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學(xué)年科研工作計劃

時間:2021-01-14 16:20:34 工作計劃 我要投稿

學(xué)年科研工作計劃

  日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),寫一份工作計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!好的工作計劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)年科研工作計劃,希望對大家有所幫助。

學(xué)年科研工作計劃

學(xué)年科研工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃開展工作,以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動力,走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認(rèn)真貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神,增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點,努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻。

  二、重點工作:

  1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐研究”管理工作,認(rèn)真組織實施課題研究,重點落實主課題的申報、開題論證等工作。

  2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實校本培訓(xùn),加強分層培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

  3.結(jié)合“兩課對接”活動,做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。

  4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作,要切實提高獲獎率和發(fā)表率。

  三、具體工作:

  (一)夯實校本培訓(xùn),提升教師科研素養(yǎng)

  1.在學(xué)校配備教育書籍,教師人手一冊,輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。

  2.加強校本培訓(xùn)的針對性,注重實效性,立足我?蒲械膶嶋H,堅持理論學(xué)習(xí)與實際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,通過專家講座、專題培訓(xùn)、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

  3.繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體,結(jié)合我校教師月考核制度,落實具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),進一步構(gòu)建科研平臺,每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁,使其成為交流經(jīng)驗,探討疑惑,分享成功的精神家園,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,不斷提高科研水平。

  4.進一步完善師徒結(jié)對制度,深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動,嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求,加強過程監(jiān)督,嚴(yán)格落實青年教師考查制度,進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。

 。ǘ┘訌娬n題管理,推進各類課題研究

  1.關(guān)注課題的過程管理,結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施,有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導(dǎo),并進一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用,加強課題研究力度,不斷開展反思總結(jié)。其中,本學(xué)期的重點是做好學(xué)校“十三五”主課題的申報、分解、開題、實施等工作。

  2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,依照“分層管理,分科突破”的研究原則,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,重點關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處,有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個人研究專題,確定每位老師的本學(xué)期掛牌課,結(jié)合吳中區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動,規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo),細(xì)化微型課題校本化研究,從而推進“立式教育”研究工作。

  3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),結(jié)合課題研究實施中的新問題,多思考、勤動筆,撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時,鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

  4.在加強課題管理的同時,進一步規(guī)范課題資料的積累,完善“課題研究檔案袋”制度,認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔,管好資料,用好資料。同時,做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。

  (三)做優(yōu)教科宣傳,促進科研成果轉(zhuǎn)化

  1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗總結(jié),寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù),至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動,擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時把相關(guān)論文評比的信息傳達到每個教師,并把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

  2.努力為教師做好服務(wù)工作,在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時,熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比,并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿,為教師發(fā)表文章提供機會。

  3.堅持認(rèn)真編輯和出版《實小教育》,并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作,為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地,促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎(chǔ)上,練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。

  4.教科室要通過學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,加強對外宣傳工作,傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗,讓學(xué)生家長與社會各界及時了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

  四、每月工作安排:

  二月份:

  1.制定本學(xué)期教科研工作計劃。

  2.落實課題分解與實施工作。

  三月份:

  1.“青藍工程”教師結(jié)對工作會議。

  2.聘請專家來校作教科研專題講座。

  3.“十三五”主課題開題工作。

  四月份:

  1.參加B聯(lián)盟課題研討活動。

  2.組織開展校內(nèi)讀書活動。

  3.做好學(xué)!笆濉敝髡n題研究實施。

  4.做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。

  五月份:

  1.做好《實小教育》編輯工作。

  2.參加吳中區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評比活動。

  3.做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作。

  4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。

  六月份:

  1.“青藍工程”師徒結(jié)對考核評比活動。

  2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。

  3.完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

  (注:計劃中未盡之處,根據(jù)實際情況作相應(yīng)調(diào)整。)

學(xué)年科研工作計劃2

  帶著收獲的喜悅和對美好明天的憧憬,我們迎來了教育改革和發(fā)展的新機遇,也迎來了充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的新學(xué)年。面對已經(jīng)到來的喜人形勢,我們?nèi)A大中學(xué)在新學(xué)年中提出以“抓住機遇促發(fā)展、優(yōu)化管理求提高”為主題的工作計劃,為配合學(xué)校圓滿完成全年工作計劃,為此,特制定學(xué)校教科研工作計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以“z”的重要思想和zzz為指導(dǎo),以實施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點,以學(xué)校的辦學(xué)思路為目標(biāo),以抓好課題研究為切入口,科學(xué)地、扎實地開展教育科學(xué)研究,為我校的教學(xué)提供強大的理論支撐,為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量作出新的貢獻。

  二、工作重點及措施

  今年學(xué)校教科研工作的重點就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育提高課堂效率的新的增長點,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。強化教科研管理,全面、穩(wěn)步地做好學(xué)校的教科研工作,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作出更大地貢獻。

  1、扎扎實實開展課題研究

  (1)學(xué)校教科研工作的重點就是要抓好課題研究,核心是提高辦學(xué)效率。今年是我校承擔(dān)的區(qū)重點課題關(guān)于《小班化教育輔導(dǎo)員制的方略探究》的課題的中期匯報階段。因此,作好深入研究的準(zhǔn)備工作。學(xué)校將開展課題研討活動,注重資料的搜索、分析與整理,妥善保管,認(rèn)真撰寫中期報告,要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,加強信息交流,專題研討,積極為教師提供研究素材和發(fā)表經(jīng)驗的園地,創(chuàng)設(shè)條件,拓寬渠道推廣宣傳研究成果,盡可能推薦更多教師的優(yōu)秀論文在發(fā)表。同時也要通過示范課、觀摩課、實驗課,把研究成果落實到教學(xué)中去,使教育科研成果更好地為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

 。2)新學(xué)年還將全面落實課題的研究。用課題引領(lǐng)教師走進課堂,促進教育科研與課堂教學(xué)實踐緊密聯(lián)系;積極開展課題的研究部署,在吸納先進理念地基礎(chǔ)上,設(shè)計出合理、可操作、優(yōu)預(yù)見性的研究方案,組織開題論證、組織實施、定期開展課題研究成果交流會,力爭在原來基礎(chǔ)上取得更大成效。

  2、實實在在加強教科研常規(guī)管理。

 。1)加強對各級立項課題的管理。學(xué)校將開展各類研討活動如磨課、說課等活動,促進廣大教師將課題研究帶進課堂,學(xué)校還將繼續(xù)開展邀請專家講座、組織論文評比等教科研活動,為廣大教師提供交流的平臺,提升教師的教科研水平,為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在學(xué)期結(jié)束之前將督促教師將課題研究的經(jīng)驗總結(jié)撰寫成文,及時上交。

 。2)加強對教科研活動的管理。在新學(xué)年中將繼續(xù)與教導(dǎo)處合作,用課題研究來指導(dǎo)教學(xué)實踐。進一步規(guī)范教科研活動制度,各教研組活動定時間、定地點,定主題,教研組長做好記錄。

 。3)加強對教科研骨干隊伍的建設(shè)與管理。學(xué)校十分重視對科研骨干和廣大教師的教科研培訓(xùn)工作。注意對象的層次性,內(nèi)容的針對性,方法的靈活性,手段的多樣性,效果的實在性。繼續(xù)采用專題講座,課堂觀摩,成果交流等方式,促使教師從“經(jīng)驗型”走向“科研型”。引導(dǎo)教師積極進行課題研究,定期撰寫階段性總結(jié),不斷提高自身教科研水平,加快他們的成長速度。同時發(fā)揮他們的示范輻射作用,不斷壯大教科研骨干隊伍群體。

  (4)加強教科研考核的管理。學(xué)校將不斷完善教科研考核機制,將教師完成教科研工作情況作為對教師考核的一項重要依據(jù),使考核工作真正起到激勵、促進作用。

 。5)抓好論文評比工作。根據(jù)教育局教科室的部署,積極組織老師參加各級各類的論文、課題成果、課件的評比,為教師教科研成果的推廣提供機會,努力提高廣大教師的教科研水平,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供服務(wù)。

  新的學(xué)年已經(jīng)到來,新的機遇、新的挑戰(zhàn)擺在我們面前,我們要時刻牢記學(xué)校的辦學(xué)思路,扎扎實實開展教育科研活動,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地做好各項教育科研工作,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為開創(chuàng)二中教育更加廣闊的天地作出更大的貢獻!

學(xué)年科研工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  進一步豐盈“狀元”文化內(nèi)涵,努力推動百年石小全方位、多元化發(fā)展,以打造本真課堂研究為突破口, 更新觀念,進一步加強理論與實踐的結(jié)合,切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展, 推動學(xué)校品牌特色建設(shè)。

  二、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┱n題研究扎實推進

  1 .立足學(xué)校主課題研究。本學(xué)期以蘇州市教育學(xué)會“十三五”課題《基于狀元文化的本真課堂的實踐研究》為主抓手,以本色真實、扎實有效的課堂教學(xué)培養(yǎng)身心健康、品行端正、習(xí)慣良好、樂學(xué)善思、追求真理的“真人”。面向每一個學(xué)生,讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上可持續(xù)的終生發(fā)展,教學(xué)目標(biāo)合理定位,教學(xué)內(nèi)容取舍相宜,教學(xué)方式切實有效,教學(xué)語言簡潔明晰。同時,立足于我校藝術(shù)特色發(fā)展現(xiàn)狀,依托校民樂隊近幾年來取得的成績及影響力,通過以民樂文化建設(shè)為特色的校園文化氛圍的營造,使師生在樂中啟智、怡情、養(yǎng)性,全面提升師生藝術(shù)素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。成立《小學(xué)民樂文化課程的整體構(gòu)建與實施》課題項目,探尋一條小學(xué)民樂文化課程整體建構(gòu)與實施的模式,積累校本文化課程的建設(shè)經(jīng)驗。

  2 .關(guān)注教師小課題研究。圍繞學(xué)校主課題及各教科研組下的一級子課題,每位教師成立個人微型課題,在各教科研組內(nèi)進行研討和展示。加強市級微型課題的管理和指導(dǎo)工作,規(guī)范研究過程,交流研究成果,推廣研究經(jīng)驗,以教科研手冊的撰寫作為載體,對教師微型課題進行管理和指導(dǎo)、評估。

  3 .完善教科研活動的管理機制,將課題研究和教研活動相結(jié)合,以課題研究為突破口,切實解決教學(xué)中的疑難問題,注重課題研究的過程管理,突出科研的實效性。充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。

 。ǘ╆犖榻ㄔO(shè)持續(xù)加強

  1. 構(gòu)建教師培養(yǎng)梯隊。引導(dǎo)青年教師做好成長規(guī)劃,為培養(yǎng)對象聘請名師做導(dǎo)師,多提供展示的機會和發(fā)展的平臺。

  2. 開展教師讀書活動。青年教師充分利用學(xué)校的圖書資源,開展讀書活動,讀名著、讀經(jīng)典,每學(xué)期至少精讀五本教育書籍,提高自身的人文科學(xué)品位。

  3 .創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式。以“賢真講壇”為平臺,提升全體教師綜合素質(zhì),充分發(fā)掘教師的潛能,引導(dǎo)我校教師積極投身能力提升活動,增強教師團隊凝聚力,搭建教師交流和能力展示的平臺。

  4 .指導(dǎo)教師論文撰寫。宣傳《xx市教育科研成果獎勵辦法》,鼓勵教師在教育實踐和教育理論的雙重探索中撰寫研究論文,形成教育研究精品。對部分有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熂铀倥囵B(yǎng)。同時,對新教師的論文撰寫作好指導(dǎo)工作。

  三、其它工作

  1. 根據(jù)《xx市教科工作考核細(xì)則》做好教科研資料。

  2. 組織教師在xx市級以上教育刊物發(fā)表文章,為課題研究積累成果資料;積極參加各級教育學(xué)會組織的優(yōu)秀論文評選活動,協(xié)助其他條線做好論文評選工作。

