數(shù)學組工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學組工作計劃1
指導思想：
把教育處“全面推進二期課改，著力提升課堂效能”的要求落到實處。
主要工作：
一、投身課程教材改革，抓好課改基地新教材試驗工作
1．認真學習數(shù)學課程標準（試行稿），通過學校數(shù)學教研組組織數(shù)學教師進一步開展學習和討論。
通過活動，促進“課改”試驗基地學校的數(shù)學教師不斷增強課程意識，根據(jù)數(shù)學課程標準指明的課程理念、設(shè)計思路、學習目標，統(tǒng)一思想認識；根據(jù)數(shù)學課程標準確定的學習內(nèi)容和要求，把握教學基本要求；按照數(shù)學課程標準提出的實施意見，積極進行教學改革和實踐。促進面上學校的數(shù)學教師樹立新的課程觀念，認清數(shù)學課程改革的方向，自覺以新課程理念指導教學。
上海數(shù)學課程標準（試用稿）的主要特點：
（1）課程定位突出了數(shù)學的育人價值。
�。�2）課程理念具有鮮明的時代性和導向性。
（3）建立了具有三個維度和不同層次的課程目標體系。
（4）課程的設(shè)計思路體現(xiàn)了繼承、發(fā)展和創(chuàng)新相統(tǒng)一的指導思想。
（5）高度重視以現(xiàn)代信息技術(shù)的適切介入為手段處理課程內(nèi)容。
（6）切實關(guān)注數(shù)學文化方面的教育。
�。�7）為加強德育和減輕負擔提供了有利條件。
�。�8）在改革和發(fā)展的主導原則下強調(diào)平衡兼顧。
2．推進數(shù)學新教材的教學試驗。
加強對高中數(shù)學新教材第一輪試驗的教學研究、經(jīng)驗總結(jié)和指導服務(wù)，確保高三年級的教學試驗工作扎實展開、穩(wěn)步推進；同時，切實關(guān)心高一、高二年級的數(shù)學新教材試驗工作。做好初中數(shù)學新教材教學試驗的開局工作，建立區(qū)初中數(shù)學新教材試驗中心組和試驗工作系統(tǒng)，加強教材研究和教學交流。根據(jù)教材試驗的要求，組織學校教師對教材的科學性、可行性和有效性開展專題研究，進行教學經(jīng)驗的總結(jié)和教學案例資料的積累。組織教師積極為《數(shù)學新教材教學試驗通訊》投稿，及時傳遞信息，為教師搭建學習、交流、討論的平臺。數(shù)學新教材教學試驗通訊開設(shè)的欄目有：教育理論學習、教材研究、教學設(shè)計、案例分析、問題討論等。
3．追求“新”、“活”、“實”。
新教材教學要有新理念，新策略，新設(shè)計；教學過程中教師的主導傳授和學生的體驗探究相結(jié)合；課堂生動活潑，學習效果扎實。積極開展“上數(shù)學‘好課’”的研究與實踐，研究重點放在操作實踐層面上，同時加強反思和總結(jié)，在實踐研究中積累一定數(shù)量的、有較高質(zhì)量的案例。通過改進教學策略和技術(shù)、加強現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用以及更新教學模式，推動數(shù)學教學中心從“教”到“學”的實質(zhì)性轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)學習方式從“單一”到“多樣”的根本性轉(zhuǎn)變。教學活動應(yīng)關(guān)注：
師生互動，共同發(fā)展 確立學生主體地位，體現(xiàn)“教師主導與學生主動”相統(tǒng)一。
創(chuàng)造適合學生的教學，堅持“教”為“學”服務(wù)。
重視學習方式多樣化，促進學生學習方式完善。
遵循規(guī)律，關(guān)注過程
加強數(shù)學基礎(chǔ)教學，全面把握目標要求。
加強數(shù)學的過程教學，重視教學開放性和發(fā)展性。
創(chuàng)設(shè)良好的認知環(huán)境，有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。
尊重學生現(xiàn)有的認知水平和個性差異。
堅持主導原則下的平衡兼顧。
嚴格訓練，引導反思 “打好基礎(chǔ)，學會應(yīng)用，激發(fā)興趣，啟迪思維”，是進行教學基本要求定位的一個指導原則。
二、抓好面上課堂教學改革
主要抓手：一個推進，三個突破
�。ㄒ唬┮粋�推進
推進研究性學習進入學科課程教學。
二期課改的重要任務(wù)是改變教和學的方式；改變教和學的方式的重要抓手是開展研究性學習。研究性學習進入學科課程教學是深入持久開展研究性學習的有效途徑，是把二期課改精神落到課堂實處的重要抓手。
學科教學中要注重滲透研究性學習的思想，創(chuàng)設(shè)問題情景，穿插研究專題，增加能夠啟發(fā)學生思辨能力的因素，激發(fā)學生的求知欲，訓練學生的發(fā)散性思維能力。
借助專題研究要教會學生研究問題的基本程序、方法等。
教研活動要突出“研究性學習如何進入學科課程教學”的研究。
�。ǘ┤齻�突破
1．“教師課堂教學改進計劃的制定”，要有實質(zhì)性突破。
社發(fā)局《加強教學基礎(chǔ)管理若干意見》明確要求：校長要帶領(lǐng)教導主任、教研組長深入課堂，研究教學，在此基礎(chǔ)上分析教師教學得失，指導教師制定課堂教學改進計劃。每一所學校的每一位教師都要認真制定“課堂教學改進計劃”。
“教師課堂教學改進計劃”必須有以下方面構(gòu)成：教學優(yōu)勢分析，薄弱環(huán)節(jié)分析，改進的措施，教學過程中改進的記載。
改進的問題不要多，抓住主要問題即可。改進一點，全面提高。
本學期教學調(diào)研的重點之一：檢查教師課堂教學改進計劃的制訂。與學校領(lǐng)導的對話交流，著重教研組長是怎樣與教師一起協(xié)商制訂課堂教學改進計劃的。
根據(jù)教育處的要求，教研室擬適時舉行專題現(xiàn)場會，交流推廣典型個案。
2．“信息技術(shù)與學科整合”，要有實質(zhì)性突破。
要發(fā)揮信息技術(shù)整體效應(yīng)，即把信息技術(shù)作為資料的來源，交流的平臺和認知的工具。信息技術(shù)與學科整合，著重抓四個方面：
�、偌訌娬n例的研究。
各校教研組長要與骨干教師一起，加強信息技術(shù)與學科整合的課例研究，本學期要求抓出一批優(yōu)秀的課例加以推廣。
�、谧ズ觅Y源庫的建設(shè)。
資源庫建設(shè)的重點是加強站建設(shè)。教研室站的建設(shè)將進一步提升質(zhì)量，使之更好地為一線教師的教學服務(wù)。
�、壑匾暥喾N教學技術(shù)手段的綜合運用。
④積極開展“遠程教研”的實驗研究。
�、荽罅ν七M數(shù)字化數(shù)學活動平臺的建設(shè)。
根據(jù)實施新課程的要求，大力推進數(shù)字化數(shù)學活動（DIMA）平臺的建設(shè)；動員和組織數(shù)學教師，積極進行基于DIMA平臺的數(shù)學實驗、探究、應(yīng)用等活動的設(shè)計和實踐。
3．“校本教研制度建設(shè)”，要有實質(zhì)性突破。
教研的基點在學校，學校是提升教師專業(yè)化水平的主陣地。
校本教研是一種以教師為主體，強調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的教師專業(yè)發(fā)展的實踐形式，是一種將教學實踐、教學研究、教師進修密切結(jié)合的、探究性、合作性、反思性的學習方式和工作方式。
校本教研重在行動研究，及時研究和解決教學中碰到的問題，在實踐與反思中收獲，在研究與改進中提高。校本教研的研究取向是從學校內(nèi)部推進教育改革。校本教研實際是學校的組織文化。
為達成“校本教研制度建設(shè)有實質(zhì)性突破”的目標，提出下列要求：
�、賹W校把課程實施作為研修活動的基本內(nèi)容，針對課程教學中的現(xiàn)實問題，因校制宜地開展靈活多樣、行之有效的教研活動。
�、诮萄薪M要形成組長帶領(lǐng)下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊，把學校建設(shè)成學習化的組織，教師的精神家園。
③整合學校內(nèi)部功能，形成教學、教研、進修為一體的教學研修系統(tǒng)，形成合力，使學校不僅成為學生成長的場所，也成為教師專業(yè)成長的沃土。
④教研員要與教師結(jié)成伙伴，互補互益，共生合作。
⑤在實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究過程中，不斷提升教師的教學理念，不斷縮小先進理念與教學行為、教學效果之間的差距。
