幫扶工作計劃集錦10篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編幫大家整理的幫扶工作計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幫扶工作計劃 篇1
根據(jù)《通知》(X雙聯(lián)辦發(fā)20xxX號)精神,結(jié)合本單位與幫扶村實際情況,XX局領導班子非常重視,積極與XX鄉(xiāng)和XX村兩委緊密聯(lián)系,結(jié)合XX村實際情況,深入了解,認真開展調(diào)查研究工作,并在此基礎上制定工作計劃如下:
一、領導小組
組 長:XXX
副組長:XXX
成 員:XXX XXX面 ……
二、基本情況
XX村位于XX鄉(xiāng)政府駐地,干部個人雙聯(lián)幫扶計劃。全村設在11個村民小組,共有居民X戶,總?cè)丝赬XX人,60歲以上老人XXX人,其中70歲以上老人XXX人。人均收入XXX元/年,低于縣(區(qū))人均數(shù)XXX元/年。貧困戶xx戶,低保戶x戶,特困戶x戶,主要因年老多病、無經(jīng)濟來源等導致貧困。全村共有黨員x名,其中女黨員x名,設黨支部x個, 35歲以下黨員x名,F(xiàn)有村干部x人,平均年齡x歲,高中以上文化x人,初中文化x人。全村耕地面積約xx-x畝,人均不足xx畝,資源條件的不足,地少人多、且土地貧瘠,產(chǎn)量低,以種植玉米、水稻為主,有x戶x種植大戶,村民主要收入來源為外出務工,亟須解決xx和xx問題。優(yōu)點是離場鎮(zhèn)較近,交通相對便利。
三、幫扶工作
(一)認真做好調(diào)查摸底工作。
調(diào)查摸底工作是做好“雙聯(lián)”和干部駐村幫扶工作的基礎。按照《關于做好20xx年度“雙聯(lián)”和干部駐村幫扶工作的通知》要求,進一步理清思路、突出重點,采取有效措施,深入調(diào)研走訪,全面把握村情民-意,找準問題,分析原因,研究對策,統(tǒng)一思想,制定出切實可行的幫扶工作計劃,為今后的駐村幫扶工作順利、健康開展打下堅實基礎。
(二)把握矛盾與主要矛盾。
現(xiàn)階段XX村的發(fā)展相對比較落后,主要有以下幾個方面主客觀的問題:一是現(xiàn)實客觀條件的制約。XX村人多地少,土地貧瘠,自然條件較差,工作計劃《干部個人雙聯(lián)幫扶計劃》。二是農(nóng)民收入少,來源單一,主要以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、農(nóng)民外出務工為主;三是主觀方面,村民思想觀念保守落后,視野窄,需要進一步開闊發(fā)展思路;四是集體經(jīng)濟薄弱,沒有企業(yè)。以上這些問題可以概括為一個主要矛盾:村民對全面小康生活的期待與現(xiàn)實較低的收入水平之間的差距。
。ㄈ┣Х桨儆嬙黾愚r(nóng)民收入。
結(jié)合XX村的實際情況,初步計劃從以下幾個方面入手:一是整合資源、因地制宜、規(guī)劃搞好產(chǎn)業(yè)發(fā)展。充分利用XX村為鄉(xiāng)政府駐地這一特點,將低產(chǎn)的農(nóng)作物用地轉(zhuǎn)化為蔬菜、果樹種植用地,特別是獼
猴桃種植,同時擴大XX村生態(tài)水果(獼猴桃等)的知名度和影響力,確保村民果蔬銷售,規(guī);(jīng)營特色產(chǎn)業(yè),可以將獼猴桃種植、山地林下養(yǎng)殖進行規(guī)模化、市場化運作,將更多的勞動力從土地中解放出來;二是加強對農(nóng)民的教育培訓,使其具備一技之長,幫助村民在企業(yè)中就業(yè)或開拓其他就業(yè)門路,增加收入來源;三是改善基礎設施建設,協(xié)調(diào)扶貧部門年底納入計劃,建設村水泥路X公里以上;四、給予適當救助,同時為其提供雞、鴨等種苗和養(yǎng)殖技術(shù);五是解決村民生活用水等問題。
(四)結(jié)對幫扶
為了改善部分特困群眾的貧苦生活,盡快走上致富的道路,根據(jù)實際情況,結(jié)對幫扶如下:
1、XX局長、幫扶小組組長XX同志結(jié)對幫扶困難戶XXX同志。XXX,男,年齡XX歲,無勞動能力,因病導致家庭困難,藥費除社保、低保報銷外,自費已超過XX萬元,現(xiàn)每月需XXX,費用高,生活困難。
2、XXX副局長、幫扶小組副組長XX同志結(jié)對幫扶困難戶XXX同志。XXX,男,年齡X歲,有勞動能力,身體健康,因無致富“門路”導致家庭困難,現(xiàn)有土地X畝,少量竹子、雞X只、豬X頭等。因無經(jīng)濟來源導致家庭困難。
3、……
4、……
(五)助推基層組織建設。
一是幫助加強村黨員隊伍建設,對現(xiàn)有黨員隊伍現(xiàn)狀采取針對性的培訓管理等措施,提高隊伍素質(zhì)和戰(zhàn)斗力;
二是幫助加強村干部作風建設,駐村干部要身先士卒,率先垂范,全身心投入工作中去,認真走訪、建立民情臺帳,掌握實情,解決實際問題。
(六)努力搞好自身建設。
1、加強政治理論、農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村管理知識的學習,全面提高自身素質(zhì)。
2、嚴肅工作紀律,特別是嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省、市、縣十項規(guī)定要求,輕車簡從、勤儉節(jié)約,最大限度減少基層負擔,樹立好黨政機關和黨員干部良好形象。
3、謙虛謹慎,勤奮務實,以實際行動贏得農(nóng)民群眾的支持,為基層干部作表率,為XX村群眾走上富裕道路無私奉獻,確!半p聯(lián)”和干部駐村幫扶工作扎實有效。
幫扶工作計劃 篇2
本學期我校將堅持學校的辦學理念,團結(jié)互助、互幫互學,以新課程理念為先導,以課堂改革為重點,以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺,組織本組內(nèi)教師進一步學習新課程理念,認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作。本學期我校全體教職工結(jié)成幫扶對子,有信心做好本學期的各項工作。具體計劃措施如下:
一、本年度的工作目標
1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強學校管理,形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點工作
