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幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-07-31 22:26:01 工作計(jì)劃 我要投稿

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃(通用9篇)

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編精心整理的幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃(通用9篇)

  幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃 1

  指導(dǎo)思想與工作目標(biāo):

  上一學(xué)期在園長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)和副園長(zhǎng)室的明確指引下,教務(wù)工作更加明確、清晰、規(guī)范、有序。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持從“以幼兒園發(fā)展為本,以教師發(fā)展為本,以幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā),以市幼教辦、教研室工作意見為指導(dǎo),圍繞幼兒園中心工作和教學(xué)工作計(jì)劃,為創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定、和諧的教育環(huán)境、加強(qiáng)園本教研建設(shè)、深入推進(jìn)幼兒園課程改革、強(qiáng)化幼兒園常規(guī)管理、全面提升幼兒園品牌形象而提供及時(shí)、細(xì)致、便捷的教學(xué)服務(wù)。

  工作重點(diǎn)與主要措施:

  一、教學(xué)前期工作:

  1、及時(shí)確定并告示各樓層一學(xué)期兩批的早班人員,編排并發(fā)放中、大班科探活動(dòng)輪流實(shí)施表。

  2、認(rèn)真、及時(shí)地驗(yàn)收、發(fā)放各教學(xué)資料、幼兒用書;對(duì)于殘缺的教學(xué)資料如教學(xué)磁帶、參考用書等及時(shí)予以復(fù)制、添補(bǔ)。

  3、根據(jù)新學(xué)期幼兒轉(zhuǎn)插實(shí)際按園務(wù)班子分配名單分班將幼兒名單輸入電腦制作成清晰的新生名錄,及時(shí)在幼教智能管理系統(tǒng)中更改轉(zhuǎn)插生信息、銷增卡號(hào),并認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好銷、補(bǔ)接送卡的記錄與統(tǒng)計(jì)工作。

  4、及時(shí)了解、核實(shí)各班新學(xué)期實(shí)際人數(shù),做好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)說明,并及時(shí)上報(bào)園長(zhǎng)室、副園長(zhǎng)室、總務(wù)室、保健室、食堂、衛(wèi)生組。

  5、因家長(zhǎng)及上級(jí)要求,繼續(xù)開展以棋、畫為主的特長(zhǎng)班、困難班活動(dòng),教務(wù)處將根據(jù)幼兒報(bào)名情況及時(shí)合理地分班,并經(jīng)常性地做好協(xié)調(diào)督促工作。

  二、升旗、講話儀式:

  1、儀式頻率:每周一次(一般都定在周一的早上);護(hù)旗——每月的月初一次(一般定在每月的月初,實(shí)際以表中打的為準(zhǔn))。

  2、重申升旗、講話要求,規(guī)范升旗制度。

 、俑靼嗬蠋煴仨氁陨碜鲃t,并對(duì)班中幼兒強(qiáng)調(diào)升旗、講話時(shí)的紀(jì)律:嚴(yán)肅、安靜、認(rèn)真,脫帽行禮!

 、跁r(shí)間安排:升旗儀式每周一次,每次2人;出旗護(hù)旗儀式每月一次,每次4人。遇天下雨,升旗儀式取消,講話儀式在廣播室繼續(xù),各班組織幼兒在教室外走廊上聆聽。

 、壑鞒秩、旗手、講話人需提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng);站在國(guó)旗下需儀態(tài)自然大方,動(dòng)作得體。表中打班級(jí)需負(fù)責(zé)護(hù)旗、升旗整套儀式,旗手、講話幼兒一律穿園服執(zhí)行儀式,升旗時(shí)所在班級(jí)的一位老師需在旁提醒、照看、整理。

 、苤v稿以教務(wù)處提供的內(nèi)容為參考,經(jīng)得教務(wù)處同意可變更更合適的內(nèi)容。講稿內(nèi)容要照顧幼兒年齡特點(diǎn),材料充分、準(zhǔn)確及有條理;語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢,吐字清楚、響亮,語(yǔ)調(diào)純正、有表情、與底下的幼兒有互動(dòng);演講時(shí)間最佳為2—3分鐘,盡量不要超時(shí)。

 、葜v話人或所在班的老師需在前一周的周五前將講稿定稿,并將文檔內(nèi)容拷貝到大班年段或教科室電腦桌面“國(guó)旗下講話”文件中,以便存檔和下一學(xué)年查用。遇特殊情況不能按時(shí)主持、講話時(shí),需提前一星期告知教務(wù)處。

  附:主持升旗講話儀式程序范例:

  主持人:親愛的老師、小朋友們:大家好!我是╳╳班的╳老師,請(qǐng)大家趕快安靜,我們的升旗儀式馬上就要開始了。

  首先讓我為大家介紹一下今天光榮地?fù)?dān)任升旗任務(wù)的班級(jí)和小旗手,他們是……讓我們拍拍手,預(yù)祝他們成功!

  我宣布:升旗儀式正式開始,全體立正!旗手準(zhǔn)備。ǔ銎欤

  (升旗手國(guó)旗下站立待命,四名護(hù)旗手站于操場(chǎng)西邊,分別兩前兩后站于國(guó)旗兩側(cè)手握國(guó)旗,聽到口令后,踏步經(jīng)過主席臺(tái)前,立定收旗交于老師后右轉(zhuǎn)面向旗桿站立。)

  (國(guó)歌前奏過后升旗手開始升旗,升旗過程要平緩,勻速,待國(guó)歌奏完后國(guó)旗必須剛好升至桿頂,升旗班級(jí)的老師綁好短繩。唱國(guó)歌時(shí)旗手帶領(lǐng)全體師生隨音樂齊唱,聲音響亮、整齊)。

  主持人:旗手歸隊(duì)。下面請(qǐng)╳╳╳講話,大家歡迎。

 。▏(guó)旗下講話)。

  主持人:╳╳╳的話大家記住了嗎?讓我們一起把它記在心里,落到行動(dòng)中!今天的升旗儀式到此結(jié)束,請(qǐng)大家注意安全、慢慢排隊(duì)離開,小朋友再見!

