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小學(xué)語文教研工作計劃

時間:2020-12-28 08:03:48 工作計劃 我要投稿

小學(xué)語文教研工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,好的工作計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)語文教研工作計劃,歡迎大家分享。

小學(xué)語文教研工作計劃

小學(xué)語文教研工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨和國家教育方針,全面提高教育質(zhì)量。大力推進素質(zhì)教育,強化基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)創(chuàng)造型的教師,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

  二、工作要點:

  1、深化教育改革,更新教育觀念,提高教師的教育科研能力,努力培養(yǎng)教師成為學(xué)著型、研究型、創(chuàng)造型的人才。

  2、以課堂教學(xué)為主渠道,加強學(xué)習(xí)新課程標準,新課程標準解讀。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。

  3、堅持認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)和檢測。

  三、具體安排:

  二月份:

  1、組織教師群策群力,為搞好教研活動獻計獻策。

  2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標準,了解新課程標準的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。

  3、認真?zhèn)浜谜n,做好課件,合理利用好課件與拓展資料,上好課,讓學(xué)生學(xué)得有趣。

  三月份;

  1、開展教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、提高課堂教學(xué)效率,實施生活化教學(xué)。

  3、組織教師外出聽課,開闊眼界。

  4、組織教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,提高教師理論水平。

  四月份:

  1、中旬進行備課檢查。

  2、參加學(xué)校的學(xué)習(xí)新課程標準演講比賽。

  3、撰寫“課改”學(xué)習(xí)論文。

  五月份:

  1、鼓勵學(xué)生多看課外書,評選班級“讀書迷”。

  2、教研組教師互相聽課、評課。

  3、組織教師認真上好研討課,為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準備。

  六月份:

  1、教師每人出期末試卷一份。

  2、認真做好期末復(fù)習(xí)工作。

  3、寫好年度論文。

  4、做好學(xué)期評比總結(jié)工作。

小學(xué)語文教研工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以“更高水平的語文教學(xué)現(xiàn)代化、更加優(yōu)異的語文教學(xué)質(zhì)量、更加鮮明的語文教學(xué)特色”為發(fā)展目標,以“五優(yōu)要求”(即一是隊伍優(yōu)良:培養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍,形成優(yōu)良團隊精神,壯大語文名師及骨干教師隊伍,有效提升教師教學(xué)素養(yǎng);二是質(zhì)量優(yōu)異:深入推進素質(zhì)教育,深化語文課程改革,有效提升語文教學(xué)質(zhì)量;三是學(xué)生優(yōu)秀:堅持育人為本,促進學(xué)生語文學(xué)習(xí)全面和諧發(fā)展,有效提升學(xué)生語文素養(yǎng);四是管理優(yōu)質(zhì):優(yōu)化“范式”管理,努力向?qū)W校語文活動、班級語文教學(xué)、學(xué)生自主習(xí)慣等管理延伸,采用評價激勵方式,有效提升語文學(xué)科管理水平;五是環(huán)境優(yōu)美:不斷強化校園、班級學(xué)科文化建設(shè),注重學(xué)校語文品牌打造,有效提升學(xué)校辦學(xué)品位。)為工作重點,進一步履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能,以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng),走中小學(xué)語文學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展之路。

  二、主要措施

  1、創(chuàng)新語文課程建設(shè)工程,促進中小學(xué)語文教學(xué)規(guī)范化發(fā)展。

  一是規(guī)范學(xué)校語文活動開展研究。各中小學(xué)每學(xué)期至少要開展3—5項全校性的大型語文集體活動,通過活動的實施促進本校語文特色的形成。區(qū)教研室負責(zé)對各學(xué)校活動開展情況進行有效的指導(dǎo)和督促。

  二是規(guī)范教師語文教學(xué)活動研究。重點研究語文高效課堂,研究各年級語文教學(xué)實施細則,實施有效教學(xué)。①著手語文課程標準的細化研究,分年級建立語文課程的教學(xué)體系和評價體系,落實優(yōu)秀詩文背誦、課外閱讀、作文教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)等操作體系。②推進語文備課改革,研究新教材體系,具體抓好課文備課、語文綜合性學(xué)習(xí)備課、作文備課、語文積累備課、語文知識備課、課外閱讀備課等,提升語文備課的層級。③深化語文高效課堂改革,更加關(guān)注學(xué)生,具體在教材理解、教法安排、教程落實、教學(xué)境界等方面,提升課堂效率。④落實作業(yè)設(shè)計改革,要求教師精心設(shè)計語文作業(yè),即每冊一次語文知識訓(xùn)練設(shè)計,每單元一次綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計,每篇課文對應(yīng)四次練習(xí)(經(jīng)典摘抄、筆記整理、積累鏈接、習(xí)作練筆)。

  三是規(guī)范學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣研究。全面培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,包括查字典的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、語文積累習(xí)慣、整理筆記的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、編輯個人作品集的習(xí)慣、寫日記(周記)的習(xí)慣、辦手抄報的習(xí)慣等,提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校有計劃的對學(xué)生的語文習(xí)慣進行檢查,通過評比競賽等形式引導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。區(qū)教研室將每年開展一次經(jīng)典誦讀競賽和學(xué)生個人作品集、手抄報評比活動,促進各學(xué)校學(xué)生語文習(xí)慣培養(yǎng)工作。

  2、創(chuàng)新青年教師成長工程,促進中小學(xué)語文教師隊伍快速成長。

  一是組織青年語文教師成立特別研究小組(每校推薦1—2人),開展經(jīng)常性的教材研究、課例研究、學(xué)科專題研究、教學(xué)競賽等,鼓勵青年教師多讀書、讀好書,提升教學(xué)思想,豐富教學(xué)底蘊。

  二是開展網(wǎng)絡(luò)教研,建好個人博客,建好“東寶語文人”博客圈(全體中小學(xué)語文教師都要加入圈友,積極參加圈內(nèi)的教學(xué)交流,逐步使該圈子成為區(qū)內(nèi)語文教師的內(nèi)部保密圈子),建立和完善中小學(xué)語文教研信息交流平臺,使之真正成為我區(qū)中小學(xué)語文教師之家。

  三是成立骨干教師巡回上課小分隊(初中6—8人,小學(xué)10—12人),通過現(xiàn)場上課說課等示范教學(xué)活動,互動交流,傳經(jīng)送寶,宣傳課改新思想,整體帶動全區(qū)語文教師提高教學(xué)水平。

  3、創(chuàng)新經(jīng)典誦讀普及工程,豐富中小學(xué)師生語文教學(xué)內(nèi)容。

  建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校三級讀經(jīng)誦典活動體系,推廣周集小學(xué)讀經(jīng)誦典星級評價經(jīng)驗,制定中小學(xué)讀經(jīng)誦典星級評價辦法。全區(qū)每年12月為經(jīng)典誦讀成果展示月,由學(xué)校(鄉(xiāng)鎮(zhèn))組織初評,然后推薦五星級學(xué)生參加全區(qū)復(fù)評,對達到規(guī)定要求的學(xué)生授予“經(jīng)典誦讀之星”稱號。

