九年級數(shù)學工作計劃

時間：2020-12-21 18:32:36 工作計劃我要投稿

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　　光陰如水，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的九年級數(shù)學工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于九年級數(shù)學工作計劃范文匯總10篇

九年級數(shù)學工作計劃篇1

　　新的學期已經(jīng)開始，為做好本學期的教育教學工作，根據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校工作計劃和教導室工作計劃,結合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的合情推理能力；讓學生學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想；讓數(shù)學教育面向全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。

　　二、學情分析：

　　本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成績有了長足的進步，學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較牢固；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。

　　三、教材簡析：

　　本學期的教學內(nèi)容共計五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；

　　第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。

　　四、提高教學質(zhì)量的舉措：

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

　　6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

　　7、為不斷提高教學質(zhì)量認真寫好教學反思和教案。

　　8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識；對差生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。

　　五、全學期教學進度安排

　　第1——4周第十六章分式

　　第 5——6周第十七章反比例函數(shù)

　　第7——8周第十八章勾股定理

　　第9——12周第十九章四邊形

　　第13——16周第二十章數(shù)據(jù)的分析

　　第17——18周復習檢測

　　一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

　　本學期教學內(nèi)容是人教版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

　　二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

　　本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，

　　妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

　　(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

　　學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地轉載自，請保留此標記時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

　　(二)努力提高課堂45分鐘效率

　　(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ?/p>

　　對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

　　(2)重視學生能力的培養(yǎng)

　　七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的

　　培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

　　(三)加強對學生學法指導

　　進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

　　三.教學研究計劃

　　課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。

九年級數(shù)學工作計劃篇2

　　九年級數(shù)學教學時間緊，任務重。既要完成新課程的教學，又要考慮下學期對初中階段整個數(shù)學知識的全面系統(tǒng)的復習。所以在注意時間的安排、把握好教學進度的基礎上，特制定本學期的教學計劃：

　　一、學情分析：

　　本學年我擔任九（2）班的數(shù)學教學任務，從八年級下學期期末考試的成績總體來看，出現(xiàn)了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。

　　在學習能力上，學生學習的主動性較差，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。學生的邏輯推理、思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，部分學生學習積極性不高，不少數(shù)學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重，學生完成作業(yè)的質(zhì)量大打折扣。

　　二、教材分析：

　　本學期教學內(nèi)容，共計六章，第一章《特殊的平行四邊形》，能證明菱形、矩形、正方形的性質(zhì)和判定定理，理解菱形、矩形、正方形與平行四邊形的關系，掌握綜合法的證明方法。第二章《一元二次方程》，能夠用多種方法求解一元二次方程，體會轉化思想，會用一元二次方程解決實際問題，進一步體會模型思想。第三章《概率的進一步認識》，會用列表和畫樹狀圖方法計算簡單事件發(fā)生的概率，認識概率與頻率的關系。第四章《圖形的相似》認識圖形的相似，了解相似三角形的性質(zhì)，進一步發(fā)展學生的推理能力。第五章《投影與視圖》，通過實例了解中心投影與平行投影，會畫直棱柱、圓柱、圓錐和球的三種視圖。第六章《反比例函數(shù)》，體會反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的表達式，理解反比例函數(shù)的性質(zhì)，

　　體會用反比例函數(shù)解決實際問題的方法與思想。

　　三、教學目標：

　　1、知識與技能：

　　第一章《特殊平行四邊形》、第四章《圖形的相似》使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在《投影與視圖》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在《概率的進一步認識》這一章讓學生理解頻率與概率的關系，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象。并會用樹狀圖或表格求概率。

　　在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用，從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。

　　在《直角三角形的邊角關系》中，探索30度、45度、60度角的三角函數(shù)值從中發(fā)展學生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)的能力。能用銳角三角函數(shù)解直角三角形，并會解決與直角三角形有關的實際問題。

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理，提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

　　2、過程與方法：

　　經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐，又應用于實踐，通過探索、

　　學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時地進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)學生、發(fā)展全體學生。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。

　　四、教學重難點:

　　教學重點：菱形、矩形、正方形的有關計算和證明，相似三角形的有關計算和證明，以及周長和面積的計算，反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)的應用。一元二次方程的解法和應用。特殊三角函數(shù)值的運算，解決與直角三角形有關的實際問題。

　　教學難點：菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性質(zhì)和判定的綜合應用。五、具體措施：

　　（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

　　（2）抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學計劃，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量，精心組織課堂活動，使絕大多數(shù)學生都能夠積極主動參與到課堂活動中來，動手、動口、動腦，活躍思維，發(fā)散思維，深刻思維，及時反饋信息，提高課堂效益。

　　（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

　　（4）習慣養(yǎng)成，提高能力。要循序漸進，潛移默化地培養(yǎng)學生勤于思考，善于思考，理解記憶，運用鞏固，探賾索隱的習慣，培養(yǎng)學生專心致志，自主學習的習慣，達到內(nèi)化為自己的一種自覺行為。

　　（5）總結規(guī)律，揚長避短。要及時總結學習規(guī)律，吸納各方建議，補苴罅漏，摒棄錯誤，探尋經(jīng)驗，踔厲奮發(fā)，迎接挑戰(zhàn)。

