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學(xué)科工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-08-06 09:58:45 工作計(jì)劃 我要投稿

學(xué)科工作計(jì)劃三篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)科工作計(jì)劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)科工作計(jì)劃三篇

學(xué)科工作計(jì)劃 篇1

  德育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,歷來(lái)是學(xué)校教育的永恒主題,對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步形成良好的社會(huì)公德,法紀(jì)觀念和文明習(xí)慣,逐步確立科學(xué)的世界觀和人生起著主導(dǎo)作用。在各個(gè)學(xué)科中都蘊(yùn)含著德育材料,尤其是語(yǔ)文學(xué)科,德育材料更是豐富而生動(dòng),在語(yǔ)文教材中,很多篇章,或真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),或熱情漚歌我們民族的精神,或精彩地描繪美麗多嬌的祖國(guó)山河,或深刻闡述生命意義……,因此,在具體的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,充分發(fā)揮語(yǔ)文教材優(yōu)勢(shì),進(jìn)行德育滲透,讓德育與智商有機(jī)地結(jié)合在一起,使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),也得到思想品德熏陶,促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中,不斷提高自身素質(zhì)。

  一、在語(yǔ)文教學(xué)中,堅(jiān)持文道結(jié)合的原則,讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象。

  各個(gè)學(xué)科的知識(shí)都在一定程度上反映了人們的思想觀點(diǎn),思想形成了學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在屬性,它們互相融合,互相滲透,脫離了教材,談品德,德育是空洞的說(shuō)教;反之,沒(méi)有德育的教學(xué),智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動(dòng)中,為了更好地實(shí)施教學(xué),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),德育結(jié)合,文道結(jié)合是要的,對(duì)于具有豐富而生動(dòng)德育教材學(xué)科的語(yǔ)文學(xué)科而言,這一點(diǎn)更是關(guān)鍵,語(yǔ)文教師可以通過(guò)介紹寫作背景,指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,歸納總結(jié)等方式,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,掌握一定寫作技巧的同時(shí),能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)中,不單掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能,而且在潛移默化中,逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

  二、在語(yǔ)文教學(xué)中,注意激發(fā),培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,使之成為積極向上的動(dòng)力,也確保教學(xué)中德德育滲透取得更大效果。

  在德育過(guò)程中,動(dòng)之以情,既是小之理的繼續(xù),更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ),因而使受教育者獲得真摯情感,仍是教育成功的關(guān)鍵,是提高德育滲透效果的保證。在于文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品,即使一塊塊的情感天地,教師可以通過(guò)富有情感的教學(xué),巧妙的教學(xué)手段,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美,從而充分利用教材的情感因素,積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然、愛(ài)生活的真摯情感,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)技能,而且得到思想品德熏陶,不斷提高自己的道德情操總之,激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感,才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味,而產(chǎn)生高尚的情感,形成高尚的道德情操,自覺(jué)追求真、善、美,樹(shù)立遠(yuǎn)大的`目標(biāo),并為之而奮斗。

  三、深挖教材中德德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德熏陶

  教材中德育的內(nèi)容,不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯,它往往是內(nèi)在的、深層的,個(gè)別隱蔽的,思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面,與學(xué)科知識(shí)融二為一,這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行德育滲透,不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上,而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素,語(yǔ)文學(xué)科的德育,材料雖然豐富,同樣需要我們多方面深入挖掘,以提高德育滲透的成效,在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句;理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,使學(xué)生能意識(shí)到祖國(guó)語(yǔ)言無(wú)可比擬的表現(xiàn)力,體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言質(zhì)美意深,簡(jiǎn)練如金的妙處,能感受到祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多姿,包羅萬(wàn)象。

  四、把德育滲透到各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)

  開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng),使對(duì)于文課堂教學(xué)的補(bǔ)充,是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。監(jiān)視可以利用課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)如詩(shī)歌朗誦比賽,成語(yǔ)股市比賽,收集簡(jiǎn)報(bào),做手抄報(bào),開(kāi)討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生德語(yǔ)文知識(shí)、技能,提高學(xué)生的素質(zhì),這使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶,激發(fā)他們積極向上的情感。例如語(yǔ)文活動(dòng)的比賽,既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩(shī)歌朗誦、講成語(yǔ)故事,讓學(xué)生們能掌握朗讀、講演的技巧,又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象,祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。

