關(guān)于學(xué)校教科研工作計(jì)劃錦集5篇
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了,什么樣的工作計(jì)劃才是好的工作計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的學(xué)校教科研工作計(jì)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)!耙钥蒲袨橄葘(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1.抓好市級(jí)課題、“十二五”區(qū)級(jí)特色課題研究
2.迎接區(qū)教科室對(duì)學(xué)校教科研的調(diào)研工作。
3.配合學(xué)校搞好教師培訓(xùn)工作。
4.鼓勵(lì)教師踴躍向區(qū)、市級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。
5.加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開展教研活動(dòng),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作任務(wù)及實(shí)施措施
(一)課題研究:
1.加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
3.召開課題研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。
4.組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。
5.認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。
6.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。
(二)教學(xué)研究:
1.各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)!鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中對(duì)青年教師要側(cè)重個(gè)人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的情況下,提高科研含量。
2.認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),加強(qiáng)說課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng),嚴(yán)格按照“說課上課評(píng)課”順序進(jìn)行。
3.加強(qiáng)聽課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。
(三)常規(guī)工作:
1.認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。
2.加強(qiáng)學(xué)?蒲泄歉申(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。
3.重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨,著力加強(qiáng)教研管理和教師隊(duì)伍建設(shè),深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,以創(chuàng)新求發(fā)展,向管理要質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展工作,使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌,再上臺(tái)階。
二、思路與目標(biāo)
嚴(yán)格規(guī)范教研管理,著力強(qiáng)化教師培訓(xùn),大力開展教學(xué)研究,深入推進(jìn)課堂改革,全力提升教學(xué)質(zhì)量。
三、方法與措施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化教師管理和培訓(xùn),提高教師整體素質(zhì)。
1、建立教師周集體學(xué)習(xí)制度。
每周定時(shí)間定地點(diǎn),組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),學(xué)校為教師們提供教育教學(xué)理論書籍,教師們利用課余時(shí)間閱讀、討論,開闊教師的視野,指導(dǎo)他們的實(shí)踐,不斷提高教師的綜合素質(zhì),為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃,努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二是加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn),提高教師專業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn),舉辦形式多樣的校本研修和檢測(cè)活動(dòng),為教師發(fā)展提供展示的舞臺(tái),引導(dǎo)、督促、激勵(lì)教師自主成長(zhǎng)。12月份舉行“說課標(biāo)、說教材”展示活動(dòng)。
三是根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源,加強(qiáng)研修,提升教師的綜合素質(zhì)。
3、充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),有計(jì)劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動(dòng),組織推薦教師積極參加上級(jí)部門組織的各類評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)。
。ǘ┙∪u(píng)價(jià)激勵(lì),增強(qiáng)教科研動(dòng)力和意識(shí)。
1、教育科研的管理遵循“關(guān)注過程、促進(jìn)發(fā)展”的原則,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)教研組工作,定期對(duì)各學(xué)科組的教研活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查,促進(jìn)教研工作逐步規(guī)范化、制度化、普及化。各教研組長(zhǎng)要組織好每次教研活動(dòng),真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn),使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,做好每次教研記錄,教研室加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,保證按時(shí)出勤。記錄結(jié)果將作為評(píng)定“優(yōu)秀教研組”和教師教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。
2、教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)采取“過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”、“定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的原則!斑^程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過程,看教師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報(bào)及其實(shí)施、教研活動(dòng)的參與等教研常規(guī)的完成情況,又要看教師的教研成效與論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況,對(duì)老師的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的結(jié)果將直接與學(xué)年度評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。
。ㄈ﹪(yán)格執(zhí)行集體備課制度,提高集體備課質(zhì)量。
進(jìn)一步明確備課組長(zhǎng)工作職責(zé),強(qiáng)化集體備課工作,各備課組要認(rèn)真制定備課計(jì)劃,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,落實(shí)集體備課程序,提高集體備課實(shí)效,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的審核修改環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)切合實(shí)際、質(zhì)量可靠的導(dǎo)學(xué)案,為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的順利推行打好基礎(chǔ)。
進(jìn)一步規(guī)范備課組集體備課活動(dòng),提高各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課,集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo),教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師教研活動(dòng)的開展。為提高集體備課質(zhì)量,教研室在9月份舉行集體備課活動(dòng)研討會(huì)。