4．為實現(xiàn)“一個推進，3個突破”教研室的措施。
�。�1）加強蹲點研究。
初高中教研員將各深入5所學校蹲點研究，以點帶面開展工作。蹲點研究是現(xiàn)場研究，教研員將和校長、教師一起，不斷研究和解決實踐中所遇到的問題。
�。�2）組織展示交流活動。
教研室將選擇典型組織展示交流活動。
①“研究性學習進入學科課堂教學”展示和交流：10月中下旬。
�、凇靶畔⒓夹g(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學中的有效應(yīng)用”展示和研究：11月下旬至12月上旬。
③“校本教研的開展”，“教師課堂教學改進計劃的制定”展示和交流：12月中下旬。
三、加強教學過程管理，爭取教學質(zhì)量持續(xù)提升
教學質(zhì)量是展示教育內(nèi)涵發(fā)展的重要窗口，是基礎(chǔ)教育質(zhì)量持續(xù)提高的標志。加強過程管理，提高教學效益，爭取持續(xù)提升。主要舉措：
1．繼續(xù)組織好集中聽課教學調(diào)研。
調(diào)研內(nèi)容：聽課評課、作業(yè)檢查、教師課堂教學改進計劃的制定和實施。三者中側(cè)重第3項。
2．加強校際合作教研。
校際合作教研由各教育署具體安排，教研室配合教育署加強對此項工作指導。校際合作教研的形式可多樣化：兩兩結(jié)對教研、3—4校的集體備課等。
校際合作教研的宗旨是營造更好的學術(shù)氛圍，取長補短，聯(lián)動發(fā)展。
校際合作教研應(yīng)對教學重點難點的分析更到位，對教學方法的研究更深入，對教學任務(wù)的認識更透徹，它以高質(zhì)量的備課來確保高質(zhì)量的課堂教學。
3．高質(zhì)量組織有關(guān)年級教學質(zhì)量抽測和分析。
初二、高二各20校；初三、高三全體學生期末進行教學質(zhì)量抽測，抽測后集中閱卷，認真分析，提出并落實教學改進措施。
4．加大關(guān)注教學薄弱學校、關(guān)注學習困難學生的力度。
工作措施：無論初中和高中，六年級到高三，各類學校每個年級，每個班級均應(yīng)重點抓好后三分之一學生的提高。要逐個分析后1/3學生學習成績薄弱的原因，要有后1/3學生的分析檔案，要有具體對策，要有針對性的幫助提高的措施，責任落實到人。
5．加強教學研究、考試研究，重視信息收集、篩選和及時傳遞。
每位教師要加強對考試的研究，著重研究中考、高考的知識要求、能力導向、改革方向等，力爭使教學方向更正確。
教研室將繼續(xù)邀請市內(nèi)外專家學者來我區(qū)講學與指導。
6．組建區(qū)、教育署兩級中心組，發(fā)揮中心組作用。
圍繞改進教學、提高質(zhì)量的目標，區(qū)中心組由教研室組織開展活動，署中心組由教育署組織開展活動。
兩級中心組均分學科、分年段組建。區(qū)中心組人員均衡分布于各教育署，是各教育署中心組的組長。
四、其他工作
1．課題研究工作。
�。�1）關(guān)于“上數(shù)學‘好課’”的研究與實踐。
�。�2）關(guān)于改進數(shù)學學習評價的研究。
根據(jù)《上海市中小學課程方案》、《數(shù)學課程標準》中提出的有關(guān)要求，組織開展關(guān)于改進數(shù)學學習評價的研究，重點研究評價方法多樣化和綜合評定的具體實施，教師可在實踐中廣泛進行探索性的試驗研究。
學習評價的主要目的，就是通過對學生學習數(shù)學的行為、態(tài)度和所取得的進展的判斷，使學生正確認識自己，增強學習數(shù)學的自信心，獲得真實的成就感；引導和鼓勵學生繼續(xù)努力學習，切實改善學習態(tài)度，改進學習方法，在個性方向上充分發(fā)展、不斷進步；同時使教師更好地了解學生的數(shù)學學習程度和需要，進行正確的教學決策，切實改進教學。
�。�3）關(guān)于改善數(shù)學學習訓練的研究。
圍繞全面發(fā)揮數(shù)學訓練的功能、提高數(shù)學訓練的質(zhì)量和效益的要求，進行關(guān)于改善數(shù)學學習訓練的研究。在拓展習題觀念、正確認識數(shù)學學習訓練系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，對課本現(xiàn)有的數(shù)學習題的配置提出調(diào)整、充實的建議，對訓練的方式方法提出改進的意見；同時大力開發(fā)重在探索性訓練的數(shù)學習題和具有現(xiàn)實生活背景的應(yīng)用問題，開發(fā)質(zhì)疑性和批判性數(shù)學問題、實習作業(yè)、項目設(shè)計等，并在教學實踐中加以檢驗，形成成果。
�。�4）關(guān)于信息技術(shù)與學科整合的研究。
（5）抓好青年教師課題研究工作。
注：研究成果要形成論文。為迎接明年全國數(shù)學論文的評比，本學期將征集參賽論文。
2．青年教師的培養(yǎng)。
（1）抓好區(qū)青數(shù)會工作。積極組織開展各種形式的活動，提高青年教師的專業(yè)能力。
（2）抓好我區(qū)的市初中青年數(shù)學教師教學研究組活動。建立數(shù)學教學研究的課題組為組織形式，引導青年數(shù)學教師開展經(jīng)常性的學習、研究和交流，促進青年教師成長。
�。�3）幫助指導進才北校的呂飛老師赴福州參加全國青年數(shù)學教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動，并組織好我區(qū)青年數(shù)學教師赴福州觀摩全國青年數(shù)學教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動。
3．數(shù)學競賽工作。
繼續(xù)組織好我區(qū)學生參加全國高中數(shù)學聯(lián)賽和上海市初中數(shù)學競賽活動。
�。�1）全國高中數(shù)學聯(lián)賽時間：10月。
�。�2）上海市初中數(shù)學競賽時間：11月下旬到12月上旬。
浦東新區(qū)教研室數(shù)學組
20xx年8月
數(shù)學組工作計劃2
一、指導思想
貫徹落實市、縣教育局關(guān)于全面提升教育教學質(zhì)量的精神，全面落實學校各項工作任務(wù)，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質(zhì)量。
二、工作重點
1．加強學習推進數(shù)學有效學習課堂變革
以學習實施“促進有效學習變革”為契機，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教研組建設(shè)，優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，加強對備課組及教師的指導工作。提煉課堂教學的典型案例、課例，推進“有效課堂教學”，努力提高教學質(zhì)量。
2．加強教師隊伍建設(shè)
認真做好教師素養(yǎng)提升與專業(yè)成長工作，開展教師命題交流學習與評比，聚焦課堂，確定研究主題，打造精品課例，組織教師研究教材，學習《課標》與《20xx年考試說明》，提高教師的教學水平。
3．加強備課組工作
備課組長切實組織集體備課活動，通過“試課”“磨課”，提煉精品課例，促進教學水平。組織教研組長、備課組長聽“隨堂課”。收集、整理教學資源，優(yōu)化教學。做到資源共享。
4．開展與參加各類評比與競賽
定期開展學校各級段數(shù)學競賽，組織學生參加各級別的數(shù)學競賽。組織教師參與論文、優(yōu)質(zhì)課、命題等專業(yè)評比活動．
三、教研活動內(nèi)容與開展方法
1．通過校本教研，聽課、評課探討課堂教學的教法，特別是學法的改革．
2．組織主題講座，提出觀點報告，促進理論學習，提高教學水平
3．做好初中數(shù)學新課改實施中的熱點問題、難點問題、疑難問題的調(diào)查、分析和研究．
4．組織學生參加各類競賽，以賽帶練。
5．切實做好教學常規(guī)建設(shè)，做好規(guī)范要求。
數(shù)學組工作計劃3
以提高課堂教學效率為中心，以提高教學質(zhì)量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體，促進學生全面發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進教學質(zhì)量再創(chuàng)新高，特擬定此工作計劃。
（一）學科教學現(xiàn)狀分析：