  4、創(chuàng)新復(fù)習(xí)備考研究工程,全面提高中小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

  重點抓好中小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)研究,特別是語文評價改革的研究,切實做好專題研究,解決復(fù)習(xí)備考中的實際問題。今年,初中主要抓好如何備考選擇題、如何從科技作品中提取信息、文言文考點強化、如何寫滿分作文等專題研究,重點研究新中考語文命題的思路與策略,突出研究解決以往中考暴露的問題;小學(xué)主要抓好語文積累與運用、綜合性學(xué)習(xí)、語文知識、滿分作文等專題研究,研究導(dǎo)向素質(zhì)教育的語文質(zhì)量評價體系。

  5、創(chuàng)新特色教學(xué)名片工程,增強我區(qū)語文教學(xué)的張力和影響力。

  關(guān)注語文教師自身發(fā)展,引領(lǐng)教師感受“語文人”的快樂,不斷提升語文教師自身的文化底蘊和內(nèi)涵,提升語文教師事業(yè)發(fā)展的自豪感和成就感。落實語文教師確立自己的語文研究方向,每人每學(xué)期研究一個教學(xué)問題,鼓勵語文教師打造自己的教學(xué)品牌,形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。據(jù)不完全統(tǒng)計,目前我區(qū)出現(xiàn)了以下研究項目,值得深層次研究。一是文峰中學(xué)的語文高效課堂教學(xué)研究;二是象山小學(xué)官會林老師發(fā)起的音樂作文研究;三是詩意語文教學(xué)研究;四是牌樓中學(xué)的個性化作文教學(xué)研究;五是學(xué)校文學(xué)社團活動研究;六是“四境界”語文教學(xué)模式研究;七是綠色語文教學(xué)研究;八是“先學(xué)后教”閱讀教學(xué)研究;九是體驗式閱讀教學(xué)研究;十是“球形教學(xué)法”研究等。

小學(xué)語文教研工作計劃3

  本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的“目標導(dǎo)學(xué),質(zhì)疑探究,當堂反饋”的教學(xué)模式展開教研工作,認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,以課題研究為中心,扎實進行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步更新教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)常規(guī),強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。以學(xué)生發(fā)展為本,以課堂教學(xué)為主陣地,打造我校的語文教學(xué)品牌。將“集體備課,資源共享,目標一致,方法靈活,張揚個性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,積極作為,高標準、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

  一、指導(dǎo)思想

  以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè),向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,全面提高我校語文教學(xué)的效益,全面開展成長型教師群體建設(shè)活動,以推進課程教學(xué)為中心,課題研究為重點,促進師生成長為根本,抓好教師培訓(xùn)工作,做好評析報告,大力推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

  二、工作目標

 。ㄒ唬┛傮w要求

  1、以課文為有效載體,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。

  2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知能力的同時,側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。

  3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

  4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  5、認真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。

  7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,營造教研氛圍。

  8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項工作。

  (二)常規(guī)要求

  第一、備課

  為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實際,特制定集體備課制度。

  1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。

  2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前,個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個人按課時編寫教案。

  第二、上課

  嚴格執(zhí)行教學(xué)目標,能放能收;注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體,風(fēng)格平和風(fēng)趣,吸引學(xué)生注意。注意教法,以學(xué)生為主體,以大綱、考綱為本綱,不隨意授課,傳授知識準確,疑難問題注意研究討論,務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹治學(xué)態(tài)度。

  注意差生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生,也不放任自流。每天要有少量作業(yè),每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,有頭有尾;授課課型明確,講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。

  第三、教學(xué)進度與教材使用

  本學(xué)期起,初一、初二年級除完成教學(xué)進度規(guī)定的任務(wù)之外,充分閱讀“語文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴格依照教材編排的體例,落實大綱目標和考綱具體考點。初三年級要認真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到:強化針對性,提高實效性;認真分析每次考試結(jié)果,有針對性地采取措施,揚長補短,爭取在中考中考出好的成績。

小學(xué)語文教研工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞著提高小學(xué)語文課程改革的實效性為中心,以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針,以提高教師隊伍建設(shè)為根本,以課堂教學(xué)為突破口,堅持以人為本,加強課堂常規(guī)教學(xué)管理,加大教學(xué)教研和改革的力度,積極探索各種行之有效的教研方式努力讓每一位學(xué)生都有進步,讓每一位老師都有提高,讓每一所學(xué)校都有發(fā)展,努力提高我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)水平。

  二、具體工作任務(wù)和措施

 。ㄒ唬┰鷮嵶ズ眯陆滩呐嘤(xùn),推進課程改革。

  在第三周,組織各校的教導(dǎo)主任及公民辦學(xué)校所有六年級語文科任教師在中心小學(xué)召開小學(xué)語文教研工作會議,并對六年級語文上冊教材進行分析,結(jié)合教學(xué)過程中存在的新問題進行探討,并研究布置本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作。為了進一步落實新教材,各學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實際,開展1-5年級新教材的再學(xué)習(xí),進一步提高教師對新教材的認識,從而更好地推進語文課程改革。

  (二)認真落實語文常規(guī)教學(xué),提高課堂教學(xué)實效。

  1、認真進行集體備課,加強課前預(yù)設(shè)。

  課堂教學(xué)是一個動態(tài)的生成過程。教師只有在課前親密與文本接觸,認真地解讀文本,針對本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定恰當可行的教學(xué)目標,并完成詳細的教案,才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況,才能對癥下藥,游刃有余。因此,各學(xué)校應(yīng)該成立了各年級備課小組,博取眾長,進行集體備課。對一篇新課文,老師們先各自深入鉆研教材,進行備課,寫出切合實際的簡案,而后,集中進行交流,形成一次教案,最后,請某位老師依據(jù)已經(jīng)形成的教案執(zhí)教,其他教師在聽課的基礎(chǔ),再次修改,形成二次教案,再進行嘗試教學(xué)……在教學(xué)中,要求有80%的青年教師進行了二次上課,利用教研活動的氛圍,提高了教師們處理教材的能力,鍛煉了教師的上課能力及評課能力。

  2、關(guān)注動態(tài)生成,寫好教學(xué)反思。

  每課時結(jié)束后,各校要求教師完成教學(xué)反思。根據(jù)我鎮(zhèn)大部分學(xué)校都缺乏寫教學(xué)反思的習(xí)慣,各學(xué)校要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)寫教學(xué)反思的文章,進一步明確寫教學(xué)反思的步驟與方法,明確寫教學(xué)反思的益處,從而學(xué)會寫教學(xué)反思,提高寫教學(xué)反思的實效性。

  課堂教學(xué)是動態(tài)生成的過程,教師要根據(jù)教材以及學(xué)生實際情況等做出相應(yīng)的調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,教師要關(guān)注生成這一課堂活力資源,因為節(jié)外生枝有時或許是通向峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明、豁然開朗境界的路徑。珍視生成、利用生成、創(chuàng)造生成,使課堂走向指揮、充滿活力。因此,各校要求每位老師一定要在上完課后,想好“動態(tài)生成”內(nèi)容,以便及時反思與總結(jié)。