  三、負(fù)責(zé)的幼兒類活動(dòng):

  1、在園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子隨堂聽課檢查教師教學(xué)行為的基礎(chǔ)上繼續(xù)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)情況也予以過關(guān)驗(yàn)查,以確保教學(xué)的目的性和有效性,扎實(shí)推進(jìn)幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。經(jīng)副園長(zhǎng)室和各線中層商議,本學(xué)年對(duì)幼兒綜合素質(zhì)過關(guān)驗(yàn)查給予明確的保底目標(biāo):

 、倜佬g(shù):制作成精美的幼兒畫冊(cè),由封面、前言、幼兒畫作、封底組成,在學(xué)期末檢查。

 、谡Z(yǔ)言:以每學(xué)期大班不少于6則、中班不少于5則、小班不少于4則的數(shù)量將兒歌復(fù)述、故事、兒歌續(xù)編改編、生活經(jīng)驗(yàn)講述等內(nèi)容在成長(zhǎng)檔案上給予落實(shí)。

 、劭茖W(xué):以每學(xué)期大班數(shù)學(xué)不少于4則、常識(shí)科學(xué)不少于3則、中班數(shù)學(xué)不少于3則、常識(shí)科學(xué)不少于2則、小班數(shù)學(xué)不少于2則的數(shù)量下限將幼兒操作練習(xí)保存在幼兒成長(zhǎng)檔案本上。

 、芤魳罚河筛髂甓,副園長(zhǎng)室、教務(wù)室為主在每學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)行集體測(cè)查,要求合格率達(dá)90%以上。

  ⑤體能:在每學(xué)年的第二學(xué)期對(duì)大班幼兒進(jìn)行呼啦圈、跳繩集體測(cè)查,對(duì)中班幼兒進(jìn)行拍球集體測(cè)查,要求合格率達(dá)90%以上。

  2、本學(xué)期還將隆重推出以“我們生活在浣紗江畔”為主題的第四屆科技節(jié)活動(dòng),屆時(shí)知識(shí)競(jìng)賽、風(fēng)箏制作比賽、科技探索之旅、科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示、浣幼吉尼斯記錄比賽、節(jié)奏樂演奏、實(shí)驗(yàn)繪畫展覽將一一亮相、精彩呈現(xiàn),教務(wù)處將配合做好各項(xiàng)活動(dòng)的籌劃、準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)工作。

  3、接上級(jí)幼教辦工作意見,本學(xué)期將組織幼兒進(jìn)行折紙比賽。我園也將借市里比賽之契機(jī),對(duì)大班幼兒積極認(rèn)真開展折紙技能訓(xùn)練。在四月中旬每個(gè)大班將推薦兩名幼兒參加幼兒園組織的折紙比賽,奪魁的前兩名選手將進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化訓(xùn)練,并于五月與分園的一名優(yōu)勝者一起代表幼兒園參加市里的比賽。教務(wù)處將努力領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,認(rèn)真籌備幼兒園里的選拔和訓(xùn)練,為爭(zhēng)取在市里取得優(yōu)異的成績(jī)而積極備戰(zhàn)。

  4、為讓大班的孩子們快樂、難忘地度過人生中第一個(gè)畢業(yè)典禮,初次感受與朝夕相處的.老師、朋友分離時(shí)的惜別與不舍,對(duì)幼兒園的生活留下美好、永久的印象,教務(wù)處將虛心聽取大班老師意見,在學(xué)期結(jié)束前夕認(rèn)真策劃并組織大班幼兒的畢業(yè)典禮。

  四、負(fù)責(zé)的教師類活動(dòng):

  1、協(xié)助副園長(zhǎng)室開展、記錄好基礎(chǔ)教研活動(dòng),為創(chuàng)建更為寬松、多樣、活躍、有效的園本教研載體而共同努力。

  2、積極配合幼教辦、教研室、副園長(zhǎng)室做好諸如承辦教研活動(dòng)、接待同行參觀、觀摩、送教下鄉(xiāng)、見實(shí)習(xí)接待指導(dǎo)帶教等雙向聯(lián)誼工作,做好通知、調(diào)配、組織等具體事項(xiàng)。

  3、為確保各類教研、教學(xué)活動(dòng)正常、順利開展,主動(dòng)配合、及時(shí)安排所涉及的課時(shí)、人員調(diào)配。

  五、督導(dǎo)考勤其余工作:

  1、月考核工作:在每個(gè)月的25日左右配合副園長(zhǎng)室,召集部分中層組長(zhǎng)、教師代表對(duì)各班的主題墻、區(qū)域角、自然角、家園欄、成長(zhǎng)檔案五大班級(jí)工作進(jìn)行例查,客觀做好反饋,及時(shí)提出改進(jìn)意見;與教科室主任和教師代表一起在幼教智能管理系統(tǒng)查核各位教師的上下班時(shí)間,公正地做好遲到、早退、無記錄統(tǒng)計(jì);準(zhǔn)時(shí)公示每個(gè)月教職工的代課、值班記錄情況,準(zhǔn)確反饋財(cái)務(wù)室。

