18、 。

  19、 引導(dǎo)幼兒主動參加科學(xué)小試驗(yàn),喜歡猜想與動手操作嘗試,會初步選擇和使用材料與工具,在實(shí)驗(yàn)中積極思考與嘗試。

  20、 在日常生活和游戲中,通過連續(xù)觀察找出事物變化的簡單原因,嘗試學(xué)習(xí)簡單的推理,發(fā)展思維能力。

  21、 在生活中,引導(dǎo)幼兒初步感知?jiǎng)又参锏亩鄻有裕w會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關(guān)系。

  22、 在各種活動中,引導(dǎo)幼兒了解峰、電、水、太陽對人的益處和危害,初步體會到事物的兩面性。

  23、 以游戲方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進(jìn)行記錄、和自然測量。

  24、 在操作活動中,引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系。

  25、 通過操作活動引導(dǎo)幼兒初步體會各種量的守恒。

  26、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)的數(shù)字,培養(yǎng)其認(rèn)真整潔的的書寫習(xí)慣。

  27、 在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘表,知道應(yīng)該珍惜的時(shí)間。

  28、 提供貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)作品,引導(dǎo)幼兒通過欣賞\認(rèn)識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義,感受作品的美感特點(diǎn),了解作品的表現(xiàn)方法。

  29、 引導(dǎo)幼兒樂于個(gè)人獨(dú)立唱歌和參與集體表演,并能欣賞和評價(jià)同伴的表演。

  30、 支持\引導(dǎo)幼兒主動參與兒童集體舞及自娛性的音樂\歌舞\戲劇表演。

  31、 通過學(xué)唱優(yōu)美\舒緩\活潑等不同形式的歌曲,引導(dǎo)幼兒以基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒\情感,嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的無聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。

  32、 引導(dǎo)幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境中的美好事物。

  33、 培養(yǎng)幼兒喜歡用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見、所知和所想,主動參與各種美術(shù)活動。

  34、 引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用多種方法,裝飾生活用品和美化環(huán)境。

  35、 支持\鼓勵(lì)幼兒主動參加各種戲劇性表演,在活動中獲得充分的愉悅感,能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié),嘗試設(shè)計(jì)\制作,使用簡單的服裝,道具和布景,大膽地表現(xiàn)自我,并樂于與他人交流表演中的體驗(yàn),充分感受創(chuàng)造,表現(xiàn)與合作的樂趣。

  五、家長工作:

  1、尊重家長,主動與家長溝通,并與家長合作,共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  2、開展結(jié)合季節(jié)\主題和時(shí)事密切結(jié)合的班級親子活動。

  3、善于利用家長資源,使其成為教育的重要合作伙伴,鼓勵(lì)家長積極參加班級活動。

  4、根據(jù)家長的需要,向家長透露素質(zhì)教育理念,幫助家長解決教育孩子中的困惑和難題。

  5、通過家長園地和班級博客每月按時(shí)向家長公布月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃、新本領(lǐng)、主題活動、網(wǎng)絡(luò)圖及科學(xué)的等,與家長共同探討,配合本班工作。

  6、月初及時(shí)召開家長會,向家長公布主題目標(biāo)及上月情況,鼓勵(lì)家長共同參與我們的主題活動的開展,參與我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  六、具體工作安排及要求:

  1、新學(xué)期做好早操的學(xué)習(xí),科學(xué)的指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳短繩和跳長繩,培養(yǎng)幼兒參與體育鍛煉的濃厚興趣。

  2、配合幼兒園做好“春季運(yùn)動會”活動,寓教于樂,增強(qiáng)幼兒體能,鼓勵(lì)家長參與活動的積極性。

  3、在深入學(xué)習(xí)體育領(lǐng)域目標(biāo)基礎(chǔ)上,認(rèn)真開展豐富多彩的體育活動。

  4、開展“中國茶香”社會體驗(yàn)活動,拓展幼兒視野,培養(yǎng)接納、喜愛中國的茶文化。

  5、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒來、離園幼兒及家長排隊(duì)秩序,保證幼兒安全、快速離園。

  6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),了解小學(xué)生活的作息時(shí)間,為小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

  7、認(rèn)真開展原本課程,及時(shí)將課程進(jìn)度及幼兒接受程度以家長會和博客的形式進(jìn)行有效反饋,得到家長的幫助,保證幼兒學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  8、在全納教育思想帶動下,配合特教老師進(jìn)行特殊需要兒童的保教工作,做到接納、關(guān)愛。

  9、積極參與園內(nèi)外組織的各項(xiàng)教研活動,認(rèn)真做好筆記,積極思考,做好教育實(shí)踐和反思。

  10\重短期與長期教育內(nèi)容與目標(biāo)相結(jié)合.本著為幼兒一生發(fā)展負(fù)責(zé)的精神,教育內(nèi)容與要求符合幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,為幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ).

  七、重點(diǎn)工作:

  1、升旗活動有專人負(fù)責(zé),保證升旗質(zhì)量,激發(fā)幼兒熱愛國旗、熱愛祖國的美好情感。

  2、繼承往年親子運(yùn)動會的優(yōu)良傳統(tǒng),估計(jì)家長積極參與,增進(jìn)家園合作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  3、開展親子體育玩具制作活動,召開專題家長會,鍛煉幼兒動手能力和做事的主動性、創(chuàng)造性。豐富幼兒戶外活動的器材及內(nèi)容。

  4、結(jié)合親子六一藝術(shù)節(jié)活動和幼兒園藝術(shù)特色,對幼兒進(jìn)行必要的節(jié)日熏陶,使他們感受節(jié)日的熱烈氣氛,敢于大膽的表現(xiàn)自己;挖掘幼兒和家長的藝術(shù)潛力。

  5、積極參與各項(xiàng)教科研活動,做好實(shí)踐與總結(jié),配合幼兒園做好展示工作,做研究型教師。

  12、因地制宜的開展春季種植活動,激發(fā)幼兒熱愛生命、熱愛大自然,保護(hù)動植物的情感。

  11、積極做好幼小銜接和大班畢業(yè)典禮活動,為幼兒的幼兒園生活畫上圓滿的句號,為幼兒步入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃2

  時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)眼一年又過去了,大班也過去了一半,大班幼兒已經(jīng)具有簡單的安全知識和初步自我保護(hù)本事,但大班幼兒隨年齡增長,活動量也越來越大,存在于生活中的安全隱患也越來越多,所以就需要教師不斷地提醒和督促,在新學(xué)期里為了讓幼兒健康歡樂的成長我們必須加強(qiáng)幼兒安全自我保護(hù)意識,所以我制定了一下安全計(jì)劃。

  首先,我在思想上必須樹立“安全第一”意識,做到工作到位,時(shí)刻注意孩子活動情景,眼不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

  (一)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

  讓幼兒了解安全保健知識,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自我的事情自我做,學(xué)會飯前洗手,飯后洗臉,不隨地吐痰,講究個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有必須的獨(dú)立生活本事,教育幼兒關(guān)心他人,幫忙他人。在日常生活中教幼兒遵循必須的行為規(guī)范。遵守社會公德,愛護(hù)公物,做一個(gè)健康、歡樂的幼兒。

  (二)培養(yǎng)幼兒的交通安全意識

  1.教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志,,尤其乘車幼兒注意乘車安全。

  2.教育幼兒不在公路亂跑、打鬧。不在公路旁玩耍。不隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

  (三)培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識

  1.防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,了解火警電話(119)。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