1、學年初制定結(jié)對幫扶工作計劃,召開結(jié)對幫扶工作會,確定師徒對子,制定出切實可行的幫扶措施。
2、本年度學校將組織的幾項重大活動:如:讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。
3、充分發(fā)揮學校區(qū)級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導向作用,組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。
4、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學的研究,及時交流各自的研究心得,及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助,使年輕教師主動地進行課題研究。
三、具體措施
。ㄒ唬┏闪头鲱I導小組
組長:
副組長:
組員:
(二)結(jié)對安排
學校選派部分教學經(jīng)驗豐富的教師與本學期新調(diào)入我;騺淼轿倚5闹Ы探處熃Y(jié)成“一對一”的幫扶對子。
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1、以課堂為主陣地
課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:
。1)青年教師基本功訓練。
本學期中,凡是參工三年內(nèi)的青年教師,每星期要練習粉筆字和普通話,每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。
。2)做好日常的師徒互聽、評課,骨干教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。
(3)骨干教師課堂展示。
本學期,區(qū)級骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖,課堂教學實施情況。
。4)師徒結(jié)對匯報課。
為了提高幫扶工作的實效性,將進行師徒結(jié)對活動,由徒弟上一節(jié)匯報課,邀請師傅聽課、評課,然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),徒弟聽課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,每期至少寫一至二篇教學論文,每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,并上傳至學校主頁的教師頻道,供教師研究探討。
3、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,激勵教師在從事教育事業(yè)中,樹立良好的師德修養(yǎng)。
4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量,要出點子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學水平與教學質(zhì)量得到快速的提高。
總之,本期我校教研組在教學研究活動中,堅持一手抓教學常規(guī)的落實,一手抓課程改革的不斷深化,從而達到提高教學質(zhì)量,減輕學生負擔,完成教學任務的目的,讓學生開心,讓家長放心,讓學校滿意。
幫扶工作計劃 篇3
一、總體要求以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想,進一步探索教育教學工作的針對性和實效性,樹立以人為本的思想,面向全體學生,限度地發(fā)揮每一個學生的潛能,尤其是開發(fā)學生的潛能,努力教育和幫扶“學困生”“問題學生”,使其得到轉(zhuǎn)化。
二、具體做法?建立制度,明確職責。根據(jù)上級有關的要求,結(jié)合我校實際,在原有的培優(yōu)扶差檔案建立的基礎上,進一步強化機制,建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。
1、領導小組組長:
王春志副組長:
仇明生成員:
王志國薛玉峰楊文軍曾祥利李亞琴各班主任。
2、建立“學困生”“問題學生”個人檔案。以班級為單位,對學生進行全面調(diào)查,認真排查“學困生”、“問題學生”現(xiàn)狀,按學習、行為規(guī)范等狀況排查分類,建立個人檔案。
3、制定“學困生”、“問題學生”結(jié)對幫扶制度。對已確認的“學困生”、“問題學生”,各班分類組織安排結(jié)對幫扶,實行承包責任制,行政人員包班級,班主任、任課教師包人頭;做到明確轉(zhuǎn)化目標,責任落實到人。
4、強化跟蹤流程管理。對于“學困生”、“問題學生”的轉(zhuǎn)化工作,各班級要實行跟蹤調(diào)查反饋制度,建立“學困生”、“問題學生”轉(zhuǎn)化情況記載簿,建立學困生流程管理記錄,對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調(diào)查,及時鼓勵與引導,揚長避短,防微杜漸。?注重方法,開展活動。在轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”工作中,幫扶教師要注重方法,開展形式多樣的教育教學活動,對“學困生”、“問題學生”,教師要真心愛護,要與之“心連心”,交朋友。充分尊重“學困生”、“問題學生”的人格,堅持多鼓勵、多正面引導,切忌歧視、放棄。對“學困生”、“問題學生”要求教師念好“三字經(jīng)”,即:
立足于“鼓”,著眼于“拉”,著手于“幫”,建立融洽、民主的師生關系,消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。
1、因材施教,重視學習輔導。在轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”工作中,教師要更新傳統(tǒng)的教學觀念和方法,對“學困生”、“問題學生”進行分類教育,分層教學,因材施教。教師要深入了解學生,用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”、“問題學生”,在教學的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”,即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”,特殊照顧“學困生”,并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶,缺鈣補鈣,缺鐵補鐵,著力提高“學困生”學習興趣和成績。