  五、利用課外輔導(dǎo)進(jìn)行德育滲透

  課外輔導(dǎo)如開(kāi)展培優(yōu)扶差,批改作業(yè),指導(dǎo)練筆等,這是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充,深化、鞏固,當(dāng)然也是語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行德育滲透的另一途徑。大家知道,課堂教學(xué)實(shí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的一種教學(xué)活動(dòng),對(duì)知識(shí)分析、理解及德育滲透難免要受時(shí)間、空間的限制,影響教育教學(xué)效果的提高,而課外輔導(dǎo),相對(duì)限制少,使教師更容易因材施教,根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、知識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行少數(shù)或個(gè)別的輔導(dǎo),這樣教育教學(xué)更有針對(duì)性、更具體、形象。不僅提高教育教學(xué)的效率,連效果也得到增強(qiáng),例如培優(yōu)撫差,因?yàn)閷?duì)象使學(xué)生群體的兩極,人數(shù)較少,這就方便了教師有針對(duì)行的輔導(dǎo),自然德育滲透也能更具體、實(shí)在、形象、直接。作業(yè)批改,如日記、作文,教師可以通過(guò)評(píng)語(yǔ),知道學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心,確定正確的世界觀、人生觀,不斷增強(qiáng)自身的道德情操。并將它化作學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。

  總而言之,德育滲透的形式、途徑多種多樣,作為一名語(yǔ)文教師,應(yīng)當(dāng)立足于與文學(xué)課教學(xué),積極探索,積極參與教改,充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),挖掘語(yǔ)文教材的德育因素,在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透,使之成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、涉過(guò)的動(dòng)力,將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的,具有健康人格的社會(huì)小公民。

學(xué)科工作計(jì)劃 篇2

  一、工作目標(biāo)

  1、教學(xué)目標(biāo):調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生從小學(xué)語(yǔ)文到中學(xué)語(yǔ)文的順利過(guò)渡。

  2、團(tuán)隊(duì)目標(biāo):團(tuán)結(jié) 高效 學(xué)習(xí) 共享

  二、分組安排

  分組安排,本組這學(xué)期15名教師,將本組教師分成五組如下:

  組號(hào) 組長(zhǎng) 成員

  一

  二

  三

  四

  五

  三、常規(guī)工作

 。1)進(jìn)度

  周 次 時(shí) 間 教學(xué)進(jìn)度 節(jié)假日

  第1周 9月1日 集體備課

  第2周 9月2日-9月6日 開(kāi)學(xué)第一課

  第3周 9月9日-9月13日 1、2、3課

  第4周 9月16日-9月20日 4、5課 中秋放假

  第5周 9月23日-9月27日 復(fù)習(xí)課、試卷分析、6課

  第6周 9月30日-10月4日 10課 國(guó)慶放假

  第7周 10月7日-10月11日 7、8、9課

  第8周 10月14日-10月18日 11、12課、試卷分析

  第9周 10月21日-10月25日 13、14、15課

  第10周 10月28日-11月1日 期中復(fù)習(xí)

  第11周 11月4日-11月8日 期中考試

  第12周 11月11日-11月15日 試卷分析、16、19課

  第13周 11月18日-11月22日 運(yùn)動(dòng)會(huì)

  第14周 11月25日-11月29日 17、18、20課

  第15周 12月2日-12月6日 寫作復(fù)習(xí)課、試卷、21課

  第16周 12月9日-12月13日 22、23、24、25課

  第17周 12月16日-12月20日 25、28、寫作、試卷分析

  第18周 12月23日-12月27日 26、27、29課

  第19周 12月30日-1月3日 30課、寫作、綜合性學(xué)習(xí) 元旦放假

  第20周 1月6日-1月10日 期末復(fù)習(xí)

  第21周 1月13日-1月17日 期末考試 寒假開(kāi)始

 。2)主備課活動(dòng)

  1、時(shí)間:每周六上午。地點(diǎn):

 。ㄕ(qǐng)及時(shí)到會(huì),不要遲到。如有特殊事情,請(qǐng)假程序:李主任處領(lǐng)取請(qǐng)假條→張校長(zhǎng)簽字→學(xué)科組長(zhǎng)簽字→教至李主任)

  2、具體安排:

  周次 主 備 內(nèi) 容 備課小組

  1 開(kāi)學(xué)第一課

  2 《秋天的懷念》 第一備課組

  3 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 第二備課組

  4 《我的老師》 第三備課組

  5 寫作教學(xué) 第四備課組

  7 《春》 第五備課組

  8 《古代詩(shī)歌四首》 第一備課組

  9 期中復(fù)習(xí) 第二備課組

  11 《紫藤蘿瀑布》 第三備課組

  12 《雖有嘉肴》 第四備課組

  13 錄像課觀摩

  14 《化石吟》 第五備課組

  15 《看云識(shí)天氣》 第一備課組

  16 《河中石獸》 第二備課組

  17 《小圣施威降大圣》 第三備課組

  18 《寓言四則》 第四備課組

  19 期末復(fù)習(xí) 第五備課組

  3、主備課材料要打印,學(xué)校存檔,電子稿及時(shí)發(fā)到郵箱以便保存

  4、主備課當(dāng)天要帶好備課筆記,每周檢查一次,請(qǐng)各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,并有一定的提前量。