  3. 努力爭取承辦市級以上教科活動,參與市、片兩級課堂教學(xué)觀摩和研討活動。

  本學(xué)期,將以“本真課堂” 為落腳點,以“課程建設(shè)”為主抓手,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)!狈⻊(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,推進課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

學(xué)年科研工作計劃4

  按學(xué)校分工,科研處主要的工作內(nèi)容有:教師科研、電教、課賽、心理、綜合實踐課程等方面。

  根據(jù)學(xué)校工作計劃,本學(xué)期我們的主要工作有以下幾個方面:

  1.適應(yīng)廣西高中新一輪課程改革

  (關(guān)于廣西高考的改革方案:我們需要知道這7個重點:

  第一、20××年起廣西統(tǒng)一高考不再分文理科;

  第二、高考科目實行“3+3”考試模式,必考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3科。每科滿分為150分;

  第三、外語科目(含聽力)同年有兩次考試機會;

  第四、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個科目設(shè)等級性考試,由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長,選擇3科參加考試,簡稱為“6選3”,考試成績以等級呈現(xiàn),經(jīng)轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)后,計入高校招生錄取總成績,選考科目安排在高三進行,每屆學(xué)生只安排一次考試,每科滿分為100分;

  第五、高考總成績滿分為750分;

  第六、高校招生錄取實行,“考生總成績+綜合素質(zhì)評價”的評價方式;

  第七、高職院校招考與普通高校會相對分開,逐步實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式,其中文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績)。

  廣西新一輪課程改革要求我們是20××年全部完成全員培訓(xùn)。我們將根據(jù)上級主管部門的要求實施培訓(xùn),期望各位老師認(rèn)真參與,努力提升。

  同時,為適應(yīng)新一輪課程改革的需要,請各教研組組織學(xué)習(xí)《普通高中課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20××年版)》,請上學(xué)期參加自治區(qū)課標(biāo)培訓(xùn)的老師做專題發(fā)言,把所學(xué)的內(nèi)容在教研組做二次培訓(xùn),并將發(fā)言稿件上交科研處存檔。本學(xué)期各教研組要開展“我讀新課程標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,要求人人學(xué)習(xí),人人參與。學(xué)校本學(xué)期將加強教研組學(xué)習(xí)的督查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期、不打招呼參加某個教研組學(xué)習(xí)。請各教研組繼續(xù)加強教研學(xué)習(xí)的質(zhì)量,保證教研學(xué)習(xí)、討論的時間。

  2.向課堂變革要質(zhì)量,繼續(xù)推進我!叭挝瀛h(huán)”課堂變革工作

  教師要自覺更新教學(xué)理念,倡導(dǎo)“高效優(yōu)質(zhì)課堂”,課堂上把時間還給學(xué)生,精講多練,使學(xué)生主動參與,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。杜絕“滿堂灌”的教法,積極、主動地探索 “多維互動、實用高效”的課堂。本學(xué)期,科研處、教務(wù)處要認(rèn)真組織實施的“三段五環(huán)”高效課堂模式,并做好督查工作,同時要向教研組反饋督查結(jié)果。強化“三段五環(huán)”高效課堂的實施,要避免過于機械化、形式化,重在各環(huán)節(jié)的開展、作用和效果,以此規(guī)范教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量的底線(教學(xué)“五個環(huán)節(jié)”要在教學(xué)中體現(xiàn),以問題鏈貫穿,每節(jié)課教師講課不宜超20分鐘)。本學(xué)期繼續(xù)開展“老教師教學(xué)開放周活動”(初定第九周)和“新教師匯報課活動”(初定第十六周),以此進一步鞏固高效優(yōu)質(zhì)課堂成果。

  3.交流學(xué)習(xí)方面

  為進一步總結(jié)和鞏固課改經(jīng)驗,本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)采取“請進來走出去”的方式,請一些專家到校講學(xué),組織部分初、高中骨干教師和課改積極分子到區(qū)內(nèi)課改先進學(xué)校(達開中學(xué)、陸川高中、北流高中等)參觀學(xué)習(xí),回來后還要結(jié)合“三段五環(huán)”教學(xué)思想,在校內(nèi)開展教學(xué)探討課競賽,要結(jié)合實際,總結(jié)推廣行之有效的經(jīng)驗和做法。

  4.堅持抓好常規(guī)檢查,促使各項教學(xué)常規(guī)落實到位

  一是教研組集體備課要堅持,有創(chuàng)新,且不斷提高實效,每周教研組活動要有中心發(fā)言人,發(fā)言的主題要緊扣教學(xué)內(nèi)容,發(fā)言稿和發(fā)言相片要發(fā)給科研處存檔。教務(wù)處要做好考勤,科研做好業(yè)務(wù)指導(dǎo),每周公布檢查情況。

  5.抓緊落實校本課程研發(fā)工作

  加強校本課程研發(fā)工作,本學(xué)期每個教研組要拿出1門以上的校本課程(含專題)來試用。如試用良好,經(jīng)學(xué)校正式評估后,由學(xué)校出資印刷,并給予一定的獎勵。此外,要做好優(yōu)秀微課、課件收集整理,作為校本教材使用。繼續(xù)建設(shè)好各學(xué)科的校本資源庫,尤其是高三年級一二輪總復(fù)習(xí)資料庫的整理和傳承工作,盡量避免做重復(fù)、低效費時的工作。

  6.加強宣傳,擴大學(xué)校的知名度

  科研處牽頭,成立外宣部,繼續(xù)加強對外宣傳力度,力爭學(xué)校的重大活動能見諸各種媒體。繼續(xù)加強校園網(wǎng)站和一中公眾號的建設(shè),加快更新,充實內(nèi)容,進一步做好宣傳工作,宣傳名校風(fēng)貌、名師風(fēng)范和學(xué)子風(fēng)采,不斷提升學(xué)校的品牌知名度。(上學(xué)期由科研處牽頭,成立了各處室、年級組、教研組的通訊報道團隊,但成果不多)

  7.心理輔導(dǎo)方面

  建好學(xué)校的心理咨詢室(校友樓四樓兩間教室),用好學(xué)校的心理軟件,建好學(xué)生心理檔案。

學(xué)年科研工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹學(xué)!百|(zhì)量立校,特色興校,文化強!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,打造教研科研特色;發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的引領(lǐng)、指導(dǎo)與服務(wù)作用,促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、總體工作目標(biāo)

 。1)扎實開展教研活動,做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究,注重營造生動活潑、扎實高效的課堂教學(xué)局面,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 。2)建設(shè)教師隊伍和教科研隊伍,促進廣大教師教學(xué)教研能力的提高和專業(yè)發(fā)展。

 。3)推進科研工作,促進課題研究,促進內(nèi)涵發(fā)展。

  三、分項工作計劃

  (一)常規(guī)教研活動

  工作目標(biāo):豐富教研活動的內(nèi)容和形式,提高教研活動的質(zhì)量。

  工作內(nèi)容與措施:

  1、教研組、備課組精心籌劃學(xué)期教研工作,制定計劃;并定期總結(jié);備課組劃分以高三為重。

  2、教研組、備課組每周開好一次教研會,同時組織好一次教研活動。

  3、教研活動(包括會議)材料按現(xiàn)行辦法報送,其中一般性材料當(dāng)天報送,較大活動或系列性活動材料一周內(nèi)報送。

  4、教研活動(包括會議)要在規(guī)定的時間(全市高中統(tǒng)一)、地點舉行,每次活動時長執(zhí)行市局文件不少于2.5小時的標(biāo)準(zhǔn)。

  5、改進教研活動方式,建立合分結(jié)合、規(guī)范靈動的活動機制。

 。1)集體備課活動以備課組為單位開展(每周一次)。

  (2)備課以外的其他教研活動,較大教研組(語文、數(shù)學(xué)、英語組)以備課組活動為主(每周1次,含備課活動)、并定期舉行教研組活動(一般3—4周一次),做到分中有合;全組性的工作(活動)教研組做好統(tǒng)籌策劃和組織落實工作。

 。3)備課以外的其他教研活動,較小教研組(政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育等組),教研組活動和備課組活動并重(每周1次),做到分合結(jié)合,妥當(dāng)安排活動的時間段。

 。4)小教研組(音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等組)以教研組為單位開展活動。

  (5)每周活動安排由教研組長備課組長研討會(碰頭會)決定。

  6、活動內(nèi)容要扎實,活動方式要有效。

  圍繞提高教學(xué)質(zhì)量,研究備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試各環(huán)節(jié),著重探討研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長以及教師的發(fā)展,研究落實學(xué)校倡導(dǎo)的有關(guān)工作。

  7、結(jié)合實際,采取適當(dāng)形式求得實效,例如學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、專項訓(xùn)練、專題研討、集體備課、聽課評課說課、教學(xué)技能競賽,教學(xué)設(shè)計與學(xué)案設(shè)計、考試研究與試題研發(fā)、教育教學(xué)案例分析、專題(專家)報告、經(jīng)驗(反思)交流、學(xué)術(shù)沙龍等。使用普通話。

  建議:現(xiàn)階段每周的教研組、備課組活動,要安排一定時間的專題學(xué)習(xí),安排1次公開課活動,并落實好集體備課活動。

  8、各組在開展有效工作的同時,加強教師職業(yè)理想的再培養(yǎng),提升組員職業(yè)追求意識,以促進每位組員主動成為教研人員,打造名副其實的教研團隊。

  9、教科研中心人員、教研組長、備課組長要不斷學(xué)習(xí),在思考、研究中工作,提高教研組織能力、創(chuàng)新工作能力和管理水平。

  10、定期召開教研工作會議,經(jīng)常進行個別交流,及時總結(jié),表揚先進,督促相對落后的教研組、備課組優(yōu)化工作,不斷推動整體教研工作的進步。

  11、教科研中心人員深入各組,隨時調(diào)查研究,對教研工作先進組織和個人提出表揚,對不積極參加活動的成員建立談心、批評、通報制度。

 。ǘ┞鋵嵤薪逃钟嘘P(guān)文件精神,開展隨堂聽課

  工作目標(biāo):建立有效的課堂,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生獲得學(xué)科知識和學(xué)習(xí)能力,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  主要措施:①圍繞主題,直面課堂,持續(xù)開展聽課評課等活動,深入課堂,發(fā)現(xiàn)亮點,解決問題,促進課堂教學(xué)有效性。

 、诎l(fā)揮教研組、備課組的團隊作用,引導(dǎo)各組發(fā)揮骨干的帶頭和示范作用,促進教師相互學(xué)習(xí),不斷總結(jié)和反思,提升教學(xué)行動能力。

 、勐鋵嵤薪逃钟嘘P(guān)“領(lǐng)導(dǎo)干部進班聽課”的文件要求,做好服務(wù)與溝通工作。

  ④以課堂教學(xué)為抓手,本學(xué)期完成對新進30位教師聽評課活動,促進新教師群體的專業(yè)發(fā)展。

 。ㄈ┙處煂W(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作

  工作目標(biāo):建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、行動有力的教師隊伍。

  本學(xué)期工作重點:引導(dǎo)青年教師又快又好地實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

  工作內(nèi)容與措施:

 、俳逃虒W(xué)教研思想引領(lǐng)。形式:專題(文件)學(xué)習(xí),專題(研討)會議,單行材料散發(fā),特別是校本材料如《教科研動態(tài)》等學(xué)習(xí),專題調(diào)研等。

 、诩訌娕嘤(xùn)。主要內(nèi)容:師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論,新課程建設(shè)與教學(xué)改革理論,現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù),教育科學(xué)研究方法與實踐,傳統(tǒng)文化等。促進教師積極學(xué)習(xí),更新教育觀念,成為具有較強學(xué)習(xí)力和反思力的教育者。