2、增強班集體凝聚力,開展學生互助活動。良好的班集體,和諧的學習環(huán)境,往往對“學困生”、“問題學生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口,通過建立一些幫扶對子和幫扶小組,努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍,減輕“學困生”、“問題學生”的心理壓力,確保“學困生”、“問題學生”能得到及時而真誠的幫助,使他們能不同層次,不同程度地得到提高,獲得成功,不斷增強自信。
3、發(fā)現(xiàn)閃光點,讓“學困生”、“問題學生”嘗試成功的喜悅。在轉(zhuǎn)化學困生工作中,教師要善于尋找“學困生”、“問題學生”身上的閃光點,堅持“五個一點”,即:
多一點愛心,多一點鼓勵,多一點點撥,多一點表現(xiàn)機會,多一點思想交流。根據(jù)我校實施成功教育的經(jīng)驗,在轉(zhuǎn)化過程中要實事求是地提出分階段的要求,對“學困生”、“問題學生”中進步快,某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵,期中階段,評選“班級十星”,讓“學困生”、“問題學生”從中獲得積極的情緒體驗,使學困生深信人人都是成功者,嘗試成功的喜悅,讓更多的“學困生”、“問題學生”學有榜樣,趕有目標。學期末,對“學困生”、“問題學生”成績提高較快的評為“學業(yè)進步獎”,對思想品德進步較大的評為“品德進步獎”,予以表彰。
4、發(fā)揮家校聯(lián)系卡作用,形成教育合力。在轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”工作中,繼續(xù)推行我校過去成功的經(jīng)驗,充分發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用。每月發(fā)放一次“家校聯(lián)系卡”,實現(xiàn)學生校內(nèi)外教育協(xié)調(diào)一致,幫扶教師要每月通過家校聯(lián)系卡,向家長通報“學困生”、“問題學生”學習情況及思想品德表現(xiàn)情況,以便雙方配合教育。利用家長會、家長學校、教師家訪、家長接待日等形式,加強與“學困生”、“問題學生”家長的合作,形成合力,共同做好教育和轉(zhuǎn)化工作。?交流總結(jié),評比考核。首先,建立“學困生”、“問題學生”轉(zhuǎn)化研討制度。學校將每月召開一次教育和轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”的交流會,及時掌握各班級教育對象的動態(tài),研究
教育手段和方法,做細幫扶工作,并在此基礎上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗,及時交流推廣,將學困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中,與教師的年度考核掛鉤,與教師的評優(yōu)和職稱評定掛鉤,對轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵,對轉(zhuǎn)化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制,切實保證教育和轉(zhuǎn)化學困生工作落到實處,收到實效。
幫扶工作計劃 篇4
本學期起,我將發(fā)揮自己的骨干作用對郭躍華教師進行幫扶。針對郭教師情況,我特意作了以下的幫扶計劃:
一、三年發(fā)展目標
在三年的幫扶中,我希望能達到下面的總體目標:讓郭教師在學科專業(yè)知識有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗,能把數(shù)學課堂“活”起來;數(shù)學教研能力得到一定的提升;通過三年的努力,形成自己獨特的教學風格,上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎。
二、具體目標
為了完成這三年的.總體目標,特制定每一學年的具體目標:
。ㄒ唬┑谝粚W年
與郭教師進行備課,盡快熟悉教材,既要備教材,又要備學生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學進行反思。
3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。
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1、繼續(xù)抓好課堂教學技能的培訓,提高教師的課堂水平。
2、組織教師參加學校的各種教研活動,提高教學教研水平。
3、發(fā)表自己聽課的心得。取長補短,形成自己的教學風格。
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1、著重提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,能很好地駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學風格。
2、學習有關的理論書籍,提高教學理論水平。
3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。
三、主要措施
1、積極參加教育部門組織的各種教學教研活動,及時做好筆記,寫好心得。
2、堅持每周與該教師進行交流,了解其教學動態(tài),及時排憂解難,解決教學困惑。
3、團結(jié)校內(nèi)的數(shù)學教師,一起幫扶這位教師成長。
4、閱讀教學理論書籍,撰寫教學論文。
四、保障措施
爭取學校領導和各位教師的大力支持,團結(jié)學校的教師隊伍,希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,使這位教師迅速成長起來。
幫扶工作計劃 篇5