  3、認真布置與批改作業(yè)。

  為了規(guī)范教師的布置與批改,各教導(dǎo)處應(yīng)制定了作業(yè)規(guī)范要求,對作業(yè)的布置的量、類型及設(shè)計等都作了明確的要求。由于有些教師的作業(yè)設(shè)計缺乏個性及創(chuàng)造性,導(dǎo)致學(xué)生對作業(yè)有厭煩的情緒。因此在布置作業(yè)和批改作業(yè)中,教師應(yīng)積極發(fā)揮其創(chuàng)造性,對優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進行細致的分析和整理,并讓學(xué)生從中得到啟發(fā),從而提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。

  4、強化課堂教學(xué)管理。

  我們嚴格學(xué)校的日常教研活動,將聽隨堂課、常態(tài)課作為教研活動的主要形式。課堂教學(xué)中,我們要求教師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,真正發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性,力爭引導(dǎo)學(xué)生進行有效的實踐活動。我們要改進了教研活動形式,將全校性公開課與各年級研究課二者相結(jié)合,涵蓋新教師練兵課,學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組長示范課,師徒結(jié)對匯報課等形式,整體上提高了課堂教學(xué)效果。今年我鎮(zhèn)主要進行以下的教研活動。

 、僭诘4周和第第6周組織教研員深入到中心小學(xué)、第二小學(xué)進行隨堂聽課。

 、诘7周組織教研員深入到全鎮(zhèn)各民辦小學(xué)進行隨堂聽課。

  ③兩所公辦小學(xué)在第8周和第9周分別選出一節(jié)有代表性語文課進行全鎮(zhèn)課堂教學(xué)觀摩、展示活動。東豪小學(xué)、育英小學(xué)在第11周和第12周也個選出一節(jié)有代表性的語文課進行課堂教學(xué)研究活動。

  5、做好后進生輔導(dǎo)工作。

  聯(lián)合辦學(xué)后,我鎮(zhèn)學(xué)校的規(guī)模相當大,學(xué)校各班級的人數(shù)也很多,后進生人數(shù)也相對較多,對后進生的輔導(dǎo)帶來了一定的難度,因此,“轉(zhuǎn)化后進生”,是應(yīng)該常抓不懈的工作。在課堂教學(xué)中,老師們能針對后進生的實際情況進行分層教學(xué),課外,則放棄午休時間,給后進生補課,力爭讓后進生都能有所發(fā)展與提高。

 。ㄈ┞鋵嵳n外閱讀指導(dǎo)工作,提高課外閱讀的質(zhì)量。

  課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機組成部分,是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求,我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,節(jié)省出時間來指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,認真落實課標的課外閱讀目標,為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

  在推進課外閱讀的過程中,各學(xué)校應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo):激發(fā)興趣,使之樂讀;交給方法,使之會讀;推薦好書,使之多讀;檢查落實,使之有效。建議各校要根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外,學(xué)校還應(yīng)加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮其作用,營造“書香校園”氛圍,使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。

小學(xué)語文教研工作計劃5

  以《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神為宗旨,貫徹落實市、區(qū)教研室工作計劃及要求。以全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為目標,以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進課外閱讀”為重點,以“基于問題解決,致力創(chuàng)新共享”為策略,以教師隊伍建設(shè)為抓手,以教學(xué)研究活動為載體,深化課程改革,努力開創(chuàng)我區(qū)小學(xué)語文教研工作的新局面,為“全面優(yōu)質(zhì)年”的建設(shè)添磚加瓦。

  重點工作:

  一、精心組織全區(qū)教研活動,創(chuàng)新教研活動的形式,激發(fā)學(xué)校及教師投入教研活動的熱情。

  長期以來,教學(xué)研究活動的形式較為單一:聽課、評課(教研員或事先安

  排的老師評)、總結(jié)。90%以上的一線教師即使參加了活動,也是聽的多,參與研討的少,積極思考的就更少了。如何創(chuàng)新教研活動的形式,給老師以自由感、寬松感、新鮮感,激發(fā)廣大教師投入教學(xué)研究活動的熱情,從而提升活動的效率呢?

  1、探索區(qū)校兩級教研的目標、任務(wù)、方式,提高教研活動的.效率。

  2、致力于營造民主的教研氛圍,讓更多的老師參與評課,更多地傾聽一線老師的教學(xué)體會,讓教研面向全體教師,真正為提高教師教學(xué)水平服務(wù)。

  3、加強小學(xué)語文學(xué)科博客的建設(shè),開展網(wǎng)絡(luò)教研,整合區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。各校要鼓勵青年教師借助“鳳凰語文”“大家語文”“江寧教育信息——教學(xué)研究”等網(wǎng)絡(luò)平臺積極參與教研,建立個人博客網(wǎng)頁,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在探討教學(xué)策略、促進教師專業(yè)成長、實現(xiàn)資源共享等方面的積極作用。

  4、關(guān)注支持以校為本的語文教研,參與部分學(xué)校的校本教研,提升校本教研的質(zhì)量,并提煉出校本教研的有效經(jīng)驗。

  二、盡心抓好教師隊伍建設(shè),創(chuàng)設(shè)多種平臺,建立優(yōu)良機制,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

  1、“春華杯”“秋實杯”兩大賽課機制的出臺。

  教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當眷顧到每一個執(zhí)教者,這是一個毋庸置疑的命題。如何促進每一位教師(不同年齡層次、不同專業(yè)技能)在專業(yè)發(fā)展上得到進步與提升,教育主管部門應(yīng)采取行之有效的措施。20xx年9月,我區(qū)教研室出臺了小學(xué)語文學(xué)科旨在推動不同年齡層次教師專業(yè)發(fā)展的兩大賽課機制——青年教師“春華杯”賽課和中老年教師“秋實杯”賽課。“春華杯”指向生機蓬勃的青年教師群體,旨在培養(yǎng)新秀、推出新人,縮短青年教師成熟周期;“秋實杯”面向中老年教師(35周歲以上),重在喚醒、激發(fā)這個面廣量大教師群體的專業(yè)更新、專業(yè)發(fā)展的熱情,充滿自信地演繹人生金秋的精彩,回歸教育的激情與活力。

  繼上學(xué)期成功舉辦“秋實杯”賽課之后,本學(xué)期擬舉辦江寧區(qū)首屆“春華杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽,以課為例,突出“有效教學(xué)”的研究。

  2、為落實市教育局《關(guān)于舉行20xx年南京市小學(xué)教師基本功比賽的通知》精神,將通過申報及比賽,選拔3名青年教師(20xx年7后參加工作的教師)推薦至市級參加比賽。