。ㄋ模┰鷮(shí)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級(jí)運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體,是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案。
經(jīng)過上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案使用,各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期還需要進(jìn)一步完善和提升,需要遵循以下基本原則:
、胖黧w性(確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體);
、茖(dǎo)學(xué)性(具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用);
、翘骄啃裕ūM可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容);
、葘哟涡裕P(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求);
⑸開放性(有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”);
⑹創(chuàng)新性(有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí))。
也能熟悉以下基本操作流程:教師個(gè)人備個(gè)案、集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”、課堂組織實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)案”、課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。
為使學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式扎實(shí)實(shí)施,分別舉行導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量、課堂落實(shí)情況檢查(9月份)和全!皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng)(11月上旬)及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng)(12月份)。
。ㄎ澹╅_展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),“以教促研、以研促教”。
各教研組要組織開展教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動(dòng)和課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)形成主動(dòng)聽課,主動(dòng)診斷,主動(dòng)請(qǐng)教,主動(dòng)發(fā)展的良好學(xué)教氛圍,促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與融合,真正達(dá)到“以教促研、以研促教”的目的。
規(guī)范公開課常規(guī)要求,即公開課(含示范課、觀摩課、評(píng)優(yōu))上課教師有教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,聽課教師有聽課記錄、評(píng)議記錄,及時(shí)聽評(píng),做到“人人會(huì)說課,課課有人評(píng)”。
積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),組織和安排好組、校等各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng),切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動(dòng);
二是做好全!皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng);
三是舉辦好10月份的首屆微課大賽;
四是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。
要求每位教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)(每周一節(jié)以上,除學(xué)校公開課和觀摩課)。教研室對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開展。
。⿵(qiáng)化教師課題研究意識(shí),深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。
教師只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手,把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,全方位推動(dòng)全校的課題研究工作,充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用,提高教師的課題研究水平。
為了抓好學(xué)校各級(jí)課題組的開展工作,要加強(qiáng)對(duì)已有課題的督查、評(píng)估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會(huì)議,制訂出本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標(biāo)。平時(shí)還要做好活動(dòng)的記載工作、完善臺(tái)帳資料。在期中和期末要對(duì)各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查,按期完成中期評(píng)估、結(jié)題等工作。
要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐,進(jìn)行探索。在實(shí)踐中思索,在探索中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中發(fā)展,以此提高教師的課題研究工作。
。ㄆ撸┻M(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。
規(guī)范校本課程管理,制定相應(yīng)的制度,進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)方案,挖掘校內(nèi)外課程資源,充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,發(fā)揮教師特長(zhǎng),努力開發(fā)、實(shí)施校本課程,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,增加校本課程門類,編寫餐前誦讀等校本課程教材,開展形式多樣的校本課程競(jìng)賽或展示活動(dòng),進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間,增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮潛能,培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)。學(xué)校計(jì)劃在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動(dòng)。
。ò耍┳龊酶鞴δ苁液途W(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。
1、做好電教設(shè)備的管理與維護(hù),提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的使用率,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫;完善學(xué)校網(wǎng)站,充實(shí)網(wǎng)站資源,積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。
2、進(jìn)一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設(shè)。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個(gè)人空間建設(shè)與閱讀活動(dòng)的整合,使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動(dòng)相互促進(jìn),提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。
。ň牛┰鷮(shí)創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校。
今年是教育信息化推進(jìn)年,我校被確定為“教育信息化示范!薄0凑找,“教育信息化示范!眲(chuàng)建活動(dòng)須在10月底完成,時(shí)間緊、任務(wù)重,根據(jù)本校實(shí)際,按照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng)建實(shí)施方案,著力推進(jìn)實(shí)施,做大量細(xì)致入微的工作,結(jié)合“教育信息化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”,逐項(xiàng)進(jìn)行建設(shè),力爭(zhēng)10月以前完成創(chuàng)建工作。