為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應教學,更快更好地在互幫互學的氛圍中迅速成長。按照學校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排,由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對,圍繞本學科課堂教學的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探索。希望通過一系列的活動達到互學共進,進一步提高我校的數(shù)學科課堂教學質(zhì)量的目的,特制定如下計劃。
幫扶對象:于楠老師
對象分析:于楠老師是今年新分配到我校的數(shù)學專業(yè)的本科畢業(yè)生,擔任本校高一年級兩個班的數(shù)學教學工作。從這幾周時間的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn):于楠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),擁有較強的數(shù)學專業(yè)知識,對工作充滿熱情,并且是一位責任心強,積極上進,虛心好學的好老師。但是,由于于老師剛走上教學工作崗位,難免對教學目標、教學重點與難點、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學生練習的難易搭配等方面未能準確把握。另外,于老師可能覺得一年級的孩子是一紙空白,想憑借自己的能力把教學重難點“化難為易”,未能充分信任學生,大膽放手讓學生參與課堂、體驗課堂,讓小朋友們?nèi)ヌ骄,去發(fā)現(xiàn),去大膽質(zhì)疑,展現(xiàn)學生身上蘊藏著的不可低估的創(chuàng)造潛能,使之成為學習的真正主人。
預期目標:
1、長期目標:一年合格上崗,兩年勝任教學,三年成為教學骨干,五年成為教學能手。
2、近期目標:本學期結(jié)束前,于楠老師對教材把握較準,能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學論文;上一節(jié)較成功的校級公開課。
幫扶措施:
1、集體備課:在每一個新的章節(jié)開始時,我們對本章節(jié)的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行討論研究,理清了解、理解、掌握和運用四個層次的具體要求。通過集體備課,優(yōu)勢互補,使我們制定的教學目標和教學方法既能反映教學大綱精神,又切合學生實際,充分突顯學生在課堂上的主體地位。
2、聽課:我和于楠老師建立一個不定期互相聽課的制度。于老師可隨時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽于老師的課,了解其最真實的課堂行為,發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在。同時我也會帶領于老師聽不同年級的數(shù)學課,讓她多感受不同年級、不同教學內(nèi)容所對應不同的教學方法。
3、評課:每一次聽課,我們一定會組織評課(有時可能是隨機評課)。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,直陳得失,暢所欲言。通過說課評課,力求讓于老師學會如何組織課堂教學,啟發(fā)學生的思維,如何突破重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學節(jié)奏。每次聽她的課,我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題,讓于老師循序漸進地改正教學缺點,走向教學規(guī)范。
4、課后反思:要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,主張以實用為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),追求實效,不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思考,認真總結(jié),著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法,寫成一小段文字,哪怕寫一名話也行;要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律,有效地研究出解決問題的方法。
5、上匯報課:每個學期,于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報課。課前我會和于老師共同研究教材教法,指導其寫出最適合她本人實施的教學設計,經(jīng)過試教和修正,讓其上一節(jié)課堂目標達成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學的展示,讓其體驗成功,增強自信,促使其快速成長。
幫扶工作計劃 篇6
一、指導思想
20xx年結(jié)對幫扶工作的指導思想是:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬,認真學習貫徹黨的精神,緊扣農(nóng)民增收、改善環(huán)境兩大目標,突出興致富產(chǎn)業(yè)、建生態(tài)家園、創(chuàng)文明新村三個重點,完善領導責任、工作方式、資金管理、社會幫扶四大機制,著力推進領導班子和黨員隊伍建設,努力把沙溝村建設成為經(jīng)濟持續(xù)增長、生態(tài)良性循環(huán)、環(huán)境優(yōu)美整潔、群眾健康富裕、社會文明進步的社會主義新農(nóng)村,為全面實現(xiàn)“宜旅秭歸、文化秭歸、生態(tài)秭歸、幸福秭歸”奠定良好基礎。
二、工作目標
20xx對幫扶工作主要目標是:一是發(fā)展烤煙350畝、蔬菜600畝、生豬出欄2800頭,蛋雞養(yǎng)殖,人均年純收入凈增500元。二是鞏固整村推進成果,完善和維修煙水配套及安全衛(wèi)生飲水水池,疏通配套管網(wǎng),確保其發(fā)揮作用。三是依托主導產(chǎn)業(yè),積極爭取資金,發(fā)展駐村經(jīng)濟。四是按照縣委、縣政府建設標準,選好地址,保證質(zhì)量,建好、用好村“黨員群眾服務中心”。
三、工作重點