數(shù)學教研組有20個教學班，由20位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數(shù)學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的'變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。
1、學生計算能力不強、新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學教材上計算題目也明顯少了，很多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。
2、學生數(shù)學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學生數(shù)學的練習量。我們都知道，數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：
1、每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。
2、知識點的分布也比較分散。
3、有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。
4、有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現(xiàn)了。
4、《課程標準》還要求學生學生活中的數(shù)學、在生活中學數(shù)學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務(wù)。
（二）、各年級教學任務(wù)：
1、結(jié)合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學輔導訓練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，促進本組教育教學成績再上新臺階。
（三）、主要工作與措施：
1、加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
�。�3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經(jīng)驗的交流。
�。�4）重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。
�。�5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務(wù)，每學期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。
�。�7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
�。�8）組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。
�。�1）保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學習，學習時間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學習與集中學習將結(jié)合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
�。�2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結(jié)。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學經(jīng)驗的活動。
�。�3）加強信息技術(shù)的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術(shù)與數(shù)學學科的合理整合。
�。�4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并及時發(fā)在自己的博客上。
數(shù)學組工作計劃4
在這個充滿希望的新學期里，我們數(shù)學教研組將一如既往地做好各項工作，現(xiàn)根據(jù)學校工作計劃，本學期數(shù)學組工作的指導思想是：鉆研教材、提高教學質(zhì)量，和諧師生關(guān)系，樹立教研組團隊合作意識，積極開展校本研究，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。
工作要點：提高課堂的有效性，使每個學生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式。
具體安排
1、備課加強各備課組集體備課。落實地點，內(nèi)容，中心發(fā)言人，做好記錄，做到教學四統(tǒng)一：教學進度、教學要求、基本作業(yè)和練習考核，確定符合學生實際的“教學案”。提高課堂教學效率。這學期每個備課組進行一次公開備課活動，全數(shù)學組參加，使得備課組之間有交流，有學習,有提高。
2、和諧師生關(guān)系，規(guī)范行為培養(yǎng)習慣從一點一滴中幫學生養(yǎng)成良好的學習習慣，預(yù)備，初一學生要做好解題的規(guī)范，和課堂上的知識點的落實。初二學生的解題思路，能力，強化知識點，注重分類討論并要讓大部分同學達到要求。初三教會學生會預(yù)習復習、會看書、會思考、會提取有效信息、會質(zhì)疑、會歸納總結(jié)。在交流過程中親密師生關(guān)系。
3、反思每節(jié)課后進行教學反思，隨時交流教學中的體會。通過教與學以及對不同層次學生的關(guān)注和了解，反思教學中的不足，向同行學習，向?qū)W生學習，多途徑解決教學中遇到的困惑。
4、輔導加強優(yōu)生的輔導，重視對學困生和臨界生的幫扶，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，要有記錄,效果顯著。
5、教學質(zhì)量分析每次考試后，從試題的易中難比例，學情等方面進行分析，總結(jié)不足，確定努力方向和采取的措施。
6、公開課組內(nèi)教師隨堂聽課、結(jié)合備課、聽課、評課研修環(huán)節(jié)，積極發(fā)言，切實提高教學效率，共同提高。
7、積累和完善教學資料
�。�1）、每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累素材，使改變教學方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格，并將收獲體會以論文形式呈現(xiàn)。
�。�2）、各備課組要做好資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，逐步完善本組的教學資源庫。
數(shù)學組工作計劃5
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以校本教研為重點，以規(guī)范教育為載體，根據(jù)教研室工作思路，結(jié)合本組實際，規(guī)范教學管理，推進課堂教學改革，積極開展科學教科研活動，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點
1、立足校本教研，積極參加縣校本教研組評比工作。
2、開展教研活動。鼓勵本組教師參加各類各級優(yōu)質(zhì)課評比，論文評比，案例評比等，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成。
3、促進教師專業(yè)化成長，加強理論學習，繼續(xù)搭建各類各優(yōu)教師和骨干教師的引領(lǐng)平臺，充分發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)作用。
4、抓好特長生教學，積極對“四小”的培養(yǎng)。從而提升教學質(zhì)量。
5、加強學校規(guī)范化教學管理，全面提高學校教育教學質(zhì)量。特別是加強九年級的教學工作。
6、開展多種形式的學生活動，多渠道地營造校園學習氛圍。
周次
日期
內(nèi)容
地點
預(yù)備周
2.6-2.12
2月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教育。
1
2.13-2.19
