課題工作計劃7篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的課題工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

課題工作計劃 篇1

　　結(jié)合我縣教學的實際情況，我們成立了《數(shù)學教學中培養(yǎng)學生問題意識的研究》課題組，上半年完成了課題的立項、實施方案的制定、課題組成立等工作。20xx年6月，我們的課題《數(shù)學教學中培養(yǎng)學生問題意識的研究》申報立項課題獲得成功，對參加課題的實驗教師給予很大的鼓舞，調(diào)動實驗教師的積極性，現(xiàn)計劃如下

　　一、學習理論，更新教育觀念。

　　教育思想，教育觀念正確與否，直接關(guān)系著教學改革的實踐和實驗研究的方向與成敗。因此，在確立實驗課題后，我們多次召開座談會，明確課題的意義，學習理論以及教育雜志上的有關(guān)學生問題意識的培養(yǎng)的文章，學習外地的先進經(jīng)驗。進一步領(lǐng)會新課程改革的理念，以新課標為依據(jù)，轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，樹立現(xiàn)代化的教育思想，提高對本課題的認識。

　　二、工作目標：

　　本階段將根據(jù)課題研究方案初步制定課題研究計劃，開展有關(guān)理論的學習和研討：

　　1、分析目前學校學生德育教育狀況。

　　2、在了解學校學生德育教育的基礎上調(diào)查分析存在的問題。

　　3、強化有關(guān)理論學習，奠定課題研究的理論基礎

　　4、根據(jù)調(diào)查研究，改變傳統(tǒng)的德育教育的模式的探討，形成部分研究成果。

　　三、工作重點：

　　強化有關(guān)理論學習，奠定課題研究的理論基礎。為了更好的進行課題

　　課題研究準備階段（20xx、4—20xx、6）的總結(jié)

　　我們按照制定的課題研究階段性計劃，大膽實驗，不斷探索，取得一些成績�，F(xiàn)對這一下階段課題研究實驗情況做以小結(jié) 收集資料，學習理論

　　我用一個月的時間進行理論知識學習，確保從根本上認識提問，研究提問。研討學習并總結(jié)出現(xiàn)階段我們數(shù)學教學中課堂提問存在的問題以

　　及關(guān)于提問的有效性理論知識和解決策略。學習途徑則是多途徑學習，通過網(wǎng)絡搜集、書藉整理、專家咨詢、集體交流評析等。

　　一、理論儲備，充實自我。

　　在這期間，我主要做了兩方面的學習。其一是關(guān)于本課題的國內(nèi)外其他人的研究現(xiàn)狀。我了解到在國內(nèi)，現(xiàn)在有不少的單位或個人在做與本課題有關(guān)或是相關(guān)的研究工作，基本上還處于研究過程中，有些也已經(jīng)形成一整套的完整的研究成果。我希望我能有所創(chuàng)新，有所突破。其二是關(guān)于進行本課題研究所需要用到的一些理論知識，以使課題研究能在有力的理論支持下開展工作，使得課題工作更加地科學和到位。我堅持在工作之余自覺地閱覽相關(guān)的教育教學雜志，瀏覽最新的教育網(wǎng)頁，以便更好地充實自己。

　　二、找準根源，把握方向。

　　我了解到目前我們的數(shù)學課堂提問存在的一些問題：

　　1、提問的目的不明確，不能準確把握知識本質(zhì)。如這個知識點的知識基礎是什么，又能為后面哪個知識點的學習做服務？重難點是什么？我們該從哪兒切入提問，只有準確把握知識本質(zhì)，才能正確切入提問。

　　2、提問的個人主觀性太強，太隨意。在一節(jié)課中的提問多的可達幾十個問題，少的卻只有幾個問題。在教師的隨堂課上，這類問題非常嚴重，教師的問題設計不合理。

　　四、寫出個人總結(jié)和課題組總結(jié)。（附調(diào)查問卷）

　　《學生問題意識培養(yǎng)的研究調(diào)查問卷

　　姓名 ：

　　親愛的同學們：

　　老師想了解你們在數(shù)學學習中的一些情況，以便更好地幫助你們學好數(shù)學，所以請你真實回答。

　　1、數(shù)學課上你經(jīng)常提出數(shù)學問題嗎？（ ）

　　A、經(jīng)常提問B、不喜歡提問 C、偶爾提出問題

　　2、老師是否喜歡上課經(jīng)常提出問題的學生（ ）

　　A、是B、否C、不能確定

　　3、你不經(jīng)常提問的主要原因是（ ）

　　A、不敢怕被同學嘲笑 B、有不懂的地方，但不知道怎么問 C、想問，怕老師說這么簡單還不會 D、想問，老師不予理睬

　　4、課堂上你希望老師（ ）

　　A、留些時間給我提問題 B、多提問題考同學 C、多講解少提問

　　5、你喜歡解決的問題是（ ）

　　A、自己提出來的 B、同學提出來 C、老師提出來的 D、課本上的

　　課題研究實施階段（20xx、7 —20xx、6）的計劃

　　在完成20xx、4---20xx、6年的工作以后，課題組進行了深刻的總結(jié)，針對活動內(nèi)容研究，要加強師生互動研究，把課題做深做透，同時針對課題結(jié)題的要求，對下一階段作如下安排：