  2、教師業(yè)務(wù)檔案情況檢查:主要利用學(xué)期初抽查、學(xué)期中隨查、學(xué)期末核查三種形式對(duì)教師的備課夾、隨筆、摘記、個(gè)案等業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行檢查、督促,及時(shí)向全體教師反饋檢查情況,切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)的計(jì)劃性、有效性。

  3、檔案、資料整理歸檔:及時(shí)、完整收集教師、教學(xué)檔案及其他資料,并根據(jù)各類爭(zhēng)創(chuàng)、檔案管理工作需要有序整理各類實(shí)績(jī)資料,上報(bào)材料做到正確、清楚、有條理。

  4、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神要求、執(zhí)行園務(wù)班子意見,謹(jǐn)慎做好園務(wù)網(wǎng)上公開工作。

  幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃 2

  我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級(jí)的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩?,陳老師當(dāng)時(shí)已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任,但他毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè),這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏,如果不是他,我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語(yǔ)的胡華華老師,是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里,在這樣一群知識(shí)淵博、愛崗敬業(yè)的人中間,我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,迅速成熟起來,所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)一中人由衷的說聲“謝謝”。

  能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法,在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂器,在集體演奏活動(dòng)中,能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。

  加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),定期召開工作例會(huì),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí),反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出更高要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  加強(qiáng)對(duì)美術(shù)班教師的考核力度,經(jīng)常深入課堂開展聽課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術(shù)班畫展,并組織幼兒外出寫生等活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  為了能讓自己不斷的提高,本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報(bào)評(píng)選活動(dòng)。

  隨著二期課改的深入,以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵(lì)著我反思自己的教育行為。要成為一個(gè)骨干教師:在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,正確樹立目標(biāo)意識(shí),為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色,我不斷摸索、自我挖掘,端正了自己的前進(jìn)方向,平日做有心人,想幼兒所想,做幼兒所做,盡心為幼兒布置一個(gè)美妙、新鮮的.活動(dòng)室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、平等的教學(xué)環(huán)境;努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長(zhǎng)、共進(jìn)步,我們共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜。

  要成為一個(gè)骨干教師:平日里用心于每一天的帶班,因?yàn)檎嬲跓o人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責(zé)任心。教師的職能角色,決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神,對(duì)每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé),能在孩子們身上捕捉閃光,有時(shí)是份感動(dòng),有時(shí)就是信息。在制定教育計(jì)劃中,非但要有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的教育步驟和要求,更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人,只有不斷地積累,不斷地準(zhǔn)備,才能走上通向成功的紅地毯。

  要成為一個(gè)骨干教師,不僅要自身提高,還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相競(jìng)爭(zhēng)、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。只有勤奮學(xué)習(xí),才能抓住機(jī)遇,立足于更高的起點(diǎn),向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn)。

  要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛孩子,現(xiàn)在的我要讀懂孩子,孩子的本質(zhì)都一樣,他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個(gè)健全的人格;愛能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰明、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通,促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索,讓每一個(gè)孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。

  要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

  我會(huì)以這次評(píng)選為契機(jī),繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷地抓住機(jī)遇,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力成為高素質(zhì)、高能力的青年教師!

  幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  為推進(jìn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的深入實(shí)施,從我園教研現(xiàn)狀出發(fā),通過以園為本、專業(yè)引領(lǐng)的方式,積極嘗試“基于行動(dòng)的園本教研”,幫助教師在深入研究和改進(jìn)教育教學(xué)中作行為自省和行為調(diào)整,在行動(dòng)中提高專業(yè)水平,形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗(yàn)”園本課程的探究和多元化家教指導(dǎo)途徑的探索為依托,注重幼兒園教育與家庭、社會(huì)的整合有序,最終促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師的共同成長(zhǎng)。

  二、工作重點(diǎn)

  1、通過創(chuàng)建(教育部)“以園為本教研制度建設(shè)基地”為契機(jī),進(jìn)行“基于行動(dòng)的園本教研”,即以幼兒園為本位的,以教師自己或他人的行動(dòng)為基礎(chǔ)、由研究者和骨干教師作引領(lǐng)的,讓教師在行動(dòng)中獲取處理復(fù)雜的、不確定的情景的知識(shí)和能力,使教研成為實(shí)實(shí)在在幫助教師提高教育、教學(xué)水平的有效途徑。

  2、多通道、多形式、多方位的幫助教師提高專業(yè)水平,幫助他們?cè)诋?dāng)前我國(guó)幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革,努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變——讓教師從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)的支持者和共同建構(gòu)者,從教育活動(dòng)的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑?shí)踐的研究者。

  3、結(jié)合園本課程的補(bǔ)充、完善、修訂、拓展,完成市級(jí)課題“幼兒主體性學(xué)習(xí)品質(zhì)”的結(jié)題工作。

  4、繼續(xù)推進(jìn)“祖輩”課題的實(shí)踐,開展祖輩家長(zhǎng)帶養(yǎng)情況、需求調(diào)查,

  在此基礎(chǔ)上各個(gè)年齡段、多個(gè)班級(jí)繼續(xù)開展祖輩家教指導(dǎo),在邊實(shí)踐邊研究邊改進(jìn)中,積極探索祖輩家長(zhǎng)的.多種家教指導(dǎo)方法、途徑、模式。

  5、以深化班級(jí)特色教學(xué)入手,鏈接多種形式的主題活動(dòng)、實(shí)踐

  活動(dòng)、節(jié)日教育、文化藝術(shù)周的開展,讓幼兒在與生活相聯(lián)系的情境中發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),獲得“富有個(gè)性的發(fā)展”。