2月13日（正月十七，周一）正式上課，各縣教研員會議
2
2.20-2.263
2.27-3.5
縣初中數(shù)學教研組長會議暨蹲點視導活動
鳳臥中學
4
3.6-3.12
市初小銜接教學研討會（七年級）
5
3.13-3.19
市初中畢業(yè)生數(shù)學學業(yè)考試復習研討會
6
3.20-3.26
1.縣初中畢業(yè)生數(shù)學學業(yè)考試復習研討會暨中短時培訓
2.縣初中數(shù)學學科教師命題競賽活動
3.市促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)提升教學研討會
鰲江六中7
3.27-4.2
清明節(jié)放假（4月2日至4月4日）
8
4.3-4.9
1.縣初中畢業(yè)生升學適應(yīng)性考試（4月6日至4月7日）
2.縣學科教師90學時教育實踐活動（8-13周）
3.市初中數(shù)學學科教師命題競賽活動
9
4.10-4.16
“一師一優(yōu)課”上傳（4月1日至6月20日）
10
4.17-4.23
1.期中考試
2.縣初中畢業(yè)升學適應(yīng)性測試質(zhì)量分析暨“疑難問題解決”中短時培訓
鰲江五中
11
4.24-4.30
勞動節(jié)放假（4月29日至5月1日）
12
5.1-5.713
5.8-5.14
印發(fā)數(shù)學小論文評比通知
14
5.15-5.21
縣“疑難問題解決”中短時培訓暨教學常規(guī)培訓活動
建蘭學校
15
5.22-5.28
端午節(jié)放假（5月28日至5月30日）
16
5.29-6.4
縣“疑難問題解決”中短時培訓暨教學常規(guī)培訓活動
水頭一中
17
6.5-6.11
縣七、八年級期末考試審卷定稿
18
6.12-6.18
市初中畢業(yè)升學考試（6月17日至6月18日）
19
6.19-6.25
市初中畢業(yè)升學考試網(wǎng)上閱卷
20
6.26-7.2
中小學期末考試，學期結(jié)束工作
21
7.3-7.9
1.中小學（幼兒園）開始放暑假（7月4日）
2.縣初中各學科教師90學時集中培訓開始（）
數(shù)學組工作計劃6
一、指導思想：
在《數(shù)學課程標準》指導下，以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質(zhì)量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
二、工作目標：
1、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。
2、穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處。
3、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展。
三、具體工作措施：
1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學習國家教育部頒發(fā)的新課標、新教材，集中備課，寫好計劃。
2、按照學校要求，每學期進行兩次教學常規(guī)檢查（期中及期末各一次），檢查的內(nèi)容包括計劃、總結(jié)、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內(nèi)容。各項的要求有：
備課要求教師做到認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，積極改進課堂的教學方法，開展創(chuàng)新學習的研究，突出課堂教學的三維目標的落實，同時在每一堂課后寫上這一節(jié)課的教學反思。
教師每周至少聽一節(jié)課，做到記錄詳細完整，并有評議和建議。
作業(yè)布置，每授完一課時布置一次作業(yè)。作業(yè)要求教師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書寫工整，作業(yè)封面填寫規(guī)范。教師批改要及時、詳細認真，批語規(guī)范工整，打分準確，必要時還要做到有批注。
認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏固已學的知識，把所學知識轉(zhuǎn)化為技能，發(fā)展學生的特長，課外輔導要做到抓兩頭，促中間，達到全面提高。
按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元考試要及時統(tǒng)計好三率一分送交教導處。及時查漏補缺，力爭三率一分達標。
3、抓好畢業(yè)班的輔導工作，培養(yǎng)尖子生，迎接水平檢測考試。
4、抓好一到五年級課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理論，積極進行課堂研究并做好課后記、教學隨筆、教學案例分析、教學總結(jié)、試卷分析等文字積累工作。
5、做好師徒幫帶工作，促進年青教師盡快成長。
6、大力推進信息教育技術(shù)與數(shù)學學科的整合，充分利用多媒體輔助教學，優(yōu)化教學方法與教學手段。
7、抓教師的專業(yè)成長，利用網(wǎng)絡(luò)教研的方式，促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思探討教學中的疑難與困惑，并積極寫博客，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。
數(shù)學組工作計劃7
一、指導思想：本學期數(shù)學組將進一步學習和實踐數(shù)學課堂有效教學，樹立以人為本的教學思想，落實文化科為專業(yè)科服務(wù)思想，加強教研組建設(shè)，提高課堂教學效率。
二、主要工作
1、重視學習，組織教師積極參加校本培訓和外出培訓，學習教育理論，提高理論素養(yǎng)；認真學習數(shù)學教學大綱，研究學業(yè)水平測試和高職考考綱，指導平時教學，提高教學針對性、效能性。
2、加強教學常規(guī)管理，做好日常備課工作，認真做好聽課及課堂教學日常交流工作。做好課外輔導工作，積極開展分層課外輔導。
3、重視教研工作，組織教師積極參加縣里市里的教研活動，有比較，找不足，再進步。積極參加各類教學評比活動，爭取好成績。
4、開展校本研究，完善校本教材編寫，完成課程改革自主選修課程建設(shè)。
認真做好集體備課工作，以“同課同構(gòu)”形式開展活動。確定一個課題，第一步：集體備課，
第二步：由主備老師上公開課，
第三步：集體評課，完善教學設(shè)計。
第四步：由次備老師上公開課。再集體評課，課件存檔。
做到“四定”即：定內(nèi)容，定主講，定時間，定反饋。
4、繼續(xù)推進重要考試與縣一職統(tǒng)一命題，通過比較，促發(fā)展。
5、組織課外活動，豐富教師的課余生活。
三、具體工作安排
周次
日期
內(nèi)容
1
8月31日—9月6日
2
9月7日—9月13日
制定本學期教研組工作計劃
3
9月14日—9月20日
新教師建檔；新教師展示課活動準備工作；
4
9月21日—9月27日
第一次集體備課，xx主備，xx次備。
第一次專題研討：xx主持，
第一次評課，xx評課。
林獻冬、朱微微上公開課
5
9月28日—10月4日
國慶節(jié)放假（10月1-7日）
6
10月5日—10月11日
第二次專題研討，xx主持
7
10月12日—10月18日
�！按龠M有效學習”教師“導學案”設(shè)計評比
8
10月19日—10月25日
第二次集體備課，xx主備、xx次備
xx上公開課，xx主評
9
10月26日—11月1日
期中考試
10
11月2日—11月8日
第三次專題研討：期中考試質(zhì)量分析
xx主持
11
11月9日—11月15日
校本專題培訓（德育工作）
12
11月16日—11月22日
第三次集體備課，主備xx主持評課。
13
11月23日—11月29日
14
11月30日—12月6日
校讀書活動（專題講座）
15
12月7日—12月13日
16
12月14日—12月20日
校本專題培訓（教育科研）
17
12月21日—12月27日
第四次集體備課，xx主持評課
18
12月28日—xxxx年1月3日
元旦放假
19
1月4日—1月10日
20
1月11日—1月17日
師徒結(jié)對活動總結(jié)
21
1月18日—1月24日
教科研工作專題會議二
22
1月25日—1月31日
期末考試
數(shù)學組工作計劃8