　　1 加強課題組成員的溝通，集思廣益，利用頭腦風暴，針對結(jié)題要求強調(diào)各成員的積極性與主動性，為結(jié)題打好基礎。

　　2深入開展實踐，廣泛收集資料。我們要在實驗班級進行以問題為中心的教學，并經(jīng)常交流匯總，分析存在問題，總結(jié)經(jīng)驗，這個行動始終貫穿于課題研究的整個過程，是我們課題的重要表現(xiàn)方式，也是課題內(nèi)容本身豐富的需要。

　　3、 課題組活動，原則上每半個月集體活動一次�；顒觾�(nèi)容：理論學習、觀看錄象課及專家講座、研究課。研究課指定專人上課，采取“說課——聽課——座談——反思”等開展活動

　　4、召開課題組成員會議，對前階段研究作分析總結(jié)，同時收集好有關(guān)過程性材料，準備迎接中期評估。

　　5主要研究如何在學生敢問的基礎上，引導學生會問。讓學生掌握提問的方法，問到點子上，提高質(zhì)疑能力。

課題工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　《小學音樂課多媒體輔助教學有效性研究》的科研課題，是我校教學改革的重要組成部分，要搞好科研專題的研究，我們要以課堂教學為載體，有計劃，有目的實施。我們信息技術(shù)組探討的是如何充分利用現(xiàn)代化多媒體設備，滿足學生的“求知”心理，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生全身心地投入到音樂欣賞中去，在反復欣賞中提高學生的音樂素質(zhì)，把美傳遞給學生，樹立他們在生活中尋找美的信心。

　　二、研究的具體內(nèi)容：

　　1、調(diào)查了解現(xiàn)階段師生教與學這一塊教學內(nèi)容的現(xiàn)狀。重點調(diào)查兩個方面：一是不同年段學生對這一教學內(nèi)容的學習態(tài)度、狀況及原因的調(diào)查及分析。二是現(xiàn)有教師資源及教學方式的分析。

　　2、在音樂課堂教學中如何將書本知識和生活事物相聯(lián)系，并針對不同年段學生的身心特點，確立階段性教學目標。

　　3、針對教學領(lǐng)域，創(chuàng)新有效教學策略的研究。研究轉(zhuǎn)變學習方式的途徑、方法，使學生在活動中感受快樂、體驗成功，充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學生創(chuàng)造力。

　�。�1）用學生熟悉的生活資源和教材想結(jié)合，使教學內(nèi)容更貼近學生生活實際，既給學生帶來一種知識的親切感又豐富了學生的感知。

　�。�2）突破已有的教學方法和教學模式，引導學生從書本走向生活，通過觀察、調(diào)查、體驗、游戲、創(chuàng)作等多種形式的活動，激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)作熱情。

　　三、研究方法與要求：

　　（一）理論學習與研究實踐相結(jié)合。

　　在平時的業(yè)務學習活動中，有計劃、有目標地進行教育科研理論的學習，加強美術(shù)教研組和備課組建設，更新教學理念，不斷改善教學行為，切實提高實施課題研究的理論水平。同時結(jié)合課題研究，不斷反思研究以來取得的經(jīng)驗和存在的問題。針對研究中出現(xiàn)的重點問題進行深入研究，提高課題研究的能力。

　　（二）團體輔導與個別輔導相結(jié)合，以個別輔導為主。

　　為了更好發(fā)揮教師的作用，我們采取實驗班與常規(guī)班相結(jié)合的方式，一方面對有共性、有規(guī)律可循的現(xiàn)象進行探索，開展有計劃的團體教學；一方面對有個性的個案，開展公開教學研究的活動。