  2.用電安全,教育幼兒不要亂動電器設(shè)備。教室內(nèi)電源插排、保溫桶鎖好并定期檢查。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。

  3.防地震安全。教育幼兒發(fā)生地震時(shí),不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

  (四)其它安全方面

  1、教育幼兒上下樓梯時(shí),靠右走,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,踏傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì),有制序,不擁擠,一個(gè)挨一個(gè)玩。

  2、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒構(gòu)成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動作、不玩危險(xiǎn)物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次,教育有團(tuán)結(jié)友愛,不打人,互相幫忙,遇到不安全的情景及時(shí)向教師匯報(bào)。

  3、離園接送時(shí),必須要把孩子親手交給家長,與家長交流時(shí),教師必須時(shí)刻有只眼睛在看小朋友,如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人防止陌生人接走幼兒。

  4、幼兒離園后,教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室,要拔掉電器插頭,關(guān)掉電源,關(guān)掉鎖好門窗后才能離開。

  在幼兒成長過程中,安全是工作重點(diǎn),在新學(xué)期我們將進(jìn)一步抓好安全工作保證其他工作順利進(jìn)行,促進(jìn)幼兒健康成長。

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃3

  “一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期,這是孩子們在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。

  一、分析問題:

  身體發(fā)展方面:在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;知道一些簡單的自護(hù)和自救方法,自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

  語言發(fā)展方面:幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng),大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;

  科學(xué)方面:幼兒有強(qiáng)烈的求知欲,對10以加減法掌握的較好,但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問題:(1)個(gè)別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng);(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定

  二、日常保教工作

  本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,適應(yīng)小學(xué)生活,真正的做到保教并重。

  1、能主動積極地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

  (1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動,讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言,在活動時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,在幼兒欣賞時(shí)提一些問題,供幼兒在傾聽時(shí)思考,幫助他們理解作品內(nèi)容。

  (2)幼兒馬上就要入小學(xué)了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景,多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過程中,結(jié)合《字寶寶》課程,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字,逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

  2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,認(rèn)識空間和時(shí)間

  為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

  (2)引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

  為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動,如:科學(xué)游戲活動,提供一些材料或玩具,讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);又如:種植飼養(yǎng)活動,利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動,引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),利用家長資源,鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃4

  一學(xué)期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。特作總結(jié)如下:

  一、保育工作:

  在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,愛護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中,注意做好班級的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級的出勤率穩(wěn)定。

  二、常規(guī)工作:

  本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

  三、教育工作:

  幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學(xué)會了幾種跳繩的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

  大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)、及加減數(shù)運(yùn)算,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細(xì)致,通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期,在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,請幼兒帶新聞,在班級講新聞,通過這個(gè)活動,幼兒的知識面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在區(qū)域活動中,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

  四、家長工作:

  這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  五、主題活動。

  在每一個(gè)主題活動開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,讓家長了解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,家長們高興的參與到了我們的活動中來,并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如:在“我愛運(yùn)動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,得到家長的大力支持,為我們提供各種體育器械,在“植物”主題活動中,家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動,開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

  總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短。

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃5

  本學(xué)期是我班部分孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,走進(jìn)小學(xué)。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

  一.幼兒情況分析:

  本學(xué)期班級幼兒26名,男生7名,女生19名。在語言表達(dá)能力方面,通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,收玩具、做值日生、料理班級書架等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒幼兒活潑好動自控力欠佳,喜歡玩危險(xiǎn)游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期,我將根據(jù)幼兒的具體情況,制訂班級計(jì)劃。

  二.工作目標(biāo)

  1、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范。

  2、增加有的安全方面的知識,加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

  3、做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行:

  4、增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展,

  4、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、

  加強(qiáng)幼兒生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等),以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。

  5、有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗(yàn)。

  6、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

  7、多與家長溝通,加強(qiáng)家長工作的普面性

  三.主要工作與具體措施:

  1、增強(qiáng)幼兒的文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒使用日常禮貌用語;能使自覺遵守班級常規(guī),注意自己的行動不影響集體;學(xué)會傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序等。可通過故事、游戲、角色扮演等方式讓孩子在玩的過程中知道什么是講文明、有禮貌的行為。通過形式多樣的活動強(qiáng)化訓(xùn)練幼兒的文明禮貌。

  2、鞏固幼兒的自我服務(wù)能力,堅(jiān)持做好“小小值日生”做到自己的東西自己拿、放,不亂投放物品,并能幫助集體整理物品。

  2、安全意識的培養(yǎng)。可有意識引導(dǎo)孩子開展有益身心健康的游戲,并告訴孩子“為什么不可以這樣玩”、“這樣玩會有怎樣的后果”,讓孩子懂得其中的道理。

  3、做好班級的衛(wèi)生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中學(xué)習(xí)、活動。充分利用戶內(nèi)外體育活動時(shí)間,開展各種體育活動,(如跳繩、接力賽、拍皮球)等活動來加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),做好各項(xiàng)安全、保健工作保證幼兒健康成長:注意幼兒活動前后的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  4、加強(qiáng)幼兒良好的生活習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí),不說話,不東張西望,不隨便走動、嬉戲玩耍,不把飯菜老含在嘴里,要細(xì)嚼慢咽。用餐完畢后在離開座位,并通過比賽的形式讓幼兒主動的養(yǎng)成飯后整理桌面的習(xí)慣。 請幼兒在寢室外將話說完,在進(jìn)入寢室。進(jìn)入后就不要說話,更不許高聲叫喊。如有特殊請況,請幼兒到室外說完了在進(jìn)入,要保持寢室內(nèi)安靜的氣氛。入睡后閉上眼睛,不做小動作,慢慢入睡。有時(shí)睡不著,或是未到起床時(shí)間醒過來,也不影響別人。 要養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)作息的好習(xí)慣。通過講解、游戲等多種方式強(qiáng)化幼兒。

  5、改變作息制度和環(huán)境布置。為了使幼兒入學(xué)后,能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏,在下半學(xué)期,可延長時(shí)間,適當(dāng)增加課時(shí)。適當(dāng)減少游戲時(shí)間和延長學(xué)習(xí)時(shí)間,多安排棋類、拼圖、聽故事等安靜的活動培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。 鼓勵(lì)幼兒早起不遲到。

  6、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,調(diào)整一下學(xué)習(xí)的時(shí)間和強(qiáng)度,規(guī)范幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如讀書寫字的握筆、坐姿(上課坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢等)等。特別是幼兒的執(zhí)筆姿勢,平時(shí)教師要經(jīng)常提醒督促,對個(gè)別姿勢不正確的幼兒要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,注意糾正。

  7、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力和勞動習(xí)慣的學(xué)習(xí)。注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識,讓幼兒學(xué)會自理、自立,逐漸減少成人的直接照顧,會正確的穿衣、褲、鞋,會保管、整理自己的學(xué)習(xí)用品和生活用品,懂得自我保護(hù),從大班下學(xué)期開始,逐漸縮短每天的午睡時(shí)間。

  8、正視幼兒的個(gè)體差異,教師注意觀察、了解,給以因人而異的關(guān)懷和幫助。對個(gè)別情緒特別焦慮的孩子,要主動會同家長開展具有針對性的教育,使每一個(gè)孩子都能順利地、愉快地度過幼小銜接階段。