新學期在學校和教導處的領(lǐng)導下，在各科室和各班級配合下，本著根據(jù)學生學情，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化學習方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣，發(fā)展學生智能，夯實雙基，強化訓練，提高應(yīng)考能力和生活能力，關(guān)注每一名學生的發(fā)展，現(xiàn)制定本學期數(shù)學教學計劃如下；
一、指導思想
本學期我們數(shù)學組將以下兩個意識為指導思想：
樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實市“三五四”數(shù)學課堂教學策略的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，落實學校的各項規(guī)章制度；
樹立質(zhì)量意識——要增強教學工作的高效性和針對性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以全面育人，全程育人，和諧發(fā)展的“全人教育”理念為指導，努力提高我校數(shù)學教學成績。
二、主要措施
（一）加強理論學習，提升教師素質(zhì)。
按照學校統(tǒng)一布署，我組以老教師幫助帶動，新教師積極學習，組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和先進的數(shù)學教學理論，圍繞市“三五四”數(shù)學課堂教學策略和高效課堂認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據(jù)各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二）加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。
�。�1）要求做到：
�、偃S目標明確
�、诰倪x擇例題
�、圩鳂I(yè)布置要精選與分層，要有針對性
�。�2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：
�、佥o導的目標要明確
②要研究考題，針對考題進行輔導
�、垡J真分析考試的成績，及時改進教學
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和記錄，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到高質(zhì)高效的目標。
3、每周要配合教導處朱老師對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。期中、期末配合教導處對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)、同步學習、單元檢測題的情況進行檢查。
4、加強畢業(yè)班教學研究，
�。�1）要研究考題，把握考試方向；
（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
�。�3）考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點；
�。�4）辦好課外活動的數(shù)學興趣班，確保優(yōu)秀率；
�。ㄈ┘訌娊萄薪谈模_展校本教研。
1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡每周五下午一次先周集體備課，各年級組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮教師的群體智慧，共同研究突破重點化解難點的方法。認真搞好校本教研，逐步建立具有我校特色的數(shù)學預(yù)習學案、數(shù)學教學課件，數(shù)學試題試卷等資源共享庫。
3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求每位教師聽課15節(jié)以上。
4、鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。
6、利用數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣。
為了提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在初三年級建立數(shù)學興趣小組，由韓老師、李老師、王老師負責。利用數(shù)學興趣小組立足中考、輔助數(shù)學課堂教學。
我們教研組全體教師的努力，讓學生對數(shù)學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數(shù)學教學水平而努力。
三、集體教研活動時間：
每周五下午。活動地點：數(shù)學教研組。
數(shù)學組工作計劃9
一、指導思想
以學校工作計劃及教學工作計劃為導向，立足數(shù)學組實際，以教研課改為趨動，以課堂為主陣地，更新理念，改進方法，積極探究，大膽實踐，爭取使教師教有所獲，學生學有所得，學科再創(chuàng)佳績。
二、工作內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學習，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、利用課余時間加強業(yè)務(wù)學習，并做好學習筆記（形式不限，可抄錄亦可剪貼），屆時會組織教師在組內(nèi)進行學習交流。
2、及時收集整理在教育教學方面的成功經(jīng)驗，及時打印，組內(nèi)下發(fā)，互相學習，充實業(yè)務(wù)學習內(nèi)容；
3、積極參加校本培訓。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結(jié)合。②學習與觀看錄像相結(jié)合。③學習與交流心得相結(jié)合。④自己學習與講座指導相結(jié)合。
（二）加強常規(guī)管理，提高教學成效
配合學校教學常規(guī)管理，以認真負責的態(tài)度做好各日常教學工作。各教師要嚴格按照教導處要求認真?zhèn)湔n，并鼓勵教師積極撰寫教后小記；按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，講課要盡量做到面向全體，針對不層次的學生展開有效的教學，讓不同層次的學生均有所收獲；批改作業(yè)，要及時、全面、細致，有評判，更得有導向性的批語；在壓縮學生在校時間的現(xiàn)狀下，輔導時教師要提煉輔導內(nèi)容，做到耐心、細致、高效；加強單元檢測，做好檢測分析，并引導學生進行自我檢測分析，不斷提高學生的自我分析、自我改進的能力，從而實現(xiàn)教學成績提升的目標。
�。ㄈ┘哟蠼萄辛Χ�，提高教師的執(zhí)教水平
1、嚴肅教研組活動紀律。本學期教研組活動將做到“三定”，即：定時間（每周三下午3：10）、定地點（閱覽室）、定內(nèi)容（提前告知）。組內(nèi)教師應(yīng)留意通知，提前做好準備，準時參會。
2、一如繼往地開展聽、評課活動。繼續(xù)推行聽課主評制，及聽課主評意見反饋制度；（聽課安排詳見《20xx年秋季數(shù)學組聽課安排表》）
3、以教材為載體，積極開展數(shù)學實踐活動，大膽嘗試與其它學科的整合，活動時組內(nèi)成員應(yīng)群策群力、相互支持；
4、積極大膽使用電教媒體，探究現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學學科的有效整合，為我校“十一五”課題研究工作添磚加瓦。
5、加強周教學反思，并形成經(jīng)驗材料，期末及時整理，鼓勵教師積極向業(yè)務(wù)刊物投稿。
三、數(shù)學組教研活動安排
九月：
1、各教師制定本學期的教學進度計劃
2、作業(yè)批閱情況檢查
十月：
1、年級學科抽查檢測
2、組內(nèi)聽課、評課
3、暑假讀書成果交流
4、校本培訓
5、作業(yè)批閱情況檢查
十一月：
1、期中考試及階段小結(jié)
2、年級學科抽查檢測
3、校本校訓
4、作業(yè)批閱情況檢查
十二月：
1、年級學科抽查檢測
2、教研工作小結(jié)
3、教學進度期末檢查
4、作業(yè)批閱情況檢查
5、教育教學經(jīng)驗材料收集
元月：
1、期末總復習
2、期末統(tǒng)考
數(shù)學組工作計劃10