(一)強化組織領導,建立結(jié)對幫扶機構(gòu)。堅持由院長雷德強同志任組長,副院長周秘萍、同志任副組長,李強同志任成員的結(jié)對幫扶工作領導小組,形成主要領導負總責、分管領導主要抓、具體人員負責抓的工作格局。
(二)狠抓班子建設,不斷提高領導能力。以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體,堅持科學發(fā)展觀,積極依靠黨員、社區(qū)理事長的力量,強化制度建設,加強民主監(jiān)督,完善決策機制,充分發(fā)揮村兩委班子總攬全局、指導協(xié)調(diào)能力,努力提高干部隊伍的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。注重加強對年輕黨員干部和后備力量的培養(yǎng),提高干部隊伍整體素質(zhì)。充分擴大基層民主,積極推進民主政治,提高村支兩委班子的整體工作水平。
(三)調(diào)整種植結(jié)構(gòu),著力增加農(nóng)民收入。進一步明確發(fā)展思路,在支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展上下功夫。結(jié)合實際制定新農(nóng)村建設規(guī)劃,做好詳細的年度、階段性發(fā)展計劃,圍繞烤煙、蔬菜、生豬等支柱產(chǎn)業(yè),抓好產(chǎn)業(yè)布局,發(fā)展產(chǎn)業(yè)大戶,形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模化,著力引導農(nóng)民向蔬菜、生豬、烤煙等合作社方向發(fā)展,更多地增加農(nóng)民收入。
(四)加強思想教育,著力提高農(nóng)民素質(zhì)。堅持扶貧和扶智相結(jié)合。督促村采取一定的辦法和措施,利用基礎設施項目實施、黨員群眾服務中心興建、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等各類項目實施的機遇,加強對群眾的教育,切實增強群眾對黨和政府的感情,搶抓“志能”激發(fā)關愛活動的機遇,協(xié)調(diào)有就業(yè)愿望的村民開展無償培訓,實現(xiàn)成功就業(yè)。加強調(diào)查研究,組織村民實施“清潔鄉(xiāng)村”工程,開展清潔衛(wèi)生大掃除,提高衛(wèi)生水平,減少疾病發(fā)生。
(五)切實加強精神文明建設。通過開展各種形式的創(chuàng)建活動,以清理“三堆”(柴草堆、垃圾堆、糞堆)作為具體操作路徑,改變村容村貌。重點治理垃圾亂倒、臟水亂潑、柴草亂堆、糞土亂放、禽畜亂跑等不文明現(xiàn)象,遏制封建迷信活動,引導農(nóng)民移風易俗。廣泛開展送溫暖獻愛心活動,走訪特困戶,老黨員,等活動。積極倡導扶貧濟困、見義勇為、尊老愛幼、鄰里互助的道德風尚,以貧困弱勢群體作為幫扶的重點,廣泛開展扶貧獻愛心活動。加強村內(nèi)文化建設,充分利用文化大院的作用,定期不定期的鄉(xiāng)農(nóng)民群眾傳授各種致富知識。積極發(fā)展農(nóng)村合作醫(yī)療,逐步建立農(nóng)村的基本醫(yī)療保障制度,減輕農(nóng)民群眾的醫(yī)療負擔。加強計劃生育建設,建立“村兩委負總責”、“協(xié)會當骨干”、“村民做主人”的農(nóng)村計劃生育工作。
(六)創(chuàng)新幫扶方式,鞏固結(jié)對幫扶成果。為了改善部分特困群眾的貧苦生活,盡快走上致富的道路,一是組織村民學習和掌握農(nóng)業(yè)科學技術(shù),聘請專家開展專業(yè)技術(shù)講座,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。二是繼續(xù)開展“攀窮親、結(jié)窮對”的“一幫一”活動,動員單位黨員干部省吃儉用,擠出更多資金,積極開展捐贈活動,力所能及地解決困難黨員、困難群眾的生產(chǎn)生活問題,把黨和政府的暖送到他們的手中。三是適時組織村干部、產(chǎn)業(yè)大戶外出參觀學習,開闊視野,增長見識,推動發(fā)展。四是組織開展“送法下鄉(xiāng)”活動,為全體村民贈送“文明家庭”手冊,組織法律工作者到村進行法律法規(guī)知識培訓,提高廣大村民的法律素質(zhì)。
四、工作要求
(一)提高認識,加強領導。主要領導親自掛帥,親自過問,把結(jié)對幫扶工作作為一項政治任務來完成。積極開展調(diào)查走訪,定期現(xiàn)場辦公,強化督辦落實,確保結(jié)對幫扶工作落到實處。
(二)強化責任,增進感情。認真貫徹落實各級黨委政府結(jié)對幫扶工作精神,立足縣委、縣政府中心工作,全心全意地為困難群眾和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務。
(三)明確任務,狠抓落實。要積極協(xié)調(diào),善于思考,找出脫貧致富的好辦法。要深入調(diào)研,認真落實幫扶措施,扎實開展工作,建立定人聯(lián)系、定時報告、定期通報制度,健全結(jié)對幫扶工作長效機制,積極支持引導村民早日脫貧致富。
總之,我們逐步解決沙溝村的難點、熱點問題,大力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件,增加農(nóng)民收入,提高農(nóng)民素質(zhì),尋找致富門路,增強農(nóng)民發(fā)家致富的能力,爭取在幫扶的這兩年里讓沙溝村在各個方面都取得明顯的進步。
幫扶工作計劃 篇7
一、擬幫扶學校
九合中學、江上中學,白槎中學、吳城中學、馬口中學
二、幫扶內(nèi)容
。ㄒ唬、師資支持:
分兩批選派教師支教,開展受授學校教師培訓。
1、選派我校尹俊龍、邊秋紅、王春霞、楊德江等老師分別到九合中學、江上中學,白槎中學、吳城中學、馬口中學支教。
2、選派教師到農(nóng)村學校開設培訓班,幫助農(nóng)村學校培訓教師。
3、組織農(nóng)村學校教師到我校觀摩多媒體示范課。
。ǘ、設施支援
1、支援九合中學電腦裝備價值8000元。
、诎l(fā)動老師學生捐款、捐物,用于幫助農(nóng)村貧困學生。
、蹖嵤┙處煂诮Y(jié)對幫扶農(nóng)村貧困學生。
3、學生交流
、俳M織農(nóng)村學校學生到我校參觀學習,與我校學生結(jié)對。
、诮M織我校學生到農(nóng)村學校進行社會實踐活動,訪貧問苦。
三、開展教學研討
1、組織中考復習研討,聯(lián)合模擬考試。
2、舉辦青年教師教學交流活動。