  9、建立幼兒之間良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)能力弱的幼兒共同學(xué)習(xí),以及取得共同的進(jìn)步。通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

  10、本學(xué)期爭取每月都與每一位家長進(jìn)行幼兒全面的溝通,對一些工作較忙的家長多做家訪或電訪。堅(jiān)持并及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長;抓住與每個(gè)家長的交流機(jī)會,讓家長充分了解孩子的成長規(guī)律和幼兒園、小學(xué)教育的不同要求,并配合我們的工作。幫助家長解決困難,經(jīng)常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃6

  一、情況分析

  本學(xué)期大一班共有35名幼兒,其中男孩19個(gè),女孩16個(gè),經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,幼兒在身體、認(rèn)知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面,集體觀念較弱。面臨第二學(xué)期幼兒畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的任務(wù),本學(xué)期的班級計(jì)劃將從以下方面進(jìn)行工作:

  二、培養(yǎng)方向

  身體發(fā)展方面

  1、組織體育集體活動,培養(yǎng)正確坐姿,走路步幅均勻,能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動。

  2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂得簡單的營養(yǎng)知識,養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。能有正確的作息習(xí)慣,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  認(rèn)知發(fā)展方面

  1、認(rèn)識常見的安全標(biāo)志,遇到危險(xiǎn)時(shí)知道一些簡單的自救方法,知道簡單的身體保護(hù)方法。了解簡單的防疫知識,知道通過衛(wèi)生、運(yùn)動來增強(qiáng)體質(zhì)。能做一些力所能及的事情,會收拾自己的書包、物品。

  2、極主動地觀察周圍事物,知道春天、夏天的變化。愛思考、愛提問,從不同的角度進(jìn)行物體分類,區(qū)分左右,比較事物的細(xì)微差別與相同,形成數(shù)概念,學(xué)習(xí)1———10的加減,初步運(yùn)用不同測量方法測量物體,學(xué)習(xí)看圖列式,編簡單的應(yīng)用題。認(rèn)識貨幣、時(shí)鐘。

  社會性發(fā)展方面

  1、認(rèn)識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目,了解中國的少數(shù)民族與多元化的世界。熱愛自己生長的環(huán)境,。幫助有需要的人。熱愛美麗的環(huán)境。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒、情感,禮貌、熱情、主動地與同伴交往,有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格,有一定堅(jiān)持性、責(zé)任心和控制力。作好準(zhǔn)備為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  三、主要活動

  1、參加年級活動,環(huán)保方案和小小辯論會,以提高幼兒的主體意識。

  2、為幼兒慶祝生日,舉行生日會,送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。

  3、開啟幼兒創(chuàng)造的智慧,加強(qiáng)幼兒集體觀念、參與意識的教育。參觀小學(xué),準(zhǔn)備六一匯演。讓每個(gè)幼兒獲得鍛煉,培養(yǎng)他們的自信心。為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  四。家長工作

  1、結(jié)合家長幼兒的意愿,開展各種活動,社區(qū)活動,增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育主題,帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

  2、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用,使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

  3、通過年級會議,評選家長委員會,帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,并能主動、及時(shí)的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃7

  一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,教育工作。時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必需以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我肩負(fù)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),新的學(xué)期剛剛開始。提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)

  一、班級情況分析

  本學(xué)期本班幼兒40名,女生18名,男生22名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。

  二、工作重點(diǎn)

  1、本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。

  3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動,引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵(lì)幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗(yàn),并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

  4、注重區(qū)域活動的開展,進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,發(fā)掘各個(gè)活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評價(jià)與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

  三、教育目標(biāo)

  語言領(lǐng)域:

  1、傾聽理解

  2、表達(dá)能力

  3、欣賞閱讀

  數(shù)學(xué)領(lǐng)域:

  1、感知整體與部分的關(guān)系。

  2、用不同的方法分解部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

  3、具有初步的估算意識。

  4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

  5、在日常生活游戲中,認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。

  科學(xué)領(lǐng)域

  1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。

  2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

  3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動,能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

  4、使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動,能主動探索周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

  社會領(lǐng)域:

  1、自信心培養(yǎng)

  2、人際交往

  3、行為規(guī)則

  4、民俗文化

  健康領(lǐng)域:

  1、身心保建

  2、體育鍛煉

  美術(shù)領(lǐng)域:

  1、興趣與審美

  2、繪畫

  3、手工

  音樂領(lǐng)域:

  1、歌唱活動

  2、韻律活動

  3、節(jié)奏活動

  4、欣賞活動

  四、具體措施

  1、在一日活動的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。

  2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

  3、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例,以做好幼小銜接工作。

  根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動,拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

  5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,注重對幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒,促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

  6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,開展受幼兒歡迎的游戲活動。

  五、家長工作

  1、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

  2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊

  4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長園地”,向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo),定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣,并鼓勵(lì)家長參與班級教學(xué)。

  5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系,主動及時(shí)地與家長溝通,交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn),取得家園教育的一致性。

  6、鼓勵(lì)家長積極參加各種班級活動:“三八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃8

  一、 本班情況分析

  本班共49人,其中男生31人,女生18人。新插入3人。通過在幼兒園兩年的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入了大班,成為了哥哥姐姐。自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感都增強(qiáng)了許多,各方面的進(jìn)步也特別快。尤其是動手操作能力和音樂節(jié)奏感有了長足的進(jìn)步,具有一定的語言表達(dá)能力。但是孩子們的傾聽習(xí)慣,相互學(xué)習(xí)、處理問題的能力還有待加強(qiáng)。部分幼兒的動作發(fā)展和動手能力需要個(gè)別輔導(dǎo)。

  二、 本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

  1、 開展豐富多彩的主題活動和班級活動(故事大王、值日生、小組長、幼小銜接),培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過交換圖書、分享經(jīng)驗(yàn),合作游戲、共同完成一件事情等方式,幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。在活動中,教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒能夠自律,并尊重游戲規(guī)則,與別人相處是能表現(xiàn)出有禮貌,會向長輩主動問好。

  2、 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,學(xué)會跳繩。體驗(yàn)活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理素質(zhì)。

  3、 發(fā)展幼兒的獨(dú)立性,培養(yǎng)他們作出選擇的能力,發(fā)揮他們自己的興趣,發(fā)展個(gè)性。

  三、 特色活動

  1、 繼續(xù)開展“嬰幼兒聽讀游戲識字”,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,直接吸收書面語言,接受良好思想感情的熏陶,使他們在不知不覺中受到教育,得到知識,從而激發(fā)幼兒閱讀的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、 繼續(xù)開展特色活動“節(jié)奏訓(xùn)練”,讓幼兒在敲敲打打中熟悉各種節(jié)奏,學(xué)習(xí)用樂器完整的演奏幾首中外樂曲。

  四、 家長工作

  1、結(jié)合家長的意愿,開展各種活動,做好家園聯(lián)系工作,讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育主題,帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

  2、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁。通過家長會、我的成長記錄、家長園地、家長開放日、家訪、交談等多種方式,增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的溝通。

  五、每月工作重點(diǎn)