小學20xx學年第二學期數(shù)學組工作計劃新的學期又開始了，但這是比較特殊的一學期學期，由于疫情，我們只能進行線上教學教研；為了能更好的進行線上教研，打造高效的“以學為中心”的線上數(shù)學課堂，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。
一、 指導思想
認真貫徹落實學校的總體工作計劃，以學�？偨虒W工作計劃要點為指導，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標；圍繞學校提出“提升學習力，關(guān)注學習經(jīng)歷” 這一核心思想 ；數(shù)學教研組以“關(guān)注學生思考 凸顯深度學習”為教研目標，優(yōu)化教學模式；把“學為主”的課堂推向深入，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1．繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。
2．探討建立“學為主”數(shù)學課堂教學模式，讓“學生學會思考” 為課堂著力點，努力提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。
3．積極開展“交叉教研”教研模式、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、工作措施
1．扎實做好常規(guī)教學工作：按照“校常規(guī)細則” 充分備好課，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2．各數(shù)學教師按“課堂中如何讓學生學會思考，凸顯深度學習”為中心認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好培優(yōu)輔差的工作。嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。
3．加強自身業(yè)務(wù)學習，養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，積極參加教研組的讀書交流活動。
4．進一步加強教研工作：
�。�1）認真開展“交叉教研”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。（各上課教師、備課組長）
�。�2）全體數(shù)學教師要善于用新“學本課堂”理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，教師在“細節(jié)”和“中心”問題上如何有效的處理好學生的思考，來提高學生思維的完整性。（各數(shù)學教師）
�。�3）學習自本課堂的相關(guān)教育教學理念，建構(gòu)完善“深度學習”數(shù)學課堂的教學模式，展示“內(nèi)容+方法”模塊的精品課堂。（各數(shù)學教師）
鼓勵數(shù)學教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習。通過各教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。（各數(shù)學教師）
5．培養(yǎng)學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養(yǎng)成。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
6.學生常規(guī)活動：
1-3年級學生口算比賽。
3-5年級學生思維能力測評。
數(shù)學組工作計劃11
本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。
一、指導思想：
以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質(zhì)量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
二、工作目標：
1、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。
2、穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處。
3、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展。
三、具體工作措施：
1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學習國家教育部頒發(fā)的新課標、新教材，集中備課，寫好計劃。
2、按照學校要求，每學期進行兩次教學常規(guī)檢查（期中及期末各一次），檢查的內(nèi)容包括計劃、總結(jié)、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內(nèi)容。各項的要求有：
（1）備課要求教師做到認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，積極改進課堂的教學方法，開展創(chuàng)新學習的研究，同時在每一堂課后寫上這一節(jié)課的教學反思。
�。�2）教師每周至少聽一節(jié)課，做到記錄詳細完整，并有評議和建議。
（3）作業(yè)布置，每授完一課時布置一次作業(yè)。作業(yè)要求教師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書寫工整，作業(yè)封面填寫規(guī)范。教師批改要及時、詳細認真，批語規(guī)范工整，打分準確，必要時還要做到有批注。
�。�4）認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏固已學的知識，把所學知識轉(zhuǎn)化為技能，發(fā)展學生的特長，課外輔導要做到抓兩頭，促中間，達到全面提高。
3、抓好課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理論，積極進行課堂研究并做好課后記、、教學案例分析、教學總結(jié)、試卷分析等文字積累工作。
4、做好師徒幫帶工作，促進年青教師盡快成長。
5、大力推進信息教育技術(shù)與數(shù)學學科的整合，充分利用多媒體輔助教學，優(yōu)化教學方法與教學手段。
6、抓教師的專業(yè)成長，利用網(wǎng)絡(luò)教研的方式，促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思，探討教學中的疑難與困惑，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。
數(shù)學組工作計劃12
一、指導思想
本學期我們教研組堅持以區(qū)教研室和學校工作要點為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標，以提高課堂教學效率為重點，以教師為研究主體，以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，全面實施素質(zhì)教育，提高學校的教學質(zhì)量，使教研工作再上新臺階。
二、教研目標
1.通過開展有效的教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學水平，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合。
2.組織學習教育教學新理念，組織集體備課、教學觀摩、案例分析、問題會診、教育沙龍等活動，促使本組教師開展有效的實踐反思，匯總教學經(jīng)驗，積聚教育教學智慧，提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。
3.切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路、新模式，以區(qū)備課研討會觀摩課、區(qū)教學能手、優(yōu)質(zhì)課評選為契機，開展課堂教學研究活動，探究“導、學、議、練”課堂教學模式，切實提高課堂教學實效性。
三、工作措施及方法
1.加強教育教學理論的學習，強化用先進的教育教學理念指導、解決教學實踐中出現(xiàn)具體問題的意識。通過理論學習、課堂實踐、經(jīng)驗總結(jié)和參觀學習，使教師形成自己的教學特點，成為學校的教學骨干。