4、結(jié)對幫扶培訓農(nóng)村學校教師,組織一幫一結(jié)對幫扶活動。
5、選派教師到農(nóng)村學校指導開展校本培訓。
四、說明
1、本計劃在實施過程中將根據(jù)主管部門的要求和實際情況作相應的調(diào)整。
2、本計劃自20xx-20xx學年開學后開始實施。
20xx年9月1日
幫扶工作計劃 篇8
XX年,中學將在縣鎮(zhèn)兩級黨委的領導下,認真開展對溫泉鎮(zhèn)蓮花村的定點幫扶工作,不折不扣地完成幫扶工作的各項任務。
成立幫扶工作領導小組。成立蘇岳祥同志為組長、副校長和各處室負責人為成員、王業(yè)文同志為具體聯(lián)系人的幫扶工作領導小組,制定對口幫扶工作方案,確定具體的幫扶工作措施,把幫扶工作納入學校工作的重要議事日程,與本校整體工作同安排,同部署,同檢查,明確責任,狠抓落實,提高幫扶工作的質(zhì)效。
建立定期聯(lián)系制度。按照目標考核要求,校長蘇岳祥同志全年帶頭深入蓮花村調(diào)研指導幫扶工作不少于4次,對照工作目標定期對聯(lián)系點進行檢查,確保聯(lián)系點工作領導到位,責任到位;貧困村的聯(lián)系人定期安排時間,帶領相關處室深入貧困村了解工作進展情況、存在問題以及需要解決的事項,及時報領導小組,以便準確掌握動態(tài),及時向縣鎮(zhèn)黨委、政府當好參謀,提出下一步工作的建議,提高服務質(zhì)量。
協(xié)助抓好防汛防火工作。組建以青年教師為主體的應急隊伍,隨時待命,幫助蓮花村做好夏季防汛、冬季防火工作。并每年給予蓮花村適當?shù)姆阑鸾?jīng)費。
結(jié)對幫扶貧困戶。除春節(jié)籌集經(jīng)費向貧困村送溫暖外,將蓮花村劉和堤等199戶貧困戶與教職工結(jié)對,讓全校中層以上干部、中高級職稱的教師每人幫扶1-2戶,給予資金、物質(zhì)和精神上的幫助。
抓好“培育計劃”工作。積極爭取專項資金,給予蓮花村貧困戶在中學讀書的學生以學習和生活上的補助,幫助他們順利完成高中學業(yè)。
落實上級交辦的各項任務。認真、及時、準確的做好黨的路線、方針、政策和省、市、縣重大決策的宣傳教育,為基層群眾解決政策梗塞問題,為群眾辦好事,服好務。及時收集聯(lián)系村和幫扶戶的意見,做好各種記錄,學習和借鑒先進經(jīng)驗,及時匯總上報資料。積極完成上級交辦的各項臨時性的扶貧任務。
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十八大精神,緊緊圍繞教育局20xx年工作要點,以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求,以“空談誤校,實干興教”為抓手,不斷優(yōu)化辦學條件,深入推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動,爭取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色,努力把學校創(chuàng)辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學校。
二、工作目標
1、貫徹落實黨的教育教學方針、路線,把十八大精神作為學校思想政治教育和課堂教學的重要內(nèi)容,堅持理論聯(lián)系實際,推進教育各項工作落到實處。
2、特色德育工作:實現(xiàn)“教育一名學生、帶動一個家庭”的目標。繼續(xù)開展“弘揚傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)建特色德育”工作,力爭特色德育項目有成果。
3、隊伍建設:加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設,提升干部隊伍的管理能力和治校水平,提升教師思想道德素質(zhì)和教學專業(yè)水平。
4、特色教研工作:繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學”活動,提高課堂教學效率,加強校本研修,創(chuàng)新教學模式,形成問題式課題的校本教研特色。
5、后勤部門工作:加強學生食堂安全保障設施的規(guī)范化建設,保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作,確保學生衛(wèi)生安全。
6、安全工作:突出校園安全重點工作,把師生安全時刻放在首位,確保不出現(xiàn)任何安全責任事故。
7、學籍管理:加強學籍管理,嚴格招生秩序,控制學前班、教學班的班級容量,逐步實現(xiàn)小班制。
三、主要工作措施
(一)全面搭建培訓平臺,切實提高隊伍素質(zhì)
1、強化師德師風建設。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動,加強教師職業(yè)道德建設。制定教師管理新規(guī),嚴禁教師從事各種形式的有償家教,嚴禁教師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參與或發(fā)動學生參加各種形式的補習班,嚴禁教師向?qū)W生推銷或變相推銷各種教輔資料,嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。
4、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理,做到一月一次交流培訓,采取集中培訓、同伴互助、網(wǎng)絡培訓等策略,為班主任的專業(yè)化建設提供交流平臺。繼續(xù)實施班主任坐班制,深入班級,全方位管理班級事務。
(二)開展德育實踐活動,形成活動育人特色
1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設,突出抓好學生習慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國防、法制和心理健康等教育。
2、開展行為習慣養(yǎng)成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》、《弟子規(guī)》等形式,強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練。
3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育,以杜絕安全隱患發(fā)生。