  三、具體要求及措施

  1、研究、分析我園長(zhǎng)期以來教研活動(dòng)的自身經(jīng)驗(yàn)與不足,設(shè)計(jì)推進(jìn)園本教研活動(dòng)的行動(dòng)方案,嘗試以課例為載體、在教學(xué)行動(dòng)中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的教學(xué)研修活動(dòng)的改革,運(yùn)用同事互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)、案例研討、課例學(xué)習(xí)等多種途徑,促使教師提高專業(yè)水平,不斷完善我園的園本教研制度。

 。1)在開展以往單純的理論學(xué)習(xí)、講授為主的培訓(xùn)形式的同時(shí),關(guān)注小組學(xué)習(xí),關(guān)注向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)同一層級(jí)教師間的互助指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,從個(gè)人孤島式的研究向群體大雁式的研究方式邁進(jìn)。

  群體學(xué)習(xí)式教研在多方探索培養(yǎng)“幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)”的研究中,全體教師以教研組、課題組、自愿者組合等形式,“摸石頭過河”的同時(shí),加強(qiáng)群體學(xué)習(xí),用團(tuán)體的力量避免盲目,通過對(duì)大家共同的教學(xué)事件的討論,共享理論學(xué)習(xí)的成果。

  先導(dǎo)小組式教研在指導(dǎo)祖輩家長(zhǎng)建立現(xiàn)代教育理念中,通過建立一個(gè)少數(shù)人組成的“先導(dǎo)小組”的方式,把接受到的新理念、學(xué)習(xí)到新方法、摸索出的新模式,先行實(shí)踐,在實(shí)踐中引發(fā)、帶動(dòng)更多人的自覺研討,最后達(dá)成各自的共同長(zhǎng)進(jìn)。

  骨干教師指導(dǎo)的教研成立專門的師徒結(jié)對(duì)小組、課題研究組,充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用,與一般教師組成實(shí)踐共同體,在共同工作中加速經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程,通過公開的教學(xué)活動(dòng)以及評(píng)論與改進(jìn),導(dǎo)引工作的質(zhì)量。

 。2)采用案例討論的形式,將先進(jìn)的理念輔以課程內(nèi)容為載體進(jìn)行具體指引與對(duì)話,通過專家與骨干教師等專業(yè)人員的協(xié)助與帶領(lǐng),共同對(duì)疑難問題進(jìn)行討論、探索、交流,以獲得感悟并努力在自身的教學(xué)實(shí)踐、反復(fù)活動(dòng)中作“行為跟進(jìn)”,建立起行動(dòng)與反思的建構(gòu)性聯(lián)結(jié)。

  問題驅(qū)動(dòng)的教研聚合教師與研究者的視野,以一個(gè)階段內(nèi)教師比較關(guān)注、來自于教學(xué)實(shí)際中相對(duì)集中的問題,作為一個(gè)活動(dòng)主題或研究專題,教師以此為動(dòng)力,開展群體合作的教學(xué)研究。

  課堂教學(xué)視頻案例整合現(xiàn)場(chǎng)觀察、為教師提供真實(shí)可信的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于擴(kuò)展視野和激發(fā)創(chuàng)造性,認(rèn)識(shí)各種不同的教學(xué)理念與方式;根據(jù)需要提供選擇和定格、留出解讀時(shí)間,回眸精彩片段等技術(shù)手段,激發(fā)教師深入地在行動(dòng)基礎(chǔ)上反思;提供在行動(dòng)中觀察理論的機(jī)會(huì),提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。

 。3)開展連環(huán)跟進(jìn)式教研、教研組滾動(dòng)教學(xué),由教研組內(nèi)多位教師接連上同一內(nèi)容的課,或者是同一位教師連接上幾次課,但要求每次上課都進(jìn)行深入的觀察、分析、比較,并提出改進(jìn)意見,如此多次往復(fù)來提高教師的教學(xué)行為水平。

  2、鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行觀察和紀(jì)錄,為教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)研究自己或他人的教學(xué)行為,提供反思平臺(tái);使教師通過在理論和實(shí)踐之間的來回追溯,清楚地看到幼兒的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)行為,便于教師與教師之間開展合作性學(xué)習(xí)、批判性的對(duì)話與交流,反省我們的教學(xué)是否有意義。

 。1)提倡有效運(yùn)用“紀(jì)錄”這一工具,基于備課模式初步改革中活動(dòng)反思僅僅停留在就事論事的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)通過觀察把自己所選擇的,認(rèn)為是有價(jià)值的東西作記錄。使教師增加對(duì)兒童的理解程度,也使教師重新思考怎樣才能做得更好。

 。2)繼續(xù)以教研組為單位采用文字、圖片、照片、實(shí)物等多種形式,制作“主題活動(dòng)檔案”,研究的點(diǎn)有檔案的材料內(nèi)容、收集方式、整理方式、分析利用。

  3、以《綱要》的相關(guān)理念為依據(jù),以“面向世界的科學(xué)的幼兒教育”為目標(biāo),通過對(duì)課程生活化、整合化的把握,關(guān)注日常生活中的教育契機(jī),關(guān)注到主題活動(dòng)中內(nèi)容領(lǐng)域的均衡與綜合性,促進(jìn)園本課程研究向深層次發(fā)展。

 。1)加強(qiáng)“

  幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步關(guān)注幼兒的一日生活,充分利用生活來綜合,為幼兒創(chuàng)設(shè)參與各種活動(dòng)的良好環(huán)境和氛圍,引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)、表達(dá)、交流,孩子在生活中能進(jìn)行的學(xué)習(xí),就不必非要放在課堂上完成。