  形式與措施:充分利用我校優(yōu)秀教師資源,推動以校本培訓(xùn)為主導(dǎo)的培養(yǎng)模式;實施“走出去,請進來”的方法,組織教師外出學(xué)習(xí);邀請專家來我校講學(xué),每年兩次;加強與名校的教學(xué)教研交流,借鑒成功經(jīng)驗。

 、鄞龠M教師建立讀書、教學(xué)、研究型生活方式。要求每位教師每學(xué)期閱讀兩本以上教育專著,并采取收集學(xué)習(xí)心得、讀書交流活動、征文等措施落實。

 、芮嗄杲處熍囵B(yǎng)工作。教研組建立常態(tài)化的青年教師培養(yǎng)機制,發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用,落實青年教師與指導(dǎo)教師結(jié)對工作。

 、莅l(fā)揮我校名師的示范引領(lǐng)作用。

 。ㄎ澹┢渌ぷ

  1、檢查督促已經(jīng)立項的課題按計劃開展工作,按時結(jié)題;加強校級科研課題工作。

  2、出版一期《利中教研》,做好校報教研版的組稿編輯工作。

  3、做好教材、教輔的訂購與使用研究工作,有關(guān)專門用室的管理工作,學(xué)校安排的其它工作,以及上級教研部門安排的專業(yè)。

  四、分月行事要點

  20xx年9月

  1、制訂工作計劃

  2、召開教科研工作會議,制定本學(xué)期工作計劃

  3、教研組、備課組工作計劃的收存與交流,制表匯總各組安排的具體教研活動

  4、舉辦高一銜接課程研討活動

  20xx年10月

  1、教研工作月會議

  2、深入各教研組、備課組活動,督促工作

  3、新教師培座談交流會

  20xx年11月

  1、高三教師高考研討活動

  2、課題研究交流會

  20xx年12月

  1、示范課展示、經(jīng)驗交流活動

  2、新課改交流學(xué)習(xí)活動

  20xx年1月

  1、常規(guī)教研活動小結(jié)

  2、各教研組、備課組上交本學(xué)期工作總結(jié)

  3、安排假期教師培訓(xùn)與讀書活動

  說明:外出學(xué)習(xí)、公開課和講座活動等暫未列出。

  五、總體工作措施

  1、教科研工作要時時圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升展開。

  2、工作過程中與有關(guān)處室和各教研組備課組年級組和教師多溝通協(xié)調(diào)。

  3、各項工作統(tǒng)一籌劃,協(xié)調(diào)安排,突出重點,互為聯(lián)系。

  4、專項工作有目標(biāo),有計劃,有措施,重在落實,求得實效。

  5、每周一碰頭,每月一小結(jié)。

  6、體現(xiàn)教科研工作的專業(yè)化特點,既統(tǒng)一要求,又尊重個性。

學(xué)年科研工作計劃6

  指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、區(qū)進修校教科室的有關(guān)文件的指導(dǎo)精神,以教育科研為先導(dǎo),堅持科研為教育行政決策服務(wù),為教育教學(xué)改革實踐服務(wù),以課堂教學(xué)落實素質(zhì)教育為重點,充分發(fā)揮科研的統(tǒng)領(lǐng)作用,全面提高教育質(zhì)量。

  重點工作:

  本學(xué)期在上級有關(guān)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真積極做好以下各項工作:

  一、繼續(xù)加強新課標(biāo)學(xué)習(xí)

  這既是課程改革的需要,也是開展課題研究的需要。因此關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)將貫穿于本學(xué)期。本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處加強對各集備組工作的管理力度,尤其是對主講人材料的規(guī)范進行加強管理

  二、全面啟動課題研究

  1、對上學(xué)期初一年段《綜合實踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》階段工作進行檢查和交流。

  2、學(xué)校新課題研究工作展開

 。1)本學(xué)期初對學(xué)校新課題進行研討,力求通過市級立項。

 。2)各學(xué)科教研組成員在平時教學(xué)中,自覺進行教育科學(xué)有關(guān)理論的研究,把課題研究與教育教學(xué)結(jié)合起來,做到教學(xué)理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合,做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教師在平時教學(xué)中積極整理和收集教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計,每月至少上交教科室一份本組活動材料(記錄教學(xué)過程中的成敗得失或一些實踐經(jīng)驗或匯報本組課題研究情況等等)。

 。3)本學(xué)期各學(xué)科教研組圍繞承擔(dān)的課題每組上好一節(jié)校級公開展示課,學(xué)校進行攝像,上傳有關(guān)教案及反思。(開學(xué)初上報校級公開課時間上傳到教務(wù)處洪祥春主任處)

 。4)期末寫好本學(xué)科課題階段性總結(jié),及時總結(jié)經(jīng)驗,分析不足,提煉成果,把握研究方向,有針對性地做好個案研究與分析,全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作,做好教科研工作材料的整理工作,使材料具有開放性,創(chuàng)新性和靈活性。使課題研究進一步落到實處。

  3、《綜合實踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》教研組也做好以上各項工作。(至少上一節(jié)校級公開展示課,相關(guān)材料上傳到“網(wǎng)上鄰居-教科室”)

  4、做好教科研的校園網(wǎng)絡(luò)工作,定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。

  5、圍繞課題研究的實際情況,舉辦相關(guān)的專題講座,邀請有關(guān)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)課題研究工作。

  6、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念、實踐,生活化教育教學(xué)及其他教育科研的理論、好文章、好材料,為課題研究者提供第一手資料。

  7、讓全校學(xué)生也充分了解初中研究性學(xué)習(xí),收集有關(guān)初中研究性學(xué)習(xí)材料,加強校園文化建設(shè)。

  三、加強學(xué)校教科室建設(shè),完善各種規(guī)章制度。

  1、加強課題的過程管理。

  2、建立健全教科室檔案。

  3、討論、修改、實施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎勵細(xì)則》。

  四、繼續(xù)進行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作

  1、學(xué)期初進行《教苑集5》的編制工作,不斷豐富教科室的資源,對一個學(xué)年以來的各個學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)反思等材料進行匯編,這是一項長期的工作,它將作為一種制度寫入教科室的制度中。

  2、進行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作,對學(xué)校的課改情況進行實時報道,對學(xué)校進行宣傳。

  附:各月主要工作安排

  九月份:

  1、制定我?蒲泄ぷ饔媱、布置工作;

  2、召開課題組全體成員工作會議:明確科研工作計劃;上學(xué)期的階段總結(jié)進行檢查和交流;討論制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃;

  十月份:

  1、新課題進行試點;

  2、階段小結(jié)。

  十一月份:

  教苑集及課改信息編制;

  請專家下校指導(dǎo)課題開展工作;

  十二月份:

  課題實驗階段小結(jié);

  教科研工作總結(jié)。

  秀中教科室

  xx年9月

學(xué)年科研工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以區(qū)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),以提高育人質(zhì)量為中心,堅持立德樹人,堅持“課程-教學(xué)-評價”一致性原則,遵循“以美育人,靈性發(fā)展”的教育思想,貫徹辦一所“以美育為特色,高品質(zhì)、國際化的優(yōu)質(zhì)學(xué)!钡霓k學(xué)理念,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),塑造智力、毅力、魅力的新時代好教師著力做好“課程發(fā)展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價、教師成長”四方面工作,切實履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責(zé),助推學(xué)校質(zhì)量整體提升,為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育服務(wù)。

  二、重點工作

  (一)啟動校園課程改革

  1.聚焦“核心素養(yǎng)”,落實“立德樹人”。著眼于培養(yǎng)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展的育人目標(biāo),采用靈活多樣的形式進行思想品德和行為規(guī)范教育,強化各學(xué)科的德育責(zé)任和德育功能,準(zhǔn)確尋找到學(xué)科德育切入口,積極探索符合實際且行之有效的學(xué)科德育的方法及途徑,推動全科育人、全程育人、全員育人。

  2.積累典型經(jīng)驗,進一步深化義務(wù)教育課程改革。加強學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè),引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建體現(xiàn)選擇性教育思想的學(xué)校課程體系。

 。ǘ┩苿有@課堂變革

  1.以專業(yè)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向,推進學(xué)本課堂內(nèi)涵發(fā)展。以課堂變革助推課程改革,努力實現(xiàn)課程改革與課堂變革共同發(fā)展。積極探索課堂教學(xué)變革路徑,切實轉(zhuǎn)變學(xué)和教的方式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

  2.以夯實新常規(guī)為中心,緊抓學(xué)本課堂發(fā)展抓手。引領(lǐng)教師進一步明確新常規(guī)“踐行學(xué)為中心課堂、培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)”目的和“突出要素,重在能力;要求全面,突顯學(xué)科;既要形式,更求內(nèi)涵;既要規(guī)矩,更求引領(lǐng)”等諸多特點。

  3.積極探索課堂教學(xué)改革多樣路徑,切實轉(zhuǎn)變學(xué)和教的方式。要進一步突出“學(xué)本”意識,尊重學(xué)生差異、尊重課程性質(zhì)、尊重教師風(fēng)格,積極探索“生學(xué)師導(dǎo)”課堂教學(xué)新方式,大力推行啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),大力倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),努力提高課堂效益,促進學(xué)生自主、高效地學(xué)習(xí)。

  (三)進一步強化評價改革

  1.優(yōu)化學(xué)業(yè)評價。小學(xué)階段淡化學(xué)習(xí)評價的分?jǐn)?shù)依據(jù),通過項目式評價創(chuàng)新學(xué)科評價方式,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展,進一步完善小學(xué)低段項目制的多元考試方式,把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中,體現(xiàn)“全面合格、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評價價值取向。

  2.優(yōu)化課堂教學(xué)評價。各教研組積極探索課堂教學(xué)評價,總結(jié)提煉“學(xué)本課堂”教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),完善我校課堂教學(xué)系統(tǒng)性評價體系建設(shè),推進“教”與“學(xué)”的行為改進。

  (四)進一步加強研訓(xùn)活動

  按照分層分類培訓(xùn)總要求,要進一步推進研訓(xùn)方式變革,組織全校教師全員崗位提升培訓(xùn)、90學(xué)時集中培訓(xùn)及骨干高端培訓(xùn)。積極按照《龍灣區(qū)校長(教師)隊伍提升三年行動計劃》,積極參與區(qū)、片區(qū)協(xié)同體、學(xué)校三級聯(lián)動的分層研訓(xùn)活動。統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、有序推進,每學(xué)期開展不少于12學(xué)時的學(xué)本課堂建設(shè)為主題的項目化、系列化的校本研訓(xùn)活動,每學(xué)期組織好不少于11%教師參加90學(xué)時集中培訓(xùn)。進一步強化骨干教師培訓(xùn)力度,確保教師年均培訓(xùn)73學(xué)時以上,年人均90學(xué)時集中培訓(xùn)達到22%以上,不斷促進我校教師專業(yè)化發(fā)展。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┥罨逃虒W(xué)研究

  1.助力課程改革

  聚焦學(xué)科核心素養(yǎng),探索育人新方式。緊扣“核心素養(yǎng)”這一課程改革關(guān)鍵問題,開展專項研討,探索在學(xué)科教學(xué)中培育核心素養(yǎng)的方式方法,從“學(xué)科中心”走向“學(xué)生中心”,全面落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。進一步落實《浙江省中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要》,統(tǒng)籌規(guī)劃以養(yǎng)成教育為主題,培育學(xué)生良好的品行和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等系列體驗性德育課程,重視學(xué)科德育和綜合實踐活動課程整合。