　　四、具體工作安排：

　　三月份：

　　制定研究計劃；課題組會議；學習課題資料。

　　四月份：

　　1、課題組會議根據(jù)課題計劃，圍繞培養(yǎng)學生這一主題開展教研活動。

　　2、耿國會老師上研究課。

　　五月份：

　　1、開展相關(guān)知識的理論業(yè)務學習。

　　2、張斌老師上研究課。

　　六月份：

　　1、開展課題組同題會課教研活動。

　　2、積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)。

課題工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以《幼兒園工作管理規(guī)程》和《幼兒教育綱要》為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，正確認識游戲是兒童的權(quán)利，是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創(chuàng)造環(huán)境，尊重兒童心理發(fā)展的外部表現(xiàn)，為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時引導教師在豐富多彩的游戲創(chuàng)造實踐中，獲得更科學的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進其專業(yè)發(fā)展，更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎。

　　二、工作目標

　　通過課題的實施，運用適宜的有效環(huán)境，豐富的游戲內(nèi)容，有目的、有計劃地對教育對象施加影響，使幼兒能積極主動獨立地參加游戲活動，在游戲活動中感受創(chuàng)新的樂趣。具體包括：

　　1、對游戲活動感興趣，能根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題。

　　2、積極參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設與游戲材料的制作，會選擇運用相應的材料。

　　3、在游戲中主動與他人交往，逐漸學會與同伴協(xié)商分配角色，會合作。

　　4、能主動參與游戲評價，會解決游戲中碰到的困難，并提出合理的建議和要求

　　5、提高教師的素質(zhì)：通過課題研究提高實驗教師的游戲指導水平和教科研能力。

　　三、工作重點

　　1、培訓實驗教師，組織組成員學習有關(guān)理論文獻資料。

　　2、制訂實驗計劃和實施方案，成立課題指導小組，分工明確，責任到人。

　　3、收集資料、分析現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報告分析現(xiàn)狀，完成調(diào)查報告。

　　4、進行前測，實驗班調(diào)查幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型、游戲水平及發(fā)展現(xiàn)狀，進行分析評價。根據(jù)前測結(jié)果，初步確定幼兒園游戲活動的教學目標體系。

　　5、初步確定幼兒園在游戲活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效教學方法和途徑。

　　6、初步確定幼兒園游戲活動的有效教學評價策略。

　　四、本階段主要研究內(nèi)容

　　1、各階段幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型以及游戲水平、發(fā)展現(xiàn)狀。

　　2、各年齡段幼兒在游戲中創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點和表現(xiàn)。

　　3、游戲環(huán)境的創(chuàng)設與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系。

　　4、教師如何指導幼兒創(chuàng)造性地游戲。

課題工作計劃 篇4

　　一、 本學期工作目標：

　　1、進一步完善總課題設計方案

　　2、子課題方案要在上半學期完成，子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系。舉行課題研討會議，使每個教師進一步明確目標，明確研究過程。

　　3、重視與課題有關(guān)的理論學習，要與新課程改革相結(jié)合。課題研究應滲透到具體的教學實踐過程中。

　　4、舉辦“校本學科知識庫的應用”公開課，邀請周邊學校來聽課，評課，進一步提高教師科研素質(zhì)。公開課要設計評獎方案，進行評獎。

　　5、準備撰寫論文，爭取獲獎。

　　二、 具體工作安排

　　9月份 課題組成員個人完成工作計劃，理論學習記錄兩篇，進一步完善總課題設計方案。對學科知識庫的分類進行進一步的規(guī)劃。

　　10——11月份 舉辦電教公開課，準備電教論文

　　12月份 子課題設計方案討論修改，歸檔。對現(xiàn)行的知識評價系統(tǒng)進行分析與論證。

　　1－2月份 課題組總結(jié)

課題工作計劃 篇5

　　課題研究的指導思想、階段性研究目標概述：

　　統(tǒng)編教材全面鋪開，教師要在教材文本解讀上下功夫，了解課內(nèi)閱讀各階段訓練要素、寫作階段目標和語文園地等語文學習途徑去探索學生的`思維發(fā)展，希望在實踐中不斷完善和總結(jié)，有效地提高學生語言運用能力和組織能力，發(fā)展學生的思維能力（尤其是創(chuàng)新思維能力）。從而使口語表達規(guī)范化，書面語言表達具有邏輯性和科學性，思維發(fā)展更加嚴密和科學，最終使學生的語文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。

　　1. 繼續(xù)通過課堂提問能激勵學生積極參與教學活動，啟迪學生思維，發(fā)展學生的心智技能和增強學生的口頭表達能力，促進學生認知結(jié)構(gòu)的進一步有機化。

　　2. 繼續(xù)通過各年級系統(tǒng)性讀寫結(jié)合訓練、概念圖在不同學段作文教學中的有效運用，探索和形成可推而廣之的應用策略，指導和優(yōu)化概念圖在小學作文教學實踐。