4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與,開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻計式”家訪、“探究式”家訪,促進學生健康成長。
5、將關愛學生落到實處。完善關愛留守學生服務體系,保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育,加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理,開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。
(三)加強教學過程管理,提高課堂教學效率
1、夯實教學常規(guī)管理。認真落實校長推門看課聽課工作,建立集體參與課堂教學點評制度。
2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。深化“課內(nèi)比教學”工作,加強有效課堂研究,優(yōu)化教學、學習和評價方式,提高學生自主、合作、探究學習的能力,創(chuàng)建具有特色的素質(zhì)教育課堂。
3、加強教學常規(guī)管理。加強教學常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行課程計劃。教務處每天對教學情況進行抽查、檢查和通報,每個月組織1次常規(guī)專項檢查,加強對教學動態(tài)過程的管理。
4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學競賽、書畫作品比賽等賽事,為全體學生提供展示自我的舞臺,促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。
(四)深化學科課題研究,形成校本教研特色
1、加強對教科研工作的領導。繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領作用,加強對教科研工作的指導,加強對教科研工作的管理、考核,力爭讓教科研工作落到實處。
2、明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐,結(jié)合“課內(nèi)比教學”活動,抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺,組織教師開展教科研報告、案例的評選活動,讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣,享受到成果,爭做研究型教師。
3、加強課題研究。學校對已立項研究的課題,加強指導,督促按計劃開展課題研究工作,保證各項課題研究循序漸進,穩(wěn)步推進,用課題研究推動課堂教學,促進課堂效率的提高。
(五)加強校園綜合治理,爭創(chuàng)平安校園
1、牢固樹立安全第一的理念,堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次),及時排除學校各種安全隱患。
2、開展消防安全、預防地震等安全演練活動。采取多種形式,開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練,有效防范不安全事故的發(fā)生。
3、加強對學校食堂的管理。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關的管理規(guī)定,經(jīng)常召開由食堂從業(yè)人員參加的關于食品衛(wèi)生、安全專題會議,嚴把食品和原材料進貨渠道,杜絕食物中毒事故。
一、指導思想
遵循教育局資助管理中心工作計劃,堅持“民主公開、服務學生”工作原則,強化工作理念,創(chuàng)新工作方法,盡力做好學生資助工作。
二、工作目標
1、搞好孤兒、特困生、留守學生以及流動人口子女基本情況調(diào)查,為資助行動提供可靠依據(jù)。
2、認真完成貧困寄宿生生活資助費發(fā)放任務。
3、協(xié)助做好生源地信用助學貸款的續(xù)貸、新貸和收貸工作。
4、落實好非寄宿特困生資助工作。
5、組織開展好學校本年度捐資助學活動。
6、繼續(xù)爭取政府、社會扶助資金做好特困生資助工作。
7、加大資助政策宣傳和資助過程的監(jiān)督力度,進一步創(chuàng)建公平和諧教育環(huán)境。
8、開展好校內(nèi)多種形式的資助活動。
三、工作措施
1、強化認識,提高服務意識
進一步強化做好國家助學金發(fā)放、管理工作是學校穩(wěn)定、發(fā)展的需要,是國家惠民政策的具體體現(xiàn),是社會主義制度優(yōu)越性的生動體現(xiàn),將各項資助工作抓好、抓實。
2、建章立制,完善工作體系
根據(jù)新的工作要求,對學校原有的資助規(guī)章制度予以修訂和調(diào)整,使之進一步深化和細化;建立資助工作考核評價機制,年末對學校資助工作落實情況進行考評,使學校資助工作管理體系進一步完善。
3、務實工作,優(yōu)化資助過程
結(jié)合深入開展的“課外訪萬家”活動,分學期深入細致地對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底,建立全面的貧困生檔案庫,進一步為資助工作開展打下堅實基礎。加強工作過程管理,繼續(xù)實行“雙線摸底、集中評審、兩地公示、監(jiān)督發(fā)放”的評審發(fā)放機制,在工作方法、工作內(nèi)容上積極探尋新思路、新舉措,在進一步規(guī)范工作程序、嚴格要求的基礎上求突破、求發(fā)展,提高工作效率,增強工作效果。積極拓寬學生資助渠道,多方位、多途徑、多形式地為經(jīng)濟困難學生提供資助服務,做到應助盡助,盡力而助。
4、加強宣傳,搞好思想教育
進一步通過多種形式加強各項資助政策宣傳,使經(jīng)濟困難學生和學生家長對資助政策能有深入理解,做到了解辦理程序,知曉政策含義,并能根據(jù)自己的實際情況申請資助。同時,加大資助工作的對外宣傳力度,不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。在開展各項資助工作的同時,幫助他們解決經(jīng)濟困難、緩解心理壓力、增強學習動力,順利完成學業(yè)。同時,將誠信、感恩教育貫穿其中,并通過開展演講比賽、征文活動等形式加強教育,使資助工作取得良好的德育實效。