  構(gòu)建學(xué)校課程體系,推廣典型經(jīng)驗。以《深化義務(wù)教育課程實施指導(dǎo)手冊》為載體,做好國家課程和地方課程整合優(yōu)化,分類分層建設(shè)拓展性課程;整合化、校本化實施基礎(chǔ)性課程,主題化、系列化實施拓展性課程,努力借助社會資源開設(shè)拓展性課程,推進“閱讀”課程開發(fā),初步向“愛閱讀”示范學(xué)校邁進,積極搭建拓展性課程經(jīng)驗交流和共享平臺,為學(xué)校課程改革助力。

  2.深化課堂變革

  以學(xué)科核心能力為切入點,進一步深化課堂變革。重新審思課堂,踐行教學(xué)主張,完善、構(gòu)建相對科學(xué)、人文的個人教學(xué)主張,理出個人教學(xué)主張的構(gòu)架路線。以學(xué)本課堂建設(shè)為載體,塑造“LDcR”課堂文化(傾聽、對話、合作、反思)緊抓課題《學(xué)為中心的傾聽課堂1+N模式研究與實踐》,進扣學(xué)為中心、扎根課堂、立足常規(guī),打開教室聽診“傾聽課堂”、主題研討錘煉“傾聽課堂”、反思提升塑造“傾聽課堂”,關(guān)注學(xué)情、教法、學(xué)法等研究,引導(dǎo)教師有效落實學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,促進學(xué)!皟A聽、對話、合作、反思”課堂文化的初步建立。

  以教學(xué)新常規(guī)為抓手,落實學(xué)本課堂的常規(guī)化實施。認(rèn)真《溫州市中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理指導(dǎo)意見》,落實《龍灣區(qū)第二外國語小學(xué)學(xué)科新常規(guī)》為常態(tài)。立足校情,依托校本,發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,通過集中學(xué)習(xí)、活動研討、教學(xué)評比、榜樣示范、檢查督促等手段,讓校園學(xué)科新常規(guī)落地,樹立落實新常規(guī)的典型、出臺教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、重視教學(xué)常規(guī)檢查的實效性,把教研組建設(shè)、校本教研作為課堂變革、提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓好抓實,抓出成效抓出特色。盤活教研,積極參加今年上半年區(qū)教育局進行的“學(xué)本課堂”建設(shè)專項考評與優(yōu)秀學(xué)科教研組評選。

  以精品課例評選為載體,發(fā)揮學(xué)本課堂典型的示范作用。繼續(xù)舉行“新常規(guī)?新設(shè)計”(上冊)評比與教學(xué)展示活動,提煉精品課例。組織參加團隊賽課、一師一優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課評比,發(fā)揮教研組的團隊作用,積累優(yōu)秀課例為匯編成冊積累素材。

  3.提高教育教學(xué)質(zhì)量

  優(yōu)化低段學(xué)業(yè)評價。淡化學(xué)習(xí)評價的分?jǐn)?shù)依據(jù),通過項目式評價創(chuàng)新學(xué)科評價方式,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展,進一步完善小學(xué)低段項目制的多元考試方式,把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中,體現(xiàn)“全面合格、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評價價值取向。

  認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量分析會。組織好各年級質(zhì)量分析,重點分析試卷的特點,分析診斷學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的質(zhì)量,精準(zhǔn)尋找學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的增長點和學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。引導(dǎo)教師整體化研究評價、作業(yè)、學(xué)生、教學(xué),有效地減少不必要的機械操練,切實體現(xiàn)對學(xué)生核心能力的培養(yǎng),切實提高教學(xué)效益。組織好體育、藝術(shù)學(xué)科的質(zhì)量分析,進一步明確我校體藝教育現(xiàn)狀,提高體藝教育質(zhì)量。

  完善體育藝術(shù)質(zhì)量評價?偨Y(jié)體育學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的經(jīng)驗,實施體育學(xué)科和藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

 。ǘ┘訌娊逃茖W(xué)研究

  1.加強校本研究。努力規(guī)范校本教研制度,探索課改背景下學(xué)校的校本教研,以科研的視角審視校本教研,提升校本教研策劃力、研究力和解決教學(xué)實際問題的水平。

  2.策劃教師研究、課程建設(shè)、心理健康、校本研修等專題項目,建立學(xué)習(xí)共同體促進研究與發(fā)展。

  3.舉辦課題研究培訓(xùn)、中期指導(dǎo)和成果推廣活動,引領(lǐng)科研發(fā)展和服務(wù)。

  4.組織學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè),指導(dǎo)教師開展基礎(chǔ)性課程與拓展性課程開發(fā)與實施,引領(lǐng)學(xué)校精品課程建設(shè)。

  5.開展專題研討,豐富學(xué)校心理健康教育內(nèi)涵,建設(shè)一支專職心理健康教育師資隊伍。

  6.有效培育學(xué)?蒲泄歉。

  (三)加大質(zhì)量評價研究

  1.指導(dǎo)老師認(rèn)真做好教育質(zhì)量綜合評價分析和研究報告。根據(jù)評價結(jié)果,發(fā)現(xiàn)教與學(xué)中的問題,為指導(dǎo)、改進教育教學(xué)服務(wù)。

  2.研究新形勢下學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價方案,開展對小學(xué)低段考試的改革研究,以合格加全面的價值取向開展對小學(xué)低段的考核。,完善推廣“游園式考試”、“模塊過關(guān)考試”等多元考試形式。

  3.加強教育質(zhì)量綜合評價理念引導(dǎo)與骨干培養(yǎng),組織教師參加以“基于數(shù)據(jù)改進教學(xué)”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和以“教育質(zhì)量綜合評價”為主題的教育質(zhì)量評價專題培訓(xùn),市、區(qū)教學(xué)評價骨干教師研俢活動。

 。ㄋ模﹥(yōu)化師資培訓(xùn)

  1.完善規(guī)劃、注重分層,扎實推進教師專業(yè)發(fā)展工作,確保年均教師培訓(xùn)達73學(xué)分以上、90學(xué)時培訓(xùn)人數(shù)年均達22%以上,鼓勵學(xué)校合理分層,安排名優(yōu)教師、骨干教師、青年教師參加省市級高端研修班培訓(xùn)。

  2.發(fā)現(xiàn)人才,培育苗子,全力打造青年骨干教師隊伍。根據(jù)需要培養(yǎng)學(xué)科核心骨干,為學(xué)校校本培訓(xùn)服務(wù),為學(xué)科全能素養(yǎng)比賽服務(wù),為學(xué)科研訓(xùn)活動服務(wù),領(lǐng)航學(xué)科發(fā)展,做好教學(xué)新苗跟崗提升培訓(xùn),為教學(xué)新苗快速成長搭建成長的平臺。

  3.全面部署,合理安排,全面落實教師全能素養(yǎng)培訓(xùn)工作,組織教師參加全員教師培訓(xùn)、90學(xué)時專項培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。

  4.統(tǒng)籌安排、以賽促訓(xùn),全面提高教師的全能核心素養(yǎng),組織教師開展粉筆字基本功比賽、校骨干教師評比、教師讀書征文和教育論文評比、新常規(guī)新設(shè)計評比活動,提升教師的人文素養(yǎng)。

  5.加強領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范管理,全面提高校本研訓(xùn)質(zhì)量,自我完善、加強建設(shè),進一步提升教師培訓(xùn)質(zhì)量加強對活動質(zhì)量的診斷和指導(dǎo),形成良好的科研訓(xùn)工作氛圍,把控學(xué)校校本研訓(xùn)質(zhì)量。

學(xué)年科研工作計劃8

  本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求,以黨的十六大精神、新時期的教育課程改革為指南,緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標(biāo),本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進展的實際情況,趁著新一輪課程改革的浪潮,以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口,以活動為載體加強課程的培訓(xùn)力度,牢固樹立教育發(fā)展,以科研為先導(dǎo)的科研意識,堅持科研服務(wù)于教學(xué)的宗旨,積極組織開展各級各類教科研活動,深化課題研究,強化科研課題的過程管理,扎實有效地開展本學(xué)期的教科研工作。

  一、健全教科研網(wǎng)絡(luò)體系

  我鎮(zhèn)小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來抓。開學(xué)初成立以校長室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失,緊緊圍繞縣教科研的工作目標(biāo),研究制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,指定專人負(fù)責(zé),每校教成立語、數(shù)、英三個教研組。由責(zé)任心強、業(yè)務(wù)能力的教師擔(dān)任教研組長,責(zé)任到人。從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式,建立健全我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。

  二、加強科研課題的管理

  我鎮(zhèn)小學(xué)有立項課題6個:2個市級課題、4個縣級課題。校級課題4個(每完小1個)。本學(xué)期為了保證我校各級課題的正常開展,使教科研工作落到實處,更好地服務(wù)于教學(xué),避免“三無”課題的出現(xiàn),我鎮(zhèn)將繼續(xù)實行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表,課題組成員針對表的內(nèi)容充分認(rèn)真分析、討論。每個課題組定期進行交流、研討,并把交流、研討的過程做詳實的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導(dǎo)中對每一課題進行檢查與指導(dǎo),幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題,使我鎮(zhèn)的科研課題研究在當(dāng)前的教學(xué)改革中真正起到指導(dǎo)性作用。

  三、積極推進“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式,提高教師的科研能力

  新課改的實施,激活了沉悶的課堂,一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面,達到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的!白灾鲗W(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下,倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的,也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀:大部分教育的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主,靠學(xué)生的死記硬背、機械訓(xùn)練提高成績,至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進新的課程改革的步伐,顯得尤為重要和必要。本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)將以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式,確立以人為本,立足每個學(xué)生發(fā)展的教育觀,確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀,確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀,確立加強實踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。

  1、活動形式和內(nèi)容:

 。1)、第一階段(示范階段):充分發(fā)揮中心小學(xué)開課日的示范作用,在學(xué)期初安排開設(shè)一次課改研討課(語文4節(jié)課,數(shù)學(xué)2節(jié)課,分兩天進行)。語文課分第一課時2節(jié),第二課時2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡單化、普通化,在正常課堂上推進“自主學(xué)習(xí),合作探究”的教學(xué)模式探究與展示,以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿,達到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進的目的。數(shù)學(xué)同樣如此,分不同課型開設(shè)課改研討課。每次活動,都集中進行交流研討。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的課改要求又有實效的作用。

 。2)、第二階段(研討階段):深入兩至三所完小,以完小公開課的形式進行研討。集中解決在實際操作中遇到的難題,進一步提升“自主學(xué)習(xí),合作探究”教學(xué)模式的有效性和實用性。

 。3)、第三階段(落實推廣階段):組織教干深入教學(xué)第一線進行聽課指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

  2、時間安排:

  第一階段:20xx年9月份(具體時間待定)

  第二階段:20xx年10月份(具體時間待定)

  第三階段:20xx年11月——20xx年7月。

  以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形后,將作為各種視導(dǎo)、檢查的主要評課依據(jù)。并且各校均要承擔(dān)以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)匯報課,界時將與教導(dǎo)處聯(lián)手組織教干對各校的匯報課進行評比。望各校各好準(zhǔn)備。

  各小學(xué)要對照計劃結(jié)合本校實際情況,制訂出切實可行的教科研活動計劃,爭取把我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作抓緊、抓實,使我鎮(zhèn)小學(xué)的教育科研工作再上新臺階。

  附行事例:

  九月份:

  1、召開教研組長會議,布置本學(xué)期工作

  2、制訂教科研計劃

  3、舉辦“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式示范課

  十月份:

  1、課題實施情況檢查

  2、舉辦完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課

  十一月份:

  1、期中視導(dǎo),課題實施情況檢查

  2、召開課題組組長會議

  3、優(yōu)秀教案評比

  十二月份:

  1、課改教學(xué)經(jīng)驗交流會

  2、舉行完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課

  元月:

  1、評選優(yōu)秀教研群體

  2、課題實施情況總結(jié)

  3、上報教科研工作總結(jié)