  3、繼續(xù)開展江寧小語教研核心團隊的活動。精心打造該團隊,使每一位隊員迅速成長,成為我區(qū)廣大青年教師追趕的目標、學(xué)習(xí)的楷模,促使整個教研團隊的滾雪球式的發(fā)展。定期開展區(qū)發(fā)展班的活動。

  4、關(guān)注團隊建設(shè),發(fā)揮團隊作用,感悟團隊智慧。支持、鼓勵各校成立學(xué)校的小語團隊。其實學(xué)校的教研組、備課組本身就是一個個團隊,我們應(yīng)該努力的是如何引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)、思考問題,到團隊中去尋找和交流解決的辦法,努力把教學(xué)中遇到的困難與矛盾轉(zhuǎn)化為研究的對象,進行“真的”教研,“致力創(chuàng)新共享”。

  5、加強對學(xué)科帶頭人、青標的過程管理。努力為他們的學(xué)習(xí)與成長提供便利、創(chuàng)造條件,促進他們更快更好發(fā)展的同時充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

  6、加強對偏遠學(xué)校、薄弱學(xué)校學(xué)科骨干的培養(yǎng)。

  三、明晰學(xué)科本質(zhì),理順課內(nèi)與課外的關(guān)系,大力開展課外閱讀。

  《語文課程標準》指出,語文教學(xué)的根本目標是要“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”,而獲得語文素養(yǎng)需要一個實踐的支點,“讀書”便是這個必須的實踐支點。所以,“南京市振興閱讀行動計劃”才會轟轟烈烈地實施。也因此,“課內(nèi)學(xué)方法,課外求發(fā)展”應(yīng)成為每一位語文教師的共識。

  1、重點落實課外閱讀指導(dǎo)課的設(shè)置,提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量。

  2、舉辦課外閱讀現(xiàn)場觀摩會,F(xiàn)場會將展示如何具體落實課外閱讀計劃,以點帶面,影響全區(qū)各校。加強課外閱讀實驗校的交流,落實班級課外閱讀指導(dǎo)計劃。建議各校用豐富多彩的形式促進學(xué)生的課外閱讀。

  3、倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。進行生態(tài)閱讀——自然而然的閱讀:繪本閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、紙質(zhì)媒體(書本)閱讀。要求學(xué)校廣泛宣傳親子閱讀(讓家庭真正成為孩子精神的棲息地),提倡在校內(nèi)進行圖書漂流活動、美詩文誦讀活動、讀書節(jié)活動等。

  本學(xué)期我區(qū)將舉行江寧區(qū)美詩文誦讀大賽;展開“書香童年行動”,具體將評選“江寧讀書小明星”“書香班級”“書香校園”,并擇優(yōu)上報市級參評。

  四、繼續(xù)開展“有效教學(xué)”研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。在教研活動中,要堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。

  2、繼續(xù)倡導(dǎo)一篇課文兩課時完成。要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標的落實;要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討;要重視課堂教學(xué)落實“聽、說、讀、寫”,尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,低年級倡導(dǎo)每節(jié)課有動筆寫字的時間,中年級倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動筆思考練習(xí)的機會,高年級應(yīng)重視讀寫結(jié)合,在課堂上給學(xué)生一些書面表達練習(xí)的時間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),減少重復(fù)低效的機械作業(yè),使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,更開放,更高效。

  3、各校要根據(jù)課程計劃要求,認真貫徹落實“寧教研20xx(14)”號文件精神,提高寫字教學(xué)的質(zhì)量。

  4、加強習(xí)作教學(xué)的研究,關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題。繼續(xù)加強習(xí)作多元批改方式這一課題的研究,嘗試解決習(xí)作教學(xué)批改過程中高耗低效的問題。

  五、繼續(xù)開展考試評價研究,發(fā)掘質(zhì)量提升空間。

  1、研究課堂語文教學(xué)評價標準,進一步落實新課標理念,清晰教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的有效性。

  2、充分發(fā)揮市區(qū)骨干教師的作用,加強單元自測及省市區(qū)調(diào)研性測試卷的研究。20xx——20xx年上學(xué)期始,我區(qū)小語單元測試卷將由學(xué)科帶頭人、青標每人命制一份,要求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,滲透課標精神,題型新穎,難易適中,鼓勵原創(chuàng),并且簽上大名。此舉一是帶頭人考核工作的需要,二是引領(lǐng)老師們研究考試評價,了解考試評價在導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)方面的積極作用,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、發(fā)揮教研室的服務(wù)、督導(dǎo)、考評作用。做好對學(xué)科帶頭人、青標所上交試卷的把關(guān)工作。尤其組織好六年級畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)工作會議,做好命題、閱卷等相關(guān)工作。

  具體安排:

  二月:教研組長會議 區(qū)核心團隊新學(xué)期工作部署及展示準備

  三月:區(qū)核心團隊展示活動 發(fā)展班活動 “春華杯”校級賽課 “書香童年行動”

  四月:“春華杯”片級賽課 “春華杯”區(qū)級賽課 美詩文誦讀比賽

  五月:課外閱讀現(xiàn)場觀摩會 召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作專題研討會議 帶頭人。

小學(xué)語文教研工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引,以20xx年春季晉江市小學(xué)教科研工作會會議精神為指針,繼續(xù)深化教學(xué)與管理改革,創(chuàng)新教科研方式,提高教科研工作實效,以進一步深化素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,努力發(fā)揮教研組“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能,推進我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

  二、工作目標:

  1、反思現(xiàn)狀,均衡年級、班級、學(xué)科差異,有效施教、訓(xùn)練、評價,切實提高課堂教學(xué)效率,促使教師真正面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強教學(xué)流程管理,加強管理,使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

  3、規(guī)范教研組活動流程,提高教研組活動的質(zhì)量,促進教師“教”和“研”潛力的提高。

  4、強化教師隊伍建設(shè),透過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動,不斷提高教師的教學(xué)潛力。

  5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵,著力開發(fā)落實好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展示活動。

  三、工作重點和措施:

  (一)教學(xué)常規(guī):常抓不懈、追求細節(jié)

  為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗,要堅持以人為本,進一步規(guī)范教學(xué)行為,實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細化、實效性,同時也要敢于突破創(chuàng)新,以超前的思路適應(yīng)新時期教育的發(fā)展,促進教師成長,切實提高教學(xué)效益,推動學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

  1、重新審定課程設(shè)置。

  期初,學(xué)校根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實施計劃(試行)》(閩教基20xx年15號)附件3重新審定課程計劃,開齊開足各類課程,不隨意增減課程和課時,不以“活動”代替“綜合實踐活動”,不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”,并且嚴格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等課程的課時規(guī)定,確保英語、信息技術(shù)開設(shè)開足課時,確保每兩周開設(shè)一節(jié)安全教育課。要認真落實《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》(教基二〔20xx〕4號)精神,確保每年級每周開設(shè)一節(jié)書法課,把書法教育落到實處,努力提高學(xué)校書法課的質(zhì)量。

  2、大力開展教師相互聽課活動,每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必貼合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù),聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管負責(zé)人匯總點評制度,養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣,強化對教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。