結(jié)合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建的契機(jī),加強(qiáng)全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源的作用;加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,進(jìn)一步充實(shí)、完善、豐富教師個(gè)人空間,促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開發(fā)。
。ㄊ┓e極參加各級(jí)組織的教研、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
組織教師積極開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),把教師注冊(cè)率、“曬課”參與率、優(yōu)課報(bào)名參與率作為我校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處;組織參加好20xx年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、案例)及課題階段性成果評(píng)選活動(dòng);指導(dǎo)師生參加實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試、電腦制作、信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比活動(dòng);鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等。
我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)方法,不斷創(chuàng)新模式,進(jìn)一步規(guī)范教研管理,著力抓好校本教研,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展校本教研活動(dòng),增強(qiáng)教研的時(shí)效性、實(shí)效性,使我們的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識(shí),走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),積極探討評(píng)價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí),強(qiáng)研究,不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。工作計(jì)劃
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,每一個(gè)教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng),不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師,就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,
要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇,每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的.評(píng)選活動(dòng),期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分,望全體教師積極參加,并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實(shí)效性。
1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。
學(xué)校各年級(jí)分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教研組,級(jí)主任擔(dān)任教研組長(zhǎng),下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組,各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會(huì)議
(1)教科室定期召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,聽取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
。2)教研組要定期召開日常工作會(huì)議,要求定時(shí)定點(diǎn);顒(dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。
3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。
教研組每?jī)芍苤辽匍_展一次集中教研活動(dòng),要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃,確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備;顒(dòng)過程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動(dòng)有效果,人人有收獲;顒(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級(jí)骨干教師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上(含市級(jí))骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專題,每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告。縣級(jí)以上(含縣級(jí))骨干教師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng),或在全校會(huì)議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。長(zhǎng)期沒履行義務(wù)的骨干教師,將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,取消骨干教師資格。
5、組織教研組長(zhǎng)赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。
三、進(jìn)一步做好教科研,提高教師科研意識(shí)和能力。
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,走教科研結(jié)合的道路,是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng),必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題,周周有研究活動(dòng),凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料,扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示,接受大家的評(píng)價(jià),要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄,其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇,課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次,學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師。并積極做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理,積極做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。
四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng),樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學(xué)水平。
。ㄒ唬┟繉W(xué)期初第一個(gè)月,每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
。ǘ┟繉W(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課:由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課,達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。
。ㄈ┟繉W(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課:在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上,學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課,發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。
。ㄋ模┟繉W(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課,學(xué)校及本教研組教師參與聽評(píng),有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo),力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師,回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。