  上學(xué)期開展了每周兩次的教學(xué)活動(dòng)分組教學(xué),以教研組為單位、就主題活動(dòng)的實(shí)施,繼續(xù)這一嘗試,并針對(duì)幼兒分組的形式、原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇,時(shí)間安排的先后順序,有效促進(jìn)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的策略為重點(diǎn),多方尋求理論指導(dǎo)、組織有關(guān)的研討學(xué)習(xí)。

  日生活時(shí)間的安排上,保證幼兒有充分游戲、體育活動(dòng)、自主活動(dòng)的時(shí)間,鼓勵(lì)教師利用生活活動(dòng)、游戲等為幼兒提供各種機(jī)會(huì)主動(dòng)地、創(chuàng)造地反映生活并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)及能力解決問題。

  通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高教師對(duì)課程理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)研討如何在一日生活中、在自由、游戲活動(dòng)中、與家庭合作互動(dòng)中實(shí)施“自主——體驗(yàn)”園本課程促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成與發(fā)展。

 。2)提高主題探索活動(dòng)的整合性,注重教育目標(biāo)、內(nèi)容、手段的整合,提高教師綜合運(yùn)用資源,創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力,增進(jìn)幼兒包含人文、傳統(tǒng)文化、科學(xué)、藝術(shù)等有價(jià)值的體驗(yàn)。對(duì)開展的各個(gè)主題在各教研組思考的基礎(chǔ)上對(duì)方案研討,并在實(shí)施時(shí)作跟蹤實(shí)錄(錄像,記錄),完善資料積存,建立“主題活動(dòng)檔案”庫(kù)。

  (3)在擬定“自主—體驗(yàn)”課程總目標(biāo)體系的基礎(chǔ)上,分教研組完成年齡段分層目標(biāo),并以此目標(biāo)修訂完善課程原有的各主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式等。

 。4)鼓勵(lì)

  教師開展與課程研究相關(guān)的個(gè)人教學(xué)研究,幼兒園根據(jù)課程研究重點(diǎn)給予教師建設(shè)性研究方向,并開展適時(shí)的交流與指導(dǎo)。

  4、秉承“培導(dǎo)促學(xué)習(xí)、培帶促成長(zhǎng)、培訓(xùn)促提高”的宗旨,有效推進(jìn)師訓(xùn)工作,努力為年青教師搭建成長(zhǎng)舞臺(tái),營(yíng)造最佳彈性發(fā)展空間。

  幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃 4

  一、班級(jí)情況分析

  1、幼兒情況

  我班原有幼兒36名,本學(xué)期轉(zhuǎn)班1名,插班生2名,現(xiàn)有幼兒37名。其中男孩:19名,女孩:18名。

  本班幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),在體、智、德、美諸方面都有了不同程度的進(jìn)步,但有部分孩子性格較內(nèi)向,不敢在集體面前表達(dá)、講述自己的意愿;還發(fā)現(xiàn)有一小部分孩子進(jìn)餐習(xí)慣較差,有說笑及挑食現(xiàn)象。針對(duì)上學(xué)期存在的情況及現(xiàn)象,我班三位教師將團(tuán)結(jié)合作,共同策劃、組織有利于孩子健康發(fā)展的活動(dòng),幫助孩子們改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),共同營(yíng)造適合孩子身心和諧發(fā)展的良好環(huán)境,為孩子的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  2、家長(zhǎng)情況

  我班家長(zhǎng)文化水平較高,素質(zhì)較好,以大專、本科學(xué)歷居多,研究生學(xué)歷4位,個(gè)別家長(zhǎng)只具高中文化。每位家長(zhǎng)都能與班級(jí)配合,只有個(gè)別小朋友的家長(zhǎng)由于工作原因不能前往幼兒園接孩子,由奶奶或保姆代接,與我們的聯(lián)系稍少些。

  3、教師情況

  園里本學(xué)期對(duì)我班教師配備進(jìn)行了調(diào)整,給我們配備了一位新來園的老師。這對(duì)我班的工作是一個(gè)考驗(yàn),我們將幫助新教師以最快的速度熟悉幼兒,適應(yīng)工作環(huán)境。

  二、班級(jí)教育教學(xué)總目標(biāo):

  1、促進(jìn)幼兒身體健康地發(fā)展,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

  2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)能力,開發(fā)幼兒的'智力。

  3、促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧發(fā)展,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣,發(fā)展幼兒的情感。

  4、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展,培養(yǎng)人際效能力。

  5、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣和愛好。

  三、教育措施

  1、品德教育方面

  (1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。

  (2)加強(qiáng)對(duì)游戲的指導(dǎo),在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。

  2、智育方面

  多開展智力游戲,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察,使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。積極開展分享閱讀課題研究活動(dòng),以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

  四、家長(zhǎng)工作

  1、設(shè)立家長(zhǎng)園地,介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí),反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境,營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。

  向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo),定期了解家庭教育的情況。

  宣傳正確的保教思想,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解,使家長(zhǎng)能夠自覺抵制社會(huì)錯(cuò)誤的教育輿論。

  2、利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,交換情況,進(jìn)一步做好家訪,加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。主動(dòng)及時(shí)地與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。

  3、建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,保證聯(lián)系渠道通暢,共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。

  4、召開家長(zhǎng)會(huì)聽取家長(zhǎng)意見和建議,進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。嘗試挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源,使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中,使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

  幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃 5

  幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)改子力克鎮(zhèn)幼兒園歷來重視保教質(zhì)量,在過去的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可,社會(huì)聲譽(yù)越來越好。本學(xué)期,我們將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)抓好本園的保教工作,使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高,積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀幼兒園。

  教學(xué)工作計(jì)劃是科學(xué)地安排教學(xué)工作,順利完成教學(xué)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)文件,是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)。