學(xué)年科研工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求,堅持以課題研究為載體,不斷開拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,強化校本教研,努力提高教科研質(zhì)量,以促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。

  二、主要目標(biāo)

  1、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作,不斷提升我?蒲姓n題的研究成效。

  2、做好申報德育方面的市十二五規(guī)劃課題工作。

  3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,加強科研培訓(xùn)工作,以點帶面、形成良好的科研氛圍,不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。

  4、圍繞課題研究,加強我?蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果,積極申報市教學(xué)成果獎并力爭獲獎。

  5、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作。

  三、工作措施

  (一)加強科研培訓(xùn),促進專業(yè)發(fā)展

  1、本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討,使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升。

  1、教師自學(xué)教育科研理論知識,同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進教師自我提高。

  2、針對研究過程中存在的問題,邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去,積極參加各級各學(xué)科的教研活動。

  3、鼓勵教師課前、課中、課后進行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進教師深層次思考。

  4、建立科研骨干培養(yǎng)機制,繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,以點帶面,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平。

  5、充分利用天河部落,積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。

 。ǘ┘訌娬n題研究,抓好課題管理

  本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓,努力提高教科研工作實效。目前,我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題:“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題,還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題,以及新立項的省十二五規(guī)劃課題“實施綜合實踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)十二五規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路,基于現(xiàn)有的綜合實踐活動成果,努力探索提高德育實效性的研究,并積極申報市十二五規(guī)劃課題,進一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。

  1、圍繞課題研究,加強我?蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案,對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項的課題做好開題的工作。

  2、開通立項課題組群博客,及時把課題研究成果上傳博客,對過程資料進行電子化管理;同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用,對研究中的問題進行及時的研討、學(xué)習(xí)交流。

  (三)提煉科研成果,深化優(yōu)質(zhì)科研工作

  鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗,課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并及時進行評比、交流,認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿,加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐摹咐,結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動,組織教師開展校級預(yù)選賽,把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

  深化優(yōu)質(zhì)科研工作,整理和提煉區(qū)十一五規(guī)劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx文化資源的研究”課題成果,積極申報市教學(xué)成果獎。

  (四)獎勵鼓動,激發(fā)教師參與教科研的熱情

  為了增強全體教師的教科研意識,提高教科研水平,也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理,提高學(xué)校教育科研的品位和層次,本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”,發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。

  附:各月份工作安排

  九月份:

  1.制定本學(xué)期教科研工作計劃。

  2.組織參加“全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會”的論文、案例評獎活動。

  3.做好上學(xué)期教科研積極分子評比統(tǒng)計工作

  4、申報廣州市“十二五”規(guī)劃課題:“基于綜合實踐活動,提高德育實效性的實踐研究”德育課題申報工作。

  十月份:

  申報廣州市教學(xué)成果獎

  做好省級和區(qū)級立項課題的開題工作。

  邀請專家到校進行教科研培訓(xùn)講座。

  做好數(shù)學(xué)小課題:“分?jǐn)?shù)的簡便運算練習(xí)設(shè)計”的結(jié)題工作。

  做好廣州市科研統(tǒng)計工作。

  十一月份:

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

  2、在研課題組正常開展教學(xué)研究。

  3、邀請專家到校進行教科研培訓(xùn)講座。

  十二月份:

  1、在研課題組正常開展實驗研究。

  2、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。

  3、邀請專家到校進行教科研培訓(xùn)講座。

  一月份:

  1、組織有條件結(jié)題的小課題做好結(jié)題的工作。

  2.各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。

  3、課題研究成果獎勵情況統(tǒng)計并公示。

  4、“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比統(tǒng)計。

  5.總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況。

學(xué)年科研工作計劃10

  指導(dǎo)思想:

  以區(qū)教育科研工作會議精神為指針,以課題研究為目標(biāo),貫徹落實市、區(qū)教育科研工作會議精神,圍繞全區(qū)的教育發(fā)展思路,繼續(xù)以“聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂”為工作主題,深入指導(dǎo)、研究,加強課題研究與管理,提高科研管理水平,以崗位練兵為契機,努力提升科研隊伍整體素質(zhì),提高科研實踐能力,努力實現(xiàn)我?沙掷m(xù)發(fā)展。

  重點工作:

  一、加強課題研究與管理

  二、加強科研隊伍建設(shè)

  1、結(jié)合崗位練兵活動,繼續(xù)開展以課題推進為依托的培訓(xùn)工作,采取多種形式學(xué)習(xí)科研課題的相關(guān)理論、方法。本學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重教師課題結(jié)題方面的培訓(xùn)。

  2、注重發(fā)揮骨干輻射作用,尤其在學(xué)!笆晃濉闭n題研究工作和課題小組中的作用。

  3、通過培訓(xùn)、研討、參觀課題研究先進學(xué)校等活動形式提高教師的科研能力與水平。

  三、開展科研科普活動

  1、做好?蒲泄ぷ髯詸z,迎接區(qū)里對我校科研工作的檢查評估。

  2、根據(jù)需要召開科研工作會。

  3、認(rèn)真總結(jié)和推廣立項課題的經(jīng)驗,及時高質(zhì)量做好省、市學(xué)會科研成果和區(qū)學(xué)會的論文征集工作。爭取得到區(qū)科研部指導(dǎo),進一步提升研究成果的質(zhì)量。

  4、開展如何上好課題研究課的培訓(xùn)及研討活動。

  5、做好檔案收集、整理工作。

  四、加強科研信息情報工作

  1、利用網(wǎng)上科研工作室的作用、qq科研群的信息傳播功能,推進學(xué)?蒲泄ぷ鬟M展。

  2、加強與上級部門的溝通與交流,及時得到指導(dǎo)。做好信息資料的收集、整理工作。

  五、加強自身建設(shè)

  結(jié)合新課改理念,注意利用一切理論學(xué)習(xí)和參與實踐的機會,提高教育科學(xué)研究和管理水平。拓展視野,提高總結(jié)和創(chuàng)新能力,滿足科研、指導(dǎo)、培訓(xùn)工作需要。

學(xué)年科研工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  我校的科研工作計劃以豐臺區(qū)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作要點為依據(jù),以我!笆濉 課題研究為指導(dǎo),把成功教育作為實施“和諧、共生、發(fā)展”的又一途徑,推動“和諧、共生、發(fā)展”這一校園文化的深入探索,以成功教育為研究的起點,以服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生,提高教育教學(xué)質(zhì)量為研究目的,延續(xù)學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃,進一步增強科研服務(wù)教育教學(xué)的意識,提高科研解決教育教學(xué)問題的能力,以科研為手段,尋求促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,逐步轉(zhuǎn)變教師的教育行為,為師生獲取成功體驗搭建平臺,推動我校“十二五”課題的深入開展。

  二、工作重點:

  1、課題研究深入開展,全面實施“成功教育”

  2、深化書香校園建設(shè),形成書香班級特色

  3、豐富“校本培訓(xùn)”形式,提高教師科研能力

  4、做好推廣宣傳工作,提高教師研究意識

  三、具體工作措施:

 。ㄒ唬┱n題研究深入開展,全面實施“成功教育”

  1、推廣從教師中征集評選出的“成功好辦法”,促進各科研小組間的學(xué)習(xí)交流。

  上學(xué)期已經(jīng)從教師中征集了一部分“成功好辦法”,并對老師們提出了修改建議,還將一些寫的較好的推薦到了《豐臺教育》,這學(xué)期會將老師們修改好的“成功好辦法”進行評選,獲獎“好辦法”將整理成小冊子,在教師中推廣,各研究小組利用科研活動時間學(xué)習(xí)組內(nèi)成員和其他老師的成功經(jīng)驗,根據(jù)自己的需要借鑒、實施,已達到經(jīng)驗收集和共享的目的。

  另外,各科研小組還應(yīng)根據(jù)本組的實際情況安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,并做到時間有保證、記錄要詳細(xì),活動有實效。學(xué)校這學(xué)期會在學(xué)期中和學(xué)期末安排兩次科研組經(jīng)驗交流,交流內(nèi)容根據(jù)我校的實際情況有所調(diào)整:由于每個學(xué)年教師們的工作崗位會發(fā)生變化,各科研組成員也會相應(yīng)的變化,因此,我們每一學(xué)年將根據(jù)學(xué)校十二五研究課題和本組實際情況進行小課題研究,與教學(xué)中開展的專題研究相結(jié)合,因此,各組的學(xué)習(xí)、匯報交流都應(yīng)圍繞本組上學(xué)期制定的研究專題開展,上學(xué)期在組內(nèi)研究課過程中我們已經(jīng)對各組研究專題的題目提出了修改建議,所以,請各組于本周五前將研究專題的題目報到網(wǎng)上鄰居——教導(dǎo)處——史文艷——科研組研究專題文件夾。

  2、大力推進我校課堂特色的實施,提高課堂實效性。

  上學(xué)期我們倡導(dǎo)老師們根據(jù)自己所教學(xué)生的特點、根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)我校課堂特色 “教師——啟發(fā)與引導(dǎo) 尊重與鼓勵 學(xué)生——質(zhì)疑與探究 合作與交流”,學(xué)校在聽課過程中也非常關(guān)注老師們對學(xué)校課堂特色的落實情況,并圍繞課堂特色對老師們的課進行評價,各組還經(jīng)過討論分別寫了如何在教案中體現(xiàn)課堂特色,學(xué)期末,我們要求教師們在這學(xué)期的復(fù)備課中要重點體現(xiàn)評價、質(zhì)疑這兩點,那么,這學(xué)期我們不僅要在檢查教案時重點看這兩點的落實情況,還要在課堂教學(xué)中看這兩點的實施情況,在與老師們評課交流的過程中,聽一聽老師們對這兩點的思考與理解。

  3、深入探討“成功教師”與“成功學(xué)生”的條件。

  什么樣的教師是成功的教師?什么樣的學(xué)生是成功的學(xué)生?上學(xué)期我們經(jīng)過了兩輪的討論和修改,所以大家對這兩個話題都非常熟悉,我們行政班子也對各組討論的結(jié)果進行了研究,并分別提出了修改建議,進行了匯總,這學(xué)期我們將把修改建議反饋給各組,請各組進行第三輪修改,并經(jīng)過行政班子審議后定稿,在各組辦公室內(nèi)懸掛“成功教師”的條件,希望老師們努力踐行自己制定的目標(biāo);“成功學(xué)生”的條件將懸掛在各年級組樓道的公共位置,希望老師們照著這個目標(biāo)來培養(yǎng)教育自己的學(xué)生,在實踐的過程中要講究方式方法,不要急于求成,要保留可以達成的,去除難以實施的,要確保教師和學(xué)生在追求成功的過程中不斷收獲信心和成功的希望。學(xué)校也將關(guān)注各組的實施情況,并組織各組進行階段性經(jīng)驗交流,最終將各組的“成功教師”與“成功學(xué)生”的條件匯總成學(xué)校統(tǒng)一的“成功教師”與“成功學(xué)生”的條件。

  4、讓“成功教育”作為教師和學(xué)生體驗成功的平臺。

  首先,在校內(nèi)開展多種形式的評比活動,為教師獲得成功搭建平臺。本學(xué)期將延續(xù)“成功教育”優(yōu)秀案例評選活動,每一位教師都要根據(jù)自己所參與研究的專題,結(jié)合教育教學(xué)實踐活動撰寫“成功教育”案例,參加學(xué)校的評選活動,學(xué)校將評選出一、二、三等獎,獲獎作品將在校園網(wǎng)和課改資訊平臺上發(fā)表。這些獲獎案例將被收入西羅園五小“成功教育”優(yōu)秀案例集中,作為我校“十二五”課題研究的一項成果。希望教師們積極參加各級各類的評選活動,每一次老師們參選的論文、案例、教學(xué)設(shè)計,我都上傳到豐臺區(qū)課改資訊平臺,上學(xué)期共上傳了179篇,因此我校獲得課改資訊平臺優(yōu)秀學(xué)校,有四位教師上交的作品超過8篇,因此被推薦評選為課改優(yōu)秀文章,開學(xué)以后會對這四位教師進行表彰。我們會從多種渠道開辟老師們收獲成功的機會,也希望老師們踴躍參與,三月份就有豐臺區(qū)教育學(xué)會論文評比,請老師們認(rèn)真準(zhǔn)備,積極投稿。