  九月份

  1、 學(xué)習(xí)新操、隊(duì)列對形、韻律活動。召開家長會

  2、制定和完善教育教學(xué)計(jì)劃。

  十月份

  1、 豐富完善主題環(huán)境,開展半日家長開放日活動

  2、 開展故事大王的評選活動

  十一月份

  1、繼續(xù)豐富主題環(huán)境,完整區(qū)域材料。

  2、配合園內(nèi)做好運(yùn)動會的準(zhǔn)備工作

  十二月份、

  1、組織幼兒參加“喜迎奧運(yùn)”運(yùn)動會。

  2、豐富完善幼兒檔案。

  一月份

  1、做好“紅花幼兒”的評選工作。

  2、做好學(xué)期末總結(jié)工作。

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃9

   一、指導(dǎo)思想

  經(jīng)過上學(xué)期家園雙方共同的努力,取得了許多問題上的共識。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力,進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要合作伙伴的觀念,遵循“尊重、平等、合作的原則”,爭取家長對我們工作的理解支持和主動參與。

  二、情況分析

  從上學(xué)期我班的家長問卷情況來看,我們的家長給了我們很好的評價(jià),家長對我們的工作還是非?隙、支持的,這與我們老師在日常生活中認(rèn)真、踏實(shí)的工作態(tài)度是分不開的。雖然本次活動對我們老師的評價(jià)還算不錯(cuò),但在今后的工作中,我們還將做到有則改之、無則加勉。

  通過兩年和家長的接觸與溝通,我班大部分家長對幼兒早期教育有了正確的認(rèn)識,他們的家庭教育觀念也有了明顯的改變。針對我班現(xiàn)有的實(shí)際情況,本學(xué)期我們制訂了的教育目標(biāo),使我班幼兒的身心得到全面發(fā)展。

  三、工作目標(biāo)

  1、向家長宣傳科學(xué)合理的育兒經(jīng)驗(yàn),積極轉(zhuǎn)變家長陳舊觀念。

  2、收集家長提出的建議和意見,及時(shí)反饋情況,進(jìn)一步推進(jìn)家園一致教育。

  3、定期召開家委會,組織各類活動,為班級工作出謀劃策,做好相應(yīng)記錄。

  4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用,積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。

   四、具體措施

 。ㄒ唬┘覉@宣傳欄

  1、每周公布本班的月教育目標(biāo)、周計(jì)劃,育兒小常識,幼兒進(jìn)步情況等,便于家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

  2、根據(jù)本班幼兒家長實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整每一期“家長園地”,介紹科學(xué)與保教經(jīng)驗(yàn)。

  3、向家長發(fā)放宣傳資料,幫助解決家教中存在的問題。

 。ǘ┘以L、隨訪。

  1、做好家訪工作,了解幼兒家庭教育情況及幼兒個(gè)人情況。

  2、對一天不來園的幼兒及時(shí)上門家訪,了解不來園原因。

  3、針對個(gè)別幼兒做好家訪或隨訪工作,及時(shí)與家長聯(lián)系。

  4、每位幼兒家訪兩次,與家長多交流溝通,反饋幼兒在家在園的表現(xiàn)。

  5、熱情接待每位家長的詢問,做好家訪的記錄工作。

  (三)家長會、開放活動。

  1、開學(xué)初召開班級家長會,分析班級發(fā)展情況,宣傳本學(xué)期教育目標(biāo),提出需家長配合關(guān)心、教育的一些工作。

  2、開設(shè)家長講座,向家長宣傳家庭教育的重要性及策略性。

  3、為家長開放常規(guī)半日活動,特色教育活動,使家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況,幼兒園教育情況。

  4、與家長多聯(lián)系溝通,做到家園教育的一致性。

  5、有目的、有計(jì)劃、有針對性的指導(dǎo)家長正確培養(yǎng)和教育孩子。

  6、向家長推薦學(xué)前教育雜志并指導(dǎo)家長閱讀。

  五、具體安排:

  (一)九月份:

  1、制定本學(xué)期家長工作的目標(biāo)與具體內(nèi)容。

  2、本學(xué)期來的新生進(jìn)行家訪,與家長一起及時(shí)穩(wěn)定幼兒情緒,盡適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)與生活。

  3、對班內(nèi)的體弱、頑皮、超重的孩子進(jìn)行登記,確定重點(diǎn)照顧幫助的對象。

 。ǘ┦路荩

  1、根據(jù)情況召開班級家長委員會會議,討論本學(xué)期家長工作計(jì)劃。

  2、對班內(nèi)特殊孩子(如單親家庭的孩子)進(jìn)行家庭情況分析,對他們給予更多的關(guān)愛。

  3、召開“九九重陽敬老主題活動”請爺爺奶奶來幼兒園和孩子同樂

 。ㄈ┦辉路荩

  1、天氣逐漸變冷,提醒幼兒合理的照顧幼兒。

  2、組織秋季親子一日游。

 。ㄋ模┦路荩

  1、召開第二次家委會。

  2、隨訪個(gè)別家長,聽取家長對對我們各項(xiàng)工作的意見。

  (五)一月份:

  1、召開期末家長會,向家長匯報(bào)情況。

  2、評比好家長,撰寫家教心得。

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃10

  一、班況分析

  本班幼兒39人,其中半托6人,全托33人。男朋友24人,女朋友15人,有31名幼兒是原中二班升入本班,有2名新朋友:謝潔、朱清瀅,有6名幼兒是從中四班轉(zhuǎn)入本班的。本班幼兒年齡差距較大,最大的有97年10月份的,最小的有99年2月份的,在學(xué)習(xí)生活等方面的發(fā)展存在著較大的懸殊。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)并結(jié)合上學(xué)期期末對幼兒進(jìn)行的質(zhì)量測查結(jié)果的分析,以及開學(xué)一個(gè)月以來在園的表現(xiàn)情況,將幼兒的發(fā)展做一個(gè)簡單的反饋。

  開學(xué)一個(gè)多月以來,大部分老生情緒穩(wěn)靜的較快,特別是新轉(zhuǎn)入本班的新生,如:謝潔、朱清瀅,從中四班轉(zhuǎn)來的新生:劉江濤、任夢、林子涵、林灝、黃盛、林志洋,通過開學(xué)初的家訪,電話了解,向原班老師咨詢了解幼兒情況,以及在家長們的共同配合教育下,他們喜歡上幼兒園,較快地適應(yīng)了新集體,謝潔、朱清瀅還能馬上適應(yīng)全托的.生活,真不容易。但還有個(gè)別幼兒在來園時(shí)還有戀家情緒,如:劉子毅、黃盛等。大部分幼兒能積極參加各項(xiàng)活動,活潑開朗,如:馬致遠(yuǎn)、鄭杰焜、陳耿睿、林煌鑫、吳啟涵、黃盛、謝潔、劉江濤、林志洋等,愛動腦筋,善于表現(xiàn)自己,愛問為什么,會關(guān)心周圍的同伴、老師。對建構(gòu)游戲、體育活動、畫畫、唱歌、學(xué)寫數(shù)字、拼音等。本班幼兒對藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展較好,對歌曲旋律、背景音樂較敏感,接受較快,喜歡做早操,如:鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少杰、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。對繪畫手工活動也很感興趣,馬致遠(yuǎn)、張少杰、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應(yīng)用以往學(xué)過的技能、大膽想象、發(fā)揮創(chuàng)造力表現(xiàn)自己對周圍生活的美好情感。大部分幼兒較懂事,有禮貌,愿意與周圍人友好相處,來園離園時(shí)能主動與老師同伴問好道別,能較流利地應(yīng)用普通話與同伴交流。在生活上,大部分幼兒能在老師的指導(dǎo)下,自己的事情自己做,吃飯進(jìn)步了許多,還學(xué)會了做好值日生的工作。在每個(gè)孩子身上都能夠發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