2.加強數(shù)學課堂教學研究，理論與實踐相結(jié)合，抓住“三個關(guān)鍵”，做到“八個精心”，積極提高課堂教學效率，全面培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)。
3.落實主題研討活動。結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容，組織本組教師進行主題研討。主題研討采用先進行集體備課、學科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。
四、工作安排
三月份：
1.制定教研計劃，深入研究教材，對本冊教材的教學要求、重難點以及教學進度等做到心中有數(shù)，明確及研究方向。
2.參加區(qū)新課程“導、學、議、練”課堂教學模式專題備課研討會，認真聽評課。
3.認真準備，積極參加區(qū)教學能手、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。
四月份：
1.抓好教學常規(guī)，加強單元研究課及集體備課的研究力度，探索“導、學、議、練”教學模式的具體實施方案，全面提升教師的教學能力和水平。
�。�.積極參加青年教研小組活動。 明確新學期任務(wù)目標，依托專題研究，推動問題解決。
３.加強理論學習，積極準備區(qū)教學能手理論測試。
�。�.通過對期中教學質(zhì)量的反饋，使教師們明確自身的不足，明確以后工作的方向。
五月份：
�。�.參加名師送課活動，通過觀摩多向名師學習取經(jīng)，努力提高課堂教學水平。
�。�.參加區(qū)五年級畢業(yè)復習研討，加大對復習課的探索，加強有效復習研究，交流復習工作的創(chuàng)新思路和做法，提高復習質(zhì)量，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
�。�.參加青年教研小組活動。積極參與課堂教學研討和網(wǎng)上備課、看課與評課。
六月份：
�。�.迎接區(qū)五年級復習教學視導，加強有效復習研究，圍繞“真誠、深刻、精致、高效”進行研究，改進復習策略，
�。�.加強對畢業(yè)班的教育教學工作，增強畢業(yè)班教師的質(zhì)量意識。迎接對畢業(yè)年級學生進行的質(zhì)量抽測。
七月份：
�。�.做好期末教學質(zhì)量分析和期末總結(jié)。
�。�.教學常規(guī)資料展評。
數(shù)學組工作計劃13
一、指導思想：
深入慣切實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀。加強對教學過程的深層理解。
二、主要任務(wù)
1、明確幼兒園數(shù)學各年齡段的目標和內(nèi)容，并對教學過程環(huán)節(jié)設(shè)計和組織進行實踐。
2、學習有關(guān)幼兒數(shù)學學習發(fā)展路徑的理論。
3、經(jīng)驗交流學習，開展實踐研究，從實際出發(fā)，在實際操作中研究討論具體問題。
三、活動方式
老師上公開課、平常課堂觀察分析，自主學習、反思與評課
四、活動安排
時間地點主要內(nèi)容
第2——5周辦公室按年齡段老師集體研究本期所學內(nèi)容
第7周大二大五教室祁艷玲、胡小蘭上公開課辦公室老師反思及評課討論
第8周中一中二田馮、李春紅上公開課老師說課反思及評課討論辦公室
第9周中三、辦公室王巨光上公開課老師說課反思及評課討論
第10周小一、辦公室李殊上公開課老師反思說課及評課討論
第11周小二、辦公室廖宇上公開課老師反思說課及評課討論
第12周辦公室討論集體教學中幼兒操作活動的設(shè)計和組織策略
第13周辦公室討論如何對幼兒的操作進行指導？如何評價幼兒的操作等
第14、15周辦公室教師的讀書交流會，老師準備一篇與教學相關(guān)的文章，進行文章交流
第16周辦公室總結(jié)本期教學活動及心得體會
數(shù)學組工作計劃14
**中心小學數(shù)學組教研訓工作計劃本學期，本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維、實踐能力為重點來制定本學期教研組活動計劃。
一、現(xiàn)狀分析：
學校數(shù)學組現(xiàn)共有老師13人，其中五年內(nèi)青年教師5人（有3人為本學期新進教師）。團隊里成熟的老師們常規(guī)優(yōu)良、教學質(zhì)量過硬，新進教師虛心求教、肯學習，善學習。六個備課組，在設(shè)置時，充分考慮了年齡搭配，使每個備課組教師的教學能力比較均衡，備課組的老師們關(guān)系和諧，能通力合作，互幫共贏。當然，這既是我們的優(yōu)勢，也是我們的劣勢。數(shù)學組老師們的常規(guī)事務(wù)普遍較多，以致我們花在教育科研方面的時間較少，成熟老師們基于自己原有經(jīng)驗，后期花在探索實際問題的時間比較少，反思性的教學改進實踐比較少；
年輕教師們對教材解讀不到位，對于一堂課的核心目標不夠明確；
過多關(guān)注教學流程是否順暢，忽視學生的學習狀況；
缺乏有效活動的設(shè)計，重結(jié)果輕過程，學生沒有思維的提升。
二、原因分析:
從教研組層面分析，教研組在理論學習，反思重建等活動組織不到位。除了集體研討活動，組織教師靜心研讀教材、進行理論學習時間不能保證，引導教師主動反思課堂、反思教育教學的活動較少。期初教材分析后, 沒有重視組織各備課組對教材的研讀，集體備課質(zhì)量不高。
從教師層面分析，一方面教師教學的理念轉(zhuǎn)變不到位，成熟教師常常會基于自己的經(jīng)驗或是考試要求，青年教師會基于完成教學任務(wù)，在課堂教學中忽略學生的感悟體驗，忽略學生的生成資源，教的痕跡還很重。另一方面新課程下教育教學能力不到位。
例如，大多數(shù)老師沒有“一到六”大循環(huán)的教學經(jīng)歷，對于教材的解讀不到位，在定位教學目標時，會局限于所教年級的要求，沒有站在教材整體編排體系的層面思考，教學目標的定位不明確。同時，結(jié)合教學目標設(shè)計教學板塊的能力較弱，所以在教學設(shè)計時合理設(shè)計教學板塊的能力也就不到位了，在課堂教學時無法準確把握、合理利用教學生成資源，總總原因，降低了課堂效率，也使學生的能力無法提升。
三、 努力方向：
1.教研組層面：教學不是埋頭走路，需要清晰走向何處。教研組不僅是教學常規(guī)的落實者，日常教學活動的組織者，日常質(zhì)量的監(jiān)督者，更要引領(lǐng)教師思考：對學生數(shù)學學習的培養(yǎng)目標是什么？如何在課堂里落實學科核心能力的培養(yǎng)？努力使教研組成為促進教師教學創(chuàng)新的“孵化器”。
2.備課組層面：加強集體備課的有效性，通過再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研教材，關(guān)注學生學習與生活的有機結(jié)合等方式方法，將每位教師的有效資源帶入集體備考，提升集體備課的品質(zhì)。
3．教師層面：個體研究實踐品質(zhì)與規(guī)范有待進一步提升。加強課堂實效性研究，建立以“學”為核心的教學觀念，從教學意識走向課程意識，提高對教材結(jié)構(gòu)的邏輯把握，提升教學設(shè)計能力，提高資源運用意識。結(jié)合校互聯(lián)網(wǎng)+的項目，展開常態(tài)化研究，以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的老師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展學科數(shù)字化學習的一般模式和方法。
四、主要措施：
（一）創(chuàng)新制度建設(shè)，求一個“細”字。
作為教研組，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。一方面定時進行理論學習、進行本年級或是跨年級的集體備課，另一方面建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
�。ǘ﹦�(chuàng)新教研路徑，求一個“實” 字。
教研活動雙層推進，在分散與集中的螺旋交替中提升研究品質(zhì)。一方面年級備課組的日常分散研究為集中研究提供真實的原創(chuàng)性資源。另一方面學校教研組每周的集中研究又為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。