。ㄎ澹榱思(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),共同提高,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)選,教科室對(duì)“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。
。┓苍诨顒(dòng)結(jié)束時(shí),還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理,達(dá)標(biāo)課按不合格處理。
五、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”,選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師
。ㄒ唬┕こ虒(shí)施目標(biāo)
五年內(nèi),形成高素質(zhì)教師梯隊(duì),逐步建成一支規(guī)模適當(dāng),素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,相對(duì)穩(wěn)定,能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。
。ǘ┟麕、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評(píng)選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。
。ㄈ┟麕、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作
1、專家指導(dǎo):定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué),為教師開闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,定期請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。
2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái):為名師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái),比如:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng),促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高;開展教師與學(xué)生的對(duì)話,促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3、課題訓(xùn)練:由培養(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,確定科研課題,以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研,藉此提高培養(yǎng)對(duì)象的教育科研能力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式,推出一批教學(xué)科研成果。
。ㄋ模┕こ痰慕M織管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,副組長(zhǎng)由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。
2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)!懊麕煿こ獭笨傮w上采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。
3、開展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號(hào)的教師,學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元、100元、50元,并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí),分別加5分、3分、1分,對(duì)高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。
本學(xué)期主要活動(dòng)
九月份:
1、成立教研組,學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。制訂教研組教研計(jì)劃。
2、 開展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計(jì)劃
3、開展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)
4、推薦參加XX市課改論文評(píng)選活動(dòng)
十月份:
1、 開展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)
2、 課題研究小組開展活動(dòng)
3、 啟動(dòng)名師工程
十一月份:
1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)
2、課題研究小組開展活動(dòng)
十二月份:
1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)開展教研課活動(dòng)。
2、課題研究小組總結(jié)前期工作
元 月 份:
1、各教研組工作總結(jié)。
2、課題研究小組上交相關(guān)資料 。
3、學(xué)校“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”評(píng)選
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
“十三五”時(shí)期,將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時(shí)期,20xx年是制定并啟動(dòng) “十三五”規(guī)劃的第一年,也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年,我們要深入貫徹國家及省、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神,堅(jiān)定“以人為本,民主管理,和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育,差異發(fā)展,成功人生的教育理念,堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向,堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,以深化內(nèi)涵建設(shè)為動(dòng)力,以強(qiáng)化學(xué)校治理能力為保障,建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系,實(shí)現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育。
二、基本目標(biāo)
大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)內(nèi)涵,建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。圍繞學(xué)!1234”人才培養(yǎng)模式,積極貫徹和實(shí)踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案,積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路;繼續(xù)深入研究“省課改”精神,改進(jìn)教研方式,推動(dòng)教科研工作重心下移,突出針對(duì)本校校情的教科研,指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實(shí)、適用”的課改選修教材、課堂教學(xué)案例、教輔材料,豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵。
三、重點(diǎn)工作
1.規(guī)范管理:完善教學(xué)制度建設(shè),全面實(shí)施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度,優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制。
2.隊(duì)伍建設(shè):強(qiáng)化跟蹤“合適教育結(jié)對(duì)工作”,分層培養(yǎng)制度落地,努力打造師資隊(duì)伍,發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團(tuán)隊(duì)”建設(shè),構(gòu)建“校級(jí)三層次梯隊(duì)”,對(duì)青年教師,組織“校級(jí)青年沙龍”活動(dòng),繼續(xù)請(qǐng)各級(jí)各類名師進(jìn)行培訓(xùn)。編制《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)錄》,激發(fā)青年教學(xué)成長(zhǎng)動(dòng)力。
3.課程改革:整合以往各項(xiàng)成果及資源,開發(fā)出適合校情的、各專業(yè)實(shí)情的課改,在全校推進(jìn)課程改革。
4.評(píng)價(jià)改革:提升教研活動(dòng)質(zhì)量,繼續(xù)擴(kuò)大教考分離范圍,進(jìn)一步完善班級(jí)學(xué)風(fēng)考核方案,強(qiáng)化信息技術(shù)與教改的融合力度。
5. 真實(shí)教研:做真實(shí)的中職課堂教學(xué)實(shí)效性研究,提煉出本校“真實(shí)、適用”的課改教材、教輔資料,力爭(zhēng)教師教科研各類成果獲獎(jiǎng)率逐步提高。推進(jìn)課題研究,圍繞“合適教育”和課改實(shí)踐生成多方向的立體研究。
四、具體工作