　　六、教學進度表

九年級數(shù)學工作計劃篇3

　　本學期在教學校長劉校長的領導下，提高了教學認識，轉變了教學觀念，升華了教學思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學為主”，學法優(yōu)先，教法次第，努力提高數(shù)學成績，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學科，優(yōu)化數(shù)學，抽象方法，點撥為主，引導為帆，以探究創(chuàng)新為導向，實現(xiàn)《課程標準》的要求，為實驗中學這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空。為此，在以下諸多方面，對數(shù)學教學思路做相應的調(diào)整：

　　一、課堂教學

　　“活學活用”，想方設法調(diào)動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實際，注重學生體驗數(shù)學，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

　　二、教案更新

　　為了更好的促進教學，在數(shù)學的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。鞏固練習，反饋教學，檢測布置作業(yè)，板書設計.更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設計、板書設計。在教案上，根據(jù)學校課改的實際情況，和學生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提前一周備課，備學生、備教學內(nèi)容，做到充分了解學生的認知情況，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。

　　三、總結教學

　　爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型教師轉變.堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學內(nèi)容的教法，定位教學，化有形于無形。

　　四、教學輔導

　　在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬知識，讓理論與實踐相結合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。輔導學法，引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點.切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學校領導所提出的注重輔導，有效的學習。

　　五、培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識

　　數(shù)學來源于實踐，并反作用于實踐。生活中處處有數(shù)學，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學知識，靠攏數(shù)學知識點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關問題。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型.實現(xiàn)課改，導向生活，貫穿于生活，與學校的教學管理要求接軌。

　　六、批改作業(yè)

　　本學期作業(yè)全批全改，并做到及時批改。針對數(shù)學的學科特點，批改作業(yè)的同時，及時找學生促膝談心，導向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信，激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望。

　　七、教學反饋

　　學習一單元之后，及時反饋教學，及時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài)，擺正位置，注重過程，輕視結果，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結果。

　　總之，工作上：用心做事.生活中：用情作人。與人友善，合作交流，在競爭中，注重人文，體現(xiàn)雙贏法則.相信，沒有不好的學生，只有不好的老師.平等和賞識學生，忍耐和包容學生.給他們做孩子、做學生的權利，建立和諧，民主，愉快的教學氛圍.向名師邁近腳步，創(chuàng)設一片教育天空，為實驗中學的教育事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。

九年級數(shù)學工作計劃篇4

　　1、本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。那么創(chuàng)設有趣的數(shù)學問題情境，調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性，就變得很重要，因此在這方面，課前我將做好充分的準備。通過這些措施使學生熟練掌握基礎知識，并形成應用基礎知識靈活解決一些基本問題的能力，打好“基礎”。

　　2、依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。

　　3、根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關的基礎性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況；對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認真講評，提高練習的質(zhì)量，并根據(jù)上級減負要求，堅持作業(yè)量不超過二十分鐘。

　　4、利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前預習，預習不是走馬觀花，而是通過預習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每天都要把所學的知識進行復習，可在頭腦中回顧當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘記了。要求學生每天認真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。

　　5、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學生的愛國主義思想和民族自豪感，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。還可以根據(jù)課題學習，如：圖案的設計，培養(yǎng)學生的審美觀。

　　6、關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。

　　7、提優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心，利用午休或其他時間為他們進行輔導，使他們能夠?qū)W到一些簡單的知識。

　　8、利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展實踐活動，提高學生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的能力，增強學生學習數(shù)學的興趣。

　　總之，通過以上方法，循序漸進的、逐步的提高學生分析問題和解決問題的能力。

九年級數(shù)學工作計劃篇5

　　一、基本情況:本期任教九年級1203班數(shù)學，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，該大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各類作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

　　二、指導思想：堅持貫徹黨的教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。

　　三、教學內(nèi)容：

　　本學期所教初三數(shù)學包括第一章反比例函數(shù)，第二章一元二次方程，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數(shù)，第五章用樣本推斷總體。

　　四、教學目的：

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　知識技能目標:掌握反比例函數(shù)的有關概念及圖形和性質(zhì)，理解一元二次方程的有關概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題；掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì)；能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法; 會用樣本推斷總體

　　過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。

　　態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

　　在教學一元二次方程這一章時，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。

　　五、教學重點、難點

　　教學重點是：1、反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)2、掌握一元二次方程的多種解法；3、列一元二次方程解應用題。4、銳角三角函數(shù)的`定義及解直角三角形

　　教學難點是：1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。2、運用直角三角形的有關知識解決實際問題。

　　3、綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明。

　　7、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展。

　　8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導。

　　六、教學措施：

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。

　　2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

　　4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

九年級數(shù)學工作計劃篇6

　　一、學情分析：

　　新學期，根據(jù)九年級合班的實際，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學生，然后根據(jù)學生學情分布情況，重新劃分學習小組，對新合班過來的學生，做好各方面的工作，使他們迅速適應新環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發(fā)展。

　　二、教學內(nèi)容

　　本學期所教九年級數(shù)學包括:

　　,第二十一章《一元二次方程》

　　第二十二章《二次函數(shù)》

　　,第二十三章《旋轉》,

　　第二十四章《圓》、

　　第二十五章《概率初步》。

　　代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

　　三、教學目標：

　　本學期的主要教學任務目標：

　�。�1）根據(jù)學情，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活知識積累。

　�。�2）形成知識網(wǎng)絡，解決實際問題。

　　（3）強化規(guī)范訓練，提高應考能力。

　　（4）關注學生特長需求，做好學生心理疏導。

　　具體的說，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類

　　比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　知識技能目標會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。

　　四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施

　　1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。

九年級數(shù)學工作計劃篇7

　　九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。

　　通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達到了 25%，但及格率下降到 60%，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在 50 分以下。

　　堅決貫徹黨的教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。

　　知識技能目標：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，掌握二次函數(shù)的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

　　第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

　　第二十二章二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，掌握二次函數(shù)的解析式及求法，運用二次函數(shù)解決實際問題，學會運用數(shù)形結合的思想解題，突出函數(shù)的應用。

　　第二十三章旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

　　第二十四章圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

　　1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。

　　2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。

　　3、認真上好每一堂課。

　　4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

　　5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

　　7、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

　　8、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

　　9、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

　　10、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。教學進度計劃：

九年級數(shù)學工作計劃篇8

　　一、本學期的教學目標

　　通過本學期的教學，使學生掌握二次根式的性質(zhì)、乘除、加減等的運算法則；掌握一元二次方程的解法并能用一元二次方程解決實際問題；了解旋轉及中心對稱圖形的相關知識并能簡單應用；掌握圓的有關概念，相關定理并能應用這些知識進行一些證明題的解答；了解求概率的幾種方法。通過本學期的教學，培養(yǎng)學生形成一定的能力，如計算能力，分析能力等。另外在學習的過程中使學生形成一些數(shù)學思想和解決問題的方法。

　　二、教材分析

　　本學期所授的內(nèi)容包括二次根式、一元二次方程、旋轉、圓、概率初步五章。

　　二次根式一章共分三節(jié)，每一節(jié)研究了二次根式的概念和性質(zhì)，要求學生根據(jù)已學的平方根和算術平方根的知識寫出四個實際問題的答案，并在分析結果的表達式上的特點，引出二次根式的概念。第二節(jié)研究了二次根式的乘除法運算，從特殊到一般得出二次根式的乘除法法則，繼而引出化簡二次根式的方法。第三節(jié)是研究二次根式的加減運算。通過實際問題引出二次根式的加減法，利用分配律得出二次根式的加減運算法則。

　　一元二次方程包括三節(jié)。第一節(jié)以實際問題為背景，引出一元二次方程的概念，歸納出一元二次方程的一般形式，提出一元二次方程的根的不唯一性。第二節(jié)討論一元二次方程的基本解法，其中包括配方法、公式法和因式分解法等，這一節(jié)是全章的重點之一。解二次方程的基本策略是將其轉化為一次方程，這就是“降次”。第三節(jié)有三個探究內(nèi)容，結合實際問題，分別討論傳播問題、幾何圖形面積問題和增長率問題。這樣選取了幾個有代表性的實際問題來進一步討論如何建立和利用率方程模型，重點分析實際問題中的數(shù)量關系并以方程形式進行表示，數(shù)學模型由一次方程或可以化為一次方程的分式方程變?yōu)橐辉畏匠獭?/p>

　　旋轉一章安排了三節(jié)。第一節(jié)學習旋轉的有關內(nèi)容。在此基礎上，第二節(jié)學習特殊的旋轉民——中心對稱。第三節(jié)是平移、軸對稱、旋轉的綜合運用。

　　“圓”包括四節(jié)。第一節(jié)的主要內(nèi)容是圓的定義和圓中的一些相關概念。接下來又探究了垂徑定理，弧、弦、圓心角的關系定理，圓周角定理。垂徑定理和圓周角定理是這一節(jié)的重點，也是本章的重點內(nèi)容。第二節(jié)與圓有關的位置關系包括點與圓的位置關系、直線與圓的位置關系、圓與圓的位置關系。其中直線與圓的位置關系中直線與圓相切的情況，給出了直線與圓相切的判定定理、性質(zhì)定理、切線長定理等都是本節(jié)的重點。第三節(jié)正多邊形與圓的有關計算問題是本節(jié)的重點。第四節(jié)包括弧長和扇形的面積、圓錐的側面積和全面積。這節(jié)中的一些公式都是在小學學習的基礎上推導出來的一些公式，應用這些公式計算一些與圓有關的簡單組合圖形的周長和面積國。

　　概率初步包括三節(jié)內(nèi)容。本章第二節(jié)用列舉法求概率是重點。本章主要通過一些實驗來了解概率的一些初步知識。

　　三、學情分析

　　九年級學生雖然掌握了一定的基礎知識，并且有了一定的能力，但是我校學生的實際基礎較差，特別是在能力方面欠缺。另外學生在學習上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預習，課后溫習，認真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學生的學習效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想，導致學生期末平均成績不理想。