　　課題研究的主要工作安排：

　　1.通過理論學習、課堂觀摩、各類師生比賽推動課題深化研究。

　　2. 明確分工，討論后確定并細化本學期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。

　　3.教研活動中課堂展示、案例評比，學生習作大賽、讀書節(jié)活動開展。

　　4月份：

　　1. 教研活動：各年段統(tǒng)編教材語文要素“解讀與落實”。（公開課研討、講座）

　　2. 六年級整本書閱讀指導公開課。

　　3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評比。

　　4. 園區(qū)“悅讀樂享，悠悠書香”課外閱讀項目展評。

　　5月份：

　　1. 擬開展想象作文專題的新老教師教學教研活動。

　　2. 組織書香之班、整班二年級鉛筆字評比。

　　6月份：

　　1. 開展作業(yè)設計與命題專題教研活動。

　　2. 各年級語文優(yōu)秀作業(yè)評比。

課題工作計劃 篇6

　　一.課題名稱：

　　《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

　　二.指導思想：

　　為了讓課題研究和課堂教學實際有機結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。

　　三.研究內(nèi)容：

　　1、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類型。

　　2、研究錯誤資源對教學的影響。

　　四.研究方法：

　　1、觀察法：觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

　　2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況。

　　3、個案法：通過對班級學生的個案研究，掌握學生學習錯誤的差異性，進行因材施教。

　　五.主要措施：

　　1、認真學習各種理論，提高研究水平。

　　2、收集各種資料，制訂具體研究計劃。

　　3、認真觀察，及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型，分析學生對待錯誤的態(tài)度，反思學生出錯的原因，探索運用錯誤資源來指導學生學習。

　　六.預期成果：

　　1、公開課一節(jié)

　　2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。

課題工作計劃 篇7

　　在課題組成員的共同努力下，嚴格按照方案，分步逐項完成了第二階段及具體實施階段的工作，工作扎實、認真開展并取得了一定的成效。下一步的工作將進入課題實驗研究的總結(jié)階段，為把本階段的各項工作做的更好為最后的結(jié)題做好一切鋪墊；在此，就本階段的工作計劃安排如下：

　　一、指導思想

　　積極響應黨的教育方針，認真貫徹和落實教研教改工作。堅持以人為本，以學生的發(fā)展為目的，把教研教改與教育教學實際性結(jié)合，努力推進新課程下的各項教育教學工作向縱深方向發(fā)展。

　　二、主要目標任務

　　1、理論聯(lián)系實際，將初步成果與實際教學再結(jié)合，不斷促進和完善課題實驗研究成果。

　　2、認真總結(jié)前一階段的的工作，分析、交流和探討課題實驗工作的成功與不足，為今后的課題實驗探索積累經(jīng)驗。

　　3、分析、整理課題實驗研究的階段性資料，為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報告做好一切準備。

　　4、開展“小學數(shù)學問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動。將了題實驗研究項縱深方向推進。

　　5、組織課題組召開課題總結(jié)會，形成資料，撰寫實驗報告及其他結(jié)題準備工作。

　　三、工作內(nèi)容及措施

　　1、將初步成果與實際教學相結(jié)合，不斷促進和完善課題實驗研究成果�！皩嵺`是檢驗真理的標準”，我們的日常教育教學就是實踐、總結(jié)、改進、再實踐的循序漸進的過程。將課題實驗與實際教學相結(jié)合，將初步理論貫穿到每個數(shù)學教師的思想上和行動中貫穿到每一堂課堂教學中。

　　2、積極組織課題組成員認真總結(jié)前一階段的的工作，分析、交流和探討課題實驗工作的成功與不足，為今后的課題實驗探索積累經(jīng)驗。要求每位參會教師做好筆記和學習交流心得。

　　3、通過課題組成員的團結(jié)協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進行分析、整理，以積極務實的工作態(tài)度認真完善相關(guān)材料，為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報告做好一切準備。

　　4、開展“小學數(shù)學問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動，將課題實驗研究項向縱深方向推進。要求各任課教師在各年級逐步開展小學生質(zhì)疑意識和能力的培養(yǎng)教育教學活動。嘗試和改進數(shù)學教學方法和策略。

　　5、積極組織課題組召開課題總結(jié)會，在大家的交流、討論和有關(guān)專家的指導下充實過成型資料，撰寫實驗報告及其他結(jié)題準備工作。

　　6、認真做好課題結(jié)題的準備工作。課題組將按照縣級教研室和鎮(zhèn)中心學校的相關(guān)文件及要求認真整理課題材料，形成實驗報告，申請結(jié)題。

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