  一、指導(dǎo)思想

  深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》,《幼兒園工作綱要》不斷反思、積累。堅(jiān)持教研,促教師化發(fā)展,進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、以綱要為指導(dǎo),促進(jìn)師生在原有水平上獲得限度的發(fā)展。

  2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教師自覺學(xué)習(xí),自主發(fā)展的意識(shí),在研究中促進(jìn)教師的自主發(fā)展和自我成長(zhǎng)。

  3、針對(duì)本園實(shí)際,有效開展教研活動(dòng),注重教研活動(dòng)的實(shí)效性,切實(shí)提高保教質(zhì)量。

  三、主要工作與措施

  (一)注重內(nèi)涵發(fā)展,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

  1、加強(qiáng)教師優(yōu)質(zhì)意識(shí)

  (1)加強(qiáng)自學(xué)的意識(shí)。結(jié)合縣教育局實(shí)際情況,要求教師在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展。要求教師讀與學(xué)前教育相關(guān)的書籍,并做讀書筆記。

 。2)加強(qiáng)服務(wù)孩子的意識(shí)。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為,建立民主,平等的師生關(guān)系。

  (3)加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展的意識(shí)和能力,多向同行、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。不斷更新、豐富、完善自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)知識(shí),提高自己的專業(yè)水平和能力。

  2、為教師專業(yè)化發(fā)展提供平臺(tái),注重教師的培養(yǎng),提高教師的專業(yè)能力。重點(diǎn)培養(yǎng)教師的一日活動(dòng)把握能力和對(duì)教材的熟悉度。

  (二)加強(qiáng)實(shí)效性教研

  1、每次活動(dòng)圍繞專題進(jìn)行,發(fā)言要圍繞主題,結(jié)合自己的工作實(shí)際,或是經(jīng)驗(yàn)心得,或是問題困惑等,要做到人到心到,扎實(shí)有效的`開展對(duì)教育教學(xué)實(shí)際問題的研究探討。

  2、重視教師反思能力的培養(yǎng),提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)教師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師不斷反思自己的教學(xué)成功之舉,教學(xué)敗筆之處;教學(xué)機(jī)智之精、孩子發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改進(jìn)之想等等,切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量。

  (三)進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)工作。

  1、進(jìn)一步增強(qiáng)為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),把握好教師和家長(zhǎng)互為合作者和支持者的角色關(guān)系,充分利用自身優(yōu)勢(shì)和家長(zhǎng)資源,開展各類教學(xué)活動(dòng)。

  2、加大家長(zhǎng)參與幼兒園的管理,形成家園教育的合力

  3、根據(jù)不同幼兒特點(diǎn)、家庭情況、家長(zhǎng)需求等,靈活運(yùn)用面談、家訪、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑和方法與家長(zhǎng)交流溝通,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和配合。

  四、工作安排

  八月份:

  1、教室環(huán)境布置,下周五(9月9日)進(jìn)行評(píng)比。

  2、完成各類計(jì)劃的制定工作。

  九月份:

  1、穩(wěn)定新生情緒,加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)(一周)。

  2、開展走訪活動(dòng)(每周2位家長(zhǎng))。

  3、完成中班幼兒早操的新授工作。

  4、開展"教師節(jié)"中秋節(jié)"國(guó)慶節(jié)"的主題活動(dòng)。

  5、每月進(jìn)行一次教師基本功比賽,9月28日下午進(jìn)行手工制作評(píng)比。十月份:

  1、結(jié)合"國(guó)慶節(jié)"開展愛國(guó)主義教育。

  2、各班公開課,10月18日中班第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)開始,19日大班。

  3、10月28日進(jìn)行電子琴比賽。

  十一月份:

  1、幼兒早操比賽,11月14日下午進(jìn)行。

  2、教師舞蹈基本功比賽。

  十二月份:

  1、幼兒美術(shù)作品展。

  2、家長(zhǎng)元旦聯(lián)誼半日活動(dòng)。

  3、教師講故事比賽,12月29日下午進(jìn)行。

  元月份:

  1、學(xué)期基本結(jié)束,上交各類總結(jié)。

  2、教學(xué)檢查。

  3、填寫幼兒成長(zhǎng)檔案。

  4、清點(diǎn)班級(jí)物品。

  幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃 6

  我們和孩子們一起迎來了新學(xué)期的開始。這是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。所以我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作,針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

  本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語(yǔ)言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。我們力求上好每堂課,要求全體教師在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),教學(xué)中要嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有目的、有計(jì)劃、有組織地開展各個(gè)課程的學(xué)習(xí),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做以下的教學(xué)計(jì)劃:

  一、拼音教學(xué)計(jì)劃:

  (一)、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫,會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  (二)、措施與方法:

  1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué),從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

  2、可借助多媒體教學(xué)的輔助手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

  3、重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒讀寫拼音字母的能力。

  4、注重教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)幼兒,多啟發(fā)表?yè)P(yáng)。

  5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、關(guān)注家庭作業(yè),拼音作業(yè)布置要適量,也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)。

  7、教育教學(xué)方面,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提早備好課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《綱要》,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn);ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取同事的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中,以激發(fā)幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點(diǎn),掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。合理滲透教材的人文性,讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。課堂中努力營(yíng)造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境,引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育,同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,我們要注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。

  二、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃:

  (一)、教學(xué)目的要求:

  幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。

  (二)、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn):

  1、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

  2、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)能力,如認(rèn)識(shí)鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。

  3、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。

  4、認(rèn)識(shí)錢幣及錢幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。

  5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。

  (三)、教學(xué)措施:

  教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景,以有趣的故事和游戲展開,并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的'主體作用。