幫扶工作計劃 篇9
為做好聯(lián)系幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃生育工作,按照市人口和計劃生育工作領導小組有關要求,結(jié)合人社系統(tǒng)工作實際,制定以下幫扶計劃。
一、工作目標
通過幫扶,提高鎮(zhèn)村級計生服務陣地標準化達標率,確保年底70%的村建成標準化的計生服務陣地;提高等5戶救助生育關懷對象的生活水平。
二、工作內(nèi)容
1、調(diào)查摸底。協(xié)助鎮(zhèn)黨委、政府開展村級計生服務陣地標準化建設的調(diào)查,依托鎮(zhèn)就業(yè)和社會保障所和村信息員做好5戶困難家庭的調(diào)查。
2、制定個性化幫扶計劃。根據(jù)調(diào)查摸底情況,分析存在問題,協(xié)助鎮(zhèn)政府分類制定村級計生服務陣地標準化建設推進計劃,鎮(zhèn)就業(yè)和社會保障所根據(jù)5戶困難家庭狀況,一對一制定物質(zhì)、就業(yè)、技能培訓等方面的幫扶方案。
3、開展幫扶。協(xié)助鎮(zhèn)、村開展計劃生育政策及生育保健常識宣傳工作,爭取市、縣有關部門對鎮(zhèn)村級計生服務陣地標準化建設的支持;及時向5戶困難家庭成員提供就業(yè)和培訓信息,幫助有轉(zhuǎn)移就業(yè)意愿的困難家庭成員就業(yè),并提供物質(zhì)和其他資助。
4、落實就業(yè)和社會保障計劃生育兼容政策。積極宣傳就業(yè)和社會保障政策,及時提供就業(yè)和培訓方面的信息,并給予培訓、就業(yè)指導和職業(yè)介紹;規(guī)范鎮(zhèn)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園建設,引導農(nóng)民工到園區(qū)就業(yè);全面落實就業(yè)政策,促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和創(chuàng)業(yè)。
三、保障措施
1、明確工作職責。市局計劃生育領導小組辦公室牽頭有關科室、泗縣人社局組織實施鎮(zhèn)村級計生服務陣地標準化達標建設幫扶和困難家庭慰問,泗縣人社局負責落實就業(yè)和社會保障計劃生育兼容政策,鎮(zhèn)就業(yè)和社會保障所工作人員和村信息員負責到村入戶幫扶,幫助困難家庭轉(zhuǎn)移就業(yè)。各責任單位要把責任落實到人。
2、明確時間節(jié)點。4月底前完成調(diào)查摸底工作;5月底前制定一對一幫扶方案;春節(jié)前對困難家庭慰問進行慰問。
3、建立反饋制度。各責任單位和責任人按季度報送工作開展情況,市局計劃生育領導小組辦公室和泗縣人社局每月聯(lián)系鎮(zhèn)政府不少于一次,及時了解工作開展情況,分析存在問題,有針對性開展工作。
幫扶工作計劃 篇10
為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應教學,更快更好地在互幫互學的氛圍中迅速成長。按照學校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排,由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對,圍繞本學科課堂教學的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探索。希望通過一系列的活動達到互學共進,進一步提高我校的數(shù)學科課堂教學質(zhì)量的目的,特制定如下計劃。
幫扶對象:
張廣超老師
對象分析:
張廣超老師是上學期新分配到我校的數(shù)學專業(yè)的本科畢業(yè)生,擔任本校六年級的數(shù)學教學工作。從上學期的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn):張廣超老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),擁有較強的數(shù)學專業(yè)知識,對工作充滿熱情,并且是一位責任心強,積極上進,虛心好學的好老師。但是,由于張老師剛走上教學工作崗位,難免對教學目標、教學重點與難點、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學生練習的難易搭配等方面未能準確把握。
預期目標:
1、長期目標:一年合格上崗,勝任教學。
2、近期目標:本學期結(jié)束前,張廣超老師對教材把握較準,能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學論文;上一節(jié)較成功的校級公開課。
幫扶措施:
1、集體備課:在每一個新的章節(jié)開始時,我們對本章節(jié)的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行討論研究,理清了解、理解、掌握和運用四個層次的具體要求。通過集體備課,優(yōu)勢互補,使我們制定的教學目標和教學方法既能反映教學課程標準精神,又切合學生實際,充分突顯學生在課堂上的主體地位。
2、聽課:我和張廣超老師建立一個不定期互相聽課的制度。張老師可隨時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽張老
師的課,了解其最真實的課堂行為,發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在。同時我也會帶領張老師聽不同年級的數(shù)學課,讓她多感受不同年級、不同教學內(nèi)容所對應不同的教學方法。
3、評課:每一次聽課,我們一定會組織評課(有時可能是隨機評課)。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,直陳得失,暢所欲言。通過說課評課,力求讓張老師學會如何組織課堂教學,啟發(fā)學生的思維,如何突破重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學節(jié)奏。每次聽她的課,我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題,張老師循序漸進地改正教學缺點,走向教學規(guī)范。
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