  第二,依托少先隊工作,開展豐富多彩的活動,為學(xué)生獲得成功搭建平臺。少先隊將圍繞“成功教育”開展各種活動,希望各位老師積極配合,共同為學(xué)生體驗成功獻計獻力。

  5、“互動反饋”課題的實踐研究。

  上學(xué)期我們在骨干教師展示課上一部分老師已經(jīng)在自己的課堂教學(xué)中應(yīng)用了 “互動反饋”技術(shù),雖然按點的設(shè)置還不太科學(xué)合理,實效性還有待提高,但是這些老師勇于實踐的精神值得我們學(xué)習(xí)。這學(xué)期希望老師們在按點的設(shè)置上進行深入研究,使按點的設(shè)置能夠為課堂教學(xué)、為學(xué)生牢固掌握知識點而服務(wù)。那么,這學(xué)期我們要在各組內(nèi)推廣實踐“互動反饋”技術(shù),并要求各組的研究課必須有一位教師在課堂中應(yīng)用“互動反饋”技術(shù)。

  6、繼續(xù)開展國際理解教育。

  上學(xué)期,豐臺區(qū)開展了“國際理解教育”成果的第二次征集,由于此項工作在學(xué)期末,老師們都很忙,因此,我將老師們平時上交的一些教學(xué)案例和活動案例進行了修改交到了區(qū)里,在修改過程中我發(fā)現(xiàn)其實國際理解教育滲透在我們工作的方方面面,老師們平時上交的案例、活動設(shè)計都有國際理解教育的理念,不需要老師們特意把它提出來,但是老師們?nèi)鄙俚氖菍@種理念的認(rèn)識,所以,這學(xué)期希望老師們在開展班會、設(shè)計活動時要把“國際理解教育”的理念滲透進去,這學(xué)期末,請老師們選擇國際理解教育滲透點教學(xué)設(shè)計和國際理解教育滲透點活動設(shè)計上交一篇。

  (二)深化書香校園建設(shè),形成書香班級特色

  1、開展“好書大家讀”活動。

  組織開展好早讀和午讀,確保時間、內(nèi)容、實效的落實,請班主任如實填寫讀書計劃表。(每周二、周四早上十分鐘讀課外書,周一、周三早上十分鐘讀語文書,請班主任組織好學(xué)生按時早讀。每周一、三中午為國學(xué)經(jīng)典誦讀時間,各班形式自定,看班的老師要負(fù)責(zé)指導(dǎo)、傾聽。請老師專時專用,確定合理的朗讀內(nèi)容,讀書計劃表在學(xué)期末上交。少先隊在此期間進入各班檢查,每天的值班領(lǐng)導(dǎo)進行巡視。)學(xué)期中我們將對各班的朗讀進行抽測,學(xué)期末對各班的國學(xué)經(jīng)典誦讀進行檢測。另外,請各班充分利用預(yù)備鈴與上課鈴之間的兩分鐘時間,開展好書推薦或美文共享、經(jīng)典詩文背誦活動,我們將在聽課時提前進班,關(guān)注課前兩分鐘各班的利用情況。

  2、開展班級讀書活動,形成班級書香特色。

  (1)開展好班級的“讀書角”建設(shè)。各班要充分利用板報張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等,還要充分利用好圖書柜,鼓勵學(xué)生捐書,同時選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的入柜、登記、出借和整理工作。

 。2)充分利用積累本,進行有效積累,提高學(xué)生的閱讀能力。上學(xué)期對積累本的應(yīng)用提出了明確的要求,學(xué)期末也對各班的積累本進行了檢查,大家都能夠保量,(3—6年級根據(jù)本單元作文進行積累,每周積累一次,好詞6—8個,好句4個,好的開頭結(jié)尾各一個)但能夠保質(zhì)的不多,所以希望這學(xué)期老師們更加關(guān)注積累本的應(yīng)用格式的統(tǒng)一和外觀的整潔,同時老師們要認(rèn)真批閱。

  (3)制定好書香班級計劃。各班根據(jù)以上目標(biāo)、自己班級的優(yōu)勢、特點、具體情況,制定各具特色的書香班級的建設(shè)計劃。計劃的基本格式是:書香班級的名稱、指導(dǎo)思想、工作的重點及思路、工作的具體措施、各月的工作安排。書香班級計劃以電子稿的'形式上交到教導(dǎo)處——史文艷——書香班級計劃文件夾。

  3、設(shè)立校園讀書月。

  這學(xué)期五月定為校園讀書月,各班的板報要圍繞“讀書”來出,可以介紹好的書籍、好的讀書方法等;各班的扎板也要圍繞“讀書”來設(shè)計,可以展示學(xué)生的讀后感、讀書手抄報、向其他班級進行好書推薦等。在讀書月中學(xué)校召開“讀書報告會”、評選校級“讀書之星”。首先各班在三、四月份利用班會或讀書課、國學(xué)課時間開展一次“班級讀書會”活動,組織學(xué)生展示匯報自己近期的讀書收獲。各班在3月8日前上報“班級讀書會”的時間,上交到網(wǎng)上鄰居——教導(dǎo)處——史文艷——班級讀書會文件夾,學(xué)校協(xié)調(diào)好時間通知大家,主管領(lǐng)導(dǎo)和讀書課、國學(xué)課教師會參加“班級讀書會”,(一二年級朱老師、三五六年級趙老師、四年級馬蕊老師)五月各班要上交班級讀書會的活動設(shè)計和5名學(xué)生的發(fā)言稿,5月10日前推薦一名學(xué)生參加學(xué)校的“讀書報告會”。各班還要根據(jù)學(xué)生讀書的情況以及效果開展班級“讀書之星”評選活動,并把他們的事跡貼在各班的扎板上,5月17日前各班推薦一名校級“讀書之星”,填寫校級“讀書之星”申報表,上交到網(wǎng)上鄰居——教導(dǎo)處——史文艷——“讀書之星”申報表文件夾,學(xué)校將審批后進行表彰。

  4、充分利用閱覽室,開展讀書活動。

  這學(xué)期,一、二、四年級的讀書課和三、五、六年級的國學(xué)課將每月在閱覽室上一次課,其他時間學(xué)生可以自行到閱覽室看書,班主任老師要對學(xué)生進行愛書教育。閱覽室每月會推薦一些適合不同年段的學(xué)生閱讀的好書,定期利用多媒體播放根據(jù)經(jīng)典名著改編的影片,老師們要鼓勵學(xué)生們利用課余時間,尤其是午飯后休息時間到閱覽室看書,參與閱覽室的各種閱讀活動。

  5、骨干教師引領(lǐng),推動教師讀書活動的開展。

  本學(xué)期每月月初,骨干教師將利用網(wǎng)絡(luò)對老師們進行好書推薦活動,我們在校園網(wǎng)——上交里設(shè)立了一個骨干教師好書推薦文件夾,另外,這學(xué)期我們骨干教師還要每月進行一次學(xué)習(xí)交流活動,希望用我們的實際行動帶動老師們“讀好書,好讀書”的熱情。

  (三)豐富“校本培訓(xùn)”形式,提高教師科研能力

  本學(xué)期的校本培訓(xùn)將分為組內(nèi)研訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)兩種形式,要求各組開展兩次組內(nèi)研訓(xùn)活動,并在科研記錄上有所體現(xiàn),在學(xué)期末上教科研記錄時要附上兩次培訓(xùn)的內(nèi)容。學(xué)校將聘請專家講座對教師進行培訓(xùn),希望通過不同形式的培訓(xùn),滿足教師們的需求,提高教師們的科研能力。

 。ㄋ模┳龊猛茝V宣傳工作,提高教師研究意識

  學(xué)校將一如既往的支持、鼓勵教師們參加各級各類論文、案例、教學(xué)設(shè)計評選活動,并對獲獎的優(yōu)秀作品在校園網(wǎng)和豐臺區(qū)課改資訊平臺進行推廣,提高教師們的研究意識。

  四、工作安排:

  二月

  1、組織各科研小組制定研究計劃,各班制定書香班級計劃

  2、各組上交研究專題題目

  三月

  1、上交豐臺區(qū)教育學(xué)會參評論文

  2、各組第三次修改“成功教師”與“成功學(xué)生”的條件

  3、課題組成員學(xué)習(xí)交流

  4、評選推廣 “成功好辦法”

  5、各班開展“班級讀書會”活動

  四月

  1、朗讀抽測

  2、成功教育課堂特色實踐,利用學(xué)校研究課檢驗各組的實踐情況。

  3、各年級“成功教師”與“成功學(xué)生”條件定稿并實施

  4、課題組成員進行階段性經(jīng)驗交流

  五月

  1、學(xué)校開展讀書報告會活動

  2、評選校級“讀書之星”

  2、骨干教師讀書交流

  3、各組推出一節(jié)應(yīng)用互動反饋技術(shù)的課

  六月

  1、國學(xué)經(jīng)典誦讀檢測

  2、收集第二屆“成功教育”優(yōu)秀案例。

  七月

  1、各班上交班級讀書計劃表。

  2、每位教師上交一篇國際理解教育教學(xué)設(shè)計或活動設(shè)計。

  3、評選表彰第二屆“成功教育”優(yōu)秀案例獲獎教師。

  4、科研階段工作總結(jié)、經(jīng)驗交流會。

  5、學(xué)校教科資料歸檔工作。

學(xué)年科研工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  以深化課程改革為龍頭,樹立嶄新的教育理念和教學(xué)思想,圍繞學(xué)校發(fā)展總目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實“科研興校、科研興教”的教科研戰(zhàn)略方針,以一切為了學(xué)生的發(fā)展、一切為了教育的質(zhì)量為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)為重點,以課改為杠桿,以特色教育為突破口,以教育科研為先導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生活,積極開展各種教研工作,全面推動學(xué)校教科研工作穩(wěn)步提高,進而提高師資水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校的全面教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo):

  1、做好“十一五”科研課題的開展和培訓(xùn)工作。

  2、科研工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。

  3、做好科研成果征集工作。

  4、強化校本課程的開發(fā)與研究,加強教學(xué)研究力度,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、堅持對骨干教師培訓(xùn),提高科研工作新起點。

  三、實施措施:

 。ㄒ唬┱n題研究:

  1、加強對課題的指導(dǎo),深入課堂及年級組,了解課題的進展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

  2、在課題實驗中采取自學(xué)、專題培訓(xùn)等形式,以提高教師教育科研理論水平。

  3、組織研究課題匯報會,展示實驗階段性成果。

  4、認(rèn)真組織階段性驗收,并及時總結(jié)。

  5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

  每個課題組要認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作,包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報、研究課教案等內(nèi)容,使每個研究專題都有一套比較完整的資料,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校再對每個課題的研究資料進行整理歸檔,使課題資料積累更規(guī)范。(二)教學(xué)研究:

  1、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強集體備課,加強對青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,注重科研與教研活動的整合。本學(xué)年起我們將盡可能以“團隊合作”的形式進行科研課題的研究活動,使教研活動與科研活動在形式、內(nèi)容上真正結(jié)合起來,逐步提升科研活動與教研活動的水平。

  2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,加強以新課程理念和課題研究目標(biāo)指導(dǎo)自己平時的研究課,課前有明確研究指導(dǎo)理念,課后有反思總結(jié),使自己的每一節(jié)研究實踐課有所收獲。