。1)繼續(xù)優(yōu)化、重構(gòu)學(xué)?己嗽u(píng)價(jià)體系,并以新指標(biāo)體系為引領(lǐng),抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng),繼續(xù)教考分離試點(diǎn),通過各種方式,如學(xué)校聯(lián)考、質(zhì)量分析、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教、課后教學(xué)評(píng)議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng)、學(xué)風(fēng)信息,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè),完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)。
。2)改革教研組管理辦法,激發(fā)教研組活力,改進(jìn)教研方式,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,加強(qiáng)校本教研,讓教師在校本教研中成長(zhǎng)。繼續(xù)落實(shí)以備課組為單位的單周教研活動(dòng),教研活動(dòng)主題明確,提高活動(dòng)效率,注重課堂教學(xué)的有效性研究。引導(dǎo)有效備課、有效上課、有效評(píng)價(jià)。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動(dòng),并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新教學(xué)教研的手段,提高資源的利用率。
。3)完善選修課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活。加強(qiáng)選修課程管理,將選修課程做科學(xué)分類,梯度化、層次化設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,強(qiáng)化選修課程的評(píng)價(jià)和考核。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長(zhǎng)特點(diǎn)以及專業(yè)特點(diǎn),開展選修課堂項(xiàng)目。做到有教師、有計(jì)劃、有場(chǎng)地、有內(nèi)容、有成效、有總結(jié)。利用教師個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),在現(xiàn)有的選修課中評(píng)選出較成熟的課程,嘗試特色課和巡回課。
。4)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,必須推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革,要加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng),推動(dòng)信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的變革,定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽,引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力。
。5)落實(shí)教科研常規(guī)動(dòng)作,將常規(guī)科研工作常態(tài)化,向精細(xì)化管理要成績(jī)。繼續(xù)加強(qiáng)宣傳造勢(shì),擴(kuò)大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽(yù)度。堅(jiān)持挖亮點(diǎn),煉特色,科研領(lǐng)路,任務(wù)驅(qū)動(dòng),做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機(jī)制,引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究,對(duì)接省市各類評(píng)比,開展各類校級(jí)評(píng)比,加強(qiáng)對(duì)教師的正面引導(dǎo)。促進(jìn)基于微課制作、微課程開發(fā)等,實(shí)施有效課堂變革,引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學(xué)評(píng)比。
。6)為全面課改實(shí)施保駕護(hù)航,形成課改聯(lián)研共同體,讓課改走上快車道。在課改實(shí)踐中,要求各教研組選定重點(diǎn)工作,確定主題開展課改研究;積極探索落實(shí)“選擇性”課程改革方案,完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案;加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)、做學(xué)教一體、等項(xiàng)目建設(shè)。
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),以科研促教研、促教學(xué),本學(xué)期以市級(jí)課題的階段性匯報(bào)為載體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教科研骨干教師的力量,抓實(shí)抓好下屬的四個(gè)分課題及子課題的實(shí)施操作工作,在全校教師中營(yíng)造科研氛圍,引領(lǐng)教師深入教科研,促進(jìn)“研究型”教師群體的形成,讓教師成長(zhǎng)為研究者,使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。
二、工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步完善和落實(shí)教科研管理制度:包括教科研例會(huì)制度、教學(xué)隨筆上傳制度、課題實(shí)施定期匯報(bào)制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度等,真正落實(shí)科研興校,使教育科研向更自覺的理性水平躍進(jìn)。
2、做好教育科研的常規(guī)管理工作,加強(qiáng)課題的研究力度,抓實(shí)研究過程,在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實(shí)施、操作更規(guī)范、科學(xué)、有效,教師的研究更主動(dòng)、自覺、扎實(shí)。
3、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽,積極拓展渠道,幫助教師在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。辦好《小學(xué)教科研成果集》,及時(shí)將教師的科研成果總結(jié)、推廣,切實(shí)為課題的實(shí)施積累過程性資料。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、由教導(dǎo)處和各科研組組成教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作的整體推進(jìn),充分做好課題的階段性總結(jié)工作。
2、各科研組長(zhǎng)成立教科研工作組,具體負(fù)責(zé)分子課題教科研工作。
四、具體工作:
(1)學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)理念,促觀念的轉(zhuǎn)變:
學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)至關(guān)重要,沒有明確而先進(jìn)的教育理念,就沒有對(duì)教育理想的孜孜追求,就沒有改進(jìn)工作的意識(shí)和能力。因而,本學(xué)期,教導(dǎo)處將協(xié)同校長(zhǎng)室,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),確保人人參與理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反思。
(2)完善教科研制度,規(guī)范教育科研工作管理:
為促進(jìn)我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展,使教科研工作逐步規(guī)范化,制度化。
五、主要工作安排:
九月份:教科室制定教科研計(jì)劃。子課題組根據(jù)研究方案制訂子課題組計(jì)劃。(明確課題負(fù)責(zé)人、具體分工、研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)等)。
十月份:科研專家專題講座,學(xué)習(xí)課題理論。
十一月份:開展課題組公開課教學(xué)研討活動(dòng)。
十二月份:中期匯報(bào)活動(dòng)。
一月份:匯編校刊《小學(xué)教科研成果集》。評(píng)選校教科研組及先進(jìn)個(gè)人,教科工作總結(jié),完成各級(jí)課題的研究階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作。
【關(guān)于學(xué)校教科研工作計(jì)劃錦集5篇】相關(guān)文章:
學(xué)校教科研工作總結(jié)報(bào)告01-29
學(xué)校教科研的工作總結(jié)報(bào)告06-20
關(guān)于學(xué)校競(jìng)聘演講稿錦集六篇04-14
關(guān)于學(xué)校競(jìng)聘演講稿模板錦集10篇04-26
關(guān)于學(xué)校競(jìng)聘演講稿模板錦集六篇04-21
關(guān)于學(xué)校競(jìng)聘演講稿錦集十篇04-21
教科研方法論文寫作12-07
教科研個(gè)人工作總結(jié)02-10
門診工作計(jì)劃錦集10篇04-22