  3、加強畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會,重基礎(chǔ)、強潛力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施,努力提高課堂教學(xué)的時效性,力爭在20xx年質(zhì)量考核中取得輝煌成績。

  4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對象,制定計劃,幫忙他們彌補缺陷,克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心,始終對學(xué)生充滿信心,了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理,幫忙他們樹立自信心。

  5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)、寫字、美術(shù)、書法等學(xué)科競賽為依托,加大對特長生的培養(yǎng)力度,要求教師加強方法策略的指導(dǎo),重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

 。ǘ┬1窘萄校簝(yōu)化組合、研學(xué)一體

  1、在教研活動時嚴格遵循學(xué)校教研活動的管理要求,科學(xué)、規(guī)范、細致地開展教研、教學(xué)管理,將管理深入到各學(xué)科教研組,規(guī)范操作程序,提高教研質(zhì)量。

  2、個性要強調(diào)教研組長的工作職責(zé):要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科教研組教師的教學(xué)工作狀況;對組內(nèi)教師的教學(xué)狀況能作出客觀、公正的評價;對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決;對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認真審核,統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處有關(guān)負責(zé)人。做好對組長工作的檢查、反饋、改善工作,提升組長的管理潛力。

  3、加強與龍林“小片區(qū)”的合作,以課題為紐帶,充分調(diào)動老教師的主觀能動性,發(fā)揮帶頭作用,鼓勵黨員、青年教師,用心地投入到課題研究中去,進行有效的研究,使教研工作為實際教學(xué)工作服務(wù),真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用,講求實效性。

  4、加強研討課活動的管理:說課、上課、評課,聽課教師圍繞“三個一”進行評議,即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改善”。透過頭腦風(fēng)暴,激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認真組織開展,教導(dǎo)處分管人員加強對整個活動的檢查考核。

  5、學(xué)期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評。

 。ㄈ┱n程建設(shè):夯實基礎(chǔ)、減負增效

  語文教學(xué):語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累,要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練,繼續(xù)以讀書為抓手,開展“同一本書”共讀活動,用心營造書香校園,進一步深化語文課堂教學(xué)研究,突出語文學(xué)科的人文性,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì),促進學(xué)生的發(fā)展。

  數(shù)學(xué)教學(xué):數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,努力提高40分鐘課堂效率。要加強學(xué)生口算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算潛力,重點做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓(xùn)練。

  英語教學(xué):著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中,增加學(xué)生的閱讀量。另外,透過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能,將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來,努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  其它學(xué)科:在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上,要在“教好”上下功夫,力求提高課堂效率。做強教育特色項目,以每周星期五興趣小組活動為陣地,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生的個性,讓學(xué)生在活動中提高潛力。

 。ㄋ模┙處熍囵B(yǎng):立足平臺、超越發(fā)展

  1、繼續(xù)加強對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負責(zé)人每月跟蹤聽新教師的課,加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo),加強對薄弱教師的個別指導(dǎo)。

  2、多方面創(chuàng)造條件為教師帶給學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會,充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢,對青年教師的培養(yǎng),透過教師講壇、團隊學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)、公開課展示等活動,促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

  3、以課題培訓(xùn)和研究為契機,以點帶面,整體提升教師的研究潛力和教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本,尋找練筆的切入點教學(xué)研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學(xué)中加強朗讀訓(xùn)練的研究》和數(shù)學(xué)組以《在課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性》為主題展開教研活動,探討有效、搞笑、高效的教學(xué)課堂。

  (五)檢測考評:務(wù)實創(chuàng)新、追求質(zhì)量

  1、完善教導(dǎo)處的各項規(guī)章制度,并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績效工資考核細則,更好發(fā)揮評價標準對實際教學(xué)的導(dǎo)向作用。

  2、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理,教導(dǎo)處將定期對高年級進行全面質(zhì)量測試、定期對低中年級部分學(xué)科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排,及時進行單元檢測,并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次測試結(jié)束,教師認真完成教學(xué)質(zhì)量分析,教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會。重點是六年級各學(xué)科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。

  附:《20xx年春季月份主要工作安排》

  二月份:

  1、制定教科工作計劃,完成學(xué)科教研計劃。

  2、期初教學(xué)常規(guī)工作檢查反饋、跟蹤。

  3、開展新教師素質(zhì)匯報課。

  4、參加小片區(qū)教研。

  三月份:

  1、開展公開課教學(xué)。

  2、開展小課題研究專題培訓(xùn)。

  3、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽。

  4、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本快樂課堂”評選活動。(品生(社);綜合實踐活動:說課評選;)

  5、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活(社會)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的評選活動。(選拔賽)

  6、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽。(選拔賽)

  7、參加江頭中心小學(xué)、聚書小學(xué)紫峰中心小學(xué)、涵埭小學(xué)教學(xué)開放日活動。

  8、開展“同一本書”共讀活動。(四年級)

  四月份:

  1、期中教學(xué)常規(guī)檢查反饋、跟蹤。

  2、教學(xué)質(zhì)量分析,明確后半學(xué)期的目標。

  3、高登小學(xué)教學(xué)開放日活動。(第十二周)

  4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽,中年段全員參加現(xiàn)場作文,高年段(隨機抽取10)比賽電子作文競賽(電腦錄入)及數(shù)學(xué)知識競賽。

  5、開展公開課教學(xué)。

  6、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年三年級作文競賽。

  7、參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽。(時間暫定,選拔賽)

  8、參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽。(時間暫定,選拔賽)

  9、晉江市小學(xué)“教壇新秀”評選活動。

  10、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。

  11、參加泉州市小學(xué)語文傅結(jié)龍名師工作室送教到校系列研討活動。(活動時間一天花廳口小學(xué))

  12、參加小片區(qū)教研:龍林中心小學(xué)的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動。

  五月份:

  1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

  2、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識比賽。

  3、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年六年級電子作文競賽(電腦錄入)。

  4、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本快樂課堂”評選活動。(語文習(xí)作)

  5、參加陳埭鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比。(選拔賽)

  6、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生二年級查字典比賽。

  7、參加晉江市小學(xué)語文學(xué)科“關(guān)注文體落實語用”主題研討活動。

  8、《晉江教研》刊物投稿,以自由投稿為主要形式,稿件以紙本一份(注明單位、姓名、個人聯(lián)系電話)寄至“晉江教師進修學(xué)校小學(xué)教研室”,同時發(fā)送電子郵件至

  9、開展“同一本書”共讀成果展示活動。(四年級)

  六月份:

  1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

  2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

  3、進行全面復(fù)習(xí)。

  4、教研組學(xué)期工作總結(jié)。

  5、小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測。(6月21日周六)

  6、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。

  7、小學(xué)1-5年級各學(xué)科學(xué)年質(zhì)量檢測。(6月25日周三)

  8、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比。

  9、參加晉江市教師進修學(xué)校實驗!敖炭婆嘁惑w”現(xiàn)場研討活動。

  10、參加晉江市小學(xué)語文課堂教學(xué)論文評選活動。(陳埭習(xí)作)