  3、加強聽課活動,積極參加教學(xué)活動,廣泛了解教改信息,以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

  4、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況,有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來,對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”。

 。ㄈ┏R(guī)工作:

  1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。

  2、加強學(xué)校科研骨干隊伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項教育實驗課題,撰寫一篇教育論文。

  3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。

  四、具體安排:

  9月份:

  1、制定學(xué)校教育科研計劃。

  2、撰寫科研論文。

  3、抓好科研培訓(xùn)工作。

  4、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作。

  10月份:

  1、上一節(jié)研究課,并寫好課后反思。

  2、做好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時效性的研究》課題研究工作。

  3、辦好科研報。

  11月份:

  1、抓好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時效性的研究》課題研究成果推廣工作。

  2、抓好科研培訓(xùn)工作。

  3、辦好科研報

  4、撰寫好教學(xué)隨筆。

  12月份:

  1、各課題組整理課題研究成果。

  2、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作。

  元月份:

  1、各課題組完成課題研究總結(jié)。

  2、各教師撰寫好課題小結(jié)。

  3、教師撰寫教育科研論文。

  4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案

  一、本期教學(xué)目標(biāo)

  全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強文言文閱讀教學(xué),夯實“雙基”,強化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,努力開發(fā)有活力的語文新課程。

  二、本期教學(xué)進度

  根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃安排:高二《語文》(必修五、選修),每周4-5節(jié)(必修),全學(xué)期總時數(shù)70節(jié)左右(其中閱讀課40節(jié),寫作、口語課22節(jié),復(fù)習(xí)機動8節(jié))。高三第一輪復(fù)習(xí)。

  三、本期教材處理

  1、以單元教學(xué)為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。

  新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

  2、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化

  “一刀切”的辦法處理。

  3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學(xué)生文化底蘊。

  新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學(xué),本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識。

  四、本期教學(xué)建議

  1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式)。

  2、閱讀教學(xué)要以“點”帶面,關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。

  3、在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。

  4、自由寫作實踐活動也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

  五、教研組活動安排

  教研組

  語文

  人數(shù)

  七人

  組長

  指導(dǎo)思想

  以語文課程標(biāo)準(zhǔn)及改革為指導(dǎo)思想,以新課程理念為評價標(biāo)準(zhǔn),以提高教師業(yè)務(wù)水平及教師駕馭語文課堂的能力作為活動目標(biāo),全面提升教師的綜合素質(zhì),為創(chuàng)造適合每一位學(xué)生語文發(fā)展的教學(xué)環(huán)境提供堅實的平臺。

  活動時間

  活動內(nèi)容

  第一次

  9.1-9.14

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  2、教師到博客交流業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得,互相提高

  3、互聽互評課

  第二次

  9.15-10.7

  1、語文測試背默課文掌握情況

  2、總結(jié)得失

  3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  4、寫好教學(xué)反思

  5、組織教師公開課演示

  6、互聽互評課

  第三次

  10.7-10.21

  1、組織教師學(xué)習(xí)語文新課程學(xué)段目標(biāo),鉆研教材,積極備課

  2、優(yōu)秀教案展評

  3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  4、互聽互評課

  第四次

  10.22-11.5

  1、語文背默課文測試

  2、制定學(xué)生階段發(fā)展目標(biāo)

  3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  4、寫好教學(xué)反思

  5、互聽互評課

  第五次

  11.6-11.19

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  2、組織期中考試

  3、作考試總結(jié),寫好考試質(zhì)量分析表

  4、互聽互評課

  第六次

  11.20-12.2

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  2、寫好教學(xué)反思

  3、在博客上進行學(xué)習(xí)心得討論

  4、互聽互評課

  第七次

  12.3-12.16

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  2、語文背默課文測試

  3、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高

  4、互聽互評課

  第八次

  12.17-12.30

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  2、寫好教學(xué)反思

  3、互聽互評課

  第九次

  1.2-1.14

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  2、互聽互評課

  第十次

  1.15-1.28

  1、組織期終考試

  2、對本學(xué)期教研活動作總結(jié),寫好考試質(zhì)量分析表

學(xué)年科研工作計劃13

  為深入推進“生本課堂”教學(xué)改革,進一步打造特色“養(yǎng)正課堂”,加強教學(xué)精細(xì)化管理,提升全體教師執(zhí)教能力,提高課堂教學(xué)效率,加強校園文化建設(shè),全面提高辦學(xué)水平。力爭常規(guī)工作出新思路,重點工作樹新優(yōu)勢,教學(xué)質(zhì)量上新平臺,為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻,特制定本計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以新時期黨的教育方針為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》,堅持以落實《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為工作指南,結(jié)合廣區(qū)教科體局的部署安排,緊扣學(xué)!梆B(yǎng)正”特色教育,積極開展教育教學(xué)教研活動,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué),全面提高育人質(zhì)量,推進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

  二、總體目標(biāo)

  1.扎實推進課堂教學(xué)改革,致力打造以生為本的優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正”課堂,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色;

  2.狠抓落實教學(xué)常規(guī)工作,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,努力提升學(xué)校辦學(xué)檔次;

  3.重視教學(xué)研究,抓好校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)成長,助推學(xué)校發(fā)展。

  4.著力完善課程建設(shè),在抓好基礎(chǔ)課程建設(shè)的同時,開設(shè)地方課程、校本課程,促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

  三、主要任務(wù)及措施

  (一)狠抓教學(xué)常規(guī),力推課改新潮。

  在樹立為老師服務(wù)的思想的同時,進一步建立起教導(dǎo)處高效的運行機制。分管行政嚴(yán)格按時檢查、督促、小結(jié)、交流各項教學(xué)常規(guī)運行情況,引導(dǎo)教師按教學(xué)工作計劃,認(rèn)真務(wù)實地完成各項教學(xué)工作,保證教學(xué)工作有序、高效運行,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1.嚴(yán)格管理教學(xué)六認(rèn)真,把“功在課前,精在課堂,思在課后”變?yōu)榻處熃逃虒W(xué)的自覺行為。

 。1)落實檢查:(查教案修改,查課堂教學(xué),查作業(yè)設(shè)計和批改,查培優(yōu)補差)教導(dǎo)處牽頭,采取定時查、隨機抽查、聽課后查等多種方式對教學(xué)常規(guī)實施多層次多方式的檢查、強化教師的常規(guī)自覺。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)主動深入一線指導(dǎo)抽查,加強信息反饋。教導(dǎo)處檢查務(wù)必定時定量、重點突出、記錄清楚、反饋信息及時溝通,強化矯正。

 。2)加強指導(dǎo):教導(dǎo)處成員勤進課堂,了解情況、指導(dǎo)教師教學(xué),每周至少聽課3節(jié)。聽課要突出有重點的聽課(青年教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級教師),在聽課中發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)常規(guī)中存在的問題,教給方法,鼓勵實踐,督促提高,發(fā)現(xiàn)問題時要及時指導(dǎo),督促改進。

  (3)樹標(biāo)立榜:從教導(dǎo)處和年級教研組兩個層面評選出每學(xué)月教學(xué)六認(rèn)真的優(yōu)秀教師,及時樹立認(rèn)真工作的榜樣,讓更多的教師有樣可學(xué)、有榜可效,促進大家共同進步。

  2.繼續(xù)加強集體備課的過程化管理,確保備課有實效。

  每次活動定時、定點、定內(nèi)容、定主備人、主講人、主評人、記錄員。為保證集體備課質(zhì)量,我們采取“個人備課+集體備課”相結(jié)合的模式,其流程為“分解任務(wù)----個人精備----集體研討----主備人整理形成集體備課成果并發(fā)布在本校上----教師下載、二次備課形成自己的教案----上課——接受檢查”,逐步形成學(xué)校的教學(xué)資源庫。在備課過程中,要求同步準(zhǔn)備課件、學(xué)案配套,讓教學(xué)資源更加豐富有效。學(xué)校既要加強過程的督促檢查,也要加強對資料的收集和評選,確保集體備課研討落到實處。

  3.創(chuàng)新開展 20xx年上期語文“養(yǎng)正課堂集體備課說上評”展示活動。

  以年級組為單位,分別推選三名骨干教師參加說課、上課、評課競賽活動,同時將展評活動前的“備課”環(huán)節(jié)、展評活動后的“反思”納入整個評比方案之中,形成了“備課--說課-上課-評課—反思”五個磨課環(huán)節(jié)進行綜合量化評比。讓組內(nèi)所有教師行動起來,群策群力,共同學(xué)習(xí),共同進步。

  4. 強化課堂督查,嚴(yán)肅教師教學(xué)態(tài)度。

  學(xué)校成立“推門聽課”課堂巡查小組。校長為組長,分管副校長為副組長,教導(dǎo)處三名同志和學(xué)科大組長為組員。蔣云穩(wěn)負(fù)責(zé)1、2年級;黃金芬負(fù)責(zé)3、4年級;趙林江負(fù)責(zé)5、6年級。學(xué)校將不定期巡視課堂,強化對課堂教學(xué)的監(jiān)控,嚴(yán)肅課堂教學(xué)管理,特別加強藝體綜合課堂的檢查與監(jiān)督,全方面推進“以生為本,小組合作”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,強化學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和“練”的落實,作為合格課的基本標(biāo)準(zhǔn)之一,并將此納入教學(xué)常規(guī)管理與考核。

  5.持續(xù)開展師生的各類常規(guī)活動,實現(xiàn)活動育人。

  教師:養(yǎng)正課堂“說上評”、藝體課堂教學(xué)競教、三筆字簡筆畫教師大練兵、課件制作評比、教學(xué)案例、論文評選、反思、讀書心得交流等活動;

  學(xué)生:一是開展各類讀書活動。 開展“主題閱讀活動”、“一日三讀”(晨誦古詩、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀)活動;開展“五個積累”(每周積累一首古詩、一副對聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語、五個成語)活動;開展“全校共誦”(每周一升旗儀式共誦詩詞、課間操共誦經(jīng)典)活動;開展“三名工程”(誦名詩、讀名篇著、看名著)活動;開展全!白x書節(jié)”展評活動。二是開展各類競賽活動。我校將根據(jù)自身實際,通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文體競賽活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機會,使他們充分體驗學(xué)校生活的樂趣。如組織演講、辯論會、寫讀后感、書畫才藝比拼、手抄報比賽、田徑運動會、少年宮活動、手抄報評比等。

 。ǘ┚劢埂梆B(yǎng)正課堂”,加速成長步伐。

  本期我們繼續(xù)以“生本課堂”教學(xué)改革為契機,努力打造優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正課堂”,踐行“以生為本”的教育理念,推進學(xué)校的教學(xué)改革。

  1.發(fā)揮“東小名師工作室”指導(dǎo)作用,推進“養(yǎng)正課堂”建設(shè)。

  (1)以廣安區(qū)“生本課堂”教學(xué)改革為指領(lǐng),以我校“養(yǎng)正”特色教育為載體,進一步打造“以生為本”的養(yǎng)正課堂,形成一套操之有效的“養(yǎng)正課堂”教學(xué)模式,在全校各年級進行大范圍的鋪開,力

  求開辟出東方小學(xué)“養(yǎng)正”課堂的一片新天地。

 。2)充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對教育的理解和認(rèn)識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,時刻更新觀念,與時俱進,力求走在教育教學(xué)改革的前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學(xué),促進其進一步提升,針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

 。3)加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),挖掘工作室成員的潛能,人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊,形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,研究共同體,高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

  2.持續(xù)開展“東小教師大講堂”活動,充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。學(xué)校精心組織,制定了詳細(xì)的《廣安區(qū)東方小學(xué)20xx年下期“教師大講堂”活動方案》及《東方小學(xué)“教師大講堂”講課安排表》,并將活動日程列入“東方小學(xué)20xx年下期師生活動周歷表”。