  但由于幼兒個(gè)體發(fā)展的差異及家庭教育環(huán)境的不同,幼兒發(fā)展懸殊較大,存在著較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動中注意力較容易分散,不能專心傾聽他人說話,坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動,較內(nèi)向;有的卻很好動,不能很好的控制自己的行為,有的幼兒生活自理能力較差,飲食習(xí)慣,進(jìn)餐習(xí)慣不好,有挑食、厭食的現(xiàn)象。如:黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等小朋友,挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重,進(jìn)餐的速度較慢。個(gè)別幼兒缺乏合作精神,常與同伴發(fā)生爭執(zhí),做事也不會堅(jiān)持到底,書寫的姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)。這些問題都有待于在新學(xué)年中有目的有計(jì)劃的加以解決。

  二、主要任務(wù)

  本學(xué)期我園申請了參加全軍示范園的評估,本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)主要是圍繞著創(chuàng)示范展開的。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和《軍區(qū)示范幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹《綱要》思想,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),開展豐富多彩的生成課程,探索以幼兒積極主動個(gè)性化的審美感受和表達(dá)為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)策略。

  (一)保育工作

  1、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī)”,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣,嚴(yán)格按照作息時(shí)間的安排組織活動,保教結(jié)合,保證幼兒的生活正常進(jìn)行。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項(xiàng)保教工作,保教結(jié)合,做到分工不分家。

  2、加強(qiáng)安全工作,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,擬定學(xué)期安全工作計(jì)劃,并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的安全意識,學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。

  3、把好接送關(guān),預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作,配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。

  4、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,對個(gè)別生活自理較差的幼兒,家園配合進(jìn)行教育培養(yǎng),采取多種方法鼓勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣,安排豐富有趣的體育活動加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  5、根據(jù)季節(jié)的更變,及時(shí)和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病,提高出勤率。

  (二)教育工作

  1、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),開展形式多樣的教育教學(xué)活動,關(guān)注幼兒的興趣,挖掘生活化的園本課程,積極構(gòu)建幼兒生成網(wǎng)絡(luò)主動學(xué)習(xí)。

  2、注重愛的情感教育,提倡人文關(guān)懷,豐富幼兒的情感,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。

  3、加強(qiáng)環(huán)境的教育影響作用,力爭使幼兒成為環(huán)境的主人,真正做到把環(huán)境留給孩子,把空間歸還幼兒自主分配,自由墻、資料區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等,充分利用幼兒及家長的資源,加強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  4、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、繼續(xù)開展音樂和美術(shù)方面的教研

  活動:繼續(xù)參加省級音樂課題“審美與快樂”的研究,進(jìn)行“支架式學(xué)習(xí)模式”的探討,發(fā)展幼兒對音樂的審美情趣與表現(xiàn);開展省級美術(shù)專題研究,增強(qiáng)幼兒對美術(shù)的興趣,應(yīng)用多種手段途徑進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

  6、家園共育方面:創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄,定期更換內(nèi)容,根據(jù)教育教學(xué)需要,增設(shè)更換欄目,發(fā)動家長參與聯(lián)系欄的管理;鼓勵(lì)家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價(jià)工作,切實(shí)關(guān)注幼兒的成長;利用家長資源,鼓勵(lì)家長走進(jìn)課堂,如:有請琦瑜媽媽為小朋友們講述氣象知識,請周荃爸爸帶小朋友們參觀軍營,請徐昊爸爸給小朋友們講述汽車的知識……

  7、做好幼小銜接工作,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

  三、工作月份安排

  九月份

  1、做好幼兒入園的交接工作,穩(wěn)定幼兒情緒,熟悉新班級新朋友。

  2、了結(jié)幼兒發(fā)展水平、個(gè)性、能力及發(fā)展?fàn)顩r,做好幼兒成長檔案前期測查工作。

  3、開展“我是大班小朋友”、“我的老師象媽媽”、段際活動“中秋樂”。

  4、了解發(fā)現(xiàn)幼兒近期的興趣趨向,尋找生成課題,組織主題網(wǎng)絡(luò)圖。

  5、召開家長會,家長學(xué)!按龠M(jìn)幼兒心理健康,培養(yǎng)活潑開朗的性格”講座。

  十月份

  1、開展生成主題活動和預(yù)設(shè)主題活動“美麗的秋天”、“我們的祖國叫中國”。

  2、加強(qiáng)幼兒安全教育。

  3、配合醫(yī)務(wù)室做好預(yù)防接種工作。

  4、召開家委會。

  十一月份

  1、段際活動“手

  拉手”互幫互助活動。

  2、秋游。

  3、繼續(xù)探究主題活動。音樂教研交流。

  4、有請個(gè)別家長走進(jìn)課堂開展助教活動。

  5、迎接全軍示范園的評估。

  十二月份

  1、加強(qiáng)戶外體育鍛煉,鼓勵(lì)幼兒動手制作體育器械。

  2、主題班際活動“歡歡喜喜過新年”。

  3、加強(qiáng)幼兒生活自立能力的培養(yǎng),注意冬季保暖工作。

  4、有請個(gè)別家長走進(jìn)課堂開展助教活動。

  一月份

  1、做好期末復(fù)習(xí)工作,迎接質(zhì)量測查。

  2、幼兒成長檔案期末評價(jià)。

  3、家長開放日。

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃11

  一、情況分析

  我班共有幼兒36名,除一人外,其余都為獨(dú)生子女。這學(xué)期,新進(jìn)一名幼兒,從未上過幼兒園。班級中弟弟朋友22名,妹妹朋友14名。其中外來幼兒占班級的三分之一。通過小班,中班的學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面能力都有所提高。在自我服務(wù)能力上,我班幼兒會正確地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨(dú)力地穿脫衣,并會放在指定處,逐步養(yǎng)成了物歸原處的好習(xí)慣。在幼兒園中對老師有禮貌,能積極地參與各種活動,能大膽的繪畫,表達(dá)自己的情感。但也存在一些不足之處,在閱讀方面,看圖書時(shí),不會有順序地翻閱圖書,不能大膽,連貫的表達(dá)自己的想法。在一日活動中,不能堅(jiān)持講普通話。這些不足方面本學(xué)期還需繼續(xù)培養(yǎng)。

  二、本學(xué)期目標(biāo)

 。ㄒ唬┕餐

  1.在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)則,會學(xué)著互相合作,有一定的責(zé)任感。

  2.喜歡集體生活,愿意為集體做好事,體驗(yàn)共處的快樂。

  3.自覺地愛護(hù)玩具和用具,養(yǎng)成游戲后玩具物歸原處的好習(xí)慣。

  4.了解成人的勞動,學(xué)會尊重和愛惜他人的勞動成果。

  5.有同情心,樂于關(guān)心和幫助老人、殘疾人和有困難的人。

  6.同伴間愿意禮貌友好地交往,學(xué)著互相關(guān)心、幫助,分享快樂。

  (二)探索世界

  1.了解身體各器官,會關(guān)心和愛護(hù)自己的身體,有傷病會主動地告訴成人。

  2.知道和了解中國、上海的一些著名景觀及其主要特征,學(xué)會熱愛自然,珍惜資源,保護(hù)環(huán)境。

  3.愿意積極參加各項(xiàng)體育活動,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和耐力,不做危險(xiǎn)動作,學(xué)會一定的自我保護(hù)能力。