  七、八月份:

  1、做好畢業(yè)生入學(xué)工作。

  2、組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

  3、組織教師新課程學(xué)科培訓(xùn)。

  4、擬定新學(xué)期教科研工作思路。

小學(xué)語文教研工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以學(xué)生為載體。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能。重點探討作文閱讀教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作、表達、思維、自覺學(xué)習(xí)的能力。

  二、工作目標

  1、營造快樂二、工作目標有趣的課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

  2、上好優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),1至2年級學(xué)生識字量并學(xué)會寫達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好

  新課堂,提高閱讀量,每日一記,每周寫作一篇。

  3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  4、每周周總結(jié),家校溝通工作。

  5、每周周四教研工作,周五過課。

  三、工作要求及措施

  1、結(jié)合學(xué)校目前狀況,讓語文在學(xué)校有一定地位。

  在新學(xué)期里,我們要做到備課精心,上課認真。

 。1)1至3年級創(chuàng)特色教學(xué),進行趣味教學(xué),強化學(xué)生表達能力。4至6年級以新課堂為主線,探討作文教學(xué),強化學(xué)生表達能力。

 。2)參加學(xué)校每周五上午九點的過課,熟悉教學(xué)內(nèi)容,做好教學(xué)準備工作。

 。3)每一次教研活動,有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

  2、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”

  (1)教師認真?zhèn)湔n,擬定教學(xué)計劃,輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),做好因材施教。

 。2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。

 。3)努力追求課堂教學(xué)的新境界。

  (4)做好教學(xué)反思,做好學(xué)校各項教學(xué)安排。

 。5)養(yǎng)成多看書,多參加校內(nèi)外的專題講座、教學(xué)交流。

 。6)抓好學(xué)生的書寫。

  四、各月活動安排

  三月

  1、備課、家校溝通、每周總結(jié)。

  2、家庭教育講座相關(guān)事宜。

  3、做好教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、研討課安排。

  四月

  1、積極參加優(yōu)質(zhì)課大賽。

  2、開展作文閱讀教學(xué)探討,每周。

  3、準備上月業(yè)務(wù)檢查情況及上報。

  五月

  1、參加學(xué)校戶外教學(xué)。

  2、進行期中測試分析,然后明確后半學(xué)期的目標。3、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。4、趣味語文競賽。

  六月

  1、家長會,配合營銷部做宣傳。

  2、做好期末復(fù)習(xí)計劃,期末測試。

  3、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得。

  4、制定好工作計劃。

小學(xué)語文教研工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們語文教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

  二、工作目標

 。ㄒ唬⿲W(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)

  語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,適應(yīng)的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:

  1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐,透過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

  2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

  3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

 。ǘ┖葑コR(guī),改革教學(xué),提高效率

  1、對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和潛力,突出創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。

  2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。

 。ㄈ┘訌娬n題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

  語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語潛力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力和創(chuàng)新潛力。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)青年教師,促其健康成長

  青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

  三、具體工作安排

  九月份

  1、根據(jù)班級實際,制訂好語文教學(xué)計劃。2、進一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。3、第一次教研活動,討論并制訂教研組工作計劃。4、學(xué)生詩歌朗誦比賽。5、進行月考。

  十月份

  1、學(xué)生寫字比賽。

  2、群眾備課的聽課、評課活動。3、學(xué)生作業(yè)檢查,評比。4、學(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽。5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。6、進行月考。

  十一月份

  1、學(xué)生班級間課文朗誦比賽。2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。

  3、討論期中全面素質(zhì)評估事項,期中檢查。4、群眾備課聽課、評課活動。

  十二月份

  1、群眾備課。2、“一課多上”,組內(nèi)教師互聽課、評課活動。3、組內(nèi)老師專題座談會。4、課外閱讀知識競賽。5、進行月考。

  一、月份

  1、制定復(fù)習(xí)計劃。2、教研組整理活動資料,撰寫工作總結(jié)。3、教研組上交工作總結(jié)。4、組織學(xué)生期末考試。5、期末試卷分析。

小學(xué)語文教研工作計劃9

  為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實際,特制定本計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、

  服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,重點探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

  二、工作目標

  1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

  2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,推出2名優(yōu)秀示范教師,1名師專家老師,打造蘆外小學(xué)語文品牌。

  3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1—2年級學(xué)生識字量達20xx字以上。中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。

  4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。

  三、工作要求及措施

  1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革

  我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來,我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學(xué)期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。

 。1)1—3年級創(chuàng)特色教學(xué),繼續(xù)進行趣味教學(xué),強化直映識字教學(xué)。4—6年級以新課堂為主線,探討作文教學(xué),強化學(xué)生表達能力。

 。2)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析,并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

  (3)開展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的研究,打造一批“精品課”,為五月份的教學(xué)開放日作好準備,把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng),讓語文教學(xué)走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。

  2、加強教研組常規(guī)管理,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

  加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

  (1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。

 。2)備課要充分,目標要明確。上課要認真,方法要靈活。作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。

 。3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。

  本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,制定電子教案。

  (4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

 。5)每人每周聽課不少于2節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思。

  (6)養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。

 。7)、抓好學(xué)生的書寫工整,提出練字要求:

  a、1~2年級鉛筆字,3~6年級白板字鋼筆字。

  b、具體練字時間:晚自習(xí)是語文和數(shù)學(xué)課前的晚讀時間。

  c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

  3、掀起我校“樂于讀課外書,樂于寫作,樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

  4、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

  近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

 。1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

 。2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學(xué)更上一個臺階。

  5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

  6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

  四、作業(yè)檢查要求。

  1、四五六年級檢查:

  1)、語文練習(xí)冊(全批全改)。

  2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)。

  3)、導(dǎo)學(xué)稿(有對子互改,教師有檢查,有學(xué)生糾錯訂正)。

  4)、每周一篇周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)

  2、二、三年級檢查:

  1)、語文練習(xí)冊(全批全改)。

  2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)。

  3)、生字抄寫。(全批全改)

  3、一年級檢查:

  1)、語文練習(xí)冊(全批全改)。

  2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)

  五、各月活動安排:

  三月

  1、集體備課。

  2、研討課安排。

  3、新年亮相課:作文教學(xué)探討安排。

  4、教學(xué)常規(guī)檢查。

  四月

  1、繼續(xù)開展作文教學(xué)探討,安排探討課的開展。

  2、語文活動。

 。1)、一、二年級寫字比賽。

 。2)、三、四年級鋼筆字比賽。

 。3)、五、六年級作文競賽。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況。

  五月

  1、評選優(yōu)秀教師2名和名師1名。

  2、檢查學(xué)生作業(yè)。

  3、進行期中考試。

  4、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標。

  5、語文活動

 。1)、一、二年級朗誦比賽。

 。2)、三、四年級趣味語文競賽。

 。3)、五、六年級手抄報比賽。

  6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。

  六月

  1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

  2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

  3、組織1——6年級期末測試。

  4、教研組工作總結(jié)。

  5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。

  6、復(fù)習(xí)課展示。進行全面復(fù)習(xí)。

  7、期末復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)語文教研工作計劃10

  緊張而忙碌的新學(xué)期如約而至,為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排,更好地完成本學(xué)期的各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動,特制定如下計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們將緊緊一、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,以《語文課程標準》為具體指導(dǎo),堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

  二、具體工作和要求

  1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

  語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人!

  讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。

  鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學(xué)行為的反思,同時認真撰寫教學(xué)反思。

  2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

  (1)備課:有教師要認真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對性、有特色,做到教學(xué)目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求,三維目標明確,過程規(guī)范簡潔,力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,反對照抄照搬。

 。2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。

 。3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔;作業(yè)批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  (4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

 。5)及時反思、總結(jié)、反饋,積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動,促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。

  3、促進教師專業(yè)發(fā)展。

  (1)加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

 。2)加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍,是學(xué)校的希望。本學(xué)期,我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,將師徒結(jié)對工作落到實處,多提供外出學(xué)習(xí)機會,幫助新教師盡快成長起來。

  (3)配合教導(dǎo)處,協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機會,促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動,要求每位教師每學(xué)年聽課不少于20節(jié),聽課要有記載,有點評,教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查,并及時通報。

  三、本學(xué)期主要工作安排:

  九月份:

  1、制定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教學(xué)教研計劃2、組織學(xué)習(xí)《新課程標準》3、上報“人人一堂公開課”安排表,并按表實施。

  十月份:

  1、教研組進行集體備課、聽評課活動2、準備一年級拼音過關(guān)檢測3、月檢

  十一月份

  1、階段調(diào)研分析、反饋。

  2、一年級拼音過關(guān)檢測。

  3、教研組進行集體備課、聽評課活動

  4、月檢

  十二月份:

  1、看圖寫話與作文競賽

  2、教研組進行集體備課、聽評課活動

  3、學(xué)生古詩文誦讀大比拼。

  4、月檢

  元月份:

  1、制訂復(fù)習(xí)計劃。

  2、開展期末教育教學(xué)工作大檢查

  3、進行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析

  4、教研組、備課組交流總結(jié)。

  我們語文組將配合教導(dǎo)處開展好學(xué)校的教研工作,竭力提高我們的教研水平。

小學(xué)語文教研工作計劃11

  新學(xué)期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校將積極展開各級各類的課題研究,在新課程標準實施的大背景下,探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理,促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,為教育教學(xué)服務(wù)。

  1、三、四年級的&ldqu

  o;綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題,制定研究計劃,定期組織課題活動,帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實踐活動,在綜合實踐活動中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗。

  2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》,制作語文專題網(wǎng)頁,教師成長檔案包,從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

  3、加強評價改革的研究,認真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》,積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究,搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

  4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革,課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗,激發(fā)學(xué)生的自我意識,為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_,所以學(xué)校將重視平時調(diào)研,繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期,在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下,我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動,通過聽課、查備課、座談交流等形式,對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研,這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研,加強語文教研組建設(shè),切實提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負不減質(zhì)。

  四、搞好培訓(xùn),促進教師成長

  實施課程標準,進入課程改革實驗,對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任,搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作:

  1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課,本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

  2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負責(zé)聽隨堂課。

  3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,每月撰寫一篇教學(xué)日記。

  4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,語文教研組將結(jié)合基本功大賽,對教師進行說課和評課等方面的培訓(xùn),從而促進教師迅速成長。

  5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開展實踐活動,并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調(diào)查報告等。

  6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動。

  7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓(xùn)工作。

  主要工作安排。

  二月份

  1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

  2、制定各年級語文教學(xué)計劃。

  3、選送“新文筆”稿件。

  三月份

  1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

  2、 參加區(qū)語文教研組長工作會議。

  3、 校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收:五、六年級誦讀比賽 。

  一年級寫字驗收。

  4、 組織校內(nèi)作文沙龍研討。

  四月份

  1、組織教師觀摩省會課

  2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會

  3、參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動

  4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收:一、二年級誦讀比賽

  四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。

  五月份

  1、 組織教師參加四城區(qū)會課

  2、 課改年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動

  3、 校內(nèi)學(xué)生的比賽:校內(nèi)3-6年級作文比賽,參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。

  三、四年級誦讀比賽。

  六月份

  1、 制定語文復(fù)習(xí)計劃,組織期末考試。

  2、 做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

  3、 選評“教海探航”征文,參加市省評選。

  4、 校內(nèi)驗收:三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。

小學(xué)語文教研工作計劃12

  和著春風(fēng)輕盈的腳步,伴著春芽萌動的節(jié)拍,XX的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊,教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學(xué)期的工作做以規(guī)劃:

  一、分工與責(zé)任

  在新學(xué)期開始之際,我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工,以便大家更好地完善、推進我們的工作。

  xx校長:專業(yè)引領(lǐng),全面負責(zé)并指導(dǎo)語文工作室工作

  xx主任:負責(zé)策劃組織語文工作室工作,語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。

  xx:低年級語文教學(xué)活動

  xx波:中年級語文教學(xué)活動

  xx:高年級語文教學(xué)活動

  xx:工作室資料存檔

  二、主題活動內(nèi)容

  1 .組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進修學(xué)校提供的時間表)

  2. 3月份各學(xué)年語文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(三位一體)

  3. 組織教師進行語文素養(yǎng)訓(xùn)練,提升語文素養(yǎng)。 4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

  4. 五月份進行各年級讀書匯報交流活動。

  5. 六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動。

  三、語文工作室自身建設(shè)

  1.不斷完善工作室博客,將學(xué)校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺,開展網(wǎng)絡(luò)教研,推進教研活動為教學(xué)服務(wù)。

  2.工作室成員建立個人語文成長博客,記錄自身的學(xué)習(xí)情況和成長歷程。

  4.學(xué)期末對工作室成員進行考核獎勵。

  一個籬笆三根樁,一個好漢三個幫,每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理,相信在我們團結(jié)協(xié)作下,一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。

小學(xué)語文教研工作計劃13

  一、工作思路

  針對學(xué)校教研活動的改革,教研活動多樣化、經(jīng)驗化。本學(xué)期我組教研工作的思路是:教研工作層次化,以年級段劃分更好的提高教師的參與力度,同時提高研究過程的科學(xué)性,提高教研制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性,使我組的教研活動由形式走向內(nèi)涵。

  我們組教研活動的基本流程是:發(fā)現(xiàn)問題―――確立主題―――學(xué)習(xí)理論―――研究課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問題,進行新一輪研究。

  二、主要工作

 。ㄒ唬⿲W(xué)會發(fā)現(xiàn)問題

  1、 沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動,因此,提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內(nèi)涵的前提。

  2、 學(xué)期初,本組教師就教學(xué)中的困惑展開思考,相互交流,每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問題寫在紙上,由年級教研組長整理,確定我組本學(xué)期教研的主題。