本學期，教研組的核心詞是扎實課堂。
1.扎實備課組活動 （1）提高集體備課質(zhì)量。在過程中抓住教材解讀，練習設(shè)計，要把教學設(shè)計的重點放在大板塊推進（將知識分解成問題板塊），大問題設(shè)計（有效處理重點、難點和整個教學活動的設(shè)計）。
�。�2）提升校本命題質(zhì)量。具體措施：
�、偃粘Ｗ鲱}：從日常的“師生共做一道題”做起。思考不同類型的練習如何設(shè)計，厘清新課的練習、單元復習的練習、總復習的練習之間的聯(lián)系與區(qū)別，以做題促進命題能力的提升。
�、谌粘Ｃ}：各年級組備課組，結(jié)合本學期內(nèi)容的重難點，進行集體命題。從出卷、初審到終審，層層把關(guān)，不斷提高日常達標練習的質(zhì)量。
�、廴粘Ｔu價：重視評價在質(zhì)量監(jiān)控中所發(fā)揮的作用，不斷激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提升解決問題的能力。
2.夯實新教師課堂 新教師會面臨一些困難與壓力，如教學實踐經(jīng)驗不足，家長學生不信任，課堂管理與應(yīng)對突發(fā)狀況能力不強，我們支持新教師“先學后教”“先磨后研”，指導新教師“聽一節(jié)上一節(jié)”；
對于入職一年后的新教師，組織開展“教學基本功”達標考核課;對于考察合格的新教師，對他們提出新的備課要求，如“帶著自寫的教案聽課”“整合自備教案與聽課記錄，二次備課、磨課”“一課一反思”。此外，還會借助學各種比賽和賽課活動，磨煉年輕教師的課堂教學基本功。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新學習活動，求一個“適”字。不同年齡教師設(shè)計不同發(fā)展層次的學習活動，分類要求、分層遞進、分別發(fā)展。
青年教師：集中精力鉆研教材、提高教育教學水平；
以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的青年教師結(jié)合校互聯(lián)網(wǎng)+的項目，開展學科數(shù)字化學習的研究。
中年教師：以知識更新為主，進一步錘煉教學藝術(shù)；
老年教師：以嚴謹?shù)膶I(yè)精神身體力行培養(yǎng)后備力量。
五、具體工作：
九月份
1.期初教材分析，各備課組制定本年級教學計劃。
2.參加18學年第二學期各項學業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為**數(shù)字化課堂教學展示）。
4.積極參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動（工作五年內(nèi)）（第一階段）。
5.各備課組集體備課。
十月份
1. 積極準備集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動（暫定）。
2．參加**市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。
3. 爭取參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動（工作五年內(nèi)）（第二階段）。
4. 常規(guī)課堂研討活動（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學展示）。
5.各備課組集體備課和命題設(shè)計。
6.常規(guī)教學設(shè)計和作業(yè)檢查。
十一月份
1. 認真組織期中復習和檢測。
2．認真準備區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測（十一月底或十二月初）。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為**數(shù)字化課堂教學展示）。
4.各備課組集體備課和命題設(shè)計。
十二月份
1.認真組織期末復習，制定好期末復習計劃，備好期末復習課。
2.各備課組集體備課（以期末復習課為主）和命題設(shè)計（期末綜合練習）。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學展示）。
4.常規(guī)教學設(shè)計和作業(yè)檢查。
一月份 期末結(jié)束相關(guān)工作。
數(shù)學組工作計劃15
一、本學期研訓工作重點
1．進一步落實教學新常規(guī)，促進課堂有效學習。以xx縣中小學教學常規(guī)管理優(yōu)化項目實施為契機，進一步規(guī)范初中數(shù)學教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學業(yè)評價等行為，并通過xx縣初中數(shù)學“教學新常規(guī)”研訓活動、教學調(diào)研、教學評比等活動，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)。同時，借助xx縣優(yōu)秀初中數(shù)學教研組評選活動，促進我縣初中課堂教學效率的進一步提升，體現(xiàn)“學為中心”、“以生為本”的課堂教學理念。
2．開展拓展性課程的研究，促進課堂教學變革。繼續(xù)探索拓展性課程的開發(fā)、實施、評價和共享機制。提煉拓展性課程教學案例，為一線教師如何開設(shè)拓展性課程教學提供范本和參考。以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。加強對重點變革實驗學校的指導工作。總結(jié)初中數(shù)學試點項目典型案例、課例，為課堂變革項目的進一步推進奠定基礎(chǔ)。
3．探索促進數(shù)學核心素養(yǎng)的教學評價，提升初中學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。為了更好地引領(lǐng)數(shù)學教學，提升數(shù)學核心素養(yǎng)，促進學業(yè)水平的提升，本學期，將通過初中畢業(yè)升學考試復習研討會等活動形式，引導教師研究考試，反思教學與評價，提升復習教學的效率，重視前20%學生與后20%學生數(shù)學素養(yǎng)的提升。組織好xx縣初中數(shù)學“疑難問題解決”研修班等活動。
4．加強教研組長及骨干教師隊伍建設(shè)。引導各校教研組長探索教研轉(zhuǎn)型的有效性，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力，加強校本教研指導，提高校本教研質(zhì)量。聚焦課堂，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平，加快名師、學科帶頭人隊伍的建設(shè)。
5．繼續(xù)開展“小數(shù)學家”相關(guān)活動，提升學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。創(chuàng)新精神與實踐能力是人的核心素養(yǎng)之一，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神與實踐能力是教學的重中之重。本學期，初中數(shù)學學科將根據(jù)溫州市“小數(shù)學家”評選方案，繼續(xù)開展“小數(shù)學家”評選的系列活動，如“生活中的數(shù)學知識競賽（九年級）”，力求有計劃，有步驟，有實效地促進學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的提升。
二、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法
1．深入教學一線，通過常規(guī)視導、校本教研、集體調(diào)研、聽評課、師生座談、主題研討等形式，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。
2．做好初中學生數(shù)學核心素養(yǎng)提升中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析與研究。三、學科教學研究的課題基于浙教版教材的初中數(shù)學拓展性課程開發(fā)與實踐研究
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