 。3)組內(nèi)觀摩研討課

 、偕险n的老師提前精心備課,并提前告知聽(tīng)課老師,聽(tīng)課的老師課前三分鐘進(jìn)班準(zhǔn)備聽(tīng)課。

 、诿看温(tīng)課安排一名老師課后主點(diǎn)評(píng),課后集體討論、評(píng)課。

  具體安排:

  上課周次 上課的內(nèi)容 上課老師 上課地點(diǎn)

  3 《秋天的懷念》

  4 《陳太丘與友期》

  5 《我的老師》

  6 《論語(yǔ)》十二章

  7 《王幾何》

  8 《春》

  9 《風(fēng)雨》

  9 《風(fēng)雨》

  9 《古代詩(shī)歌四首》

  12 《在山的那邊》

  12 《紫藤蘿瀑布》

  14 《短文兩篇》

  15 寫作:突出中心

  16 《綠色蟈蟈》

  18 《皇帝的新裝》

 。4)定時(shí)作業(yè)、定時(shí)作文及周末練習(xí)

  1、認(rèn)真校對(duì),確保質(zhì)量,把握梯度,嚴(yán)把命題關(guān)。定時(shí)作業(yè)的命題由小組內(nèi)兩人命題(保留原稿),一人審題及試卷分析,命題小組負(fù)責(zé)試卷的印制、發(fā)放。

  2、具體安排

  內(nèi)容 負(fù)責(zé)人

  第一單元定時(shí)作業(yè) 第一備課組

  第二單元定時(shí)作業(yè) 第二備課組

  期中復(fù)習(xí)資料 第四備課組

  第四單元定時(shí)作業(yè) 第三備課組

  第五單元定時(shí)作業(yè) 第五備課組

  期末復(fù)習(xí)資料 第一備課組

  定時(shí)作文一 第二備課組

  定時(shí)作文二 第三備課組

 。5)閱讀課、早讀課安排

  1、閱讀課內(nèi)容:名著兩本(《伊索寓言》、《繁星 春水》),語(yǔ)文周報(bào)上的閱讀材料;閱讀課時(shí)間,每周自行安排一節(jié)。

  2、早讀課內(nèi)容:《晨讀美文》(每月一期)

  四、學(xué)生活動(dòng)

  時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人

  10月 慶國(guó)慶手抄報(bào)比賽 第五備課組

  11月 書(shū)法比賽 第四備課組

  12月 迎新年課本劇表演賽 第二備課組

  12月 漢字英雄大會(huì) 第三備課組

  1月 初一學(xué)生優(yōu)秀作文集 第一備課組

  五、幾點(diǎn)提醒

  1、按時(shí)開(kāi)會(huì),及時(shí)批閱作業(yè),積極高效完成學(xué)科組工作。

  2、統(tǒng)一進(jìn)步,統(tǒng)一資料,精選學(xué)生作業(yè),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  3、關(guān)注課堂安全,關(guān)懷每個(gè)學(xué)生。

  走進(jìn)學(xué)生心靈,關(guān)注課堂安全;學(xué)習(xí)同伴經(jīng)驗(yàn),反思每日教學(xué);書(shū)寫心靈風(fēng)景,構(gòu)建詩(shī)意課堂。

學(xué)科工作計(jì)劃 篇3

  一、 學(xué)情分析:

  化學(xué)學(xué)科是九年級(jí)新開(kāi)設(shè)學(xué)科,以實(shí)驗(yàn)為主。從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)看,學(xué)生在小學(xué)自然、社會(huì)學(xué)科,初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,并具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看,培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)有待解決,不單單要讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法,獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力,更要讓學(xué)生增強(qiáng)自我管理意識(shí),重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,因材施教,使他們得以全面、健康地發(fā)展。

  二、 教材分析:

  本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)較突出。 第二個(gè)特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,以動(dòng)手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  三、 教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能

  1.認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)、生活的運(yùn)用,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  2.形成一些最基本的化學(xué)概念,初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的基本特征,初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。

  3.了解化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互關(guān)系,并以此分析有關(guān)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  (二)過(guò)程與方法:

  1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程,能提出問(wèn)題進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

  2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,能用文字圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)信息,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

  3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。

  4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論,清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn),逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1.保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  2.初步建立科學(xué)的世界觀,增強(qiáng)對(duì)“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),逐漸樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀點(diǎn)。

  3.感受并欣賞化學(xué)改善個(gè)人生活和促進(jìn)發(fā)展的意識(shí)。

  4.逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀點(diǎn)。

  四、 實(shí)施措施

  1.重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

  2.備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。

  3.講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。

  4.講究“巧練” 。 習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的。

  5.注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)中要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。

  6.跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋。

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