  4.會主動地親近動植物,自覺地觀察照顧它們。

  5.加深對數(shù)概念的理解,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成和加減列式,會從不同角度進(jìn)行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。

  6.對事物的變化發(fā)展過程感興趣,能主動地嘗試發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,喜歡動手操作。

  7.會主動地關(guān)注和交流周圍的信息,擴(kuò)大探索的視野。

 。ㄈ┍磉_(dá)與表現(xiàn)

  1.能認(rèn)真傾聽他人的講話,不打斷別人,理解別人說話的意思。

  2.在一日活動中能自覺地堅(jiān)持講普通話,能較清楚、完整地用語言表達(dá)自己的想法。

  3.認(rèn)識簡單的常用字和標(biāo)記,并能學(xué)著理解它們所表達(dá)的意思。

  4.學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,敢于提出不同的意見,會主動用語言與人交往,態(tài)度自然。

  5.愿意參加音樂、舞蹈等表演活動,并在活動中能自然地表達(dá)自己的情感。

  6.會擺弄一些簡單的小樂器,并能嘗試打擊出不同的節(jié)奏。

  7.會選擇各種不同的材料及工具進(jìn)行美工活動,并會欣賞和評價(jià)自己及他人的作品。

  三、措施與途徑

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)活動

  幼兒園一日活動中各項(xiàng)活動的開展是實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教育目標(biāo)的主要途徑

  1.合理安排和采取多種形式開展教育活動,充分利用數(shù)活動室,美工室、結(jié)構(gòu)室、棋室等環(huán)境,因材施教,因地制宜,提供探索的機(jī)會和條件。

  2.為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,找尋答案。

  3.采用討論學(xué)習(xí)的形式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,積極參與,積極思考,表達(dá)自己的想法。

  4.在活動中注重幼兒的年齡和個(gè)體差異,因材施教,做好觀察跟蹤記錄。

  5.根據(jù)幼兒的興趣開展探索性主題活動。

  (二)生活

  1.根據(jù)大班的年齡特點(diǎn),生活活動采取多種形式。

  2.在一日活動中確保每個(gè)幼兒的安全,關(guān)心照顧體弱多病的幼兒。

  3.通過故事、情境表演、討論、欣賞和練習(xí)等形式,展開教育。

  (三)運(yùn)動

  1.保證每天2小時(shí)的戶外活動,活動內(nèi)容豐富多彩,活動形式多樣。

  2.通過各種有趣的游戲,鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。

  3.學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩10只以上,6米遠(yuǎn)投遠(yuǎn),學(xué)走高蹺等。

  (四)游戲

  1.角色游戲

  根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)游戲主題,并隨著游戲的深入,不斷增加新的游戲主題。

  2.結(jié)構(gòu)游戲

  (1)在結(jié)構(gòu)活動室開展多主題構(gòu)造活動,通過參觀、圖片、照片,讓幼兒產(chǎn)生主題,熟悉各的名稱和材料,自主選擇,積極參與。

 。2)在班中開展單體結(jié)構(gòu)游戲,鍛煉幼兒嘗試看模擬物、實(shí)物、照片,邊進(jìn)行拼搭,并能發(fā)揮想象進(jìn)行構(gòu)建。

  (3)在結(jié)構(gòu)活動過程中,引導(dǎo)幼兒想辦法,解決問題,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及合作能力。

  3.區(qū)角活動

  根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),選擇和提供相適宜的玩具材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒積極、認(rèn)真地參與活動。

  4.自由活動

  保證幼兒自由活動時(shí)間,提供多種自由活動的條件,為幼兒創(chuàng)設(shè)相互交流活動、相互交往的良好的環(huán)境。

  5.棋類活動

  繼續(xù)學(xué)習(xí)國際象棋、跳棋,根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行形象化教學(xué),掌握基本的玩棋規(guī)則,學(xué)習(xí)兩人對弈,掌握簡單的“一步殺”方法。

 。ㄎ澹┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.物質(zhì)環(huán)境

 。1)為幼兒提供各種各樣的材料,創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)探索環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)

  (2)問題,嘗試解決問題,找尋不同的答案。

 。3)共同參與環(huán)境布置,鼓勵(lì)大家發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美。

 。4)學(xué)習(xí)照顧動植物,觀察飼養(yǎng)小動物,熱愛大自然。

 。5)每天記錄氣象角,學(xué)著記錄溫度及天氣。

  2.心理環(huán)境

 。1)尊重幼兒,關(guān)心幼兒,做幼兒的朋友。

 。2)開展你我悄悄話活動。分享秘密,分享快樂。

 。3)對幼兒間發(fā)生矛盾,不急于干預(yù),引導(dǎo)幼兒自行解決問題,提高交往能力。

 。┘议L工作

  (1)召開家長會,向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

 。2)每月更換兩期家園之窗,使內(nèi)容具有可看性和指導(dǎo)性。

 。3)對兩天以上不來園的幼兒及時(shí)做好家訪工作。

 。4)寫好每月一次的家園聯(lián)系手冊,經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時(shí)互通幼兒的家園情況。

 。5)對一些特殊幼兒給予適當(dāng)照顧,為家長解決后顧之憂。

  (6)告之幼兒家長我們增加了囑咐本。

  (七)隨機(jī)教育

 。1)觀察幼兒在一日活動中的情況,抓住每一個(gè)隨機(jī)教育的機(jī)會。

 。2)對幼兒進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),注意保護(hù)幼兒的自尊。

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃12

  一、形勢分析

  (一)班級簡介:進(jìn)入大班后,我們班發(fā)生了很大的變化,首先是教師的變化,其次是孩子的轉(zhuǎn)移和新生的增加。所以我們班現(xiàn)在有39個(gè)孩子,其中男生19個(gè),-20個(gè)。男女比例相對均勻。此外,還有19名新生,占班級大多數(shù)。他們還不熟悉我們這個(gè)集體,處于適應(yīng)階段。面對這種情況,我們必須盡最大努力讓每個(gè)孩子盡快適應(yīng)變化,讓孩子和諧地融入我們這個(gè)大家庭。

  (一)主要表現(xiàn)

  1、優(yōu)勢性能

  (1)孩子的自助能力不斷增強(qiáng),能做什么就做什么,比如:整理自己的書包,穿自己的衣服等等。

  (2)培養(yǎng)了服務(wù)集體的意識,喜歡做值班同學(xué)的工作,比如整理玩具,管理自然角落。

  (3)在生活中,兒童的語言表達(dá)能力得到了很大的提高,能夠清晰完整地表達(dá)自己的想法,并說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  (4)有一定的任務(wù)感,能夠在老師的提醒和鼓勵(lì)下自行收集學(xué)科資料。

  2、薄弱因素分析

  (1)孩子規(guī)則意識差,自控能力還比較弱,堅(jiān)持力不夠,不能很好的控制自己的言行。

  (2)有些孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣還是需要培養(yǎng)的,比如:吃手,吃完零食用手擦嘴,寧愿趴著或者跪在地上等。