  3.深入推行“名師工程—師徒結(jié)對”工作。采用結(jié)對子的形式,形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氛圍,教師結(jié)對工作實施過程中,學(xué)校在適當(dāng)時機開展評比活動,對此項工作進行階段考核、階段總結(jié),及時推廣師徒結(jié)對的成果,促進師徒雙方教育教學(xué)能力的共同提高。

 。1)大力實施名師工程:一是與專家建立聯(lián)誼活動,利用網(wǎng)絡(luò)資源定期與專家交流;二是派出參加高層次的教學(xué)教研論壇;三是走出去到名校學(xué)習(xí)鍛煉;四是參加校際間的交流活動;五是鼓勵他們參加各級各類的評選活動;六是經(jīng)濟上給予大力支持。通過以上方式努力使我校部分教師成為省、市、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師等。學(xué)校為推進教師專業(yè)發(fā)展,將成立教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組,同時制定獎勵條例和教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核?己私Y(jié)果作為業(yè)務(wù)評先、名師推薦的重要依據(jù)。

 。2)新教師跟蹤培養(yǎng)工程:一是舉行“師徒結(jié)對”活動進行名師引領(lǐng);二是落實師徒工作職責(zé),加強業(yè)務(wù)指導(dǎo),對新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)計劃的制定、備課、上課、評課、教學(xué)反思與總結(jié)、參加教學(xué)基本功比賽等,分時段進行全面指導(dǎo)。實行徒弟教案導(dǎo)師簽名制,要求導(dǎo)

  師每周聽徒弟1—2節(jié)課,徒弟每周聽導(dǎo)師至少2節(jié)課。三是考核小組一聽亮相課,二聽匯報課,三聽過關(guān)課。四是實行周考核、月總結(jié)、期考評、年獎勵制度。每期期末對各結(jié)對對子進行考核,以徒弟的匯報課為主要依據(jù),評選出優(yōu)秀對子予以表彰獎勵,鼓勵其他師徒共同學(xué)習(xí)、共同提高。

 。ㄈ┘訌娊虒W(xué)研究,提升教學(xué)實效。

  1.加強校本研修,發(fā)揮年級教研的推動作用。

  (1)本期我們在年級教研方面要堅持“每周一集中、天天一交流”的優(yōu)良作風(fēng),每周定時定點對本周的教學(xué)進行集中研討,每天組內(nèi)教師要交流當(dāng)天教學(xué)的得失,落實每天的課內(nèi)練習(xí)和家庭作業(yè),同年級的練習(xí)要做資源共享、步調(diào)統(tǒng)一。

 。2)本期各個學(xué)科要以教研組為單位梳理每一冊,每個單元的知識點,以及本冊的學(xué)習(xí)重、難點,明確學(xué)段的目標(biāo),這個任務(wù)在開學(xué)的兩周內(nèi)由教研組長牽頭完成,并交到分管行政處。 2.重視課題研究,有效服務(wù)教學(xué)實踐。

  課題研究是最高層次的校本研究形式,它反映一所學(xué)校的教科研成果,體現(xiàn)教師的教學(xué)特點。要充分發(fā)揮學(xué)校群體和個人優(yōu)勢的作用,扎實開展課題研究,注重課題研究的實效性,要求教師人人參與課題研究,以教學(xué)實踐中生成的問題為研究重點,開展實踐性研究。課題研究堅持點面結(jié)合。點上指學(xué)校各個層級的研究,面上緊緊圍繞如何提高課堂效率為主題的研究。堅持以“普及提高和重點深入”為方針,切實解決教育科研的針對性和實效性問題,充分發(fā)揮教育科研,校本教研對于教學(xué)實踐的引領(lǐng)作用。

 。1)創(chuàng)造良好環(huán)境,保證課題實施。將課題研究納入教科研工作計劃,有系列、有專題。明確重點課題與學(xué)校層面問題研究和校本教研的綱目關(guān)系,使之形成相互支撐,相互補充,互為印證,以增強研究的針對性和目的性。采取層級式管理模式,成立學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組并制定有效的激勵機制。

學(xué)年科研工作計劃14

  一、工作基本思路和目標(biāo)

  20xx年基本工作思路目標(biāo):按照安技中心和理論教研部的統(tǒng)一部署安排,做好各門課程的面授教學(xué),完成各項教學(xué)任務(wù),積極做好班次和課程拓展創(chuàng)新工作?蒲蟹矫嬷攸c圍繞推進教育培訓(xùn)現(xiàn)代化、人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大課題展開研究。堅持理論研究的正確方向,突出重點教科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化,進一步提高教科研水平,促進中心教育培訓(xùn)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

  二、重點任務(wù)和主要舉措

  (一)做好各項常規(guī)教學(xué)任務(wù),力求實效性

  1.常規(guī)教學(xué)。嚴(yán)格要求本部任課教師以及教學(xué)有關(guān)人員必須自覺遵守教學(xué)管理制度,認(rèn)真落實教學(xué)任務(wù)和學(xué)期授課計劃,以穩(wěn)定教學(xué)秩序,保證教學(xué)質(zhì)量。

  第一,完成主體班次教學(xué)工作。根據(jù)集團公司、煤業(yè)公司和安技中心安排,積極備課,充分做好準(zhǔn)備,做好十八屆五中全會專題培訓(xùn)、班組長輪訓(xùn)等主體班次的教學(xué)工作。

  第二,完成技校、函授教學(xué)面授工作。根據(jù)教學(xué)安排,完成省委黨校研究生班次面授教學(xué)及論文輔導(dǎo)工作,完成技校、各高等院校成人教育函授培訓(xùn)、電大函授面授培訓(xùn)工作。

  第三,完成春季高考輔導(dǎo)班次教學(xué)任務(wù)。采取課堂面授、實務(wù)培訓(xùn)、集中模擬考試等方式,加強對春季高考輔導(dǎo)班次應(yīng)屆畢業(yè)生的高考沖刺訓(xùn)練,力爭取得較好成績。對于高二年級輔導(dǎo)班次專業(yè)課學(xué)習(xí),采取教學(xué)與實訓(xùn)相結(jié)合的方式,增強學(xué)生對課程的理解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

  2.教學(xué)“五認(rèn)真”。 要求全體教師做到“ 五認(rèn)真”,認(rèn)真?zhèn)湔n,更加注重個人備課與集體備課相結(jié)合,要求教師把握“個人領(lǐng)悟、集體智慧”的原則,最終形成具有教師風(fēng)格和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教案;認(rèn)真上課,今后的教學(xué)仍然要強調(diào)上課是體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注重過程的教學(xué);認(rèn)真輔導(dǎo), 適應(yīng)新時期學(xué)生的特點,本部將要求教師更加認(rèn)真輔導(dǎo),應(yīng)該針對學(xué)

  生的不同特點,因材輔導(dǎo)、及時輔導(dǎo)。針對學(xué)生普遍存在的問題進行集中輔導(dǎo),針對部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo),針對個別學(xué)生存在的問題進行個別輔導(dǎo);認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真評價。

  3.新課程的開發(fā)

  理論教研部將根據(jù)集團公司和安技中心的發(fā)展需要,進行相應(yīng)的新課程的開發(fā),一是針對集團公司改革發(fā)展實際,采取集中培訓(xùn)、到基層巡回宣講等方式,開展十八屆五中全會及形勢任務(wù)教育培訓(xùn)等活動,增強集團公司員工對嚴(yán)峻形勢的認(rèn)識水平,理解支持集團公司的各項改革舉措。二是認(rèn)真做好煤業(yè)公司區(qū)隊長、班組長培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作,加強調(diào)研和管理,促進教學(xué)水平進一步提升。

 。ǘ┽槍π越逃碚搶W(xué)習(xí) 教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為教師,如果沒有一定的理論底蘊,對教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認(rèn)識,甚至連基本的技巧、方法都不懂,教育教學(xué)工作就沒有什么收效。因此,明年我部要繼續(xù)加強教師教育研究的理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,增強教師的理論意識,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。主要通過建、定、帶、引、激等方法,把理論學(xué)習(xí)落到實處。

  建——即建立健全學(xué)習(xí)制度,每兩周舉行一次學(xué)習(xí)會,嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評,學(xué)習(xí)前先點名,要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個有:有學(xué)習(xí)計劃,有主題內(nèi)容,有中心發(fā)言,有學(xué)習(xí)記錄,有心得體會,有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習(xí)制度強化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性。

  定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點和教育中心任務(wù),有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實際,撰寫心得體會和論文,將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來,推進素質(zhì)教育。

  帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論,帶頭寫心得體會和教育教學(xué)論

  文,為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣,營造良好的“講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)”的濃厚氛圍。

  引——即引導(dǎo)聯(lián)系實際,學(xué)以致用。緊緊圍繞“教書育人”這個中心,找準(zhǔn)理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點,要求教師在教育實

  踐中,活學(xué)活用理論,豐富課堂教學(xué),提高課堂的生動性、形象性,吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望,從而達到提高理論學(xué)習(xí)的實踐價值。

  激——即通過各種途徑,激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來,通過科學(xué)的評價和正面激勵促進理論學(xué)習(xí)的制度化,激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。

  (三)突破性教科研

  一是加強市級以上課題立項及研究工作,二是以論壇、交流、說課等方式,進行豐富多彩的“校本研究”,三是選拔推薦高水平的成果參加市級以上評選。同時,教研活動要有針對性,在認(rèn)真分析教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對性的開展教研活動,做到活動主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。要做到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,促進廣大教師在教學(xué)實踐中去反思自己的教學(xué)行為,在實踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長,樹立努力提高教育培訓(xùn)效率目標(biāo)的意識。

學(xué)年科研工作計劃15

  指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期科學(xué)學(xué)科研培工作,以提高教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以學(xué)校為基地,以服務(wù)為宗旨,求真務(wù)實,與時俱進,進一步提升“服務(wù)、指導(dǎo)、研究”的能力與水平,努力實現(xiàn)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)、教研等工作質(zhì)量的提高。

  工作要點:

  1、積極推進課程改革。加強對課程改革工作的回顧、總結(jié)與反思,不斷深化對課改的認(rèn)識;加強對課改推進重點問題的研究,重視個案研究,重視創(chuàng)設(shè)問題情境等專題研究;加強對課堂教學(xué)改革難點問題的研究,不斷的總結(jié)課改中的經(jīng)驗。

  2、積極開展有效的區(qū)域性教研活動,并使區(qū)域性教研與校本教研有機結(jié)合;不斷完善教研方式,加強行動研究;扎根課堂,關(guān)注每位教師的專業(yè)成長,不斷形成教研團隊,努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、做好教師崗位培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。立足學(xué)科,著眼素養(yǎng),貼近課改,以專題培訓(xùn)為主,樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念,了解教師的需求,提高崗位培訓(xùn)的針對性和實效性;繼續(xù)做好骨干教師培養(yǎng)工作,以注重能力、發(fā)展專長、形成特色為目標(biāo),通過課題研究、教學(xué)實踐和“五個一”活動(上一節(jié)公開課、開一堂講座、研一個課題、寫一篇論文、帶一批教師)進一步推進骨干教師可持續(xù)發(fā)展。

  具體工作安排:

  二月份 (1)擬定各類工作計劃

  (2)省級教材培訓(xùn)

  三月份 (1)區(qū)級新課程培訓(xùn)

 。2)課題組活動

  四月份 (1)區(qū)第七屆教學(xué)年會

  (2)課改交流活動

  五月份 (1)課例分析、研討

 。2)課題組活動

  六月份 (1)教師基本功培訓(xùn)及考核

 。2)工作總結(jié)交流會

  注:區(qū)級科學(xué)學(xué)科的活動時間均為雙周周四下午,具體活動時間以通知為準(zhǔn)。

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