  三、語(yǔ)言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)計(jì)劃:

  1、語(yǔ)言方面,熟練掌握語(yǔ)言課本中的兒歌故事,加強(qiáng)背誦兒歌的深度,要求能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌,并且能夠復(fù)述課文中的故事,并能利用部分詞語(yǔ)口頭說話。課堂中要規(guī)范板書,詳細(xì)講解,教給幼兒正確的背誦方法;

  2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣,讓幼兒掌握正確的背誦記憶和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),寫字課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。

  3、體會(huì)兒歌的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒背誦兒歌、感受故事,感知感悟再將背誦速度快,復(fù)述故事準(zhǔn)確詳細(xì)的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),平時(shí)寫字好的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評(píng)比欄,讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會(huì)變成一種動(dòng)力,從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。

  四、每月工作重點(diǎn):

  九月份:

  1、組織幼兒入園,建立正常的教學(xué)秩序,開學(xué)工作落實(shí)到位。

  2、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、整理班級(jí)區(qū)角環(huán)境,重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃,形成有序的游戲環(huán)境。

  4、園本教研活動(dòng)

  5、制定各類計(jì)劃。

  6、青年教師崗位練兵活動(dòng)

  十月份:

  1、檢查各班常規(guī)。

  2、各年級(jí)組教研活動(dòng)。

  3、骨干教師示范課觀摩活動(dòng)。(全體教師聽課)

  4、班級(jí)主題墻調(diào)研,提升教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力。豐富班級(jí)自然角,形成種類、豐富、優(yōu)美、有參與性的班級(jí)自然景觀。每月更換和創(chuàng)新各種教學(xué)用具和游戲道具;

  5、青年教師崗位練兵活動(dòng)

  十一月份:

  1、各年級(jí)組教研活動(dòng)。

  2、青年教師公開課活動(dòng)。(本年級(jí)教師聽課,相互學(xué)習(xí))。

  3、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。(教學(xué)內(nèi)容為公開課內(nèi)容)。

  4、青年教師崗位練兵活動(dòng)。5、期中績(jī)效考核。

  十二月份:

  1、各年級(jí)組教研活動(dòng)。

  2、各年級(jí)體能活動(dòng)展示交流。

  3、青年教師練兵活動(dòng)。

  4、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

  元月份:

  1、教學(xué)質(zhì)量檢查。

  2、區(qū)域活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)。

  3、各類資料的整理與歸檔。

  4、做好期末的結(jié)束工作。

  本學(xué)期,我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí),不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練,以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃 7

  一 指導(dǎo)思想 以《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),以《贛縣幼兒教育工作計(jì)劃》規(guī)范性指南,結(jié)合我園及沙地的實(shí)際情況,努力開創(chuàng)精英幼兒園的新局面。

  二 目標(biāo)任務(wù)

  實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

  三 主要措施

  首先要加強(qiáng)教師的`業(yè)務(wù)能力的提高。既要注重在職提高,也就是一邊工作,一邊學(xué)習(xí),每周安排兩晚進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),也安排時(shí)間到外面去參觀學(xué)習(xí),不僅要積極參加縣教育局的各種培訓(xùn),還要到先進(jìn)的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),汲取他們的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  其次要強(qiáng)化內(nèi)部管理。教師要愛崗敬業(yè),忠于職守,嚴(yán)于律己,為人師表,愛生如子,對(duì)違犯紀(jì)律者,按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

  再次要積極開展形式多樣,內(nèi)容豐富,使幼兒喜聞樂見的各種活動(dòng),以激發(fā)幼兒的興趣和樂趣,達(dá)到寓教于樂,使幼兒在潛移默化中健康而和諧的發(fā)展。

  最后要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展;同時(shí)也要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。

  幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃 8

  班級(jí)情況分析:

  本班現(xiàn)有幼兒39名,男孩26名,女孩13名。其中有七名幼兒是新的插班生。經(jīng)過半年的中班生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高,對(duì)于新生我們給予更多的關(guān)愛和呵護(hù),使他們感受到上幼兒園的樂趣和開心。

  一、教育教學(xué)工作

  按照本園的教學(xué)教育計(jì)劃,按時(shí)制定各種計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),做好家訪記錄。做好安全,衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人生安全。并且做好安全教育工作,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào),妥善處理。

  二、思想工作

  對(duì)工作做到主動(dòng)積極踏實(shí),勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有耐心愛心,能細(xì)心地觀察幼兒,努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適優(yōu)美良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、使幼兒能夠正確運(yùn)用體育器材,要愛惜器材,能把玩了的器材歸回原位。

  2、幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)加強(qiáng),讓幼兒意識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生其實(shí)是最重要的`。知道飯前便后洗手,早晚刷牙的好習(xí)慣。

  3、使幼兒能夠獨(dú)立整理自己的東西,不亂丟放,自己會(huì)整理自己的儀表穿著,自己的事情自己做(如穿衣服褲子鞋子)等方面。

  4、引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行繪畫,運(yùn)用多種形式進(jìn)行。

  5、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用日常生活的英語(yǔ)短句。

  四、家長(zhǎng)工作

  對(duì)家長(zhǎng)熱情,及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù),視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,增加力度。收集家長(zhǎng)的寶貴意見和建議,共同配合教育好幼兒。

  五、保育工作

  培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛惜食品,不挑食,不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜的游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

  幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想:

  以《教育局xxxx年工作意見》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)悟園務(wù)計(jì)劃工作要求,圍繞《指南》精神,深化課程改革,以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),努力打造高效課堂,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  二、主要工作和相關(guān)措施:

  (一)深化課程改革,探索高效課堂。

  1.專題研討,提升教師教學(xué)能力。

  繼續(xù)圍繞《指南》精神,深化集體教育活動(dòng)研究,提高課堂效益。本學(xué)期開展園本教研,通過年級(jí)組磨課活動(dòng)(繪本、數(shù)學(xué)),形成人人參與教研活動(dòng)的良好氛圍,明確集體教學(xué)的設(shè)計(jì)思路與方法,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)入手,扎實(shí)研訓(xùn)活動(dòng)的過程,加強(qiáng)教師對(duì)繪本、數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)策略的研究,使教師在互動(dòng)研討中提升教學(xué)智慧和教學(xué)能力。

  2.培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  以“活力課堂”為抓手,通過案例賞析、專家講座、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),積極推進(jìn)教研工作,強(qiáng)調(diào)教師之間的合作交流、經(jīng)驗(yàn)分享、共同成長(zhǎng)的研討氛圍,推選在教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)科型教師,進(jìn)行園際互動(dòng)交流,發(fā)揮教師個(gè)性化教學(xué)的引領(lǐng)和輻射作用,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

 。ǘ┮(guī)范日常管理,細(xì)化常規(guī)教育。

  1.規(guī)范管理,落到實(shí)處。

  依據(jù)績(jī)效考核方案中的《班主任工作考核細(xì)則》,規(guī)范管理,明確職責(zé),抓實(shí)常規(guī)管理,加大常規(guī)檢查力度,做到有要求,有檢查,有考核,增強(qiáng)保教工作的有序性,將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)細(xì)化,落到實(shí)處。

  2.制作個(gè)性化的成長(zhǎng)檔案。

  積極探索幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)方式,為不同年齡段幼兒制作個(gè)性化的成長(zhǎng)檔案。繼上學(xué)期對(duì)幼兒成長(zhǎng)檔案檢查中存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整、完善。如作品分析、觀察、談話、家園聯(lián)系等內(nèi)容,讓班級(jí)成長(zhǎng)檔案對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)態(tài)、全面的科學(xué)評(píng)價(jià)。

  3.根據(jù)主題創(chuàng)新班級(jí)游戲活動(dòng)。

  為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲環(huán)境與氛圍,主題墻充分體現(xiàn)孩子們的參與與制作,讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流、合作、探究、創(chuàng)新,真正讓孩子做游戲的主人。區(qū)域設(shè)置涵蓋五大領(lǐng)域,材料投放及時(shí)、到位,并做到定期更新。

  4.規(guī)范備課。

  規(guī)范教師備課,定期與不定期對(duì)教師備課進(jìn)行集體抽查、反饋,以求備課活動(dòng)的有效性。

  5.開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。

  深入開展陽(yáng)光體育活動(dòng),保證孩子每天兩小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,開展幼兒園自制教玩具評(píng)比活動(dòng),讓體育器械發(fā)揮一物多玩的功能,同時(shí)認(rèn)真開展體育活動(dòng)研討,讓體育活動(dòng)游戲化、趣味化,也促使幼兒在各項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)達(dá)到或超過同年齡段要求。

  (三)一日活動(dòng)調(diào)研,增強(qiáng)指導(dǎo)力度。

  本學(xué)期對(duì)班級(jí)進(jìn)行一日活動(dòng)調(diào)研,制定調(diào)研方案,通過跟班、聽課等,采用多種形式了解班級(jí)教師的課堂、游戲指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育工作等情況,增強(qiáng)常規(guī)管理的'指導(dǎo)力度,使之成為尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的有效方法和途徑。

 。ㄋ模┲匾曣(duì)伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

  1.加強(qiáng)崗位練兵。

  依據(jù)“幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃”方案,加強(qiáng)教師崗位練兵,落實(shí)各級(jí)各類教師的專業(yè)成長(zhǎng)月考核工作,如鋼筆字、匯報(bào)課、聽課、教育隨想、論文撰寫等項(xiàng)目,將崗位練兵常態(tài)化,以提升教師的綜合素養(yǎng)。

  2.落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃。

  認(rèn)真落實(shí)“一二三四五”青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,將幼兒園“師徒結(jié)對(duì)”與“隨堂聽課”有機(jī)融合,加強(qiáng)5年內(nèi)青年教師培養(yǎng),積極開展請(qǐng)課、上課、結(jié)對(duì)活動(dòng),提高青年教師的教育實(shí)踐能力,要求青年教師每月邀請(qǐng)師傅聽2節(jié)匯報(bào)課,每周聽?zhēng)煾?節(jié)課,師徒結(jié)對(duì)落到實(shí)處,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。同時(shí)也積極為青年教師搭建平臺(tái),創(chuàng)造機(jī)會(huì),爭(zhēng)取早日闖出園門,培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍。

  三、具體工作安排

  2月份:

  1.召開年級(jí)組會(huì)議,布置本學(xué)期工作。完成各類計(jì)劃的制定,商討環(huán)境布置。

  2.優(yōu)秀視頻課賞析。

  3.幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)析。

  3月份:

  1.一日活動(dòng)調(diào)研。

  2.大班年級(jí)組磨課。

  3.自制體育器械評(píng)比活動(dòng)。

  4月份:

  1.中班年級(jí)組磨課。

  2.教師外出心得學(xué)習(xí)交流匯報(bào)。

  3.期中教師備課檢查。

  5月份:

  1.小班年級(jí)組磨課。

  2.評(píng)語(yǔ)撰寫點(diǎn)評(píng)。

  6月份:

  1.新教師、實(shí)習(xí)生匯報(bào)課。

  2.大班畢業(yè)典禮。

  3.參觀小學(xué)。

  4.做好期末常規(guī)工作。

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