  (3)部分孩子表達(dá)欲強(qiáng),聽力習(xí)慣差,不能堅(jiān)持聽同齡人的發(fā)言,影響活動的順利開展。

  (4)在主題活動過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢嘗試

  (2)父母情況

  1、我們的父母仍然非常重視孩子對知識和技能的掌握。他們希望自己的孩子能學(xué)到更多的知識,比如:兒歌,計(jì)算題等等。但是他們忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不利于孩子以后的全面發(fā)展。

  2、班里很多孩子都是被祖輩照顧輸送,一些新的教學(xué)理念很難被接受,也很難達(dá)成共識。

  二、班級管理目標(biāo):

  1、培養(yǎng)孩子的相互學(xué)習(xí)、自主和決策能力,建立聯(lián)合討論組。

  2、營造充滿愛的班級氛圍,讓孩子有安全感,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,形成小學(xué)意識。

  3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育理念,統(tǒng)一教育思想,轉(zhuǎn)化為教育行為。

  4、幫助家長正確看待孩子、教育和知識,明確幼兒教育的重點(diǎn)是人格能力的培養(yǎng),讓家長認(rèn)識和熟悉我們的教育目的、目標(biāo)和課程形式,支持參與幼兒園教育活動,形成良好的“家庭對話互動網(wǎng)絡(luò)”。

  業(yè)務(wù)目標(biāo):

  (1)營造充滿愛的班級氛圍,讓孩子有安全感,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

  為孩子提供真實(shí)的體驗(yàn)機(jī)會,為孩子參與實(shí)踐探索活動創(chuàng)造條件,獲取更多信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

  幫助家長形成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育目的、教育形式和課程模式,支持其參與幼兒園活動。形成良好的“家庭對話互動網(wǎng)絡(luò)”。

  三、重點(diǎn)保護(hù)教育教學(xué):

  目標(biāo):更新觀念,實(shí)現(xiàn)“幼兒園如我家”的理念,逐步實(shí)現(xiàn)特色班。

  (1)保護(hù)工作

  保護(hù)工作是搞好教育教學(xué)的重要前提。班上的每個(gè)老師都被要求了解每個(gè)孩子的生活習(xí)慣和身體素質(zhì),以便

  1、搞好室內(nèi)和環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園區(qū)衛(wèi)生保健工作制度。每天打掃房間,堅(jiān)持打掃、消毒、通風(fēng),保持教室四周明亮。預(yù)防兒童近視的發(fā)生,要經(jīng)常調(diào)整兒童的體位,繼續(xù)加強(qiáng)兒童的日常常規(guī)訓(xùn)練,增強(qiáng)其自理能力。嚴(yán)格執(zhí)行兒童日常生活和休息制度,合理安排兒童日常生活。為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、老師們達(dá)成共識,加強(qiáng)了對幼兒的養(yǎng)成教育

  在中產(chǎn)階級中,孩子受過形成性教育的訓(xùn)練,但孩子的勞動意識較弱,有些是依賴型的。老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況,統(tǒng)一要求,堅(jiān)持從小事做起,把“以身作則”和“言傳身教”結(jié)合起來,貫穿在日常生活中,手拉手教孩子,注意引導(dǎo)依賴性強(qiáng)的孩子,讓孩子自己做自己的事,讓家長配合老師,讓孩子也能有一個(gè)在家鍛煉的環(huán)境。

  a、每天耐心指導(dǎo)孩子正確的吃零食,不要把零食灑在桌子和地上。我們也會根據(jù)我們班孩子的就餐情況,積極向營養(yǎng)師提出合理的意見和建議。時(shí)刻提醒孩子喝開水,讓孩子學(xué)會把杯子放好。

  b、教育孩子不要用臟手、鼻子或耳朵揉眼睛。及時(shí)擦鼻涕,不要隨地吐痰不要扔紙屑。

  c、懂得保管自己的學(xué)校設(shè)備,每次使用都要學(xué)會數(shù)數(shù)。

  d、教育與教育相結(jié)合,糾正孩子的不良行為,比如:吸吮手指,玩弄手指。

  3、保證戶外活動時(shí)間,注重活動質(zhì)量,增強(qiáng)孩子體質(zhì)。堅(jiān)持活動前拿一條汗巾,活動期間及時(shí)給孩子擦汗,根據(jù)當(dāng)時(shí)具體情況增減給孩子的衣服。

  4、強(qiáng)化安全意識,杜絕安全事故。

  (2)嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防患于未然,主動上門

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃13

  一 、班級情況分析

  經(jīng)過了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。

  語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料

  運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合

  社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。

  但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽。

  針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處

  我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

  二、日常保教工作

  為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

  1. 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。

  首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育

  支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。

  教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。

  從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動項(xiàng)目,

  幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所

  從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容

  目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。

  2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

  為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。

  能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。

  為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。

  以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中

  通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、

  照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步

  參觀、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。

  3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。

  以集體、小組、個(gè)別的活動形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動

  如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造

  肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源

  讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)

  自理的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒

  讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護(hù)自己

  并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識。

  5.能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動,引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)

  三、游戲活動

  本學(xué)期,晨間活動以區(qū)角游戲?yàn)橹鳎變河螒蛞越巧螒驗(yàn)橹,本學(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo),豐富角色游戲的內(nèi)容,增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系, 創(chuàng)新游戲情節(jié),結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,促進(jìn)社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進(jìn)行合作,具有一定的交往能力,學(xué)會互助、合作和分享。

  四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

  環(huán)境教育是社會的一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是社會主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

  從中小學(xué)環(huán)境教育人手,開展綠色教育,關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益,也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ) 先導(dǎo)和推動作用。

  因此,環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境,提高學(xué)生的環(huán)境意識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì),學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。

  通過學(xué)生帶動家長,通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動。

  五、教育措施 :

  1.以活動整合為主要課程建構(gòu)形式,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。

  2.靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現(xiàn)生活既教育的教育觀念,繼續(xù)開展主題生成,從多方面考慮主題活動內(nèi)容,體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

  3.主題指導(dǎo)要點(diǎn):根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

  與幼兒共同豐富墻面,并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識,從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。

  注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強(qiáng)指導(dǎo)觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。

  創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂。

  多給孩子走出課堂,走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。

  七、德育工作

  1.班級每天進(jìn)行晨間談話,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切合實(shí)際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

  2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動,豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。

  3.開展系列活動,介紹先進(jìn)人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

  4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  八、 安全工作

  1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然

  2. 經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,把安全工作放在第一位。

  3.認(rèn)真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。

  4.利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動前提出要求,

  比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

  5. 根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。

  九、家長工作

  1 .定期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

  2 .每月一次家園欄地宣傳。

  3..做好親子活動宣傳,引導(dǎo)家長積極參加親子活動。

  4.聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。

  5.對插班幼兒與家長多溝通,及時(shí)反映幼兒情況讓家長放心。

  6.在家長助教親子活動中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃14

  本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月,他們即將進(jìn)入小學(xué),在小學(xué)的天空里自由飛翔。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

  一、班級情況分析

  本學(xué)期本班幼兒42名,經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動的水平更高了,他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,缺乏兄弟之間的交往和親情,缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。

  二、工作重點(diǎn)

  1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  2、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)

  容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。

  3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動,引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵(lì)幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗(yàn),并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

  三、教育目標(biāo)

  (一)語言領(lǐng)域:

  1、傾聽理解

  (1)、能聽懂多重指令,并能按順序行動。

  (2)、對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)

  (3)、能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思。

  2、表達(dá)交流

  (1)、愿意與不熟悉的人交談。

  (2)、能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,語言清楚完整。

  (3)、會用多種方式提出問題。

  (二)健康領(lǐng)域:

  1、體育鍛煉排隊(duì)走步時(shí)較好地一對一保持對形,節(jié)奏一致。掌握更多走步方法,能獨(dú)立想出新的走步方法,進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。

  2、掌握多種跑步方法,能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望,進(jìn)行競賽跑。

  3、能準(zhǔn)確投擲動作,投準(zhǔn)目標(biāo),提高手眼協(xié)調(diào)能力。

  4、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

  5、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

  (三)音樂領(lǐng)域:

  1、歌唱活動

  積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏。繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感;惊(dú)立地即興編、即興唱。

  2、韻律活動

  進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,積極參與韻律活動。能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

  四、具體措施

  1、在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。

  2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

  3、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例,以做好幼小銜接工作。

  4、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,注重對幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒,促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

  五、家長工作

  1、家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長對班級工作的理解和支持,更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

  2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  3、每月定期填寫好家園聯(lián)系冊。

  4、加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系,主動及時(shí)地與家長溝通,交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn),取得家園教育的一致性。

  總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進(jìn)班級而努力!

幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃15

  一、班況分析:

  本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過一年來的朝夕相處,不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情,并且對每個(gè)幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來,孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項(xiàng)集體活動,我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小,這部分幼兒往往在活動中縮在最后,自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子,本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵(lì),使他們飽嘗成功的喜悅,從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年,幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活,我們將從本學(xué)期就對幼兒和家長進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作,如:生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,讓我們的每一個(gè)孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外,做事認(rèn)真、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng),使每個(gè)孩子都健康、快樂地成長。

  二、教育總目標(biāo):

  促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的能力,增進(jìn)起其對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

  三、領(lǐng)域目標(biāo):

 。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域:

  1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。

  2、能側(cè)身鉆過圈、單足跳,學(xué)會投擲、玩小足球,能使用剪刀、學(xué)會系鞋帶,逐步掌握正確的握筆姿勢。

  3、懂得飯前飯后不做劇烈運(yùn)動。

  4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。

  5、知道早晚要刷牙,看書、繪畫有正確的坐姿。

  6、會保持桌面、地面整潔,愿意嘗試各種食品。

  7、有早睡早起的好習(xí)慣,早上來園不遲到。

  8、能有順序地穿脫、整理衣服,整理床鋪。

  9、有自我保護(hù)意識及掌握初步的技能,會根據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減衣服,活動時(shí)不做危險(xiǎn)動作。

 。ǘ┱Z言發(fā)展領(lǐng)域:

  1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言,能理解簡單的指令并予以行動及復(fù)述,理解和使用生活中的常用問句。

  2、在成人的幫助下,能講述自己看到的、聽到的事,愿意念兒歌給別人聽。

  3、樂意用普通話與周圍人交往,態(tài)度大方。

 。ㄈ┛茖W(xué)觀察領(lǐng)域:

  1、學(xué)習(xí)有順序的觀察、比較物體的異同,能參與收集、小實(shí)驗(yàn)、操作等活動。

  2、能觀察周圍環(huán)境的變化,了解首都有名的建筑和名勝古跡,發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。

  3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。

  4、掌握50以內(nèi)數(shù)的組成,認(rèn)識加減符號,進(jìn)行100以內(nèi)的加減運(yùn)算,書寫1—100,并在日;顒、游戲中運(yùn)用數(shù)知識、掌握單雙數(shù),知道一星期是7天,能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細(xì)、輕重,會按一定順序排列。

 。ㄋ模┧囆g(shù):

  1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應(yīng)的動作,能用歌聲、動作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的情緒。

  2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品,領(lǐng)會作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評價(jià)自己和別人的作品。

  3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié),會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系,注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。

  (五)社會性與情感領(lǐng)域:

  1、了解本市的名勝、建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn),參加"國慶節(jié)"的節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  2、能認(rèn)真做好值日生工作,有始有終的做完一件事。

  3、在成人的幫助下,逐步學(xué)會控制自己的情緒。

  4、能恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。

  5、會使用禮貌用語,能大方的回答客人、成人的問話。

  6、能在老師的提醒下遵守常規(guī),遵守游戲規(guī)則。

  四、七種教育手段和措施:

  (一)作業(yè):

  根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班的實(shí)際水平,通過設(shè)置語言、科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)等作業(yè)活動,在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,配合現(xiàn)代化教育教學(xué)手段,使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。

  (二)游戲:

  游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一,幼兒在游戲中不斷運(yùn)動,使身體得到鍛煉,用語言交流,使同伴間關(guān)系融洽,在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則,通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神,增強(qiáng)解決問題的能力,以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對于膽小內(nèi)向的幼兒,應(yīng)鼓勵(lì)他們積極的參與到各類游戲活動中;對于一些比較自由的幼兒應(yīng)該讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。

 。ㄈ┯^察:

  在日;顒又幸l(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注和興趣,平時(shí)經(jīng)常組織幼兒散步、參觀,在活動中學(xué)習(xí)觀察的方法,互相交流觀察結(jié)果,培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。另外,通過在班內(nèi)設(shè)置自然角,科發(fā)室實(shí)驗(yàn)活動也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望,并且主動的參與觀察。

 。ㄋ模w育活動:

  利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,特別是肥胖兒和體弱兒,更應(yīng)鼓勵(lì)他們參與體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,在活動中加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

  (五)勞動方面:

  通過參與簡單的勞動,學(xué)習(xí)勞動的基本技能,體會獲得勞動成果的樂趣,培養(yǎng)幼兒的自立能力,學(xué)會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等,堅(jiān)持自己能做的事自己做,盡量不依賴成人,與成人一起參加公益勞動,如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等,體會勞動的光榮與辛苦,懂得今后要愛護(hù)物品,珍惜勞動成果。

 。┤粘I睿

  在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī),幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,日常采用鼓勵(lì)、個(gè)別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后可以安全,我們惠新增加安全教育課程。

 。ㄆ撸⿰蕵坊顒

  結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂活動,每周至少一次開展娛樂活動,在活動中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒積極參與活動,娛樂身心,培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的交往能力。

  五、家長工作:

  1、每月有計(jì)劃的開展家長工作,與所有家長進(jìn)行聯(lián)系,了解幼兒的各方面情況,互換意見。

  2、召開親子活動,內(nèi)容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動觀摩等。

  3、辦好快樂家園聚會,重點(diǎn)向家長宣傳"幼小銜接"中學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會適應(yīng)方面的知識和要求。

  4、每周發(fā)放一次"家長信",與家長互換意見,了解幼兒在家表現(xiàn),家園一致共同教育孩子。

  六、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、增設(shè)各活動區(qū)域的材料,結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。

  2、根據(jù)主題要求,師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾,豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、增添自然角內(nèi)容,根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動植物,幫助幼兒了解大自然的奧妙。

  4、在活動市布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境,結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記,激發(fā)幼兒對文字的興趣。

  5、建立平等友好的師生關(guān)系,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì),提高社會適應(yīng)性,加速其向"社會人"的轉(zhuǎn)變

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