  3、 選擇教研的主題的四大原則:

 。1) 教研的問題應(yīng)來自真實的教學(xué)情境,而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版;

  (2) 這些問題通過研究有解決的可能性;

  (3) 這些問題應(yīng)該是教研組教師共同關(guān)注的問題,具有一定的典型性;

  (4) 這些問題是目前急需解決的問題。

 。ǘ﹩栴}引領(lǐng)活動

  4、 圍繞確立的主題,收集相關(guān)教育理論資料,分發(fā)給各位教師,進行自學(xué),使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究緊密地貼合起來。

  5、 以年級為單位,安排兩節(jié)練兵課,聽課后運用教育理論進行評課,做到有理可依,有例可談,有話可說,最后由全組教師反思總結(jié)。

  6、 練兵課形式多樣,可以集體備課后,一人先上,聽后開展專題研討,修改后再上;可以同年級兩人上同一教材,聽課后圍繞教研主題相互比較,得出結(jié)論。

  (二)緊抓教學(xué)常規(guī)

  1、進一步重視寫字教學(xué),要加強中、高年級寫字教學(xué)的研究及寫字教學(xué)評價的研究,要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字,大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量;為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組教師的基本功,每月上交三篇硬筆書法,同時要規(guī)范教師的板書。

  2、進一步重視朗讀教學(xué),要加強朗讀教學(xué)的研究,要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平,同時加強背誦和積累。

  3、進一步重視作文教學(xué)的研究,要重視作文與學(xué)生生活及社會的聯(lián)系,重視想象作文的研究,加強作文教學(xué)的開放性、實效性、實用性,切實提高學(xué)生的表達能力。組織一次五、六年級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習(xí)作的展示活動。

  4、學(xué)校教師的達標復(fù)驗和校本培訓(xùn)每學(xué)期都在有序地進行。,本學(xué)期我們組不僅要做好教師的達標復(fù)驗工作,還要配合學(xué)校做好校本培訓(xùn)工作。

小學(xué)語文教研工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。

  二、工作目標:

  1、課堂教學(xué):以課堂教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的開展為平臺,扎實有效地開展語文教學(xué)工作,使各項工作落到實處,收到實效;

  2、常規(guī)教學(xué):開展“十個一”活動,促進教師專業(yè)化發(fā)展,加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

  3、重點年級段:結(jié)合當前的語文教學(xué)改革以及我校語文教學(xué)質(zhì)量中所出現(xiàn)的問題,抓重點段,重點年級,努力改造教學(xué)中最突出的問題;

  4、學(xué)生活動:開展豐富多彩的活動,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,組織閱讀競賽、古詩文背誦,一年級拼音過關(guān)、手抄報等各項校級活動,提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。圍繞學(xué)校“國學(xué)誦讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。

  三、具體措施:

  1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實現(xiàn)三、具體措施:三維目標的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,各備課組要認真組織再學(xué)習(xí),進行內(nèi)化、反思。

  3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo),促進課堂教學(xué)研究,促進教師的發(fā)展。

  4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學(xué)行為的反思,同時認真撰寫教學(xué)反思。

  5、圍繞學(xué)!皣鴮W(xué)誦讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前五分鐘,有計劃的背誦《新課標》里小學(xué)生必背古詩,同時有所拓寬。

  6、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。

  7、落實各項語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

  四、活動安排

  第一周

  集體備課,熟悉教材,了解自己所帶班級的情況,上好第一堂課的演練、探討。

  第二周

  第一周教學(xué)的優(yōu)缺點探討,家校溝通的話術(shù),并列出解決方案。

  第三周

  特色課試講演練并記錄

  第四周

  教學(xué)技能探討分析

  第五周

  閱讀教學(xué)分析,總結(jié)方法,熟悉策略,把握考試趨向

  第六周

  如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣探討,課堂多樣化研究

  第七周

  期中測試題的出題,試卷評析

  第八周

  魏書生、竇桂梅作文教學(xué)視頻觀看

  第九周

  作文教學(xué)研討并制定出策略

  第十周

  后半期目標確立

  第十一周

  教師水平測試(考試為主)

  第十二周

  趣味語文試卷出題,周末競賽,各教師自行安排

  第十三周

  優(yōu)秀學(xué)生情況表現(xiàn)及學(xué)習(xí)態(tài)度分享,中差生問題提出及解決

  第十四周

  期末復(fù)習(xí)計劃

  第十五周

  教學(xué)心得總結(jié),制定下半期教研計劃

小學(xué)語文教研工作計劃15

  一、指導(dǎo)思想

  小學(xué)語文教學(xué)研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)堅持三個“服務(wù)”的指導(dǎo)思想,堅持因校制宜,因人而異,發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路,以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手,著實提高課堂教學(xué)效率,提升語文教學(xué)質(zhì)量,促進小學(xué)語文教師的專業(yè)成長。

  二、工作思路

  1.繼續(xù)加強語文課程標準的學(xué)習(xí),牢固掌握課程目標、教育理念,指導(dǎo)課堂教學(xué)。

  2.拓寬教研思路,豐富教研形式。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,組織開展多種多樣的座談會、研討會、觀摩活動,增強教師的參與意識;舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽,提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。

  3.繼續(xù)落實教研室聽課制度,采取定時和隨機等方式,經(jīng)常深入學(xué)校,親臨課堂,觀課、座談,傾聽一線教師心聲,共同探討教學(xué)方法、教學(xué)策略。堅持當好教師的服務(wù)員。

  4.積極開展學(xué)科論文評選活動,鼓勵教師常教學(xué)、勤思考,善動筆,總結(jié)經(jīng)驗,提高教師的理論素養(yǎng)。加強小學(xué)生寫字教學(xué)的指導(dǎo),提高小學(xué)生寫字水平。

  5.著力探尋小學(xué)語文教學(xué)的“軟肋”——小學(xué)生閱讀總量嚴重不足的現(xiàn)象,明確目標,選準切入點,申報課題,組織優(yōu)秀團隊,開展課題研究。

  三、具體工作

  二月份

  1.擬制本學(xué)期教研工作計劃。

  2.擬制全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。

  3.擬制《“123”小學(xué)生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。

  三月份

  1.籌備明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

  2.舉辦全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽

  3.提交《“123”小學(xué)生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。

  四月份

  1.布置小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。

  2.舉辦小學(xué)語文優(yōu)秀教師展示送教課活動。

  3.開展小學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查活動。

  五月份

  1.舉辦明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

  2.青年教師教學(xué)視導(dǎo)。

  3.組織觀摩滁州市小學(xué)寫字教學(xué)研討會。

  六月份

  1.小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)調(diào)研。

  2.開展薄弱學(xué)校觀課視導(dǎo)。

  3.組織小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動。

  七月份

  1.小學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷評閱、登分、統(tǒng)計工作。

  2.完成小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選工作。

  3.小結(jié)20xx年上半年情況、草擬下半年工作計劃。

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